浅谈怎样当好中职学生的班主任
浅谈职校班主任工作
浅谈职校班主任工作班主任，作为教育系统中的重要一环，承担着对学生全面发展的责任和教育引导的使命。
在职业学校，班主任更是扮演着关键的角色，需要在学生的成长过程中起到榜样和引领的作用。
下面，将从班主任的角度，浅谈一下在职校中的工作。
职校班主任需要具备的基本素质。
一个合格的职校班主任应该具备亲和力强、责任心强、沟通能力强等多方面的素质。
亲和力强，能够与学生建立起良好的关系，让学生愿意接受自己的教育和引导；责任心强，能够对学生的学习和生活负责，时刻关注学生的变化和需要；沟通能力强，能够与学生、家长、同事之间建立起良好的沟通渠道，解决问题和化解矛盾。
这些基本素质对于班主任工作的展开至关重要，只有具备了这些素质，才能够更好地开展班主任工作。
职校班主任需要承担的职责和任务。
作为学生的“第二个家长”，班主任是学生学习和生活的重要指导者和引路人。
在工作中，班主任需要关注学生学业、生活等方面的点点滴滴，及时解决学生面临的问题和困惑。
班主任还需要在学生身心发展方面进行引导，培养学生的自信心和责任心，帮助他们树立正确的人生观和价值观。
班主任还需要与家长保持密切的联系，及时反馈学生在学校的情况，共同关注学生的成长和进步。
这些职责和任务的承担，离不开班主任对学生的爱心和耐心，也需要在工作中不断提升自己的能力和素质。
职校班主任需要具备的工作技能和方法。
在工作中，班主任需要具备丰富的教育经验和科学的教育方法，以更好地进行学生的教育和引导。
班主任还需要具备情感管理能力和心理辅导能力，能够在学生出现问题时做出及时的反应和处理。
班主任还需要善于团队合作，与同事共同研究教育教学工作，提升学校整体的教育质量。
在日常工作中，班主任还需要善于用心倾听学生的声音，理解和关心学生的成长和困惑，从而更好地指导和引导学生。
职校班主任需要面对的挑战和困难。
在职校班主任的工作中，难免会遇到各种各样的挑战和困难。
学生的行为问题、学业问题、心理问题等都是常见的挑战和困难。
如何做好中职学校班主任工作
如何做好中职学校班主任工作中职学校普遍学生文化基础薄弱、纪律意识不强、日常行为散漫，从而使得职业学校班级管理工作的难度不断加大，对班主任工作也提出了更高要求。
对此，作为一名中职班主任，就要与时俱进，以科学发展观为指导，以人文教育为主线，采用学生乐意接受的教育方法，用诚挚、无私、博大的师爱贯穿始终，赏识每一个学生，使学生的身心素质得到全面发展。
一、提高知识，明确职责，加强责任感班主任是学校教育计划的具体执行人，是校长、教务及德育的助手，又是学校和学生家庭的桥梁，各班工作的好坏，直接影响学校教育管理工作进行。
因此，必须提高认识，加强责任感，掌握班主任工作规律。
首先要明确班主任的工作职责：1、努力做好学生思想教育工作，把学生培养成为一个积极向上，勤奋为学，团结友爱的集体。
2、引导学生努力学好功课，采取有效措施，提高学生学习成绩和学习效率。
3、关心学生生活和健康，组织学生参加各种文体活动。
4、关心和帮助本班班委会组织发展工作和活动，使他们成为班级一支骨干力量。
5、协调本班任课教师的教育教学工作，主动向他们了解本班学生课堂纪律，学习成绩情况，形成统一的教育力量。
6、建立与学生家长联系，协调对学生教育和管理。
7、学期结束时，组织学生做好个人总结，进行操行初评，学年对学生进行操行等级评定，对其行为作出做出评语。
二、热爱学生，深入了解学生情况要想引导学生向好的方向发展，克服不好的方面，首先必须深入了解每个学生的身体、思想状况和原有知识水平，了解他们的兴趣爱好，性格特点和家庭情况，然后加以分析，综合。
作为新接手的新班主任，必须先了解这个班基本情况：人数，男女，年龄状况，政治面貌，担任干部情况，受过奖励处分，学习成绩，特长爱好，健康状况，家庭地址，电话，家长职业，经济状况等。
三、实施班级管理，形成良好的班风1、制订班主任工作计划，加强工作计划性。
根据学校工作计划要求，联系本班实际，先订好一个学期工作计划，然后每周要有具体的计划，计划必须做到方向、任务明确，措施具体、切实可以。
中职学校班主任的工作职责与素养(3篇)
中职学校班主任的工作职责与素养1. 班级管理：负责组织班级各项工作，如学生考勤、课堂纪律、作业管理等，确保班级正常运转。
2. 学生管理：关心学生的学习、生活和成长情况，与学生建立良好的师生关系，及时疏导学生的问题和困惑，帮助解决学习和生活中的困难。
3. 学生成绩管理：监督学生的学习进展，与学科老师和家长密切合作，制定并落实学生的学习计划，及时了解学生的学习情况，并进行成绩统计和分析。
4. 家校沟通：与家长保持良好的沟通与联系，及时反馈学生的学习情况和表现，解答家长的疑问和关注。
5. 班级管理活动：组织班级开展各种活动，如班级会议、班级文化建设、课余活动等，促进班级凝聚力和团队精神的形成。
中职学校班主任的素养包括：1. 情绪管理能力：能够保持良好的心态，处理好各种沟通、冲突和压力，保持稳定和持久的工作热情。
2. 沟通能力：善于倾听并理解学生、家长和教职员工的需求和意见，能够清晰明了地表达自己的想法并引导他人。
3. 团队合作能力：能够与其他教师和学校管理层建立良好的合作关系，在团队中发挥自己的作用，形成良好的班级团队氛围。
4. 专业知识与研究能力：具备扎实的学科知识和教育教学理论，能够不断提升自己的教育教学水平，关注学科发展的最新动态和教育改革的新要求。
5. 人际关系管理能力：能够以关爱、理解和尊重的态度对待学生和家长，与家长和学生建立良好的关系，建立互信和互动的沟通渠道。
中职学校班主任的工作职责与素养（2）中职学校班主任是负责管理和组织班级教学和管理工作的重要角色。
他们在中职学校扮演着桥梁和纽带的角色，联系学生、家长和学校，承担着培养学生全面发展的责任。
班主任的工作职责主要包括：学生管理、教学管理、家校沟通和协调等。
首先，学生管理是班主任的重要职责之一。
