和钟姐姐交朋友小学品德教案

思想品德教案(11篇)

思想品德教案（优秀11篇）

思想品德教育教案篇一

一、教学目标：

1.体会仪表整洁在人际交往中的重要性，充分认识到整洁、卫生是自尊的第一步，懂得要注重保持个人整洁卫生，养成整洁、文明的良好卫生习惯。努力做到长期坚持，持之以恒。

2.注重自己的仪态、仪表，知道保持身体的整洁对自己的健康成长有好处，具有良好的精神面貌。愿意做干净、整洁的孩子。

3.能正确掌握清理身体各部位的方式方法，并能在实际生活中加以运用。

二、课程标准：

《我们爱整洁》一课重在培养儿童爱整洁、讲卫生的良好习惯，对整洁的认识固化为学生的道德行为，直至成为学生的道德习惯。因而体现了“健康、安全地生活”中第2条“养成良好的饮食和个人卫生习惯”。

三、学情分析

一年级学生年龄偏小，天性活泼好动，自理能力较弱，又多是独生子女，很难保持仪表的整洁。有相当一部分学生不知道什么是整洁，不懂得个人卫生该怎么做，更不理解整洁不只是个人卫生习惯，还是对待生活的态度问题。

整洁是文明生活方式的外在表现，对于一年级学生来说，要认识

到这一点不容易。只有当学生懂得了整洁会给人带来精神的愉悦，使自己更好地融入社会生活，学生才会主动地整理自己的仪容、仪表，注意自己的卫生。这一阶段，爱整洁、讲卫生的生活还不是他们自发和主动的追求。多数学生爱整洁的良好行为都是在家长的督促下完成的，有的家长甚至直接代劳。

整洁反映的是人的精神面貌和生活态度。由于学生对整洁问题没有足够的认识，所以自觉性还不强。老师需要通过正面引导，让学生在活动中学会保持整洁，并督促学生在生活中坚持做下去，从而形成重视仪态、仪表的卫生习惯，产生良好的自我认同感，人格上更加自尊自爱。

人教版小学数学一年级上册说课稿_认识钟表

人教版小学数学一年级上册说课稿认识钟表

一．说教材：

【认识钟表》是一年级上册第八单元的内容。`本节课要求学生对整时的认识，是学生建立时间概念的初次尝试，也为以后“时、分”的教学奠定了基础。教材在编写上注意从学生的生活经验出发,让学生生动具体的学习数学。按照“认识钟面结构——整时的读写法——时间观念建立”的顺序编写。

俗话说：“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。”可见时间是多么的宝贵。但时间对孩子来说却非常抽象，他们一般体会不到时间的重要性。平时，与家长交流，听到家长报怨最多的是孩子做事拖拉，没有良好的作息习惯。另外，这些孩子刚步入小学，小学与幼儿园的作息差别很大，学生必须严格遵守时间限制，在一定时间内必须完成一定的任务。所以帮助学生建立时间观念，养成良好的作息习惯是迫在眉睫的任务。时钟是孩子们了解时间、感受时间最直接的工具，因而设计教学活动《认识时钟》，以此为契机，生成有关时间的主题活动，引起学生对时间的关注。

