早课件

课文主要内容
我们访问三味书屋，看到了三味书 屋的陈设，并由后花园里的蜡梅花 想到了鲁迅书桌上“早”字的来历， 从而学习鲁迅先生的精神。
课文是按照什么顺序来写的？
游览“三味书屋”的先后顺序
课文共8个自然段，分为3个部分：
第一部分（第1自然段）：深冬，我们去访问三味书屋。
第二部分（2～4自然段）：三味书屋的陈设。 由腊梅开的早，想到鲁迅 第三部分（5～8自然段）： 书桌上“早”字的来历。
鲁迅
学习目标
1、正确、流利、有感情地朗读课文 2、学会本课的生字，理解由生字组成 的词语的意思 3、能够初步感知课文大意
匾 biǎn 酿 朴 墨 寿 拿 默 瓣
砚 yàn niàng pǔ mò s 冰清玉洁 笔墨纸砚
疏淡：稀疏而清淡。 小憩：短时间的休息。 朴素：颜色、样式等不浓艳，不华丽。 严厉：严肃而厉害。 韵致：风度韵味；情致。 笔墨纸砚：指文房四宝。 冰清玉洁：像冰一样清澈，像玉一样纯 洁。比喻人格高尚，操心纯洁。
三味书屋的陈设：方位顺序
南墙上——圆洞门、匾 东面正中——画 画前面——先生座位 东北角上——鲁迅用过 的书桌
3、书屋朝西，门两边开窗。南墙上有一个圆洞门， 里边有小匾，上题“停云小憩qì”。东面正中挂一 幅画，画上古树底下伏着一只梅花鹿。那是当年 学生朝着行礼的地方。画前面，正中是先生的座 位，朴素的八仙桌，高背的椅子，桌子上整齐地 放着笔墨纸砚和一把不常使用的戒尺。学生的书 桌分列在四面，东北角上是鲁迅用过的一张。当 年鲁迅就在那里读书、习字、对课，或者把宣纸 蒙在《西游记》一类的小说上描绣像。现在所有 书桌旁边的椅子当然都是空的。想到几十年前若 是遇到这种情形，寿镜吾老先生该会喊了吧： “人都到哪里去了！”默默中我仿佛听到了那严 厉的喊声，同时记起鲁迅在文章里写过书屋后面 有一个园子，园子里有许多蜡梅。
2、三味书屋是三间的小花厅。还没进门， 迎面先扑来一阵清香。那清香纯净疏淡， 像是桂花香，又像是兰花香。细想又都不 像，因为小寒前后，桂花早已开过，兰花 却还要迟些日子才开。是什么香呢？据说 “三味”是把书比作五谷、蔬菜、点心的， 也许这就是书香？三味书屋是几十年前的 书塾shú ，当年“诗云”“子曰yuē ”，咿 咿yī呀呀的读书声，街上都能听得到。
8、是啊，的确要早。要珍惜清晨， 要珍惜春天，要学梅花，作“东风 第一枝”。
（1）这里的“清晨”“春天”指的是什么？
生命中最美好的时光。
（2）这句话告诉我们什么？
要学梅花，学鲁迅，珍惜时间，时时早，事 事早。
为什么要写梅花？
作者把腊梅花的清香、颜色、花瓣写得 那么美，以花喻人，用腊梅花开得早、 冰清玉洁来比喻鲁迅一生的品格就像腊 梅花一样。
匾 biǎn 酿 朴 墨 寿 拿 默 瓣
砚 yàn niàng pǔ mò shòu ná mò bàn
辨 ：分析，明察。 辫 ：把头发分股编成的带状物。 辩 ：说明是非或争论真假。
1、深冬，酿雪的天气。我们在 绍兴访问三味书屋。从新台门走 几分钟，过一道石桥，踏进坐南 朝北的黑油竹门就到了。
4、我忽然明白了清香的来源：是腊梅花。 5、迈进后园，蜡梅开得正盛，几乎满树 都是花。那花白里透黄，黄里透绿，花 瓣润泽透明，像琥珀或玉石雕成的，很 有点冰清玉洁的韵致。梅飘香而送暖， 梅花开的时候，正预示着春天的到来。 二十四番花信风，一候是梅花，开得最 早。
6、早啊！鲁迅的书桌上就刻着一个“早”字。 7、这个字还有这样一段来历：那年鲁迅的父亲 生了病，躺在床上。鲁迅一面上书塾，一面要 帮家务，天天奔走于当铺和药铺之间。有一天 早晨，鲁迅上学迟到了。素以品行方正、教书 认真著称的寿镜吾老先生严厉地说了这样一句 话：“以后要早到！”鲁迅听了没有说什么， 默默地回到座位上。他在书桌上轻轻地刻了一 个小小的字：“早”。从那以后，鲁迅上学就 再也没有迟到过，而且时时早，事事早，奋斗 了一生。
鲁迅，原名周树人，字豫 才，从发表第一篇白话小 说《狂人日记》时（1918 年5月）用“鲁迅”为笔 名。他的著作主要以小说、 杂文为主，代表作有：小 说集《呐喊》《彷徨》、 《故事新编》等，散文集 《朝花夕拾》（原名《旧 事重提》），《野草》， 杂文集《坟》、《热风》、 《华盖集》、《华盖集续 编》、《南腔北调集》等。
当铺：专门用实物抵押借钱给人的铺子。 私塾：它指是我国古代私人所设立的教学 场所。 诗云、子曰：云、曰，表示说的意思。 “诗”是古代“六经”之一；“子”是孔 子等人的尊称。“诗云、子曰”是“四 书”、“五经”中常见的话。 对课：即对对子，就是书塾教学生练习作 诗的一种方法，要求字数、词性、句型相 同，平仄相反。
学完了这课你有什么收获呢？
鲁迅名言


横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。 世上本来没有路,走的人多了便成了路。 时间就像海绵里的水，只要愿挤，总 还是有的。