北大元培
《我所敬仰的蔡元培先生》ppt课件
身；其量足以容之其德足以化之其学足以当之其 才足以择之呜呼此先生所以成一代大师欤 ”
❖ 文章共十三自然段,可分为五个部分. ❖ 第一部分（1）以能为先生写传为荣,表达对蔡先
❖ 第二件事包含一主一副两件小事,在引述先生 言词的时候,运用了白描的文学手法,语言俭省, 表现了先生公正待人的高尚品格.
❖ 第三件事写的现场感很强,作者话多,先生言少, 言简意赅,效果良好.
读第十节
❖ 说说“蔡先生之接物,有人以为滥,这全不是事 实,是他在一种高深的理想上,与众不同”句中 “高深的理想”的含义.
❖ 2、主题思想:本文是一篇写人的散文.作者选择典型 的材料,突出蔡元培先生的伟大人格,抒发对先生深 深的敬仰之情.
❖ 3、总体特色：1.追根溯源,凸显人物神韵.
❖ 2.语言刻画,写法因事多变.
❖ 3.结构层进,主旨逐步深化.
以发展眼光看先 生
言行一致,胸襟开 阔
“我” 信口开 河
异想天开要不得
不耐烦 声色俱厉
不要夸夸 其谈
尊崇自由平等博 爱思想,实践儒家 “己所不欲勿施
于人”精神
结合文中的三件小事,谈谈你对“语言 刻画、写法因事多变”的理解.
❖ 第一件事运用纪实手法引述先生的话,而后重 点描写受教育者心理活动.把蔡先生诲人以诚 和光明磊落的君子风范勾勒在纸上.
❖尊重人权,重视作为个体的人的权利 和自由,这种思想在当时具有反封建 意义,既得西方先进文化“自由平等 博爱”之精髓,又体现中国儒家仁者 爱人的“恕”的精神.
北大元培的外国语言和外国历史
北大元培的外国语言和外国历史北大元培学院作为北京大学开设的学科类别之一，涵盖了广泛的外国语言和外国历史领域，为国内外学生提供了独特的学习机会。
在这里，学生们可以深入学习不同国家的语言和文化，开阔眼界，丰富知识。
首先，北大元培学院在外语教育方面有着卓越的声誉。
学院提供了多种外语学习的机会，包括英语、法语、德语、俄语、日语、韩语等主要国际语言。
学生们可以根据自己的兴趣和需求选择学习的语言，并通过多样化的课程设置进行系统学习。
这不仅帮助学生掌握语言交流的基本技能，还培养了他们跨文化沟通的能力。
许多学生毕业后都选择从事与外语相关的职业，如翻译、外交、国际贸易等，展现了北大元培学院外语教育的成果。
其次，北大元培学院在外国历史研究方面也有着优秀的教学团队和丰富的学术资源。
学院的历史学科覆盖了全球范围内的多个国家和地区，如欧洲、美洲、亚洲、非洲等。
学生们可以学习到各个历史时期的经典事件、重要人物以及不同国家的政治、经济、文化等方面的变迁。
通过深入研究历史，学生们可以更好地理解和分析当今世界中的复杂问题，提高批判性思维和解决问题的能力。
北大元培学院致力于培养具有全球视野和多元文化素养的学生。
学院注重培养学生的语言技能，同时也强调跨文化交流和理解的重要性。
为了加强学生的语言运用能力，学院提供了丰富的实践机会，如组织国内外交流活动、提供留学机会等。
学生们可以通过与外国师生的交流，更好地理解不同国家和地区的文化差异，培养尊重和包容的精神。
此外，北大元培学院还重视学术研究和知识创新。
学院拥有一批世界知名的教授和学者，他们在各自的领域取得了丰硕的成果。
学生们可以在导师的指导下，从事独立的研究项目，开展学术交流和合作。
这不仅提高了学生的研究能力，还为他们今后的学术发展和职业规划打下了坚实的基础。
综上所述，北大元培学院的外国语言和外国历史专业具有生动、全面和有指导意义的特点。
学院通过多样化的课程设置和实践机会，培养学生的语言技能、跨文化交流能力和批判性思维能力。
北大元培模式
解读小元培模式暨各院系本科分流专业一览解读小元培模式暨各院系本科分流专业一览● 北大招生网北京大学有着全国实力最强的基础科学学科、应用科学技术学科、人文与社会科学学科和医学学科，但是北大并不专门设计一种模式分门别类地培养科学家、工程师、思想家和医学家，而是为学生提供优质的教学资源、良好的学习环境和充分的指导，让学生根据自己的兴趣，参考各种信息，来确定自己的发展方向；在这之上，学生可以自主地利用北大的教育资源塑造自己。
基于这样的理念，北京大学启动了旨在贯彻“加强基础，淡化专业，因材施教，分流培养”的办学方针的元培教学改革计划，推行并逐渐扩大元培实验班，在各院系内推行“小元培模式”。
北京大学“元培计划”在实践中表现为两种模式：即利用全校学科资源创建的元培计划实验班（大元培模式）和利用各院系内部学科资源形成的“小元培模式”。
这两种模式的共同点在于新生入学后，都不分专业，在低年级接受通识教育并进行基础课学习，高年级自主选择专业，进行宽口径培养；区别在于元培实验班的同学可以在全校各院系范围内选择专业，而各院系的同学则在本院系范围内选择专业。
在全校层面上实行的元培计划实验班：当元培新生入学后，他们并不分院系，只按照文、理两个大的方向管理，在课程学习上，一方面接受通识教育，另一方面可以根据自己的意愿选修任一院系的基础课程。
元培计划的同学可以通过自愿、自主地试听、旁听、选修各院系基础课的方式，来了解各个学科的学业的情况。
同时，元培实验班也与其他院系一样实行“导师制”，所不同的是元培计划实验班的导师来自全校各院系，同学们通过主动与导师交流对学科专业情况、个人学业规划以及发展方向都会的认识在深度和广度上都有很大的提升。
这样通过一段时间的反复探索（一般不超过4个学期），同学们就可以找到自己的感兴趣、学得好得学科方向了，并确定专业意向，之后将按照所选院系的培养计划完成学业。
在院系层面上的“小元培模式”也与元培实验班类似：自从2003年起北京大学全面推行按照院系（学科大类）招生模式，新生入学后进入北京大学各个院系学习暂不细分专业，而是接受通识教育和本学科方向的基础课程教育；同时各院系建立导师制、本科生业务指导委员会等多种形式的专业选择指导制度，为学生提供学术、课业、发展等各方面咨询和指导。
北大王牌专业——元培实验班
北大王牌专业——元培实验班元培计划是北京大学在创建世界一流大学过程中，为了适应新时期发展需要，建立面向世界、面向未来、面向现代化的本科人才培养模式一次成功探索。