一般来说，一名6岁的儿童每天起床、吃饭、上课都要按照一定的时间进行，这样在生活中潜移默化就感知到了时间这一抽象概念的存在。因此，我把本节课的目标定为：

1．认知目标：

通过观察使学生初步认识钟面的外部结构，总结出认识整时的方法，知道表示时间的两种形式

2、情感目标：

通过观察、操作、交流等活动，培养学生的探究意识和合作学习意识

3、思维拓展目标：

使学生初步建立时间观念，自觉养成遵守和珍惜时间、合理安排时间的良好习惯。

重点：充分认识钟面的外部构成，掌握认读整时的方法；

《和钟姐姐交朋友》我的一天PPT课件四

时间歌
• 你拍一，我拍一，闹钟叫我要早起。 • 你拍二，我拍二，八点上学不迟到。 • 你拍三，我拍三，每天按时用三餐。 • 你拍四，我拍四，养好习惯成大事。
我的时间表
• ------点 • ------点 • ------点 • ------点
起床早餐上学睡觉
春花不红不如草，少年不美不如老。朋友间的不和，就是敌人进攻的机会。——伊索失去金钱的人损失甚少，失去健康的人损失极多，失去勇气的人损失一切。成功不是必然的，但努力是必须的。——赵娜本来，生命只有一次，对于谁都是宝贵的。骄傲是断了引线的风筝稍纵即逝。不能强迫别人来爱自己，只能努力让自己成为值得爱的人。管你信不信，原本花心的人到最后最痴情，原本专一的人到最后最绝情。谁不向前看，谁就会面临许多困难。如果可恨的挫折使你尝到苦果，朋友，奋起必将让你尝到人生的欢乐。觉得自己做得到和做不到，其实只在一念之间。吃了就一定要拉，人一定要学会随缘放下，否则就会便秘。要克服对死亡的恐惧，你必须要接受世上所有的人都会死去的观念。
人教新课标一年级品德与生活上册第三单元
和钟姐姐交朋友
钟姐姐会对明明说……
按时起床和休息
按时起床和休息
明明的时间表
• ------点 • ------点 • ------点 • ------点
起床早餐上学睡觉
考考你
请判断，下面源自文库些小朋友做得对不对？

德育原理-檀传宝第六章-德育内容与德育课程

第六章德育内容
第一节第二节
第一页，编辑于星期日：十七点三十九分。
第一节学校德育内容及其决定因素
一、学校德育的内容德育内容是指德育活动所要传授的具体道德价值与道德规范及其体系。
由于历史和文化条件不同，不同历史时期和不同国家、不同文化的德育内容是各不相同的。
第二页，编辑于星期日：十七点三十九分。
第六页，编辑于星期日：十七点三十九分。
但德育内容在发展上仍然有一些趋同：
1、对“全球伦理”的确认。
道德教育的全球性与民族性问题，加强对民族性的强调。
2、对综合道德能力培养的共识
特别是对道德判断能力的重视 3、道德教育内容结构上的共同理解
现代德育内容的基本层次可回纳为以下四个层面：文明习惯、基本道德、公民道德、信仰道德。
第十六页，编辑于星期日：十七点三十九分。
第一节课程与德育课程
一、课程概念二、德育课程的问题与特点三、当代德育课程案例介绍
第十七页，编辑于星期日：十七点三十九分。
一、课程概念
《中国大百科全书.教育卷》称：课程即课业及其进程。
《国际教育百科全书》9种定义课程论代表人物：夸美纽斯（百科全书式）
（一）对道德可教性的理解
哪些道德教育内容是可教授的，哪些不是，是德育内容必须考虑的问题。道德教育不等同于道德认知的教育，应加强道德情感和道德实践能力的培养。

认识时钟说课稿

认识钟表

大家好，我今天说课的题目是人教版义务教育课程标准实验教科书一年级上册第七单元《认识钟表》。下面我将从说教材，说教法学法，说教学过程和说评价设计四个方面加以说明。

一．说教材：

《认识钟表》是一年级上册第七单元的内容。本节课要求学生对整时的认识，是学生建立时间概念的初次尝试，也为以后“时、分”的教学奠定了基础。教材在编写上注意从学生的生活经验出发,让学生生动具体的学习数学。按照“认识钟面结构——整时的读写法——时间观念建立”的顺序编写。

俗话说：“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。”可见时间是多么的宝贵。学生建立时间观念，养成良好的作息习惯是迫在眉睫的任务。时钟是孩子们了解时间、感受时间最直接的工具，因而设计教学活动《认识时钟》，以此为契机，生成有关时间的主题活动，引起学生对时间的关注。一般来说，一名6岁的儿童每天起床、吃饭、上课都要按照一定的时间进行，这样在生活中潜移默化就感知到了时间这一抽象概念的存在。因此，我依据课程标准低学段（三）常见的量-2，能认识钟表。结合自己的生活经验，体验时间的长短。这个学习目标来确定本节课的学习目标。

1．通过观察使学生初步认识钟面的外部结构，总结出认识整时的方法，知道表示时间的两种形式。

2．通过观察、操作、交流等活动，学生会正确认，读，

写整时。

重点：充分认识钟面的外部构成，掌握认读整时的方法；

难点：正确说出钟面上所指的整时。

准备：课件、时钟实物

二、说教法学法：

这一节课的教学对象是一年级的学生。他们年龄小、好动、爱玩、好奇心强，在四十分钟的教学中容易疲劳，注意力容易分散。根据这一特点，为了抓住他们的兴趣，激发他们的好奇心，我采用了一下方法：

