11.研学旅行方案设计与实施
11.研学旅行方案设计与实施 (2)
课堂小结
研学旅行不是追风而是逐梦。
课后活动
请各小组在本周内完善校园研学旅行设计方案， 形成最终方案，并于下周课程进行展示，展示时 间5分钟。
镇海中学
校园研学旅行
2019年4月，香港风采中学、香港喇沙书院、香港保良 局胡忠中学三所姊妹学校的师生交流团来我校开展研学旅行。
2019年暑期，相继有十余批中小学研学团来我校开展研 学旅行。
日期
4月15日 （周一）
时间 17:30—18:30
18:30—19:00 19:30 7:00 7:20
校
园 研 学
研学旅行
研学旅行：读万卷书，行万里路
中小学生研学旅行是由教育部门和学校有计划地组织安排， 通过集体旅行、集中食宿方式开展的研究性学习和旅行体验 相结合的校外教育活动。
——《教育部等1ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ部门关于推进中小学生研学旅行的意见》 （ 2016年12月）
校园研学旅行
镇海中学历史底蕴深厚、环境古朴幽雅、人文景点众多、 教学业绩突出，已成为中小学生研学旅行的心仪之地。此类 情况同样也在省内不少中小学、高校等出现，校园研学已成 为研学旅行的一大热门选择。
结对班级教室 体艺馆茶艺教室 篮球馆乒乓球馆
食堂 第一报告厅
《小欢喜》中人物的研学旅行选择
《小欢喜》中人物的研学旅行选择
方一凡——喜欢唱歌、表演——北京舞蹈学院、南京艺术学院 林磊儿——喜欢物理——清华大学 季杨阳——喜欢汽车——墨尼黑大学 乔英子——爱好天文——南京大学
制定属于自己的校园研学方案
在环球航行的过程中，每个地区都存在着既相似又不一样的物种，或者是南美 洲和大洋洲的小岛环境相似。但是物种却不相同。这些发现让达尔文更加坚信了研究 生物特性的决心。
11.研学旅行方案设计与实施 (2)
四川省成都市大弯中学“北京高校人工智能研学活动周”行程实施介绍为了拓展学生学习的空间，丰富学生的学习经历和生活体验，让学生能在研学的过程中陶冶情操、增长见识、体验自然和人文环境、顶级高校专业方向（人工智能）、研究成果，提高学习兴趣，全面提升综合素质。
经研究决定，结合我校实际情况，实施此次“北京高校人工智能研学活动周”活动。
一、活动主题：高校人工智能研学体验、感知顶级学府前言科学、体会名校人文精神。
二、活动时间：（6月15日-6月22日）三、参加对象：初三毕业学生。
四、活动原则：1、教育性原则。
活动开展目的明确，确保对学生有教育意义。
2、安全第一原则。
制定详细活动方案和应急预案，确保安全性。
3、学生自愿参加原则。
公布研学活动具体方案和收费标准，征得家长同意后，学生自愿报名参加。
大弯中学“北京高校人工智能研学活动周”行程实施情况介绍2019年6月15日-22日，大弯中学进行了名为“大弯中学北京高校人工智能研学活动周”的研学活动，144明学子背起行囊，怀揣着好奇、求知与梦想，踏上了前往首都北京的研学之路。
6月15日，同学们在飞速行驶的列车上，激动地展望即将到来的旅程。
【行程伊始】同学们在老师带领下有序排队进站检票，开启“北京人工智能研学活动”行程。
【讲安全第一、温馨出行】（与铁路工作人员合影，共创安全、文明出行氛围。
）开营仪式正式宣告了整个研学活动的开始，6月16日，在北京的第一个活动日里，同学们来到了知名的高等学府北大、清华，在未名湖畔驻足、在清华园内流连，感受深厚的学习氛围，感受到梦想就在眼前，触手可及。
（开营授旗仪式，由学校带队领导周辉祥主任接过营旗，宣布正式开营。
）【开营仪式】周辉祥主任引用梁启超《少年中国说》中“今日之责任，不在他人，而全在我少年。
少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步，少年胜于欧洲则国胜于欧洲，少年雄于地球则国胜于地球”。