班主任要负责对班级的学生进行管理和照顾，关心学生的成长、学习和生活。
他们需要了解学生成长的规律和特点，制定切实可行的管理措施，帮助学生解决学习和生活中遇到的问题。
浅谈怎样当好职高班主任
浅谈怎样当好职高班主任引言职业高级中学（简称职高）班主任是一项颇具挑战性的工作。
作为班级中的领导者和学生们的导师，职高班主任需要具备一系列的职业素养和技能，才能够有效地管理班级、促进学生的全面发展。
本文将从多个角度探讨如何当好职高班主任。
具备专业知识和教育背景作为一名职高班主任，首先需要具备相关的专业知识和教育背景。
只有了解学科知识和教育教学理论，才能够更好地指导学生的学习。
此外，还要及时了解教育教学改革的最新动态，以便为学生提供更好的教育资源和学习环境。
建立良好的班级管理体系良好的班级管理体系是当好职高班主任的基础。
首先，班主任要制定一套完整的班级管理规章制度，明确学生的责任和义务。
其次，要建立起有效的班级管理机制，包括班委会的设置和运作。
班主任还应加强与学校、家长的沟通，及时了解学生的情况，并及时采取相应的教育措施。
关注个体差异，关爱每个学生每个学生都是独一无二的个体，职高班主任要能够理解并关注学生的个体差异。
了解每个学生的学习特点、兴趣爱好和家庭背景，以便更好地制定个性化的教育计划。
此外，班主任还应该及时发现学生的问题和困扰，给予他们必要的关爱和指导。
激发学生的学习热情和潜能作为职高班主任，需要激发学生的学习热情和潜能。
班主任应该注重培养学生的学习兴趣，组织丰富多彩的学习活动，引导学生主动参与到学习中去。
此外，班主任还应该帮助学生树立正确的学习目标，启发他们发挥自己的潜能，实现个人的成长和发展。
加强与家长的合作与家长的紧密合作是当好职高班主任的关键。
班主任要主动与家长进行沟通，及时反馈学生的学习情况和行为表现。
通过与家长的密切合作，可以更好地关注学生的全面发展，并共同解决学生在学习和生活中的问题。
不断学习和提升自我作为一名优秀的职高班主任，不断学习和提升自我是必要的。
班主任应该关注学科知识和教育教学的最新研究成果，参加各种培训和研讨活动，不断更新自己的教育理念和教育教学方法。
同时，班主任还应该思考和总结自己的教学经验，不断优化教育教学过程，提升自己的教育能力。
浅谈中职学校班主任工作
浅谈中职学校班主任工作1. 引言1.1 中职学校班主任工作的重要性中职学校班主任工作的重要性在于其直接影响学生的成长与发展。
作为学生的第一任导师和管理者，班主任承担着重要的责任，需要在学生身心发展的关键阶段给予他们充分的关怀和支持。
班主任不仅要构建和维护良好的班级秩序，还要关心和指导学生在学习、生活和人生规划方面的发展。
班主任还需要协调师生关系，促进学校教育教学工作的顺利进行，与学校其他部门密切合作，共同为学生提供更好的教育资源和服务。
班主任工作是学校管理和教育工作中不可或缺的一部分，对学生成长与发展具有重要的推动作用。
班主任的工作不仅需要具备专业知识和管理技能，更需要具备高度的责任感和爱心，只有这样才能更好地帮助学生实现自我发展和成长。
1.2 班主任的职责和挑战作为中职学校班主任，他们承担着重要的责任和挑战。
班主任是班级管理的主要负责人，需要建立和维护良好的班级秩序。
这包括管理学生的行为、纪律、考勤等方面，确保学生在一个安全、有序的学习环境中成长。
班主任还需要关心和指导学生成长，了解每个学生的个性和需求，给予他们及时的帮助和支持，引导他们健康成长。
班主任还需要协调师生关系，促进师生之间的良好互动和沟通。
他们需要保持与学生的亲近感，建立起互信互敬的关系，帮助学生解决学习和生活中的问题。
班主任还需要与学校其他部门合作，共同推动学校的各项工作顺利进行。
提高班级管理水平也是班主任的重要职责。
他们需要不断学习和提升自身的管理能力和专业素养，以应对日益复杂多变的班级管理需求。
面对种种挑战和困难，班主任需要保持坚韧不拔的意志和积极的工作态度，以更好地完成自己的工作使命。
2. 正文2.1 建立和维护班级秩序建立和维护班级秩序是班主任工作中至关重要的一环。
一个有良好秩序的班级能够提供一个良好的学习环境，让学生们更好地专注学习，提高学习效率。
班主任在这方面需要做到以下几点：班主任需要建立明确的规章制度，让学生明白在班级中应该遵守的规则。
如何当好中等职业学校的班主任
如何当好中等职业学校的班主任如何当好职教班主任摘要:职业教育中班主任的工作至关重要。
要带好一个班～班主任必须要了解学生的特点,要具备良好的师德,要使用得体的教育方法和具备卓越的组织能力。
关键词:职业教育,班主任班主任担负着班级的教育和组织工作，是整个班级的核心，是学生身心健康成长的领路人。
班集体能否正常运转，学生的文化道德素质能否提高，班主任起着至关重要的作用。
职业学校各项工作中的班主任工作更是一个重要组成部分。
在班级管理实践中，我们总结出了以下一些经验。
一、了解职业学校学生的特点是当好职教班主任的前提职业学校学生的特点在于，他们大多是初三毕业没有考上高中的或者根本没有参加中考的学生，因此职业学校学生在入学之前文化课成绩普遍较差。
由于这些学生在初中阶段学习不好，所以受到的批评多而重视少，以至于个别学生养成了不爱学习，不想学习，打架斗殴，甚至小偷小摸等不良行为;还有一些是父母长期在外工作，跟随爷爷奶奶、外公外婆长大的留守学生，由于传统的“隔代亲”思想，上一辈监护人过于溺爱以至于让有些孩子养成了不守纪律、不懂礼貌、处处以自我为中心等一些坏的行为习惯。
更有极少部分学生是其家长不能管、不想管、管不了的，只是特意地把他们交到学校希望能够在学校的大环境下受一点约束“混大一点”。
虽然这些学生大部分时间表现不好，有一些坏的行为习惯，可在国家实行计划生育后的今天他们都是独生子女，是家长心目中的宝贝，家长对他们无不充满无限期待，希望他们能早日承担起家庭和社会的责任。
