尽一切可能拓展学习空间
学习是为自己学的
1.学习是为自己学的，什么时候都不要自己欺骗自己。
举例子，考试作弊，得到不属于自己的成绩；为了应付老师而潦草做完作业，这都是在骗自己。
那样的话还不如不做，留出时间来做一些有意义的事情。
一切的一切，现实地考虑自己真是的利益。
2.对待考试：考试是为了检验自己的学习成果，首先不要抱怨和存在过分的焦虑。
说实话，平常的考试成绩分量太轻了，关键是高考那一下。
我们班平常考不好的，高考还考的很理想。
还有的人，像我平常每次都稳稳得名列前茅，结果高考拉稀了。
所以，从平常考试中我们能收获什么呢？是对自己的定位，是下一步努力方向的依据。
平常考试只要自己尽力了，不管结果怎样，都是成功的一步。
考好了，给自己一会儿的狂笑时间，然后赶紧鼓励自己像更高的目标迈进。
考糟了，多大点事，只要不是高考，总有翻身的机会，而且事实证明翻身的人相当多。
让考好的同学们乐去吧，看谁笑到最后。
我坚信，如果你考差后没有心理负担，并一如既往的追求自己的目标，你遍拥有了超强的心理素质。
当你抱着轻松的心态对待平常考试包括期中期末，以及各种高考模拟考试的话，那么高考估计就不紧张了。
3.认清自己的学习水平。
你现在的基础真的很差，对于一般人来说，质的提升是相当困难的。
但你要明白，学习就靠两样东西，基因和后天努力。
你现在有几样呢？努力，这一年你是必须有了。
基因那没办法。
咱们就照最坏的假设，你没那基因，说白了，不如别人聪明。
但是不用失望，一个尖子生两者缺一不可，可你的目标不是清华北大。
我十分肯定的告诉你，只要你努力了，心态摆正了，过个小小的一本线是绝对可以的。
高考不是学科竞赛，它是为大多数学生考虑的，难题只是少数，大部分题目都是基础性的。
提高成绩不是像翻越一座笔直的高峰那样高不可攀，而是要爬上很多级阶梯。
爬梯子嘛，小孩子也会的。
4.现在基于你的基础差，我建议先不要浪费时间去听天书，你从头学起。
像数学，从必修1课本最基础的开始，甚至拿起初中的课本来学习，实在不行就再看看小学课本。
简短教育格言
简短教育格言2、表里如一，诚实做人，脚踏实地，乐意奉献。
3、教师必须非常谨慎，必须对他的所作所为负完全责任。
4、教师总是希望学生将来超过自己。
5、凡事皆有可能，机遇属于有自信的竞争者。
6、你改变不了环境，但可以改变自已。
7、笔墨绕身，口舌生涯，我为自己的选择无怨无悔。
8、独物之教风，以尽匹夫之责。
9、所有伟大的事迹和伟大的思想都有荒谬的开头。
10、精勤求学，敦笃励志，果毅力行，忠恕任事。
11、让我们一起走近孩子理解孩子倾听孩子欣赏孩子鼓励孩子，使孩子拥有一个快乐的童年！12、教师也要有不断尝试未知的勇气。
13、命运之绳定会握在自己手中。
14、倾听成长的拔节声声，点亮学生心中的明灯。
15、蹲下来讲话，抱起来交流，牵着手教育！16、只有受过一种合适的教育之后，人才能成为一个人。
17、教师的工作是激发孩子对人生无限的好奇心。
18、硬塞知识的办法经常引起人对书籍的厌恶；这样就无法使人得到合理的教育所培养的那种自学能力，反而会使这种能力不断地退步。
19、老师糊涂一时，学生糊涂一世。
20、成功教育的秘密在于热爱学生、尊重学生。
21、给孩子食物，可以让他长身体；给孩子观念，可以让他成伟人。
身体的成长点点滴滴，心智的成长一日千里。
22、敬业，像老年人般慈祥关爱，是为人师者最大的魅力。
简短教育格言21、老师的爱是雨天里的一把把小伞，为孩子们的心灵撑起一方方无雨的晴空。
2、孩子的进步是我莫大的欣慰，孩子的成功是我永远的追求！3、教师面对的孩子都是最终要独立的成人。
4、用细心、耐心、知心、爱心搭建师生心灵的通途。
5、教师是太阳底下最光辉的职业，孩子的笑脸是校园里最灿烂的阳光。
6、把爱洒向每一个被遗忘的角落，用一双温暖的手去抚慰那些不注意的心灵。
7、认认真真做事，明明白白做人。
8、把一切知识教给一切人。
9、努力把自己当成一个孩子。
10、懂得如何启发，使教人的一大艺术。
11、想教孩子如何正派为人，教师应先从自己正派为人做起。
素质拓展心得体会1000字范文(8篇)
素质拓展心得体会1000字范文（8篇）素质拓展心得体会1000字范文120xx年4月17日，在院学生会的组织带领下，参加了万仙山素质拓展练习。