(推荐)学校研学旅行方案设计与实施3篇汇总
基地研学旅行工作方案一、指导思想坚持创新、协调、绿色、开放、共享发展理念，以学员为中心，以加快新旧动能转换为引领，发掘中草药文化资源，深化启蒙精神内涵研究，推动传统中医药文化教育普及，讲好朱家楼子故事，推动传统旅游与民俗旅游、生态旅游、研学旅游等相结合，不断创新旅游发展模式，丰富研学旅游产品体系，提高研学旅游服务质量，实现研学旅游特色化、差异化、品牌化发展。
二、精心组织实施各部门按照《管理方案》责任分工与组织实施相关要求，结合朱家楼子情况，制定中医药文化研学旅游工作实施办法，开发中医药研学线路、产品，开展研学主题活动，培育中医药研学活动相关的旅游大项目，定期做好汇总，建立长效机制。
三、基本原则（一）突出中医药药理知识文化，强化教育功能。
坚持把研学旅游与传统教育等相结合，充分展现朱家楼子特色文化内涵，把朱家楼子研学旅游打造成为常学常新的生动课堂。
（二）突出统筹规划，推进融合发展。
强化“旅游+”理念，推动传统旅游与生态旅游、研学旅行、传统文化旅游等相融合，提升朱家楼子研学旅游吸引力和竞争力。
（三）突出改革创新，统筹区域联动。
充分整合全市研学旅游资源，建立研学旅游合作机制，实现资源共享、产品互补、市场互动、客源互送的多赢发展格局。
（四）突出以学员中心，强化政策惠民。
不断创新中医药文化研学旅游产品体系，丰富产品业态，制定惠民政策措施，突出中医药研学旅游的公益性，让人民群众在中医药研学旅游中享有更多的获得感。
四、主要内容（一）打造新时代山水朱家楼子赛华佗中医药文化旅游目的地。
深挖启蒙精神、中国传统文化和爱国主义教育内涵，充分整合宜昌市乃至湖北省研学旅游文化和资源，打造具有宜昌特色的红色文化研学目的地体系。
（二）完善中医药文化研学旅游产品体系。
坚持市场导向，针对不同客源群体，整合旅游资源，突出产品特色，打造中医药文化研学旅游产品。
进一步细分中医药教育客源市场，针对中小学生、社会青年、企业员工、民兵预备役等社会公民群体，重点推出能满足中小学生自然体验教育、青少年传统教育实践、社会青年企业员工拓展教育的研学旅游产品体系。
高中综合实践活动_研学旅行方案设计与实施教学设计学情分析教材分析课后反思
⾼中综合实践活动_研学旅⾏⽅案设计与实施教学设计学情分析教材分析课后反思研学旅⾏⽅法探究——教学设计研学旅⾏⽅法探究——学情分析研学旅⾏是近年来中⼩学兴起的重要的综合实践课，学⽣对研学旅⾏⽐较陌⽣，可能仅仅思考外出就是旅游，、放松，最为⾼中⽣学习时间紧张，学习的主战场还是在校内，因⽽接触野外，户外学习的机会⽐较少。
我校作为烟台市研学旅⾏基地试点学校，⼀直以来贯彻烟台市综合实践科和招远综合实践教研室的要求，积极参加上级组织的各项社会实践活动会议，每学期采取多种形式，⾼效率参加校内外综合实践活动，学⽣⾛出校园研学旅⾏，已经不再陌⽣，在游中学，在学中旅，学⽣能完成研学过程中的各项任务，并能在返程后作出⾼质量的研学活动总结。
研学旅⾏⽅法探究——效果分析本次研学活动探究课收到学校领导和社会各界的⼀致好评，达到了预期的效果。
探究题⽬的设计⽣动形象，材料充⾜，难度适中，既能提⾼学⽣学习积极性⼜能提⾼学⽣能⼒。
通过教师展⽰探究问题，学⽣⼩组探究合作解决问题，锻炼学⽣分析问题、解决问题的能⼒！学习效果评测题⽬的设置紧密结合所学内容，丰富多彩的地理图⽚降低题⽬难度，提⾼读图能⼒。
充⾜的思考讨论时间利于学⽣思维开发；图⽚、视频资料的应⽤更是创设了情境，联系⽣活实际，激发了学⽣的学习兴趣，活跃了课堂⽓氛。
收获：（⼀）知识技能：学⽣对地理、⽣物、化学和美术等学科的户外学习有了初步的探索。
