透析童年第四章 你给孩子的是爱还是伤害
《童年》第四章读后感
《童年》第四章读后感《童年》的第四章为我们揭示了阿廖沙童年生活中更深的层面。
在这一章节中，我们更深入地了解了阿廖沙的家庭环境以及他与之相处的人们。
首先，这一章进一步强化了阿廖沙童年时期的悲惨境遇。
失去了父爱后，他跟随母亲和外祖母来到外祖父的染坊。
这里的描述使得我们更加同情阿廖沙的处境，他不仅要面对外祖父的暴躁脾气，还时常成为这种脾气的受害者。
这种经历对于幼小的他来说，无疑在心灵上留下了深深的阴影。
然而，在这一章中，我们也看到了外祖父的另一面——一个慈爱的老人。
当外祖父与阿廖沙讲述自己童年生活的时候，他的形象在阿廖沙眼中变得高大起来。
这不仅仅是因为外祖父的故事，更是因为他的语言中透露出的对过去的怀念和对阿廖沙的关心。
这种深沉的情感使得阿廖沙意识到，外祖父并非一直都是那个暴躁的老人，他也有柔软的一面。
对于我们来说，阿廖沙的经历让我们深感同情。
与他的童年相比，我们的童年显得如此幸福和无忧无虑。
我们可能没有经历过失去亲人的痛苦，也没有因为家庭的经济问题而担忧。
更重要的是，我们的童年充满了父母和家人的关心与爱护。
但是，正是通过对比，我们更加深刻地体会到阿廖沙童年的价值。
他的经历教会了他坚韧和勇气，也让他更加珍惜那些难得的温情时刻。
而对于我们来说，虽然我们可能没有经历过阿廖沙的那种困境，但我们同样可以从中学到东西。
我们可以学习阿廖沙的坚韧精神，面对生活中的困境时，我们不应该轻易放弃，而是要勇敢地与之对抗。
此外，这一章也告诉我们，每个人都有两面性。
即使是一个暴躁的人，他也有可能有温柔的一面。
这让我们更加深刻地认识到人性的复杂性，也提醒我们在与人相处时，应该多加理解和包容。
总的来说，《童年》的第四章为我们展现了阿廖沙悲惨而又充满温情的童年生活。
它教会了我们坚韧与勇气，同时也提醒我们要珍惜自己的童年时光，关心与理解身边的人。
读书笔记童年第四章
读书笔记童年第四章《童年》第四章读书笔记第四章是《童年》这部小说的关键章节，讲述了主人公阿廖沙在外祖父家中的成长经历。
在这一章中，我们遇到了许多重要的人物，他们将与阿廖沙产生密切的联系，并在他的成长过程中发挥重要作用。
同时，这一章也揭示了当时俄国社会的许多问题和矛盾。
在这一章中，我们遇到了阿廖沙的两个表哥，萨沙和雅科夫。
萨沙是一个性格温和、善良的孩子，而雅科夫则是一个自私、傲慢的人。
阿廖沙还有一个表姐，她是萨沙的妹妹，叫做萨沙。
这些孩子们在一起玩耍、学习和成长，但他们之间也存在着竞争和矛盾。
在这一章中，阿廖沙的母亲回来了，但她与外祖父之间的关系非常紧张。
外祖父认为母亲嫁给了他的弟弟，是家族的耻辱，因此他不愿意承认这个儿媳妇。
这种家庭矛盾让阿廖沙感到非常痛苦和无助。
在这一章中，阿廖沙还遇到了一个叫做格里戈里·伊万诺维奇的老仆人。
他是一个忠诚、勤劳的人，但他的眼睛几乎失明，而且经常受到外祖父的嘲笑和虐待。
尽管如此，格里戈里仍然默默地忍受着这一切，因为他爱着这个家庭和他的工作。
在这一章中，阿廖沙也开始了他的学习生涯。
他上了一所当地的学校，但他的老师是一个脾气暴躁、喜欢体罚的人。
阿廖沙经常因为犯错而被惩罚，这让他感到非常沮丧和失落。
第四章的主题和核心思想是亲情、成长和困境。
在这一章中，我们看到了阿廖沙和他的表兄弟姐妹之间的亲情和友谊，以及他和他的母亲之间的亲情。
我们也看到了阿廖沙在成长过程中所面临的挑战和困难，例如学习困难和家庭矛盾。
这些困境让阿廖沙变得更加坚强和勇敢，同时也让他更加珍惜亲情和友谊。
通过这一章的阅读，我深刻地认识到了亲情和友谊的重要性。
无论我们面临多大的困难和挑战，只有家人的支持和朋友的陪伴才能让我们变得更加坚强和勇敢。
同时，我也认识到了成长过程中所面临的困境和挑战是我们成长的重要因素。
只有经历过这些困难和挑战，我们才能变得更加成熟和坚强。
总之，《童年》第四章是一部非常感人的章节，它讲述了阿廖沙在外祖父家中的成长经历以及他所面临的挑战和困难。
童年第四章读后感
童年第四章读后感《童年》是著名作家高尔基的自传体小说，通过描写自己的童年生活，展现了一个贫苦家庭的孩子成长过程。
第四章是这部小说中的重要篇章，通过对主人公童年生活的描写，展现了贫困环境下孩子们的生活状态和心理变化。
在阅读了这一章之后，我深受触动，对这部作品有了更深的理解和感悟。
在第四章中，主人公谢尔盖·阿列克西耶维奇（即作者高尔基的原型）经历了许多困苦和磨难。
他从小就生活在贫穷的环境中，父母双亡，生活艰难。
