配套K12中考语文 专题限时集训49 抒情类散文阅读
中考复习现代文阅读之抒情类散文阅读复习
中考复习现代文阅读之抒情类散文阅读复习一、鉴别文体主要用以抒发作者主观情感的散文叫抒情散文。
富有情感是所有散文的共同特征，但与其他散文相比，抒情散文情感更强想象更丰富，语言更具有诗意。
抒情散文主要用象征、比兴、拟人等方法，通过对外在形象的描绘来传达作者的情思，因此借景抒情和托物言志是这类散文最常用的手法。
而直抒胸臆的方法，在文章中可以出现，但通篇用此一法者并不多见。
托物言志式散文，即象征性散文，作者将情感融于某个具有象征意义的具体事物，借助象形联想或意蕴联想把主观情感表现出来。
借景抒情的散文，将感情寓于景物之中，赋景物以生命，明写景，暗写情，做到情景交融，情景相生。
这些年来，抒情类散文这种体裁一直被全国各地的中考命题所频繁使用，虽只有千字左右的短文，但却能够让我们通过一个十分精粹的形式，读到作者对于人生或自然的感悟。
有人说，一篇抒情散文就是一杯作者用自己的人生经验酿成的酒，我们阅读，就是在饮这杯酒。
能品出其中三昧，自然也就能做好文后所附的题了。
.抒情散文在内容上往往是作者把自己对生活的感悟或至深的生活经验，通过状物、记人、写景等方式表达出来。
所谓自我感悟，也就是对事物的特殊意义和美质的发现、认识。
在形式上以个人抒情为主，把抒情、叙述、议论熔为一炉；从细处落笔，小中见大；从侧面暗示，发挥读者的想象力；行文自由，结构灵活。
二、明确抒情散文阅读考点1、结合语境，联系文章内容，理解词语的含义2、理解句子的含义及其作用3、体会运用比喻拟人夸张等修辞格的作用4、对文章内容要点进行概括。
如：概括文章所赞美的对象的品质特点，文章是从哪些方面来描写赞美的对象的5、理清文章思路。
抒情散文往往有一条线索，可能是“事”或“物”为线索，也可能是以感情为线索，理清了文章的线索，就会对文章的写作思路有一个清晰的了解。
6、对文章内容的理解。
如：怎样理解文章的标题；如何认识文章的主题；对作者在文章中流露出来的情感、态度的理解，试题中常以问“为什么”的形式出现。
语文中考专题系列训练—抒情散文阅读4(原创文章)
抒情散文阅读4 （教师版）阅读并答题：（共26分）难忘巴厘岛侯文飞（1）2016年3月5日cctv1台晚间新闻消息：“印尼巴厘岛一艘载有50人的游船因风浪沉没，有3人遇难，经查船上没有中国游客。
”我看了这则新闻，新闻画面慢慢模糊弥漫，逐渐弥漫到了一个月前的2月3日在巴厘岛经历的惊险一幕。
（2）“游客们注意！游客们注意！外面风浪很大，游艇速度很快，请系好救生衣，坐正位置，抓紧扶手，保持安静，不准开窗，以免发生危险！”船内导游一遍又一遍地重复警告；窗外狂风暴雨，海浪扑面而来，游艇风驰电掣。
游艇从一个浪峰飞向另一个浪峰，又旋即跌落谷底，我就像坐在轮胎缺气却飞速行驶的汽车上，簸颠、震动、跌碰；船底就像直接跌落在马路上，震得我东倒西歪，心蹦肺跳、肝胆具裂。
我担心船体马上就会跌破散架，我的全身衣裤几小时前早就湿透了，船上大多数旅客的衣裤几小时前早就湿透了，我生平第一次感受到什么叫惊涛骇浪，什么叫浑身落汤，什么叫面临生死，什么叫莫名恐惧。
我心里忍不住向自己发出疑问，难不成船上这一百多号中国游客竟会在这异国他乡集体喂鱼吗？（3）年前的2月1日----7日，我们全家参加了北京途牛组织的巴厘岛7日游。
在这7天中，2日的阿勇河漂流，乌布皇宫和海神庙；6日的情人崖和库塔海滩景区至今难忘，而尤以2月3日的经历最刺激、最危险、也最令人难忘。
（4）2月3日清晨，早饭后，我们乘旅游车来到海边，登上了游船。
据《旅游通知书》和当地导游介绍，今天将要出海到天堂海沙滩俱乐部去体验美丽的细白沙滩，去体验无边泳池的海天一色。
游客可自由在沙滩俱乐部前浅滩划行独木舟，或是游泳；可尽情享受南洋火热骄阳的慵懒时光。
我坐在船上心情悠闲地望着窗外：早晨的海面上风平浪静，湛蓝碧透，一望无际，空气异常清新。
虽然太阳躲着没有出来，没能见着“火热骄阳”的动人情景，我还是在船上想象着即将体验到的海上游玩将是梦幻的、舒心的、惬意的。
（5）我们来到最新引进的大型双层海上平台，在这里可以免费享受海上飞碟船、浮游、香蕉船、玻璃船观珊瑚等精彩又刺激的海上活动。