（⼆）能⼒培养：能乡⼟开发存在的问题，并学会探究和解决问题，加深了对家乡的热爱；（三）育⼈效果：增强了学⽣团队的意识和环保意识；不⾜：（⼀）⾸次举办研学活动，细节上有不到位之处。
（⼆）⾼中⽣缺少户外活动的机会，在撰写报告还缺乏经验，需要教师后期的指导和活动进⼀步的开展予以加强。
研学旅⾏⽅法探究——教材分析研学旅⾏，没有特定的教材指导，我做的《研学旅⾏⽅法探究》指导课程，认真研读教育部，⼭东省和烟台市下发的指导⽂件，我选择了《中⼩学综合实践活动推荐主题汇总》中的第11研条，旅⾏⽅案设计与实施；在课程准备和编写上，查询了⼤量的⽂献：《招远县志》、《⾦都罗⼭》、《⾦城天府》、《⾦都舆脉》等，同时借鉴全国其他学校研学活动的成功经验，在学校和社会各部门的⽀持下开展了我们学校的研学旅⾏活动。
(最新)学校研学旅行方案设计与实施共3篇
盐城市明达中学“红色五月，放飞青春”主题研学旅行活动方案一、活动目的为贯彻《教育部等11部门关于推进中小学生研学旅行的意见》（教基一〔2016〕8号），秉承“创新、协调、绿色、开放、共享”的发展理念，落实立德树人根本任务，帮助青少年学生了解国情、热爱祖国、开阔眼界、增长知识，提高他们的社会责任感、创新精神和实践能力，经校长室研究，决定组织初一年级师生开展“红色五月，放飞青春”主题研学旅行活动。
中小学生研学旅行是由教育部门和学校有计划地组织安排，通过集体旅行、集中食宿方式开展的研究性学习和旅行体验相结合的校外教育活动，是学校教育和校外教育衔接的创新形式，是教育教学的重要内容，是综合实践育人的有效途径。
开展研学旅行，有利于促进学生培育和践行社会主义核心价值观，激发学生对党、对国家、对人民的热爱之情；有利于推动全面实施素质教育，创新人才培养模式，引导学生主动适应社会，促进书本知识和生活经验的深度融合；有利于加快提高人民生活质量，满足学生日益增长的旅游需求，从小培养学生文明旅游意识，养成文明旅游行为习惯。
二、活动方案（一）活动时间：2017年5月6日（星期六）（二）活动地点：淮安周恩来纪念馆、周恩来故居（三）活动主题：红色五月，放飞青春（三）参加对象：初一年级师生（四）准备工作：1、宣传发动：（1）对学生：各班级利用班会课向同学们说明什么是“研学旅行”？开设“研学旅行”课程的必要性和重要性；利用画册、视频资料等介绍旅行基地的文化设施、风景胜地和历史古迹，激发学生的兴趣和求学欲望。
（2）对家长：统一印发“致家长的一封信”，告知家长相关政策和学校的实施方案，让家长理解、放心，取得家长的支持。
2、组织安排：（1）总指挥：万荣斌（2）组织协调小组：陈友情、宋孝彬、施哨春（3）安全保卫小组：许中东、江亚、王进（4）班级带队老师：各班主任（5）学生自备必要饮用水、运动鞋、太阳帽等。
各班自行准备照相摄影设备。
（6）学校准备：校旗、团旗各一面。
11.研学旅行方案设计与实施
慷慨赵文化铿锵砥砺行——84.8华里研学旅行活动方案说课稿各位评委老师，大家好！我是来自于邯郸市第二中学的参赛选手张翠翠，今天我说课的题目是《慷慨赵文化铿锵砥砺行——84.8华里研学旅行活动》。
下面我将从活动背景、活动准备、活动过程、活动成果展示和活动反思五个方面进行说课。
一、活动背景包含活动目标、活动重点与难点、活动方法、活动时间四个环节。
2017年9月，教育部颁布的《中小学综合实践活动课程指导纲要》中提出综合实践活动是普通高中课程方案规定的必修课程。
教育部等11部门印发的《关于推进中小学生研学旅行的意见》中更是明确指出：各中小学要“把研学旅行纳入学校教育教学计划，与综合实践活动课程统筹考虑，促进研学旅行和学校课程有机融合”。
邯郸市第二中学专门制定校本研学旅行课程计划、邯郸市第二中学研究性学习实施章程。
基于以上内容，我把此次活动目标定为以下四点：1.价值体认：在远足研学的实地考察探究中，发现行进路上的典型现象，跨越学科界限，用多学科知识来说明现象背后的理论实质，亲身体验和感受学习与生活之间的联系。
