1老师您好

古今中外，每个有成就的人都离不开学校的 教育和老师的培养，因而，所有人的成长都饱含 着老师的辛勤汗水。人世间的每项创造都是由人 来完成的，而完成这种创造的人又是老师培养的， 因而，这创造中也蕴含着老师的辛劳。比如老师为 培养学生，每天都要认真备课、批改作业、辅导 关心学生很辛苦；比如著名的数学家华罗庚爷爷， 成果很多，但他的成长也离不开老师的培养。
是谁—— 把幼小的我们， 培育成成熟懂事的少年？ 是您，老师！ 您的呵护让我们健康成长， 在金秋时节结出累累硕果！
尝试仿写一段诗歌， 可以誊写在卡片上，绘 制成精美的贺卡哦！
感受字形美
感受字形美
感受字形美
头正 身直 臂开 足安
音乐 音
敬爱的老师， 您的教诲如春风， 似瑞雨，永铭我心。 我真诚地祝福您： 健康如意！
在这个特别的日子里， 我想对老师您说声： 老师您好!
• 1.抄以下生字并各组两个词：崇 浸 霞 衷 塑 编 • 2.填合适的词语：铺设（ ） 架起 （ ） 塑造（ ） 编织（ ） • 3. 写出下列词语的近义词： 蕴含（ ） 崇高（ ） 闪耀（ ） • 祝愿（ ） 塑造（ ） 波涛（ ）
赞美教师的成语
• 春风化雨：比喻良好教育的普及与深入。亦用以 称颂师长潜移默化的谆谆教诲。 • 呕心沥血：比喻穷思苦索、费尽心血。 • 因材施教：用不同的方法对不同学生进行教学。 • 诲人不倦：教导人时耐心而不知疲倦。 • 循循善诱：表示善于有步骤地引导、教育。 • 桃李满天下：比喻优秀人才遍天下。为到处都有。 亦作“桃李遍天下”，桃李：亦比喻学生。
的(
崇 高 )，表达了孩子们
对老师的( 感 激 热 爱 之 情。 )
• 老师——最广泛流行的敬称
• 先生——最历史悠长的尊称 • 人类灵魂工程师——最富哲理的称谓
• 园丁——最质朴无华的褒称
• 慈母——最真情感人的爱称
• 春蚕——最纯挚的称谓 • 蜡烛——最温馨动人的称谓
• 孺子牛——最具中国特色的喻称
• 春雨——最生动形象的默称
• 人梯——最高评价的专称
古今中外， 哪个人的成长不浸透 着教师的心血！ 地北天南， 哪一项创造不蕴含着 教师的辛劳！
笔尖飞舞， 那是春蚕悄悄地编织理 想的丝线； 笑语盈盈， 那是甘露轻轻地洒向茁 壮的新苗。
“在昨天与今天之间____________， 在现实和理想之间___________ 。 啊，教师的事业___________! 古今中外，哪个人的成长 ___________!
老师 春蚕指 （ ） 理想的丝线指（ 老师的教学成果 ） 甘露指 （ 老师的心血 ） 茁壮的新苗（ 学 生 ）
采用（ 比喻 ）修辞手法， 教师工作的美好和神圣 歌颂（
）
每当看到鲜花在幸福地开放， 我就情不自禁地衷心祝愿：
老师，您好！
鲜花在幸福地开放指 （
学生在老师的教育下茁壮成长 ）
本篇课文赞美了教师事业
用真理和智慧把人才塑造， 让春晖和朝霞在心灵闪耀。 啊，教师的事业多么美好！ 笔尖飞舞， 那是春蚕悄悄地编织理想的丝线； 笑语盈盈， 那是甘露轻轻地洒向茁壮的新苗 每当看到鲜花在幸福地开放， 我就情不自禁地衷心祝愿： 老师，您好！
笔尖飞舞， 那是春蚕悄悄地编织理想的丝线； 笑语盈盈， 那是甘露轻轻地洒向茁壮的新苗。
教师事业是 (
崇 高 )的，
在昨天与今天之间铺设大道， 在现实和理想之间架起金桥。 啊，教师的事业多么崇高!