中考的语文专项练习散文阅读
中考语文专项练习——散文阅读附参考答案（一）零度绽放①娇艳美丽的玫瑰，清新淡雅的百合，芬芳宜人的莲花……，似乎太多的花儿都是开放在温暖的春夏。
特别是那些野外的花，经霜耐寒凌风而开的，除了寥寥的几种，人们也不会想到更多。
一如生活中，在最艰难的境遇里，能绽放出最美的笑容的，都是那些坚强的人。
②而在这个极北极远的山区城市，一年中有七个月的寒冷天气，那肃杀的冰封雪盖，似乎已将一切美好冻结。
曾问过一个远方的朋友，在零度的天气里，会有什么花儿开放。
她想了想，告诉我，是雪花！的确，在我们这里，有时九月末就开始飘雪，那时夜里的气温，就是在零度左右。
在她的印象中，那样的环境里，只能有雪花盛开，虽美丽，却寒冷。
一种没有温度的绽放，只能点染眼睛，却无法温暖心绪。
③只有那真正有韵味的绽放，才是真正能勾人心魄，摄其心魂的。
④我有个朋友，也许你一眼看不出她的能量，只是小小可爱，平淡无奇。
可她却总是有种让人敬佩的韧劲富含其中，觉得她是那样一个美丽有内涵的女子。
让人在众多娇艳美丽的玫瑰中，才觉得她是最美丽的那株。
因为她的心，她的气质使她周身都散发着光芒，那无穷无尽的力量把人深深地吸引住，让人不觉赞叹不止。
要把自己的内心充实起来，也许你一时只是一颗花苞，不能像其他花朵一样为人称赞，可你慢慢的积累天地之精华，慢慢等待，终有一天，你的绽放，会夺得所有人的目光，会是百花丛中最艳丽的一朵，香飘十里，让人难舍难忘。
⑤在小兴安岭，每年的深秋，在寒冷初临的时候，入目的便是缤纷的五花山。
远远望去，山披彩衣，红枫青松，黄杨白桦，还有各种成熟的野果，就如在山上开了大朵大朵的花，而且愈冷颜色愈是清艳。
这是比雪花更早开的五花山，直到第一场雪到来，山岭才渐渐素淡起来。
⑥作为一年中最冷季节的开始，这种绽放是极动人心魄的。
而想起我们面临生活中即将到来的种种艰辛坎坷，却常常彷徨犹疑，就算有信心度过，也是心绪沉重。
而我的一位朋友，却是不同。
她早就预见了自己未来生活的苦难，也知一切终不可避免，却是依然微笑如初，仿佛要到来的并不是自己的生活。
中考语文 考前模拟分项汇编专题抒情性文体阅读(含解析)
专题15：抒情性文体阅读一、【2019届湖北黄石初三一模】阅读下文，完成小题清澈的声音①有一些声音就似遗落在人间的精灵，偶入耳中，便入心底，濯洗着那些漫漫尘埃．．．．．．，让心温润如初，仿佛流年沧桑还不曾侵染．．．．．．．．．．．。
②十多年前，在一个大山深处的小村当了一段时间代课老师，那时正失意，在这天涯一般的地方，一种朴素的美很能将一颗烦躁的心平抚得极为柔软而易感。
离开的时候，正是秋天，满山的树都斑斓着离别的心绪。
翻过那座山，便是一条通往镇上的路，脚步刚刚踏上那片崎岖，就听到身后的山顶，一个孩子的声音遥遥传来：“老师，我会想你——”③那声音带着山间溪水的清透，穿过满山的树，直击在我心灵最柔软处。
那个女生，我上课的这三个月时间里，从不举手回答问题，也不敢读课文，甚至课间也不大声地说话。
不管我怎样鼓励她，她都是怯怯的，只是有一次，悄声对我说：“老师，我一定会大声地说话的，可是现在还不能!”④在我悄悄离开的时刻，她用她响亮的声音为我送行，回望，她小小的身影，在远远的山顶，那声音依然在回荡，回荡，回荡成一片温暖的海，漫流过我以后所有的日子。
⑤记得去年回故乡的城市，正是冬季，漫天飞雪。
慢慢行走在大街上，脚步声敲醒着许多沉睡的过往，在这个小小的县城里，曾度过我整个的中学时代，二十年的烟云易散，不散的只有这个城市每个角落拥挤着的回忆。
⑥忽然，便听到有人喊我的名字，隔着风雪，隔着车流人海的喧嚣，仿佛久违的呼唤。
这许多年中，无数次听到别人喊我的名字，却都没有此刻的感受。
那声音里，带着一种清澈的亲切，一种纯净的惊喜，我转头看，一个和我年纪相仿的男人，正目光闪亮地看着我。
我一声惊呼，虽然过去了那么多的岁月，我依然一眼认出了曾经的中学同学。
相拥的那刻，周围全是直入人心的暖。
⑦说了些什么已经不记得了，而那一声呼喊，却一直响在耳畔，将心一次次拉回那圣洁遥远的时光里，那些朴素而温暖的情谊，总是在风尘漫漫落寞重重时，悄悄浸润着心中所有的希望。
中考现代文阅读抒情散文