在这样的环境下，他不得不早早地学会了独立和坚强。
他在生活中遇到了许多困难和挫折，但是他并没有被这些困难打倒，而是努力地去面对和克服。
这种乐观、积极的态度深深地打动了我，让我对生活充满了希望和勇气。
在阅读第四章的过程中，我也深刻地感受到了作者对于童年时光的怀念和对于贫困生活的思考。
作者通过对自己童年生活的描述，展现了贫穷环境下孩子们的天真和纯真，以及他们面对困难时的坚强和乐观。
作者对于童年时光的怀念和对于贫困生活的思考，让我对自己的成长和生活有了更深的思考，也让我更加珍惜眼前的一切。
在阅读完第四章之后，我对于贫困家庭的孩子们有了更深的理解和同情。
他们在贫穷的环境中长大，面对着许多困难和挫折，但是他们并没有向命运低头，而是努力地去面对和克服。
他们的坚强和乐观让我深受感动，也让我更加珍惜眼前的一切。
同时，我也对自己的生活有了更深的思考，更加珍惜眼前的一切，珍惜身边的亲人和朋友。
通过阅读《童年》的第四章，我不仅对贫困家庭的孩子们有了更深的理解和同情，也对自己的成长和生活有了更深的思考。
这部作品通过对作者童年生活的描写，展现了贫困环境下孩子们的生活状态和心理变化，让我深受触动。
在今后的生活中，我会更加珍惜眼前的一切，珍惜身边的亲人和朋友，也会更加坚强和乐观地面对生活中的困难和挫折。
《童年》第四章的主要内容
《童年》是俄国作家托尔斯泰的自传体小说，第四章主要描述了作者童年时期的家庭生活和与父亲的亲密关系。
在这一章节中，作者回忆起了自己童年时的家庭环境。
他的家庭是一个大家庭，有很多亲戚和仆人们，生活富裕而安逸。
作者描述了家中的各个角落和他在其中的活动，从他父亲的书房到他小时候喜欢的阳台，描绘出了他童年时的生活场景。
作者特别强调了他与父亲之间的亲密关系。
他描述了父亲是一个开明而慈爱的人，他给予孩子们充分的自由和关爱。
作者与父亲之间有很多亲密的时刻，比如一起散步、一起读书、一起度过假期等。
作者感受到了父亲对他的爱和关心，这种亲密的关系给了他很多快乐的回忆。
通过这一章节，读者可以感受到作者童年时的幸福和温馨。
父子之间的深情和亲密关系成为整个章节的核心。
这一章节也为后续的故事情节和主题奠定了基础，展示了作者童年时的成长和家庭对他的影响。
童年第四章读后感_读后感_模板
童年第四章读后感_读后感_模板篇一：童年第四章读后感阿廖沙出于好奇，又受表哥怂恿，把一块白桌布投进染缸里染成了蓝色，结果被外祖父打得失去了知觉，并害了一场大病。
从此阿廖沙就开始怀着不安的心情观察周围的人们，不论是自己的，还是别人的屈辱和痛苦，都感到难以忍受。
他的母亲由于不堪忍受这种生活，便丢下了他，离开了这个家庭。
用心品味，定能深深感受到阿廖沙幼小心灵的恐慌和不安。
篇二：童年第四章读后感第四章着重写外婆，写她对上帝的虔诚，对人的良善、忠厚，对丈夫的容忍、体谅；写她的聪明，能干，健谈，会跳舞，会讲童话；火灾里指挥若定，火灾后为舅母接生；她是大家庭的好主妇和顶梁柱，是“我“最贴心最亲爱的朋友。
小说对火灾场面的描写非常精彩。
童年第十二章读后感童年第三章读后感童年第六章读后感《三个傻瓜》观后感----基于教育的视角看了《看了三个傻瓜》后，给你印象最深的人物是谁。
我想一定是那个头脑灵活、性格开朗、敢于向禁锢的教育制度挑战、在困难面前微笑着对自己说“all is well ”的兰彻；一定是那个敢于追求自己的内心，做自己喜欢和感兴趣的事情，不追求成功只追求卓越的兰彻。
对于他我能用太多的形容词进行描述。
我不禁细想我是否希望自己的孩子成为像兰彻这样的人，这里的像不是职业像、性格像等等，而是是否像兰彻一样成长，成长为他们自己的样子。
答案是肯定的。
关于教育我有很多的话说，做为一名即将踏上工作岗位的教师，对于教育一词的含义我有自己的见解，在看了《三个傻瓜》之后我觉得我的想法和这部电影产生了深深的共鸣。
在这里我想结合电影从下面几个角度去探讨自己对于教育的理解。
谈到教育，每个人都会首先问自己什么是教育，翻开任何一本教育类的书籍，首先定义的一定是教育。
但是究竟什么事教育，每个人对他都有自己的理解，正确理解了教育一词的含义才能真正理解自己的责任所在，才能更好把学生当做一个活生生的动态的人来看，在自己的教学生涯中更好的促进学生的成长。
童年第四章节概括
童年第四章节概括嘿，说说《童年》第四章节。
这一章节里，小主人公的世界变得更加复杂啦。
就像一个神秘的花园，充满了各种各样的惊喜和挑战。
外祖母的温柔依旧是小主人公的避风港。
她就像温暖的阳光，无论何时都能给小主人公带来安慰。
她讲故事的时候，那画面简直太美啦。