2.问题解决：通过独立思考、合作探究，提高学生分析问题、解决复杂问题的能力，提升思维品质。
3.责任担当：树立求实的科学态度，体验探究的乐趣，增强学生的团队意识，培养学生坚韧的品质。
4.创意物化：梳理成果，通过建议书、心得日志、图片、PPT、板报、美篇、微视频等形式呈现。
教学重点:深入发现远足研学活动中的各种现象，并尝试做出科学性的解释。
教学难点:跨越学科界限，亲身体验和感受学习与生活之间的联系。
活动方法：小组合作法、问题引导法、社会调查法、观察法活动时间：共3课时，活动准备、活动过程、活动展示各1课时。
二、活动准备需要做好确定路线、里程，确立研学课题，布置成果展示相关任务三项准备。
（一）确定路线、里程根据学校和年级部确定的研学线路，向学生明确详细路线图（按照导航，预计全程8个小时），走完一条“路”。
意在让学生明确路线，激发研学兴趣，做到心中有“路”,行而有备。
〈精选〉研学旅行方案设计与实施共3篇
〈精选〉研学旅⾏⽅案设计与实施共3篇学校研学旅⾏⼆⽇半课程实施⽅案注：除下列基本研学课程外，各学校可根据⾃⼰学校特点，对实施⽅案提出要求，我们可定向设计研学课程⽅案。
第⼀天◆“青春起航”中午12：00在指定地点集合，愉快的研学旅⾏活动开始了，下午16：00到达中国（合肥）⾮物质⽂化遗产园。
◆我的营地我做主——整理⾃⼰的舒⼼⼩窝（时间：16:10—16:50）熟悉住宿环境，按照已经安排好的床铺⼊住⾮遗园学⽣营地，按照辅导员的要求，⾃⼰动⼿整理被褥，打扫床铺。
按照部队的军被要求折叠成规定的样⼦，并给与打分。
锻炼孩⼦的动⼿实践和⾃理⾃⽴能⼒。
◆雏燕展翅，⼊营仪式（时间：17：00—17：20）开营典礼，辅导员分组对接营队队员，⼤家⼀起为营队起个响亮的名字，升营旗，选旗⼿，选班长，安全培训等，宣读成长励志誓⾔。
◆多彩研学（中华巨型砖雕长廊）（时间：17:30—17:50）世界之最，⾼3⽶、长400⽶巨型砖雕《西游记》，让学⽣感受徽州砖雕的⽆穷魅⼒。
◆晚餐（时间：17：50—18:30）在欢声笑语中，营员之间加强了解与沟通，与辅导⽼师沟通策划第⼆天晚上篝⽕晚会的节⽬。
锻炼⾃⼰的表达能⼒和与⼈沟通能⼒。
◆徽梦⽔舞——⽂化与科学的完美融合（时间：18:30—19:00）观赏⽬前国内最先进的⽂化与科技、⽂化与旅游相结合，打造视觉完美体验式⼤型演出—徽梦⽔舞，通过声、光、电、⽕、⾳乐、喷泉、多媒体艺术为⼀体的具有震撼⼒地展现盛世花篮、世纪跑泉、海鸥飞翔、孔雀开屏、喷⽕、⽓泡泉、和冷雾等表演，令⼈眼花缭乱，⽬不暇接。
让学⽣在体验中了解现代科技与艺术结合的魅⼒和震撼，让学⽣感受到现代科技的⼒量，有利于激发学⽣热爱科技的意识，有利于提⾼学⽣的艺术欣赏能⼒。
◆就寝（时间：20：00—21:30）洗漱、洗涤⾃⼰的贴⾝⾐物等。
洗漱后，与伙伴们⼀起酣然⼊睡。
可别忘了写下你的⼀天研学旅⾏的⽇记哦！第⼆天◆起床，整理内务（时间：7:00—7:30）◆早餐（时间：7:30—8:00）◆我的课堂在路上（时间：8:00—9:00）乘车前往研学旅⾏教育课程已确定的研学点，开始⼀天课程。
学校研学旅行实施方案
学校研学旅行实施方案一、背景介绍学校研学旅行是一种通过实地考察和互动学习的方式，使学生能够更好地了解和体验学科知识的应用。
它不仅能帮助学生加深对知识的理解和记忆，还能培养学生的实践能力和团队合作精神。
因此，学校研学旅行逐渐成为了教育教学改革的一项重要内容。
为了有效组织和实施学校研学旅行，我们制定了以下实施方案。
二、目标和任务2.1 目标学校研学旅行的目标是： - 帮助学生巩固课堂学习内容，提高学科知识的应用能力； - 培养学生的实践能力、创新能力和团队合作精神； - 拓宽学生的视野，增强其社会适应能力； - 培养学生对学科的兴趣和热爱。