我们也应该有着和家长同志一样的心情，虽然这些学生的整体素质稍差，但他们依然是我们祖国的未来，是我们民族的希望，我们班主任一定要更加用心，也必须更加用心的管理和教育他们。
二、良好的师德是职教班主任必须具备的基本素质古人云:其身正，不令而行;其身不正，虽令不从。
良好的师德是每位教师起码应具备的素质。
良好的师德，主要包括教育者的思想、品德、修养、才华和知识等。
如何做一名称职的中职班主任
提高班主任队伍素质，发挥班主任在中职学校德育工作中的重要性定西市理工中专效文娥班主任德育工作是一项长期而又艰巨的工作，尤其是我们中职学校班主任工作。
中职学校特殊的生源决定了班主任德育工作的困难性。
班主任如何才能让学生安心守纪、思想稳定、积极向上地学习和生活呢？这是我们每个中职学校的班主任都必须要考虑的问题。
因为学校是一个教育人的大集体，班级是这个大集体中的一个个组成部分。
只有当每一个部分都良性发展时，学校的德育管理工作才能真正的落到实处。
班级的主体是学生，而主导学生动向的却是班主任。
那班主任如何做才能发挥自身的作用呢？一、给学生信心，中职班主任要给学生奋发向上的动力“信心是成功的一半”。
无论什么事情要取得成功，都必须先树立信心，中职班主任工作尤其需要如此。
中职学生大多是在初中时由于学习成绩不好而不被老师关注，失去了自信，破罐子破摔。
要帮助他们找回自信，首先班主任一定要自信。
要坚信好的班主任能激活一个班，正如“一头狮子率领的一群绵羊能打败一头绵羊率领的一群狮子”。
无论是班上学生成绩整体滑坡，还是某位学生因违纪受到处分，甚至某位学生不服自己的教育，都要相信自己能通过努力扭转不利局面，相信自己有能力把学生引导好、教育好。
只有树立了自信，才能克服困难，坚持不懈，直到成功。
也只有班主任树立了自信，才能帮助学生找回自信。
二、增强责任感，中职班主任要有积极向上的工作态度责任心是任何事情获得成功的一种宝贵品质。
中职班主任的责任心就是要对工作、对学校、对学生有高度负责的态度和一丝不苟的精神。
具体地说，包括三个方面：1、热爱教育，忠于职守中职班主任工作繁杂而艰难，好多事看起来容易，真正实施起来，难度是非常大的，有时得不到理解，真不想干了。
但是，转念想想作为班主任的责任，想想一班的学生，想想家长的信任与支持，什么都觉得值得。
2、为人师表，以身作则中职学生的生理和心理特点决定了他们具有很强的模仿性和可塑性。
作为班主任，其思想品德、作风习惯、处世方式，甚至个性特点和某些生活细节都会受到学生的关注，从而感染、影响他们。
如何做好中职学校班主任工作
如何做好中职学校班主任工作中职学校班主任必须具有奉献精神，必须对班主任工作有热心、有责任心、有信心，对学生有爱心，并讲究工作的方式方法。
只有这样，才能成为中职学校合格的班主任。
1合格的班主任必须要有奉献精神班主任工作很辛苦，压力很大。
正常上班工作是8小时制，而班主任工作是24小时制，多数班主任不论白天晚上，心里时刻都装着全班同学，总是担心班级学生会不会发生什么事情。
一个班级几十号人，百把号人，大事小事有可能随时发生，确实要花不少精力。
要真正成为一个合格的班主任，没有奉献精神是肯定不行的。
2 合格的班主任必须具备几个“心” 1．对班主任工作要有热心。
首先要热爱班主任工作，要把班主任工作当作自己事业的一个重要部分，这样才会用心去投入，用心去学习，用心去探索，用心去工作。
2．对班级管理工作要有高度的责任心。
没有高度的责任心是不会用主要精力去学习、去探索、去工作的，那么工作效果肯定不会好。
3．对班主任工作要有信心。
现在招生工作放开了，生源的文化素质、思想素质参差不一，学生的管理难度比较大，给班主任工作提出了新的课题。
要有信心去学习，去探索，去实践，去积累经验，班级工作才能取得好的成效。
4．对学生要有爱心和同情心。
学生远离父母和亲友来到了学校，在学习、生活中，接触最多的是班主任老师。
学生来到学校，班主任即代替了他们的父母角色，他们希望得到老师们的关爱。
班主任负有教会学生学习、教会学生做人、教会学生做事的重任。
在这个过程中，班主任对学生要有爱心和同情心，多去关心爱护学生，多去和学生交往、交流、交朋友，关心他们的学习、生活，使学生在班主任的面前敢于说话，愿意说出他想要说的话，这样才能知道他在想什么，才能有针对性地与他谈心，做他的思想工作。
特别是对那些学习差、纪律差的学生，更应该去关心他，鼓励他，帮助他，这样他才会在心里面感激你并用实际行动来报答你，班级管理工作才会顺利。
把班风建设、学风建设作为工作重点1．建立得力的班委，发挥班干的作用。
怎样做好一名中职班主任
怎样做好一名中职班主任班主任是学校班级教育工作的组织者和领导者，是联系班级各科教师的纽带。
如何抓好中职学生的管理，就要从以下几个方面入手。
一、关心学生，爱护学生。
对学生的教育策略，首先应是关爱。
各个层面，无微不至的关爱，可以最大限度地消除他们内心深处留下的心理阴影。
学校教育要时刻关注他们，在开展心理健康教育时要把他们作为重点辅导对象，用心理上的爱抚，拉近与他们心灵之间的情感距离，使他们感受到学校里的温暖，交往中的真情。
除了要关爱学生之外，班主任还应该用自身的人格魅力感染影响学生。
在与学生相处的过程中，要努力展现自身的文化素养与道德情操，让学生“既亲近又崇拜”，既认定你是值得信赖的老师,又把你当做可以信赖的朋友。
二、树立良好的榜样，培养学生的信心。
中职学生生源素质低，大部分都是“差生”，这些学生不仅成绩差，行为习惯也差。
班主任要及时观察这些学生的行为，多关心，多善待他们，帮助他们树立自信心。
经常找他们谈话，多询问他们的学习和生活。
让学生自己注重个人修养的培养，树立良好的榜样，树立学习刻苦终成大器的榜样。
平时密切联系家长，科任教师，争取得到他们的积极支持，共同教育学生。
尊重他们的隐私，不揭伤疱；当他们正确处理问题时加以肯定，鼓励。
树立他们的信心。
三、加强管理，引导学生树立正确的人生观。
