创新方案-2019-2019学年高中语文(人教版)必修一课件
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【创新设计】高一语文(语文版)必修1 课件：第三单元写作 课件 [ 高考]
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构的。议论文常见的结构形式有并列式、对照式、层进式、
总分式等。记叙文一般是以时间、空间、事态的发展顺序来 具体写法上则又有顺叙、倒叙、插叙等。
技法指导
安排结构，其常见的结构形式有纵式、横式、纵横交叉式等，
3.过渡与照应的设置
过渡，指段与段之间的衔接。一般来说，文章有三种情形
要用过渡：
(1)转换内容时，由一个部分转入另一个部分，其相邻处需 要过渡。 (2)变换写作手法时，由叙转议、由议转叙、由叙或议转抒 情等时，要用过渡。
升格研讨
善意的救赎，破除了黏稠的冷漠，化解了人与人的隔 膜，净化了那或许有些蒙灰的心，赋予了救者和被救者同 等的重生。 善意的救赎，需要我们困顿中的坚持。看着孟佩杰在 艰难中仍执着向上，洪战辉背负着本不属于他的重负独自
前行，这是亲情，又何尝不是善良？唯有不懈方能从平日
中来却给人以夺目的光芒，照Biblioteka 整个人类的前行道路。升格研讨
升格佳作
破琥重生
助人者人恒助之。当我们向别人伸出援手时，其实就是对
自己伸出援手。如果没有积蓄一份帮助，在艰难困苦中又有谁
会拔刀相助？如果没有形成彼此互助的风尚，又怎会在个人无
力左右的大灾大难面前实现一个群体的救赎？
升格研讨
当汶川流血、世界流泪时，唐山人的知恩图报让那些废墟 下的几多生灵得以重见光明。得到过他人关怀的人最能体会到 感激的温度。善意的救赎是生命的纽带，没有血缘却更亲近， 没有丝线相牵却永远不离不弃。你救过我，那我一定不会放弃 你。这样简单质朴的道理，让我看到了人类之所以昌盛的根基。
没有时间和过程的先后顺序，但各部分之间却是环环紧扣逐层展
开的。
技法指导
本单元中的《铸剑》采用了插叙的方式安排结构。记叙类 文体在结构安排上可采用顺叙、倒叙、插叙、补叙等几种 方式。本文并不是按照时间先后顺序来写的，而是采用插 叙的手法，把眉间尺父亲铸剑被杀的情节放在后面，让眉 间尺的母亲进行追述。开篇却从眉间尺戏斗老鼠写起，接 着引出母亲，由她的叹息引出“复仇”故事的缘起。
【创新设计】高一语文(语文版)必修1 课件：第一单元写作 课件 [ 高考]
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升格研讨
那么 , 在生活中是不是都应该尽如弥勒佛哲学 “ 大肚能
容,容世间难容之事；开口常笑 ,笑天下可笑之人”呢？其实 也未必,对所容之事也要具体分析 ,只能“容天下应容之事”。 对穷凶极恶,损人利己,玩弄人、作践人的败类,我们千万不能 像东郭先生对狼那样一味宽容。我认为当 “敬君子, 治小人 ” 才行。比如社会治安混乱,流氓滋事,蝥贼横行,只有实施“严 打”,切实治一治,才能保障人民群众生命财产的安全。
升格研讨 待谄言 , 义正词严；对待良言 , 积极采纳；对待批评 , 有则改之 , 无
容事就得凡事能装在心中 ,以平常心待之,冷静处之。容
心,就是要有一颗宽容之心,它像天空一样高远,像大海一样深 邃,它超脱于凡尘俗事的琐碎计较,情系于朗朗乾坤的潇洒幽 静。容心要做到一视同仁、以诚相待。
升格研讨
宽容是人之博大,人之崇高,人之快慰的优良品德。宽容是
活的独到感悟和深刻见解 ,学生就应该在立意构思方面力求创新 ,
《考试说明》中“思想健康”“中心明确”“深刻”和“有创新”
以便在写作时匠心独运,给人“柳暗花明又一村”的惊喜。
知识链接
立意的要求：
(1)正确、鲜明。正确是立意的基本要求。所谓正确,是指考生所
确立的主题反映了自然的本质和规律,反映了生活的本质和主流,
升格研讨
有一篇文章叫《小人不可得罪》 , 我不敢恭维。对危害社 会的不良分子温和与忍让,到头来倒霉的首先是你自己。在此, 套用一下鲁迅先生的观点,就是如果你对他宽容 ,他也不会对你 宽容；到时候你遭了殃,不仅想宽容他不可能 ,而且想不宽容他
也不可能了。
生活需要宽容,但不加区别地一味宽容 ,则意味着社会责任
如果有人打你的左脸 ,你连右脸也要给他。二者虽然过分,但是
那么 , 在生活中是不是都应该尽如弥勒佛哲学 “ 大肚能
容,容世间难容之事；开口常笑 ,笑天下可笑之人”呢？其实 也未必,对所容之事也要具体分析 ,只能“容天下应容之事”。 对穷凶极恶,损人利己,玩弄人、作践人的败类,我们千万不能 像东郭先生对狼那样一味宽容。我认为当 “敬君子, 治小人 ” 才行。比如社会治安混乱,流氓滋事,蝥贼横行,只有实施“严 打”,切实治一治,才能保障人民群众生命财产的安全。
升格研讨 待谄言 , 义正词严；对待良言 , 积极采纳；对待批评 , 有则改之 , 无
容事就得凡事能装在心中 ,以平常心待之,冷静处之。容
心,就是要有一颗宽容之心,它像天空一样高远,像大海一样深 邃,它超脱于凡尘俗事的琐碎计较,情系于朗朗乾坤的潇洒幽 静。容心要做到一视同仁、以诚相待。
