八年级第二学期英语期末考试试卷分析
试卷分析(4)
八年级英语试题试卷分析一、命题指导思想八年级英语第二学期期末学业测试以《新英语课程标准》中规定的四级目标要求为指导，以新牛津版英语八年级（下）册为依据，以语言的功能立意，在考查基础知识的同时，着重考查学生在具体情境中运用所学英语知识与技能的综合运用语言的能力。
试题体现了突出语篇，强调应用，注重交际的原则；坚持以学生的发展为本，面向大多数的学生；全面考查学生听、说、读、写四项技能，进一步降低对语法的要求。
体现新课程的理念。
二、试卷结构：八年级英语试题共计120分，分为两大部分：选择题（75分）、非选择题（45分）。
其中选择题包括:听力试题(15小题，共15分)、单项选择(15小题，共15分)、完形填空(15小题，共15分)、阅读理解(10小题，共20分)；非选择题包括听力填空（5小题，共5分）、补全对话（5小题，共5分）、阅读理解（5小题，共10分）、词语运用（10小题，共10分）、书面表达15分。
二、试题的亮点及存在的问题亮点：1.试卷注重基础，体现活用，难度和区分度恰当无偏题，怪题出现。
2．试题从知识立意逐渐向能力立意转变。
加大了能力考查的比重。
试题突出了语言的交际性，强调在特定的语境中英语知识的灵活运用。
适当增加了测试词汇量，加强能力检测。
如阅读理解考查的内容注重了对学生在语境中运用语言能力的考查。
3．书面表达难度控制合理。
书面表达给学生留有充分发挥能力的空间，加大了考查学生综合运用语言能力的力度，使试卷更具现实性。
存在的问题：听力部分没有给学生阅题时间，语速较快。
三、试卷试题及学生得分情况分析学生答题分析本次考试阅卷后，为及时得到教学反馈信息，找出教学中存在的问题，以便采取措施，加强教学的针对性、实效性，适应新课程改革要求，提高初中英语教学质量，我们对某中学随机抽取100份试卷进行了统计和分析。
八年级英语考试抽样分析510152025303540110-120100-10990-9980-8972-7972以下学生所占%上图是随机100份试卷的考生分数抽样统计。
八年级下英语期末试卷分析
八年级下英语期末试卷分析八年级英语第二期学期期末考试已经结束，相信所有的师生们看到这份试卷时，都会有“吓死宝宝了”的感觉。
下面就是它让人感到恐怖的地方：一、试卷特点（几个之最）1、试卷卷面最长。
也是试卷最炫的亮点！这份试卷让我们领略了一下穿越的感觉，试卷共10页正反2面，每面5页，我量了下长达90厘米，我们学生的课桌只有60厘米长，我们的办公桌是100厘米长，难道这就是多年前传说的中的哈达卷？详见图片1。
我不知道孩子们答题时是不是和我们阅卷老师的感觉一样：控制体内的洪荒之力，气沉丹田，修炼内功，心中默念：不要怕，别发火，这是质量检测卷，这试卷是权威人士出的，要相信专家！那么我还是不禁要问一下：安徽省的中考试卷有多长？高考试卷又有多长？出卷的专家从来不关注中、高考试卷？难道他是外星人？2、试卷听力时间最长。
2015——2016学年度八年级英语第二期学期期末质量检测八年级英语试卷，满分150分，考试时间2个小时，听力部分30分，但是播放听力的时间差不多用了半个小时。
我们中考的听力基本上控制在15分钟左右。
听力中的第10题ABC三个选项居然是以艺术体的汉字形式给出的，（详见图片2）我也是醉了，这是考语文吗？我们的学生在七年级上册就学会了用英语表达商品的价格！听力最后一项信息转换，要求学生根据短文内容，写出表格中所缺的5个单词，其中的2个单词全是分词！不知道的还以为是单元测试呢？3、学生答题花样最多。
面对这篇巨幅试卷，并且在没有答题卡的情况下，不能不夸我们的宝宝们聪明，他们充分发挥主观能动性，或打√；或打×；或画圈；或画线（直线；波浪线。
）；或填空；或自制答卡在每小题的题前面或后面；（详见图片2、3、4、5）真难为宝宝们了！4．最能体现老师们改卷基本功；也最能考验老师们的眼力和体力！虽然现在已经是网络时代了，相信没有几个学校不知道网上阅卷吧？我们平时单元测试是用手机阅卷的，2个班120多份试卷最多用半个小时，而且有详细的试卷分析，非常简单快捷！然而2015—2016八年级英语期末质量检测卷的出卷人是不是以为我们将用2个月的暑假来阅卷，故意不做答题卡的？这次和宝宝们做试卷一样，宝宝们的老师一样很无奈；但是他们的确很棒！他们把以前阅卷所用过的方法全使出来了：比对法；背答案法；挖洞法。
初二八年级英语期末考试分析
初二八年级英语期末考试分析初二八年级英语期末考试分析（通用10篇）在学习和工作的日常里，我们最少不了的就是试卷了，做试卷的意义在于，可以检验学习效果，找出自己的差距，提高增强自信心。
你知道什么样的试卷才是好试卷吗？以下是店铺整理的初二八年级英语期末考试分析，仅供参考，欢迎大家阅读。
初二八年级英语期末考试分析篇1一、试卷分析：本试题设计合理、题量和试题的难易程度适中，没有偏题、怪题和难题，知识的难度小，但灵活性强。
能力部分的试题以大纲为依据，紧扣教材。
尽力寻求学生所学知识与实践运用能力的切合点，着眼于考查学生语言知识的综合运用能。
作文试题的内容设制也尽量贴近学生生活，同样体现了这样的特点。
在试题中不仅考核学生说、读、写基本能力，而且考核学生逻辑思维能力，语言表达、交际运用能力及运用所学基础知识和基本技能分析能力，注重了对本学期所学的基础知识和重点知识的考查,充分体现了以本为本的原则,既提高了学生学习英语的兴趣，也拓展了学生语言能力的运用。
二、语言知识运用第一节语法和词汇本节考查内容紧扣八年级教材，突出考查了学生对重点、难点的掌握和灵活运用，本部分比较理想。
因为大多数被荣没有离开课本内。
出错较多的是感官动词see sb. do/doing sth ,学生掌握不熟练，或者没有记住这个用法造成的。
需要加强对一些固定搭配的记忆和训练。
第二节完形填空本节属于中等难度题。
短文以日常生活中的问题为主题，在我们生活中的作用，综合考查了学生的阅读能力和语言知识的`运用能力。
从学生的答题情况反映出学生对某些知识掌握不够牢固，多数是死记硬背，不会灵活运用，因此以后在教学中要注重多做题，让学生能够灵活地运用所学知识。
