2012——2013学年第一学期高中历史教学进度及教研教学活动

2012年-2013年第一学期历史教研组工作计划

2012年-2013年第一学期历史教研组工作计划本学期高中历史教研组将在学校有关部门的正确领导下，围绕学校中心工作，抓好本期的教育教学工作。

为顺利完成本期上级下达的各项教学教研任务，特制定本计划。

一、加强理论学习。

教研组组织各年级老师认真学习各项教育科研理论，特别是新课程改革的理论，将先进的教育科研理论落实到教育教学中，逐步改变陈旧的教育观，提升每位教师的教育教学水平。

每位教师应做好相应的理论学习笔记。

要求每位教师认真学习学校发的《教学创新的50种途径》和《优秀教师一定要常做的50件事》两本书籍。

二、钻研专业知识，提高业务水平。

各备课组针对本年级教学的特点，认真钻研专业知识，把握各年级教学的特点、可考点、热点知识，以把握教学的针对性。

基础年级的教师一方面要投入新课程改革中更新教育教学观念并结合新课程教材内容、课程标准要求实施课堂教学，另一方面也要关注近年来的高考动向和命题要求，特别是学科能力考查的方向和深难度，以便为今后的文科综合教学打下基础。

高三备课组不仅要加强对学生基础和能力的训练，特别要注意对众多的重难点和可考点的筛选，搞好后期的专题综合复习。

着重对近几年高考中未出现的重难点和考点的掌握，并注意联系实际运用。

减少教学的盲目性，加强针对性。

三、抓好课堂教育教学1、做好课前准备。

抓住教材的重难点，挖掘隐含知识、能力要求，形成统一的教学设计。

根据《教学大纲》，各备课组对每一节课都要进行认真讨论，教师在分析学情的基础上作适当的调整。

2、上好每一堂课。

各年级备课组的教师应组织好课堂教学，完成每堂课的教学任务，突出教学法重难点，落实学生的基础知识；并在教学中充分发挥学生的主体作用，采取各种方法让学生主动学习。

注意对课堂的调节和处理各种偶然性事件。

3、抓好作业、练习训练工作，落实反馈矫正。

作业练习和训练可及时检测学生对知识的掌握情况。

每位教师都要及时处理，针对学生出现的情况及时处理，找出问题之所在，帮助学生及时矫正存在的问题。

2012——2013学年上学期高二历史备课组教学工作计划

1、备课：认真研究课标、教材，妥善处理教学内容，教材的处理必须合理，这样才会有利于教学任务的完成和教学目标的实现。我们可以根据学生的实际，针对教材的特点，做出取舍与整合。集体备课，资源共享、明确职责，分工合作，同心协力。每次备课都要有中心发言人，详细解说本单元甚至于某一课的重点、难点、疑点，要提出教材处理意见。备课组在听取这些意见后细致讨论，达成共识。备课，我们将做到四个落实：学案、教学设计、配套习题、相关资料。我们力争每周都要搞一次集体备课。研讨的内容也可以丰富多彩，课例研讨，教材质疑，经验交流，就是自己教学上的一次失误，也可以说出来，避免我们之中的其他人犯同样的错误。
三、工作目标：
1、认真贯彻教育部颁布《普通高中历史课程标准》对历史教学的基本要求，文科班把教学目标定位于完成历史必修III、选修规定的各项教学任务。
2、按照会考大纲和《普通高中历史课程标准》，理科班完成历史必修III教学任务及会考复习工作，争取在基础会考中取得优秀成绩。
四、常规教学：
2012-2013学年上学期高二历史备课组教学工作计划
一、年级基本情况：
高二年级共有三个美术班，五个普通文科班，两个理科班，三位历史教师。学生基础较弱，学习习惯较差，但学风较正，有积极向上的要求。
二、指导思想：
本学期高二历史备课组以学校工作计划为指导，以提高教学质量为目标，以优化课堂教学为中心，团结合作，努力提高思想素质和业务素质，互相学习，认真备好课，上好每一节课，并结合新教材的特点，开展研究性学习的活动，在教学中，抓好基础知识教学，着重学生能力的培养，打好基础，全面提高，为今后的会考和高考作好充分的准备，争取优异的成绩。
2、教学：本学期所有班级的教学都要以“立足课本、狠抓基础、培养习惯”为教学指导思想，做到“起点要低，讲解要透，因人施教”。尤其是注意培养学生的听课、作业、笔记、积极思维、自主学习等行为习惯。特别是通过课前提问和作业、训练督促学生及时复习的习惯。教学中应着重于对教材中提供的原始文

