2014 -2015学年四年级英语下册教学计划
四年级英语下册教学工作计划（精选16篇）
四年级英语下册教学工作计划（精选16篇）四年级英语下册篇1一、学生情况分析四年级的大部分学生对英语有着较浓厚的学习兴趣，但也有少数学生由于遇到困难，学习兴趣会随之减弱。
尤其从这学期开始，对学生又提出了新的要求：培养听、说、读、写的技能。
所以教师应该面向全体学生，以学生的发展为宗旨，始终把激发学生的学习兴趣放在首位，引导学生端正学习态度，掌握良好的学习方法，培养学生良好的学习习惯。
二.教材分析本册教材共有十个单元，最后两个单元是提高部分，可以有选择性地教学。
其余各个单元均是新授单元。
每个单元的标题是该单元的话题，同一单元的语言材料围绕这个话题展开。
话题与学生的日常生活、学习等密切相关，能使学生觉得熟悉、实用，既便于课堂教学的展开，又便于学会僧在实际生活和学习中套用与这些话题相关的句子，进行简单的交流。
三.教学目标1、能按四会、三会的要求掌握所学单词。
2、能按四会要求掌握所学句型。
3、能使用日常交际用语，活用四会句型，进行简单的交流，做到大胆开口，发音正确。
4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下，听懂清晰的话语和录音。
5、初步培养良好的书写习惯，能做到书写整洁、规范。
6、养成响亮清晰读英语、说英语的习惯，认真模仿语音、语调，以培养语感。
7、能在完成某个任务(如涂色，小制作)的过程中学会相关的词句，并且培养动手能力。
8、能演唱已学过的英语歌曲，诵读已学过的歌谣。
四、教学重点、难点1、能按四会、三会的要求掌握所学单词。
2、能按四会要求掌握所学句型。
3、能使用日常交际用语，活用四会句型，进行简单的交流，做到大胆开口，发音正确。
4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下，听懂清晰的话语和录音。
5、初步培养良好的书写习惯，能做到书写整洁、规范。
五、教学措施1、以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动，让学生在乐中学、学中用，从而保证学生英语学习的可持续性发展。
2、通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进行大量的语言操练和练习。
小学四年级英语下册教学计划(16篇)
小学四年级英语下册教学计划（16篇）小学四年级英语下册教学计划（16篇）小学四年级英语下册教学计划篇1 一、课标要求：教师应依据国家《英语课程标准》的理念来实施教学活动。
坚持英语教学的实践性原则，改变过分重视语法和词汇的讲解与传授的倾向；倡导语言知识与语言技能训练相结合的开放互动的学习模式；针对小学生的特点，正确把握语言知识与语言技能之间的关系。
小学阶段的英语教学重点在听、说、读、写的训练上，要培养良好的发音，正确的听说读写习惯和运用语言的习惯，重要的是要养成良好的接受英语和学习英语的方法。
小学英语学习的一个主要目标是培养学生学习英语的兴趣，所以课标要求学生对学习英语有持续的兴趣和爱好，比如对各种英语学习活动的兴趣、积极与他人合作、共同完成学习任务等。
1、语言技能：能在图片、图像、手势的帮助下，听懂简单的话语或录音材料；能听懂课堂活动中简单的提问；能听懂常用指令和要求，并做出适当反应。
能运用一些最常用的日常套话（如问候、告别、致谢、致歉等）；能认读所学词语；能正确朗读所学故事或短文。
能按要求用简单的英语做游戏；2、语言知识：知道字母名称的读音；了解单词是由字母构成的。
了解问候、告别、感谢、致歉、介绍、等交际功能的基本表达形式。
3、情感态度：对各种英语学习活动有兴趣；积极参与各种课堂学习活动；在小组活动中能与其他同学积极配合和合作；敢于开口，表达时不怕出错；遇到困难时主动请教；能体会到英语学习的乐趣。
4、学习策略：积极与他人合作，共同完成学习任务；主动向老师或同学请教；在学习中集中注意力；5、文化意识：知道英语中最简单的称谓语，问候语和告别语；对一般的赞扬，请求等做出适当的反应；知道国际上最重要的文娱和体育活动；知道英语国家中最常见的饮料和食品的名称；知道主要英语国家的首都和国旗；了解世界上主要国家的重要标志物，如：英国的大本钟等；二、学情分析：四年级共二个班，每班学生人数三十二个，经过一段时间的英语学习，这些学生养成了一些良好的学习英语的习惯，也有一定的综合语言运用能力。