第三部分阅读理解本部分从内容方面看，内容具有很强的实用性，贴近生活，题目设计也比较灵活，难度不大。
但学生在本题上做得不够理想，说明平时训练较少。
卷二部分，书面表达第一节词汇运用。
（一）单词拼写，（二）综合填空。
八年级下学期英语试卷分析
八年级下学期英语期末考试试卷分析期末考试结束了，成绩出来了，为了下学期的教学更有针对性，现就本次考试进行分析如下：一、本次考试成绩分析整体情况是两极分化严重，没有中坚力量，这也正是英语教学所忌讳的，当然，也是初三英语教学的首要任务。
二、试卷分析本套试题公七个大题：（一）、听力；（二）、单项选择；（三）、阅读理解；（四）、动词应用；（五）、词汇；（六）、阅读表达；（七）、书面表达现就每一种题型进行全面分析1、听力共分四部分，每部分五分主要问题是语速太快，留给学生的答题时间也太短，尤其是（1）（2）（3）小题，正确率极低，进而影响下面答题。
教训是，今后在选择听力材料方面，尽量选择语速快一点的，让学生来适应。
2、单项选择共15小题相对来说难度不大，每个班都有几个满分的，都是一些很基本的语法、词汇、短语、句型。
并且平时训练较多。
但还是有一部分同学失分较多。
今后一定要抓落实。
3、阅读理解共四篇难度也不大，多数同学都能读明白，得分也比较理想，这和我们这学期阅读专项训练有直接的联系，下学期继续努力。
4、动词应用共十个空此题是根据教材内容改编的句子都来源于课文，本以为简单得很，结果除了几个尖子生外，多数同学答得都不理想，反思原因，这和平时的要求不严，检查不到位有很大关系，这也是下学期帮助后进生的一个很重要的方面。
5、词汇题共分两部分：（1）、根据汉语完成单词，共十个小题；（2）、根据首字母完成单词，共十个小题这是我和李丽老师考前重点训练的题型，而且有好几个我们刚刚做过，结果很失望，除了几个尖子生答得很完美，其他同学都很差。
这也正是是我们英语老师要反思的地方，为什么一再地练单词，单词还是出错，为什么一直强调的重点，还出错。
下学期我会尽力的去探索解决这一问题的方法，争取突破这一难题。
6、阅读表达共5个句子此题是今年的新题型，在日常教学中基本没能涉及到，但难度不大，大部分同学都能得分，但后半部分的学生基本上都是蒙的，从我自身你来讲，我应该在日常的教学中做到题型要全，争取做到全面练习，全面提高。
八年级下册英语期末考试试卷分析
八年级下册英语期末考试试卷分析-CAL-FENGHAI.-(YICAI)-Company One1八年级下册英语期末考试试卷分析夏桂荣一、试卷的基本情况分析本次试卷主要考查的是人教版八年级下册所有单元的教学目标，注重考查英语基础知识和基本技能，又强调学生在实际中运用英语的能力，所涉及的知识点的面比较广，题目设计比较灵活。
试卷分两大部分：听力部分和笔试部分，共十大题型，总分120分，考试时间为90分钟。
笔试部分中的语言知识运用、补全对话、单词拼写和英汉互译以考查课本知识为主；阅读理解和书面表达以考查学生语言运用能力为主。
本次试卷命题有以下几个导向：1.八年级英语课堂教学中应重视基础知识的积累和听、说、读、写技能的训练。
2.要注重培养学生的综合语言运用能力。
3.课堂教学中要面向全体学生，减少两极分化。
二、命题预计目标达成情况根据上学期八年级学生英语的总体水平分析，命题预计要达的目标是：及格率要达到90%以上，优秀率达50％左右，平均分要达100分以上。
本次考试级段平均分为97分，优秀率为39％，及格率为81%。
明显三项都略低于预计目标。
三、存在问题及原因分析１、听力部分得分情况一般，原因是学生多数都是第一次接触听力，反映有些迟钝，跟不上听力的步伐，这一部分主要考查学生对字母、单词、以及句子等基础知识的掌握程度，因为一些客观原因，十分比较明显。
２、阅读理解这一部分在整张试卷中失分比较明显，本次试卷涉及两道阅读理解，文章不是很难，但问题涉及非常灵活，有一定的难度，失分最严重。
这可能因为平时课堂缺少了相应的训练，学生根据上下文推断问题的能力及逻辑思维能力有所欠缺，如何在有限的课堂上培养学生的阅读能力是我们今后英语课堂教学中要重视的一个问题。
３、单词拼写题要求学生在掌握单词的基础上，能够结合句意写出正确形式，具有很大的综合性，这不仅考查了学生对词汇的记忆能力、理解能力，同时也反映了学生的语法知识及运用英语的能力，但是我认为题目比较模糊，写的是词语运用，如果写成用所给词的适当形式填空，学生的失分要少一些。
八年级英语试卷分析
八年级英语试卷分析八年级英语试卷分析(5篇)在社会的各个领域，我们或多或少都会接触到试卷，试卷是是资格考试中用以检验考生有关知识能力而进行人才筛选的工具。
你所见过的试卷是什么样的呢？以下是小编为大家整理的八年级英语试卷分析，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
八年级英语试卷分析1一、试题分析1、试题结构与分值本次试卷由两大题型（听力部分和笔试部分），即听力（包括20个小题）、单项选择、完型填空、阅读理解，短文缺词填空,补全对话,汉译英和书面表达，整卷满分为120分，其中听力部分占20分，笔试部分占100分。
教材中所出现的重要语法项目在不同的试题中均得到了考查。
对所有采分点的设题均为教材中所要求“掌握”的内容，要求学生动笔写的内容全部控制在教材要求掌握的范围内。
2、命题特点及导向命题力争使试卷中的不同试题具有灵活性、趣味性、教育性、指导性，对今后的八年级英语教学有一定的导向性。
听力部分听力题的难度比上学期期末考试略有提高。
加强听力训练和提高对听力检测的要求，是提高英语学习成效和提高英语教学效果的一个突破口。
本卷的听力部分对考生提出了较高的要求。
从试题的卷面情况分析，听力部分所考查的内容与生活密切相关，考查学生接受信息并对信息进行综合处理的能力，其中有不少题是考查学生的灵活应用能力,而且干扰项的设置很具迷惑性,要求学生在对全文整体理解把握的基础上进行选择。
