2017高考语文一轮复习 专题五 语句的扩展,语段的压缩 第2讲 语段的压缩课件
2017版高考语文一轮总复习 专题三 扩展语句,压缩语段(二)压缩语段课件
例3
请为下面的消息拟一条导语。(不超过 40 字)
最近，法国科学研究中心和欧洲南方天文台说，天文学家去年利用位于智利的超大望远镜拍摄到另一 个“太阳系”行星的照片。这颗系外行星的体积是太阳系最大行星(木星)的 5 倍，温度是它的 10 倍。这颗 系外行星围绕一颗年轻的棕矮星运动。但棕矮星与行星很难区分。天文学家早先说过他们发现了一个距离 地球 230 光年的物体围绕棕矮星运动，亮度仅为后者的 1/100。但他们不能确定这个物体是一颗棕矮星，还 是绕棕矮星运行的系外行星。可今年早些时候的观测报告根据它一年来的运动轨迹证明，这物体确实是系 外行星。这也是迄今为止第一次拍到系外行星的照片。
示例)欧洲科学家最近表示，他们相信自己第一次拍到了另一个“太阳系”行星的照片。 导语：( ___________________________________________________________________________________
[解析] 先找出陈述对象“谁”(哪)的事，从第 1 句可知是“欧洲科学家”。然后看发生了什么事，利 用关键词句进行概括。 “ 去年 ”“ 拍摄到另一个 ‘ 太阳系 ’ 行星 ” ，但 “ 不能确定 ” ， “ 今年 ”“ 证 明”“确实是系外行星”。消息具有时效性的特点，概括时，“去年”的情况可略去。
例2
阅读以下新闻材料，根据要求答题。
பைடு நூலகம்
不久前，某地一所高中对 700 名学生做了以“你觉得你离父母有多远”为主题的调查。调查结果显示， 69%的学生认为与父母有代沟，其中 6%的学生觉得离父母很远。很多学生说，与父母沟通时，除了学习 再无别的话题。 用一句话概括这则新闻的主要内容。 (示例一)调查显示，多数学生与父母存在代沟。(示例二)调查显示，学习成了多数学生与父母沟通 答：_____________________________________________________________________________________
高考语文一轮复习专题五扩展语句压缩语段2压缩语段课件
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播客的英文名称为Podcast，我们可以简单地将其视为个 人的网络广播。播客是作者借助数字广播技术，将其录制的声 音和视频节目，上传到互联网，通过专门软件与便携播放器实 现播放，从而与广大网友分享。网友不必实时接收，也不必端 坐于电脑前，可将节目下载到自己的播放器中，随时随地收 听、收看。 _________________________________________________
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名师教你解题 1．提取“邻近属概念” 下定义时，首先在提供的材料中找一个比种概念大一级的 概念，即邻近属概念。邻近属概念的出现一般有两种情况，一 种是隐含在所给材料中，要考生自己去提取或者归纳；一种是 提取的属概念中没有现成的属概念，需要考生根据材料的内容 自己确定。 如[例2]中的属概念是“古老民间艺术”，[例3]中的属概 念是“活动”。
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名师教你解题
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例2 100个字。
阅读下面几句话，给“飘色”下一个定义，不超过
①飘色是一种融魔术、杂技、音乐、舞蹈于一体的古老民 间艺术。 ②飘色在不同地区又有抬阁、彩擎、高抬、彩架、扎故事 等各种名称。 ③飘色的表演者站在被称为“色柜”的小舞台上，以巡游 的形式表现民间传说或神话故事的片段。
[答案]
飘色又叫抬阁、彩擎、高抬、彩架、扎故事等，
是一种运用巧妙的力学原理凌空表演民间传说或神话故事片 段，以巡游的形式，融魔术、杂技、音乐、舞蹈于一体的古老 民间艺术。
2017高考语文一轮复习 微专题考点四 扩展语句、压缩语段
考点四扩展语句、压缩语段[考点要求] 扩展语句、压缩语段知识点1：扩展语句——添加枝叶，联想想象，增加意蕴【得分技法】第一，添加枝叶法，就是在只有句子主干的情况下，添加附加成分（定语、状语和补语）。
第二，联想想象法，即利用生活经验展开联想和想象，搜寻自己记忆中的情境，把它描绘出来。
第三，增加意蕴法，即运用各种修辞手法（比喻、夸张、对偶、排比）、多种表达方式（记叙、议论、抒情、描写）、多种句式（整句、散句）及大量动词、形容词等来加强表达效果。
典例1.请将下面的一句话扩展成一段不少于90字的文字，要求至少使用一种修辞手法。
大豆发芽。
【解析】本题考查考生扩展语句及正确使用修辞手法的能力。
解答时要先审清题干，题干给出一个四字短句，该短句的陈述主体是“大豆”，要求扩展的内容主要是大豆“发芽”的情景，并要求至少使用一种修辞手法、不少于90字。
解答的关键在于通过联想和想象在头脑中形成种子发芽的情景，然后根据具体要求进行添枝加叶，形成文字。
值得注意的是，扩写的内容要语言通顺，还要符合事理逻辑。
【答案】示例：一粒大豆从它的荚里蹦到地上，满怀喜悦地抗拒了自己原本的命运。
它不会被农人收割，不会被捡到豆缸里。