2012——2013学年第一学期高中历史教学进度及教研教学活动

2012——2013学年第一学期高中历史教学进度及教研教学活动一、教学进度（建议稿）二、教学教研活动：教学教研活动主题：继续提升广大教师专业水平、教学技能，提高课堂教学效益，重点抓课堂教学中的板书设计和历史地图教学等。

8月份：8月27日上午：召开教研组长会议：讨论并定稿本学期教学教研活动内容、要求和目标等。

9月份：（1）9月15日前交“暑期‘教师教学技能比赛’反思（内容包括经验、不足及今后教学中的思考，至少1500字）”于姚北平老师（请认真书写，用A4纸，我们将进行评比）。

（2）本月上旬王枫、吴楠老师代表靖江市参加“泰州市高中教师教学基本功大赛”，请相关学校做好准备。

（3）高二水平类：召开备课组长会议，详细研究制定2013年小高考教学教研方法策略（初步策略：狠抓课堂效率；课后花10—15分钟时间做相关选择题20道，基础题和中档题相结合，题目可选择高三一轮复习题中与水平类考试密切关联的，确保明年冲A率；充分利用上一届复习资源，各位教师在加强教学研究的基础上，合力形成本届比较完善的一轮、二轮复习思路和资料等。

）。

（4）高中“学科资源整合”（9月底整理上交上一届的高二水平类备课组资源，分清一轮和二轮；本学期结束时整理上交本学期一轮复习资料。

请写清学校，打包包括8K纸质稿装订和电子文档，我们将进行评选）。

10月份：（1）到四所高中调研（内容包括：听课、学情调研、教师技能比赛后续跟踪等）。

（2）三星、四星学校互动送课活动。

11月份：（1）召开各年级备课组长会议：期中调研测试总结、调整教学方法策略等；（2）高二水平类：研读并交流2013年小高考考试说明及拿出相应对策（各校必须有具体的心得、解读和措施）。

（3）高一年级学生“历史知识竞赛”（主题：“近代反侵略求民主历史知识竞赛”，详细计划待定，请各校提前准备。

）。

12月份：（1）高三年级集体备课活动：研读2013年高考考试说明，交流研读成果及调整完善教学思路和方法（各校必须有具体的心得、解读和措施）；（2）各校根据教学实际调整教学进度，迎接泰州市调研。

2013学年第一学期历史教研计划

课程标准修订的主要内容
细化目标，尤其是蕴含史学思想方法的“过程与方法”目标
能区分对史实的客观表述和主观认识懂得实物、文字、口传等资料的检索和调查访问是获得史料的基本途径懂得文学艺术作品的史料价值，正确汲取和整理其中的主要信息通过归纳和比较，发现史实间重大或主要特征的异同点能透过对史实的表述、评述，知晓其情感、态度与价值取向
懂得用现代科技手段获得的考古信息，其有效性与可靠性取决于这些科技手段的先进性和正确运用
懂得“原始资料”与“非原始资料”、“直接证据”与 “间接证据”的区别，正确汲取和整理其中的主要信息
懂得因对象和问题不同，史料的有效性与可靠性会发生变化；不同的史料有不同的历史价值； “有意史料”与“无意史料”的区别，汲取其中的历史信息以史实的内在联系或相同与以联系与区别、量变与质变、不同、背景与条件、原因与结主观与客观等概念范畴，比较、果、动机与效果等常用概念，归纳基本史实和相关问题分析、综合或梳理重大史实从时代特征、社会地位、文从政治、经济、文化背景，以化背景、思想认识等方面解释及历史人物的地位、认识、处境评价历史人物；从时代特征、等视角，解释与评价历史人物；自然环境、文化传统、社会生从经济、政治、文化、社会等视活等方面解释评价历史事件；角，解释与评价历史事件；从创从基本特征、主要贡献等方面新及社会作用与影响的视角，解解释与评价优秀文明成果释与评价优秀文明成果
2013年第一学期历史教研工作
2013.8
一、指导思想
坚持学科育人，通过历史学科教学，培养学生
历史意识和社会责任意识。加强课程标准学习，
促进专业素养的提升，提高课程执行力。深入研究史学思想方法在教学中的落实，贯彻学科