中考散文阅读（叙事、写景、抒情篇）一、桐花声里燕子飞郑小琼①院子里有数棵梧桐树、榆树、槐树，以及几株苦楝树，春天来了一段时间了，那些榆、槐、楝早已舒展开已绷了一个冬天的愁容，只有临近水井那几株梧桐树还没有一点儿绿意。
春风又吹过了几天，那些树早已盛装了，这时梧桐树才像一个姗姗来迟的女子一样，慢慢从闺房里探出头来。
牙瓣儿的楝花已洒满了整个院子，淡嫩淡嫩地铺着，你拿起扫帚开始清扫它们，等你清扫干净的时候，在不经意的抬头间，你发现井台边那几株桐树已露出了花骨儿了。
又下了一场春雨，几个暖暖的春风天，那些桐花便一簇簇一束束的开了。
②村子里人忙着到庄稼地里去了，给隔冬的小麦锄草，或是准备牵牛耕田，浸种下泥，没有一个人有空闲去注意井边那几株桐树开花了。
它们站在井台边，默不作声，寂寞地开着，老去，落下。
幸好去年相识的几只燕子飞回了，它们落在那桐树上喃喃说过不停，出了一趟远门，见了一些世面，燕子们有很多路上有趣的事儿同这位老友说。
③六岁那年，一个小心，我的腿让开水烫伤，疼痛难忍。
惊动正在梧桐树下洗衣的母亲，她飞快地跑了过来，顺手从树枝上捋了一把桐花，放在手中揉搓，从那嫩嫩的花瓣儿搓出一些汁来，母亲把它敷在我伤口上，那尖酸的疼痛渐渐淡了下去。
如今隔母亲在千里之外，离屋后梧桐也有千里之遥，再深的疼痛也没有母亲与梧桐了，只能自己贴上那没有一点人情味的创可贴了。
④ 在故乡，无论谁家，只要生了个女儿，便总会在屋前屋后栽种数棵梧桐，以求女儿成凤凰时，将有梧桐栖，或者女儿们长大以后，用梧桐木做嫁妆。
母亲说，我家的井边的那几棵便是生我之时种的，它们在家里院落里开开落落有二十多年了。
一直没有引来凤凰栖，却引数只燕子在上面筑巢安家。
母亲一直说，燕子是奔波命，年来年去，南来北往的奔波着，我何尝不是一只奔波的燕子，但是人在异乡，也没有梧桐可栖。
前些时候收到母亲的来信，说我的年龄不小，家里的那几株梧桐树也有那么大了，是不是该砍了做嫁妆了。
我没有回答母亲，只是在电话中问她梧桐树上的燕子们可好。
中考语文现代文阅读专项复习：抒情散文阅读
中考语文现代文阅读专项复习：抒情散文阅读内容预览：第四节抒情散文阅读一、信息链接中考信息：抒情散文阅读的考查点有：1、结合语境，联系文章内容，理解词句的含义和作用。
2、理清文章思路，概括文章内容。
3、理解文章内容。
4、体会作者情感。
5、分析写法特点，赏析文章写作技巧。
6、表达自我感悟和阅读启示。
注意：抒情散文的考点与叙事散文的考点在大的板块上基本一致，但具体的题型上，解答方法却不完全相同，这体现在文体特征上表现出的不同。
基础信息：关于抒情散文：抒情散文以抒发主观情感为出发点，以空灵飘逸见长，着力点在于准确表达感情色彩的语言运用上。
往往借助具体的景或物，通过写景状物来抒发主观情感。
文中的景或物是作者抒情的依托，作者往往将所要抒发的情感具象化，运用比兴、象征、拟人等手法，或写景抒情，情景交融，或托物咏志，有所寄托，以达到抒情的目的。
大致可分为借景抒情、借物抒情、借物喻人、托物言志等几类。
因此，对于中学生来说，抒情散文不易读懂。
二、解题程序抒情散文的阅读步骤：（1）从整体理解文章阅读抒情散文，要辨其类型，分辨文章表层是写景还是状物，深层是借景抒情借物抒情还是以物喻人托物言志。
在此基础上再去深入挖掘作者表达的情感。
（2）抓线索理思路散文的基本特征是形散神聚，这一点在抒情散文中表现尤其明显。
因此，读懂抒情散文，首要的就是抓住线索，理清思路，从表面看来散乱的材料中弄清作者写了什么，找到内容的共同点，把握文章的表层含义。
（3）体会作者表达的情感态度①从整篇文章的角度，体会作者的情感态度。
抒情散文往往是借景抒情、措物抒情或以物喻人、托物言志，所抒之情，所言之志就体现了作者的情感态度，这往往就是文章要表达的中心，这集中在文章结尾议论抒情的句子，结尾的抒情议论句可能就是点明中心的句子，也有一些文章用意思含蓄，内涵丰富的句子来表达作者的情感态度，这须要细细品味。
②从描写中去感悟作者的情感倾向。
作者抒情所借之“景”，所托之“物”，作者在描写时往往倾注了感情，如果描写的是美丽的景象，那一般就是表达作者对景物的喜爱之情以及内心的喜悦之情。
初中语文中考专题限时集训46叙事类散文阅读(含答案)