一年级道德与法治下册第11课《让我自己来整理》教案

一年级道德与法治下册第11课《让我自己

来整理》教案

写教案就不能千篇一律，要发挥每一个老师的聪明才智和创造力，所以老师的教案要结合自己的特点，因材施教，学生能感受到自己整理物品的好处，认识整理物品的重要性，体会整理物品后的愉快心情。以下是为您整理的一年级道德与法治下册第11课《让我自己来整理》教案，供您参考，

篇一：让我自己来整理

活动目标：

知识与技能：学生在经历整理的过程中，学会自己整理生活用品的多种方法。行为与习惯：学生有表现自己整理物品的愿望，并能经常性的整理自己的物品，初步使学生养成良好的生活学习习惯。

情感与态度：学生能感受到自己整理物品的好处，认识整理物品的重要性，体会整理物品后的愉快心情。

活动重点、难点：

活动重点：会整理自己的书包与日常用品。

活动难点：坚持整理，养成习惯。

活动准备：

书包、课程表、多媒体课件、学具盒。

活动过程：

一、歌曲导入：

1、《我有一双万能的手》。

2、同学们我们每个人都有一双万能的手，小巧的手，你都用这双小巧的手做过什么呢?(指名说)

3、我们班的小朋友都这么厉害为么能干，那你自己整理过书包么?你是怎么整理的?(自由说)今天我们就来学习《我自己会整理》。

4、谁愿意告诉老师你是怎么整理书包的或者爸爸妈妈是怎么帮助你整理书包的?(自由说)

小结：

小朋友们说的真好，说出这么多整理书包的好方法，你们想实际做一做吗? (领着做)。

篇二：让我自己来整理

教材分析

《我自己会整理》是人教版《品德与生活》一年级上册第三单元第4课，本单元的主题是“我的一天”，由“和钟姐姐交朋友”“我很整洁”“我会好好吃”“我自己会整理”“看我多精神”五个活动主题组成。本单元的目标为

人教版数学一年级上册《认识钟表》说课稿

一年级上册《认识钟表》说课稿

我们学校课堂运用的是自主学习教学模式，由于一年级年龄小，所以，本节课我安排五个教学环节：

（1）创设情境，激趣导入。

（2）自主学习，探索新知。

（3）小组学习，合作探究；

（4）巩固检测，反馈矫正。

（5）课堂小结，体验成功。

第一环节：创设情境，激趣导入。

在这个环节中，我首先出示谜语让大家猜谜，“一家三兄弟，高矮各不齐，滴答提醒你，时间要珍惜”当同学们猜出这是闹钟的时候，再说说它的作用。

（目的在于引发学生强烈的兴奋感和亲切感，营造积极活跃的学习氛围，为学习新知创设良好的情景。)

第二环节：自主参与，探索新知。

在这一环节，我分了两大步骤来完成：

第一步是初步认识钟面在这一部分内容里，我注重利用学生已有的知识经验，引导学生观察钟面和自己的学具钟表，“请你仔细观察，钟面上有什么？”充分的让学生说一说，主动探索，并且把自己发现的与同桌小朋友交流，合作学习。在交流的过程中，学生的思维是凌乱的不是有序的，不容易将知识内化，有的学生只能说出“钟面

上有2根针，还有数”等，在教学设计中我充分地考虑到这一点，继续提问“这两根针一样吗？哪里不一样？”引导学生仔细观察，用自己的语言总结出分针和时针的特征。之后，我再结合钟和板书同步演示，介绍时针和分针。先会出一个谜语“弟弟长，哥哥短，两人赛跑大家看，弟弟跑了十二圈，哥哥一圈才跑完。”来充分激发学生学习的欲望。

接着我戴上钟表的头饰用充满童真的语言和动作来吸引孩子。用自我介绍的方式，一边做动作一边说“我长长的，细细的，我的名字叫分针；记住分针是又细又长的。我又矮又胖，我的名字叫时针，记住，时针是又粗又短的”。当学生发现钟面上有很多数字时，我再引导学生数出钟面上一共有12个数，得出钟面的基本结构。并且强调时针走的慢，分针走的快的特点。

小学一年级《认识钟表》教学设计

认识钟表教学设计

教学目标：

A、知识技能目标：

1、使学生初步认识钟面，认识时针、分针及钟面上的数字。

2、让学生结合生活经验学会看整时和大约几时。

3、培养学生的观察力和动手操作能力，能用所学的知识，合理安排自己的时间，做时间的主人。

B、过程与方法目标：

1、通过拨表、观察等实践活动。让学生体验数学与日常生活的密切联系。体会到学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信念。