班主任与每个学生都应该平等相处，班主任应以平等的姿态走进学生，尊重学生，这样才能赢得学生的尊重。
由于职教学生受到各个方面因素的影响。
学生往往容易产生孤僻、自卑的性格。
受社会大环境的影响，许多家长认为孩子进入职业学校，就没出息了。
在社会和家庭的双重影响刺激下，职校生的心理压力较大。
常常有身心疲惫感，同时不善于合理宣泄自己的不良情绪。
容易产生抑郁，悲观等消极情绪。
所以班主任要加强学生心理健康教育，帮助学生克服心理障碍，针对学生普遍存在的问题要开设心理讲座，引导学生采用合理的有效的自我调节和情绪控制。
加强个别学生心理咨询，帮助学生正面评价自己。
浅谈中职班主任工作的常见问题与解决策略
浅谈中职班主任工作的常见问题与解决策略作为中职教育中的一员，班主任是学校管理中最为重要的一环。
他们不仅需要关注学生的学业表现，还要关注学生的生活状态和心理健康。
作为班主任也有可能面对各种各样的问题和挑战，下面就浅谈中职班主任工作中常见的问题与解决策略。
一、学生学业表现不佳对于班主任来说，学生的学业表现是最为关键的一方面。
在中职学校中有些学生因为各种原因，学业表现并不佳，这就需要班主任去寻找原因并制定解决策略。
1.问题分析：学生学业表现不佳的原因可能有很多，例如学习态度不端正、家庭环境不好、学习动力不足等等。
2.解决策略：班主任需要积极与学生进行沟通，了解学生的实际情况，找到问题的症结所在，并给予针对性的辅导和帮助。
班主任也要主动与学生的家长联系，共同协商解决学生学业问题。
二、学生行为问题在中职学校中，有些学生可能会出现各种各样的行为问题，这不仅影响到他们自己，也会对班级的学习和生活环境产生不良影响。
1.问题分析：学生出现行为问题可能是因为缺乏自控能力、适应能力差、家庭教育不善等原因。
2.解决策略：班主任首先应该深入了解学生的具体情况，找到行为问题的根源。
然后，可以通过开展针对性的心理辅导、行为规范教育等途径来帮助学生树立正确的行为观念。
班主任也需要与学校其他部门紧密配合，及时处理学生的行为问题，做到早发现、早干预。
三、班级管理问题班主任在日常工作中也会遇到一些班级管理问题，例如班级纪律不好、班级凝聚力不足等。
1.问题分析：班级的管理问题可能是因为班级成员之间存在矛盾、师生关系不和谐、学习氛围不浓等原因。
2.解决策略：班主任需要通过定期开班会、班级活动等方式来增进班级成员之间的情感联系，增强班级凝聚力。
班主任也需要引导学生树立正确的师生关系观念，让学生明白良好的师生关系是班级稳定的基础。
四、教育教学工作除了以上面对的问题之外，班主任还需要关注学生的教育教学工作，帮助学生解决学习上的问题。
五、个别学生需要特殊关怀在班主任的工作中，可能会有一些学生需要特殊的关怀和帮助，例如来自贫困家庭、困难生、单亲家庭学生等。
如何做好中职学校的班主任工作
如何做好中职学校的班主任工作班主任工作是中职教育中不可或缺的一环，是联系学校和家庭的桥梁。
班主任担负着指导、管理、掌握班级学生情况、组织班级实践活动等多项职责。
如何做好中职学校的班主任工作，是每个班主任必须深入思考和研究的问题。
一、学生管理方面1.建立班级考勤制度，保证每位学生的出勤情况，及时解决学生旷课、迟到等情况。
2.建立班级纪律制度，让学生树立正确的的行为规范，管理班级纪律，维护教育秩序。
3.与学生建立良好的沟通和信任关系，通过交流了解学生的家庭情况、学习情况和生活情况，帮助学生解决困难，提高自身素质。
4.及时关注学生的变化，发现学生的问题，帮助他们解决，及时给与帮助。
二、学生学习方面1.定期检查学生的作业，及时分析和指导学生，指出错误和存在问题，以便帮助学生提高功课，进一步巩固知识。
2.关注学生学习的动态，发现学生的学习行为问题，及时采取帮助措施。
3.及时关注学生的考试成绩，分析学生的成绩情况，及时调整教育教学服务方式，提高成绩。
并且强化学生复习计划，促进学生成长和发展。
4.指导学生合理安排时间，注意节制与休闲，激励学生提高学习效果。
三、时间管理，缩短工作分配时间1.合理安排时间，随时关注班级各种事情，包括学生情况、教学计划、学生发展问题、教学素材等。
2.科学制定各项工作计划，针对学生需要统筹有序完成教学工作。
3.优化工作流程，改进工作方式，提高工作效率，巩固掌握。
四、注重教育素质1.不断提高自己的教育素质和职业水平，扩展教育知识面，了解教师教育新政策和新方法，逐步更新自己的教育观念和应对方式。
2.提升教学水平，注重教育过程中与家长、学生、教师的沟通和交流，提升自身的事业水平，逐步培育出一支充满活力的稳定的教育团队。
五、注重学生的自发性和体验性1.为学生创造环境，使其在学习和生活中增加体验与感悟，提高知识和技能。
2.注重学生个性发展，不同的学生有不同的发展阶段，班主任应制定相应的发展计划，并协助学生实现个性发展和目标。
中职班主任优秀发言稿：如何做好中职学校班主任
如何做好中职学校班主任当前中职学校的生源素质较差，大部分学生中考成绩不理想，自我管理能力差，学习主动性欠佳，人格不够健全。
中职学校班主任要对这样的学生群体进行有效教育和管理，其难度可想而知。
我结合班主任工作经历，认为做好中职学校班主任工作，重点应做好以下几方面的工作。
一、要有强烈的事业心、高度的责任感班主任是学校教育工作的具体组织者、领导者和教育者，是联络各科教师、学生集体组织的纽带，是沟通学校与家庭及社会力量的桥梁，是学生健康成长的引路人。
一个班几十名学生，三年下来能否成为德、智、体、美、劳全面发展的一代新人，成为对社会有用的人才，很大程度上取决于班主任工作做得如何。
什么样的老师教出什么样的学生，什么样的班主任带出什么样的班，平时对工作没有责任心，没有把班主任工作当做重要任务完成，是绝对做不好班主任的。
一个班级的班主任工作是任何一个人都替代不了，班主任工作既影响整个班级的班风和学校的精神风貌――校风，更可能影响学生一辈子。