在一切还来得及挽救之前，它已经在湿润的泥土里，吸足了夜晚的露水和白天的阳光——它发芽儿了。
典例2.请运用下面的词语，以“闹春”为中心,写一段不少于100字的文字，要求至少使用一种修辞手法。
傍晚大雪灯笼故乡我【解析】本题考查考生扩展语句及正确使用常见的修辞手法的能力。
题干要求运用给出的5个词语扩写成一段以“闹春”为中心的不少于100字的文字，考生可以描绘某种情景，也可以表达某种情思，但必须以“闹春”为中心，使用“傍晚”（时间）、“大雪”（天气）、“灯笼”（事物）、“故乡”（地点）、“我”（人物）这5个词语。
在组织答案时，要注意修辞手法的正确使用和字数的限制，做到语言流畅、连贯，思想健康。
【答案】示例：在漫长的等待中,终于迎来了起灯闹春的日子。
(3)2017年高考一轮复习、语用、扩展语句压缩语段
1.示例：与我们结伴一路牵手同行；是你，《散 文诗》，为散文诗爱好者默默地奉献；是你，《 散文诗》，给文人墨客提供了用武之地。
2.示例：家风在中国传统文化中源远流长，它濡 养了一代又一代的中国人。每个家族的家风都是 与众不同的。随着传统大家庭在现代社会的分崩 离析，家风在今天好像离我们很遥远。但是，我 们应继承历史留给我们的深厚家风，将这一传统 文化发扬光大。
银杏树
初冬
疾风骤雨
凋零
[思路导引] 解答此题时， （1）明确题干要求(描写性文字，比喻、拟人手法)；
（2）展开合理的联想与想象，描摹具体的情境，将所
提供的词语有机地运用到句子之中； （3）在扩写时要准确运用修辞手法，使句子生动形象 ，富有意蕴； （4）自我检查，注意语句的连贯，字数的限制。
专题三 扩展语句，压缩语段
山居秋暝
王维【唐】
空山新雨后，天气晚来秋。 明月松间照，清泉石上流。 竹喧归浣女，莲动下渔舟。 随意春芳歇，王孙自可留。 3.示例：竹林中月光洒落，四周一片寂静。忽然传来洗衣 归来的少女的喧哗声。语音如玉盘落珠般清脆，笑声如银 铃摇动般响亮，是这般的无忧无虑。（54字）
[思路导引] （1）明确题干要求：扩写场景，语言生动，字数在40～60之间。
（2）要紧扣名句，运用联想和想象，把场景描绘成一幅画面；
（3）组织语言进行扩展描写，语言生动可适当地运用相应的修辞手法。
注意：应与简单的文言文翻译区别开来
示例：白茫茫的雾气像轻纱一样笼罩在江面上，柔美的月 光映照着宽阔的江面，水光远接天边，水天连成一片。
示例：校园路旁，两排挺拔的银杏树，犹如威严 雄壮的仪仗队队员，迎接大家。初冬，一阵疾风 骤雨之后，树叶凋零，像一个个音符洒落地面。
高三语文一轮专题复习课件：专题五 第二讲 压缩语段
第9章 扩声系统调音
[考生甲]
送检 东盟10国与中日韩财长在巴厘岛发表联合公报。 样卷 得分：0分
失误类型：弃主取枝，背离语段主要信息 专家 失分探因：本题的答案与主要信息没有任何关系， 评卷 公报的具体内容才是要重点筛选的信息。所以本
答案不得分。
第9章 扩声系统调音
[考生乙]
送
检
东盟10国与中日韩发表公报：亚洲区域外汇储
第9章 扩声系统调音
解析：提取新闻中的主要信息，要先分析新闻 的具体内容，找出新闻的时间、地点、人物、 事件(开端、发展、结局)以及事件表现的意义 等，组合成一句话，然后根据字数的要求，删 除非有效信息。
第9章 扩声系统调音
答案：(示例一)淮河、巢湖治污步伐加快。 (示例二)淮河、巢湖治污提速。 (示例三)安徽强化淮河、巢湖水污染防治。(本题 考查一句话概括段意的能力，能抓住材料主要讲 淮河、巢湖水污染的问题1分，应该怎么办3分， 超字扣1分)
样 备库成立。
得分：2分
卷
失误类型：要点遗漏，而这两段内容各有其侧重点，应从各 评
段中都筛选出主要信息，本答案遗漏了中日韩出资 卷
情况，所以扣掉2分。
第9章 扩声系统调音
1．(2008·安徽高考)根据下面的新闻材料，拟一条一句 话新闻。(不超过15字)(4分) 淮河、巢湖一直是国家水污染防治的重点流域。 安徽省根据今年年初国家淮河流域水污染防治考核组 提出的评估意见，采取措施进一步开展淮河、巢湖流 域的水污染防治工作。据了解，今年，安徽将加快重 点环保工程建设，要求已列入淮河、巢湖流域“十一
第9章 扩声系统调音
2．(2010·天津高考)根据下面这段文字提供的信息，拟一 条一句话新闻。(限36字以内)(3分) 在建的津门津塔将成为天津新的地标式建筑。津门 的设计理念源于法国著名建筑拉德芳斯门，两座顶部相 连的高楼构成巨大的“门”字型，象征着天津建设北方 经济中心和世界港口大都市的包容与开放。
高考语文扩展语句、压缩语段教案
一、扩展语句1. 教学目标了解扩展语句的概念，掌握扩展语句的基本技巧，提高学生的语言表达能力和创造力。
2. 教学内容（1）扩展语句的概念与意义（2）扩展语句的基本技巧（3）扩展语句的练习与指导3. 教学过程（1）讲解扩展语句的概念与意义（2）介绍扩展语句的基本技巧（3）进行扩展语句的练习与指导4. 教学方法采用讲解、示范、练习、讨论等方式进行教学。
5. 教学评估通过课堂练习和课后作业，评估学生对扩展语句的掌握程度。
二、压缩语段1. 教学目标了解压缩语段的概念，掌握压缩语段的基本技巧，提高学生的语言表达能力和信息提取能力。
2. 教学内容（1）压缩语段的概念与意义（2）压缩语段的基本技巧（3）压缩语段的练习与指导3. 教学过程（1）讲解压缩语段的概念与意义（2）介绍压缩语段的基本技巧（3）进行压缩语段的练习与指导4. 教学方法采用讲解、示范、练习、讨论等方式进行教学。
5. 教学评估通过课堂练习和课后作业，评估学生对压缩语段的掌握程度。