2、通过操作、观察、分析、推理等活动，培养学生主动参与、探究的精神。

C、情感、态度与价值观

通过本课的学习，让学生建立起初步时间观念，培养他们从小养成珍惜时间和爱惜时间的良好习惯。

教学重点：认识钟表、区别钟表上的时针和分针，会看整时。

教学难点：在认识整时的基础上，让学生理解、体会大约几时的含义。教学准备：课件、学具钟、教具钟、

教学过程：

一、猜谜导入，诱发兴趣。

1.教师谈话：同学们，你们喜欢猜谜语吗？

出示谜面：我有一个好朋友，滴答滴答不停走，

叫我学习和休息，真是我的好帮手。

2.瞧，一家钟表点开张了，让我们一起看看吧。（课件出示各类钟表图片）学生注意观察，发现他们是挂钟、闹钟、手表）

3.你们知道这些钟表有什么作用吗？

对，钟表的作用可大了，他们能告诉我们现在是什么时间，该干什么了，今天我们一起来“认识钟表”----揭示课题

二、自主参与，探索新知。

1.初步认识钟面

我们要认识钟表，首先要认识钟面，教师拿出一个无数字钟面，请学生观察，这个钟面上还缺少什么？再请同学们拿出自己的学具钟面观察一下，看看钟面上都有些什么呢？然后在小组里交流一下。（1）说得真好，钟面上应该有有1-12个数字，那12个数字在哪里呢？6呢？请同学们在钟面上指一指3和9在哪里？（注意12应该摆在最上面）把这些数字按顺序读一读。那你用手势表示一下这12个数是怎样排列的？闭上眼睛想一想这12个数字的位置。

授课课题

主题四：校园铃声

教学目的：

1、能分辨铃声的不同含义，根据铃声的指示安排活动。

2、初步懂得遵守学校规则的重要性，形成规则意识。

教学过程：

（一）上课歌导入课题，激起兴趣，吸引注意

师生共同合作完成。今天老师非常的高兴，你猜这是为什么呢？谁知道，老师说过的。因为有一个新朋友，老师最喜欢交朋友了。可是既是新朋友，那他对咱们学校还很不了解，你有什么好的建议给他提个醒，好吗？首先就是课上，咱有一个上课歌，谁唱给她听啊。（随时提醒，你现在就没有坐好哦！）要有表演的啊。@@@板书（不要嘲笑）

1、看插图P22，有个小朋友忽然想起来要去厕所，又有一个小朋友想起来要喝水。或者是直接利用学生的事例来讲。（今天上午范博文回答错了，有很多小朋友嘲笑人家，可是，这时候老师就听到一个最美妙的声音。不准嘲笑别人，只要给别人多一次的机会，别人就会还你一个最满意的结果。那别人发言的时候，你要怎么做的呢。

2、看插图P23，你可以做到吗？老师在说的时候你要怎么做啊？同学在讲话的时候，你要怎么做啊？家长跟老师在聊天的时候，你要怎么做啊？

3、齐唱上课歌：（找几个小朋友来一起做，加动作的哦）上课铃声响，快快进课堂，起立要站直，坐下要端庄，不做小动作，专心来听讲，发言先举手，回答要响亮。（谢佳琪跟着一起慢慢做）做给我们的新朋友看，看看谁的表现最好啊。

（二）课上的规矩你了解一些了吗？佳琦。那课下可怎么办哪，上午的时候，人家连厕所可是都不知道的哦，谁来帮帮他？（自由说）下课歌

下课了，先别走，下节用品准备好，铅笔盒桌上放，书本也要放桌角，地上纸头捡干净，上个厕所再喝水，下课游戏不打闹。

人教版一年级品德与生活上册教案

一年级品德与生活上册教案

夏

涝

池

小

学

申巧会

一年级上册品德与生活教学计划

一、指导思想：

根据教学大纲对低年级的最基本要求和初入学儿童的年龄特点，着重对学生进行最基础的社会公德教育和行为习惯的养成教育。深入浅出地寓道德概念和行为习惯要求与于生动活泼的具体形象之中。

二、学情分析：

一年级小朋友刚刚上学，对学校、老师、同学以及学习都很陌生。具有很强的好奇心，学校这些陌生的事物对于他们都有一种新鲜感，能引起他们强烈的探索欲。在这个过程中进行思想品德教育就显得尤为重要，通过学习，促使学生养成良好的生活、学习习惯，正确的人生观、价值观和道德观。