改革计划以北京大学老校长蔡元培先生命名，任务是：继续贯彻“加强基础、淡化专业、因材施教、分流培养”的十六字方针，积极稳妥地推进北大本科教育教学改革，借鉴世界优秀大学的成功经验，建立适合中国和北大实际的本科人才培养模式和管理体制，更好地实现北大的人才培养目标。
2001年9月学校成立元培计划管理委员会，负责全面推进全校范围的本科教学改革；与此同时，设立了元培计划执行委员和实验班，开展人才培养模式的探索与实践；2007年北大第一个非专业类本科学院“元培学院”正式成立，标志着北大本科教育改革进入一个新的阶段。
◆办学模式●自由选择专业为了充分调动学生学习的主动性和积极性，元培学院的学生原则上可自由选择专业。
元培学院按文理两大类招生，学生入学不分专业，在低年级学习通识课程和宽口径基础课程。
在学生对北大的学科状况、专业设置、培养目标有了进一步了解后，可以根据自己的志趣于第二学期末提出专业选择意向，一般在第三学期末最后确定专业，但每个学生修读专业的最后确定还必须考虑相关专业教育资源及学生的综合条件。
为了进一进发挥学院的跨学科优势，给元培学生提供更多的选择，在学校的支持下，学院已经启动了设置跨学科专业的尝试，目前已设置“古生物”专业以及“政治学、经济学与哲学（PPE）”专业，“外国语言与外国历史”专业正在申报阶段。
为拓展学生综合素质，元培学院还开设了平台课“学术规范与论文写作”作为学院必修课程，并开设英文写作课“批判性思维与写作”供全院学生选修。
另外，元培学院还与北京大学林肯中心合作开设了英文课“从全球视野看城市与公共经济与政策”。
●导师制学校从各院系聘请资深教授作为导师，通过讲座、座谈等活动开阔学生的学术视野，对学生选课、选专业、学习内容及方法、科研活动等方向进行指导。
北大“元培计划”十年记：培养拔尖人才
这是⼀项被誉为“北京⼤学教学改⾰⼀⾯旗帜”的教育⾰新； 这是⼀项伴随着“建设世界⼀流⼤学”号⾓吹响⽽推进的教育⾰新； 这是⼀项承载了当代教育家培养中国拔尖创新⼈才之决⼼的教育⾰新。
这，就是北京⼤学“元培计划”。
“元”，《尔雅》中意为“始也”。
“元培”，“培养⼈才之起始”。
取“元培”之名，既有“开端”之意，⼜寓意了对北京⼤学⽼校长蔡元培先⽣的敬意和对北⼤精神的传承。
从2001年到2011年，北⼤元培，躬耕⼗载。
⼗年实践，⼗年检验。
由于她，北京⼤学的本科培养模式和管理模式的改⾰变得⽣动具体；由于她，通识教育的理念开始逐渐深⼊⼈⼼；由于她，越来越多的兄弟院校陆续探索教育改⾰的多样化与新途径…… ⼗年探索，⼗年征程。
这⼀项对中国⾼等教育界产⽣了⼴泛⽽深刻影响的教育⾰新低调前⾏。
没有⾼调的宣传，只有默默的实践和反复的摸索。
近百位亲历的北⼤教师见证，近万名莘莘学⼦见证：尽管有挫折、有困惑，但元培实践的脚步始终未曾停歇。
北⼤元培，致⼒于中国拔尖创新⼈才的培养，⼗年在⾏动！ 观其会通造就通才 “只有掌⼼有⼒，⼿指灵活，才能形成有⼒的拳头” 北⼤的育⼈理念，是经过历史积淀，⼀脉相承的。
“中西并重、观其会通、造就通才、发明新理”的办学思想，就明确写⼊了京师⼤学堂的章程。
蔡元培担任校长之际，提出“仿世界各⼤学通例，循思想⾃由原则，取兼容并包主义”。
这些融汇了中西⽅教育理念的先进思想⼀直影响着北⼤的发展。
1999年，⾯对⼈才需求的实际变化，参照国际⼈才培养理念，⼀项影响深远的教学改⾰实践开始酝酿，北⼤成⽴本科教育发展战略研究⼩组，启动新的⼈才培养模式的研究与探索。
2001年，载⼊北⼤史册的⾹⼭会议召开，明确了新世纪北⼤本科教育⼈才培养的新理念、新⽬标和新模式。
⾃此，“元培计划”正式诞⽣，作为改⾰先头部队的“元培实验班”也开始了第⼀期的招⽣。
元培实验班按⽂、理招⽣，在低年级实⾏通识教育和⼤学基础教育，在⾼年级实⾏宽⼝径的专业教育，在学习制度上实⾏在教学计划和导师指导下的⾃由选课学分制，学⽣⼊学后可以在全校范围内⾃由选课。
北大元培如果是文科进去的之后可以选理科专业吗？
北大元培如果是文科进去的之后可以选理科专业吗？
这是一个让人感到好奇的问题，也是很多高中生和家长们关心的话题。
在这个信息时代，人们越来越注重教育的多样性和个性化，这个问题的答案也越来越受到关注。
我们需要知道的是，北大元培是一个以文科为主的学院，但是并不意味着只有文科专业。
事实上，北大元培也有理科专业，比如数学、物理、化学等。
这些专业通常是需要一定的数理基础和科学素养的，如果你是文科生，但是对理科有浓厚的兴趣和天赋，那么你完全可以选择这些专业。
需要注意的是，北大元培的理科专业对学生的要求非常高，不仅需要有扎实的基础，还需要具备创新精神和科学研究能力。
如果你想选择理科专业，需要在高中阶段就加强数理学科的学习，参加各种科技竞赛和科研项目，培养自己的科学思维和实践能力。
需要注意的是，北大元培的专业选择是需要通过自主招生考试和面试的，而不是根据高考分数和志愿来决定的。
如果你想选择理科专业，需要在自主招生考试中表现出色，展示自己的科学素养和研究能力。
北大元培如果是文科进去的之后可以选理科专业，但是需要具备扎实的数理基础和科学素养，具备创新精神和科学研究能力，并在自主招生考试中表现出色。
如果你有这些条件和兴趣，那么选择理科专业是完全可行的。
北大元培不仅仅是一个以文科为主的学院，也拥有丰富的理科专业选择。
如果你对理科有兴趣，那么可以通过努力学习和实践，实现从文科到理科的跨越。
有妈妈陪伴,15岁“笨小孩”进北大
有妈妈陪伴，15岁“笨小孩”进北大人物简介：徐安琪，北京人，15岁时以698分考入北京大学元培学院。
小时候的徐安琪并不是一个优秀的学生，曾因为算错十以内的加法而被“停课”。
然而，她凭借坚定的信念，找到了超越自我的方法，小学初中连连跳级，高中时从班级倒数排名到年级第一。
大学期间，她创办“名校有约特训营”，以帮助学生开发潜能、提高成绩，并出版《15岁上北大——求学应考秘诀倾囊相授》一书。
你不是一个傻瓜49岁的金永蓉是浙江人，原来是一名普通教师。
1989年，她和同岁的徐金洪结婚，一年后女儿徐安琪出生。
1993年，金永蓉调到北京，3岁的女儿也跟着妈妈来到北京。
徐安琪从小长得又黑又胖，脑门大大的，不是常人眼中的漂亮女孩。