三、扩展与压缩的综合训练1. 教学目标通过扩展与压缩的综合训练，提高学生的语言表达能力和信息提取能力，培养学生的创新思维和综合运用语言的能力。
2. 教学内容（1）扩展与压缩的综合训练方法（2）综合训练的练习与指导3. 教学过程（1）讲解扩展与压缩的综合训练方法（2）进行综合训练的练习与指导4. 教学方法采用讲解、示范、练习、讨论等方式进行教学。
5. 教学评估通过课堂练习和课后作业，评估学生对扩展与压缩的综合训练的掌握程度。
四、扩展语句与压缩语段的策略与应用1. 教学目标了解扩展语句与压缩语段的策略与应用，提高学生的语言表达能力和信息提取能力，培养学生的创新思维和综合运用语言的能力。
2. 教学内容（1）扩展语句与压缩语段的策略与方法（2）策略与应用的练习与指导3. 教学过程（1）讲解扩展语句与压缩语段的策略与方法（2）进行策略与应用的练习与指导4. 教学方法采用讲解、示范、练习、讨论等方式进行教学。
高考语文扩展语句、压缩语段教案
高考语文扩展语句、压缩语段教案第一章：扩展语句1.1 教学目标让学生掌握扩展语句的基本技巧。
培养学生丰富语言表达能力。
提高学生对于文章的整体把握能力。
1.2 教学内容扩展语句的定义与作用。
扩展语句的常见方法：添枝加叶、深入挖掘、合理想象。
扩展语句的实战演练。
1.3 教学步骤讲解扩展语句的概念及其在写作中的重要性。
举例讲解扩展语句的常见方法。
学生进行扩展语句的实战演练，教师点评指导。
1.4 作业布置让学生课后完成一篇扩展语句的练习文章，要求运用所学方法进行扩展。
第二章：压缩语段2.1 教学目标让学生掌握压缩语段的基本技巧。
培养学生提炼关键信息的能力。
提高学生对于文章的概括能力。
2.2 教学内容压缩语段的定义与作用。
压缩语段的实战演练。
2.3 教学步骤讲解压缩语段的概念及其在写作中的重要性。
举例讲解压缩语段的常见方法。
学生进行压缩语段的实战演练，教师点评指导。
2.4 作业布置让学生课后完成一篇压缩语段的练习文章，要求运用所学方法进行压缩。
第三章：扩展语句与压缩语段的结合3.1 教学目标让学生掌握扩展语句与压缩语段的结合技巧。
培养学生灵活运用两种技巧的能力。
提高学生对于文章的全面把握能力。
3.2 教学内容扩展语句与压缩语段的结合方法：先压缩后扩展，或先扩展后压缩。
结合实例讲解扩展语句与压缩语段的实战演练。
3.3 教学步骤讲解扩展语句与压缩语段的结合概念及其在写作中的重要性。
举例讲解扩展语句与压缩语段的结合方法。
学生进行扩展语句与压缩语段的结合实战演练，教师点评指导。
3.4 作业布置让学生课后完成一篇结合了扩展语句与压缩语段的练习文章，要求运用所学方法进行结合。
第四章：高考扩展语句、压缩语段题型解析4.1 教学目标让学生了解高考中扩展语句、压缩语段的题型。
培养学生针对不同题型运用相应技巧的能力。
提高学生应对高考语文的能力。
4.2 教学内容分析近年高考中扩展语句、压缩语段的题型。
讲解针对不同题型的应对策略。
高考语文一轮复习压缩语段名师公开课省级获奖课件(29张)(全国)
方法 ①抓住重要句(首 括句、总结句、过渡句)。 ②把握关键词(尽可能用 答案 (示例)调查显示 原词)。③注意附加条件。 ，多数学生与父母存在 ④选择句式。一句话新 代沟。(或“调查显示， 闻(标题新闻)可采用陈述 学习成了多数学生与父 句式：人物＋事件＋时 母沟通的唯一话题”。) 间＋地点＋原因，人物 和事件构成主谓句，时 间地点安排于状语位置， 原因或作状语或安排于 分句中，也可用对偶句。
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2017版高三一轮语文教学实用课件
第12页
题型二
描写类
以描写方式为主的语段，其主要信息包括：描 写的对象，最能体现事物特点的修饰词和描写的 角度、目的及情感。
2017版高三一轮语文教学实用课件
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用一句话表述下面语段的主要意思 （不超过25个字） 在轻轻荡漾着的溪流的两岸， 满是高过马头的野花，红、黄、蓝、 白、紫，五彩缤纷，像绵延的织绵 那么华丽，像天边的彩霞那么耀眼， 像高空的长虹那么绚烂。
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5．概括寓意
答案
方法
(2013·浙江卷)用一句话概括下面 这则文字的寓意。不超过25个字。 太阳怨云：“你为什么总是匆匆跑 掉？”云怨风：“你为什么吹得我站 不住脚？”风怨太阳：“你为什么总 是用灼热的鞭子赶着我跑？” 最后，雨一直下不来，禾苗干死了。
答案 (示例)讽刺那些 不承担责任、互相推诿 而误事的现象。 方法 概括寓意要结合 寓言故事的内容全盘考 虑，并由故事表面出发， 结合生活现实揭示深层 意蕴。由果溯因不难得 出答案，本则故事的结 果是“雨一直下不来， 禾苗干死了”，原因是 “太阳”“云”“风” 互相“怨”。
方法 先划分层次，把主要信息进行合理压缩。本题是一则新闻，共两段， 两层意思，分别概括，第一段报道的内容是“5月3日，东盟10国与中日韩 财长会议……发表联合公报宣布，亚洲区域外汇储备库将在今年年底前正式 成立并运行”，第二段报道的内容是“中日韩3国出资的比例”，剔除次要 信息，合并出答案。
2017届高考语文一轮总复习导学案：扩展语句,压缩语段(全国通用含解析)概要.
