教学疑难问题的方案设计

教学疑难问题的方案设计

所谓新课程小学数学教学设计就是在《数学课程标准》的指导下，依据现代教育理论和教师的经验，基于对学生需求的理解、对课程性质的分析，而对教学内容、教学手段、教学方法、教学活动等进行规划和安排的一种可操作的过程。在教学《位置与方向》是就感觉有的同学辨方向有些困难。就此问题我做了简单的分析：

1、合作学习学生间建立起积极的相互依存关系，每个组员不仅要自己主动学习，还有责任帮助其他同学学习，以全组每个同学都学好目标，教师根据小组的总体表现进行小组奖励。

2、教学模式指的是在一定的教学理论指导下,影响特定教学目标达成的教学活动诸要素,在一定的时空范围内形成的、以教学程序为其主要表现形式的一种教学实践活动结构

3、谈话法是指教师根据学生已有的知识和经验，把教材内容组织成若干问题，引导学生积极思考、开展讨论、得出结论，从而获得知识、发展智力的一种方法。