加上来到陌生的环境，性格内向的她就成了一个被冷落的孩子。
绘画课上，别的同学画的都是太阳、月亮和穿裙子的小女孩，徐安琪则画了十条歪歪扭扭的竖道。
展览时，她的画被放在角落里。
母亲问她画的是什么，她说是“面条”。
旁边有人笑出了声，妈妈却一直鼓励她：“安琪真是一个有心人，画的面条还真像呢。
”渐渐地，性格古怪的徐安琪成了班里最孤僻的孩子。
她也是班里最受人冷落的孩子。
她越来越不想上幼儿园了。
尽管丈夫反对，金永蓉却选择尊重女儿，然后作出了跳级决定，让5岁的女儿提前一年上小学。
很多人都说金永蓉的做法过于草率，连幼儿园生活都适应不了的孩子，怎么能适应小学生活呢？这时，她却笑着说：“5岁的孩子也是人，我们要尊重她的选择。
如果错了，我们还有机会改正。
”但是，在初入小学的几个月里，徐安琪表现得很不好。
在科技课上，同学们都能做出像样的发明来，而她总是一无所获。
有一天，徐安琪带着妈妈买的新剪刀去学校。
在语文课上，她一边听课，一边用剪刀把运动裤剪了个洞儿。
她的动机非常简单：试一试这把剪刀锋利不锋利。
同学们知道这件事后，取笑了她好久，说她是傻瓜，脑子有毛病。
金永蓉批评女儿不应该带剪刀去学校，却没说她用剪刀剪裤子这件事，因为这说明女儿有求知欲。
蔡元培
蔡元培（1868年1月11日－1940年3月5日），字鹤卿，又字仲申、民友、孑民，乳名阿培，并曾化名蔡振、周子余，汉族，浙江绍兴山阴县（今绍兴县）人，原籍浙江诸暨。
革命家、教育家、政治家。
中华民国首任教育总长，1916年至1927年任北京大学校长，革新北大，开“学术”与“自由”之风；1920年至1930年，蔡元培同时兼任中法大学校长蔡元培数度赴德国和法国留学、考察，研究哲学、文学、美学、心理学和文化史，为他致力于改革封建教育奠定思想理论基础。
曾任教育总长、北京大学校长、人学院院长、中央研究院院长等职。
他[1]为发展中国新文化教育事业，建立中国资产阶级民主制度做出了重大贡献，堪称“学界泰斗、人世楷模”。
他提出了“五育”(军国民教育、实利主义教育、公民道德教育、世界观教育、美感教育)并举的教育方针和“尚自然”“展个性”的儿童教育主张。
他试图通过贫儿院的试验和推广，逐步以学前儿童公共教育替代当时的家庭教育，最终实现学前儿童公育的理想。
他是中国近现代美育的倡导者，主张从家庭教育、学校教育、社会教育三方面实施美育，设想通过胎教院、育婴院、幼稚园三级机构实施学前儿童美育：把胎教作为美育的起点；让婴儿及其母亲生活在由自然美和艺术美构成的环境之中；认为幼稚园的美育一方面通过舞蹈、唱歌、手工等“美育的专题”进行，另一方面则要充分利用其他课内涵的美育因素，如“计算、说话，也要从排列上、音调上迎合它们的美感，不可枯燥的算法与语法。
”其72年的人生历程，先后经历了清政府时代、南京临时政府时代、北洋政府时代和国民党政府时代，一路经历风雨，始终信守爱国和民主的政治理念，致力于废除封建主义的教育制度，奠定了我国新式教育制度的基础，为我国教育、文化、科学事业的发展作出了富有开创性的贡献。
教育论著有《蔡元培教育文选》《蔡元培教育论著选》等[2]。
少年少年时曾在绍兴古越藏书楼校书，得以博览群书。
光绪十五年(1889)举人，十六年会试贡士，未殿试。
北大元培学院首现“一个人的专业”
“数学与哲学”、“种族与移民研究”、“分⼦⽣物物理与分⼦⽣物化学”……耶鲁⼤学所拥有的这些跨学科专业，不仅在北京⼤学没有，就是在我国整个⾼等教育系统中也闻所未闻——我国现⾏的⼤学本科教育按照学科分类进⾏专业设置，在跨学科专业⽅⾯⼏乎是⼀⽚空⽩。
如今，这⼀状况正在改变。
2008年，北⼤元培学院成⽴了第⼀个跨学科本科专业——古⽣物学。
⼀年的时间过去了，古⽣物学专业是如何进⾏⼈才培养的？其他跨学科专业的建设与申报⼯作进展如何？跨学科专业教育的价值何在？带着这些问题，记者⾛进了元培学院。
在“⼀个⼈的专业”⾥学习 3⽉3⽇上午10点，元培学院学⽣张博然来到北⼤2教的102教室，准备开始“动物⽣物学”课程的学习。
同他⼀起上课的学⽣，⼤部分来⾃⽣命科学学院的⽣物学专业，有⼗⼏个来⾃城市与环境学院的⽣态学专业，⽽张博然的专业则与他们都不相同。
张博然是选择跨学科专业古⽣物学的第⼀⼈，在他那个年级的学⽣⾥，这个专业只招收了他⼀个学⽣。
在“⼀个⼈的专业”⾥，张博然不仅要修⽣物学专业课，还要修地质学专业课。
“这个学期我选了4门地质学专业课，1门⽣物学专业课，还有2门⼈⽂社科类的课。
”张博然说。
跨学科专业的学习，让张博然逐步建⽴起复合型知识结构，也为他从事⾃⼰感兴趣的宏观领域的⽣态研究创造了条件——这也正是他选择古⽣物学专业的初衷。
当年，作为⼭东省2005年⾼考理科状元，由于“不想草率地给⾃⼰设定专业⽅向”，张博然抱着“多试⼀下、多了解⼀些”的愿望⾛进了元培计划实验班(现为元培学院)。
在元培学院，张博然涉猎⼴泛，修过数学学院、物理学院、哲学系等多个院系的课程，后来将专业⽅向定在了⽣物学。
“我⼀开始想学进化⽣物学，但当时研究⽣物⾏为的⽼师们都偏重于微观领域的探索，⽽我则喜欢从事宏观领域的研究，希望能⽤进化论的思维⽅式去思考和解释现象，去追寻原因，不仅要问‘是什么’，还要问‘为什么’。
”已经修了两年⽣物学专业课的张博然对研究领域和⾃⼰的研究兴趣有了⼀定的了解，他希望能找到⼀个更适合他的专业。
《我所敬仰的蔡元培先生》
先生沉吟了一下说：“《论语》上有几句话，‘人洁 己以进，与其洁也，不保其往也，与其进也，不与其 退也，唯何甚？’你说他无聊，但这样拒人于千里之 外，他能改了他的无聊吗？”
神态描写、语言描写 表明其处世观----看别人的进步而不纠结于人 的过去，从这一点，可见先生的高见卓识， 亦可见先生对儒家思想的亲身实践。
民国初的北京大学
官气较重 官僚养成所：科举的替代品，要一个“进士 出身”，混一个资格为将来做官做准备。 老爷学堂：学生多为官僚子弟，称“老爷”。 学生求官心切，学术空气淡薄，以此为仕途 捷径。
影响
北大成为我国名副其实的最高学府 新文化运动的中心
五四运动策源地，其影响远超教育领域
彻底；错误 浸、沾染 昧心
放纵、任意行事
严厉
像；对；不对
恶因、恶事、邪恶
