和钟姐姐交朋友(1)
2024学年一年级道法上册(部编版)【核心素养目标】第12课《早睡早起》第二课时(教学设计)
一年级上册道德与法治第12课《早睡早起》第二课时教学设计课题早点睡，按时起我能一个人睡单元第三单元学科道德与法治年级一年级教材分析本课按照课程标准“按时作息生活有规律”而编写，目的是引导学生健康规律地作息，使其意识到早睡早起身体好，要合理地规划自己的作息时间。
第三个栏目“早点睡按时起”旨在明确地告诉学生科学的、健康的作息时间应该是“早点睡按时起”；本课最后一个栏目“我能一个人睡”是难点，这个年龄段的学生尚处在心里的脱乳期，既想脱离成人又很依赖父母。
核心素养目标政治认同：养成睡眠好习惯，初步形成自主生活的能力；学会合理规划自己的作息时间，能够做到早睡早起。
道德修养:培养学生的时间概念，使其初步懂得惜时、守时，养成不迟到的习惯。
初步养成按时作息的习惯，养成自己的事自己做，有计划、不敷衍的文明行为。
法治观念:知道时间宝贵，做事不要拖拉，知道按时起居的意义，尝试有计划、有目标地安排自己的生活。
健全人格：初步掌握早睡早起的好方法，学会合理规划自己的作息时间，做到早睡早起，生活有规律。
知道科学的睡眠时间，了解睡眠不足给身体带来的危害。
责任意识：了解独睡的意义，掌握独睡的好办法，尝试独立睡觉，初步形成独立生活的能力。
重点通过交流，初步掌握按时起床的好方法，懂得合理的作息习惯是“早点睡，按时起”；通过视频播放等，了解独睡的好处，学会调闹钟，养成良好的作息习惯。
难点通过挑战、经验分享，努力克服独睡的恐惧，尝试一个人睡觉，初步形成独立自主的生活能力。
教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课激趣导入新课1.猜一猜：“嘀嗒嘀嗒，嘀嗒嘀嗒...... 会走没有腿，会说没有嘴，它会告诉我们，什么时候起，什么时候睡。
打一常用物谜底：闹钟2.读儿歌：小闹钟作用大闹钟把我叫，天天起得早。
路上不贪玩，上学不迟到。
文本学习思考问题猜出谜语回答问题指名回答文本学习了解文本感知文本体会文本通过“猜一猜”的方式导入新课，激发学生学习的兴趣。
第二单元我们的国庆节
第二单元我们的国庆节单元目标：1.感受人们迎接国庆的喜悦心情，激发对祖国的热爱之情。
2.认识国旗、国徽，知道我国的国名和国庆节。
3.尊敬国旗、国徽，为自己是中国人而自豪。
4.自己动手，进行创造的活动，在体验节日愉快气氛的同时，用实际行动庆祝国庆。
授课时数：2课时第一课时祖国妈妈的生日教学目标：1.感受人们欢度国庆的喜悦之情。
2.以自己的方式（唱跳写画）表达对祖国妈妈的热爱。
3.知道我国的国名及国庆日，为自己是中国人而自豪。
教学用具：录象资料、图片等。
教学过程：课后记：第二课时祖国妈妈在我心中教学目标：1.认识国旗、国徽，知道国旗、国徽出现的一些场合2.体会到国旗、国徽和祖国荣誉的关系。
3.知道关于祖国的一些浅显常识，如首都。
教学用具：音乐磁带、图片等。
教学过程：课后记：第三单元我的一天单元目标：1.养成饮食、卫生等方面良好的生活习惯和坐立走姿势。
2.能按时起居，形成初步的时间观念。
3.表现出做爱清洁，讲卫生、有文明的好孩子的愿望。
4.懂得自己的事情自己做，培养基本的生活自理能力。
授课时数：10课时第一课时和钟姐姐交朋友教学目标：1.了解按时起居、按时上学的意义。
2.懂得按时上学是遵守学校常规的表现。
3.养成按时作息、守时不拖拉的生活习惯。
教学用具：课件、小闹钟、头饰等。
