谈多媒体在高中数学课堂上的作用

学教 学 活动 的关 键 。而 问题 义产 生 于情 境 ， 冈此 ， 师在 教 学 活 教 动 中创 设情 景就 是组 织 课堂 教学 的 核心 。现 代 多媒 体信 息 技术
【 关键词】 多媒体教学 课 堂 作 用
随 着信 息 时代 的到 米 ， 息 技术 的 普遍 运用 ， 们在 面 临新 信 我 的机 遇 的同 时 ， 面 临着新 的挑 战 。 此 ， 师就 必 须要 掌握 更 也 教 先进 的教 育理 念 与教 学 方 法 ， 能适 应 时代 的需 求 。作 为 新 时 才 期 的数 学 教 师 ， 应率 先 垂 范 ， 在 时代 的前 列 ， 身 实践 信 息 技 走 亲
无穷 无尽 的教学 资 源 ， 为广 大教 师 开 展 教 学 活 动开 辟 了一 条捷 径 ， 要 在 地 址 栏 中 输入 网址 ， 可 以在 很 短 的 时 间 内通 过 下 只 就
学 习 动机 ， 不 是 每 个 学 生 都 具 有 良 好 的 学 习数 学 的 兴 趣 。 但 “ 奇 ” 学 生 的 天性 ， 们 对 新 颖 的事 物 、 道 而 没 有 见 过 的 好 是 他 知 事 物都 很感 兴趣 ， 激 发学 生 的学 习数 学 的积 极性 ， 必须 满 足 要 就 他们 这 些需 求 。而传 统 的教 学 和现 在 的许 多教 学都 是 严格 按 照 书 面 的东 西 ， 五一 十 的把 学 生 封 闭 在枯 燥 的教 材 和 单 调 的课 一 堂 内 ， 其 和 丰 富的 资 源 、 实完 全 隔 离 ， 使学 生 学 习数 学 的 使 现 致 兴 趣 日益 衰减 。将 多媒 体 信 息 技 术 融 于 教学 课堂 ， 用 多 媒 体 利 信 息技 术 图文并 茂 、 像 并 举 、 动会 变 、 象 直 观 的特 点 为 学 声 能 形 生创 设 各种 情境 ， 激发 起 学 生 的各种 感 官 的参与 ， 动学 生 强 可 调 烈 的学 习欲 望 ， 发 他 们 的 学 习动 机 和 兴 趣 。这 充 分 说 明 了 多 激 媒体 信 息技 术在 教学 中的作 用 。
谈 多媒 体 在 高 中数 学课 堂上 的作 用
６６ ５ 四川 省万 源 市第 三 中学校 ３ ３０ 蒲 志芳
【 摘
要】 大力推进 多媒体信息技术在数学教学过程中的普遍应用， 促进信 息技 术与学科课程的整合 ， 步实现教 学内容的呈现 逐
方式 、 生 的学 习方式 、 师 的教 学方 式和 师 生互 动 方式 的 变革 ， 学 教 充分 发挥 信 息技 术 的优 势 ， 学 生的 学 习和 发展 提 供 丰 富 多彩 的教 为 育环境 和 有 力的 学 习工具 。
体 信 息技 术 在数 学教 育 中存 在 深 藏 的潜 力 ， 教 学 中 指 导学 生 在
利 用 多媒 体信 息 技术 学 习 ， 仪 可 以 帮 助学 生 提 高 获 取 机能 和 不 经 验 的能 力 ， 学 生提 高思 维 能力 和理 解能 力 ， 帮助 还可 以培养 学 生 的学 习主动 性 。随 着 现在 电脑 的普 及 ， 们 可 以 要求 学 生 利 我 用 网络 查询 相关 的一些 资料 ， 过 自己的整 理 ， 过 教师 的动 通 在通 画 课件 ， 学生 就 能 自己归 纳 相应 的一 些 知 识 点 。更 重 要 的 是 让 学生 通 过 网络查 询 资料 的过 程 ， 深 深 的 体会 到 网络 互 动 交 流 能
五、 将多媒体信息技术融于数 学课堂 ， 有助 于提 高 教 师的业务水 平和计算 机使用技能
教师 在教 学 过程 中应 用 多媒 体信 息 技术 和 计算 机辅 助 教学 软 件 ， 求 教师 有相 当的计 算机 使 用技 能 ， 算 机使 用 技 能 的 就要 计 高 低是 新 一代 评价 个人 文 化素 质 的标 准 。计算 机 信息 技术 的飞 速发 展对 每个人 提 出 了新 的要 求 ， 作为 教师 ， 应该 积 极 的推 动 更
二、 把信 息技术 和数 学教 学的学 科特点 结合起 来 ，
有利于帮助学 生进行探 索和发现
数 学 教学 过程 ， 实 卜 是学 生 在老 师 的引导 下 ， 事 就 对数 学 问
题 的解 决 方 法进 行 研 究 、 索 的过 程 ， 而 对 其进 行 延 拓 ， 新 探 继 创
的过程。于是， 教师如何设计数学问题 ， 选择数学问题就成为数
有利于提高学生 的学习积极 性
人 们 常说 “ 兴趣 是 最好 的老师 ”有 良好 的 兴 趣就 有 良好 的 ，
四、 多媒体信 息技术融于数 学课堂 ， 将 有助 于减轻
教 师 的教 学 工作 量
教 师在 备 课 的过程 中 ， 要查 阅 大量 的相 关 资料 ， 大 的书 需 庞 库 也只 有有 限 的资 源 ， 教师 还 要一 本 一本 的找 ， 页 一页 地 况且 一 翻 ， 过 程耗 费 了教 师 大 量 的 时 间 。网 络信 息 为 教 师 提 供 了 这个
载 ， 取 自己所需 要 的资 料 ， 大节 省 了教师 备 课 的时 间 。随着 获 大 计 算机 软 件技 术 的飞 速 发 展 ， 程 教 育 网校 的建 立 给教 育 工 作 远 者 创建 了一个 庞 大 的交 流 空 间 ， 大量 的操 练 练 习 型 软件 和计 算 机 辅助 测 验软 件 的出 ， 学生 在 练 习和测 验 中巩 固 、 练所 学 让 熟 的 知识 ， 下 一 步学 习 的方 向 ， 现 了个 别辅 导式 教学 。 决定 实
式 的学 习环 境 ， 阔了视 眼 。 开
பைடு நூலகம்
术并把信息技术运用到 【常的教学 中， ｊ 指导学生学习数学知识，
让 学生 在运 用现 代信 息 技 术 中学 习 知识 ， 在学 习数 学 知 识 中 掌 握 现代 信息 技术 的运 用 。
一
、
把信息技术和数学教 学 的学科 特点结 合起来 。