仿佛带着小主人公穿越到了一个神奇的世界，那里有勇敢的骑士、美丽的公主和邪恶的巨龙。
这可比现在的动画片带劲多了吧？而外祖父呢，还是那么严厉。
就像一头凶猛的狮子，让人有点害怕。
他对小主人公的要求很高，稍有不对就会发脾气。
这让小主人公心里总是七上八下的，不知道什么时候会惹恼他。
但外祖父也有他的可爱之处，有时候他会给小主人公讲一些过去的故事，那些故事里充满了冒险和勇气。
这时候的外祖父，就像一个老英雄，让人敬佩。
小主人公在这一章节里还认识了一些新朋友。
他们一起玩耍、一起探索周围的世界。
那感觉就像一群小探险家，在未知的领域里寻找宝藏。
他们会在角落里发现一些奇怪的小虫子，然后一起研究它们是怎么生活的。
或者在院子里搭建一个小城堡，幻想自己是国王和王后。
这多有趣啊！这一章节里也有一些小小的烦恼。
比如和小伙伴们吵架啦，或者被老师批评啦。
但这些烦恼都不算什么，因为小主人公有一颗坚强的心。
他就像一个小战士，不会被这些困难打倒。
总之呢，《童年》第四章节充满了温暖、严厉、冒险和烦恼。
就像一幅五彩斑斓的画，让人看了回味无穷。
《童年》第四章节有外祖母的温柔如阳光、外祖父的严厉似狮子，小主人公认识新朋友如小探险家，有烦恼但坚强面对，如五彩斑斓的画让人回味无穷。
童年第四章读后感
童年第四章读后感《童年》是苏联作家马克西姆·高尔基的自传体小说，以作者的成长经历为背景，描绘了一个贫穷孩子的生活和成长历程。
其中的第四章《童年》讲述了主人公阿廖沙在冬天的冰雪世界中的一系列故事。
读完这一章后，我深受触动，对于作者对于童年的描绘和对生活的感悟有了更深刻的理解。
在这一章中，作者以一个孩子的视角描绘了冬天的严寒和冰雪世界的美丽。
他描述了冬天的冰雪给孩子们带来的快乐和冒险，以及在冰雪世界中的各种游戏和活动。
这些描述让我回忆起了自己的童年，那时候也曾在冬天的雪地里玩耍，尽情享受着冰雪带来的乐趣。
同时，作者也描绘了冬天的严寒和艰苦，让我深切感受到了贫困家庭孩子们的生活困境。
在阿廖沙的成长过程中，他在冰雪世界中遇到了许多有趣的人和事。
他和小伙伴们一起玩雪仗、滑冰、滚雪球，度过了快乐的时光。
他还和一位老人学会了滑雪，感受到了老人对于生活的热爱和对于技艺的执着。
这些故事让我感受到了童年的纯真和快乐，以及生活中的温暖和希望。
在这一章中，作者对于童年和生活的感悟也让我深受触动。
作者通过阿廖沙的眼睛，描绘了冰雪世界中的美好和艰辛，让我对于生活有了更深刻的认识。
他告诉我们，即使在贫困和困难中，也可以找到生活的乐趣和快乐。
他也告诉我们，童年是人生中最美好的时光，应该珍惜和享受这段时光。
通过阅读《童年》这一章，我对于童年和生活有了更深刻的理解。
作者以一个孩子的视角描绘了冬天的冰雪世界，让我感受到了童年的快乐和纯真，也让我对于生活有了更深刻的认识。
这一章让我回忆起了自己的童年，也让我对于生活有了更深刻的感悟。
我相信，在今后的生活中，我会更加珍惜和享受每一个美好的时刻，也会更加坚强和乐观地面对生活中的困难和挑战。
童年第四章读后感
童年第四章读后感《童年》是著名作家马尔克斯的自传体小说，通过对自己童年时期的回忆，向读者展现了一个充满趣味和幽默的童年世界。
而在小说的第四章中，作者描述了自己与邻居家的小女孩之间的一段有趣的故事，这让我深深地感受到了童年的天真和纯真。
在这一章中，作者回忆起了自己与邻居家的小女孩之间的一段有趣的故事。
小女孩叫莉莉，她是一个非常有趣的女孩，她总是能够给作者带来许多欢乐和快乐。
在与莉莉一起玩耍的过程中，作者感受到了童年的天真和纯真，也感受到了那份珍贵的友谊。
在这一章中，作者通过对莉莉的描写，展现了童年的天真和纯真。
莉莉是一个非常有趣的女孩，她总是能够给作者带来许多欢乐和快乐。
在与莉莉一起玩耍的过程中，作者感受到了童年的天真和纯真，也感受到了那份珍贵的友谊。
这让我不禁想起了自己的童年，那时的我也是一个天真无邪的孩子，总是能够找到快乐和欢乐。
在这一章中，作者还通过对莉莉的描写，展现了童年的友谊和真诚。
莉莉是一个非常有趣的女孩，她总是能够给作者带来许多欢乐和快乐。
在与莉莉一起玩耍的过程中，作者感受到了那份珍贵的友谊，也感受到了那份真诚。
这让我不禁想起了自己的童年，那时的我也有许多真诚的朋友，我们一起玩耍、一起成长，留下了许多美好的回忆。
通过阅读《童年》第四章，我深刻地感受到了童年的天真和纯真，也感受到了那份珍贵的友谊和真诚。
这让我不禁想起了自己的童年，那时的我也是一个天真无邪的孩子，总是能够找到快乐和欢乐，也有许多真诚的朋友，我们一起玩耍、一起成长，留下了许多美好的回忆。