教学过程：课后记：第一单元我上学了单元目标：1适应并喜欢学校生活，喜欢和老师、同学交往。
2熟悉学校环境，能尝试利用学校中的设施解决自己的一些问题。
3初步认识并遵守生活的规则与纪律。
教学时间：8课时第一课时我背上了新书包教学目标：1能在老师的帮助下，与同学分享自己的感受。
2体会成为小学生角色的变化，感受成长带来的愉快。
3表现小学生生活的美好憧憬。
教学过程：课后记：第二课时我们的校园教学目标：1.熟悉自己的校园，增进对学校的了解与亲近感。
2.了解并尝试利用学校中与自己关系密切的设施、设备。
3.尝试用不同的方法进行探究活动。
教学过程：课后记：第三课时我们的学校教学过程：课后记：第四课时新朋友新伙伴教学目标：1.熟悉老师和同学。
姜淑娟一年级学校课程备课(5节)
使学生了解垃圾的危害，增强环保意识。
教学突破
通过垃圾变废为宝来培养学生的创新能力和想象能力。
教学准备
图片
教
学
过
程
师生活动
个性化设计
一、谈话导入
同学们你们有没有观察到日常生活中，自己有些旧物或者废物，想丢掉觉得可惜，不丢掉却又很占空间。我们可以变个魔术，把他们都变成宝贝。今天，老师就要和大家一起来研究有关垃圾的问题。怎样变废为宝？这个问题可是个世界级的难题，你们有没有信心挑战这个难题？
五、总结
师：最后，刘老师想将中央十台的“子午书简”中的开场白“读书大家分享，阅读丰富人生”送给同学们，与大家共勉！（师出示，生齐读）
板书
设计
教后
反思
同和小学一年级学校课程学科集体备课
版本
同和小学
主备
教师
姜淑娟
辅备
教师
姜爱菊魏建
王瑞霞
时间
课题
看我多精神
教材分析
在生活中注意“坐、立、走”的正确姿势，体现良好的精神面貌。
教学突破
让学生了解读书的好处
教学准备
书籍
教
学
过
程
师生活动
个性化设计
一、配乐诗导入
师：听曾老师说，咱们五（1）班的同学们可爱看书了。今天刘老师投其所好，给大家带来了一首和书有关的小诗歌——《书的旋律》。这首诗歌非常优美，同学们尽情的去读一读吧！（幻灯2）
（生自由读）
师：大家读得真投入，老师真不愿去打扰你们！能一起读给老师听吗？
（生跟着音乐齐读）
师：同学们读得真美！从这首诗中，你体会到了什么呢？
（生各抒己见）
师：看来，书的好处还真是多啊！书——确实是我们生活中的朋友、老师、伙伴甚至长辈。
06小学三年级-《和钟姐姐交朋友》主题活动设计
《和钟姐姐交朋友》主题活动设计（三年级）【活动目标】1.了解按时起居、按时上学的意义。
2.养成按时作息、守时不拖拉的生活习惯。
3.通过活动，培养学生珍惜时间的理念。
【设计意图】本活动分三个环节：猜谜激趣---“兴趣是最好的老师”，猜谜游戏可调动学生的学习兴趣，让学生在上课伊始，趣即生；同时通过谜面，初步感受钟表的特征及用途。
情境表演---童话剧是学生喜闻乐见的形式，学生兴趣盎然地在优美的童话录音中展开想象的翅膀……表演时，大家的自我表现欲得到较好的释放，师生关系更融洽，并明白了“时间的重要性”。
科学起居---从学生生活实际出发，设计自己的生活起居时间表，让家长协助，长期训练，课前、课中、课后有机结合才能逐步养成按时作息、守时不拖拉的生活习惯。
【活动准备】课件、卡通闹钟、作息时间训练表【活动过程】一、猜谜激趣，初识钟姐姐1.学生猜谜一座小小机器房，不分昼夜工作忙。
态度认真又负责，时间观念比人强。
2.钟表展示背景音乐响起钟表嘀嗒声，教师戴上钟表头饰。
我是钟姐姐，很想认识大家，你们愿意跟我交朋友吗？那请你说说为什么愿意跟我交朋友？学生展示课前模仿自家钟表制成的钟表模型，并分别表述钟表的形状、构造及特点，分享成果，进一步了解钟表的作用，小组交流并推荐几名学生在课堂上交流。