高中历史教学计划及进度表

高中历史教学计划及进度表
1. 教学目标
本历史教学计划的目标是使学生了解和掌握中国历史的基本知识和重要事件，并培养学生对历史的兴趣和思考能力。

2. 教学内容安排
第一学期
1. 中国古代史概述
- 了解中国古代史的基本时期划分和重要历史事件
- 掌握中国古代文明的发展过程和特点
2. 秦汉时期
- 研究秦始皇统一中国的政治和文化影响
- 了解汉朝的历史背景和经济社会特征
3. 魏晋南北朝时期
- 探究魏晋南北朝时期的政治动荡和文化变迁
- 了解在中国的传播和影响
4. 唐宋时期
- 研究唐朝和宋朝的政治制度和经济发展
- 了解唐宋时期的文化繁荣和科技进步
第二学期
1. 元明清时期
- 探究元朝、明朝和清朝的政治制度和社会变革- 研究明清时期的文化交流和外交政策
2. 近代史概述
- 了解中国近代史的重要事件和思潮
- 研究近代中国的社会变迁和政治发展
3. 第一次世界大战和五四运动
- 探究第一次世界大战对中国的影响
- 了解五四运动的背景和重要意义
4. 中国的兴起和建党初期
- 研究中国的历史背景和建党过程
- 了解中国在中国革命中的作用和贡献
以上是本高中历史教学计划及进度表的安排，每个学期包括了教学目标和相关的教学内容。

希望能够通过这份计划和进度表，为学生提供系统、全面的历史教学。

2012～2013学年度第一学期历史教研组工作总结2012～2013学年度第

2012～2013学年度第一学期历史教研组工作总结2012～2013学年度第一学期工作已结束，在紧张忙碌的一学期里，我们历史教研组在学校、校教科研室的正确领导下，坚持以“教研带动教学”为中心理念，以打造适合我校特点的历史“高效课堂”为核心，较好的完成了本学期的教研组工作。

为使今后的工作扬长避短，进一步提高我校历史教学、教研水平，现将本学期的教研工作总结如下：（一）主要工作：一、加强理论学习，强化师德师风和师资队伍建设。

1.本学期，全组教师认真参加了学校组织的师德学习，每人都认真写了心得体会，师德修养得到提升。

2.利用教研活动围绕新课程，进一步学习了课改理论和课程标准，学习了一些名校的构建高效课堂的经验，提升了理论素养，使教学实践以理论为支撑，各任课教师的教学水平普遍提高。