此外，同学们虽然对于一些简单的对话、句型掌握了，但对于一些需要转变的题目却来不及反应，如填单词的题目没掌握到做题窍门，再就是单词记得不牢固，故此该大题的得分率欠理想，原因除了主观因素以外还有一个客观因素，那就是听力部分的测试在语速上整体显得较快，学生一时间没能进入状态。
这要求我们在平时课堂上的课堂用语速度也要相对加快，给学生有一个循序渐进的适应过程。
笔试部分(一)单项选择通过对这次单项选择试题的分析，可以发现，单项选择题依然保持传统的单纯语法知识考查，未能真正体现英语的交际功能。
word版,八年级第二学期英语期末考试试卷分析
八年级第二学期英语期末考试一试卷剖析2014-1一、基本状况1、本次考试由常州教研室一致命题。
依照课程标准要求命题，重点查核学生基础知识和语言综合运用能力。
2、本次考试题型分听力、单项选择、完形填空、阅读理解、同义句变换、单词拼写、动词填空、句子翻译、书面表达等九大题型。
3、本次考试卷面满分为100分，此中各题型的分值和占总分的比率见下表：题型序号名称分值占总分比率一听力2020%二单项选择1010%三完形填空1010%四阅读理解2020%五同义句变换55%六单词拼写1010%七动词填空66%八句子翻译99%九书面表达1010%二、试卷特色及整体评论1、知识点覆盖比较全面，各种题型均有波及，观察内容切合课标。
基础题占较大比率，难易题过渡自然，有较好的划分度，让不一样层次的学生都有发挥的空间。
2、加强语言的整体性和连接性，突出语篇。
试卷把英语知识放在了整体篇章或连接的一个语境中间，让学生在完好的篇章中运用英语。
如：本次的完形、阅读波及到对于动物冬眠和怎样从火灾中逃生，阅读表达题是对于英国的环境问题，这些语篇和8AUnit5-8的话题联系密切，资料内容丰富，充足考虑了初中生生活实质和身心发展水平，踊跃关注学生的感情态度价值观。
既突出了语境观察，又培育了学生思虑、剖析问题的能力。
3、在必定的语境中观察学生的语法知识、习习用法的掌握状况以及灵巧运用能力。
试卷着重语境的设置，比如单项选择题与动词填空，要修业生在理解整个句子的基础上，判断所给选项能否适合，在必定的语境中检测语法等知识的正确理解和得体运用。
三、考试得分状况与简单剖析（一）得分状况题型听力单项选择完形填空阅读理解同义句变换得分率87%78%74%74%70%题型单词拼写动词填空句子翻译书面表达得分率58%72%74%70%注：上述数据以常州市旭日中学八（3）（4）班为参照,两班均匀分为分。
（二）抽样两个班学生答题状况剖析1、听力，得分率 87%。
(完整)八年级下册英语期末试卷分析
八年级下册英语期末试卷剖析八年级英语期末考试已结束，针对学生考试状况，我就以下几个方面对试卷进行剖析。
一、试卷评析此次制卷整体说，难度适中，既有对基础知识查核的环节，也有观察学生运用所学知识解决实质问题的能力。
（ 1）完形填空相对说较为简单，取材比较好，失分较少。
（2）阅读理解是提升能力的题目，基础好的学生失分都比较少，只有在任务型阅读理解中，翻译句子这块儿做到较差。
针对此部分，此后要多加训练。
（3）语法填空题，涵盖的内容较广，题相对较为简单，基础好的同学基本上都可以对一半以上。
（4）补全对话是有对于看病这方面的内容，比较切近学生的平时生活。
要修业生写出句子，这一点相对较难，好多同学句子写不正确，老是会出现这样那样的小缺点。
教课时仍是要增强监察、观察，要修业生正确的记忆知识点。
（5）书面表达要修业生写一写自己的业余喜好，紧扣课本，切近学生的平时生活。
从学生的作答状况看，两级分化特别严重，对于基础较差的学生，此后要增强敦促。
二、学情剖析：本次考试，从分数上看，两级分化很严重，特别是 8（ 5）班，出现了很显然的断层现象；8（6）的分化现象相同也很比较严重。
90 分以上的人数不是好多，从此次考试也看出一些问题，学生基础知识掌握不太牢，笔试部分中阅读理解丢分多。
三．解决方法1.持续抓好基础知识的训练，打牢基本功，使学生掌握必定的英语基础知识和听、说、读、写技术，形成必定的综合语言运用能力是基础教育阶段英语课程最重的任务之一，从开端年级开始就重视基础知识的累积，努力培育学生优秀的学习习惯，为此后的学习打下扎实的基础。
2.增强学生阅读的能力，课外采用一些试题，分组安排任务，进行阅读训练。
3.利用课下业余时间，安排课外阅读能力的培育。
总之，在此后的教课过程中，我会尽我所能，努力发现学生中的问题，并努力改良教课方法，力求让每名同学都有所进步，不让英语拉其余科目的后腿。
八年级下英语试卷分析
八年级下英语试卷分析八年级下英语试卷分析「篇一」一、成绩分析本次初二英语期末考试由区教研室统一命题，试卷分八大题共86小题，围绕教材的重点，与中考全面接轨，并紧密联系生活实际，测查学生对基础知识、基本技能的理解与掌握，以及对于联系生活实际的实践活动本事等等.该卷适合对不一样学习层次的学生进行有效、真实的测试与评价，真正体现了学以致用原则.本次考试公正合理，试卷的难易程度较高，题型贴合学生的实际水平，能考出优等生的水平，但在照顾差生上略有不足.我校统一考试时光，统一阅卷标准，考试组织良好。
二、试题总体评价（一）试题基本情况本次试卷的命题紧扣了教学大纲和教科书的书本知识，在考察学生英语基础知识的前提下，注重了对学生语言综合本事和知识迁移的考察，注重语言环境及文化背景的设置，减少了词汇、语法等单纯知识性试题，增加了试题的灵活性、开放性、探究性及综合性.试题以读、写的形式，全面地检查了学生应掌握的基础知识和基本本事，考题不是很难，但较灵活。
（二）制卷情况：试卷格式规范，没有毛病，贴合标准化的要求。
（三）逐题分析：1、语音题（本题共5小题，共5分）本题相对较易，失分较多的是第4、5小题，能够反映出学生的综合分析本事还是比较欠缺。
2、词形变化（本题共10个小题，合计5分）本题主要考察单词词性之间的变化，失分较多的是10题them的反身代词，大部分学生没有将self变为复数形式；11题choose的过去式，大部分学生只是单纯的背单词，忽略了其过去式； 14题win的名词，多数学生没有双写n再加er。