专题限时集训46 叙事类散文阅读(四)(时间：30分钟分数：25分)(一)谢谢你，曾经允许我不爱(2015丹东中考)①周一早晨，我紧张而又兴奋，因为我的竞赛课就要开始了。
这是一节级别很高的竞赛课，有各校领导做评委，还有许多教育界的专家到场。
年轻的我，渴望掌声，渴望奖杯。
②好心的教研组长特地跑来嘱咐我，一定安排好时间，万万不可拖堂，否则一票否决，与奖杯无缘。
我感激的点点头，拿着书正准备去教室，美术老师却气呼呼地闯了进来。
他告诉我，市里举行“我最爱的人”儿童绘画大赛，我班绘画天分颇高的安锐却故意捣乱，把妈妈画成了老巫婆，还拒绝修改。
③看到安锐的画，我也很吃惊。
画上的妈妈真的没有任何美感可言，那一双眼睛尤其奇怪，一只画成了一团浑浊的雾，另一只眼角有泪滴下来，而手用了怪诞的紫黑色。
④我还没来得及说什么，铃声响起来。
我上的是一节口语交际课，题目是“我爱四季”。
面对众多陌生的面孔，学生们一个个紧张得成了小木头，课堂气氛像被冰镇过。
我微笑着启发他们，他们小脑瓜里的记忆一下子复苏了，春天里高高飞起的风筝，夏天里一园一园的石榴花，秋天里满地厚厚的落叶，冬天里孩子们玩疯了的打雪仗，他们争先恐后，唱歌似的说个不停。
课堂上时时有意想不到的精彩场面，连那些正襟危坐的评委，也露出赞许的表情。
教研组长眉开眼笑，也给我一个胜利的手势。
⑤只要一个简单的小结，这节课就可以漂亮地结束了，而我似乎已感受到那只奖杯的厚重。
忽然一直沉默的安锐举手了，他的声音很小，却很清晰：“老师，我不爱秋天和冬天，可以吗？”几乎所有的人都转过头，看着这个奇怪的学生。
安锐惶恐至极，一下子变得结结巴巴，他的脸憋得通红。
⑥教研组长皱着眉，对我指指墙上的时钟。
我有刹那的犹豫，可理智告诉我这是不公平的，就为了我要上一节完美的课，而不允许一个学生把话说完，那么从此以后，他还会以信赖的目光温暖我吗？⑦这时，铃声刺耳地响起来，我没有打断安锐。
⑧“我妈妈是清洁工，到了秋天，落叶扫也扫不完；冬天一下雪，半夜就得起来扫雪。
配套K12中考语文 专题限时集训48 抒情类散文阅读
专题限时集训48 抒情类散文阅读(二)(时间：30分钟分数：20分)(一)谢谢你，我的妹妹(2013昭通中考)彭悦亲爱的妹妹：①看到这封信，你一定非常惊奇。
不过你放心，姐姐没那个闲工夫以这种方式欺压你。
烦劳我的小公主抽一会儿时间听听姐姐的心里话。
你也许读了不到一半便会放下它，跑开去看动画片，但请你千万别把它扔掉，哪怕给你的娃娃当床垫也好，总有一天，你会弄懂信里的所有字词。
②妹妹，说实话，曾经，那段不堪回首的时光着实让我极度悲愤却又无可奈何。
你凭借你特有的公主身份，用肉鼓鼓的小手肆无忌惮地掠夺、虐待着我拥有的一切。
于是，我的书总是残缺的，我的闹钟不断更新，我喜欢的东西会不断出现在你的抽屉里……然而，随着你的长大，事情似乎有了好转，我的“残兵败将．．．．”逐渐少了，抱怨逐渐少了，我的笑容与日俱增。
③妹妹，你知道吗，我曾经“恨”过你，但现在我要感谢你，因为你也教育了我，替我保留了某些离我远去的东西。
④你还记得那个飘着微雨的早晨吗？那天，我送你去幼儿园，路上你忽然停下了脚步。
我奇怪地转过身，只见你正低头注视着什么，撑着的小伞移到一边，细雨飘洒在你头上、身上。
走近一看，我才发现地上躺着一只死老鼠。
“快走啊，”我不屑地说，“一只死老鼠有什么好看的？”你半天没应，许久才抬起头看着我缓缓地说：“姐姐，它好可怜。
”那一刻，你的眼睛莹润澄澈。
忽然记起儿时的我，也曾万分同情一只死去的老鼠。
可是如今的我怎么了，那些简单干净的想法是在何时远离了我呢？突然间觉得，灰色的雨幕中，是你让我重见心中的彩虹。
⑤你还记得那个冬日的夜晚吗？你安静地躺在我身边，跟我讲巴拉巴拉小魔仙，讲你最喜欢的角色，一如我当年疯狂地追逐蜡笔小新、哆啦A梦、大耳朵图图时的陶醉。
你说起你们班里可爱的男孩女孩，对他们的名字和事迹如数家珍。
我这才意识到那些纯真的岁月里，许多带着微笑的脸已找不到配对的名字和事迹。
有时你突然安静下来，眼睛盯着房门，我问你，你说门外有妖怪。
中考语文专项集训散文阅读(B卷)
一、阅读下文，回答1——6题。
梦断雅典【俄】霍尔金娜①世界轰然崩溃了。
我手指松开，仿佛进入了失重状态，缓缓地从杠上掉了下来。
眼前似乎是一片空白，我失掉了时间感。