童年是一段充满欢乐和快乐的时光，它留下了许多美好的回忆，也让我们成长为更加坚强和勇敢的人。
让我们珍惜童年，珍惜那份天真和纯真，也珍惜那份友谊和真诚。
愿我们永远怀念童年，永远怀念那段美好的时光。
《童年》第四章主要内容
《童年》第四章主要内容
摘要：
一、童年第四章的主题
二、故事背景和主要角色
三、故事的主要情节和发展
四、故事的意义和影响
正文：
《童年》第四章的主题是成长与友谊。
故事背景设定在一个小村庄，主要角色有阿廖沙、彼得、柳霞等。
故事的主要情节和发展如下：阿廖沙与彼得因为一只乌鸦而发生争执，但最终在柳霞的调解下和好。
他们在村庄附近玩耍，一起度过了快乐的时光。
阿廖沙还帮助彼得克服了对黑暗的恐惧。
在这一过程中，他们结下了深厚的友谊。
这一章节通过阿廖沙和彼得的友谊，展示了成长过程中孩子们如何学会理解、包容和关爱他人。
同时，也反映出作者对童年时光的美好回忆和对乡村生活的怀念。
总之，《童年》第四章通过描绘孩子们纯真的友谊，让读者感受到了成长的美好。
童年第四章读后感
童年第四章读后感《童年》第四章，仿佛是一扇通往阿廖沙童年深处的窗户，让我看到了更多他生活中的酸甜苦辣。
这一章里，着重描写了外婆和外祖父各自不同的上帝。
外婆的上帝慈悲、亲切，与人为善；而外祖父的上帝则严厉、苛刻，让人望而生畏。
这种对比，就像是在我眼前展开了一场关于信仰的“辩论赛”。
阿廖沙的生活就像是一部充满曲折的电视剧。
他在外祖父家的日子，真可谓是“步步惊心”。
但在这一章中，让我印象最深刻的，还是阿廖沙和他的小伙伴们之间发生的那些事儿。
阿廖沙有个小伙伴叫雅科夫家的萨沙，这小子鬼灵精怪的。
有一次，他们俩一起玩儿的时候，萨沙突发奇想，说要搞一个“恶作剧”。
他们看到了外祖父的一件宝贝——那是一个老旧但精致的烟斗。
萨沙眼睛一转，跟阿廖沙说：“咱们把这个烟斗藏起来，看看外祖父着急的样子，肯定好玩儿！”阿廖沙心里有点打鼓，觉得这样不太好，但又经不住萨沙的怂恿。
于是，两个小家伙就悄悄地把烟斗藏到了一个破柜子的角落里，还特意用一些旧布把它盖得严严实实，心里暗自得意，觉得自己的计划天衣无缝。
果不其然，外祖父发现烟斗不见了，那叫一个着急上火。
他在屋子里转来转去，嘴里不停地念叨着：“我的烟斗呢？这可是个宝贝啊！”阿廖沙和萨沙躲在一旁，看着外祖父着急的样子，一开始还觉得好笑，捂着嘴偷偷乐。
可随着外祖父越来越生气，脸色越来越难看，阿廖沙心里开始后悔了。
他看着外祖父那焦急的眼神，心里就像有无数只小虫子在爬，难受得要命。
他想站出来承认是自己藏了烟斗，可又怕被外祖父狠狠地教训一顿。
就在阿廖沙内心纠结的时候，萨沙却突然站了出来，承认是自己干的。
外祖父一听，那火气“噌”的一下就上来了，抄起一根棍子就要打萨沙。
阿廖沙一看这架势，也顾不上那么多了，冲上去抱住外祖父的腿，大声说：“别打萨沙，是我和他一起干的，要打就打我吧！”外祖父被阿廖沙这一喊，愣住了，手里的棍子也缓缓放了下来。
最后，外祖父虽然还是很生气，但也没有真的打他们，只是狠狠地教训了他们一顿，让他们以后不准再这么调皮捣蛋。
童年第四章读后感
童年第四章读后感童年第四章读后感1我怀着兴奋的心情，一遍又一遍读了《童年》这本书，我被高尔基那艺术特色与他那无产阶级的革命精神所吸引。
这本书主要写了高尔基在童年的不幸遭受，与外公的贪欲、自私。
他把自己化身成为顽强英勇的阿廖沙，反映了俄罗斯当时的腐败。
此时阿廖沙的生活仿佛出现在我眼前：“她一把抓住我的头发，用一把长长的锯条做成的刀子打了我几下，然后刀子就从她的手上掉了下去。
”这一幕凄惨的情景，让我的心如刀戈一般。
我尊敬高尔基，尊敬他那孜孜不倦的读书精神他之所以成为当代最有名的作家，是由于他从小就喜爱读书。
他家中虽然没有一点钱源但是他依旧忘不了读书。
他看书非常仔细，是借的别人的书时，就把好句一笔一划的抄下来。
时间一长，他积攒的名句就越来越多，他的文学便越来越高。
想想高尔基，比比我自己。
我特别的惭愧。
我也爱看书。
可是一点都不认真，一目十行，走马观花；学习一知半解，遇到一些难题就不管了。
有一次老师布置了一个思索题，我一看，题目比较麻烦，也不想，三下两下就找到了妈妈，妈妈说自己想。
我却说：“不懂装懂，还振振有词。
”我今日才明白，这样是依靠父母，不是顽强的表现。
读了《童年》这本书，我被那高尔基崇高的品质所感动了。
我要向高尔基学习，长大后成为一名为国家做奉献的人！在阳光的照射下，我读完了这本厚厚的《童年》，心里突然有一种莫名的惭愧与后悔，想到自己与高尔基生活得巨大悬殊。