3.拨钟演示原来大家认识我呀，我出道题来考考你们行吗？现在是9：30，我的长胳膊、短胳膊各应指向哪？教师听学生发言后拨卡通钟（依次问、8：00、2：00、8：30）。
二、情境表演，了解钟姐姐我认识一个小朋友叫明明，我每天和他在一起。
1.放录音，欣赏童话剧《钟姐姐笑了》。
⑴早晨明明睡觉，太阳公公站到了窗外，钟姐姐飞到他跟前唱起了歌儿……⑵吃早饭时，窗外可以看见有小朋友背着书包走过，钟姐姐对明明说……⑶上学路上，树上小鸟在叫，钟姐姐对他说……⑷课堂上写作业，钟姐姐趴在他耳边悄悄说……⑸晚上明明在看电视，时钟指到了8∶30，钟姐姐对明明说……2.思考讨论：⑴假如你是“钟姐姐”，在以上不同情境中你会对明明说些什么？⑵为什么要这样说？⑶明明该怎么做？3.小组逐幅表演，并说明为什么你会这么说？想不想听听钟姐姐是怎么说的。
一年级上册 品德与生活教案
课时安排：第一单元我上学了单元目标1．适应并喜欢学校生活，喜欢和老师、同学交往。
2．熟悉学校环境，能尝试利用学校中的设施解决自己的一些问题。
3．初步认识并遵守学校生活的规则与纪律。
设计构想本单元共安排4个主题，每个主题完成不同的任务。
主题一：我背上了新书包，重在让学生感受角色的变化以及对小学生生活的憧憬。
主题二：我们的校园，重在让儿童熟悉校园环境，克服对新环境的陌生感，逐步适应在新环境下的新生活。
主题三：新同学、新朋友，主要通过一系列活动，让儿童对新老师和新同学有进一步的认识，消除由于人际环境陌生带来的紧张与不适。
主题四：校园铃声，主要以铃声为切入点，让学生懂得学校生活的规则与纪律。
授课时数：8节主题一我背上了新书包主题目标：1．能在老师的帮助下，与同学分享自己的感受。
2．体会成为小学生角色的变化，感受成长与变化带来的愉悦。
3．表现对小学生生活的美好憧憬。
教学重难点：体会成为小学生角色的变化，感受成长与变化带来的愉悦。
活动准备：水彩笔、图画纸。
教学过程：第一节（一）．说一说上学后和上幼儿园有什么不同？（幼儿园有玩具，学校没有，幼儿园可以睡觉，学校不行等------）师：幼儿园以玩和休息为主，学校以学习为主，我们现在上学了，是小学生了，就应该以学习为主了。
（二）。
打开书第4、5页观察图：是什么时间？在什么地方？（九月一日，学校门前）有谁在干什么？说一说。
1．上学了，爸爸妈妈或家里的其他人对你说了什么？２．上学的第一天，你看到了什么？学校的老师、大哥哥、大姐姐是怎样欢迎你的？３．你们第一天来上学时心情是怎样的？课间活动：《唱上学歌》观察书第6、7页的图图上的小朋友上学时做了什么事？你们做了什么事？（安排了座位、发了新书、抄了新课表）（三）老师讲《小猴上学》的故事来结束课第二节（一）回忆第一课时内容小学生上学后的主要任务是什么？应怎样做才能成为一名合格的小学生。
（二）教师指导学生阅读第8页图。
指导同学思考：图上的小朋友是怎么想的？（有的同学想让老师喜欢自己，有的同学想早日戴上红领巾，有的同学想当值日生）你想到了什么？（有的同学说想当升旗手，有的想当三好学生）（三）指导同学把自己的美好愿望画下来（四）展示自己的作品（五）老师小结，结束本课板书：我背上了新书包以上是同学们的作品课后小结：通过画画的方式，使同学们表达了自己的美好愿望，并在展示中得到了大家的表扬，树立了信心。
人教版小学一年级上《品德与生活》第7课《和钟姐姐交朋友》教案3
人教版一年级上册《和钟姐姐交朋友》教学设计【教材分析】《和钟姐姐交朋友》是义务教育课程标准实验教科书（人教版）《品德与生活》一年级上册第三单元第一个主题。