整体分析：
一 （1）以能为先生写传为荣,表达对蔡先生的敬仰 之情。 二 （2-9）写蔡元培先生严词责人的三件小事。 三 （10）澄清世间对蔡元培先生接物“滥”的原因, 剖析其行为深处的文化内涵。 四 (11-12)写蔡元培先生临大事而不苟的勇气魄力。 五 （13）画龙点睛地指出蔡元培先生伟大人格中蕴 含的两种伟大文化并通过对比的手法表达对先生 深深的敬仰之情。
本文标题为“我所敬仰的蔡元培先 生”，文中哪句话直接点明了敬仰的原因？
文章结尾以两句话点明敬仰原因： “蔡先生实在代表两种伟大的文化，一是 中国传统圣贤之修养，一是法兰西革命中 标揭自由平等博爱之理想。此两种伟大文 化，具其一已难，兼备尤不可觏。”文章 里所写蔡元培的事迹均以此贯穿始终。
浏览课文，独立思考，从文中找出作者与蔡 元培交往的几件事，分别加以复述。 （1）先生谴责匿名揭帖“讨伐”学生的行为。 （2）先生批评阻止性情荒谬的学生前来拜访的 建议。 （3）先生斥责“我”信口开河“驱逐”“西洋 鬼子”。
北京大学元培学院党委书记孙华在院20XX届本科毕业生典礼上的讲话
北京大学元培学院党委书记孙华在院20XX 届本科毕业生典礼上的讲话尊敬的高校长，各位元培的导师们，20XX届亲爱的毕业生们，各位学生家长，大家下午好。
鄂老师和我有个约定，他在开学典礼讲话，我在毕业典礼讲话。
我明白他的用意，鄂老师是负责耕耘的，我是负责收获的。
耕耘和收获是有一个时间上的先后顺序，所以，在这个毕业的日子里，我送给大家的两个字是：时间。
一、时间是传承。
今天你们毕业了，希望你们带走的是北大精神，是元培理念。
20年前我象你们一样，在北大本科毕业。
20年后，和你们一起参加毕业典礼内心仍然是心潮澎湃的感觉。
20XX 年，你们来到这里，在北大校园里度过四年，使你们成为北大的一部分，高速运转而又宽松和谐的生活节奏，极度竞争而又机会均等的学习环境，热烈自由而又冷静求实的校园生活，造就了你们这一代北大元培人。
在北大独特的风格和气氛的熏陶下，你们的思想渐渐有了雏形，从这里开始，你们懂得了生活和它的美丽，理解了人的价值标准和对社会的责任。
这种北大精神和元培理念会陪伴你一生。
二、时间是坚持。
你们在元培学会了如何更好地作出选择，从选课、选专业、到选择人生的方向。
今天你们毕业了，希望你们带走的是元培的精神——对选择的坚持，人生起伏不定，就象人字有向上的一撇和向下的一捺，因为你只有从这个山头走下山谷，才能爬上你要去的另外一个高山。
北大的元培改革从20XX年开始，经历了很多探索的迷茫和改革的阵痛。
20XX年9月，在你们入学的时候北大举行元培成立十周年系列活动。
你们在各项活动中充分感受到元培十年的变化与发展，了解到北京大学在坚持元培教育改革的努力和决心。
以“继续卖力生长吧”为主题的元培十周年晚会20XX级作为主力，更是所有同学心中一段难忘的记忆，一首“藤”，也成为了元培的象征。
20XX年9月，你们成为第一批入住36楼的“原住居民”，是元培住宿学院制改革的先锋。
你们入学以后，元培学院各运动队实力全面崛起，你们作为主力，连续拿下20XX年篮球新生杯亚军，20XX年足球新生杯冠军，20XX年春北大杯亚军，20XX-20XX北大杯冠军。
北京大学元培学院 政治学、经济学与哲学专业
北京大学元培学院政治学、经济学与哲学专业一、政治学、经济学与哲学专业简介政治学、经济学与哲学（Philosophy, Politics and Economics, 简称PPE）专业是北京大学元培学院牵手政府管理学院、中国经济研究中心和哲学系联合设立的新型复合专业。
目标是培养素质高、学识宽阔、基础扎实、适应力强的领导型人才，并为相关学科输送高质量的研究生人才。
实施主要教学的政府管理学院、中国经济研究中心、哲学系以及参与教学的国际关系学院和社会学系在我国都处于各自领域的领先位置，全部拥有从学士到硕士、博士的全系列培养能力，师资力量极为强大。
本专业所涉及的各个院、系、中心都有着广泛的校内外、国内外学术和人脉资源，可以为本专业毕业生提供学术和非学术的各种支持，就业前景广阔。
二、专业培养要求、目标通过4年学习，使学生获得良好的政治思想、道德品质、文化修养和身心素质教育，掌握基本的哲学、政治学和经济学知识，打好认识和研究方法论基础，为今后的进一步学习提供支撑，帮助学生实现自我可持续发展。
为政府机关、社会管理部门、财富创造部门和国内外哲学社会科学研究机构输送优秀人才。
三、授予学位根据学生选课重点和个人意愿，可以授予法学、经济学或哲学学士学位（学生不能选择哲学/政治学/经济学作为自己的辅修/双学位专业）。
四、学分要求与课程设置总学分：144-146 学分，其中：1．必修课程：90-92学分全校公共必修课程：26-28学分注：根据学校相关规定和学生必修选修课内容，全校公共必修课程“中国近现代史纲要”、“马克思主义基本原理（下）”可以免修，“马克思主义基本原理（上）”哲学方向学生可以免修。
专业必修课程：64 学分2．选修课程：46学分专业选修课：至少36学分A. 经济学方向（希望毕业获得经济学学士）必选以下四门课程并获得学分（14学分）：此外：还要在中国经济中心开设的选修课程中选8学分课程。
剩下的14个学分课程应在法学院、政府管理学院、哲学系、国际关系学院和社会学系开设的专业课中自由选择。
北大附中元培班授业内容
北大附中元培班授业内容北大附中元培班是北京大学附属中学创办的一个高水平示范性培养班，其培养目标是弘扬北大优良传统，提高学生的综合素质，培养他们成为有德有才的人才。
在元培班授业内容中，培养学生的创新思维、独立思考和解决问题的能力是重中之重，同时还注重培养学生的学科知识和综合素质。
以下将一步一步回答北大附中元培班授业内容的相关问题。
首先，北大附中元培班注重培养学生的创新思维能力。
学校提供了一系列的创新科研平台和课程，如科研实践课程、创新创业课程等，通过学生参与真实的科研项目和创新活动，培养他们在问题解决和研究方法上的创新能力。
学生们可以深入到专业课程中，学习不同学科的前沿知识，并运用所学知识进行实践和创新。
通过这些实践活动，学生们不仅可以锻炼自己的动手能力，还可以提高自己的科学思维和创新意识。