专题三扩展语句，压缩语段[考情把脉][真题体验]1．[2015·湖南高考]根据首尾语句，发挥想象，有创意地补写中间一段文字。
100字左右。
苍天有裂，补天迫在眉睫；苍生有苦，女娲忧心如焚！面对万民翘盼，_____________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ __________________。
只见，青冥浩荡，四海升平，万物回春，人们载歌载舞。
答案(示例)女娲端坐于云间，双手合十，凝神静气，聚天地万物之正气，凝结五彩之石以补苍天，顿时山呼地应，熊咆龙吟，正气升腾，逆气下沉，彩石凝结。
正气凝结愈快，苍天裂痕愈大，最后关头，女娲用银河之心堵住裂口，天地澄澈。
(所补写文字须联系上下文提供的情境并衔接自然。
)解析补写时要联系上下文提供的情境，上文是女娲补天的原因，下文是女娲补天的结果，要补写的部分应该是女娲补天的过程。
表述时，语言要连贯得体，与上下文风格一致，注意字数限制，想象合理。
此外，要注意题干中的一个要求，即“有创意地补写”，不能平铺直叙，简单介绍。
2．[2015·山东高考]阅读下面一段文字，以“志愿服务”为开头，概括志愿服务的作用。
要求：①要点全面；②不超过50字。
志愿服务是一项以自愿且不图物质报酬为参与前提的社会事业，重在出力而不是出钱，致力于弥补政府服务和市场服务的不足。
这项事业有上百年的历史，在世界各地广泛开展，是推动社会文明发展的一个重要方面。
人的内心都有向真、向善、向美的一面，都期望实现个人的美好价值，志愿服务是把这种期望变为现实的一种途径。
高考语文一轮复习第三部分语言文字应用专题五句式的仿用变换扩展语句压缩语段课件
-22-
(一)
(二)
考法五 对对联 对对联既可以看作句式仿写,也可以看作修辞手法的运用,也涉及 语言表达的准确、鲜明等。高考在此类题目的命题上,一般是给出 上联要求对出下联,或给出一组短语,要求组接成一副对联。
-23-
(一)
(二)
对对联需要注意四点 1.字数相等。虽说对联的篇幅可长可短,但上下联的字数必须相 等。如果字数不等,那就对不起来,联不起来。 2.词性相同。上下联相同位置的词语的词性要一致。不仅要实 词对实词,虚词对虚词,而且最好是名词对名词,动词对动词,形容词 对形容词,数词对数词等。 3.结构相称。要想对仗工整,除了字数、词性的要求外,还要求上 下联的结构对称一致。具体来说,就是偏正对偏正,动宾对动宾,主 谓对主谓,并列对并列。 4.内容相应。上下联不仅意义要相关,而且所涉及的事物也要相 对或相关。常见的是天文类对天文类,地理类对地理类,花木类对 花木类,禽兽类对禽兽类,节令类对节令类,数目类对数目类等。
-20-
(一)
(二)
即学即练 下面文段有三处推断存在问题,请参考①的方式,说明另外两处 问题。(6分) 作为一种文化基因和精神传承,工匠精神为各行各业所必需。一 个员工只要恪尽职业操守,就可以具备工匠精神,一个企业只要重 视产品的质量提升,就能够打造出自己的企业品牌。我国已经建立 起了体现创新价值的激励机制,一定能够培育出众多“中国工匠”,打 造更多享誉世界的“中国品牌”,从而推动中国经济发展进入质量时 代。 ①员工能够恪尽职业操守未必可以具备工匠精神。 ② ③
-11-
(一)
(二)
【答案整合】 示例一:蜡烛如果害怕燃烧,那它永远不能发光;航 船如果害怕颠簸,那它永远不能远航;矿石如果害怕冶炼,那它永远 不能成钢。 示例二:玫瑰如果害怕采摘,那它永远不能吐露芬芳;骏马如果害 怕牺牲,那它永远不能驰骋疆场;宝剑如果害怕锻炼,那它永远不能 拥有锋芒。
语句的扩展与压缩 (共95张PPT)
-7-
4.(2014·浙江高考)根据下面的情境,补写答话。不超过30字。(4 分)
师父训练徒弟爬树,徒弟爬到高处时,师父喊道:“小心,小心!”第二 次,徒弟爬到高处时,师父一言不发,等徒弟下到低处时,他才说:“小 心,小心!”
徒弟问:“师父,为什么上次在高处时提醒我,这次下到低处才提醒 我?”