2.2 任务为实现上述目标，我们需要完成以下任务： - 选择合适的研学旅行目的地和学科主题； - 制定详细的行程安排和活动计划； - 确定学生分组和带队教师； - 确保安全措施得到有效落实； - 完成活动后的评估和总结。
三、实施方案3.1 目的地和学科主题选择根据学科学习的需求，我们需要选择合适的研学旅行目的地和学科主题。
目的地可以是历史名城、科技园区、自然保护区等，学科主题可以涉及历史、地理、生物、物理等多个学科。
选择合适的目的地和学科主题是研学旅行的基础。
3.2 行程安排和活动计划在确定目的地和学科主题后，我们需要制定详细的行程安排和活动计划。
行程安排包括出发时间、返回时间、交通方式等，活动计划包括实地考察、参观讲解、自主学习等。
活动计划需要根据不同学科的特点，设计相应的学习活动。
3.3 学生分组和带队教师为了便于管理和指导学生，我们需要根据班级或年级将学生进行分组，并指定相应的带队教师。
带队教师需要对学生进行必要的指导和管理，并确保活动的顺利进行和学生的安全。
3.4 安全措施的落实学校研学旅行的安全是至关重要的，为了确保学生的安全，我们需要制定相应的安全措施，并确保它们得到有效的落实。
安全措施包括交通安全、食品安全、人员管理等方面，需要提前做好准备，并进行充分的宣传和教育。
学校研学旅行项目规划与实施方案
学校研学旅行项目规划与实施方案1. 引言近年来，研学旅行在教育领域受到越来越多的关注。
作为一种综合实践教学的方式，研学旅行可以帮助学生拓宽视野、增强实践能力。
然而，学校在进行研学旅行项目规划与实施方案时面临许多挑战。
本文将探讨学校研学旅行项目的规划与实施方案。
2. 目标与主题每个研学旅行项目都应有明确的目标与主题。
目标可以是提高学生的学科知识，培养学生的实践能力，或者拓展学生的国际视野。
主题可以根据学校的特点和课程设置来确定，例如科学、历史、艺术等。
3. 相关资源调研在规划研学旅行项目之前，需要对相关资源进行调研。
这包括研学旅行目的地、导师机构、场所设施等。
调研的结果将为项目的实施提供依据。
4. 项目时间与预算确定项目的时间安排和预算是规划与实施研学旅行项目的重要环节。
时间安排应考虑到学生的学习进度和课程安排，以确保项目与学校教育活动的协调。
预算应包括交通、住宿、餐饮、导师费用等各个方面的费用。
5. 安全与保障措施学校在规划与实施研学旅行项目时必须重视学生的安全与保障。
这包括确保项目地点的安全性、制定应急预案、安排专业导师等。
学校还应与家长沟通，获得其同意并签署相应的责任免除协议。
6. 学术与实践结合学校研学旅行项目应注重学术与实践的结合。
通过参观实地、进行实践操作等方式，使学生能够将所学知识应用到实际中去，提高学习的深度和广度。
7. 研究成果与反思为了提高研学旅行的效果，学校应引导学生进行研究与反思。
学生可以选择一个特定的课题，并通过实地调查和实践操作进行研究。
随后，学生需要撰写研究报告并进行反思，总结自己的收获和不足之处。
8. 拓展服务与活动在规划与实施研学旅行项目的过程中，学校还可以考虑拓展一些服务与活动。
例如，组织学生参加当地的文化活动、交流访问其他学校等，以促进学生的综合素养。
9. 集体与个体平衡在规划与实施研学旅行项目时，学校要注意平衡集体与个体的需求。
一方面，要注重整体的协调与统一，保证每位学生具有相似的学习机会；另一方面，也要鼓励学生发挥个体特长，从而达到个性化发展的目标。
(最新)学校研学旅行方案设计实施计划共3篇