因此，班主任一旦接下任务，就要有一种主人翁态度，用强烈的事业心、高度的责任感带班。
二、要为人师表、以身作则一名合格的班主任首先要从自身做起，要为人师表、以身作则，因为榜样的力量是无穷的。
教师的模范行动无时无刻不影响着学生，因为学生不仅听其言，而且观其行。
教育是一朵云吹动另一朵云，一棵树摇动另一棵树，一个心灵感动另一个心灵。
班主任一定要时时刻刻为学生做出好榜样，凡要求学生做到的，自己必须首先做到，答应学生的事情，一定要做到。
因此，班主任要特别注意自己的言行举止，做学生的表率。
常言道：“学高为师，德高为范。
”班主任更要有较高的文化科学知识素质，以博大精深的专业理论吸引学生，把学生引向知识的殿堂，满足学生的求知欲。
除了专业知识外，还要提高班主任素质修养，以高尚的品行增强“身教”的功能。
班主任只有教书育人，为人师表，才能以自己的人格力量影响学生，要以厚德博学影响学生，以德艺双馨感染学生，以奉献为荣的情怀开导学生，以心怀天下的道德使命感引领学生。
浅谈怎样当好职中班主任
浅谈怎样当好职中班主任在当今职中班主任的工作中，我们要想成为一名新时期合格的班主任，就要有现代教育思想、新的教育方法、新的管理方法和高尚的人格魅力，而这一切都源于对事业、对职中学生有一颗火热的、恒久的、博爱的心。
一、感知爱，享受爱师爱是灵魂，师爱是艺术。
在教育教学过程中，班主任要善于抓住每一个细节，将爱心无私地奉献给他们，让学生们感知你的爱，享受你的爱。
1、尊重和理解是一种爱。
在某些事上我们不能没有不分青红皂白地训斥学生，而是要理解他们的爱心，尊重了他们的人格尊严，保护了他们热爱自然、善待生命的人性。
班主任只有真正尊重个体生命，其生命之花才能绽放。
2、倾听与相信是一种爱倾听是心与心的靠拢，情与情的交流，教师要善于倾听学生的心声，相信每一个孩子都是美丽的。
3、宽容和鼓励是一种爱这几天，学生上课总是爱溜号，也许是夏天外面太热闹了吧，什么蜜蜂、蝴蝶总来光顾我们的教室。
上语文课几分钟，从窗外竟飞进来两只燕子，叽叽喳喳地落在房梁上，吕天一生怕我没看见，还提醒我呢。
“老师，燕子。
”说着还站起来，用手指着笑，其它同学也仰起了头，没人听我讲课了。
面对这一情景，我严肃地又不乏风趣地说：“你们看，老师讲课多好，燕子都来听了，你们快和燕子一起认认真真上课吧”！课堂秩序立即稳定下来。
我为学生们营造了一个诗意的课堂，他们伸伸舌头，开始上课。
宽容是一种爱，宽容不仅是一种雅量，更是一种智慧。
莎士比亚说：“宽容就像天上的细雨滋润着大地，它赐福于宽容的人，也赐福于被宽容的人，我们应该学会对别人表现宽容。
”4、惩戒也是一种爱宽容是一种美德，闪耀着人性的光辉，然而，宽容并不等于纵容，在学生犯错误时，惩戒也是必要的，惩戒是另一种意义上的爱，也是对学生的成长负责，对学生道德和行为习惯的养成教育。
班纪规定值日生每天放学后要扫除、关窗、锁门，可是连续几天值日生做得都不好，这些工作只好我去做，无意中却发现教室地上一片狼藉。
因为这我开了一个小小的班会，发扬民主，让他们说说值日生的职责是什么，怎样做好值日生，做得不好该怎样，教室卫生保持不好由谁负责。
如何做好当前中职学校班主任工作
如何做好当前中职学校班主任工作当前，中职学校班主任工作面临着许多挑战和机遇。
随着教育改革的不断深入，班主任对学生的管理和教育也变得越来越重要。
如何做好当前中职学校班主任工作，已经成为我国中职教育的一个重要问题。
以下是一些建议，以帮助班主任们更好地履行自己的职责。
一、关注学生的成长与发展班主任既是学生的思想道德引导者、心理健康辅导者，也是学生生涯规划和成长发展的指导者。
因此，班主任不仅需要了解学生的学习情况和生活情况，还要了解学生的兴趣、爱好、优势和劣势，做好个性化辅导和引导，帮助学生进行自我认识和发展。
另外，班主任还应及时了解学校和社会的发展变化，引导学生学习相关知识和技能，开发适合他们的职业和生涯道路。
二、做好家长和学校之间的沟通班主任不仅是学生的“代理家长”，还是学校与家长之间的桥梁和纽带。
班主任应该及时沟通家长，了解学生在家中的情况，和家长商量共同关心的问题，为学生的成长提供支持和帮助。
同时，也要向家长传达学校的相关政策和规定，帮助家长更好地了解学校的教育教学工作，协助家长解决因学生问题引起的矛盾和问题。
三、加强班级管理班级管理是班主任工作中的一个重要职责。
班主任应该关注班级的日常教学和管理，加强班级卫生管理，与教学管理人员密切合作，开展志愿活动和班级文化建设。
同时，班主任要做好学生的考勤、纪律等方面的管理，并及时跟踪学生发生问题的原因，并适时组织针对问题的宣传和教育活动。
通过科学的班级管理，提高学生的自我管理能力和班集体活力，帮助学生更好地学习和生活。
四、注重自身素质的提升作为个人成长和职业发展的受益者，在做好班主任工作的同时，班主任还应注重自身素质的提升。
这可以通过参加各种培训和研讨会，阅读相关的书籍和资料，发挥研究性学习的功能，不断提高自己的专业水平和实践能力。
当然，班主任还要关注社会热点问题，了解社会发展变化的趋势，为学生指引正确的人生方向和价值观念。
通过以上建议的实施，班主任可以更好地履行自己的职责，为学生的发展提供更好的支持和帮助。
中职学校班主任的工作职责与素养（四篇）
中职学校班主任的工作职责与素养中职学校班主任的工作职责包括以下几个方面：1. 班级管理：负责班级学生的日常管理工作，如出勤管理、课堂纪律、作业完成情况等。
2. 学生辅导：关心学生身心健康、学习状况，进行学生冷暖调查，帮助解决学习和生活中遇到的问题。
3. 家长沟通：与学生家长保持良好的沟通，及时了解学生的家庭情况和家庭教育环境，积极协调家校关系。
4. 班级管理计划制定：制定班级管理计划，规范班级管理制度，明确班级工作目标，合理调配班级资源。
5. 班级团建活动组织：组织班级团队活动，加强学生之间的交流与合作，增强班级凝聚力。