其次，北大附中元培班注重培养学生的独立思考能力。
在授业内容中，学校鼓励学生通过独立阅读、自主思考等方式，培养自己的独立思考能力。
老师们会引导学生进行自主学习，不仅仅是传授知识，更注重培养学生从多个角度思考问题的能力。
此外，学校还注重培养学生的课后思考能力，通过布置有思考性的习题和课后作业，让学生在自主解题的过程中培养独立思考和解决问题的能力。
这种独立思考能力的培养不仅有助于学生在学术上的发展，还有利于他们在日常生活中遇到问题时能够合理分析和解决。
第三，北大附中元培班注重培养学生的问题解决能力。
学校设计了一系列的问题解决课程，如数学建模课程、物理实验课程等，通过培养学生对问题的分析和解决能力，提高他们在实践中处理问题的能力。
学生们在解决问题的过程中，要运用相关的知识和思维方法，进行分析和推理，并找出解决问题的途径和方法。
这种问题解决能力的培养，不仅培养了学生的实际动手能力，还让他们学会了运用知识和方法解决实际问题。
最后，北大附中元培班授业内容还注重培养学生的学科知识和综合素质。
学校设置了一些学科基础课程，如数学、物理、化学、语文等，以及一些拓展课程，如艺术、音乐、体育等。
作文素材五 北大之父：蔡元培
“第一，仲甫从未在大学上过课，即无博士头衔， 第一，仲甫从未在大学上过课，即无博士头衔， 第一 又无教授职称，怎可充当堂堂文科学长？ 又无教授职称，怎可充当堂堂文科学长？”陈独秀 说道。 说道。 先生可以不开课，专任文科学长。 “先生可以不开课，专任文科学长。”蔡元培 至于教授职称，凭先生学识， 说，“至于教授职称，凭先生学识，完全可以授以 教授职称,待先生进北大之后 待先生进北大之后， 教授职称 待先生进北大之后，当可办理有关教授职 称手续。此事不难。 称手续。此事不难。” 第二，仲甫身为《新青年》主编， “第二，仲甫身为ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ新青年》主编，每月要出 一期杂志，编辑部在上海，无法脱身。 一期杂志，编辑部在上海，无法脱身。”陈独秀又 说出另一原因。 说出另一原因。 此事亦不难解决。先生可把《新青年》 “此事亦不难解决。先生可把《新青年》杂志 搬到北大来办！ 搬到北大来办！”蔡元培又为陈独秀解决了具体困 他说： 北大乃人才济济之地。 难。他说：“北大乃人才济济之地。先生到北大来 新青年》 一定比在上海办得更有影响。 办《新青年》，一定比在上海办得更有影响。”
二、治校主张
1、宗旨：连续五年，在北大的开学 、宗旨：连续五年， 典礼上都只强调一点： 典礼上都只强调一点：本校的宗旨就是为 学问而求学问， 学问而求学问，大学学生当以研究学术为 天职，不当以大学为升官发财之阶梯。 天职，不当以大学为升官发财之阶梯。
2、精神：贯彻“思想自由，兼容并包”的办 、精神：贯彻“思想自由，兼容并包” 学
陈独秀吱唔一声启开房门， 陈独秀吱唔一声启开房门，见蔡元培已在那 里静候，大吃一惊，连声道： 失敬，失敬。 里静候，大吃一惊，连声道：“失敬，失敬。” 仲甫先生，孑民今日仍为聘请之事而来。 “仲甫先生，孑民今日仍为聘请之事而来。” 蔡元培进屋刚刚坐定，道出来意。 蔡元培进屋刚刚坐定，道出来意。 谢谢先生好意，只是仲甫才疏学浅， “谢谢先生好意，只是仲甫才疏学浅，难以 担此重任日前曾再三说明。 担此重任日前曾再三说明。”陈独秀仍重复二十 三日上午说过的话。 三日上午说过的话。 先生有何难处，望直言。 “先生有何难处，望直言。孑民愿尽力为先 生排忧解难。 蔡元培真诚地说。 生排忧解难。”蔡元培真诚地说。 沉思了一会，陈独秀说出了心里话： 沉思了一会，陈独秀说出了心里话：“仲甫 再三推辞，内中有两个原因。 再三推辞，内中有两个原因。” 愿闻其详。 蔡元培双目注视着陈独秀。 “愿闻其详。”蔡元培双目注视着陈独秀。
北大元培书院成长课程
北大元培书院成长课程北大元培书院成长课程是北大元培学院提供的一项重要教育项目，旨在培养学生全面发展的能力和素质。
这个课程是基于北大元培书院的办学理念和教育目标而设计的，通过一系列的课程和活动，帮助学生在学术、领导力、人际关系等方面得到全面提升。
北大元培书院成长课程注重学术能力的培养。
学生在书院的学术环境中，可以接触到各个学科领域的知识，并通过课程的学习和研讨活动的参与，提高自己的学术水平和思辨能力。
无论是数学、物理、化学还是文学、历史、哲学，这些课程都可以帮助学生建立扎实的学术基础，为将来的发展打下坚实的基础。
北大元培书院成长课程注重领导力的培养。
在书院的生活中，学生有机会参与到各种社团和组织中，担任各种职务，锻炼自己的领导能力。
通过组织活动、管理团队等实践经验的积累，学生可以提升自己的组织能力、沟通能力和决策能力，培养成为优秀的领导者。
北大元培书院成长课程还注重人际关系的培养。
在书院的集体生活中，学生与来自不同地区、不同背景的同学们相处，学会尊重和理解他人。
同时，书院还会组织各种社交活动，为学生提供交流和交友的机会，培养学生的社交能力和人际交往能力。
北大元培书院成长课程还注重人文素养的培养。
通过文学、艺术、音乐等课程的学习和参观考察活动的组织，学生可以培养自己的审美能力和人文素养，提高对美的感知和理解能力。
这些课程和活动不仅可以丰富学生的课余生活，还可以培养学生的情感表达能力和创造力。
北大元培书院成长课程是一项全面发展的教育项目，旨在培养学生学术能力、领导力、人际关系和人文素养。
通过这些课程和活动的学习和参与，学生可以在北大元培书院这个特殊的教育环境中得到全面发展，为将来的发展奠定良好的基础。
14、我所敬仰的蔡元培先生
三、课文分析——第五部分（13）
1.作者写这一段的原因？ 文章写作的重点在于表现蔡先生性格中的宽容平 和，蔼然慈祥，温柔敦厚以及磊落刚毅、言行一 致、舍私为公等品质，而这一段揭示了这种品质 的来源——中西文化精粹化育而成，而这也是当 时中国社会所稀缺的。 2.最后一小节采用了什么手法？有何作用？ （1）通过对比的手法画龙点睛地指出蔡元培先生 伟大人格中蕴含的中、西方两种伟大文化，表达 对先生深深的敬仰之情。 （2）总结全文，深化主旨。