四岁丧父，跟随慈爱的外祖母来到了外祖父的家中。
在这里，他熟悉了很多东西，也看清了很多东西，他看清了自私自利、贪得无厌、粗野的两位舅舅；朴实的伴侣“小茨冈”；吝啬、小气、贪欲、专横、残暴的外祖父；每一天生活在残忍、愚昧、亲人之间的勾心斗角跟争吵，从和善与邪恶之间，阿廖沙懵懂的明白了一些道理。
与他相比起来，我们的童年是绚烂的，美好的；没有苦痛与斗争，始终无忧无虑地生活着。
从这一点上看来我们与阿廖沙已经有了天壤之别，我们拥有了很多，但是我们还是不知足，只想奢求人世间更好，更多想要的东西。
童年第四章读后感
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童年第四章读后感
篇一：童年第四章读后感
阿廖沙出于好奇，又受表哥怂恿，把一块白桌布投进染缸里染成了蓝色，结果被外祖父打得失去了知觉，并害了一场大病。
从此阿廖沙就开始怀着不安的心情观察周围的人们，不论是自己的，还是别人的屈辱和痛苦，都感到难以忍受。
他的母亲由于不堪忍受这种生活，便丢下了他，离开了这个家庭。
用心品味，定能深深感受到阿廖沙幼小心灵的恐慌和不安。
篇二：童年第四章读后感
第四章着重写外婆，写她对上帝的虔诚，对人的良善、忠厚，对丈夫的容忍、体谅；写她的聪明，能干，健谈，会跳舞，会讲童话；火灾里指挥若定，火灾后为舅母接生；她是大家庭的好主妇和顶梁柱，是“我“最贴心最亲爱的朋友。
小说对火灾场面的描写非常精彩。
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谢谢支持！。
童年第四章赏析
童年第四章赏析摘要：一、概述童年第四章的内容二、分析童年第四章的主题思想三、探讨童年第四章的艺术特点四、总结童年第四章的价值与启示正文：一、概述童年第四章的内容童年第四章以作者童年时期在故乡的生活为背景，通过生动的描绘，展现了那个时代孩子们纯真无邪的快乐。
本章内容包括与伙伴们一起捉迷藏、放风筝、学习传统技艺等场景，以及与亲人、朋友的深厚感情。
二、分析童年第四章的主题思想1.童年的快乐：童年第四章以快乐的氛围为主线，展现了作者童年时期在故乡度过的美好时光。
这种快乐不仅来自于童年的游戏，还来自于与亲人、朋友的深厚感情。
2.传统文化的传承：在本章中，作者描述了长辈们传授传统技艺的场景，如剪纸、刺绣等。
这不仅体现了当时民间文化的繁荣，也展示了孩子们对传统文化的热爱与传承。
3.人与自然的和谐：童年第四章中，作者多次提到了故乡的自然风光，如绿树、河流等。
这些描绘表现了孩子们与自然的亲密接触，展现了人与自然和谐共生的美好画面。
三、探讨童年第四章的艺术特点1.生动的语言：作者运用丰富的词汇和生动的描绘，将童年时期的游戏、人物和场景展现得栩栩如生，使读者仿佛置身其中。
2.细腻的情感：童年第四章通过对童年生活的回忆，展现了作者对故乡、亲人和朋友的思念之情。
这种细腻的情感描绘，使得本章更具可读性。
3.结构紧凑：本章围绕童年的快乐展开，主题鲜明，结构紧凑，使读者在阅读过程中感受到作者童年生活的美好。
四、总结童年第四章的价值与启示童年第四章通过讲述作者童年时期的快乐生活，传递了珍惜童年、传承传统文化和关爱自然的信息。
这不仅让读者感受到了那个时代的童年生活，也为我们今天的生活提供了反思。
《童年》第四章读后感300字
《童年》第四章读后感300字最新《童年》第四章读后感300字篇1我读了《童年》这本书后，就觉得阿廖沙从3——10岁一段生活经历，我认为当时的世界是非常黑暗，这个世界就沉睡在自私，无聊与罪恶中，所以认为阿廖沙十分可怜，但他的精神可以让我们学习。
从这本书上，我觉得外婆心地十分善良。
爱所有的人，所有一切痛苦都息不了她心中的仁爱之光，对阿廖沙和高尔基都十分疼爱。
外婆是个十分爱劳动的人，乐观开朗，能歌善舞。
我认为高尔基在他外婆的疼爱下一定能好好成长起来，阿廖沙本来就没人疼没人爱，如果没了外婆，阿廖沙的心终就无法温暖，所以在这片*中，外婆是不能没有的。
阿廖沙被他的两个舅舅，让他背着十字架，结果被压死了。
这让外婆和高尔基都十分难过，他的两个舅舅天天喝酒，天天打阿廖沙。
所以阿廖沙的生活十悲惨!我非常庆幸我没有出生在高尔基那个年代，不然真不知道我还活得下去吗?所以我们应该珍惜现在的美好时光，好好学习，长大为祖国做出贡献!最新《童年》第四章读后感300字篇2每一个人都有自己的童年，有快乐的，有幸福的，也有伤心，和难过的。
而《童年》这本书的主人公，他的童年则是令人感到同情和怜悯的。