本节课安排在第三单元“我的一天”的第一节课是符合学生身心特点的，通过学习前两个单元之后再安排“我的一天”主要考虑在小学生感到学习有乐趣的同时，还得培养良好的行为习惯。
小学低年级是进行养成教育的关键时期，有无好的生活习惯，对其以后的生活与学习有非常重要的影响。
不规律的生活一方面可能会对别人造成干扰，另一方面也会对自己的生活习惯及人格发展不利。
本课主要让学生懂得要按时起居、按时上学、遵守学校常规，在平时的生活中养成按时作息、守时不拖拉的好习惯。
【学情分析】品德与生活课程是以儿童的生活为基础，以培养品德良好、乐于探究、热爱生活的儿童为目标的活动型综合课程。
因此，教师应在落实知识目标的同时促进学生实际技能的形成和提高，让学生真正到生活中去体验、去实践,提高自主生活能力。
小学低年级是进行养成教育的关键时期，有无好的生活习惯对其以后的生活与学习有非常重要的影响。
一年级学生刚入学不懂常规，自我约束力较差，时间观念薄弱，加之学生家长对其子女的宠爱，造成不规律的作息时间，从而导致学生不能按时睡觉，按时起床，甚至无法按时上学。
【设计思路】《全日制义务教育品德与生活课程标准》中指出：“课程目标主要通过教师指导下的各种教学活动来实现，活动是教与学共同的中介。
”在教学过程中，我设计了一些游戏活动，例如：认识钟表、情景游戏、制定作息时间表等等，引导学生在模拟生活的情境下学习，突出学生的主体性，让孩子们主动参与，而非仅仅依靠听讲来学习。
在活动的安排上，针对一年级学生的自身特点，遵循了动静结合，知行结合的原则，处处注重调动学生的生活体验，让他们和钟姐姐交朋友，懂得在生活中要养成良好的生活作息习惯。
整个教学过程，我努力贯穿生活性、开放性、活动性的教学宗旨，力求引导学生健康、安全、愉快、积极的生活，让品德与生活课程成为孩子们的良师益友。
《思想品德》教学设计(优秀9篇)
《思想品德》教学设计（优秀9篇）思想品德教案篇一【课程教学资源】利用教学影像录音等教学资料开展教学，充分发挥教师自身的教学优势【教学目标】1．创设情境，使小学生有好心情，培养自信心。
2．挖掘教材，联系生活实际，使学生乐意学习，遵守纪律，按时作息，有责任感。
3．结合课文图画，展开合理想象，从小养成好的生活、学习习惯。
【教学重难点】结合课文图画，展开合理想象，从小养成好的生活、学习习惯让学生懂得要按时起居、按时上学、遵守学校常规，养成按时作息、守时不拖拉的生活习惯。
【教学过程】（一）创设情境，谜语导入，初识钟姐姐1．让学生猜谜语：一座小小机器房，不分昼夜工作忙。
态度认真又负责，时间观念比人强。
［设计意图：“兴趣是最好的老师”，猜谜游戏可调动学生的学习兴趣，让学生在上课伊始，趣即生；同时通过谜面，初步感受钟表的特征及用途。
］2．实物展示，观察钟表，实际感知。
让学生展示课前模仿自家钟表制成的钟表模型，并分别表述钟表的形状、构造及特点，分享成果，进一步了解钟表的作用，小组交流并推荐几名学生在课堂上交流。
［设计意图：在培养学生动手操作能力的同时，观察能力、倾听及口语表达能力都得到培养。
］（二）模拟情境，角色扮演，了解钟姐姐1．放录音，欣赏童话剧《钟姐姐笑了》。