通过组内老师互相听课，认真评课，采取案例分析，教学诊断等方式开展了“如何备课”、“如何说课”、“如何组织课堂教学”的学习和讨论。

另外针对本组历史学科特点，本组老师经常捕捉当前的人文、时政和科技的知识信息和最新成果，丰富教学内容，开阔学生视野，使教学活动充满了趣味性和生活化。

3.加强新老教师之间的沟通，促进青年教师迅速成长。

根据期初的计划我们组开设了一系列的公开课：优秀教师、学科骨干的观摩课、学科组竞赛课、高三教师的复习课等。

这些课对教师的迅速成长帮助很大。

二．落实教学常规，提高教育质量。

1、根据学科特点，结合学生实际，期初每位教师研究制定切实可行教学进度计划，并按照计划认真组织教学，努力完成教学目标任务。

2、在教案的撰写和课堂教学活动中，本学期我组教师最大的优点是普遍重视学生学法的指导和知识巩固环节，切实提高学生学习能力。

本学期，除了参加学校每学期四次教学检查外，组内不定期检查教案，督促各任课教师充分做好教学准备工作。

3.组织教师学习先进的教学理论，在课堂教学中渗透先进的学科教育理念，在实践中积极探究以学生为主体的课堂教学模式，培养学生的创新精神和实践能力。

2012——2013学年第一学期历史备课组工作计划

一、指导思想课堂教学是学校贯彻党的教育方针，实现教育的目的，培养具有创新精神，开拓能力，适应社会发展需要的高素质人才的主要途径。

在新课程目标与新课程标准实施的今天，我们教育工作者必须全面进行教学工作的创新，为培养高质量的四有新人而做好自己的教育教学工作。

这学年是我们新区教学质量年，我们历史备课组将认真学习和贯彻上级一系列提高教学质量的指示精神，以学校的工作为中心，切实转变教育教学观念，大幅度提高历史教学质量。

同时，结合历史学科自身的特点，扎实有效地开展工作，我们将大力开展教学教研，丰富教学理论水平，提高自身的业务水平，向课堂45分钟要质量。

二、工作目标1、加强教研活动，形成浓厚的教研氛围。

组织备课组老师学习先进的教育教学理论和新的《课程标准》，围绕“新课程标准”“创新教育”、“人文教育”等热点问题，结合历史教学实践，提高自身的理论素养，更新教育教学观念，树立正确的教学观和学生观。

2、在学校领导的指导下，本备课组全体教师将认真执行教学工作的五认真，注重基础知识，基本技能和思想方法的教学。

同时，以学生发展为本，根据学生的实际情况，有目的、有计划地继续做好课改工作，努力优化教学方法，全面提高教学质量。

在有限的时间内提高课堂的效率。

力争在考试中取得好成绩。

三、本学期备课组工作的安排七年级八年级九年级1—3周1—4课及练习1—4课1—3课4—5周5—7课及练习5—7课活动4—7课7—8周8—10课及练习8—10课及练习8—11课9—10周11—13课及练习11—13课及练习12—16课及练习11—12周复习及期中考试13—14周14—16课及活动课14—16课及活动17—18课及练习15—16周17—19课及活动课17—19课及练习20课及活动练习17—18周20—22课及练习20—22课及活动21—23课及练习19—20周23—25课及活动课23—25课及活动复习中国近代史21—23周复习及期末考试四、具体措施与要求1、充分发挥备课小组团结协作的力量，加强集体备课。

2012-2013学年度高一历史教学进度(岳麓版)

专一历史教学工作计划一、指导思想：深入推进和贯彻二期课改的精神，以学生发展为本,以改变学习方式为目的，以培养高素质的人才为目标,，培养学生创新精神和实践能力为重点的素质教育，探索有效教学的新模式。

不仅要考虑历史学科自身的特点，更应遵循学生学习规律，强调从学生原有的知识积累出发，进而使学生获得对历史理解的同时，在思维能力、情感态度与价值观等多方面得到进步和发展。

二、情况分析1、教材分析本学期高一历史呈献给学生的是人类政治文明发展史，内容包括中国和外国，涉及古代、近代和现代不同的历史时期。

全本书共计八个单元：古代中国的政治制度，古代希腊罗马的政治制度，近代西方资本主义政治制度的确立与发展，近代中国反侵略、求民主的潮流，从科学社会主义理论到社会主义制度的建立，现代中国的政治建设与祖国统一，现代中国的对外关系，当今世界政治格局的多极化趋势。

经济决定政治，政治反作用于经济，文化是经济、社会在社会中的体现。

在整个高中阶段，高一学段的政治文明史具有先导性的作用。

2、学生分析初高中衔接问题及学生的历史科的基础薄弱问题。

学生刚刚进入高中，对于历史的学习还停留在初中的认识水平。

在他们的概念里，历史是副科，开卷考试，考试题的思维量不大，平时的学习时间就是给语数外理化。

由于初中的历史基础知识都比较薄弱,所以高一历史教学应注重基础的培养和兴趣的培育。

此外,教师在教学过程中应穿插一些与历史教学相关的历史典故,尽量多地使用多媒体辅助教学,将历史知识与历史发展脉络通过生动活泼和直观浅显的方式呈现给学生。

三、教学目标：在漫长的人类文明史中，政治活动是人类社会生活的重要组成部分。

通过学习本学期的课程，使学生了解人类历史上重要的政治制度、政治事件，正确理解政治制度演变的必然性和对近代、现代的影响，进而正确把握人类历史发展的基本线索、发展规律和发展特点，做到以史为鉴、面向未来1、知识与技能：掌握高中历史教材、历史学科“基本要求”的知识点。

2012-2013学年第一学期高一历史教学计划范文

2012-2013学年第一学期高一历史教学计划范文一、基本事情分析：2．教师及课程基本事情高一惟独本人一位历史教师，中学历史一级教师，9年教龄，负责六个班的历史教学任务兼任班主任，平均每班每周2节课，每周坐班2晚共6节晚自习。