自从主人公阿列克赛的父亲去世以后，阿列克赛他惨事连连。
他们坐船来到外公家，他看到则是一个充满愤怒的一个大家庭，只有他那慈祥，和蔼的外婆，给他带来一些温暖。
他的伙伴被他的两个舅舅给陷害死了，外公家的作坊着火了，他的舅妈因难产而死……他们的家庭开始四分五裂。
他的母亲因病痛而死，就这样主人公，阿列克赛结束了自己的童年。
如果我们和阿列克赛相比，我们跟他的童年简直就是一个天差地别。
我们的童年是快乐，美好的。
每天过着无忧无虑的生活，想干什么就干什么。
而阿列克赛的童年是痛苦的，每天都有一件不愉快的事情。
而我们是温室里的花朵，而他则是暴风雨里软弱无力的小草，受尽折磨。
美好的童年来之不易，且的且珍惜。
最新《童年》第四章读后感300字篇3每个人都拥有一个炫彩，缤纷的童年。
童年第四章赏析
童年第四章赏析童年第四章，是《童年》这本书的第四章。
这一章，讲述了阿廖沙的爷爷阿廖沙·乌斯季诺维奇和他一家度过的愉快的夏天。
阿廖沙的爷爷是一个充满智慧和善良的人，他的善良、宽容和无私，给阿廖沙留下了深刻的印象。
这个夏天，阿廖沙的爷爷带着一家来到叶尼果罗基村。
叶尼果罗基村是阿廖沙的爷爷的一个亲戚的居住地，离阿廖沙家不远。
在这个小镇上，阿廖沙的爷爷开了一家杂货店，卖着各种日用品和食物。
在这个夏天，阿廖沙的爷爷和全家一起度过了愉快的时光。
他们去河里游泳，阿廖沙和爷爷一起钓鱼；他们还去拜访亲戚，和其他人一起吃饭。
在这个小镇上，阿廖沙的爷爷还教给了他许多知识。
他教阿廖沙如何区分不同的鸟类，如何欣赏自然之美；他还教阿廖沙如何读书、写字，如何成为一个有文化的人。
在这个夏天，阿廖沙的爷爷还带他去了一个叫“跳蚤市场”的地方。
那里的东西很便宜，阿廖沙的爷爷告诉他说，这里是贫民窟，是那些无法支付full 价格的人们和孩子们游戏的地方。
阿廖沙看到了那些便宜的、有趣的玩具和东西，给他们买了一些，还看到了一个卖小册子的老人。
他花 25 戈雷兹给了他一本他从来没有见过的小册子。
阿廖沙的爷爷还带他去了一个叫“白房子”的地方。
那里的东西很漂亮，阿廖沙的爷爷告诉他，这是富人们住的地方，是那些拥有漂亮房子的人居住的地方。
阿廖沙看到了许多漂亮的房子，还看到了一个漂亮的花园。
他喜欢这个花园，希望有一天也能像这里一样漂亮。
这个夏天，阿廖沙的爷爷还带他去了一个叫“果戈里”的地方。
那里的风景很美，阿廖沙的爷爷告诉他，这里是一个美丽的森林，是那些富人们在这个夏天去度假的地方。
阿廖沙看到了许多漂亮的地方，还看到了一只可爱的小松鼠。
他喜欢这只小松鼠，想要养它。
在这个夏天，阿廖沙的爷爷还带他去了一个叫“大功率”的地方。
那里的东西很神奇，阿廖沙的爷爷告诉他，这里是一个神奇的地方，是那些拥有神奇能力的人和怪物居住的地方。
阿廖沙看到了许多神奇的东西，还看到了一个拥有神奇能力的女孩。
《童年》第四章主要内容(一)
《童年》第四章主要内容(一)童年第四章主要内容1. 内容概述在《童年》的第四章中，作者详细描述了他童年时期的家庭生活和与父亲的关系。
通过细腻的描写和回忆，读者可以进一步了解作者的家庭环境和父子情感。
2. 父子关系的变化- 父亲的权威形象作者在章节中描绘了父亲的严厉和权威形象。
他描述了父亲在家庭中的地位和对家庭成员的号令与期望，以及父亲在教育子女方面的态度和手段。
- 父爱的表达尽管父亲给人以严肃的形象，但作者通过温情的笔调，揭示了他父亲对他的深深的爱和关怀。
他通过父亲的行为和言语，展示了父亲对他成长的关注和引导。
3. 家庭生活的描写- 家里的环境作者通过细节描写，展现了家庭生活的方方面面。
他描述了他家的住处、卧室、客厅等各个空间，以及家中的家具、布置和氛围。
- 兄弟姐妹关系作者回忆了自己与兄弟姐妹们之间的互动和相处。
他描写了童年时兄弟姐妹们的游戏、争吵、帮助和照顾，以及彼此之间的深厚情感。
- 母亲的角色作者在文章中也提到了母亲的存在。
他描述了母亲的形象、责任和贡献，以及她在家庭中的角色和承担的任务。
4. 成长历程中的思考- 自我认知与成长这一章中，作者开始对自己的成长以及家庭环境产生影响的因素进行思考。
他逐渐认识到父亲的教育方式对他的性格和行为产生了深远影响。
- 对家庭的情感依恋作者通过回忆童年的种种经历，表达了对家庭的强烈情感依恋和对童年时光的珍惜。
总结通过对《童年》第四章的阐述，我们可以更深入地了解到作者童年时期的家庭生活和与父亲的关系。
这一章节通过细致入微的描写和情感交融的叙述，将读者带入了一个温馨、真实的家庭世界，引起读者共鸣和思考。