师答父案回示答例::“没经验时,容易。在”难处出错;有经验了,往往在易处出错 解析:注意抓住文中的关键句,联系上下文语境。首先要理解,师 父的回答是针对徒弟的提问“为什么上次在高处时提醒我,这次下 到低处才提醒我”。其次是分析,问题暗含着两方面的内容,即第一 次没经验时高处小心和第二次有经验时低处小心。最后是概括,概 括时要结合上述两层内容,准确地揭示表象背后的意义。考生可以 结合自己的生活经验得出答案。
一
二
-10-
(一)连词成文 连词成文型扩展就是提供一组看似没有联系的词语,要求写一段 话,将这些词语包含在内。有的要求围绕一定的中心写一段语意完 整的话;有的要求运用一定的修辞方法,在联想、想象的基础上扩 展成意蕴丰富的一段话。 【典题】 以“秋天”“思乡”为背景,以“色彩”为重点,扩展一段话。 要求:不少于100字。 解析:这种类型的扩展,关键在于对扩展要求中所蕴含的隐蔽信 息的捕捉、挖掘,题目中明确的信息有:①“秋天”“思乡”决定语段的 抒情氛围;②“色彩”明确了描述对象的特征;③运用的表达方式应 以描写为主。
二
-18-
【审题要仔细】
题目要求
思维方向
将“风儿吹来,是我 可以用补充附加成分的方法扩展“风儿吹来”, 和天空的对白”这 如风吹来之后的情景是什么样的,可以进行一 句话扩写为一段 番描写和渲染。通过描写草、花儿、果的情况
高考专题复习扩展语句与压缩语段
也有些人满足于对中国传统文化的品玩，只强调 回归传统，忘记了在“返本”的过程中更重要的 是“开新”，忘记了弘扬优秀传统文化的前提是 进行全面而深刻的自我批判。功利主义的阅读价 值取向忽略了人的深层的精神需求和文化追求， 正在误导着年轻一代。
第一方面：对知识的获取满足于感性的把握。
第二方面：阴柔之风过盛，阳刚之气不足。
主干摘取法：摘取句子主干， 按题干要求进行连缀。
13
【练习巩固】请在保留主要信息的基础
上，将下面一则手机短信压缩到１５字以 内。
我正在车上，环境嘈杂，通话不 方便。９点到达目的地。等我到了目 的地，会给你打电话，你也可以给我 打电话。
【参考答案】 车将于９点到达，届 时电话联系。
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下面是一段关于大众阅读价值取向变化的文字， 请用三句话概括它三个方面的内容 。 （每方面 不超过15个字）
马头的野花，红、黄、蓝、白、紫，五彩缤 纷，像绵延的织绵那么华丽，像天边的彩霞 那么耀眼，像高空的长虹那么绚烂。
溪流的两岸满是高过马头的野花，缤纷华丽， 绚烂耀眼。
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【练习巩固】用一句话表述下面语段的主
要意思。（不超过25个字）
在轻轻荡漾着的溪流的两岸，满 是高过马头的野花，红、黄、蓝、 白、紫，五彩缤纷，像绵延的织绵 那么华丽，像天边的彩霞那么耀眼， 像高空的长虹那么绚烂。
3
1.给概念下定义 2.概括语段内容
压缩题型 3.拟写一句话新闻或标题
4.提取关键词 5.图文转换
4
压缩语段之一—— 下定义
找出主干，独立附加
5
下定义类语段压缩题解题技巧：
1、首先要恰当找到该定义所需的“属概念” （中心词）
2、抓住事物的本质特征，准确地筛选语段中的 关键信息；
高考语文总复习第五章扩展语句与压缩语段完美
• 3．(2014年重庆卷)阅读下面材料，按要求答题。 • 雾是由贴近地面空气层中大量水汽凝结成的微小水滴(或冰晶)组成的悬 浮体。出现雾时，空气中相对湿度大于95%，含水量一般为0.1～1克/立 方米，形成人们的视觉障碍，一般情况下，水平能见距离低于1千米， 而轻雾能见距离在1千米到10千米之间，给人朦胧飘渺的感觉。
高三一轮总复习
语 文
第五章
语言文字运用
第三讲 扩展语句与压缩语段
• 痛并快乐着——张莹莹
• 艰难地脱下跑鞋，张莹莹脚趾上的伤口皮肤已经撕裂，被雨水泡得发白。 她的教练田鑫看得眼圈都红了：“带着这样的伤，如果是普通人，别说 跑步，连走路都不可能，这可不是一般人能忍受的疼痛，她却忍着跑完 了21公里……”。 • 这是7月13日世界大运会女子半程马拉松结束后的一幕。参赛的中国选 手张莹莹继此前10 000米比赛中带伤夺牌后，这一天再度带着伤痛在阴 雨与大风中参赛，拖着伤脚的她最终夺得冠军！
• 【解析】 本题考查压缩语段的能力。作答时，先要整体阅读所给语段， 以句号为基准，进行层次的划分与句意的概括；然后以“作用”为主线， 提取主要信息。第一句，可提取出“弥补政府服务和市场服务的不足”； 第二句，可提取出“推动社会文明发展”；第三句，可提取出“实现个 人的美好价值”；第四句可提取出“获得精神上的满足”。然后，分条 概括即可。 • 【答案】 志愿服务①能够弥补政府和市场服务的不足，②推动社会文 明发展，③实现个人美好价值，④使人获得精神满足。
• “得了冠军就忘了脚疼了！”张莹莹高举五星红旗，骄傲地站上领奖台， 一张娃娃脸上绽开灿烂的笑容。 • 张莹莹的脚是在7月8日进行的女子10 000米比赛中受伤的。当时她跑至 5 000米时被对手踩掉了右脚的鞋，但为了不耽误时间，她并没有停下 来找鞋，也没有减速，而是光着一只脚摘得铜牌。赛后，她的右脚三个 脚趾已被磨得破皮流血，但这名来自天津师范大学的姑娘却笑称不疼， “这是对我最有意义的一枚奖牌！” • 穿上被踩掉的鞋只需十秒，但张莹莹不愿这十秒阻碍她梦想的实现，因 为伤痛易好，机遇难寻。站在领奖台上的她，尽管伤痕累累，但脸上的 笑容却那么坚定，下面一步，就算是荆棘，她也不再惧怕，即将愈合的 伤口，更加强大。(黄志阳)