三、教学目标。

1、了解自己的成长过程，感受自己成长的变化。对比幼儿园与学校生活的不同，引导学生适应学校生活。

2、认识同学和老师，愿意与他们交往。了解学校概况，知道自己的兴趣、特长、生长的基本情况，手的作用及保健。关注天气变化对生活的影响，学会使用简单的测量工具。

3、尊敬国旗，学会唱国歌。有计划有目标地安排自己的学校生活。知道规则在学校生活中的作用并自觉遵守。热爱集体，乐于与他人合作，生活中有自己的创意。

4、了解自己家庭成员的构成及他们之间的伦理和血缘关系。形成初步的小主人意识，积极参与家务劳动，感受家庭生活愉快、和谐、健康、向上的氛围。

5、了解元旦和春节的来历及相关的民俗文化，认识十二生肖，学会区别公历和农历。培养学生主动参与、策划、创意的能力和交往、合作的意识。能认真完成集体交给的任务，充分体验集体生活的快乐。能够尝试一物多用，学会正确使用剪刀等工具。积极参与新年联欢活动，并体验节日的快乐。

小学思想品德教材目录(人教版)

小学思想品德教材目录（人教版）一年级上册

1我上学了

我背上了新书包

我们的校园

新朋友新伙伴

校园铃声

平安回家

2祖国妈妈，我爱您

我们的国庆节

祖国妈妈在我心中

3我的一天

和钟姐姐交朋友

我很整洁

我会好好地吃

我自己会整理

看我多精神

4过新年

新年好

欢欢喜喜过春节

我家大团圆

本册综合

一年级下册

1我的家人与我的伙伴

我的一家人

家人的爱

我为家人添欢乐

我和小伙伴

本单元综合

2走进大自然

春天来了

我们和太阳做游戏

风儿吹呀吹

小苗快快长

本单元综合

3健康生活每一天

我有一双明亮的眼睛

小心，别伤着

夏天，我们注意什么

本单元综合

本册综合

二年级上册

1我在集体中成长

我升入了二年级

我们班里故事多

让我们的教室清洁又美丽

好书大家看

本单元综合

2金色的秋天

秋天在哪里

秋天的收获

秋游去

秋天的节日

本单元综合

3我们真棒

你真棒

我也棒

学做“小雄鹰”

做个“快乐鸟”

本单元综合

本册综合

二年级下册

1我生活的地方

我爱家乡山和水

家乡的物产多又多

我家门前新事多

本单元综合

2让家园更美好

我们的大地妈妈

花草树木点头笑

我和动物交朋友

本单元综合

3快乐的少先队员

鲜艳的红领巾

红领巾胸前飘

快乐的六一

本单元综合

4我们在长大

成长的脚印

我的暑假计划

本单元综合

本册综合

三年级上册

第一单元我生活的舞台

1人人都有自己的家

2我爱我的家

3我们的学校

4我生活的社区

本单元综合

第二单元我在学习中长大

1我学会了

2向谁学？

3做学习的主人

4大家都在学

本单元综合

第三单元我和规则交朋友

1规则在哪里？

2规则有什么用？

3我们给自己定规则

本单元综合

第四单元我的角色与责任

1“我是谁？”

2这些事情该谁做？

3我能做好

本单元综合

本册综合

《和钟姐姐交朋友》我的一天PPT课件(上课用)3

•
14、一个人的知识，通过学习可以得到;一个人的成长，就必须通过磨练。若是自己没有尽力，就没有资格批评别人不用心。开口抱怨很容易，但是闭嘴努力的人更加值得尊敬。
•
15、如果没有人为你遮风挡雨，那就学会自己披荆斩棘，面对一切，用倔强的骄傲，活出无人能及的精彩。
•
16、成功的秘诀在于永不改变既定的目标。若不给自己设限，则人生中就没有限制你发挥的藩篱。幸福不会遗漏任何人，迟早有一天它会找到你。
的你！
•
5、付出努力却没能实现的梦想，爱了很久却没能在一起的人，活得用力却平淡寂寞的青春，遗憾是每一次小的挫折，它磨去最初柔软的心智、让我们懂得累积时间的力量；那些孤独沉寂的时光，让我们学会守候内心的平和与坚定。那些脆弱的不完美，都会在努力和坚持
下，改变模样。
•
6、人生中总会有一段艰难的路，需要自己独自走完，没人帮助，没人陪伴，不必畏惧，昂头走过去就是了，经历所有的挫折与磨难，你会发现，自己远比想象中要强大得多。多走弯路，才会找到捷径，经历也是人生，修炼一颗强大的内心，做更好的自己！
•
7、时间就像一张网，你撒在哪里，你的收获就在哪里。纽扣第一颗就扣错了，可你扣到最后一颗才发现。有些事一开始就是错的，可只有到最后才不得不承认。
•
8、世上的事，只要肯用心去学，没有一件是太晚的。要始终保持敬畏之心，对阳光，对美，对痛楚。