四年级下册英语教学计划
8、能演唱已经学过英语歌曲，朗诵已学过的歌谣。
教学目标分析
（包括教学任务和要求）
本册教材中除了要掌握各单元出现的单词以及重点词组、日常用语以外，根据课改的要求还应该注重培养学生日常交际的能力。教师应该为学生创设一定的语境，通过大量的听、读练习及情景对话，增强学生的交际能力。本册教材主要分一下几个板块：
Story time是单元核心板块。通过生动的课文，帮助学生掌握基本的英语语言知识，发展基本的英语听、说、读、写技能，初步形成用英语与他人交流的能力，促进思维能力的发展，同时提高学生的综合人文素养。
Fun time是句型操练板块。通过趣味性、互动性较强的语言实践活动，帮助学生熟练掌握Story time中呈现的主要词语和句型，以提高他们用英语进行简单交流的能力。
Checkout time是检测板块。按照单元词语和句型等方面的教学目标，通过形式多样的综合性语言应用活动，帮助学生复习巩固所学的主要内容。
Ticking time是自我评价板块。通过自我评价，引导学生了解自己对本单元所学主要内容的掌握情况，体验进步与成功，反思和调控自己的学习过程。
教学措施
（围绕教学“五认真”的一些新举措；培优转差的做法；教研教改课题；完成教学目标的打算等）
教学重点与难点：
1、能按四会与三会要求掌握所学的单词。
2、能按四会要求掌握所学的句型。
3、能运用日常交际用语，活用四会句型，进行简单的交流，并做到大胆开口，发音正确，所用话语与场合符合。
4、能在图片、手势、情景等非语言提示的帮助下听懂清晰的话语和录音。
5、培养良好的书写习惯，能做到书写规范、整洁。
6、养成良好的听英语、读英语、说英语的习惯，能自觉地模仿语音、语调，逐步培养语感。
四年级英语下期教学计划
四年级英语下期教学计划下期四年级英语教学计划如下：
第一课：课程介绍和目标设定
-介绍本学期的英语教学内容和目标
-让学生了解学习英语的重要性
第二课：单词学习
-学习常用的家庭成员和动物词汇
-通过游戏和图示帮助学生记忆和理解单词
第三课：句子构造
-学习基本的句子结构和语法规则
-练习用所学词汇构造句子并进行口语练习
第四课：自我介绍
-学习如何用简单的句子进行自我介绍
-进行角色扮演和小组活动来练习自我介绍的口语表达能力
第五课：日常活动
-学习如何用英语描述日常活动和习惯
-通过游戏和问答等活动培养学生的口语能力
第六课：时间和数字
-学习如何用英语表达时间和数字
-通过练习和游戏来提高学生的数字和时间识别能力
第七课：问路和指路
-学习如何用英语问路和指路
-通过角色扮演和小组活动来练习问路和指路的口语表达能力
第八课：购物和礼仪
-学习如何用英语对购物和礼仪进行交流
-通过角色扮演和小组活动来练习购物和礼仪的口语表达能力
第九课：节假日和庆祝活动
-学习如何用英语描述节假日和庆祝活动
-通过游戏和问答等活动培养学生的口语能力
第十课：复习和总结
-复习本学期学习的知识和技能
-进行口语练习和小测验来总结学生的学习成果
以上是一个大致的教学计划，具体的课时安排和教学活动可根据实际情况进行调整和安排。
小学四年级下册英语的教学计划（精选5篇）
小学四年级下册英语的教学计划（精选5篇）小学四年级下册英语的教学计划（精选5篇）时间过得太快，让人猝不及防，又迎来了一个全新的起点，写一份教学计划，为接下来的工作做准备吧！我敢肯定，大部分人都对这个教学计划很是头疼的，以下是小编为大家收集的小学四年级下册英语的教学计划（精选5篇），希望能够帮助到大家。
小学四年级下册英语的教学计划1一、本书教学的总体目标在教材的总体设计目标上，本教材的内容强调兴趣、成就感和自信心的建立；在教学方法上，强调经验、实践、参与和创造性思维的发展。
在语言教学的内容上，强调语感、语音语调的基础和交际能力的培养。
它符合新课程标准的精神，遵循小学生英语学习的规律和儿童心理生理发展的需要，以小学生的生活体验和认知发展水平为基本出发点，充分体现现代教学理念和素质教育思想，强调学生在学习过程中的感知、体验、实践、参与和思维能力的发展。
这本教科书的主要特点是：1）突出学生学习兴趣的培养。
每个单元的主角都是活泼可爱的动物和小学生同龄的孩子。
课堂活动以学生活动为主。
听、说、做、唱、玩、演，能激发学生的参与感，保持学习兴趣。
2）突出小学英语交际能力的培养，教材每个单元的话题都与学生的日常生活息息相关。