6. 学生成绩管理：监督学生的学习情况，及时掌握学生的学习成绩情况，发现问题并及时采取措施进行辅导。
7. 学科辅导和指导：配合老师进行学科辅导和指导学生的学习，帮助学生树立正确的学习态度和方法。
8. 学生考勤与奖惩：负责学生考勤管理工作，按照学校规定进行奖励和惩戒。
除了以上的工作职责外，中职学校班主任还需要具备以下素养：1. 教育敬业精神：班主任要热爱教育事业，全身心地投入到学生的教育和成长中。
2. 学科素养：班主任要有扎实的学科知识和丰富的教育经验，能够对学生进行学习指导和激励。
3. 高情商：班主任要具备较高的情商，懂得倾听学生的心声，与学生建立良好的关系。
4. 亲和力和沟通能力：班主任要有较强的沟通能力和亲和力，能够与学生和家长建立起良好的沟通和合作关系。
5. 人际关系处理能力：班主任要善于处理班级内部的矛盾和问题，保持良好的师生关系和同事关系。
6. 创新能力：班主任要具备较强的创新能力，能够发现问题并能有效地解决问题，为班级工作提供新思路和方法。
中职学校班主任的工作职责与素养（二）中职生是民族的希望，是祖国的未来。
将中职生培养成为思想道德素质、科学文化素质和健康素质协调发展，诚实守纪、勤于学习、善于创新的社会主义可靠接班人，是中职学校班主任义不容辞的责任。
中职学校班主任必须切实履行好自己的职责，全面提高自身素质。
中职学校班主任的工作职责与素养范文(4篇)
中职学校班主任的工作职责与素养范文中职学校班主任是学校管理中非常重要的一个职位，他们负责管理和照顾学生的日常生活和学习，并起到了学生成长的引导和辅助作用。
下面是中职学校班主任的工作职责和素养范本。
一、工作职责：1. 学生管理：负责班级学生的管理工作，包括班级纪律建设、学生请假管理、学生考勤管理、奖惩制度实施等。
及时掌握和解决学生的问题和困难，帮助学生建立正确的行为规范和价值观念。
2. 学业指导：协助学生选择适合的专业和课程，并提供学习方法和规划建议。
为学生制定个人学习计划，并跟踪学生成绩和学习情况，及时提供帮助和指导。
3. 心理辅导：关注学生的心理健康，帮助学生解决学习和生活中的心理问题。
及时发现并处理学生的心理困扰，提供心理咨询和辅导服务，引导学生树立积极的心态和正确的生活观念。
4. 家庭联系：与学生家长保持沟通和联系，及时了解和反映学生的学习和生活情况。
组织家长会和教育讲座，提供家庭教育指导和建议，加强家校合作，促进学生的全面发展。
5. 外出实践：组织学生参加课程外的实践活动和社会实践，如实习、实训、参观等，增加学生对行业和社会的了解，提高学生的实践能力和综合素养。
6. 班级管理：负责班级的组织和管理工作，如班级活动、班级会议、班级风纪等。
促进班级内部的团结和协作，营造良好的班级氛围。
7. 教师指导：指导和协助班级的教师开展教学工作，提供课堂教学辅导和教学设计建议。
与教师密切合作，共同为学生的学习进步和发展负责。
8. 社会联系：与社会相关部门和企业联系，了解社会需求和行业动态，为学生就业和升学提供支持和帮助。
与社会资源对接，为学生提供求职指导和职业规划建议。
二、素养范本：1. 师德高尚：作为中职学校班主任，应具备高尚的师德，树立良好的职业道德榜样，以身作则，尊重学生，关心学生，严格要求自己，以师生友谊和和谐的师生关系谱写教育人的人生华章。
2. 专业素养：具备良好的教育教学专业素养，掌握教育教学理论和方法，能够根据学生的特点和需求制定合理的教学方案，提供优质的教育服务。
浅谈如何做好中等职业学校班主任工作
浅谈如何做好中等职业学校班主任工作一、了解学生，因人施教要教育学生首先必须先要了解学生，中等职业学校的招生对象比较特殊，生源大都中考分数较低，虽然有很强的自尊心、进取愿望和动手能力，但心理素质低，承受能力差。
在初中学习生活中，他们经常受批评，没有自信心，纪律散漫，不求上进，个别同学有许多不良的习惯。
所以在成立班级之初，一定要多花时间在班级上，通过观察分析、集体座谈、个别谈心等多种形式了解学生的学习、生活和家庭情况，多与学生接触、沟通和交流，了解他们的心声，发现他们的问题，捕捉每一个学生的闪光点。
鼓励他们将闪光点发扬光大，给学生以成功的体验，让学生发现自己的价值，相信自己的能力，加深师生间的感情，当对每个学生的兴趣、爱好、优点、缺点，都胸有成竹时，才能有效地针对学生，因人施教。
二、有爱才能有教育教育家苏霍姆林斯基说过“没有爱就没有教育，爱是教育的前提”。
别林斯基也说过：“爱是教育的工具和媒介。
”离开了爱，一切教育都无从谈起，教育的全部秘诀就是爱，所以想学生之所想、发自内心的关心、帮助学生，只有当你真心的尊重、热爱学生时，学生才能“亲其师信其道”，搭起师生之间感情的桥梁。
才会愿意从思想上将教师的要求转化为自己的内在要求，从而影响自身的行为习惯。
在教学中，常有人体罚或变相体罚学生，这是不足取的。
这样只会激化矛盾，让学生产生逆反心理，从而更加厌恶学习，不配合班主任工作。
班主任的最高教育智慧就是爱。
三、培养班干部自主管理能力班干部对管理班级起着举足轻重的作用，一个班集体的面貌如何，很大程度上是由班干部决定的，班干部对班集体有着“以点带面”的作用。
一个好的班干部，就是班主任的一个得力助手，选用好班干部，不仅能使自己从繁忙的班级事务中解脱出来，而且可以培养学生独立工作的能力，班干部要是选的不好，这种班干部不仅不想工作，而且处处表现出自私性，不仅管理不好别人，而且连自己也管不住，在同学中会慢慢的失去威信，所以班干部的选择是非常重要的。
当好中职学校班主任_如何做好中职学校班主任工作
当好中职学校班主任_如何做好中职学校班主任工作如何当好中职学校的班主任中职学校的大部分学生可以说是普通高中学校不给予录取的学生，这些学生分数普遍较低，成绩普遍较差，学生的组织纪律观念差，甚至有些学生还是一些问题学生。
中职学校面对的是这样特殊的生源，这对中职学校的班主任是一个严峻的挑战。