（1）早晨明明睡觉，太阳公公站到了窗外，钟姐姐飞到他跟前唱起了歌儿……（2）吃早饭时，窗外可以看见有小朋友背着书包走过，钟姐姐对明明说……（3）上学路上，树上小鸟在叫，钟姐姐对他说……（4）课堂上写作业，钟姐姐趴在他耳边悄悄说……（5）晚上明明在看电视，时钟指到了8∶30，钟姐姐对明明说……［设计意图：把教材中的图画转化成录音童话剧这种学生喜闻乐见的形式，学生兴趣盎然，在优美的童话录音中展开想象的翅膀……］2．思考讨论：（1）假如你是“钟姐姐”，在以上不同情境中你会对明明说些什么？（2）为什么要这样说？（3）明明该怎么做？［设计意图：这样的设问引起了学生的思考，激发了他们的自主学习、探究学习的兴趣，他们必然会主动观察教材图文，积极思考：该说什么？怎么说？］3．分组交流讨论，各小组选代表上台表演。
德育原理-檀传宝第六章-德育内容与德育课程教学文稿
３ 健康文明的休闲生
活
２ 日益富强的祖
国
４ 学会拒绝
第二单元 不屈的中国人
３ 告别贫困奔小
康
１ 不能忘记的屈辱
２ 起来，不愿做奴隶
的人们
３ 为了中华民族的崛
起
４ 打开国门 走
向世界
一年级上册品德与生活教材梳理
一年级上册品德与生活教材梳理抚松八小苏晓明本学期《品德与生活》教材共有四个单元，其中包括13课。
第一单元《我上学了》单元目标：1．适应并喜欢学校生活，喜欢和老师、同学交往。
2．熟悉学校环境，能尝试利用学校中的设施解决自己的一些问题。
3．初步认识并遵守学校生活的规则与纪律。
4. 渗透法律教育,增强法律意识.设计构想：儿童刚入小学，对学校这个陌生的环境、对小学生这样陌生的角色既充满新鲜与好奇，也不免有—些担忧、不安甚至惶恐。
如何使他们尽快适应新的环境，情绪稳定、心情愉快地学习，—直是老师们努力探索的内容。
设计“我上学了”这一单元，旨在配合小学的入学教育，帮助学生顺利地实现由幼儿向小学生的角色转换，使其学会愉快地与老师和同学交往，并学习遵守学校的规则与纪律。
本单元共安排5个主题，每个主题完成不同的任务。
主题一：我背上了新书包，重在让学生感受角色的变化以及对生活的憧憬。
主题二：我们的校园，重在让儿童熟悉校园环境，克服对新环境的陌生感，逐步适应在新环境下的新生活。
主题三：新朋友新伙伴，主要通过一系列活动，让儿童对新老师和新同学有进一步的认识，消除由于人际环境陌生带来的紧张与不适。
主题四：校园铃声，主要以铃声为切入点，止学生懂得学校生活的规则与纪律。
主题五：平安回家，主要通过儿童回家路上遇到的几种可能性，帮助儿童树立安全、自卫及遵守规则的意识。
第二单元《我们的国庆节》单元目标：1．感受人们迎接国庆的喜悦心情，激发对祖国的热爱之情。
2．认识国旗、国徽，知道我国的国名和国庆节。
3．尊敬国旗、国徽，为自己是中国人而自豪。
4．自己动手，进行创造性的活动，在体验节日愉快气氛的同时，用实际行动庆祝国庆。
5. 渗透法律教育,增强法律意识.设计构想：对小学一年级的儿童来说，国家还是一个非常抽象的概念。
为了让儿童对自己的国家有初步的认识，我们以国庆为切人点，通过对人们庆祝国庆的各种丰富多彩活动的体验和感受，通过学生自己参与的各种活动来激发其爱祖国的情感，培养爱祖国的意识。
2023年小学品德教案《和钟姐姐交朋友》
2023年小学品德教案《和钟姐姐交朋友》小学品德教案《和钟姐姐交挚友》1利用教学影像录音等教学资料开展教学，充分发挥老师自身的教学优势1．创设情境，使小学生有好心情，培育自信念。
2．挖掘教材，联系生活实际，使学生乐意学习，遵守纪律，按时作息，有责任感。
3．结合课文图画，绽开合志向象，从小养成好的生活、学习习惯。
结合课文图画，绽开合志向象，从小养成好的生活、学习习惯让学生懂得要按时起居、按时上学、遵守学校常规，养成按时作息、守时不拖拉的生活习惯。
（一）创设情境，谜语导入，初识钟姐姐1．让学生猜谜语：一座小小机器房，不分昼夜工作忙。