• 昨天：指中国和世界的历史。 • 今天：指中国和世界的现状。 • 理想：指中国和世界的未来。
改换句式：
例： 哪个人的成长不浸透着教师的心血！
每个人的成长都浸透着教师的心血。 1、 哪一项创造不蕴含着教师的辛劳！ _______________________ 2、哪一位母亲不疼爱自己的孩子？ _________________________
1. 老师，您好！
字词关
崇高 涌起 春晖
浸透 塑造 衷心
一项 朝霞 祝愿
辛劳 编织 智慧
闪耀 蕴含
创造
波涛
心血 情不自禁
笑语盈盈
在昨天与今天之间铺设大道， 在现实和理想之间架起金桥。 啊，教师的事业多么崇高！ 最高尚，最受尊敬 古今中外， 从哪儿看出教师的事业是崇高呢？ 哪个人的成长不浸透着教师的心血！ 地北天南， 包含充满 哪一项创造不蕴含着教师的辛劳！ 每当看到时代在飞速地前进， 我心中就涌起感情的波涛： 老师，您好！
• 老师，您是海洋，我是贝壳，
是您给了我斑斓的色彩……
看那枝头绽放的鲜花，是您辛勤的 汗水灌浇。祝福您：桃李满天下，春晖 遍四方！
程门立雪 比喻尊敬老师，诚恳求学。 宋代杨时，为了丰富自已的学问，和 他的朋友一块儿去拜见程颐，但正遇上程 老先生闭目养神，坐着假睡。这时，外面 开始下雪。这两人求师心切，便恭恭敬敬 侍立一旁，不言不动。如此等了大半天， 程颐才慢慢睁开眼睛，见杨时、游酢还站 在面前，吃了一惊。这时候，门外的雪已 经积了一尺多厚了，而杨时和游酢并没有 一丝疲倦和不耐烦的神情。
您温暖的怀抱中成长！
老师，您多么伟大， 多么亲和，多么慈祥， 您用自己的一生，
培养了多少国家栋梁！
老师，您辛苦了！
是谁—— 把无知的我们领进宽敞的教室， 教给我们丰富的知识？ 是您，老师！ 您用辛勤的汗水， 哺育了春日刚破土的嫩苗。
是谁—— 把调皮的我们， 教育成能帮助别人的人？ 是您，老师！ 您的关怀好似和煦的春风， 温暖了我们的心灵！
1、老师，您好！
• • • • • • • 传递知识
崇高 推动时代 塑造人才 美好
培育心灵
（感激、赞美）
选择正确读音
崇（cóng
浸（jì n
chóng）高
jì ng）透 jīn）
情不自禁（jīng
塑（sù
shù）造
我真想说: • 人生旅程上，您丰富我的心灵，
开发我的智力，为我点燃了希 望的光芒。谢谢您，老师！
课文填空
• 2、在昨天与今天之间 ,在现实与理想之 间 。啊， ！ ,哪个人的成 长 ！ ,哪一项 ！ 每当 ，我心中 ：老 师，您好！用 ， 让 。 啊， ！ ，那 是 ； ,那是 。 每当 ，我就 ： 老师，您好！
赞美教师的句子
太阳底下最光辉的职业,人类灵魂的工程师； 三尺讲台，三寸舌，三寸笔，三千桃李 十年树木，十载风，十载雨，十万栋梁 春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干 老师就像蜡烛，燃烧自己，照亮别人 燃烧自己，照亮别人 鹤发银丝映日月，丹心热血沃新花 吐尽心中万缕丝，奉献人生无限
老师，我想对您说…… 老师，我想对您说， 您是蓝天，
我就是白云，
在您宽阔的胸怀畅游！
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
老师，我想对您说，
您是安全的港湾，
我就是一只扬帆的小船，
在您平静的碧波里荡漾！
老师，我想对您说，
您是一首动人的乐曲， 我就是乐谱上流动的音符，
在您充满爱的旋律中跳跃！
师，我想对您说，
是火红的太阳，
就是土坡上刚萌芽的小苗，
地北天南，哪一项创造__________________!
每当 看到时代在飞速地前进，
我心中就涌起__________________
________，_______！”
用______和_______把___________
让_____________________________, 啊，____________________________ _____________________________， 那是______________________________。 ___________________________, 那是______________________________。 每当__________________________, 我就_________________________， ________________________________。