夺冠的狂热，情绪的波动都不复存在，观众的脸变得模糊，我的耳边突然间安静下来。
②动作结束了，我平静地离开了赛场，没有歇斯底里，也没有掉泪，我挺直身板，如同奥运金牌挂在胸前般，昂首走向出口……③我从一群目瞪口呆的教练员、运动员、记者身边走过，没有看他们一眼，也没有回答任何问题。
我坐上了场外的第一辆班车。
我失去了一切。
④全球观众大概都惊呆了，他们看到的，是我停止了动作，不知去向，而且没有给出任何解释。
⑥做梦都没想到，我的雅典之旅会这样收场……但我没有绝望，毕竟这只是翻过了人生的一页而已。
我知道，今天奥运会一结束，我的运动生涯也将画上句号。
回到房间，我喝下一小杯白兰地，庆祝一切已经过去，我仍然活着，并且完全健康。
我卸了妆，蒸了桑拿，点上蜡烛，放起音乐，开始享受这片刻的宁静。
⑦不久后，家人和友人都赶到了，看到我安好的样子，心中的石头落了地。
我们驾车去了一处别墅，风景美得难以形容，在桌上摆满了我最喜爱的地中海菜肴，大家为我的成绩和我经受的考验举杯。
朋友们簇拥着我，纵使我再坚强，也忍不住放声大哭起来，直到天明。
过去数年间所经受的磨难、承受的压力都得到了宣泄，朋友们都用理解的眼光看着我……我的内心变得非常轻松，如同回到了无忧无虑的童年时光，从早到晚在喜欢的蹦床上跳来跳去。
那天晚上，在充满浪漫的别墅里，我意识到我人生中最重要和最有意义的阶段才刚刚开始。
1.用简洁的语言，概括文中的主要事件。
二、阅读下文，完成7——11题。
（22分）爱迪生传（节选）81岁时，爱迪生到了佛罗里达。
在他诞辰的那天，纽约的友人们在阿斯托饭店内举行欢宴，但他本人却不能参加。
他发来了一个电报：此刻正愉快工作。
宴席上，梅多克洛夫特站起来向大家报告爱迪生的“工作”：“由于他那天赋的彻底精神，他现在正探索着一切关于橡胶的种植和制造的知识。
配套K12中考语文 专题限时集训47 抒情类散文阅读
专题限时集训47 抒情类散文阅读(一)(时间：30分钟分数：20分)(一)翠湖留下的心影(2015昆明中考)张长①翠湖，这个昆明市中心的公园，园内楼台亭阁，曲水回廊，树影婆娑，波光潋滟，于高楼大厦车水马龙中突现这样一个好去处，实为难得。
汪曾祺先生在《翠湖心影》中曾说：“城市有湖，这在中国，在全世界都是不多的。
”②翠湖原名“九龙池”。
据清人倪蜕《滇云历年传》载：“九泉所出，汇而成池，故名九龙池。
”翠湖还有一个老名字：“菜海子”，想是当年“清回透彻，蔬圃居其半”。
再早，翠湖只是昆明城外一片沼泽，出水成河，名“洗马河”。
明初，沐英带兵入云南，曾在这里“种柳牧马”。
1919年政府在此地修建公园，因其“十亩荷花鱼世界，半城杨柳拂楼台”的湖光山色而改名“翠湖”。
③翠湖一年四季都是绿的。
尤以雨季。
草木繁茂，翠湖的绿树几乎覆盖了全部楼台亭阁。
高处望去，只是一片绿树碧水，此时，就只剩一个字——“翠”。
引得汪曾祺又一次赞叹：“翠湖这名字取得真好！”汪曾祺曾写道：“昆明人特意来游翠湖的也有，不多，多数人只是从这里穿过。
”(汪曾祺《翠湖心影》)可以想见当时地处西郊的翠湖有多么静谧。
④随着城市的急剧膨胀，昆明城区较以往扩大许多，翠湖早已置身城市中心，成了一个大大的街心花园。
闹市中能有这样一个好去处，自然会成为路人、游客抄近道、游览、休闲、健身的首选。
我家住翠湖边，以往是好福气，现在却是好无奈。
⑤每日里尚未破晓，必有一中年壮汉在湖边仰天作狮子吼，道：“欧——吼！”此公中气十足，声音极具穿透力和感染力，闻此一声，心头一颤，整个人都要随他痛惜良久。
随即，这类吼叫声层出不穷，此起彼伏，一时间翠湖中百家争鸣．．．．。
⑥稍后歌舞健身大军正式入园。
“水月轩”面积不足一亩，却有五六群唱歌跳舞晨练的人，他们自带音响，各踞一方。
五六种风格各异的音乐轰轰然混成一片，旁人早已分不清楚，舞者却能安之若素，互不见怪，依旧踩着自己的节奏，手之舞之，足之蹈之。
中考语文复习：抒情散文阅读
中考语文复习：抒情散文阅读2019年中考语文复习：抒情散文阅读中考语文分类复习：抒情散文阅读抒情散文一般以写景状物为主要内容，常常采用借景（托物）抒情的表现手法来传情达意。
阅读这类文章只需要掌握一定的术语知识（如借景抒情、直抒胸臆等表现手法；线索、文眼等基础知识），结合对文题、画面、主题、语言的理解与感悟，就一定能有效地突破难点，实现阅读能力的飞跃。