通过情景的引入，有利于学生及时实践和运用新学到的语言知识，这与我校生命教育的理念和六大特点是完全一致的。
它将教材内容和生活有机地结合起来，提高了英语课堂教学的效率。
3）注重评价对学生的激励作用。
教材有“自我评价”制度，体现了传统考试形式的改革，突出了以学生为主体的教学理念，有利于培养学生的自我意识。
具体教学目标如下：1、理解句子写作的规律，能正确抄写一些单词，正确拼写。
2、能归纳出教材中单词的类别：星期、天气、动词短语、时间的表达。
3、掌握简单的对话，比如问别人每天做什么，问时间和天气，问别人意见。
4、能阅读和记忆一些简单的英语单词，比如周一，雨天，四十五等等。
5、能够区分元音组合的发音，找出不同种类的单词。
2014年四年级下册英语全册教案(pep新版)
2014年四年级下册英语全册教案（pep新版）第六单元教学计划一、单元教学内容分析1、单元教学内容：本单元围绕购物展开教学，主要学习询问衣物价格并作简略评价，同时简单描述衣物的大小、颜色款式。
这些内容都和平时的购物息息相关，学生非常熟悉，所以教师教起要密切结合学生的生活实际，并引导学生联系生活对所学英进行运用。
关于服装的名称、颜色、大小等学生已经学过。
这一单元主要谈论服装的价格和评价。
可以和第三单元描述天气及第五单元谈论衣服两个话题很好的结合起，教师在教学中可以从学生已学过的知识入手，在复习的过程中引入本单元的新知识，使学生能把学过的语言结合起进行运用。
在教学an I help u?等购物交际句型时，教师可创设交际情境，在交际活动中融入新的句型，使交际更贴近生活，更真实。
教师应当设计多种交际活动，让孩子在交际的过程中，真正掌握语言。
2、单元教学重点：学习有关衣服和鞋子的大小、评论价格、颜色和款式。
3、单元教学难点：：A、B部分的Let’s tal和B部分的Let’s learn。
可以采用情境教学和实物教学相结合的方式突破难点，有条的可以制作多媒体辅助教学。
二、单元教学目标：1、掌握A、B部分Read and rite的单词和句子。
2、听、说、认读A、B部分Let’s learn和Let’s tal中的单词和句子。
3、理解Let’s d、Let’s hant等部分的内容。
三、单元教学准备：1、教师准备教学过程中所需要的图片、声音、，以及本单元的单词卡。
2、准备一些教师的照片或图片。
3、教师准备录音机及录音带。
四、单元教学措施：1、在教学过程中，对于学习困难的学生，可通过请学生复述老师的话或是复述同学的回答，让学生对老师和同学的发言引起注意，让学生意识到要仔细听别人的说话。
2、对于学习还不错，但是不愿或害怕发言的学生，堂中教师主动请他们表达其意见，培养他们良好的学习英语的习惯。
3、充分运用英语名、英歌、儿歌、绕口令、顺口溜、谜语等，给予小学生语言感染的机会。
四年级英语下教学计划
四年级英语下教学计划一、教学目标本学期的主要教学目标：1.培养学生对于英语学习的积极态度，提高学习兴趣，增强学生的自信心。
2.掌握四年级下册的词汇和语法知识，提高学生的英语阅读、写作和口语能力。
3.培养学生的自主学习和合作学习能力，为将来的英语学习打下坚实的基础。
二、教学内容本学期的教学内容为《小学英语》四年级下册。
具体内容包括：1.26个英文字母及其发音、书写。
2.100个基础词汇。
3.基础的语法知识，如名词、动词、形容词等。
4.简单的问候语、日常对话。
5.英文歌曲和简单的英文诗歌。
三、教学方法为了实现教学目标，本学期将采用以下教学方法：1.情景教学法：通过创设真实的语言环境，让学生在模拟的生活场景中学习英语。
2.游戏教学法：利用游戏的方式，让学生在轻松愉快的氛围中学习英语。
3.合作学习法：鼓励学生进行小组讨论、合作练习等活动，培养学生的团队合作精神。
4.任务型教学法：通过完成实际的任务，如制作英文海报、表演英文短剧等，培养学生的实践能力。
四、教学评估本学期的教学评估将包括以下几个方面：1.课堂表现：观察学生在课堂上的表现，包括参与度、纪律性等。
2.作业完成情况：检查学生的作业完成情况，包括书写规范、正确率等。
3.阶段性测试：通过测试，了解学生对所学知识的掌握情况。
4.期末考试：对本学期所学内容进行综合性的考试，以检验学生的学习成果。
五、家校合作为了更好地促进学生的学习，本学期将加强与家长的沟通与合作：1.定期与家长沟通学生的学习情况，让家长了解学生在校的表现。
2.邀请家长参与学校的英语活动，如英语角、英语戏剧表演等。