课时相对每班别多，但是教师的整体课时量很多，因此注重提高课堂效率，而别是额外增加教学时刻。

3．教材分析高一历史要紧是学习历史（岳麓版）必修1，属于中外古今政治进展史，采取的是模块化设置，每一单元既有相对独立性，又有一定联系，再加上增加了古代世界政治史，学生和老师都相对生疏，更应该重点把握。

相对初中历史而言，学生比较习惯编年体的教材，当今的高中历史教材，以模块化设置，更加需要学生掌握历史学习办法，培养历史思维能力。

二、教学目的及任务：经过学习，了解人类历史上重要政治制度，政治事件及其代表人物等基本史实，正确认识历史上的阶级，阶级关系和阶级斗争，认识人类社会进展的基本规律；学习搜集历史上有关政治活动方面的资料，并能进行初步的归纳与分析；学会从历史的角度来看待别同政治制度的产生，进展及其历史妨碍，理解政治变革是社会历史进展多种因素共同作用的结果，并能对其进行科学的评价与解释；理解从专制到民主，从人治到法治是人类社会一具漫长而艰苦的历史过程，树立为社会主义政治文明建设而奋斗的人一辈子理想。

三、针对性措施：1．精心设计教学，积极提高学生学习历史的兴趣。

精心备课，把每一堂课当成优质课来预备，注重教学设计的探究，增加历史教学的趣味性，活跃课堂气氛。

2．细心组织教学，努力做到让学生主动去学，培养学生形成良好的学习适应。

3．充分利用课堂上有限的时刻，努力提高学生的学习效率4．注意教学办法的改进，让学生掌握知识的并且，更能掌握学习知识的办法。

让学生改变初中对历史学习的观念，学会高中历史的基本学习办法。

四、教学安排：针对学生需要一段时刻习惯，及必修一前几模块知识比较重要的的特点如今思考赋予前几模块相对较多的教学课时，最后几个模块适当加快速度，做到有重有轻，合理安排。

2012—2013学年度第一学期历史教研组工作计划

2012—2013学年度第一学期历史教研组工作计划刘川川一、基本情况分析1、历史组成员基本情况共有历史教师6人，其中5人大学本科学历，1人研究生学历。

我组教师中省优质课执教者1人，学科主持人1人。

教师队伍年轻化，专业基础好，事业心强，但教学经验有待于积累，通过努力，完全能够胜任教育教学工作。

2、教学常规管理本学期历史组将严抓教学常规管理，严格落实教学各个环节，努力提高教学质量。

3、教研教改能力我组教师都能积极主动的参加教研活动，在教研活动中畅所欲言、取长补短。

二、指导思想认真贯彻历史新课程理念，认真执行学校的教学指导和安排，认真学习新课标，加强历史教学趣味性、有效性、严谨性的研究和实践，积极加强集体备课和校本教研，努力提高学科教学质量，加强新形式下历史中考的学科研究，力争在即将到来的2013年学业水平测试中，取得好成绩。

三、任务及目标1、不断加强学习，认真学习新课程理论，进行历史教学有效性的研究与探讨，更新教学观念，提高教学水平2、积极组织教研活动，加强集体备课3、认真贯彻落实教育教学的常规工作四、教研重点1、初一初二落实好课堂教学效率，提高历史学科成绩。