三、课文分析——第四部分（11-12）
1. “远例” ？
拒绝辞退思想激进的陈独秀、胡适二人。 2.蔡元培为什么拒绝辞退思想激进的陈独秀、 胡适二人？这件事表现了蔡元培怎样的精神？ （1）蔡元培拒绝辞退陈独秀和胡适，是为了坚 持他所倡导的“学术自由、兼容并包”的先进办 学理想。 （2）这件事体现出蔡元培先生坚持实践先进办 学理念，不畏强权勇于担当的大无畏性格。
我所敬仰的 蔡元培先生
傅斯年
蔡元培，字孑民 （字鹤卿，又字仲 申、民友、孑民） ， 浙江绍兴人。民主 革命家、教育家、 思想家。1961年12 月-1927年8月任北 京大学校长。他提 倡思想自由、兼容 并包。
傅斯年，字孟真，山东聊城人。历史学家，学术 领导人，五四运动学生领袖之一。中央研究院历 史语言研究所的创办者。曾任北京大学代理校长， 国立台湾大学校长。他提出了“大学独立，学术 自由”的教育理念和“敦品、力学、爱国、爱人” 的校训。本文选自《傅斯年全集》。
这是一篇写人的散文。作者与蔡
元培先生是师生关系，也是工作中的上下级
关系，共同经历了北京大学由衰败到振兴的 岁月。作者选择典型的材料，凸显蔡元培先 生的伟大人格，抒发对先生深深的敬仰之情 。
本文标题为“我所敬仰的蔡元培先生”，文中 哪句话直接点明了敬仰的原因？ 其敬仰之处，文章结尾以两句话点明： “蔡先生实在代表两种伟大的文化，一是中国 传统圣贤之修养，一是法兰西革命中标揭自由 平等博爱之理想。此两种伟大文化，具其一己 难，兼备尤不可觏。”文章所写蔡元培的事迹 中，这个主题贯穿始终。
北大附中元培班授业内容 -回复
北大附中元培班授业内容-回复作为北大附中元培班的授课内容之一，我们将深入探讨中括号内的主题。
在这篇文章中，我们将一步一步回答这个问题，帮助读者更好地理解和掌握相关知识。
第一步：介绍北大附中元培班北大附中元培班是一所具有悠久历史和卓越教育传统的学校。
它位于北京市海淀区，是中国著名的中学之一。
元培班是该校最为优秀的班级之一，以精英教育为宗旨，注重学术及人格的全面发展。
第二步：探究元培班的授业内容元培班的授业内容涵盖多个学科，如语文、数学、英语、物理、化学、生物、历史、地理、政治等。
这些学科既包含基础知识的学习，又注重思维能力和创新能力的培养。
同时，元培班还注重培养学生的综合素质，如领导力、团队合作等。
第三步：解析元培班授业内容中的语文学科在语文学科中，元培班注重培养学生的阅读、写作和表达能力。
学生将学习经典文学作品，如《红楼梦》、《水浒传》等，掌握深度阅读和文学鉴赏的技巧。
此外，学生还将进行写作训练，包括议论文、说明文、应用文等各种文体的写作，以提高表达能力。
第四步：探讨数学学科的学习内容数学是元培班中不可或缺的学科之一。
学生将学习数学的基本概念、定理和公式，如代数、几何、概率与统计等。
除了基本知识的学习，学生还需要培养解决问题的思维能力，提高数学建模和证明的能力。
第五步：揭示英语学科的学习内容英语作为国际交流的重要工具，也是元培班不可或缺的学科之一。
学生将学习英语的听、说、读、写各个方面，掌握词汇、语法和语言表达的能力。
此外，学生还将进行听力、口语和写作的训练，以提高英语交流能力。
第六步：讨论科学学科的学习内容科学学科包括物理、化学和生物三个方面。
学生将学习自然界的基本规律和现象，了解科学实验和科学推理的方法。
通过实验和观察，学生将培养科学探究和问题解决的能力。
第七步：学习历史、地理和政治学科的内容历史、地理和政治学科将帮助学生了解社会和国家的发展和变化。
学生将学习历史事件、地理知识和政治制度的基本概念。
2022高考考得不错是选择北大元培通班还是清华的数理基科或计算机
2022高考考得不错是选择北大元培通班还是清华的数理基科或计算机
首先恭喜你在2022高考中考得不错！这是一个很好的成绩，让你有机会选择一些顶尖的大学及其专业。
关于选择北大元培通班还是清华的数理基科或计算机专业，这是一个个人化的决策，取决于你的兴趣、职业规划和未来的发展方向。
以下是一些建议：
1. 兴趣和激情：首先要考虑自己对数学、物理、计算机科学等学科的兴趣和激情。
如果你对这些学科有浓厚的兴趣，并且愿意投入时间和精力深入研究和学习，那么选择清华的数理基科或计算机专业可能是一个好的选择。
2. 学术研究和发展：北大元培通班是一个开设研究型课程的项目，注重培养学术研究能力和综合素质。
如果你对学术研究有浓厚兴趣，并且期望未来从事学术研究或教育方向的工作，那么选择北大元培通班可能对你的发展更有帮助。
3. 教学和就业机会：清华大学和北京大学在国内外享有很高的声誉，无论选择哪个学校，都会为你提供良好的教学资源和就业机会。
你可以了解清华和北大在数理基科、计算机以及研究方向上的教学、导师资源以及毕业生就业情况，选择最符合你职业规划和兴趣的学校和专业。
4. 综合考虑：最重要的是，综合考虑自己的兴趣、优势和目标来做出决策。
你可以进一步了解这些专业的课程设置、教育特点、导师资源以及未来的职业发展前景。
还可以咨询学校的招生办公室、校友或相关学长学姐，获取更多关于这些学科和专业的信息。
无论你选择哪个学校和专业，都要保持积极的学习态度，努力学习和成长，充分利用大学的资源和机会，为自己的未来奠定坚实的基础。
祝你成功！。
北大古生物学唯一毕业生其实我没那么孤独
北大古生物学唯一毕业生其实我没那么孤独安永睿的大师兄张博然，仍然记得他2022年11月到访南极的经历。
他能像相声里报菜名表演般，一口气列举出企鹅的诸多种类。
这几乎是古生物学专业学生的共同特征——对生态与自然的纯粹热爱，探求原始的未知。
作为北大古生物学专业2022年唯一的本科毕业生，安永睿没想到，临近毕业，因为一张照片，自己突然成了网络红人。
两年前，安永睿的师姐薛逸凡将只有自己一个人的“北大2022级古生物专业合影”发到网络上，让这个“一个人的专业”为公众熟知。
“其实没有那么孤独，我的课程都是和地空（地球与空间科学学院）或者生科（生命科学学院）的同学一起上的，学校不是为古生物特意开一门课，也不存在一对一VIP的情况。