看法仔细又负责，时间观念比人强。
［设计意图：“爱好是最好的老师”，猜谜嬉戏可调动学生的学习爱好，让学生在上课伊始，趣即生；同时通过谜面，初步感受钟表的特征及用途。
］2．实物展示，视察钟表，实际感知。
让学生展示课前仿照自家钟表制成的钟表模型，并分别表述钟表的形态、构造及特点，共享成果，进一步了解钟表的作用，小组沟通并举荐几名学生在课堂上沟通。
［设计意图：在培育学生动手操作实力的同时，视察实力、倾听及口语表达实力都得到培育。
］（二）模拟情境，角色扮演，了解钟姐姐1．放录音，观赏童话剧《钟姐姐笑了》。
（1）早晨明明睡觉，太阳公公站到了窗外，钟姐姐飞到他跟前唱起了歌儿……（2）吃早饭时，窗外可以望见有小挚友背着书包走过，钟姐姐对明明说……（3）上学路上，树上小鸟在叫，钟姐姐对他说……（4）课堂上写作业，钟姐姐趴在他耳边静静说……（5）晚上明明在看电视，时钟指到了8∶30，钟姐姐对明明说……［设计意图：把教材中的图画转化成录音童话剧这种学生喜闻乐见的形式，学生爱好盎然，在美丽的童话录音中绽开想象的翅膀……］2．思索探讨：（1）假如你是“钟姐姐”，在以上不怜悯境中你会对明明说些什么？（2）为什么要这样说？（3）明明该怎么做？［设计意图：这样的设问引起了学生的'思索，激发了他们的自主学习、探究学习的爱好，他们必定会主动视察教材图文，主动思索：该说什么？怎么说？］3．分组沟通探讨，各小组选代表上台表演。
思想品德教案优秀3篇
思想品德教案优秀3篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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《和钟姐姐交朋友》第二课时按时起床和休息说课稿
《和钟姐姐交朋友》第二课时按时起床和休息说课稿各位老师,下午好！非常高兴在这里和大家一起交流学习。
我说课的内容是品德与生活一年级上册第七课和钟姐姐交朋友第二课时按时起床和休息一、说教材本单元围绕一年级学生刚刚入学，从作息时间上还在不断调整变化，为更好的让学生适应学校生活，不断让儿童感知自己在这一年里一年级生活的点滴变化。
二、说学情刚入学的孩子们和幼儿园时期相比，的确是长大了，但对成人的依赖还是存在的。
孩子们都愿意向大家展示自己的进步与变化。
课堂上充分给孩子活动的时间和空间，让他们多角度感知总结自己的变化与进步很重要。
由于孩子年纪小，抽象思维能力差，直观性和形象性的东西比较符合他们的认知规律，合作能力也是要慢慢培养。
三、说教学目标：基于以上的情况分析，结合本单元的教学目标，现在我来说说本课具体的教学目标：1，了解按时起居、按时上学的意义。
2，懂得按时上学是遵守学校常规的表现。
3、养成按时作息、守时不拖拉的生活习惯。
四、说教学重点、难点知道为什么要按时起居、按时上学，养成按时作息、守时不拖拉的生活习惯。
五、说教法学法要达成以上的教学目标，教学中我以儿童活动为中心，通过课前的调查、资料收集，课上的交流、游戏，让儿童自主、合作、探究学习，在儿童的体验、感悟、内化中，一步步达成本课的教学目标。
而老师则作为引导者、合作者，参与学生的学习过程。
六、说教学过程结合教学目标，我把教学过程分成“发现明明的变化”“了解西西的生活”“结合自己的生活”“收获成长的果实”“分享成长的快乐”五个活动。
导入部分：良好的开端是成功的一半。
导入部分是一节课开头成功的关键。