下面我们结合《叶子时期的梅》来详加分析。
叶子时期的梅①我找不到那丛梅树了，因为我来的不是时候。
我是在初夏的一个下午，进入这片水边的花地。
如果是寒意未减的早春，远远地就能看见它，那金黄的花色啊，曾怎样地让一双冷寂的眼睛充满温情。
那时的花园是沉睡着的、等待复苏的废墟，到处是冰硬光滑的旧年的枝条，而一树腊梅的开放，正像贫穷岁月出现的一堆黄金，照亮了周围的一切。
可是现在，绿叶掩盖了世界，我只能在回忆里呼吸它独有的芬芳。
②我在枝枝叶叶间徘徊。
我后悔当初没有在梅的枝子上留下刻痕，我忽略了我并不认识它的叶子。
我记得，它长在一丛丁香的身旁。
但丁香淡紫的碎花也已落尽，丁香的叶子我同样分辨不出。
我是多么无知。
③我不能这样轻易走掉，因为梅就在这里，或者是这一棵，或者是那一棵。
它一定知晓我的心事，一定用了它的语言向爱你那朝圣者的灵魂/爱你衰老的脸上痛苦的皱纹”。
绝不是这样!我不怀这样的心思来看它。
青枝交错，碧叶婆娑，这才是梅最年轻最富有的辰景。
就像当初它并不需要谁的所谓寻求和赞赏，如今它也不需要谁的所谓记取和安慰。
而且我还知道，这也正是梅最纯洁最快乐的日子。
没有了那些真真假假的嘴唇、那些虚虚实实的眼目，一棵树，会活得更真实，更自由，更健壮。
⑨如果花是一种显露，那叶就是一种隐藏?我喜欢这种隐藏。
⑩临走，我摘下两片梅叶，我要拿回去，向人询问：“你认识它吗?”⑾但此刻分明有一个声音提醒我说：“无所谓显露，也无所谓隐藏，人或知，或不知，对于一丛腊梅又有多少意义呢?” (选自《名作欣赏})【阅读提示】初读文章，很难明白作者想告诉我们些什么，我们很自然会联想到宗璞的写景抒情散文《紫藤萝瀑布》，只有读过两遍甚至三遍以后，才能体会出文章的意思来。
中考抒情性散文阅读训练
中考抒情性散文阅读训练以物喻人，托物抒情古往今来，不少先贤总喜欢借大自然中的一草一木、一花一鸟、山川河流来抒发胸中块垒，于是，在浩瀚无边的历史长河中留下了一串串美丽的浪花；在绚丽多彩的文学史上形成了一道道亮丽的风景。
屈原的香草即美人，陶潜的菊花即隐者，李白的明月即相思，于谦的石灰即品格。
君若真有意，万物皆有情。
今人深明此理，继承并发扬了这一传统，于是又有了一道道风味独特的菜肴，供我们品味。
梅是一种精神背景张佐香我无法说清我何以如此挚爱梅花。
阳春三月，有关梅的消息触动我的心灵，似乎空气中都弥漫着梅的气息。
我连连于梦中置于梅林。
一日，我与友人去游南京梅花山。
梅花山上游人如织。
梅花品种繁多，花色纷呈，有淡红色的梅花重重叠叠地开满凌空的枝桠；有火红的梅花成簇地挂在低垂的细长的枝梢上；有些纤细的像垂柳一般的枝条上布满洁白的花儿。
它们一朵朵，一团团，一簇簇地怒放着，一株连着一株，不断地怒放着。
秀丽的身姿不时地拽住穿行于花树下赏梅的脚步。
我屏息凝望着循时序逐渐缤纷的梅苞。
火红的花瓣，淡红的花瓣，洁白的花瓣以其充沛的张力盛放着，仿佛将它体内贮藏已久的能量猝然释放出来似的，让人感受到了生命的律动。
此刻，我用心灵的耳朵凝神谛听，便是盈耳的花儿争着竟放的瑟瑟声，仿佛我的心里也开满了花。
新颖的和风漾过梅花的面颊，它在金色的阳光中临风而舞，湛蓝的天空是它的幕景。
鸟儿时而穿过，把畅快的乐曲跌落在梅林之中，能够捡拾到这乐音的，是一颗颗没有被世俗纷扰的纯净的心灵。
梅植根于中国文艺史的沃土里，已有千年。
梅是有思想有灵性的，它兼有诗人和哲人的气质。
梅斑驳的古干，曲虬的疏枝呈现一种百折不挠的傲气，一种铮骨凌寒的坚贞与豪迈。
梅花凛寒缤开时，只有古干疏枝，不着一片绿叶，无需任何杂物的烘托。
“梅以曲为美，直则无姿，以欹为美，正则无景，以疏为美，密则无态。
”较之其它花树，梅是那样的高洁端庄，那样的神清骨秀，那样的幽雅超逸。
它不以姿态媚人，而以气韵清人心，静人气，给人以思想的灵光。
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专题限时集训49 抒情类散文阅读(三)(时间：30分钟分数：20分)(一)槐花(2015安徽中考)①自从移家朗润园，每年在春夏之交的时候，我一出门向西走，总是清香飘拂，溢满鼻官。