中职班主任面对这样的困难，如何让学生通过三年的学习能够成为一个较高的思想道德水平和较强的专业技能的人呢？在十多年的班主任实践中，我总结了自己的一些经验和方法，具体实施如下：一、通过“感恩”的主题班会课，让学生学会感恩父母，感恩学校，感恩社会，做一个知恩图报的人。
由于现在社会上人们追求物质利益的思想日益突出，学校的学生相互间攀比心较为严重，他们只知道一味的向父母索取，而不知回报，作为班主任老师要让学生在父母关爱的同时，还要让他们了解父母养育她们的艰辛，使孩子懂得尊敬父母，孝敬父母，感激父母。
每带一次新生班，9月1日开学之时，我走进教室上的第一堂课就是主题班会——《学会感恩》。
我叫我的学生回答的第一个问题就是同学们的爸爸妈妈的生日以及他们的工作情况怎样，可是让我感到不可思议的就是班级五六十位学生，能回答出来的学生是寥寥无几，我就此话题开始我的主题班会。
在每一次的感恩的主题班会上，同学们积极发言，说出了自己的理想和愿望，对未来的期待，我想这样的主题班会对他们就是一次心灵的洗礼和震撼，因为在这一节班会课上同学们都是泪流满面。
今年的开学第一课我就选择了湖南卫视综艺节目的《开学第一课》，同学们看了这一个节目以后，他们很受感动。
所以班主任可以在开学的第一天可以通过各种的方式让学生有所感动，有所收获。
二、班主任的榜样作用。
言传身教，发挥班主任的楷模作用，班主任的一举一动，都直接对学生起着潜移默化的作用。
通过自己的言传身教，使学生心灵受到触动，从而产生理解和信任。
1、班主任自己以身作则，要求学生做到，必须自己做。
2、要求同学们爱劳动，班主任自己必须爱劳动，主动参与到班级的劳动之中去。
如何做好中职学校班主任的工作
如何做好中职学校班主任的工作作为中职学校的班主任，面对的学生群体有着特定的需求和挑战。
为了有效引导学生健康成长，顺利完成学业，并培养其成为具有职业技能和职业素养的合格人才，班主任需要从多个方面入手，精心策划和实施教育工作。
以下是一些关于如何做好中职学校班主任工作的建议：一、深入了解学生，建立良好的师生关系1.与学生保持密切联系，定期与学生交流，了解他们的学习、生活和心理状况。
2.尊重每个学生的个性和差异，了解他们的兴趣、爱好和职业规划，为他们提供个性化的指导和帮助。
3.建立良好的师生关系，关心学生的成长，关注学生的需求，让学生在班主任的关爱下健康成长。
二、制定明确的管理制度和目标1.制定班级管理制度，包括考勤、纪律、卫生等方面，明确奖惩措施，确保班级秩序井然。
2.制定班级学习目标，引导学生树立正确的学习观念，激发他们的学习动力。
3.定期组织班会，总结班级情况，表彰优秀学生，激励其他学生不断进步。
三、注重学生职业技能和职业素养的培养1.引导学生重视职业技能学习，了解所学专业的就业前景和市场需求。
2.鼓励学生参加技能竞赛和实践活动，提高他们的职业技能水平。
3.注重学生职业素养的培养，包括职业道德、职业态度、职业习惯等方面，让学生具备良好的职业素养。
四、加强家校联系，形成教育合力1.定期与家长沟通，了解学生在家庭中的表现和需求，共同关注学生的成长和发展。
2.组织家长会，向家长介绍学校的教育理念、教学计划和班级管理情况，争取家长的支持和理解。
3.鼓励家长参与到学生的教育过程中来，共同为学生的成长和发展贡献力量。
五、提升自身素质，不断学习和成长1.关注教育动态和前沿理念，不断更新自己的教育观念和方法。
2.学习和借鉴其他优秀班主任的管理经验和策略，不断提高自己的管理水平和管理艺术。
3.积极参加教育培训和研讨活动，拓宽自己的视野和知识面，提升自己的专业素养和教育能力。
六、注重心理健康教育和疏导1.关注学生的心理健康状况，及时发现学生的心理问题并给予疏导。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
第1期(总18期)
河北能源职业技术学院学报
No .1(SumNo .18)
2006年3月
Journal of Hebei Energy I nstitute of Vocati on and Technol ogy
Mar .2006
文章编号:1671-3974(2006)01-0018-02
浅谈怎样当好中职学生的班主任
户 金
(河北能源职业技术学院中职部,河北唐山 063004)
摘 要:要当好中等职业学校的班主任,必须具备较强的思想政治素质,较高的管理水平和处理
事务能力,强烈的敬业精神和奉献精神,较高的组织能力和健全的与家长沟通的信息网络。
关键词:中等职业教育;班主任;管理中图分类号:G717 文献标识码:A
A Br i ef Ta lk on Be i n g a Good Form M a ster of Studen ts i n M i ddle Voca ti ona l I n stitutes
HU J in
(Depart m ent of M iddle Vocati onal Educati on,Hebei Energy I nstitute of Vocati on and Technol ogy
Tangshan,063004,Hebei,PRC )
Abstract:To be a good f or m master in a m iddle vocati onal institute,one must possesses str onger quali 2ties of thoughts and politics,higher level of ad m inistrati on and ability of dealing with affairs,str ong s p irit of j ob -estee m and devoti on,higher organizing ability and s ound inf or mati on net of communica 2ti ons with parents .