3.建议家长在家中为学生创造良好的英语学习环境，如听英文歌曲、阅读英文绘本等。
4.请家长督促学生按时完成英语作业，并给予适当的辅导和鼓励。
5.鼓励家长与学生在家中进行简单的英语对话练习，以提高学生的口语表达能力。
六、教师自我发展为了提高教学质量，教师需不断进行自我发展与提升：1.参加专业培训，学习新的教学理念和方法。
四年级下册英语的教学计划（通用6篇）
四年级下册英语的教学计划（通用6篇）时间过得真快，总在不经意间流逝，我们又将在努力中收获成长，写好教学计划才不会让我们努力的时候迷失方向哦。
如何把教学计划写出新花样呢？以下是小编为大家整理的四年级下册英语的教学计划（通用6篇），仅供参考，欢迎大家阅读。
四年级下册英语的教学计划1一、复习目标：1、通过有效的复习，进一步激发学生学习英语的兴趣，提高自主学习的能力，增强学习的信心，促进学生英语思维能力的发展。
2、掌握四会单词60个，三会单词100个。
3、掌握四会句型16个。
4、掌握日常交际用语约30句。
5、加强文化意识的渗透，进一步培养学生的跨文化意识，提高学生的礼仪修养水平。
二、复习策略：1、对学生学习现状进行认真分析，真心感受学生的学习心理，面向全体学生，让每一个学生在鼓励和欣赏中获得新的成长。
2、对教材进行科学梳理，并根据学生学习现状，精心设计复习课，让学生成为课堂的主角，在老师地指导和帮助下学会归纳、整理所学过的知识，提高综合运用的能力和英语思维的能力，而不是知识的简单重复。
3、精心设计复习练习，加强听力与阅读的指导和训练。
4、结合圣诞节和新年的到来，加强文化意识的渗透，使复习课充满文化气息，同时进一步培养学生的跨文化意识，提高学生的礼仪修养水平。
三、具体安排：课时安排复习内容第一课时单词达标检测第二课时第一、第二单元第三课时第三第四课时综合练习1第五课时第四、第五单元第六课时第六第七课时综合练习2第八课时句子达标检测第九课时期末检测第十课时期末检测四年级下册英语的教学计划2在本学期的英语教学中，我力求坚持以下教学理念的应用：1、面向全体学生，关注每个学生的情感，激发他们学习英语的热情，帮助他们建立学习的成就感和自信心。
2、整体设计，抓大放小，突出任务活动型教学灵活性和开放性。
3、目标设计以学生语言知识，言语技能，情感态度，学习策略和文化意识的发展为基础，突出学生主体，因材施教，尊重个体差异。
2014-2015学年下学期PEP小学英语四年级下册教学计划
PEP小学英语四年级下册教学计划一、指导思想本学期我认真学习新课改的精神，以素质教育为根本宗旨，以培养创新精神和实践能力为重点，\培养学生能力，提高教学效率。
二、学生情况分析学生经过了一年半的学习，大部分学生对于英语这门学科还是比较感兴趣的，学习积极性比较高。
但也有少数学生由于遇到困难，学习兴趣会随之减弱，出现纪律松懈，作业拖拉的现象，学习效果差，又缺乏家长的积极配合，学习英语的能力已经出现两极分化现象。
三、教材分析本教材的教学目的是激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极心态，使他们初步建立学习英语的自信心；培养学生具有一定的语感和良好的语音、语调、书写基础，以及良好的学习习惯；使他们初步具备用英语进行简单日常交流的能力。
根据学生的年龄特点和认知能力，教材选编了一些与学生日常生活密切相关，与教学内容和教学进度同步的中西方文化知识。
四、学期教学目标1、能听懂、会说12组会话，并能进行简单的交流。
2、能听、说、认读60个单词和词组并能听、说、读、写61个单词和24个句子（包括学校、时间、衣服、天气、购物、农场动物、数字、颜色等几个话题），并能简单运用。
3、能听、做6个“TPR”活动。
4、能学会3个小制作。
5、能唱8首歌曲。
6、能听、说、吟唱7首歌谣。
7、能完成6个自我评价活动。
8、能听懂6个幽默小故事。
9、能了解6项简单的中西方文化知识。
五、教学措施鉴于以上原因，本学期我将从以下方面着手展开教学：1、认真备课，钻研教材，抓紧课堂教学，做到当堂内容当堂掌握。
2、融会话教学与情景表演之中。
3、巧用实物、卡片、chant 及肢体语言等来帮助进行单词教学。
4、利用读写课等时间对学生进行单词书写的指导。
5、继续加强基础部分的教学，同时采用小老师带徒弟的办法，帮助学习相对滞后的同学。
6、针对部分学生“喂不饱”的现象，本学期继续把C部分的教学内容滲透到A\B 的教学环节中，同时继续加强口语练习和日常用语教学，以不断扩充学生的英语信息量。