《品德与生活》一年级上册(人教版)

《品德与生活》一年级上册（人教版）我背上新书包

教学目标：1、能在老师的帮助下，与同学分享自己的感受。

2、体会成为小学生角色的变化，感受成长与变化带来的喜

悦。

3、表现对小学生生活的美好憧憬。

教学重点和难点：

现在和以前不一样了，都有什么变化，这是本文重点。想想自己的愿望并画出来是课文的难点。

课前准备：

学生课前准备：准备一张自己在幼儿园时的活动照片；彩笔；画纸；书包文具。

教学器材：欢迎新同学图片放大的课程表

教学课件：电脑

教学设计：

教学过程设计：

导入

录音：开学了，我们背着书包走进了学校，和我们一样，小兔贝贝也和我们一样高高兴兴地来到学校了，电脑动画,一只小白兔背着书包，一蹦一跳的跑出来向大家招手。教师：听，小兔贝贝和我们说话了：（电脑录音）嘿！同学们，你们好！我是小兔贝贝:现在我是的小学生了，我的心里特别高兴，你们呢？

教师：同学们也是的学生了，还记得开学第一天的情景吗？（观看新生入学的录像）开学第一天，是谁把你送到学校的？当时你是什么心情？爸爸妈妈或家里的其他人对你说了什么？学校的大哥哥大姐姐是怎样欢迎你的？小组间说一说。请同学汇报自己第一天上学的情况。

看看现在自己都拥有些什么？比比现在的生活和以前有什么不同？自己的用品与以前有什么不同？同桌互相展示自己的照片，看看现在的自己和以前有什么变化？小组间互相交流，请同学到前边汇报汇报时要把他的照片放在实物投影上放大展示给全班。

工人做工，农民种田，解放军保卫祖国。我们一起去看一看他们的工作。（放录像，解放军边防站岗，工厂工人做工，农民种田录像。）我们是小学生，我们的工作是什么呢？

钟姐姐活动过程

【活动过程】

活动一：认识钟表

1、（教师戴上钟姐姐的头饰）师：滴答滴答……小朋友们好！我是钟姐姐，你们认识我吗？在哪儿认识的？预设学生发言:

生1：在钟表店认识的。

生2：在家里认识的。

生3：在商店里认识的。

……

2、小朋友都认识我，我好高兴。那我能干什么，你们知道吗？（学生自由发言）

3、小朋友知道得真多！现在请大家仔细看看我的脸，上面有什么？（12个数字，三根针）

4、哈哈！这是我的三个鼻子，听，他们在跟你们打招呼呢！（播放时针、分针、秒针的自我介绍课件）

5、你们想和我交朋友吗？（想）知道我有什么作用吗？今天，我们就一起来学习《和钟姐姐交朋友》。来，和钟姐姐打个招呼吧！

【设计意图】通过联想，让学生了解时钟就在我们的身边，在我们生活当中，也让学生更加贴切地感受时钟的存在，为课堂扩展空间，也体现了新课程的开放性。

活动二：钟姐姐对我说

师：小朋友,钟姐姐认识一个小朋友,叫明明,现在我们一起去看看他吧。

情境一：按时起床

（图片出示:早晨,明明还在睡觉，铃声响起，明明马上起床穿衣）

1、师：明明同学每天早上一听到闹钟铃声响就马上起床穿衣。我们班有一个小朋友,也跟明明一样,每天都按时起床,让我们来猜一猜她是谁？

2、（请小红同学到台上）小红,你为什么一听到闹钟铃声,就马上起床穿衣呢？

（要按时起床,不然上学会迟到的）

3、哪个同学来夸一夸她？

情境二：专心吃饭

1、播放录像（录像内容：时间指向了7：30,可小刚还在吃饭，一边吃饭还一边玩着变形金刚）

教师：小朋友，中午钟姐姐又来到另一个同学小刚的家里。看，这个同学一边吃饭，一边玩变形金刚。钟姐姐看到了很生气，真想对他说……

和钟姐姐交朋友教学设计教案

《和钟姐姐交朋友》教案

教学目标：

认知目标

1、了解按时起居，按时上学的意义。

2、懂得按时上学是遵守学校常规的表现。

情感目标

1、通过游戏活动，让学生养成按时作息，守时不拖拉的生活习惯。教学准备：

零散的时钟材料（每人一份）、相关课件，背景挂图、钟姐姐挂图

教学过程：

一、课前游戏。

猜谜游戏师：小朋友们喜欢猜谜吗？那咱们就分小组来玩个猜谜游戏，咱们可以互相猜一猜，看看谁是我们中的猜谜高手。（生自由玩游戏）

二、猜谜导入。

1、师：刚才，我看到小朋友玩猜谜游戏玩得很开心，其实，我也特别喜欢猜谜语，我这也有一个谜语，你们想不想猜？

2、师说谜语。

一座小小机器房，不分日夜工作忙。

态度认真又负责，时间观念比人强。

--谜底钟

3、引导学生观察。（出示课件1 时钟图片）

a、是它吗？小朋友们真聪明，这个谜语的谜底就是钟。看看在我们的钟面上都有些什么呢？（生自由说）

b、你们家里有钟吗？是怎样的呢？说给大家听听.

教师小结：钟啊，可是一个大家族，不但你们家里有钟，学校里，商场里，大街上到处都有钟，想看吗？

4、边看图片，边相机指导。（出示课件2 各种钟图片）

5、过渡语。师：我们身边的钟各式各样，我们每天的生活都和钟分不开。我提议，咱们动动手来做一个钟，怎么样？

6、拼钟游戏。师：动手之前，我有一个小小的要求，待会儿请小组长把材料领下去发给每个小朋友，得到材料以后，音乐响起来，我们动起来，音乐停下来，我们停下来，听清楚了吗？

7、学生听音乐拼钟，师巡视。

8、（展示学生作品）师：做好了吗？举起来给大家互相看看，让咱们把

自己做的钟亮出来，给大家展示一下吧。（学生把钟放到展板上展示）9、揭题。师：这么多漂亮的钟，他们都有什么作用呢？今天我们学习的内容就是《和钟姐姐交朋友》。齐读课题。

一年级道德与法治下册第11课《让我自己来整理》教案

一年级道德与法治下册第11课《让我自己

来整理》教案

写教案就不能千篇一律，要发挥每一个老师的聪明才智和创造力，所以老师的教案要结合自己的特点，因材施教，学生能感受到自己整理物品的好处，认识整理物品的重要性，体会整理物品后的愉快心情。以下是为您整理的一年级道德与法治下册第11课《让我自己来整理》教案，供您参考，

篇一：让我自己来整理

活动目标：

知识与技能：学生在经历整理的过程中，学会自己整理生活用品的多种方法。行为与习惯：学生有表现自己整理物品的愿望，并能经常性的整理自己的物品，初步使学生养成良好的生活学习习惯。

情感与态度：学生能感受到自己整理物品的好处，认识整理物品的重要性，体会整理物品后的愉快心情。

活动重点、难点：

活动重点：会整理自己的书包与日常用品。

活动难点：坚持整理，养成习惯。

活动准备：

书包、课程表、多媒体课件、学具盒。

活动过程：

一、歌曲导入：

1、《我有一双万能的手》。

2、同学们我们每个人都有一双万能的手，小巧的手，你都用这双小巧的手做过什么呢?(指名说)

3、我们班的小朋友都这么厉害为么能干，那你自己整理过书包么?你是怎么整理的?(自由说)今天我们就来学习《我自己会整理》。

4、谁愿意告诉老师你是怎么整理书包的或者爸爸妈妈是怎么帮助你整理书包的?(自由说)

小结：

小朋友们说的真好，说出这么多整理书包的好方法，你们想实际做一做吗? (领着做)。

篇二：让我自己来整理

教材分析

《我自己会整理》是人教版《品德与生活》一年级上册第三单元第4课，本单元的主题是“我的一天”，由“和钟姐姐交朋友”“我很整洁”“我会好好吃”“我自己会整理”“看我多精神”五个活动主题组成。本单元的目标为