小学语文写作的重要性

屠韶 龋瞄
吉林省梅河 口市第五中学 张新红
注 重积 累 ，多引导 学生 阅读 思考 。语文 作文往 往 会体现 出学 生的语文综合素养 ，学生形成 良好 的阅读 习惯是 能够 写出优秀作文的第一步 ，通过 阅读来积 累 自身的文化底 蕴， 让 自己的知识储量能够渐渐增多 ， 并且能够通 过阅读是 自己开 阔视野 ，增长见识 ，让学生在学 习过程 中对事物 有更 深 刻的看法 ，能够不受现阶段应试教育 的约束 ，使 思想得到 解放 ，让语文作文更有深度 。教学工作者在这一 阶段更应该 给予 学生信心和勇气 ，鼓舞学生在 闲暇时提高 阅读 量 ，减少 学 生的压 力和负担 ，让学生能够在休 闲的同时 拓宽思维 ，积 淀 自身 的语文综合 素养 。 二 、培 养学 生的观 察 力 ，让 学生 能够从 多 角度看待 问 题 。在 高中语文教育中 ，教学工作者往往 忽视 了对 语文作文 的专项 训练 ，老师学要从新颖的角度给予学 生兴趣 ，让学生 能够从 相对来说较为轻松的教学环境 中学 到知识。而观察力 的培养 ，能够让学生在写作过程 中有更好 的发挥 ，细腻的刻 画需要学生亲身接触 ，或是积极 的分析 ，能够 从奇特又有逻 辑 的方面进行描述 。写作需要观察和 思考 ，通 过观察 ，学生 才能够 写出更为优秀的作文来 ，尤其是其 中的细节描写 ，更 是学 生作品中的点睛之笔 ，因此教学工作者要 能够 在高中语 文教 学中 ，引导学生观察 ，让学生主动 的思考 ，能够为写作 注 入新 的生机和动力。
在，两者相互交替、相互影响， 只有真正的再吸收、再创造 才能更好 的利 用和 发展 。写作 素养也不例 外 ，只有让学生对 其有所感受和感悟 ，才能让学生受到其的影响，然后拥有了 这样 的内在 因素，才能让学 生增 加 自己的动力和信心 ，努力 的培养 自己、锻炼 自 己 、创造 自己和提升 自己。 小学语文 写作教育在整个教育体系中 占有重要地位 ，因 此一定要重视起对 学生 的教 育培 养和 督促 ，把语文 写作教学 向前迈一步 ，要为学生 的教 育负责 ，为每一 位教 育工作者辛 勤劳动负责 。要使学 生快乐 简单 自由的学 习 ，为进 一步学好 语文知识打下 良 好的基础底蕴，一个好的开始，至关重要， 尊重学生 的思 想和个性 ， 激 发学 生的创造 力 ， 从 而培养 学生
够 有更大 的突破。
小学语 文写作 的重 霉牲
吉林省辉南县朝阳镇东街小学 卢艳华
小学语文写作在整个语 文教学过程 中占据着核心位置 ， 语文 代表 着的是我 国传统优秀文化 ，有着深厚 的文化底蕴和 精 神 力量 ，是 培养孩 子综 合 素养和形 成完 美人 格的重 要学 科 。有利于学 生树 立正确的价值观 ，培养浓厚 的兴趣 ，形成 审美 意识 ，培养学 生人文 的素养 。 ２ １ 世纪的今天 ，随着科技在进 步 ，经济在进 步 ， 社 会在 发展 和进 步的同时 ，知识也在飞跃的发展和进步 。用语 文的 知识 去教 育学生是适应不了社会的需求 的 ， 还要对学 生进行 全方 位的综合能力 。在新课改的大背景下 ，语 文已经不仅仅 局限在传 授学 生文 化和 科学知识 ，更多的是培养学生 的人文 素养和人 文精 神 ，要对 知识与素养综合培养 ，这样 的教 育可 以相互进步， 适应社会发展的需求。 老师要注重 自身的写作素养 ，培养学生的写作素养 。要 想培养学 生写作素养 ，给学生做 出表率的作用 ， 老师本 身就 要在 写作 素养这方面严格的要求 自 己 。老师在 与学 生交流讨 论中， 往往可以展现出老师 自 身的写作素养 ， 可以让学生在 老师 的身上学到不 一样 的知识和不一样的感悟 。为人师表 ， 老师一定 要在 教学中 ，充分发挥 自 己的人格魅 力 ， 去吸 引学 生像 自己学习 ，促进学生的健康成长 ，对学生 的学 习起 到积 极主动的作用。只有学生钦佩老师，仰慕老师 ， 学生才有一 个明确的学习目 标 ，从被动的学习方式转变成主动的学 习 方 式。所 以说老 师 自身的人文素养和文化底蕴 ，是培养学 生人 文素养的重要因素 ，有着不可替代的作用。 构建 写作课堂 ， 培养学生的写作素养 。小学的学生正是 出于青春懵懂 的时期 ，也是处于人格塑造和道德准 则的一个 阶段 ，这个阶段除 了要传授学生基本 的文化 知识 ，还要对学 生进行写作 的培养 ， 尤 其是人文 素养 的培 养 ，这对 学生 日后 的发展有着积极而 重要 的作 用。我 国的教 育方式就 是灌输式 教育和课堂式教育 ， 所 以对学 生进行 写作 素养 培养 最关键 的 是让学生在课 堂中学会 写作 素养 的重要性 ，并且在 生活中也 严于利 己 ，注重 自己的人文素质 问题 。 任何事 物的形成 过程 都是从 外在 到内在 ，从 没在到外
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三 、让学生做学习的主 力军 ， 主动学 习 ， 积极思考 。随 着新课程 的改革 ，教育将越来越多的重心放在 了学生身上 ， 这 需要教学工作者对教育的重新认识和思考 ，能够让学生对 现 阶段 的教学进行改观 ，成为教学工作者的重要 目标 。语文 作 文更 多的需要学生 自身的重视和理解 ，教学工作者在教学 工 作中更多提供了写作技巧和写作方法 ，需要学生能够在课 下也能够形成 良好的学 习习惯 ，注重语文 素养 的积 累，在生 活 中能够观察 ，能有多元的思考方式 ，能够运用课堂所学 ， 在 生活中有更多的思考 ，这需要教学工作者对学生 的合理 引 导 ，在交流过程中能够减轻学生的压 力，让学生对语文作文 保持热爱和兴趣 ，让学生做语 文学 习的主人 。 高 中语文 作文在 高考 中所 占分 值极大 ，也 从侧 面反映 出语文 作文 学 习的重要 性 ，在 夯实 自身 的语文 基础 之外 ， 还需 要教学 工作 者对学 生 的适 当引导 ，让学生 能在 学 习写 作的 过程 中 ，掌握 更多 的写 作技巧 ，能够 对所 见所 闻进行 清晰 、形象 的描述 ，这 需要学 生兴 趣 的保 持 ，需要 教学工 作者在 教学 过程 中有更 加 明确 的教 学 目标 ，才能够 帮助学 生有 更 大 的 提升 和 发 展 。因此 在 高 中 语文 作 文 教 学过 程 中 ，需 要教 学工作 者作 出更大 的努 力 ，让 学生 将传 统教学 同新课 程教 学区分 开来 ，使学 生 的学生能 够更 加 自主 ，能