3、翻译题（本题共10个小题，合计10分）本题主要考察对词组的掌握（汉语及英语），但大部分学生只会英译汉，而写的本事欠缺。
4、单项选择此题注重考察词的辨析、语法以及习语等语言知识，在特定的语境中运用语言知识进行交际本事.此题知识覆盖面较广，重点，难点比较突出.注重了语言本事考察，以考察动词为主，兼顾其它词类，并考察句法，考察方式突出了语境.学生在31、35、37、40、45小题失分较多，31题考查了both与Be动词位置关系的用法；35题考察学生对promise单词的用法；37题主要没有掌握具体日期前用on；40题学生主要没有掌握there be句型的一般将来态的表达；45题主要是考察spend，take， cost表示花费单词的区别。
(完整)初二英语期末考试质量分析及反思
初二英语期末考试质量分析及反思一、卷面大体情况初二英语第二学期期末考试试卷共4页,满分120分,考试时间120分钟。
题型分为客观性试题(即选择题，包括听力、单项选择、完型填空、阅读理解)和主观性试题(即非选择题, 包括阅读回答问题、完成对话、用所给词的适当形式填空和作文)。
试卷紧扣教材，设题阶梯性好，难易相当。
注重基础和能力相结合。
能力题有一定拓展。
有一定的深度和广度。
同时也兼顾上学期的部分内容。
这样有利于突出学生主体，尊重学生的个体差异。
二、试卷答题情况分析1、听力听力部分重点考查学生是否能正确理解所听内容。
听力失分主要原因是听英语能力差，个别属于能理解所听内容，但反应能力差，说明我们日常教学中听力训练还不到位。
2、选择填空其中得分率较低的有第3，5,13小题。
,失分主要原因是对语法、词汇或分析能力欠佳。
如单项选择中第3题“ She is _______ taller than her mother.”有相当一部分同学选A）more。
因为进校练习中对修饰比较级的词掌握不到位。
同时对多音节和单音节词比较级的变换掌握不熟。
反映出许多考生犯了思维定势的错误，只要仔细审题就能发现tall已经是比较级的变化。
5小题部分学生多宾语补足语的运用不熟。
13题失分也较多，主要对had better 的用法不熟；3、完形填空本题学生答得非常好，满分的比较多。
问题有二，一是学生不能理解整篇短文；二是知识迁移能力欠缺。
3小题学生没有根据下文内容进行分析，只要看到下一句话In winter it is not very cold and in summer it is very hot. 就能选择出来。
5小题还是对形容词的比较级的用法掌握不透。
8小题all ，each和every的用法不会运用。
4、完成对话本题满分非常多，主要问题是部分学生语感不强，或所填的句子与上下文的关系把握不准。
教学中对重点对话的检查、训练不到位，致使学生在此题失分。
八年级英语期末试题试卷分析
八年级英语期末试题试卷分析英语期末试卷是学生学习成果的一次综合检验，通过对试卷的分析能够帮助教师和学生了解学生的学习情况以及课程的教学效果。
下面对八年级英语期末试题试卷进行分析，以期能够发现其中存在的问题，并提出相应的解决方案。
一、试卷结构分析八年级英语期末试题试卷由听力、单项选择、完形填空、阅读理解等多个部分组成。
试卷的结构合理，能够全面考察学生的听、说、读、写等能力。
其中，听力部分占据较大的比重，占据了试卷总分的30%，反映了对学生英语听力理解能力的重视程度。
二、难度和题型分析1. 单项选择题单项选择题占据了试卷的较大比重，在题目难度上，大部分选择题难度适中，与课本和教学内容相符。
但有少部分题目存在较大的难度，涉及到一些比较新颖或者深入的语言知识，考察了学生对细节的理解能力。
对于这一类题目，需要加强对相关知识点的教学和复习。
2. 完形填空题完形填空题考察学生对语篇的理解能力。
在试题中，阅读材料的难度适中，和学生的年龄段相符。
但是，有时候存在一些生僻词汇或者较长的句子，给学生造成了一定的困惑。
因此，在教学中需要引导学生注重语篇的整体理解，提高解题的准确性。
3. 阅读理解题阅读理解题包括短文理解和长篇阅读，它们能够全面考察学生的阅读理解水平和语言运用能力。
试题中，短文理解的难度适中，大部分题目涉及的内容贴近学生的生活，但也存在部分题目考察了学生的推理能力，需要增加训练的机会。
对于长篇阅读，题目较长，存在着一定的难度，需要学生具备一定的阅读技巧和理解能力。
在教学中可以通过多样化的阅读材料和相关练习来提高学生的阅读理解能力。
三、备考建议1. 加强听力训练由于听力部分的分值较高，对学生的听力理解要求也相应较高。
因此，在平时的教学中，要加强对听力训练的重视，提高学生的听力水平。
2. 增加综合能力的训练综合能力是学生在学习英语过程中的重要目标，试卷中的各个部分都能够测试学生的综合能力。
在教学过程中，可以加强与其他学科的联系，在教材内容中增加综合性的任务，提高学生的应用能力。
人教版八年级英语下学期期末考试试卷分析
人教版八年级英语下学期期末考试试卷分析一、基本情况1.本次考试依据课程标准要求命题, 重点考核学生基础知识与语言综合运用能力。
2.本次考试卷面满分为150分，题型有听力、单项选择、完形填空、阅读理解、句型转换、完成句子、书面表达等，其中“听力”、“完形填空”、“阅读理解”所占比重较大。
全卷内容紧扣人教版新目标八年级英语下册教材，考察方式灵活多变，体现新课程理念。
二、试卷特点及总体评价1.知识点覆盖比较全面, 各类题型均有涉及, 还涵盖了常用短语, 习语等语言点, 考查的绝大部分内容不超标。
2.基础题占较大比例, 难、易题过渡自然, 有较好的区分度。
让不同层次的学生都有发挥的空间。
3.在一定的语境中考查学生语法知识、习惯用法的掌握情况以及灵活运用能力。
不再是单一的语法检测, 而是侧重语境的设置, 如单项选择题。
要求学生在理解整个句子的基础上, 判断所给选项是否合适, 在一定的语境中检测语法等知识的正确理解和得体运用。
4.强化语言的整体性和连贯性, 突出语篇。
这次考试把阅读理解和阅读与表达单独立项, 体现了对阅读能力要求的递进。