Key words:m iddle vocati onal educati on;for m master;ad m inistrati on
收稿日期:2005-12-08
作者简介:户金(1957-),男,大专,河北能源职业技术学院中职部助理政工师。
班主任是一个班级的管理者和组织者,是联系学校、任课老师、学生的纽带,是学校教育阵地上的主力军,在学校的发展与学生的成长过程中起着极其重要的作用。
班主任的学识、气质、管理能力及方法、个性、人格、思想道德修养不但决定着学校的发展,教育的促进,还深深地影响学生的成长。
尤其是进入二十一世纪,知识极度膨胀,科学技术日新月异,社会对知识结构,人才需求,对学生教育提出新的要求,班主任要适合这种快速发展形势,就必须不断的学习,进取创新,不断地总结经验分析事物,研究学生心理,在学生管理工作中要合情、合理、合法得体,才能真正达到管理好学生,教育好学生的目的,才能提高班主任的管理水平和业务能力,增加自身的竞争力。
要做好适合时代发展的中职班主任工作,就必须做到以下几点:
一、班主任应具备较强的思想政治素质
思想,是一个人行动的指南,思想道德的好坏直接影响着人的一生是否成功、是否能够发展。
如果一个人站在人民和国家的对立面,那么他的知识无论有多渊博,社会经验有多丰富,能力有多强,就对于人民和国家只能造成损失和伤害,甚至知识越高,能力越强,对国家,对社会造成的损失和危害就越大,对人民造成的伤害就越深。
所以,从这个角度来讲,我们每一位做班主任工作的老师就必须具备较高的思想道德修养和政治素质。
要时刻铭记我们是为人民服务,为祖国工作,为党的教育事业而奋斗的思想。
要有强烈的事业心,责任感,助人为乐的高尚情操,只有具备这些思想道德修养和政治素质,为我们做好班主任工作创造了先决条件,才能正确的指导学生,教育学生,引导学生健康成长,最终达到教好书,育好人,真正为社会培育出合
・
81・
户金:浅谈怎样当好中职学生的班主任
格的有用的人才。
因此,当好班主任应具备较强的思想政治素质。
二、班主任要有较高的管理水平和处理事务能力
班主任工作,最主要的是管理好学生在校期间的各项活动,学生人数不一,个性差异较大,学习成绩参差不齐。
怎样才能够使一个班团结,互助,共同发展,相互促进,使学生与学生之间,学生与教师之间相处和谐,使班风、学风良好,这就必须提高班主任的管理水平和处理事务能力。
中职学生既不同于小学生那样年幼无知,对于老师的话绝对服从,又不同于大学生那样,有较强的分析和明辨是非能力。
而是处在一个对什么事都好像知道而又模糊不清的阶段,他们思考问题做事往往缺乏全面性和系统性,而狂妄地认为自己什么都是对的。
自制能力较差,做事不考虑后果,爱冲动等。
当然他们这个年龄最大的优点就是具有较强的想象力,富有大胆的创造性,所以针对这些特点,我们班主任老师就要认真地去分析,研究学生,要感到自己的责任重大。
管理的恰当,可能让许多人成才,优点得以发挥;若管理的不恰当,就可能会扼杀了许多有生命力的东西。
因此,班主任要不断地学习,吸取别人好的管理经验,及时解决在管理工作中出现的问题,使自己的管理水平和处理事务能力适合教育发展的需要。
要真正做到会管、能管、善管,成为学生信服、家长满意、学校放心的班主任。
三、班主任要有强烈的敬业精神和奉献精神
在学生管理工作中,班主任老师必须有爱岗敬业精神,要干一行爱一行,要关心、爱护、帮助学生。
“没有爱,就没有教育”这句话对班主任工作提出了行动指南,“爱心教育”是教育的前提和基础,爱心教育对于中职学生更是不可缺少的。
因为中职学生是一个很特殊的群体,他们的成长离不开老师的关心、爱护、帮助,所以我们班主任老师要向雷锋同志说得那样,“对待工作要象夏天般的火热”,要把全部的精力投入到党的教育事业中去,要严如父,慈如母,公正、公开、公平对待每一个学生,要以理服人,以身作则,言必有信,才能被学生接受。
否则,我们的管理就会失去色彩,达不到教育的目的。
因此,我们班主任在教育管理学生时要用爱心去打动学生,与学生进行沟通,要做到,眼勤、嘴勤、腿勤,从各个角落去观察他们,找出他们的闪光点,让爱心成为学生成长中的伴随者。
要做到这些工作,并不是一件很容易的事情。
没有为学生服务的思想,没有奉献精神,是不可能做好班主任工作的。
所以,要求班主任老师必须有奉献精神,要有爱岗敬业精神,才能教育好学生,管理好班级。
真正做到爱有所施,爱有所爱,使学生在学习期间健康成长。
四、班主任要有较高的组织能力
班主任是班级的管理者,是学校与学生之间的纽带,是学生与各科老师的桥梁。
一方面,要严格管理好班级;另一方面,要处理好学生与学校和各科老师之间的关系。
另外,要组织学生积极参加学校组织的各种活动和社会实践。
真正协调好各种关系,组织好各种活动,就必须要分清各种复杂的关系,要做到明察秋毫。
如果处理不好这样的各种关系,必然会影响到学生的学习,影响学校的管理和教育的发展。
所以,班主任就必须要有较高的组织能力去善于处理各种关系,应付各种活动,不能有半点儿松散大意,要敢于有创新精神。
充分发挥班团干部作用,带领班级严格遵守学校的各种规章制度,反对无组织,无纪律现象。
培养学生自尊、自爱、自重、自强、自律的良好品质,教育学生热爱学校,热爱班集体,爱护公共财产,增强集体荣誉感和班级凝聚力。
五、班主任应健全与家长沟通的信息网络
家庭的教育对学生起着很大的作用,家庭的变故对学生思想起着很大的变化。
所以班主任老师要经常性的进行家访或信访工作,了解学生的家庭情况,配合家长作好学生的思想工作。
要经常找学生谈心,了解他们所思所想,掌握他们的思想变化,善于抓住学生的一举一动来了解他们的各种思想,及时用不同的方式进行诱导和启发教育,真正做到和学生们打成一片,做学生的知心朋友。
发现学生有不健康的思想后要及时配合学生家长帮助他们做好思想转化工作,帮助他们走出困境,激发出学习的兴趣,要他们跟上时代的步伐,完成自己的学业。
总之,当好班主任不容易,当好中职学生的班主任就更不容易。
在班主任的管理工作中,定然还有各种各样让人难以预料的事情和问题发生,但是我们只要按照党的正确指导,就一定能够圆满解决。
我们相信每一位班主任只要能从大局出发,认识职业教育的前景广阔,职业教育任重道远的观念,能够为党的教育事业做出无私奉献的就一定能够当好中职学生的班主任。
・
9
1
・。