信丰县XX中学研学旅行方案为了全面推进素质教育，深化基础教育课程改革，让学生能在旅行的过程中陶冶情操、增长见识、体验不同的自然和人文环境、提高学习兴趣，全面提升学生综合素质，根据教育部《关于进一步做好中小学生研学旅行试点工作的通知》、赣州市教育局《关于开展2017年全市中小学红色、绿色和古色文化教育活动的通知》，结合我校实际，特制定如下方案：一、指导思想通过旅行的方式走出校园，亲近自然、热爱自然，走进社会、走访社区，感受不同的风土人情、人文历史、社会变迁；通过在游中学，学中研，研中思，思中行，研学并举，知行合一，在此过程中提高学习兴趣，拓展视野、丰富知识，增强公德意识、安全意识、合作意识、规则意识、环保意识；通过社会调查、参观访问、亲身体验、资料搜集、集体活动、同伴互助、文字总结等为一体研学活动，培养学生的自理能力、沟通能力、写作能力、研究能力、创新能力、合作能力和实践能力。
二、组织机构组长：XXX XXX副组长：XXX XXX XXX XXX成员：其他行政成员、年级组长、全体班主任三、活动原则1.开放性原则：充分利用校内外资源体现目标的多元性，内容的广泛性，时间空间的广域性，展示的多样性。
2.整合性原则：把研学旅行资源及教学内容、方法和师资情况，结合学生认知能力和社会实际进行整合。
3.体验性原则：尊重学生主体地位，以人为本，以学生活动为主，突出体验实践，培养学生创新精神和实践能力，变知识性的课堂教学为发展性的体验教学。
4.生活性原则：着眼于生活实际的观察视角，把学生从最简单熟悉的生活层面引领到更加广阔的社会生活舞台，加强教育的生活性，突出生活的教育化程度。
四、研学内容信丰县内及其他区域红色（革命遗址、文物等红色基因）、绿色（自然、生态文明景观）、古色（历史遗址、古建筑等传统文化）文化景点五、研学旅行方式1、由各家长自行组合或独自带领学生进行研学旅行。
2、学生家长自愿，学校统一组织安排进行研学旅行。
[整合]学校研学旅行方案设计与实施3份汇总
![[整合]学校研学旅行方案设计与实施3份汇总](https://img.taocdn.com/s3/m/2cfee62cd4d8d15abf234ead.png)
襄阳市田家炳中学研学旅行活动实施方案为深入贯彻《国家中长期教育改革和发展规划纲要》，全面推进素质教育，深化基础教育课程改革，让学生能在旅行的过程中陶冶情操、增长见识、体验不同的自然和人文环境、提高学习兴趣，全面提升学生综合素质，结合我校实际，制定如下方案：一、指导思想：坚持德育为首，把立德树人作为教育的根本任务，以培养德智体美全面发展、有理想、有道德、有文化、有纪律，有特长的合格公民为目标，树立让每一位学生生命都绽放精彩的宗旨，提高学生的综合素质，让学生成为自己成长的力量，从而为他们的终生发展奠基。
二、发展目标:通过集体旅行、集中食宿的方式走出校园，亲近自然、热爱自然，走进社会、走访社区，感受不同的风土人情、人文历史、社会变迁；通过在游中学，学中研，研中思，思中行，研学并举，知行合一，在此过程中提高学习兴趣，拓展视野、丰富知识，增强公德意识、安全意识、合作意识、规则意识、环保意识；通过社会调查、参观访问、亲身体验、资料搜集、专家点评、集体活动、同伴互助、文字总结等为一体研学活动，培养学生的自理能力、沟通能力、写作能力、调查研究能力、创新能力、合作能力和实践能力。
三、组织领导及职责。
组长：王平杰副组长：布中保（分管德育工作），秦选锋（分管教学工作），王宏宇（分管教研、宣传工作），龙光武（分管后勤工作）。
研学旅行办公室主任:布中保（兼），办公室副主任：王俊修王杰刘俊锋李斌付吉科。
工作职责：1、王俊修王杰刘俊锋：主题确定、策划、设计；时间阶段安排（课程、课时）、方案拟定；小组分配、分工，研究课题拟定、研究成果收集、评选、展示。
2、李斌：安全教育，各类安全规则收集和宣传，各类研学旅行活动安全教育设计，安全隐患预设，安全防范和预案，各类伤害自护自救知识宣传和演练，签订出行文明公约。