四年级下册英语教学工作计划5篇
【导语】四年级英语是⼩学英语学习的关键阶段，有着承上启下的作⽤，以下是为⼤家精⼼整理的内容，欢迎⼤家阅读。
1.四年级下册英语教学⼯作计划 ⼀、基本情况分析 本学期从事的是四年级下册的英语教学，虽然和学⽣之间⽐较熟悉，但是由于对教材的内容还是很⽣疏，导致了进⼊状态有点困难，好在学⽣通过上学期的学习过程，⾃我进⼊⾓⾊很快，也能明确⽼师的要求。
这是我⽐较欣慰的。
但同时，班上仍然存在较⼤的问题： （1）思想成熟，⾏为习惯较差。
因此，尽管学⽣的学习能⼒强，但是整体效果并不理想。
新学期初，很多学⽣的精神⾯貌较差，⽐较懒散，教学常规上仍需加强； （2）⾃我中⼼。
⼤部分都是独⽣⼦⼥，⾃我意识⽐较强烈，很少为其他⼈着想； （3）分化严重。
该班两级分化较为严重，学困⽣有增多趋势； （4）少数学⽣个性特别，受压能⼒弱，甚⾄会跟⽼师对抗，需⾼度注意。
总的来说，⽆论从教材还是从学⽣来讲，该班都给了我⼀个很⼤的挑战。
但是，我相信付出定有收获。
⼆、教学任务与⽬标分析 1、能按四会、三会的要求掌握所学单词，在此基础上，学习字母的发⾳规律，为五年级的⾳标学习打好基础，也为学⽣记忆新单词提供新的'途径。
2、培养良好的学习习惯，能做到书写整洁规范，了解英语句⼦的书写规则，培养独⽴阅读和理解简单篇章的能⼒。
3、在已有的响亮清晰读英语、说英语习惯的基础上，⿎励学⽣从⼈物特征出发，分辨语⾳、语调，培养语⾔的感悟能⼒。
4、能使⽤⽇常交际⽤语，活⽤四会句型，进⾏简单的交流，做到⼤胆开⼝，语⾳语调准确、恰当。
三、教材重点难点 1、归纳26个字母在单词中的发⾳，做好⾳标的渗透。
2、按四会、三会要求掌握本学期的单词。
3、培养良好的书写习惯，能做到书写规范、整洁，基本了解在句⼦中单词的书写规则。
4、⽐较熟练地运⽤所学的⽇常交际⽤语及有关话题的相关句型。
四、主要措施 1、根据学⽣的实际，督促学⽣记忆单词，每课的新单词必须在课堂上听写，争取做到课课过关。
2015年春季人教版PEP小学四年级英语下册教学计划
四年级英语下册教学计划
一、学情分析
四年级的学生已经有一定的英语基础，学生逐步养成了良好的学习习惯，在听，说，读，写等方面有一定的知识基础，学生的兴趣和学生的自信心和知识水平成正比，有的学生兴趣高涨，有的则兴趣索然，觉得是一种负担，从而造成学生成绩两级分化严重。
针对这种情况，本学期在重视基础知识和基本水平的同时，注重学生英语学习自信心的培养，面向全体学生的同时，增强个别辅导和分层教学，从而进一步激发学生的兴趣，使学生的英语水平整体上一个新的台阶。
二、教学目标：
1.能听懂、会说12组会话，并能实行简单的交流。
2.能听、说认读60个单词和词组并能听、说、读、写61个单
词和24个句子（包括学校、时间、衣服、天气、购物、农场动物、数字、颜色等几个话题），并简单使用。
3.能听、做6个TPR活动。
4.能学会3个小制作。
5.能唱8首歌曲。
6.能听、说、唱7首歌谣。
7.能完成6个自我评价活动。
8.能听懂6个幽默小故事。
9.能了解6项简单的中西方文化知识。
三、教学方法措施：
1. 融会话教学与情景表演之中。
2. 巧用实物、头饰、卡片、chant 等来协助实行单词教学。
3.利用读写课等时间对学生实行单词书写的指导。
4.继续增强基础部分的教学，同时采用小老师带徒弟的办法，协
助学习相对滞后的同学。
针对部分学生“喂不饱”的现象，本学期继续把C部分的教学内容渗透到A\B的教学环节中，同时继续增强口语练习和日常用语教学，以持续扩充学生的英语信息量。
在课堂上尽力使用小组竞赛法，调动学生学习英语的积极性。
四、教学进度安排表：。
完整版)XXX英语四年级下教学计划
完整版)XXX英语四年级下教学计划In the second semester of the 2014-2015 academic year。
the fourth grade students have shown a good grasp of English learning。
Their grades are evenly distributed。
and they have a high interestin learning English。
However。
some students' interest in learning may XXX。