试卷把英语知识放在了一个整体篇章或一个连贯的语境之中, 让学生在一个完整的篇章中运用英语。
如: 阅读与表达题讲述的是各种维生素对人体健康的作用。
而完型填空和阅读理解所选的语篇材料内容丰富, 包括人物介绍和生活理财指导等。
全卷选取了不同题材的语篇, 充分考虑了初中学生的生活实际和身心发展水平, 积极关注学生的情感态度价值观。
既突出了语境考查, 又培养了学生思考, 分析问题的能力。
三、试题分析基础题错误率比较严重, 很多同学对反义词的拼写不够准确, you (名词性物主代词) 学生没有能很好地读题, 习惯的写成you 的反身代词yourself.许多学生没有记清楚名词变复数有生命的＋es , 无生命的＋s 这个变化规则。
在汉译英上。
例如至少有很多同学翻译出现了别字。
单项选择的错题主要集中在语法的综合运用和情景会话。
八年级第二学期英语考试质量分析
八年级第二学期英语考试质量分析初二下学期的课程已经结束，现将本次教学质量作如下分析：一、试卷基本情况试卷为冕宁县统考卷，考核了学生考前所应达到的英语运用综合能力。
试卷涉及的知识面广，总体难度不大。
卷面结构为:选择题70分，包括：听力30分，单项选择：15分，完形填空10分，阅读理解15分。
非选择题30分：单词填空：5分；句子填空5分；补全对话5分；短文填空5分；书面表达：10分。
共计100分，时间90分钟。
二、学科成绩分析三、具体题目和丢分分析选择题部分：1、听力试题：听力试题比较简单，但学生普遍分数不高。
试分析原因有：学生怕听听力，听力对于才接触英语的学生来说，容易产生：语速快，和平时听力不一样，听力长等问题。
导致学生听不懂，听不清，甚至不听等，终而失分严重。
2、单项选择：得分率不高，原因学生基础知识薄弱，不会寻找关键词，短语搭配掌握不牢，容易混淆。
3、完型填空：得分率不高、难出现高分。
原因学生词汇量小，词性分不清，固定搭配记不牢。
4、阅读理解：个别同学做得还可以，证实了分段落，先看题找关键词，再回到文章找答案的方法有效。
非选择题部分：主要考察学生的词汇量，但结果得分率极低。
学生存在单词拼写不过关，不区分大小写等问题。
这说明学生学得还不够扎实，词汇还比较缺乏。
写作上，学生词汇、短语、句式不会，更别说综合运用能力。
四、具体改进措施1、听力教学应注重学生事实信息方面的听力训练，针对不同层次的学生进行听力检测。
并要求学生落实好每单元的听力训练，鼓励他们平日里反复听。
2、词汇是最基础的教学环节。
在教学中应注意在情境中学习单词、记忆单词，通过阅读等多形式的练习巩固单词。
坚持给学生做词汇和短语检测。
3、阅读理解训练中应训练学生的阅读技巧。
多练习，让学生适应英语阅读方法。
4、作文教学中可首先从“模仿”开始，向学生给出好的范文让学生学会模仿。
还可以让学生自己、相互改写自己写的作文。
并定时做适当的造句和作文训练。
八年级英语下期末考试质量分析
八年级英语下期末考试质量分析期末考试已经结束了，这次考试是对于初二新生而言是一次重要的考试，是全面衡量学生这段时间学习情况的一次考试。
下面我主要从以下几个方面来分析：一、试卷分析期末试卷题目对考点的把握程度很好，重点突出，试卷难易程度适中，知识面覆盖较全，分布到位且非常仔细，把每个单元的英语知识分轻重对学生进行了考核，尤其在试题内容中采取了灵活变化的形式，充分体现了不仅仅是单调考知识内容，而是考灵活运用知识的能力。
本次考试总分为100分，题型分为；听力知识、单项选择、完形填空、阅读理解、词汇运用、句型转换、完成句子、短文填空和书面表达几个大部分，各部分难易程度不同。
大部分题都比较基础，和平时的练习比较起来相对集中一些，更能反映出学生在这一阶段学习中的问题。
二、数据分析整体成绩应当说发挥不好，学生做题时态度不够认真，导致因粗心犯错较多。
两班均为普通班，达到优秀的人数为零，及格的人数更是屈指可数。
7班的平均分为21.38九班的平均分为21.68分。
三、教情分析这段时间由于课时多，时间紧，因此对学生部分知识掌握情况的落实不够，这也是这次考试成绩不高的原因之一。
从这次考试中应该吸取这样的教训。
在以后的英语教学中，加大管理力度，提高学生在课堂上的学习效率。
具体来说：1、词汇、句子失分较多。
我平时比较注重词汇的训练和做题方法的讲解，但学生的基础知识不扎实，我要求背诵的单词仍有学生不能正确默写。
其中个别学生连题目要求都看不懂，更别说写了。
以后要注意学生熟记单词，增加默写次数，提高练习量，注重学生理解能力的提高。
2、语言知识运用存在问题。
学生对常用短语记忆不牢固，虽然大部分的选择题都是平时练习过的题目，贴近书本知识，但学生的出错现象还是比较严重，这说明学生的基础知识不够扎实。
之前背诵的滚瓜烂熟的东西，一段时间不用，学生就遗忘了。
3、完形填空、阅读理解仍需多多练习。
平时这样的习题，我都讲解的比较详细，也教过做题的技巧。
八年级英语下册期末试卷分析
八年级英语下册期末试卷分析一、试卷分析1、试卷结构：本试卷考试时间为90 分钟，卷面总分为120 分，共分为两大部分：第一部分：听力（25 分）其中第一大题，听单词（5 分），第二大题，听对话，选答语。
（5 分），第三大题，听对话，选正确选项（5 分），第四大题听短文（10 分）第二部分：笔试单选20 分完型10 分），阅读理解一共有三篇（30 分），听力中的听短文填空（ 5 分）任务型阅读（10 分）词语运用（ 5 分）基础写作（15 分）选择填空紧扣教材，语法性较强；句意填空强化语法，注重固定词组的搭配；完形填空注重考查学生对文章的理解及一些语法在文章中的具体运用；阅读文章易中有难，如C 文章；任务型阅读，对于学生来说是较难的，因为每题是 2 分，所以分值相差；也比较大，故得分率较低。
1 数量分析：（1）最高分、最低分、平均分最高分为102 分，最低分为9 分，平均分为64、02 ，分数段人数分布图（正态分布图）（3）各题难度、标准差分布表三、答题情况分析1) 好的方面：础知识的试题学生做得较好，说明学生都非常重视基础训练；阅读理解有深度，学生的正确率在6% 左右，说明学生理解文章的能力一般，补全对话正确率在85% 左右，说明学生对一些日常交际用语掌握较好。