3、付吉科：医疗救护、保险；交通工具审核；旅行景点、线路、旅行社的选择。
四、活动原则1、坚持教育性原则。
精心设计研学旅行活动方案，确保每次活动立意高、目的明，活动前提前做好具体活动方案，带着目标开展活动。
研学旅行活动方案设计
研学旅行活动方案设计研学旅行是指通过学生亲身参与综合性学习活动，借助于实践和亲身体验，发展学生的社会实践能力、实践操作能力、实践化思维能力的一种教育活动。
以下是一个研学旅行活动方案的设计。
一、活动目标1.培养学生对社会生活的热爱和责任感。
2.提高学生的实践操作能力和实践思维能力。
3.培养学生的协作精神和团队意识。
4.开拓学生的眼界，增加他们对于不同文化和风俗的了解。
二、活动地点选择1.自然景区：选择一个环境优美、资源丰富的自然景区，例如森林公园、山区或湖区。
2.历史遗址：选择一个具有历史价值和文化底蕴的地方，例如古镇、古村落或古建筑群。
3.科研机构：选择一个科研机构，例如大学、博物馆或实验室，可以让学生亲身参与科学研究。
三、活动内容安排1.接受讲座：安排专业人士为学生进行讲座，介绍目的地的历史、文化、地理等相关知识。
2.实地考察：安排学生在指导教师的陪同下进行实地考察，观察、收集和记录对目的地的第一印象和感受。
3.实践体验：安排学生参与一些实践活动，例如手工制作、团队合作、自然科学实验等，增强他们的实践操作能力。
4.文化交流：安排学生与当地居民进行文化交流，了解当地的习俗、传统和生活方式，增加他们对不同文化的了解。
5.思维拓展：安排学生进行一些思维拓展活动，例如解谜游戏、角色扮演等，培养他们的实践化思维能力。
四、组织实施和安全保障2.人员配备：确保每个学生组有至少一名负责人员，负责安全保障和协调学生的活动。
3.安全保障：加强对学生的安全教育和事故预防措施，确保学生的人身安全。
4.物资准备：为学生准备好必要的食宿、交通等物资，保证活动的正常进行。
5.后期总结：活动结束后，组织学生进行活动总结，分享他们的收获和感受，并对活动进行评估和改进。
通过以上方案的设计和实施，研学旅行活动将成为一次锻炼学生综合能力、开拓学生眼界和培养学生责任心的教育活动。
这将有助于学生更好地适应社会环境和未来的学习和工作。
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目
01 前期准备
CONTENTS
录
02 方案设计
03 方案交流
前期准备
小组合作，查阅资料，了解研学地点相关信息。
前期准备 5W2H思维导图：梳理研学需求
研学时间 （when）
香港风采中学师生研学旅行需求单
2019年4月
研学天数 (how much)
5天
研学主体 (who)
香港风采中学38位师生 （28名学生、10名老师）
镇海中学
校园研学旅行
2019年4月，香港风采中学、香港喇沙书院、香港保良 局胡忠中学三所姊妹学校的师生交流团来我校开展研学旅行。
2019年暑期，相继有十余批中小学研学团来我校开展研 学旅行。
日期
4月15日 （周一）
时间 17:30—18:30
18:30—19:00 19:30 7:00 7:20
7:40-11:45 11:45-12:30
内容
校园探索之旅（追寻历史遗迹，瞻仰红色先锋）
欢迎活动 ·学生入住结对学生家庭 集合 观摩早操 观摩课堂·学生:随班听课 午餐·与结对同学共同用餐（凭餐券）·
4月16日 （周二）
12:30-13:30
13:45-15:20 15:20—-16:10 16:10—17:00
其他主题 “对联里的传统文化”主题、“游子寻根之旅”主题、“科创文化游”主题……
方案设计
活动：小组讨论，设计方案
研学时间： 研学地点： 研学主体： 研学目标： 研学主题： 研学内容及日程安排： 经费预算： 人员分工： 安全教育： ......