通过本次拓展练习，我受益匪浅。
这次培训，不仅是对我思想觉悟的一次拓展，更是对我潜能的一种激发。
同时，我也为所有参与职员表现出的团结协作的精神深深感动，现将心得体会总结如下：一、目标一致，团结协作，做好沟通在竞争日益激烈的今天，一个目标要想往完成，一个事业想要往成功，仅依靠一个人的聪明和气力是不行的，它需要这个团队的每个人的相互协作，需要凝聚这个团队每个成员的气力，个人的目标与总体的目标一致，才能充分发挥团队气力，齐心协力的将工作做到尽善尽美。
假如我们在实际工作中，都能像开始时两队分别给自己起队名、队呼、对歌时表现出的积极出谋划策，都在为完成这个一致的目标尽其所能所呈现的氛围，那么我们一定能成为一个团结的，具有强竞争力的团队。
思考：当我们成为某个团队的一员时，我们是否想过总结的一言一行都关乎这个团队的荣辱？二、“无规电车”之默契这个项目使我感慨最深的就是默契和冷静的重要性。
所谓默契，就是两个人心的交流，其条件是两个人语言交流和思考分析，做到默契，就能减少失误的次数，就能帮助团队更快的完成任务。
另外，不要把队友的失误当成自己前进的阻力和压力，要把它当成一种经验教训。
于此同时，还要积极主动的往承担责任。
责任越大，对个人成长的磨练就越大，自己得到的提升空间就越大。
思考:当我们想让自己过的更舒服时，我们是否想过对他人造成的影响？三、“信任背摔”之信任信任，是团队合作的基础。
什么是信任？教练的解释是相信并敢于托付。
这个项目的难度就在于克服自我，要完全相信团队，把自己的性命完全交给自己的队友。
当队友将他的生命完全交给我们的时候，就表示他对我们的充分信任，这就要求我们必须以高度的责任心来承接这份责任。
同时，背摔也要克服自己的胆怯心理咨询，充分相信同伴的气力，否则，就会出现身体弯曲现象，造成重心偏移，给队友组成的安全网带来不必要的偏差力。
人生就像弈棋，一步失误全盘皆输，十分精辟的人生格言
【导语】只有你学会把⾃⼰已有的成绩都归零，才能腾出空间去接纳更多的新东西，如此才能使⾃⼰不断的超越⾃⼰。
®⽆忧考⽹整理“⼈⽣就像弈棋，⼀步失误全盘皆输，⼗分精辟的⼈⽣格⾔”，以供⼤家参考，希望可以帮助到⼤家！ 篇⼀：100句⼗分精辟的⼈⽣格⾔ 1、⽣活是⼀⾯镜⼦。
你对它笑，它就对你笑；你对它哭，它也对你哭。
2、活着⼀天，就是有福⽓，就该珍惜。
当我哭泣我没有鞋⼦穿的时候，我发现有⼈却没有脚。
3、⼈⽣是个圆，有的⼈⾛了⼀辈⼦也没有⾛出命运画出的圆圈，其实，圆上的每⼀个点都有⼀条腾飞的切线。
4、千万别迷恋⽹络游戏，要玩就玩好⼈⽣这场⼤游戏。
5、命运负责洗牌，但是玩牌的是我们⾃⼰！ 6、我们⼼中的恐惧，永远⽐真正的危险巨⼤的多。
7、命运掌握在⾃⼰⼿中。
要么你驾驭⽣命，要么⽣命驾驭你，你的⼼态决定你是坐骑还是骑⼿。
8、宁愿做过了后悔，也不要错过了后悔。
9、不要拿⼩⼈的错误来惩罚⾃⼰，不要在这些微不⾜道的事情上折磨浪费⾃⼰的宝贵时间。
10、如果我们都去做⾃⼰能⼒做得到的事，我们会让⾃⼰⼤吃⼀惊。
11、出路出路，⾛出去了，总是会有路的。
困难苦难，困在家⾥就是难。
12、学的到东西的事情是锻炼，学不到的是磨练。
13、过错是暂时的遗憾，⽽错过则是永远的遗憾！ 14、环境不会改变，解决之道在于改变⾃⼰。
15、勇⽓是控制恐惧⼼理，⽽不是⼼⾥毫⽆恐惧。
16、还能冲动，表⽰你还对⽣活有激情，总是冲动，表⽰你还不懂⽣活。
17、在实现理想的路途中，必须排除⼀切⼲扰，特别是要看清那些美丽的诱惑。
18、⼈⼀⽣下就会哭，笑是后来才学会的。
所以忧伤是⼀种低级的本能，⽽快乐是⼀种更⾼级的能⼒。
19、两个⼈共尝⼀个痛苦只有半个痛苦，两个⼈共享⼀个欢乐却有两个欢乐。
20、放弃该放弃的是⽆奈，放弃不该放弃的是⽆能，不放弃该放弃的是⽆知，不放弃不该放弃的是执着！ 21、⾏动是治愈恐惧的良药，⽽犹豫、拖延将不断滋养恐惧。
一年级上学期班主任工作计划20246篇
一年级上学期班主任工作方案2024一年级上学期班主任工作方案2024精选6篇〔一〕尊敬的各位家长和亲爱的学生们：伴随着这个葱茏的春日，我代表全体一年级上学期班主任，向各位家长和同学们问候并献上最美妙的祝福。