2) 突出问题：听力失分较多，尤其是磁带不是太清楚，故飞常影响学生的答题情况和答题心情，同时在听力过程中对问题进行理解、思考、判断的能力有待提高；选择题失分也较多，特别是有关于一些语法在句子中的运用，错误较多，书面表达虽然是学生非常熟悉的话题，但是学生在写作过程中容易出现一些语法性错误，纯粹是一些中文式的表达方式。
3) 原因分析：缺乏大量的听力训练，语法知识掌握较差，对语法的概念，尤其是时态方面非常模糊，平时对书面表达的训练还很不到位。
四、今后方向(根据分析，提出有针对性的解决办法等建议)1、不断加强对学生进行听力训练的强度。
2、扩大学生的词汇量，使学生有一定的输入量，从而有较好的输出量。
八年级英语下册期末试卷分析[1]
![八年级英语下册期末试卷分析[1]](https://img.taocdn.com/s3/m/9b3ba7014431b90d6c85c734.png)
八年级下期英语期末试卷分析八年级英语期末考试是对八年级人教版下册英语教材1至10单元进行的一次检测。
本次测试重点放在基础知识方面，特别是书本知识的学习和运用。
一、检测概况考试成绩分析如下（试卷满分120分，时间90分钟；72分及格；108分优秀）：学生人数 57人，参考人数 57人，平均分 86.2分，及格人数 45人，优秀人数 12人，最高分 112分，及格率 78.9%，优秀率为20.1%，最低分32分.二、答题情况分析听力测试 20分平时练习较少，学生听力较差，部分基础差的学生听不清或听不懂句子。
在选问题的答案时，对基础知识含糊不清。
筛选关键信息的能力较弱。
选择填空 15分，主、宾语的使用情况分不清；主谓不一致；单数第三人陈谓语动词相关知识掌握不牢；助动词的使用不是很明确；特殊复数的变形仍然出现错误；短语中的介词乱搭配。
完成对话10分联系上下文推理能力较弱；选对词但不能选对恰当的形式；冠词的用法不够清楚；名词所有格的相关要点没有掌握好。
阅读技能 50分对比原文找答案的过程中不够仔细，关键信息不能准确的筛选出来；平时阅读量较少导致阅读素材匮乏。
学生从文章中获取信息的能力较弱。
特别是回答问题较差，丢分严重。
补全对话 10分对习惯用语的考察，基本都能掌握。
但部分学生掌握知识不牢固，习惯用语的问与答混用，导致丢分。
英汉互译10分。
考察了学生对句子的理解能力。
此题绝大部分能得6-8分，也有小部分学生词汇积累不够，导致丢了分。
书面表达15分，补全对话和书面表达，学生答题也较差。
是去看病的对话，对于此学生能够掌握基本常识，但对于掌握的情况差，乱用。
此外，短语、单词量较少，并且对基本句型的使用问题较大。
另外书写差乱也是写作分低的主要原因。
三、教学过程及考试中存在的问题此次考试成绩就整个年级来说是差强人意的，主要有以下几点原因：1、课堂上教师在讲解知识点和学习方法时，经验不足，没有找到适当的方法让初二年级学生很好的理解和运用知识；教师带学生复习的方法和时间都有所欠缺；课后对学生的关注不够；2、学生在课堂上的听课效率不高，课后没有认真复习及背单词；大部分学生的学习积极性不高，依赖性较强；对所学知识点不懂得基本不发问，学习比较被动；认真背单词的学生又对知识的运用能力较差，不会举一反三；学生在考试时审题不认真，在答题时不讲究技巧。
初二英语期末考试质量分析
初二英语期末考试质量分析初二英语期末考试质量分析考试质量分析也叫做教学质量分析，通常简称为质量分析，是一种大型正规性考试或检测结束后，对教学质量进行的客观分析，并对今后教学工作提出指导或建议性意见。
下面是店铺整理的初二英语期末考试质量分析，欢迎阅读。
初二英语期末考试质量分析篇1一、试卷来源及试卷评价：本次初二英语期末考试由区教研室统一命题，试卷分八大题共86小题，围绕教材的重点，与中考全面接轨，并紧密联系生活实际，测查学生对基础知识、基本技能的理解与掌握，以及对于联系生活实际的实践活动能力等等。
该卷适合对不同学习层次的学生进行有效、真实的测试与评价，真正体现了学以致用原则。
本次考试公正合理，试卷的难易程度较高，题型符合学生的实际水平，能考出优等生的水平，但在照顾差生上略有不足。
我校统一考试时间，统一阅卷标准，考试组织良好。
二、取得明显成效之处及经验：1、深入钻研教材，精心设计教学过程，因材施教。
教学时应重视从学生的日常生活中学习英语，使学生体会到英语就在身边，感受到英语的趣味和作用，体验英语知识与现实生活的密切联系，努力提高45分钟课堂效率，用英语的特质的美来吸引学生。
2、加强备课组建设，努力提高全组教师的课堂教学能力。
3、充分发挥学校在师资、网络教学上的优势，把信息技术与学科进行有机整合，提高教学效率。
配合学校做好教学工作，推广教研成果。
4、认真开展“培优补差”活动，对差生要多鼓励多表扬，增强其学习的自信心，激发其学习英语的兴趣。
5、精心设计作业形式，合理安排作业时间。
提倡布置选择性、层次性、实践性、趣味性的作业，把作业的主动权交给学生。
教师的批改、评讲做到细而勤。
三、主要存在的问题与原因分析：1、有些学生良好的学习习惯有待养成；据卷面失分情况结合学生平时学情分析，多数学生失分可归因于良好的学习习惯还没很好养成，从卷面的答题情况看，学生的不够仔细，看错单词，看错题目要求，忘记做题，粗心马虎等，是导致失分的一个重要原因。
八年级英语下学期期末考试质量分析
八年级英语下学期期末考试质量分析背景本文档旨在对八年级英语下学期期末考试的质量进行分析，帮助教师和学生更好地了解考试情况，为今后的研究提供参考。
分析1. 难度分布：根据试卷难度分析，本次期末考试的难度整体偏中等。
其中，选择题的难度相对较低，占总分的50%；填空题的难度适中，占总分的30%；阅读理解的难度较高，占总分的20%。
这样的难度分布有利于全面考查学生的英语能力。
2. 错误类型：学生在考试中常见的错误类型主要包括单词拼写错误、语法错误和理解错误。