2、初三积极研讨中考应对策略，努力提高中考成绩。

五、实施措施1、集体学习中学历史教学新课标、中学历史教学参考、历史教学等相关的教学论文及理论。

2、认真参加各级各类教研活动，学习先进的教育教学理念，更新教育教学观念，与时俱进，在教学实践中，努力提高教育教学水平。

3、严格落实教学常规工作，常抓不懈。

①每周四上午定为集体教研活动时间。

②每周每个年级确定一位中心发言人（一般实行轮换制），分析下周教学进度、教学重难点及处理方式（教法与学法）、作业设计等问题。

③反思总结上周行之有效的教学方式与手段并研讨失误；对教学重难点的处理进行合理调整；分享家校合作、学生辅导经验。

④提出个人在教学中的疑惑与问题，进行组内讨论。

⑤每周以年级为单位，相互交流教学资源（包括课件、试题等）。

2012——2013学年上学期高中历史学科组教学工作计划

创新教学方法，以求课堂效益的最大化、最优化，力争在原有的基础上有更大的进步。
（3）各年级大力倡导、引导教师学习并掌握现代化教学技术，努力将现代教学技术与课堂教学整合，提高课堂的效益和容量，深刻理解“自主、合作、探究”学习的模式，改变“一言堂”“独角戏”的滞后教学方式，努力提升教育教学及管理能力和水平。
2、严格落实教学常规。围绕课堂抓常规，并推陈出新，力争体现教研组的学科教学和校本课程的特色。
3、抓好集体备课。发扬组内同志的合作意识和团结协作的精神，集思广益，充分发挥集体的力量，强化教研组、备课组的集体备课，提高各年级的整体水平。
4、加强对年轻教师的培养。加强对年轻老师的业务培训和教育教学的指导，使其保质保量地完成教学任务。
2012-2013学年上学期高中历史学科组教学工作计划
一、指导思想
新学年历史组将全面贯彻落实新课改精神，围绕学校工作计划和教学计划，坚持求真、务实的工作思路，调动全组教师的积极性，紧紧围绕课堂教学这个中心，构建高效课堂，全面提高教学质量。
二、工作目标
1、创建高效课堂
（1）强化教学常规的落实，加大“学案导学”、“分层次教学”的推进力度，严格落实“先学后教，模块达标”的原则，强化优质教育资源的建设，提倡精品意识，细化过程，以高效的课堂铸就教学的高质量。
5、积极参与校本课程、研究性学习的提升学科能力的开发，促进教师的业务水平和业务能力的提高。
三、具体工作
（一）狠抓教学质量，坚持不懈、深入细致地抓好教学常规
1、强化集体备课
遵循 “三备”、“四定”、“五统一”的精神，“三备”即备大纲、备教材、备学生。“四定”即定时间、定地点、定课题、定主讲人。“五统一”即统一进度、

关于学年度上学期高中历史教研计划

关于学年度上学期高中历史教研计划
教研计划是为了提高教师的教学水平和教学质量，促进学生的学习效果。

以下是一个关于高中历史教研计划的参考内容：
1. 教研目标：
- 提高教师的历史知识水平和教学技能，增强教师的专业素养；
- 探索适合高中历史教学的有效教学方法，提高学生的历史学习兴趣；
- 增进教师之间的交流与合作，形成良好的教师团队。

2. 教研内容：
- 教学内容分析：对历史教学的重点、难点进行分析，明确学科要求和教学目标； - 教学资源研究：收集相关的历史教学资源，包括教材、教辅资料、多媒体教具等； - 教学设计与备课：共同研究、设计高质量的教学案例和教学设计，编写辅助教材； - 教学评价方法研究：探索多样化的教学评价方法，注重综合素养和能力的培养。

3. 教研形式：
- 举办教研讲座：邀请专家学者、知名教师进行教研讲座，分享教学心得和经验； - 联合备课：组织教师开展小组备课活动，分享教学设计和教材选用；
- 实地教学交流：组织教师走进博物馆、纪念馆等历史场所，拓宽教学视野；
- 教学观摩：开设教学观摩课，邀请其他教师进行教学评价和观摩。

4. 教研成果：
- 教案和教学设计：通过教研活动，形成一批优秀的教案和教学设计，并收集整理共享；
- 教学资源库建设：建设学科教学资源库，包括教学视频、教学案例、教学资料等； - 教学论文发表：鼓励教师撰写教学论文，参加学术研讨会，提升学科影响力；
- 教学成果展示：定期组织教师展示自己的教学成果，分享教学心得。

以上是一个高中历史教研计划的简要内容，具体的实施方案和细节可以根据实际情况进行调整和补充。

2012-2013学年第一学期高一历史教学计划范文

1、基本状况剖析：2．教员及课程基本状况高一只要自己一名汗青教员，中学汗青一级教员，9年教龄，担负六个班的汗青教授教化义务兼任班主任，平均每班每周2节课，每周坐班2晚共6节晚自习。