”安永睿想要纠正“一个人的专业”给人的冷僻感。
薛逸凡则觉得“一个人的毕业照”走红，对古生物毕业生来说是一件好事。
“会有更多的人知道这个专业，是一种普及。
它本身就小众，需要一个被认识的过程。
”“所有人都觉得学古生物学的人应该喜欢恐龙”，北京大学古生物学专业重开后的第一届学生张博然曾对媒体说，就算是拍照，他也被摄影师要求拿着恐龙玩具拍一张。
但安永睿并不是那么喜欢恐龙。
他的本科毕业论文研究对象是浮游有孔虫——一种古老的原生动物，2亿多年前就已生活于大海之中。
对于古生物专业，很多人与考古混为一谈。
其实，按照薛逸凡的说法，古生物学是“研究化石，不是研究文物或者墓穴的，虽然在古人类和考古领域有所交集”。
不过他喜欢峡谷风光，从初中就开始走访贵阳市周边，附近大小河流他如数家珍，还绘制地形地貌。
高考后，他以670多分的成绩考入北大元培学院。
学院里的学生可以从不同的院系的课程中选取不同的课程组成自己的培养计划，可在本科的四年内任何一个学年递交专业申请，确定自己的专业——这时候，除了自由选择其他院系的专业，还可以选择元培学院仅有的三个专业：古生物，政经哲和外语外史。
在近8年时间里，共有6人选择古生物。
“既然是自己喜欢的，人少又怎么了？”回忆起专业的选择，“兴趣”与“热爱”是安永睿和薛逸凡提到最多的词汇。
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【宣传】元培年度人物各大奖项宣传——2010年最给力的元培人！来源：元培时讯的日志不要问我们从哪里来。
我的故事最有爱。
元培年度人物，八大奖项风起云涌，让我们来看看元培人2010年的别样风采！年度光光明明寝室（1）48楼10611061光明寝室申请材料师父（小宅），张亚婕，委屈：我不过就是宅了一点嘛~（众人：不要辩解！）小晴，丁雨晴，哭闹：我是女生！我是理科生！~（众人：不哭不哭，你说了算啊~）熊仔，熊婉茹，自白：我是温柔宜家的仔哥，用情专一的天秤座~（众人：你个矛盾统一体！）霄仔，谭逸霄，众人：老娘们！~旁白：太阳照常升起，光明照耀48楼1061。
Action1雌心壮志小晴：三个月以后要交政经论文，今天无论如何要把它写出来！！！师父：今天要把@$%&^#弄懂……什么？！明天要交形策论文？！仔哥：论文？你说哪一科的？政，经，哲？霄仔：论文是什么……我只知道pre……Action2锄禾日当午，不如学术苦。
小晴：问君能有几多愁，恰似政经论文开不了头……仔哥：天若有情天亦老，内容太多背不了……师父：三更燈火五更雞啊五更雞，為誰辛苦為誰忙啊為誰忙……霄仔：Ladies and gentlemen…….Thank you for l istening!Action3有食同当师父：（拆开一包豆干）嗟！来食！小晴：求送货上门！求空投救济！仔哥：其实我觉得我们应该设计一个吊篮……液体的话可以考虑连通器……霄仔：咕唧咕唧…咕咚…啊~真好吃！Action4 be to not or be to仔哥：是背单词还是去睡觉？我去睡了。
师父：是熬夜呢还是早睡呢还是早睡呢？我在思考。
小晴：是睡呢还是睡呢还是睡呢还是睡呢？我睡着了……霄仔：总算清醒了！旁白：十年以后，当我们再也担不起明明寝室的称号，我们会不会偶尔想起这些曾经一起做过的疯狂的小事，会不会有些怀念那些彼此依偎的遥远的梦想。
忙处抛人闲处住，忙里偷闲，且为吾寝赋：惟燕园之南隅，秉北大之纯菁。
居吾室之四人，当明明之嘉名。
满室芳草绿萝，香从风而自远；深闺志洁才高，恨世人之不见。
曰：若有人兮山之阿，纫秋兰兮岁月多。
思握之兮犹未得，空佩之兮意欲如何？又曰：山阿寂寥，千载谁赏？宅既久矣，敢望脱光？虽有四零五劲敌兮，悍然光复。
怨世姝之不鉴兮，不辨珪璋。
借捉刀之相如兮，鸣求其凰。
光明寝竞争之惨烈兮，道阻且长。
奈何未遇之时兮，亦无所之将。
纵路漫漫其修远兮，吾辈愿为之先倡：元培常新兮，青春易老。
离家去乡兮，山水迢迢。
借如时讯给力，人人有情。
苍天眷顾，垂怜光明。
虽处西南之一角，看人来人往，我我卿卿。
有寝一零六一兮，流光溢彩，且吟且行。
（2）38楼40538楼405室申请光光宿舍自荐/他荐稿燕园三十八楼，有室名四零五者。
所居四人，皆旷世之奇才。
奈何世姝少鉴，不别珪璋。
及至庚寅之秋，已然尽数光复。
茕茕兮不知所往，郁郁兮黯然独伤。
今日故竞选光光寝室，特召吾侪孑然之人为之题辞。
其辞曰：世人皆有伴，怎奈我独无。
富贵有天命，姻缘岂由孤。
00846067唐帆（照片中左一）他是元培篮球队的绝对老大，所有队员见到他都得尊称一声帆哥；他是一个敢于从哲学转到中文再转到数学的神人，文理兼修；他有着令男生羡慕嫉妒恨、让女生芳心暗许的身高和身材；他很宅，也很阳光；他很热血，也很感性；他很低调，也很开朗；也许你在北大的篮球场、图书馆、食堂里见过他，但是你却不一定注意到过他，因为他总是默默地一个人穿行在这美丽的北大校园，过着自己的开心生活；如果你是男生，那么他可以和你肝胆相照；如果你是女生，那么他可以给你温柔海洋！他，就是唐帆！00846179刘运鹏（照片中左二）运鹏，传说中的生物小才子，学术小王子，经常热心喂养各种小动物，曾将实验室三只小黑鼠带于宿舍精心照料，得美称刘妈妈刘爸爸。
据称与王力宏有65%的脸部相似度。
爱好唱歌，弹得一手吉他，曾驰骋十佳赛场以及元培K歌大赛，每每是405歌声之源。
其歌声动听，余音绕梁，三月不知肉味。
同时，鹏仔以其惊人的英语水平横霸寝室内外。
从入学英语测验的接近满分到1500+的GR E，110+的TOEFL，全国前一百名的四六级。
在众人在出国路上纠结英语的时候，他以万花丛中过片叶不沾身的姿态一笑而过。
00846127郑泽宇（照片中右二）你相信世界上有这样一个男人，他能把吴彦祖的帅气、金庸的才华、科比的身手、奥巴马的魄力、比尔盖茨的能力等等都组合在一起吗？没错，他就真真切切地生活在我们身边，他，就是“完美男人”——郑泽宇！你也许见识过一个男生某一些方面很好，但是你绝对不会见到第二个像郑泽宇这样各方面都十分优秀的男生；如果一定要把他这个年纪的所有男生排一下队，论一下孰优孰劣，那么我想郑泽宇一定是当之无愧的第一名；那么多的完美之处，我并不需要赘述，我只想说一句话：找个郑泽宇这样的男人，嫁了吧。