校研学旅行方案
方案交流
活动：产品推介会
各小组对方案进行展示。 提问：以上主题中，你最喜欢的方案是哪个，说说原因？
研学地点 （where）
研学目的 （研学主题）
(why)
镇海中学 *关系到研学主题的确定
研学内容 (what)
了解校园人文历史 体验学校教育教学
......
研学要求 (how)
1.希望能够全方位体验镇中 生活。 2.香港学生希望能寄宿到结 对学生家中。 ......
研学主题及内容（举例）
“人文探索之旅”主题 依托学校百年建校历史及人文历史景观，探索与镇海中学有关的鸦片战争、辛亥 革命、抗日战争、解放战争历史故事。
文化交流
观摩课堂·学生:随班听课 休憩 女子三人篮球友谊赛女子乒乓球友谊赛
17:00—19:00
晚餐及彩排·学生及老师均在食堂三楼用餐
19:00—21:00 21:00
风采镇中联谊晚会·风采师生、结对学生等参加 ·学生入住结对学生家庭
活动地点
校园 行政楼三楼会议室
行政楼三楼会议室 操场
结对班级教室 食堂 书吧
结对班级教室 体艺馆茶艺教室 篮球馆乒乓球馆
食堂 第一报告厅
《小欢喜》中人物的研学旅行选择
《小欢喜》中人物的研学旅行选择
方一凡——喜欢唱歌、表演——北京舞蹈学院、南京艺术学院 林磊儿——喜欢物理——清华大学 季杨阳——喜欢汽车——墨尼黑大学 乔英子——爱好天文——南京大学
制定属于自己的校园研学方案
在环球航行的过程中，每个地区都存在着既相似又不一样的物种，或者是南美 洲和大洋洲的小岛环境相似。但是物种却不相同。这些发现让达尔文更加坚信了研究 生物特性的决心。
1842年，达尔文完成了《物种起源》的简要提纲，经过了十几年的刻苦研究， 终于在1859年出版了《物种起源》。
徐霞客：中国古代研学旅行的代表人物
有什么疑问？有什么补充意见？
课堂小结
研学旅行不是追风而是逐梦。
课后活动
请各小组在本周内完善校园研学旅行设计方案， 形成最终方案，并于下周课程进行展示，展示时 间5分钟。
《校园研学旅行方案设计》
宁波市镇海中学 庄倩
什么是研学旅行？
一个经典的研学故事
达尔文的环球旅行
1831年，达尔文受邀参加了“贝格尔号”的环球旅行。这次环球旅行可以说彻底 改变了达尔文的一生，使他在生物学研究上更进了一步。达尔文跟随“贝格尔号”穿 过了大西洋和太平洋，到达了南美洲、澳洲和非洲最南端的好望角。一路上，达尔文 沿途考察各地的地质、动植物的特性，采集了无数的标本，并将自己的发现做了详细 的观察笔记。经过了5年的时间，达尔文游遍了世界大部分地区，终于回到了英国。
校
园 研 学
研学旅行
研学旅行：读万卷书，行万里路
中小学生研学旅行是由教育部门和学校有计划地组织安排， 通过集体旅行、集中食宿方式开展的研究性学习和旅行体验 相结合的校外教育活动。
——《教育部等11部门关于推进中小学生研学旅行的意见》 （ 2016年12月）
校园研学旅行
镇海中学历史底蕴深厚、环境古朴幽雅、人文景点众多、 教学业绩突出，已成为中小学生研学旅行的心仪之地。此类 情况同样也在省内不少中小学、高校等出现，校园研学已成 为研学旅行的一大热门选择。
“绿色校园”主题 作为浙江省最美中学之一，学校绿化覆盖率达60%，植物、生物种类繁多，可结 合地理、生物等学科开展研学活动。
“蓝色海防”主题 镇海濒临东海，校园内有许多景点属于国家重点文物——镇海口海防遗址
“当“侬好”遇上“雷猴”——学霸成长计”主题 感受镇海中学的学习生活，体验香港与内地中学学习生活的差异。