课时相对每班不多，然则教员的全部课时量很多，所以重视提高教室效力，而不是额外添加教授教化时间。

3．教材剖析高一汗青主如果进修汗青（岳麓版）?1，属于中外古今政治开展史，采取的是模块化设置，每单位既有相对自力性，又有必然联系，再加上添加了现代世界政治史，师长教师和教员都相对生疏，更应当重点控制。

相对初中汗青而言，师长教师比拟适应纪年体的教材，当今的高中汗青教材，以模块化设置，越发需求师长教师控制汗青进修方法，培养汗青思维才华。

2、教授教化目标及义务：经过进修，了解人类汗青上主要政治制度，政治工作及其代表人物等基本史实，准确看法汗青上的阶层，阶层关系和阶层让步，看法人类社会开展的基本规律；进修汇集汗青上有关政治活动方面的资料，并能停止初步的归结与剖析；学会从汗青的角度来看待分歧政治制度的发生，开展及其汗青影响，了解政治革新是社会汗青开展多种要素合营感化的结果，并能对其停止迷信的评价与说明；了解从平易近主到平易近主，从人治到法治是人类社会一个漫长而艰苦的汗青过程，建立为社会主义政治文明建立而让步的人生抱负。

3、针对性办法：1．精心设计教授教化，积极提高师长教师进修汗青的兴味。

精心备课，把每堂课当作优良课来准备，重视教授教化设计的寻找，添加汗青教授教化的兴趣性，活泼教室气氛。

2．仔细组织教授教化，尽力做到让师长教师主动去学，培养师长教师构成优胜的进修习惯。

3．充沛应用教室上有限的时间，尽力提高师长教师的进修效力4．留心教授教化方法的改良，让师长教师控制常识的同时，更能控制进修常识的方法。

让师长教师修改初中对汗青进修的不美观念，学会高中汗青的基本进修方法。

4、教授教化安插：针对师长教师需求一段时间适应，及?一前几模块常识比拟主要的的特色现在思考赐与前几模块相对较多的教授教化课时，最后几个模块恰当加快速度，做到有重有轻，公道安插。

2012-2013学年第一学期高一历史教学计划范文

2012-2013学年第一学期高一历史教学计划范文一、基本事情分析：2．教师及课程基本事情高一惟独本人一位历史教师，中学历史一级教师，9年教龄，负责六个班的历史教学任务兼任班主任，平均每班每周2节课，每周坐班2晚共6节晚自习。

课时相对每班别多，但是教师的整体课时量很多，因此注重提高课堂效率，而别是额外增加教学时刻。

3．教材分析高一历史要紧是学习历史（岳麓版）必修1，属于中外古今政治进展史，采取的是模块化设置，每一单元既有相对独立性，又有一定联系，再加上增加了古代世界政治史，学生和老师都相对生疏，更应该重点把握。

相对初中历史而言，学生比较习惯编年体的教材，当今的高中历史教材，以模块化设置，更加需要学生掌握历史学习办法，培养历史思维能力。

二、教学目的及任务：经过学习，了解人类历史上重要政治制度，政治事件及其代表人物等基本史实，正确认识历史上的阶级，阶级关系和阶级斗争，认识人类社会进展的基本规律；学习搜集历史上有关政治活动方面的资料，并能进行初步的归纳与分析；学会从历史的角度来看待别同政治制度的产生，进展及其历史妨碍，理解政治变革是社会历史进展多种因素共同作用的结果，并能对其进行科学的评价与解释；理解从专制到民主，从人治到法治是人类社会一具漫长而艰苦的历史过程，树立为社会主义政治文明建设而奋斗的人一辈子理想。

三、针对性措施：1．精心设计教学，积极提高学生学习历史的兴趣。

精心备课，把每一堂课当成优质课来预备，注重教学设计的探究，增加历史教学的趣味性，活跃课堂气氛。

2．细心组织教学，努力做到让学生主动去学，培养学生形成良好的学习适应。

3．充分利用课堂上有限的时刻，努力提高学生的学习效率4．注意教学办法的改进，让学生掌握知识的并且，更能掌握学习知识的办法。

让学生改变初中对历史学习的观念，学会高中历史的基本学习办法。

四、教学安排：针对学生需要一段时刻习惯，及必修一前几模块知识比较重要的的特点如今思考赋予前几模块相对较多的教学课时，最后几个模块适当加快速度，做到有重有轻，合理安排。