压缩语段、扩展语句-高考语文一轮备考总复习
核心素养目标
1、语言建构与运用：扩展语句：要求学生能够丰富给定的句子或语段，增加细节、修饰语或背景信 息，使表达更加生动、具体和完整，这考验学生的语言组织能力和创造性思维。 压缩语段：则需要学生提炼信息，去除冗余，保持语段核心意义的同时，使表达更加精炼和准确，体 现学生对语言精炼和概括能力的掌握。 2、思维发展与提升：扩展和压缩的过程，实际上是在训练学生的逻辑思维、分析能力和判断力。学 生需要理解语句或语段的深层含义，判断哪些信息是核心，哪些是补充，从而做出恰当的添加或删减。 3、审美鉴赏与创造：在扩展语句时，学生可以通过恰当的比喻、拟人等修辞手法，使语言更加优美 和富有表现力，展现审美鉴赏力；同时，创造性的表达也体现了个人的审美创造能力。 压缩语段则要求学生保持语段的美学结构和语言的韵律感，即使在精简中也能保持语言的艺术性。4、 文化传承与理解：通过扩展或压缩涉及文化背景的语句或语段，学生不仅能够加深对特定文化现象的 理解，还能在语言运用中体现对传统文化的尊重和传承，促进跨文化交流与理解。
连接世界上不同文明的“带”与“路”。它以文明对话为引领，强调不同文明的相互尊重、
平等对话与交流融合，其路径很清晰：基础设施建设先行，贸易发展紧随，伴着人
民交往、文化交流，逐渐实现沿线国家民众相互理解、相互包容、和平共处、共同
发展，最终达至民心相通，文化相融。
第一步：明 “一带一路”，是语段核心话题，围绕此话题，语段对
（二）、新闻的特点 ①时效性：迅速及时。(“新”)
②真实性：用事实说话。
③客观性：相对。
知识讲解
三、新闻6要素：五W一H
5W:Who(何人) When(何时) What(何事) Why(何因)
1H:How(何果)
高考语文专题复习专题五 语句的扩展,语段的压缩技巧方法复习【整理】
专题五语句的扩展，语段的压缩语句的扩展是指对现成的语句或语段进行扩充，要求考生根据具体语境，把原有句子加以阐述、发展或引申，使句子更丰富，表达更充分。
它既要求考生从原有的语句中悟出所暗示出的范围和方向，又要求考生在原句(或段)所限制的范围内尽量地发挥，能较全面地考查学生的联想、想象力和语言综合表达能力。
语段的压缩是将一段话的内容进行压缩、概括，对文字作提炼处理的一种考查形式。
它要求考生能对命题者所给出的一段文字中的重要信息进行筛选、提取，从内容繁复的语段中提炼出比较简洁的提要性文字，或从内容具体的叙述、议论、描写、说明等语段中提炼出比较抽象的、概括性的文字。
[知能精要]一、语句的扩展类型从类型上看扩展语句主要有“组词成句型”“句子扩展型”“开放式扩展”三种类型。
“组词成句型”要侧重情景再现。
“句子扩展型”重在使句意丰富。
“开放式扩展”再现情境。
从内容上看有“记叙、抒情”“描写”“议论”“说明”。
“记叙、抒情”往往带有“人物或事件”，注意时间顺序、心理；“描写”往往带有“场景性”词句，注意空间、时间、心理活动的顺序排列；“议论”往往带有“抽象的、带有象征性”的词句，注意解说或推论的顺序；“说明”往往有名词性术语或解释性提示，注意空间、时间、事理顺序排列。
二、语段的压缩“5”类常见题型常见题型题型解读定向概括(压缩) 定向概括，一般不要求对整个语段的主要内容进行概括，而是根据指定要求提取相应的信息，即“定向筛选，分点概括”。
新闻概写新闻概写包括拟写一句话新闻、拟写标题、拟写导语、压缩主体、拟写结束语等，要求概括出中心内容，突出主要事实。
提取关键词这类题对材料内容要点的提取结果，是以材料中原有的负载关键信息的词语呈现，而不是以负载重要信息的句子呈现。
下定义下定义是揭示事物(概念)本质属性的一种逻辑方法，可以用“被定一、语句的扩展解题方法1.看清要求，弄清语体。
考生在做题时，要看清需要扩写的语段是什么语体，弄清其究竟是记叙性的、描写性的、说明性的，还是议论性的。
2017年高考语文一轮复习课件1.3.2扩展语句压缩语段(课标通用)
-7一 二 三 四 五
典例
方法点拨
即学即练
二、句意丰富型 这种题型是对一个结构简单的句子,采用记叙、描写等的表达方 式,通过添加修饰成分或运用修辞手法等,使之具体生动、内容充 实。一般或在句子的各个成分上扩展,或在句子的后面扩展。
-8一 二 三 四 五
典例
方法点拨
即学即练
典例按要求把下面的句子扩写成一段话。 这个冬季,天气异常寒冷。 要求:①正面描写与侧面描写相结合。②至少运用两种不同的修 辞手法。③不少于80字。 参考示例:这个冬季,天气异常寒冷,平均气温低于常年好几度,路 边的大树都被冻得缩手缩脚,似乎比平时矮了一截。人们都找出最 厚的衣服穿在身上。早上去学校的时候,向大街上望去,一个个打 扮得就像大笨熊似的,就连平日那些最爱美的女孩,也一个个“全副 武装”,全然不见了往日那翩翩的裙裾。
-14一 二 三 四 五
典例
方法点拨
即学即练
落叶是秋天的一道美丽的风景线,请以“落叶”为对象写一段描写 性的文字。要求至少使用两种修辞手法。(100字以内) 答案示例:一片黄色的叶子挣脱了树妈妈的怀抱,在半空中自由 自在地飞翔。它飘舞着,舞姿优美、潇洒。它的兄弟姐妹也不甘落 后,纷纷飞向半空,像彩蝶一样飞舞,不知疲倦……地面上的树叶也 不甘寂寞,一阵秋风吹来,它们在地面上奔跑着,追逐着,嬉戏着…… 解析:答题时,要抓住“落叶”这一描写对象,结合它的特点进行合 理想象,并且要注意至少使用两种修辞手法。
-5一 二 三 四 五
典例
方法点拨
即学即练