00846090朱逸杰（照片中右一）作为一个来自江南的男生，他觉得冬天屋子里有暖气，就很温暖了；对生活没有什么别的要求，宅在宿舍里，到点了去学一吃个饭，回寝室的时候带个烤番薯回来，日子就很好了；不知道为什么两年过去了，却有那么多的同学还不认识，他觉得真的好可惜啊，要是自己能够多认识一些朋友，就很开心了；总是觉得北大怎么那么多牛人，幻想着自己偶尔要是也能牛一把该有多好，他不想让别人都来羡慕嫉妒，只想让他心里的那个她也能注意到一下自己，就很满足了；什么都简单一点，就很好了。
（3）38楼30938-309寝室全体会议纪要会议时间：2010年12月14日会议地点：百得交流中心应急灯大厅与会人员：（按参加光明革命时间顺序排列）朱子云，寝室综合管理委员会主任，立法委员会主任委员，组织宣传办公室主任，环境科学与生态学协会秘书长蔡颖潇，监察委员会主任委员，顾问委员会主任，作家协会秘书长，分析化学与质量检测办公室主任孙兆轩，财务委员会主任委员，环境保护部部长，卫生部部长，广播电影电视总局对外司主任，中央银行行长，中央统计局局长俞博闻，权益委员会主任委员，寝室建设与信息化部部长，309电影制片厂厂长，寝室安全局技术总监，智能科学协会秘书长会议内容：本次大会在欢乐祥和的气氛中进行，与会代表就38-309寝室报名参选年度光明寝室的问题坦诚的交换了意见，达成了广泛的共识。
朱子云委员首先说明了有关光明寝室报名的要求及现状，肯定了我寝完全符合竞选光明寝室的要求，并认为，是否竞选光明寝室，应当按照是否符合学院八字方针，是否代表广大群众的基本利益，是否可以指引寝室下一步工作的前进方向进行判断。
与会代表一致肯定，参选是符合八字方针的，是八字方针进一步具体化、寝室化，是走有寝室特色的元培主义道路的有益尝试。
孙兆轩委员指出，报名参选光明寝室是群众的呼声，是对寝室成员一年以来辛勤工作的肯定，更是对一直以来关心我寝建设的院内外友好人士，尤其是女性友好人士大力支持的回应，因此，不仅要选，还要选的热闹，选的大张旗鼓，以此为契机，展示我寝的风采。
同时，借助参选的东风，我寝还可以以发行寝债、发行股票、敲报告等方式进行融资，保证寝室年终现金流的顺畅。
蔡颖潇委员指出，发光是电子在不同能级之间跃迁造成的正常自然现象。
发光意味着能量的输入，作为青年一代，理应是能量输入最充分，发光发热最强烈的时刻，某些寝室发光不足，甚至陷入黑暗，这是在浪费宝贵的能源，是在增加无谓的碳消耗，完全不符合党中央建设节约型社会的要求。
因此，我寝理应借此机会弘扬这种健康绿色的生活方式。
朱子云委员指出，光明是一种标记，更是一种有效的道德约束。
将一切置于阳光之下，是从制度上、根本上杜绝了劈腿、出轨等一系列错误发生的可能性，有助于培育良好的寝风。
有了光明寝室的称号，将我寝之阳光大白于天下，相当于进行了质量认证，我寝开展进一步工作，必将获得更大的灵活性和空间。
俞博闻委员提及了不参选光明寝室的主要反对意见，并逐一进行了反驳。
1、有关光明寝室是大卢瑟奖项的说法，俞博闻委员指出，事物是可以发展变化的，所谓的温拿，遇到新一代PP师妹的时候，就会变成真正的卢瑟。
我们要善于用发展的眼光看待问题。
2、有关光明寝室魔咒的说法，俞博闻委员指出，这是违反历史唯物主义的。
不能简单的根据过去光明寝室的寝室长快速脱光，其他人脱光不能，就认定这一情况的必然性。
俞博闻委员表示将以身作则，打破所谓的“魔咒说”。
3、有关寝室竞争力的问题，俞博闻委员认为群众的眼睛是雪亮的，我们要相信广大的人民群众会做出正确的、有助于社会进步的选择。
经过民主表决，各位委员一致通过309寝室参选年度光明寝室的动议，并将以正式文件的形式下发各相关机构立即开展筹备工作。
大会在对学院最新八卦的交流中顺利结束。
发：309寝室综合管理委会报：309寝室成员代表大会送：309寝室组织宣传部309寝室财务委员会309寝室监察委会年度气质人物（1）周润玺周润玺，男，回族，河南省开封市人，1990年12月生。
2009年4月加入中国共产党。
20 09年9月参加工作。
历任116水利枢纽工程技术员、工程师、副总工程师、总工程师，11 6水利枢纽工程建设部党委委员、副书记、常务副书记、纪委书记等职务。
周润玺同志自参加工作以来，尤其是加入元培学院组织以来，坚持弘扬“猥琐、腐败、八卦、自恋”的元培气质精神，不断推动八字方针理论化、制度化、实在化、重正化。
在不同的工作岗位上，周润玺同志时刻注意将八字方针贯彻到实际工作中，指导116水利枢纽工程的施工建设和党建工作上，为弘扬元培气质作出了突出的贡献。
（2）李靖论气质小薄冲进123，瞪着一双晶莹剔透楚楚动人的大眼睛，娇滴滴的对我说：我推荐你选年度气质吧。
他是第四个。
于是我还是自己来选了。
李靖，男，09级物理方向。
个人经历神马的都是浮云，不写了，还是探讨点哲学问题吧。
似乎大家都觉得气质=猥琐，那么猥琐究竟又代表着什么？曾经不止一次的思考过这个问题，一年有余，已被很多人或调侃或鄙夷的称作“有气质”，才似乎略微明白了些。
至少在元培范围内，猥琐已经超出了它的本意。
猥琐的人，用最细致的眼睛观察世界，用最冷峻的大脑思考问题，然后用最无厘头的方式表达观点。
玩世不恭的外表下，闪耀着理性思维的光辉。
会被看不懂的人看不惯，会被假正经的人批为不正经。
他们只是嫣然一笑，继续自己的生活。
猥琐，是因为看不惯这世界的寂寞和堕落。
闷骚，是因为受不了这人间的吵嚷和喧嚣。
生命诚可贵，绩点价更高。
若为气质顾，二者皆可抛。
元培人，今天你气质了吗？(3) 宣宜昊他，来自千年古城合肥；血管中流淌着张辽威震逍遥津的英雄血液；胸膛中充满着包拯对正义和公正的追求；热爱科学，热爱真理，探索宇宙的奥秘，洞悉世界的本原。
在孕育了中国科技大学和中科院重离子所的皖中沃土上，如今又走出了元培一代豪杰------宣宜昊。
他曾横刀跃马，杀出独木桥，飞马入燕园；他曾中流击水，日发三千图，纵横QQ群；他曾于千军万马中，力斩普物，巧取高数，飞夺普生线代；也曾于姹紫嫣红中，一部单反，一只镜头，幻化光影无限；他的英名威震四海，他的传奇闪耀古今。