其中，单词拼写错误占比约30%、语法错误占比约40%、理解错误占比约30%。
针对这些错误类型，我们可以针对性地进行教学，帮助学生提高写作和阅读能力。
3. 重点知识点：根据题目的分析，本次考试涉及的重点知识点主要包括时态、词汇、语法和阅读理解。
学生在这些知识点上的表现参差不齐，一些学生掌握得不够扎实。
我们应该加强对这些重点知识点的讲解，提供更多的练机会，帮助学生夯实基础。
4. 成绩分布：根据考试成绩的统计数据，本次期末考试的平均分为75分，标准差为10分。
成绩分布呈正态分布，大部分学生集中在60-85分之间。
但仍有少部分学生表现较差，分数低于60分，同时也有少部分学生表现优异，分数高于85分。
建议1. 针对错误类型，我们应该加强对单词拼写、语法和理解的训练，提供更多的练机会，帮助学生改善在这些方面的能力。
2. 针对重点知识点，我们应该更加重视时态、词汇、语法和阅读理解的教学，提供更有针对性的教学内容和练。
3. 对于表现较差的学生，我们应该加强与他们的沟通，了解他们的研究困难和问题，提供个别辅导，帮助他们提高研究成绩。
4. 对于表现优异的学生，我们应该及时给予肯定和奖励，鼓励他们保持良好的研究状态，并提供更多的拓展研究机会，满足他们的研究需求。
结论通过对八年级英语下学期期末考试的质量分析，我们可以发现学生在某些领域还存在一些薄弱的地方，需要加以关注和改进。
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八年级第二学期英语期末考试试卷分析2014-1一、基本情况1、本次考试由常州教研室统一命题。
依据课程标准要求命题，重点考核学生基础知识和语言综合运用能力。
2、本次考试题型分听力、单项选择、完形填空、阅读理解、同义句转换、单词拼写、动词填空、句子翻译、书面表达等九大题型。
二、试卷特点及总体评价1、知识点覆盖比较全面，各类题型均有涉及，考查内容符合课标。
基础题占较大比例，难易题过渡自然，有较好的区分度，让不同层次的学生都有发挥的空间。
2、强化语言的整体性和连贯性，突出语篇。
试卷把英语知识放在了整体篇章或连贯的一个语境当中，让学生在完整的篇章中运用英语。
如：本次的完形、阅读涉及到关于动物冬眠和如何从火灾中逃生，阅读表达题是关于英国的环境问题，这些语篇和8AUnit5-8的话题联系紧密，材料内容丰富，充分考虑了初中生生活实际和身心发展水平，积极关注学生的情感态度价值观。
既突出了语境考查，又培养了学生思考、分析问题的能力。
3、在一定的语境中考查学生的语法知识、习惯用法的掌握情况以及灵活运用能力。
试卷注重语境的设置，例如单项选择题与动词填空，要求学生在理解整个句子的基础上，判断所给选项是否合适，在一定的语境中检测语法等知识的正确理解和得体运用。
三、考试得分情况与简单分析（一）得分情况注：上述数据以常州市朝阳中学八（3）（4）班为参考,两班平均分为76.4分。
（二）抽样两个班学生答题情况分析1、听力，得分率87%。
本次听力录音较清晰，题目要求不算高，涵盖了8A中各种话题，情境丰富，与生活紧密相联，学生答题还是比较轻松的，得分率较高。
失分率较高的是第5、7两题。
第5题What day is it today?A.Tuesday.B. Wednesday.C. Thursday.(听力材料：M：I am afraid we can’t visit the Science Museum today. It’s only open on Wednesdayafternoon.W: Then we have to wait until tomorrow.)正确答案是A.，但是很多同学选了C，说明学生对时间词还不是很敏感。
第7题What will Millie do this Sunday?A.Have a meeting.B. Play volleyball.C. Get ready for a meeting.（听力材料：M： We are going to play volleyball this Sunday. Would you like to join us, Millie? W: I’d like to. But I have a meeting next week. I have to get ready for it.）正确答案是C. 很多同学选了A，受了题目选项的干扰，没有正确理解情景。
错误率较高的是第22、26题。
第22题My parents bought me a nice birthday present.What did you offer them?A B C D正确答案是A.此题考查 buy sb. sth. 与offer sb. sth. 的S V IO DO结构的，不过出题者增加题目难度，讲offer结构放在特殊疑问句中，有些同学不能识别直接宾语,很多错选了D.第26题I think ________ not difficult ___________English every morning.A. that; keeping readingB. it; to keep readingC. that; to keep readingD. it’s; keep reading正确答案是B. 本题考察 I think it adj. to do sth. 的结构，其中it 是形式宾语，很多同学没有识别出或是理解此题的结构，因此错选其他选项。
3. 完形填空，得分率74%。
本次完形主要介绍了各种动物的冬眠，与书本5、6单元动物话题相关，但需要学生有相关的背景知识才能正确解题。
学生由于对于个别词句未能很好的斟酌，没有联系上下文推敲，造成一些题得分率较低。
错误主要集中在第32、34、37、38题。