联词成句扩展要注意两点 1.要抓住所给词语的特点展开联想。联词成句型扩展,所给的几 个词语往往具有“类”的特点,如上面题目中给的四个词语,是“初冬 的景物”,可据此联想到初冬疾风骤雨后银杏树凋零的画面。 2.确定扩展点,安排扩展的顺序。如上面的题目,确定写景,而景 物描写要有主有次,有层次感。构思时看哪些可作为背景,哪个可 作为重点描写的对象。据此发挥联想和想象,紧扣题目中的要求, 进行扩展。
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-13考点一 考点五 考点二 考点三 考点四 典题举例 技巧总结 对点训练
参考答案:热带海洋观赏鱼 体态美 珊瑚
以假眼为保护手段 主食藻类、 海绵
教你审题
这是一个说明性语段,说明性语段要抓住说明事物要点
或特征的句子,可以直接摘取或提取。对于没有中心句的语段,要通过对材 料的分析,筛选出有用信息,抓住本质,归纳出中心。还要注意看清题干要求, 如字数限制等,特别要注意题干中的隐性要求。语段涉及蝴蝶鱼的种类、 体 型特点、保护自己的生物特征以及食性。从这四个方面去概括即可。
幸福和痛苦是我们每个人都有的两种截然相反的感受。幸福指数最早 是美国经济学家萨缪尔森提出来的,他认为幸福等于效用与欲望之比。 当欲 望既定时,效用越大越幸福;当效用既定时,欲望越小越幸福。幸福与效用同 方向变化,与欲望反方向变化。如果欲望是无穷大,则幸福为零。幸福指数 这个系数衡量的是个人的主观愿望,每个人认为自己幸福与否和自己的欲 望及效用有关。 幸福指数 : 。
-6考点一 考点五 考点二 考点三 考点四 典题举例 技巧总结 对点训练
(2014·山西太原二模)请根据示例为下面的新闻材料拟定恰当的引 标题和主标题。要求 :引标题运用对偶的形式,不少于 12 字 ;主标题不超过 12 字。 示例 : 引标题 :推进跨境结算,改革外汇管理 主标题 :国税服务举措助外贸企业“破冰” 社区卫生服务机构从业人员是否证照齐全,是否规范经营,其医疗废弃 物是否处理得当…… 即日起,我市开展社区卫生服务机构专项监督检查。 据了解,目前我市 284 家社区卫生服务机构,承担着全市居民的基本医 疗保健和基本公共卫生服务任务,其中社区卫生服务中心 53 家,社区卫生服 务站 231 家。
解析 答案
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考点二下定义
下定义,就是用简洁的判断句的形式对事物的本质特征加以揭示的方 法。它要求在理解所给内容的基础上提取必要信息,把握概念的本质属性, 组织成定义的形式。 请依据下面的文字叙述,为“幸福指数”下一个定义,20 字以内。
参考答案:加拿大作家爱丽丝· 门罗获得 2013 年诺贝尔文学奖。
-4考点一 考点五 考点二 考点三 考点四 典题举例 技巧总结 对点训练
教你审题
阅读语段,摘录重要信息的语句,尤其要在新闻的导语
中寻找。本题导语就是新闻的主要内容,“2013 年诺贝尔文学奖于瑞典当地 时间 10 月 10 日下午 1 时(北京时间 10 月 10 日晚 7 时)揭晓,加拿大作家爱 丽丝· 门罗(Alice Munro) 获此殊荣”,筛选其中的人物、时间、事件等信息, 采用主谓句的形式表达。注意字数限制。
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布医疗广告、非法鉴定胎儿性别和选择性别人工终止妊娠等违法行为。 从示例可以看出,主标题一般概括最主要的事实和思想,引标题一般交代背 引标题 : 景、说明原因、烘托气氛、解释意义等。导语中 “我市开展社区卫生服务 机构专项监督检查 ”是主标题的要点,引标题从“社区卫生服务机构从业人 主标题 : 员是否证照齐全,是否规范经营,其医疗废弃物是否处理得当”,“为提高社区 关闭 卫生服务质量 ,保障社区居民医疗卫生安全 ”中筛选主要信息,以对偶句的 引标题:规范医疗执业行为 ,提高社区服务质量 形式表达。 主标题:我市社区诊所“大体检”展开(或:我市开展社区卫生服务检查)
解析 答案
-12考点一 考点五 考点二 考点三 考点四 典题举例 技巧总结 对点训练
考点三提取关键词
所谓“关键词”是指一段文字中能体现文段主体内容的“词眼”。通过几 个关键词,即可大体了解文段的基本内容。
(2012·重庆高考) 下列材料对“蝴蝶鱼”作了介绍,请筛选信息,用四个 短语加以概括。要求 :保留主要内容,每个短语不超过 10 个字。 蝴蝶鱼,属蝴蝶鱼科,是热带海洋观赏鱼的名角之一, 有 120 余种,90% 生 活在印度洋和太平洋。 它们拥有美艳的体色、 娇美的轮廓,两侧扁平椭圆的 体型,既小又尖的嘴巴。许多蝴蝶鱼尾部都有一个似眼的黑圆斑点,那是它 们用来诱骗攻击者的假眼,作用在于使攻击者错误地攻击其坚硬的背鳍刺 端,以确保自己的安全。其食性以藻类、海绵珊瑚为主,有些品种也会吃一 些小动物及浮游生物。
-17考点一 考点五 考点二 考点三 考点四 典题举例 技巧总结 对点训练
好,你上网的时候也会思考,但是一个人的好素质是从哪里来的 ?我相信不是 从网络上得来的,而是他自己真正读过一点书,有了文化底蕴。 这样的人上网 不怕, 他不会被网络上铺天盖地的信息所左右,所淹没,他有自己的独立思考。 但是如果你没有这个底蕴,没有这个积累,你就很容易被网上那些信息的潮 流裹挟,失去你自己。
-15考点一 考点五 考点二 考点三 考点四 典题举例 技巧总结 对点训练
下面是一篇科技论文的摘要,根据其信息内容提取四个关键词。 本文针对直接法和二步法合成聚乳酸的共性,从单体纯度、 催化剂选择 到共沸脱水、微波辅助、超临界流体介质,以及到固相聚合、反应挤出、扩 链等各个方面,对近年来聚乳酸合成研究的新进展进行了综述,指出各种新 方法、新技术的复合应用是提高聚乳酸分子量、降低其成本的关键。