抬眼一看，在流满了绿水的荷塘岸边，在高高低低的土山上面，就能看到成片的洋槐，满树繁花，闪着银光；花朵缀满高树枝头，开上去，开上去，一直开到高空，让我立刻想到在新疆天池上看到的白皑皑的万古雪峰。
②这种槐树在北方是非常习见的树种。
我虽然也陶醉于氤氲①的香气中，但却从来没有认真注意过这种花树——惯了。
③有一年，也是在这样春夏之交的时候，我陪一位印度朋友参观北大校园。
【A】走到槐花树下，他猛然用鼻子吸了吸气，抬头看了看，眼睛瞪得又大又圆。
④“真好看呀！这真是奇迹！”⑤“什么奇迹呀？”⑥“你们这样的花树。
”⑦“这有什么了不起呢？我们这里多得很。
”⑧“多得很就不了不起了吗？”⑨我无言以对，看来辩论下去已经毫无意义了。
可是他的话却对我起了作用：我认真注意槐花了，我仿佛第一次见到它，非常陌生，又似曾相识。
【B】⑩在沉思之余，我忽然想到，自己在印度也曾有过类似的情景。
我在海德拉巴看到耸入云天的木棉树时，也曾大为惊诧。
碗口大的红花挂满枝头，殷红如朝阳，灿烂似晚霞，我不禁大为慨叹：⑪“真好看呀！简直神奇极了！”⑫“什么神奇？”⑬“这木棉花。
”⑭“这有什么神奇呢？我们这里到处都有。
”⑮【C】陪伴我们的印度朋友满脸迷惑不解的神气。
我的眼睛瞪得多大，我自己看不到。
现在到了中国，在洋槐树下，轮到印度朋友(当然不是同一个人)瞪大眼睛了。
⑯在日常生活中，我们都有这样一个经验：越是看惯了的东西，便越是习焉不察，美丑都难看出。
这种现象在心理学上是容易解释的：一定要同客观存在的东西保持一定的距离，才能客观地去观察。
难道我们就不能有意识地去改变这种习惯吗？难道我们就不能永远用新的眼光去看待一切事物吗？⑰我想自己先试一试看，果然有了神奇的效果。
【D】我现在再走过荷塘看到槐花，努力在自己的心中制造出第一次见到的幻想，我不再熟视无睹，而是尽情地欣赏。
槐花也仿佛是得到了知己，大大小小、高高低低的洋槐，似乎在喃喃自语，又对我讲话。
周围的山石树木，仿佛一下子活了起来，一片生机，融融氤氲。
荷塘里的绿水仿佛更绿了；槐树上的白花仿佛更白了；人家篱笆里开的红花仿佛更红了。
风吹，鸟鸣，都洋溢着无限生气。
一切眼前的东西联在一起，汇成了宇宙的大欢畅。
(选自《季羡林散文集》，有删改)【注】①氤氲(yīnyūn)：形容烟或云气浓郁。
1．文章第③段至第⑮段写了两件事，请用简洁的语言分别加以概括。
(2分)__印度朋友看见槐花非常惊讶。
我看到木棉花大为慨叹。
__2．下面的句子是文章原句，请选择它在文中的正确位置( B )(2分)我在它身上发现了许多新的以前从来没有发现的东西。
A．【A】处B．【B】处C．【C】处D．【D】处3．第⑯段画线句中“这种习惯”指文中的哪一句话？(2分)__越是看惯了的东西，便越是习焉不察，美丑都难看出。
__4．请从描写方法的角度，赏析第③段中画线句子的表达效果。
(2分)__运用动作描写和神态描写，细致生动地写出了印度朋友闻到槐花清香飘拂、看到成片的洋槐满树繁花时的动作和惊诧的表情。
__5．“一切眼前的东西联在一起，汇成了宇宙的大欢畅”，作者认为怎样才能达到这种效果？(3分)__同客观存在的东西保持一定的距离，客观地观察；对自己看惯了的东西，要用欣赏的眼光(或“新的眼光”)看待。
__(二)慢慢老去的故乡牧云①人们常说，城里是农村人的梦想，农村是城里人的精神家园。
可是，我的家乡就像我们的乡亲一样，年复一年地老去。
②山还是那座山，河还是那条河，田野依旧平静，炊烟依旧缭绕。
除了平坦的乡村道路延伸着一些希望，其他的都早已定格在记忆里。
③我的故乡在湖北黄冈，坐落在绿水河畔，是著名的老区。
那里远离都市，是一个被现代文明遗忘的角落。
群山环绕的故乡被高速公路、铁路抛在一边，更不用说机场了。
千百年来，人们或吃田地的出产，或靠一门手艺走村串户，或从事服务业，或在小型企业做手工活，养活着穷二代、穷三代。
④老家有百多户人家，胡同连通，鸡犬串户。
老屋的一条巷子十二户屋连屋，脊连脊。
当年，人们吃饭的时候聚在某一家门前，尝“百家菜”；哪家有红白喜事，大家纷纷自愿帮忙，那叫一个壮观。
月儿升起了，竹床、藤椅、小凳搬到一块，劣质烟点燃了，一壶茶，几瓶水，天南海北地唠。
小孩们则捉迷藏，从第一家一直藏到最后一家。
月儿西斜，在大人此起彼伏的吆喝声里，不知疲倦的孩子们才依依不舍地散了。