读蒙特梭里童年的秘密第四章--------成人对儿童的阻碍
读蒙特梭里童年的秘密第四章--------成人对儿童的阻碍成人对儿童的阻碍。
他从爱的冲突、睡眠、行走、手和脑这几方面来说成人对儿童的阻碍。
当孩子发展到他自己能够独立行动的阶段时，成人也就以爱的名义与孩子发生的冲突就开始了。
当儿童开始独立行动走路和触摸各种东西时，成人就以爱的名义。
开始阻止制止儿童的各种探索行为。
成人在孩子走路的时候经常说的话有：别走太快了，别跑，看摔着你，小心摔倒等等。
在触摸各种东西时，经常说的话有：别动，小心，别拿了，我给你拿，你别动了等等。
成人与孩子睡眠之间的战斗。
成人会觉得儿童不应该到处乱跑。
不应该大声说话，应该多躺一会儿，应该吃和睡。
关于吃,.有的父母在看孩子的时候。
就是更愿意让孩子去睡觉。
或者是去吃东西。
这样养育的孩子是从成人的角度去考虑的。
瑶瑶,这个孩子就是自己要做什么了，就必须得马上做什么。
一时没有满足，他就会马上大哭大闹。
怎么讲都不行，而且躺在地上打滚，讲道理也不行。
但是有一件事情可以立即制止她的哭闹,立竿见影，立马可以制止他的这种胡搅蛮缠\任性。
那就是立即给他一个吃的东西。
比如说棒棒糖呀，蛋糕呀。
你只要说啊，瑶瑶别哭了，一会儿咱们去吃蛋糕，她立马就闭着嘴，然后说去吃蛋糕?什么时候吃。
然后经过了几次这样非常立竿见影的这个作用以后呢,与家长交流以后也了解到,瑶瑶在0---三岁的时候，基本上都是姥姥看的。
而当孩子有需要或者与家长发生冲突的时候，他的姥姥就会马上给他吃的。
所以把孩子吃的非常胖,体重已经超标.从孩子的行为习惯来判断出，孩子只要是哭闹，只要她任性有要求，成人对孩子好像没有别的办法，就只有用吃来关注她,或者是让她听话。
长此以往呢，孩子就养成了这个不良习惯.性格也比较任性，情绪非常不稳定，经常会突然哭闹,突然大叫,上幼儿园以后，遇到什么事情,稍有不如自己的意，立即就大哭大闹，显得非常任性。
非常难纠正，经过这一年多,孩子只能说比她原来的情况好了一点点.把孩子养育的身体不健康,也影响了心里\性格的形成.还有一些父母,就是为了获得自己的安静时间，让孩子去睡觉或者是任由孩子不睡觉。
童年第四章的概括
《童年》第四章主要讲述了外祖母为“我”讲述童话故事，以及家里遭遇火灾，舅母因惊吓难产而死这两件事。
首先，外祖母在第四章中展现出了她对上帝的虔诚，对人的良善、忠厚，对丈夫的容忍、体谅；她是一个有智慧、会跳舞、会讲童话的女性。
这些特点在“我”与外祖母的交往中表现得淋漓尽致。
其次，家里发生的火灾是第四章的高潮部分。
火灾中，舅母因惊吓难产而死，这一事件让“我”和家人非常悲痛。
然而，火灾也突显出外祖母的勇敢和智慧。
她沉着指挥救火，安抚受惊的马，这一幕给“我”留下了深刻的印象。
此外，第四章还描写了舅父对格里高利的诅咒和家庭中的不幸事件。
这些事件进一步强调了外祖母作为家长和家庭主妇的重要角色，她能够领导家庭渡过困难时期。
最后，“我”在梦中看到外祖母与圣像的对话，这一幕暗示了外祖母在家庭中的地位和影响力。
她的虔诚和祈祷给了她内心的力量，使她能够面对生活中的困难和挑战。
总之，《童年》第四章描绘了外祖母作为家庭主妇和“我”的贴心朋友的重要角色。
她用自己的智慧和勇气领导家庭渡过难关，同时也给“我”留下了深刻的印象和启示。
童年第四章读后感
童年第四章读后感童年第四章是由中国著名作家朱自清所写的一篇散文，讲述了他童年时期所读过的一本小说《海瑞罢官》的故事，同时也借此回忆了他的家庭环境、读书经历、以及中国传统文化的魅力。
我第一次读到童年第四章时，感触十分深刻。
一开始，我并不知道这篇文章的意义和背景，只是起初被朱自清优美的句子和写实的场景所吸引。
随着读下去，我感受到了童年时期纯真而不失美好的学习氛围，回忆起了我自己在年幼时期所读过的书籍和那些美好的记忆。
童年第四章虽然是一篇散文，但其中所蕴含的价值是无可替代且深刻的，它揭示了中国传统文化的内涵，特别是中华思想的意义。
海瑞因公而罢官，这种不畏权势，主要是出于守护人们的良心和正义的追求，在朱自清的笔下更是显得更为高尚。
这也让我看到了人们在物欲横流的社会中，仍然能够保持着人性的底线和价值观的重要性。
朱自清的文笔优美，表达能力强，思维深刻，散文中的每一个准确的形容词，每个情感的描绘，都能引起我内心深处的共鸣。
这种共鸣是一种对人文精神的追求，以及对尊重传统文化的态度和认证。
同时，我们也需要通过读书与思考，不断的开拓我们的思维，拥有一份追求真理和思想的独立性，这是我们正在寻求的。