the students are required to develop their listening。
speaking。
reading。
XXX。
we should focus on the developmentof all students。
inspire their interest in learning。
guide them to have a positive learning attitude。
and XXX.XXX grade of primary school。
It consists of ten modules。
including one review module at the end。
Each module has two units。
Generally。
the first unit presents the language content tobe learned in this module。
and the second unit provides us task-based exercises。
XXX: to develop students' sense of rhythm and n。
XXX accuracy。
2015年四年级英语下册全册教案(人教新版)
2015年四年级英语下册全册教案(人教新版)四年级英语教案下册201年2月全册教材分析教学目标：1能听懂、会说30组会话，并能进行简单的交流；能听、说、认读64个单词，另外，再能听、说、读、写3个单词并能进行简单地运用；能听、做21个游戏；能听、做、表演个“TPR”活动；能学会8个小制作；能唱9首歌曲；能听、说、唱9首歌谣；能完成8个自我评价活动；能听懂6个幽默小故事；能了解2项简单的中西方化知识。
2培养学生一定的语感和良好的语音、语调、书写基础，以及良好的学习习惯；使他们形成初步用英语进行简单日常交流的能力；培养学生的观察、记忆、思维、想象和创造能力。
使学生树立自信心，养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略，发展自主学习的能力和合作精神。
3适当介绍中西方化，培养学生的爱国主义精神，增强世界意识，为学生的进一步学习奠定良好的基础。
教学重难点：为学生创设情景，让他们在做中学，在唱中学，在表演中学，从而激发他们学习英语的兴趣，培养他们运用英语进行简单交流的能力。
培养学生应用知识的能力；帮助学生掌握所学知识之间的内在联系；培养学生独立学习的能力和积极主动，认真学习的态度。
全册时安排：全册时安排单元安排教学内容时数备负责人第1 单元ele t ne he!6张颖第2 单元There are frt students in ur lass6张颖第3 单元hat subet d u lie best?6张颖第4 单元There are seven das in a ee6程莉第单元hat ill u d this eeend?6程莉第6 单元uld u lie t tae a trip?6程莉总时数：36第一单元教材分析教学目标：1、能听、说、认读下列三会单词：he bedr living r TV arhair sfa ithen flr ug up all piture ind2能听、说、读、写下列四会单词：des hair ball balln ae haburger bed table l puter3能理解表示某处存在某物的句子。
小学四年级英语下册教学计划[2]
![小学四年级英语下册教学计划[2]](https://img.taocdn.com/s3/m/b96538db05087632311212e2.png)
《2015-2016学年第二学期四年级（5）班英语教学计划》一、指导思想激发学生学习英语的兴趣，培养他们英语学习的积极态度，使他们建立初步的学习英语的自信心；培养学生良好的学习习惯；使他们形成初步用英语进行简单交流的能力，同时，培养学生的观察、记忆、思维和创造的能力。
二、教材分析本教材吸收了交际教学思想，注重学生语言应用能力的培养。
在整体构思、内容安排、活动设计和教学方法选用等方面都紧密联系学生的生活实际，体现语言的交际功能，把话题---功能---结构---任务结合起来，并根据学生的年龄特点，采用“全部动作反应法”让学生在有节奏的说唱中体验语言。
本教材在内容安排、活动设计和学习评价上都贯穿“学会学习”的主题。