升格研讨
宽容是人之博大,人之崇高,人之快慰的优良品德。宽容是
活的独到感悟和深刻见解 ,学生就应该在立意构思方面力求创新 ,
《考试说明》中“思想健康”“中心明确”“深刻”和“有创新”
以便在写作时匠心独运,给人“柳暗花明又一村”的惊喜。
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立意的要求：
(1)正确、鲜明。正确是立意的基本要求。所谓正确,是指考生所
确立的主题反映了自然的本质和规律,反映了生活的本质和主流,
升格研讨
有一篇文章叫《小人不可得罪》 , 我不敢恭维。对危害社 会的不良分子温和与忍让,到头来倒霉的首先是你自己。在此, 套用一下鲁迅先生的观点,就是如果你对他宽容 ,他也不会对你 宽容；到时候你遭了殃,不仅想宽容他不可能 ,而且想不宽容他
也不可能了。
生活需要宽容,但不加区别地一味宽容 ,则意味着社会责任
如果有人打你的左脸 ,你连右脸也要给他。二者虽然过分,但是
【创新设计】高一语文(语文版)必修1 课件：第二单元写作 课件 [ 高考]
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升格研讨
若是突然离去，我会大哭一场，会抓着她的衣袖擦我不
舍离别的眼泪。然而，这样的渐行渐远，这样于我来说本绝
对难以接受的事情，我真正面对它时却是如此平静。咀嚼着
记忆，没有波澜起伏，没有故作矫情，倒像是品味着一根香
草冰淇淋，然后淡淡一笑，将它温和地封存到记忆的木盒中。
我忽然明白了：这世界上，没有什么是天长地久的，时 间是拉开距离最强悍的力量。想一想身边的朋友，每隔一段 时间后就会有所变化，一批又一批，不知换了多少。
文字上更精练、准确。
升格研讨
一、片段训练
1.以“风度”为话题，仿照例句写一段话。
风度是大雨中为人撑开的小伞， ________________ ， __________________，____________________。 答案 风度是骄阳下替人遮阴的大树 风度是诸葛亮空
城上坦然的琴声
风度是周总理外交中从容的回复 (或：
(1)审要求：
A.显性要求：__________________________________
B.隐性要求：__________________________________
(2)审(标题)内涵：_______________________________ (3)审提示(材料提示语)：____________________________
气中弥漫着距离的尘埃，相互间多了些客套话，少了些畅怀大笑；
多了一些拘束，少了一些自由……也许，我们身边新建的朋友圈
已悄悄将对方挤出圈外；也许，空间和时间的距离已经渐渐拉开
了彼此间心灵的距离……太多的时候，很多美好的东西在我们还
没来得及遗憾的时候，就已经错过。
升格研讨
后来，我们虽然也偶有联系，不过渐渐地，对方就消 失在自己的视野中。若是过去，这绝对是难以接受的，但 一个人的时候将感情的往事一一铺陈在脑海中，我却如此
若是突然离去，我会大哭一场，会抓着她的衣袖擦我不
舍离别的眼泪。然而，这样的渐行渐远，这样于我来说本绝
对难以接受的事情，我真正面对它时却是如此平静。咀嚼着
记忆，没有波澜起伏，没有故作矫情，倒像是品味着一根香
草冰淇淋，然后淡淡一笑，将它温和地封存到记忆的木盒中。
我忽然明白了：这世界上，没有什么是天长地久的，时 间是拉开距离最强悍的力量。想一想身边的朋友，每隔一段 时间后就会有所变化，一批又一批，不知换了多少。
文字上更精练、准确。
升格研讨
一、片段训练
1.以“风度”为话题，仿照例句写一段话。
风度是大雨中为人撑开的小伞， ________________ ， __________________，____________________。 答案 风度是骄阳下替人遮阴的大树 风度是诸葛亮空
城上坦然的琴声
风度是周总理外交中从容的回复 (或：
(1)审要求：
A.显性要求：__________________________________
B.隐性要求：__________________________________
(2)审(标题)内涵：_______________________________ (3)审提示(材料提示语)：____________________________
气中弥漫着距离的尘埃，相互间多了些客套话，少了些畅怀大笑；
多了一些拘束，少了一些自由……也许，我们身边新建的朋友圈
已悄悄将对方挤出圈外；也许，空间和时间的距离已经渐渐拉开
了彼此间心灵的距离……太多的时候，很多美好的东西在我们还
没来得及遗憾的时候，就已经错过。
升格研讨
后来，我们虽然也偶有联系，不过渐渐地，对方就消 失在自己的视野中。若是过去，这绝对是难以接受的，但 一个人的时候将感情的往事一一铺陈在脑海中，我却如此
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