老师跟孩子们说：“上节课,钟姐姐和明明交了朋友,帮助明明改正了很多坏习惯,明明现在可大变样了,成了人见人夸的好孩子，今天钟姐姐又被请到了西西的家里,我们看看西西又哪些地方需要钟姐姐帮她改正,请同学们看书P32页。
活动一：激趣导入1.老师描述画面一，接着让大家说说，西西这么晚睡觉，上学会怎样？上课会怎样？经常这样下去会怎样？老师逐个问题来问，请同学回答，生回答不一。
人教版小学一年级思想品德教案上册
《品德与生活》教案年级：一年级学科：品德与生活教师：2015年9月1.我背上了新书包教学目标：1.能在老师的帮助下，与同学分享自己的感受。
2.体会成为小学生角色的变化，感受成长与变化带来的喜悦。
3.表现对小学生生活的美好憧憬。
教学重点和难点：1.现在和以前不一样了，都有什么变化，这是本文重点。
2.想想自己的愿望并画出来是课文的难点。
课前准备：1.学生课前准备：准备一张自己在幼儿园时的活动照片；彩笔；画纸；书包文具。
2.教学器材：欢迎新同学图片放大的课程表教学过程:一、导入开学了，我们背着书包走进了学校，和我们一样，小兔贝贝也和我们一样高高兴兴地来到学校了，电脑动画,一只小白兔背着书包，一蹦一跳的跑出来向大家招手。
教师：听，小兔贝贝和我们说话了：嘿！同学们，你们好！我是小兔贝贝:现在我是一年级的小学生了，我的心里特别高兴，你们呢？教师：同学们也是一年级的学生了，还记得开学第一天的情景吗？开学第一天，是谁把你送到学校的？当时你是什么心情？爸爸妈妈或家里的其他人对你说了什么？学校的大哥哥大姐姐是怎样欢迎你的？小组间说一说。
请同学汇报自己第一天上学的情况。
看看现在自己都拥有些什么？比比现在的生活和以前有什么不同？自己的用品与以前有什么不同？同桌互相展示自己的照片，看看现在的自己和以前有什么变化？小组间互相交流，请同学到前边汇报汇报时要把他的照片放在实物投影上放大展示给全班。
工人做工，农民种田，解放军保卫祖国。
我们一起去看一看他们的工作。
我们是小学生了，我们的工作是什么呢？我们来到新学校，有了新生活，那你对未来的学习与生活有什么想法？小组间互相交流然后把未来自己的形象画出来。
画完之后，全班互相展示。
选出好的作品到前边展示并贴在展板上。
让我们以我们都喜欢的歌曲来结束我们的第一节课。
（电脑放录音同时配有动画《上学歌》）同学们跟着学唱。
教学反思：这一课的题目为我背上了新书包。
一个题目就很能引起大家的思考，我背上了新书包，就意味着许许多多的事情发生了变化，自己的身份变了，自己生活的环境变了，自己所拥有的生活变了，学校这个大家庭是快乐的。
钟姐姐交朋友说课稿
钟姐姐交朋友说课稿钟姐姐交朋友说课稿各位评委老师：大家好！今天我说课的内容是一年级上册第三单元第一课《和钟姐姐交朋友》。
课程资源包括：教学设计、课件、拓展资源、、教学反思等内容。
下面我以教学设计为主，对资源包进行说明。
一、【课标解读】《品德与生活课程标准2011版》中指出：“在本课程中，儿童获取知识的主要途径是通过活动主动进行建构，教学应引导儿童通过观察、调查、讨论、参观、访问、制作，交流等多种方式进行学习，与环境互动、与同伴合作。
”在教学过程中，我设计了一些角色扮演活动，主要突出学生的主体性，让孩子们实际参与活动，动手动脑，而非仅仅依靠听讲来学习，教师的作用则只是指导儿童活动。
另外，针对一年级学生的自身特点，在活动的安排上，遵循了动静结合，知行结合的原则，合理的安排活动，便于学生操作。
儿童品德的形成源于他们对生活的体验，认知和感悟，因此，在教学中，处处注重调动学生的生活体验，让他们和钟姐姐交朋友，观察自己身边的钟，结合自身实际，看看明明和贝贝的生活，在生活中养成良好的生活作息习惯。