十分注重培养学生自主学习和独立运用所学语言去做事情的能力。
本教材从内容、形式、方法、插图及装帧设计等方面都以最大限度地激发学生的学习动机和兴趣。
教学内容紧密联系学生装生活与实际。
选择话题充分考虑小学生的需求。
本教材重视双向交流，中西方文化知识的渗透，在教学内容中选编了一些适合学生年龄特点和认知能力的中西方文化知识。
本教材十分重视在学习内容上与其他学科知识的兼容闭并蓄，精选学生最需要了解的最感兴趣的，最易学会的，最有普及价值的，与学生日常生活联系最紧密的学科知识内容融入语言材料之中。
三、学生基本情况分析对于四年级的学生来说，通过半年多的学习，已有具备了一定的的英语语言基础。
有着正确标准的语音语调，具备了基础的语感。
绝大多数学生对英语学习有着浓厚的兴趣。
课堂上学生学习积极，态度认真，能较好的完成课后作业。
新的学期，他们也渴望学习获得更多的知识，以丰富自己的语言积累，提高使用英语会话和交际的能力。
四、改进教学方法，提高教学质量的措施：1、在教学过程中，由于本册书难度较大，学生可能会产生倦怠心理。
因此，要注重在课堂中激发和保持学生的学习兴趣，在加强听说的前提下，通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做的形式，进行大量的语言操练和书面练习。
四年级下册英语教学计划
2014年四年级下学期英语学科教学计划执教者：黄芬妹一、指导思想认真学习，深入贯彻全教会精神和《决定》、《纲要》内容，以育人为根本，以《英语课程标准》为指导，转变教学观念，努力创造良好的英语教学环境，进一步提高教育意识，为学生的终生发展打下良好的基础。
二、学情分析四年级学生正处在儿童向少年过渡的时期，这个年龄段的孩子具有好奇、好活动、爱表现、善模仿等特点。
他们喜欢新鲜事物，对陌生语言的好奇心能激起他们对外语的兴趣。
他们喜欢引起别人的注意，重视老师的表扬，不怕犯错，很少有羞怯感。
他们处在发育阶段，尚未定性，发音器官较成人的灵活，因此模仿外语的语音语调远比成年人容易。
他们的记忆力好，形象思维好，但缺乏理性思维，逻辑思维不强。
部分学生还未形成良好的学习习惯，课堂上时常出现不专心听讲，交头接耳，做小动作等现象。
因此，应把培养学生良好的学习习惯作为提升学业成绩的前提来抓。
从上学期情况来看，班上的基础还是比较不错的，合格率达到了百分之九十以上，优秀率接近百分之六十。
单词记忆和短语应用掌握的还不错，这个学期的重点是继续抓好单词的记忆，并且着重加强对长句子和对话的理解，让学生在实践中学习，在游戏中对英语真正感兴趣。
三、全册教材分析（1）本套教材的编排体系及特点本套教材的特点是：1．强调语言运用。
2．注重能力培养3．突出兴趣激发4．重视双向交流5．融合学科内容6．重视灵活扩展7．实现整体设计。
本册教材分为六个单元，两个复习单元。
教材强调语言的运用，注重能力的培养，突出了兴趣的激发，重视双向交流，融合学科内容，重视灵活扩展，实现整体设计。
（2）本册教材的内容结构及特点本册教材共有6个新授单元，2个复习单元，内容涉及学校、时间、天气、农场动物、衣服、购物等几个话题。
其中每个新授单元均分为三大块，A部分包括Let’s learn，用来巩固单词的Let’s do，以Let’s learn所学词汇为主题的对话Let’s talk，以掌握单词、句子为主要目标的Read and write。
2014新版PEP英语四年级下册教案
2014年春季学期四年级英语教学计划一、教材分析1、教材结构分析本学期使用教材是《义务教育学教科书英语四年级下册》（PEP PRIMARY ENGLISH STUDENTS’ BOOK 4）,本册教材分为六个单元，两个复习单元。
2、教学内容分析3、教学重难点分析进行简单的交流关于学校、时间、衣服、天气、购物、农场动物、数字、颜色等几个话题，能用英语书写句子。
二、教学目标1、知识技能目标能听懂、会说12组会话，并能进行简单的交流；能听、说、认读60个单词和词组并能听、说、读、写61个单词和24个句子。
2、操作应用目标能用英语进行关于学校、时间、衣服、天气、购物、农场动物、数字、颜色等几个话题的讨论，并简单运用。
3、情感态度价值观目标强调语言的运用，注重能力的培养，突出了兴趣的激发，重视双向交流，融合学科内容，重视灵活扩展，实现整体设计。