⑤如今，这条巷子只住着一个独身老人，今年七十多了。
其余的都搬家做了城里人。
有两间屋子因年久失修、雨水冲刷倒塌，其余的被铁锁封存。
走在巷子中，满眼残破、衰败，连鸡犬猫都不见踪影。
⑥新房子很少，穷二代、穷三代们把从城里挣的钱还给了城市。
⑦村里少见青壮年，他们纷纷到城里打工去了，家里有大事才回来。
女孩子开了眼界，宁可嫁给老头、多婚头、残疾人甚至做二奶，也要保留城里人的身份。
只有老人、妇女和孩子，留守着祖传的家业。
晚辈给年迈多病的老父老母雇来保姆，给田地请来小工。
一句话，不差钱，缺的是宝贵时间。
农村的扶贫款项很多，合作医疗也很完备，但是老人缺的是在身边尽孝心的孩子。
③小学荒废了。
断壁残垣，荒草藤蔓，紧锁的木门。
也不知道没有玻璃的窗户里，除了藏着我儿时的回忆之外，还有什么宝贝物什。
随着孩子自然和非自然的递减，农村学校大都被并到乡镇里了。
孩子在家门前上学的时代就这样远去。
⑨村子旁有一个工厂，曾经机声隆隆。
这里加工的半成品源源不断地送往武钢。
能够到厂里做工是青年人的梦想。
他们能够拿一份不错的薪水，每年还有几次去武汉的机会，的确让人眼馋。
现在，这里已经办成了榨坊，虽然仍有机器声，但没有当年旺盛的人气。
⑩走近田野，澄澈依旧、碧绿依旧。
虽然种植的面积与重点有些不同，但不外乎还是那些品种。
欠缺和遗憾却太多了。
水间鹭鸶呢？田埂上的王八、水蛇呢？塘梗上的桑葚、梧桐籽呢？望着绿得有些沉寂的田野，我怅然若失。
⑪乡间还有保留了数十年的行当，那就是货郎、赤脚医生(兽医)。
自行车是主要的代步工具。
只有在年关，摩托、各种小汽车才会多起来。
⑫在跟村支书的聊天中得知，虽然党的富民政策好，但青年人习惯了做城乡之间的候鸟，不愿意在老家生活。
可喜的是，本村有一个叫二狗的青年，在外打工十多年，积累了千万身家，近来准备回乡投资创办绿色家园公司。
他计划承包部分的山和坡，逐年改良山林品种，以山茶和意杨林为主。
扩建山间公路，增挖鱼塘鱼池。
并新建休闲餐厅、宾馆和体育娱乐场馆。
二狗的计划提起了我的兴趣。
也许，像这样的有志青年才是农村的希望，他们的投资能够给家乡注入活力，使古老的乡村焕发出无限生机。
(选自《散文百家》，2013年7月)1．下面对文章内容的理解和赏析，不正确的一项是( A )(2分)A．文章中作者说故乡“慢慢老去”，这是用拟人的修辞手法，形象地描绘了故乡地处偏远，远离都市，随时间的流逝，正慢慢地衰败。
B．“新房子很少，穷二代、穷三代们把从城里挣的钱还给了城市”，这句话的意思是农村青年到城里打工，在城里生活，很少回乡修房安居的。
C．文章第⑩段“我怅然若失”的原因是，农村田野澄澈、碧绿依旧，但种植品种传统老旧，生态和农村风味欠缺及遗憾太多了。
D．文章第⑫段写农村青年二狗的事迹，是为了突出作者的观点：有志青年回到家乡，建设家乡，才能使古老的乡村焕发出无限生机。
【解析】A望文生义，“慢慢老去”在本文中是指故乡青年男女进城务工又不愿回乡生活，导致故乡逐渐衰败，缺乏生机。
2．第②段叙写了什么？在文中取到怎样的作用？请联系全文作简要的赏析。
(3分)__①此段实写作者家乡现在的景象和作者的感受。
山河田野炊烟依旧，可物是人非，原有的美好只有留存在记忆里了，流露出作者的惋惜怅惘之情。
②承上启下，为下文写记忆中的故乡作铺垫。
__3．作者说故乡在“年复一年地老去”，结合全文，简要概括这样说的理由。
(2分)__①巷子残破、衰败。
②村里少见青壮年。
③农村小学荒废。
④村旁工厂没人气。
⑤田野沉寂萧条。
⑥乡间经济发展落后。
__4．现在许多农村青年生活在城市里。
请对此现象谈谈你的看法。
(2分)__示例一：农村青年在城市生活是社会进步的体现。
一方面，他们融入城市，为城市的发展提供了劳动力或技术，做出了较大贡献；另一方面，他们跟上社会发展的节奏，改善了自己的生活方式和生存环境，提高了生活质量。
__示例二：农村青年在城市生活会导致乡村的衰落。
一方面，他们的流失，直接导致农村劳动力的缺乏，田地荒芜，经济萧条；另一方面，无暇兼顾老人和小孩，使亲人失去天伦之乐，也直接导致农村文化的衰落。
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