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本题种概念是“电子商务”,在文中找出属概念——贸易形式。再抓住“电子 商务”的本质特征,可以通过分析“电子商务”的服务对象(具有商业活动能 力和需求的实体)、目的(跨越时空限制,提高商务活动效率) 、手段( 利用网 关闭 电子商务是各种具有商业活动能力和需求的实体为了跨越时空限制 ,提高商 络和各种数字化传媒技术 )、结果(实现货物交易、服务交易和知识产权交 务活动效率而利用网络和各种数字化传媒技术 ,实现货物交易、服务交易和 易 )等来把握。最后,把这些内容有机融入“电子商务是 …… 一种贸易形式” 知识产权交易的一种贸易形式。 中。
-14考点一 考点五 考点二 考点三 考点四 典题举例 技巧总结 对点训练
提取关键词 4 步骤
1.确定语段表达的主体,题干给出的材料一般都是围绕某个概念、事件、 人物展开,答题时要找出语段表达的主体。 2.明确与主体相对应的谓语动词或总结性的词语。 3.注意概括和语句转换,对筛选的重点词语或具体内容,要根据题干的 要求(如字数)加以概括或转换。 4.选定后,可将几个词语稍稍连缀,如能大体表达出文段的主要内容,即 可敲定。
-3考点一 考点五 考点二 考点三 考点四 典题举例 技巧总结 对点训练
1968 年,加拿大女权运动正处于最高峰,她发表第一部短篇小说集《快乐影 子舞》,一炮而红,并获得加拿大总督文学奖。门罗写的大部分是女人的故 事,笔触虽朴素,却十分细腻地展现平淡生活的真实面貌,多涉及和生老病死 相关的严肃主题。诺贝尔文学奖是阿尔弗雷德·诺贝尔遗嘱中提到的五大 奖励领域之一,颁“一份奖给在文学界创作出具有理想倾向的最佳作品的 人”。和其他科学奖由瑞典皇家科学院颁发不同,文学奖的颁奖单位是瑞典 文学院。2012 年诺贝尔文学奖获得者是中国作家莫言。
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本语段的主要信息集中在后半部分,“对近年来聚乳酸合成研究的新进展进 行了综述,指出各种新方法、新技术的复合应用是提高聚乳酸分子量、 降低关闭 聚乳酸 合成”,从中找出四个关键词即可。 新进展 复合应用 其成本的关键
解析 答案
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-11考点一 考点五 考点二 考点三 考点四 典题举例 技巧总结 对点训练
根据下面一段材料,给“电子商务”下定义。不超过 80 字。 电子商务主要是指各种具有商业活动能力和需求的实体,利用网络提 供的通信手段和各种数字化传媒技术进行商业活动的贸易形式。这些商业 活动包括货物交易、 服务交易和知识产权交易。产品可以是实体化的,也可 以是数字化的。电子商务并不仅仅局限于在线买卖,它可以跨越时空限制, 提高商务活动效率。
-5考点一 考点五 考点二 考点三 考点四 典题举例 技巧总结 对点训练
压缩新闻语段 4 方法
1.阅读材料 ,确定对象 分清是概括新闻标题还是概括一句话新闻,确定新闻的对象。 2.概括事件 ,抓住要素 要抓住新闻导语,把握新闻的要素,一般包括时间、 地点、 人物、 事件( 开 端、发展、高潮、结局)和体现的意义等。 3.删减内容 ,整合信息 通过筛选关键词语来概括新闻的主要信息,有些内容可以不出现,有些 内容要合并整合。注意语言的简明和字数要求。 4.主谓句式 ,表述准确 概括新闻常用主谓句的形式来表达,要做到表意明确。
参考答案:读书积累的文化底蕴能使人在网络阅读时保持独立思考。
教你审题
本题是议论性语段,首先要通读文段,理解文段整体含意。
然后,从中找出关键词:“ 读书”“ 文化底蕴”“ 网络阅读”“ 独立思考”。 最后改造成句。
-18考点一 考点五 考点二 考点三 考点四 典题举例 技巧总结 对点训练
概括语段要点 3 方法
(2014·河北保定模拟)用一句话概括下面新闻的内容。(30 字以内) 中新网 10 月 10 日电 2013 年诺贝尔文学奖于瑞典当地时间 10 月 10 日下午 1 时(北京时间 10 月 10 日晚 7 时)揭晓,加拿大作家爱丽丝·门罗 (Alice Munro) 获此殊荣。 加拿大女作家爱丽丝· 门罗以短篇小说见长,今年 82 岁的她一生创作了 11 部短篇小说集和 1 部类似故事集的长篇小说。
1.说明类语段—— 层次切分法 说明类语段往往层次清晰,结构分明。因此,在压缩语段时为确保全面, 不遗漏要点,要运用“层次切分法”,把语段的层次划清后, 提炼各层次的要点, 然后各要点相加,最后进行比较整理,使之符合题干的要求即可。 2.议论性语段—— 关键语句突破法 对议论性语段压缩必须运用“关键语句突破法”,中心句即是语段的主 要内容;如果没有中心句,就必须找出对语段内容起概括作用的关键句,再进 行“翻新改造”就可以了。
做好下定义题的 3 个技巧
1.确定种属概念 种概念就是题干中指定的要下定义的概念,属概念指比种概念范围大 一级的概念。 2.寻找确定种差 即种概念的本质属性,是种概念区别于同一属概念的本质内容。 分析所 给语段,删除无用信息,确定哪些是主要信息,哪些是本质特征。要在语段中 找到反映本质特征的语句作为种差。 3.按恰当的语序组织语句 把具体的信息有序地放入“种概念是 …… 属概念” 句式中,按照格式将 重要信息连词成句,调整字数。