三、班级学生情况分析（包括基本情况、认知基础、情感态度、学习习惯以及活动、操作技能、后进生名单等）四年级26人人，后进生比较多，英语基础不好，这学期不但要掌握教材所学知识，还要转化后进生，所以在教学中要特别注意改进教学方法，提高课堂效率，争取使每个学生在原有的基础上都有所进步。
四、主要教学措施（除针对全班学生的教学措施外，还包括后进生辅导、转化措施等）1、融会话教学与情景表演之中2、巧用实物、头饰、卡片、chant 等来帮助进行单词教学。
3、利用读写课等时间对学生进行单词书写的指导2013学年下学期四年级英语教学进度表Unit 1 My school第二单元英语备课教案英语备课教案英语备课教案英语备课教案英语备课教案英语备课教案第三单元英语备课教案英语备课教案英语备课教案英语备课教案英语备课教案英语备课教案Recycle 1英语备课教案英语备课教案英语备课教案第四单元英语备课教案英语备课教案英语备课教案英语备课教案英语备课教案英语备课教案第五单元英语备课教案英语备课教案英语备课教案英语备课教案英语备课教案。
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2014-2015学年度
人教版小学四年级下册
英
语
教
学
计
划
舜王城完小
2015年3月4日
2015年PEP人教版四年级英语下册教学工作计划
一、学情分析
这学期继续接任四年级四个班教学任务，经过一年多的英语学习，四年级学生对英语已经有了一定的基础知识和听说读写技能，有了一定的运用语言的能力，而且、也形成一定的学习习惯。
尽管如此，各班的学习情况不尽相同。
有些班学生英语课纪律比较好，但也有一部分学生上课虽然不讲话，但出现“神游”状态，而且学生对于英语的领悟能力与接受能力不是很强。
由于班主任相对较配合，所以课外作业完成的比较及时，但质量还有待加强。
学生的英语学习还有以下问题有待解决：
1、部分学生兴趣不是很高，个别学生有“一无所知”的情况。
大部分学生学习英语还是为了学习而学习，谈不上真正意义上的兴趣。
2、回家不会学习，没有正确的学习方法，英语锻炼的机会几乎为零。
3、部分学生学习的目的性不是很强，导致学习习惯不是很好，作业不能按时认真地完成，这在书写和听力作业上表现尤为突出。
二、教材分析
1、本教材的教学目的是激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极心态，使他们初步建立学习英语的自信心。
2、培养学生具有一定的语感和良好的语音、语调、书写基础，以及良好的学习习惯。
3、使他们初步具备用英语进行简单日常交流的能力。
同时培养学生的观察、记忆、思维、想象和创造能力，适当介绍中西方文化，培养
学生的爱国主义精神，增强世界意识，为学生的进一步学习奠定良好的基础。
根据学生的年龄特点和认知能力，教材选编了一些与学生日常生活密切相关，与教学内容和教学进度同步的中西方文化知识。
三、教学内容目标
1、能听懂、会说12组会话，并能进行简单的交流。
2、能听、说、认读60个单词和词组并能听、说、读、写61个单词和24个句子（包括学校、时间、衣服、天气、购物、农场动物、数字、颜色等几个话题），并能简单运用。
3、能听、做6个“TPR”活动。
4、能学会3个小制作。
5、能唱8首歌曲。
6、能听、说、吟唱7首歌谣。
7、能完成6个自我评价活动。
8、能听懂6个幽默小故事。
9、能了解6项简单的中西方文化知识。
四、教学重难点
1、本册重点学习学校课室及功能室的名称、分布和不同的功能；
2、学习时间的表达以及描述不同时间进行的日常活动；
3、学习服装名称及其单、复数的使用习惯；学习表示天气状况的形容词；
4、学习有关衣服和鞋子的大小、评价价格、颜色和款式；
5、学习农场上常见的牲畜和蔬菜名称以及包含名词复数形式的一般疑问句。
五、教学措施
1、认真备课，钻研教材，抓紧课堂教学，做到当堂内容当堂掌握。
2、运用各种不同的肢体语言来辅助教学。
3、在课堂上多开展一些有趣的活动、游戏让学生在活动中学习英语，在生活中学习英语。
4、开展学习小组，互相帮助，取长补短，共同前进。
5、要求学生在课余时间尽量的运用已经学习的英语进行对话。
六、教学进度表
周次内容课时
第1-2周Unit1 6课时
第3-4周Unit2 6课时
第5-6周Unit3 6课时
第7周U1—U3& Recycle16课时
第8-9周Unit4 6课时
第10-11周Unit5 6课时
第12-13周Unit6 6课时
第14周U4—U6& Recycle2 6课时
第15-16周复习、期末考试6课时。