在现代社会之中，人们日常生活繁忙，对于读书的重视和彰显有所减少，这种现象令人深感悲哀。
童年第四章，正是对于这种现象的反思和警醒，同时提醒着我们，要不忘初心、牢记历史，向往那个美好的童年。
在我的学习生活中，读童年第四章是一个非常重要的环节，这篇文章既是作者自我陶醉的写照，也是对于那个缤纷童年的一个动听诗歌。
而今，我对于它感到越来越深刻和珍惜，因为是它让我重新认识于爱和人文，让我在这本书之后，对于世界和人生，有了更深层的思考。
总之，读童年第四章，不仅是对于作者童年生活的回忆，也是对于中国传统文化中的精髓和特色的再现，甚至是对于我们日常学习和生活中的思考和警醒。
这篇文章充分的说明了，中华文化的魅力和思考的深度，也正因为如此，读童年第四章对于我的学习和生活，都是一种极为重要的方式和内容。
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我们都渴望自己的孩子将来有所作为，但在孩子成长过程中，我们过于急躁，往往把孩子带入到成长的误区。
一个人的生命成长有他自己的规律，只有走在正常的轨迹上，他才能够成为一个完整的人。我们成人用头脑应对着外部世界，我们一厢情愿地认为，我们所做的一切都是为了给孩子一个美好的未来，因此，做任何事情，我们都能把我们的行为合理化，并美其名曰这是爱。
爱，是关心孩子的成长
对于人类母亲来说，对孩子的爱，应该升华到精神，那感受
我们以为自己在为孩子的生存和未来而努力，以为这就是爱；但孩子却感受不到，或者说他需要的不是这种“爱”。
所以，今天，我们要学习爱，学习回到心灵的感受上，学习让我们的爱像泉水一样流动着，流动于我们彼此的生命！
孩子们的父母有钱、有地位，他们将时间交给了社会，将期待留给了孩子，并用钱和礼物取代了对孩子的爱与关心。
教育者同样为了自己的荣誉而要求孩子，成绩与名次扼杀了多少内心丰富而美好的孩子的前途！聆听和理解并教育孩子正确表达自己的感受，是我们教育体制中匮乏的部分，而心灵的感受却是人类共同拥有的特质。
三、父母，让我们爱的感受复苏
知识并不是生命成长的主旋律。让生命原本的潜能得以发展才是最重要的，潜能发展的起源就是儿童丰富的感受能力，它是生命赋予我们人类的宝藏。在原始的感知能量的触觉中，以立体的方式呈现着生命的美。
就如爱儿一样，许多父母在无意识中，都让自己的孩子成为了自己的父母。
做父母的责任，就是无条件地爱自己的孩子，学会尊重、学会爱，让自己的孩子在无条件的爱中成长。如果我们没有获得过父母无条件的爱，在我们内心留下了遗憾，那么，我们只能通过成长自己，从自己的内心获得爱的滋养。如果我们指望从孩子身上获得爱的补偿，那么我们的孩子，又将延续我们的生命状态，这将是何等的悲哀。
爱儿寻求了改变，做了三件事。第一件事：首先，让自己放慢脚步，体验安静的感觉，并在这种心境下陪伴孩子；其次，不再伤害自己，经常到自然中去；再次，放下对家人的指责与抱怨，学习管理自己的情绪，不再让情绪伤害到自己与他人。
第二件事：让孩子拥有探索、认识周围世界的机会，而不是期待着孩子去完成自己未实现的愿望。
第四章 你给孩子的是爱还是伤害
上节 缺失爱，生活变得好艰难
文中介绍了一个叫爱儿的女孩，小的时候在文化大革命中情感世界受到了创伤。她理解不了父母、孩子、夫妻都要划清界限的阶级斗争。爱而长大了，世界秩序正常了，曾经缺失的爱，让爱让爱儿急于得到补偿，在丈夫那里得不到回应，就向孩子索取。向孩子哭诉，在孩子身上寄托希望，拿孩子出气，让孩子向成人一样来安慰自己……爱儿就在这种混乱中，呈现着自己孩子般的内心世界，却要求自己的孩子像大人一样照顾和体贴自己，并完成自己曾经丧失的或者没有得到的期待，或者至少也是一个顺从的、帮助自己情绪释放的倾听者。
第三件事：认真地倾听孩子的心声。
下节 孩子，我爱你
一、孩子，你的生活中有爱吗
爱孩子，但却对他又打又骂
非常确定的是，不管我们内心是多么爱自己的孩子，这样的行为给予孩子的都是只有伤害，而且是心理层面的伤害。也许，我们需要回到童年，感受一下小时候，父母这样对我们的时候，我们心里是怎样的滋味。
对于父母来说，打孩子骂孩子，都是为了孩子好；对于孩子来说，爸爸妈妈是我生命中最亲的人，最亲的人打我骂我，肯定是我不好，肯定是我做错了什么了。
爱孩子，却没时间陪伴
工作和应酬占去了我们和孩子在一起的时间。我们总觉得随时可以和孩子在一起，但我们往往总没时间和孩子在一起。
还有一种情况，虽然我们人和孩子在一起，但心却没和孩子在一起。坐在孩子旁边，但却全神贯注地看报纸、接电话、看电视、想事情……我们很难把心放下来，全神贯注地看着孩子，用心陪伴孩子。