第32题The animals’ body temperature ______, and its heartbeat and breathing slow down.A. dropsB. risesC. stays the sameD. fails本题主要介绍一些动物冬眠时体温下降，心率与呼吸也下降，需要学生了解基本的动物冬眠的背景知识，不过通过后半句话and its heartbeat and breathing slow down 也可以推断出前半句应该选drops.第38题Other animals stay_______ in winter. They must adapt to the changing weather. …Deer, squirrels and rabbits stay active.A. colorfulB. healthyC. fatD. active正确答案是D. 根据下文，可选出active, 而很多同学没有仔细推敲上下文。
4. 阅读理解，得分率74%。
阅读A,B篇分别是关于游泳安全和火灾逃生的题材，选材贴近生活，能够激发学生的兴趣，积极关注了学生的情感态度价值观。
题目设置也难度适中，大部分题目只要学生认真阅读文章都能在文中找到答案，小部分题目需要学生在读懂文章的基础上加以推敲。
失分率较高的是44题，要求学生推测“life-guard”的意思，原文中“…thanks to his life-saving training and his experiences of a life-guard, he knew the right steps to take in order to help the child”, 根据全文内容以及后半句话中的“help the child”可以推断出正确答案是“help swimmers in danger”，很多同学错选了“B. Keep children away from water.”阅读C是讲述的英国的环境问题。
题目设置难度不大，可以直接从文中找到答案的有3题，需要词形变化的有2题，其中第54题错误率较高:“build special paths for __55____”,文中写到“Some cities now have special bicycle paths and many people cycle to work”, 应该填写bikes/bicycles/cycles,很多同学没有注意复数。
5.同义句转换，得分率70%。
本次的同义句转换是期末卷新增加的一种题型，它综合考查学生的语法、词汇、短语或习惯用语和句型结构等知识，要求学生运用所学的词汇、语法知识和句型结构填写句子，使句子结构完整、逻辑合理、语法知识无误、意思与所给句子相同。
其特点是涉及面广、语言点多、方式灵活、要求较高、难度较大。
由于训练时间不长，学生的答题能力还有所欠缺，还需要多练。
学生在第60题失分率较高：There will be a strong wind tomorrow.The wind will _________ ___________ tomorrow.给的参考答案是“blow hard/strongly”，很多同学写的“be strong”也是正确的。
但还有很多同学没有想到blow或者不熟悉“There will be+ 名词， It will be+ 形容词/名词”，因此答题错误。
6．单词拼写，得分率58%。
失分率较高的是第61、67两题。
第61题My grandmother often fell ___________(sleep) when she was watching TV.正确答案是asleep. 很多同学掌握 fall asleep 用法。
第67题It’s __________(安全)to stay at home than to go outside on such a foggy day.正确答案是safer. 很多同学看到“安全”就不假思索写了safe，没有耐心读完整句话，没有注意到后面的“than”, 因此答题错误。
7. 动词填空，得分率72%。
本次得分率考查了过去进行时，had better not do sth., do sth. to do sth., see sb. do sth., be busy doing, catch 过去式等六个知识点，学生在第74题失分率最高。
第74题I often see old people _________(jog) in the park on my way to school.正确答案是jog. 此题考查感官动词see+ sb. do/doing，“do”强调事情的全过程，“doing”强调正在干某事。
根据often我们可以看出并不是强调正在进行，很多同学填的 jogging 或者 to jog，都没有掌握此用法。
8. 句子翻译，得分率74%。
本次翻译句子考点如下表：根据学生答题情况看，第78题很多同学没有注意到时态或者三单,要用advised/advises, 名词伤口“burn”不熟。
第81 题“鸟类在数量上的变化”要用“in birds’numbers/ in the numbers of birds”, 学生对于名词所有格和单复数用法还有所欠缺，失分率较高。
9.作文，得分率70%。
本次作文是要写一份回信，推荐对方去常州野生动物园游玩。
文章融合8A书中各个话题，涉及到动物、交通方式、天气风景、季节等因为表达，综合考查学生的书面表达能力。
要求学生的文章包含所有内容要点，结构完整，语句流畅，意思清楚、连贯。
同时，学生还需要能使用较为丰富的语法结构和词汇，注意语法结构和词汇的使用及书写格式的规范。
四、对于今后教学的思考本次试卷分析参考的是朝阳中学八（3）（4）两个班级，这两个班学生英语基础比较薄弱，英语听说读写能力还需要进一步培养，对于考试试卷及成绩的分析和英语教学中的问题，在以下几个方面还需努力：1、钻研教材，夯实基础。
虽然新教材改革由过去强调注重知识考查转向注重综合语言运用能力的考查,但是我们应该清醒地认识到能力高于基础，但必须依托基础。
许多练习很多学生“一看就会，一做就错”这种现象比较普遍，有时学生做题失误原因是对于常见用语掌握的熟练程度还不够，其根本原因就在于基础不牢。