二、【教材分析】《和钟姐姐交朋友》是《品德与生活》人教版第一册第三单元的一篇教材。
本课的两个三级小标题分别是钟姐姐对我说、按时起床和休息。
本课的活动目标是了解按时起居、按时上学的意义，懂得按时上学是遵守学校常规的表现，教育学生从小养成按时作息、珍惜时间、合理安排时间的习惯。
三、【学情分析】1、对于刚入学的儿童来说还难以接受按时睡觉按时起床、按时上学的生活习惯，需要老师和家长帮助引导，从小养成了好的生活习惯和学习习惯。
2、学生参差不齐，认识水平不同，教师应从不同的角度来帮助小学生理解从小养成了好的生活习惯和学习习惯的好处。
四、【教学目标】1、了解按时起居、按时上学的意义。
2、懂得按时上学是遵守学校常规的表现。
3、通过游戏活动，教育学生从小养成按时作息、珍惜时间、合理安排时间的生活习惯。
五、【教学重点和难点】1、使学生结合自己的实际体验，懂得按时作息的重要意义。
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11、秀秀每天早晨喜欢睡懒觉，上课经常迟到 （ √ ） 12、右右上课经常迟到，影响学习，几次考试都没及格。 （√）
课堂小结
通过今天的学习，我们知道了要做 一个不迟到、遵守学校规定的学生，就 要和钟姐姐交朋友，按时作息，过有规 律的生活。
měi tiān hé tā zài yìqǐ 每 天 和 他 在 一 起。
活动二 交朋友
明明和钟姐姐的故事
边看边想：钟姐姐会对明明说些什么？
活动二 交朋友
钟姐姐可以帮助我们养成按时作息的 好习惯，你们想和钟姐姐交朋友吗？
（点击播放课件：和钟姐姐交朋友）
和
交朋友
活动二 交朋友
生活中，你们ห้องสมุดไป่ตู้有什么别的提醒自己 按时起床、睡觉的好办法？
挂在客厅里的挂钟
活动一 认识钟
火车站广场上的钟表
活动一 认识钟
车站候车厅里的壁钟
活动一 认识钟
（点击播放：钟表滴答声）
听到钟表的声音你有什么感受？
活动二 交朋友
下图显示的是什么时间？这个时候你通常在干什么？
活动二 交朋友
活动二 交朋友
活动二 交朋友
钟姐姐对我说
mǐng ming hé zhōng jiě jie shì 明 明 和 钟 姐 姐 是 hǎo pé ng yǒu zhōng jiě jie 好 朋 友， 钟 姐 姐
（点击播放课件：猜谜语）
（1） 一匹马儿三条腿， 日夜奔跑不怕累， 马蹄哒哒提醒你， 时间一定要珍惜。
谜底：
（2）一座小小机器房，
不分日夜工作忙。
态度认真又负责，
时间观念比人强。
谜底：
活动一 认识钟
街道建筑物上的钟表
活动一 认识钟
戴在手腕上的手表
活动一 认识钟
挂在卧室里的挂钟
活动一 认识钟
要按 求照 去右 做面 一这 做首 。儿 歌 的
天天按时起床早， 穿衣洗漱快做好。 吃饭早餐去上学， 书本文具都带好。 上学路上不贪玩， 准时到校不迟到。
下面的小朋友做得对吗？请你辨一辨。对的在括号内画“√”，不对的画“X”
1、力力每天早晨七点钟才起床。 （ √ ） 2、冬冬每天上学不迟到。 （√）
3、青青每天晚上九点多钟还不睡觉。（ X ）
（√） 4、豆豆每天晚上9点睡 早晨八点半睡觉。
5、非非每天早晨六点半钟起床。 （ √ ）
（√） 6、习习早晨起床太迟，上课怕迟到，不吃早餐就去上学。
7、文文晚上睡觉前总要清理好自己的书包，把课本和文具带齐。 （ √ ）
（√） 8、可可每天早晨按时卢订，在家里吃饱早餐才去上学 √） 10、花花每天上午能按时上学，可是下午上学经常迟到（ √ ）