在即将到来的2024年度，我们班级将面临更多的挑战和机遇，作为班主任，我将全力以赴，为孩子们打造一个平安、温馨、和谐的学习和成长环境，让孩子们在这里度过一个快乐、充实的一年。
班级管理是班主任工作的重中之重，为此，我们将加大班级管理力度，定期开展交流活动，增进班级人员之间的感情，营造良好的班内气氛。
比方，我将定期组织班级会议，让同学们可以在班级会议上分享自己的经历和感受，互相学习和帮助，同时还会对班级学习、生活情况、学生特点等方面进展分析和讨论，寻找解决方案。
此外，为了增强班级凝聚力，我还会组织一些小型课外活动，如班级运动会、搜集回收物品、参观社区等等，这些活动将有助于进步学生的合作意识和团队精神，增强班级凝聚力。
作为一年级学生，学习是他们最重要的任务，为了进步学生的学习才能和学习兴趣，我将会：对于不同类型的学生，我将定制不同的教育方案，并且根据学生的兴趣发现和特点，提供符合其开展需要的教育支持。
为了让学生更好地专注于学习，在教学中，我会采用真实教学、活动教学等方法，让学生自主探究和发现知识，增强学生价格的主动性和参与感。
我还将加强对学生的习惯培养，持续帮助学生树立良好的学习习惯，建立良好的学习环境，让学生可以良性循环学习。
学生心理安康是他们将来开展的重要根底，在班主任工作中，我将始终关注学生心理安康问题。
例如，我会在班级里开设一定的心理学知识课程，让学生和父母都理解一定的心理安康知识，如压力管理、自律、消极情绪克制等。
对于容易感到孤独的学生，我也会定期开展“心灵驿站”活动，提供心理支持，帮助学生建立安康的心理状态。
家长是学生开展过程中的重要参与者，班主任有责任和义务为家长提供一定的支持和帮助。
语文教学拓展延伸
语文教学拓展延伸语文在我们的生活中无处不在，要给语文教学引入活水，激发活力，必须形成语文教学的开放系统。
在学习时间上，提供学生一切机会，在学习空间上，包括学校、家庭、社会。
要把在课堂上学到的方法延伸到课外。
得法于课内，得宜于课外，课内外相互促进，知识与能力相互增益，给学生以更加广阔的天地。
1、关注学生的生活世界，打通学生书本世界和生活世界的界限。
书本世界是语言符号的世界，是由一系列单色调的抽象的文字堆砌起来的世界，而生活世界是真真切切存在的世界，是由一系列鲜活的事实和生动的直观的感受构建起来的世界，这个世界多姿多彩，色彩斑斓。
对学生来说，这两个世界并不见得是统一的，是相互为用、相互佐证的。
他们在课堂上生存于书本世界，徜徉于书本；而在课下生存于现实生活世界，吸取着生活的真知。
教学中，如果教师能将生活的教育资源与书本知识两相融通起来，学生就有可能会感受到书本知识学习的意义与作用，就有可能会深深意识到自己学习的责任与价值，就有可能会增强自己学习的兴趣和动机，学习就有可能不再是一项枯燥无味必须要完成的义务，而是一种乐在其中的活动了。
正是从这个意义上，教师上课前有意识地让学生去收集一些与课文内容相关的资料，或先了解一下学生已积累的生活经验及实践活动，作为本次教学的铺垫，那么学生就会兴致勃勃地去从事一些实践活动，学习就成了一种有趣的活动了。
在教学《飞夺泸定桥》后，我设计了一道能力题：仿句（二连担任突击队，22位英雄拿着冲锋枪、短枪，背着马刀，带着手榴弹，冒着敌人密集的枪弹，攀着铁链向对岸冲去。
）用上带点的字写一句话，也可使用其他动词，注意准确使用动词。
学生课前已作了充分准备，已积累了一些生活经验，所以选材内容多，思路广。
有的写哄孩子，有的写大扫除，有的写救火。
文句描写精彩，引人入胜。
如火势越来越大，人们拎着水桶，捧着脸盆，拿着水管，投入到救火战斗中。
小刚最喜欢舞刀弄剑，今天一出门，只见他头戴古帽，手拿大刀，骑着木马，大喝一声’快下马缚罪’！。
抓住机会,为学生创设一切学习空间
抓住机会，为学生创设一切学习空间积极有意义的“学习空间”是学生体验学习、体验实践、体验合作、体验创新等自我发展的一种“机会”，一种外部环境。
它以学生学习状态的开放度为标志，以课堂中宽容、友好、真挚的氛围，师生间打开心灵，彼此信任的交流、探索、求知为表现特征。
学习空间本应属于学生，然而，传统的“教师本位”专制课堂模式，扼制了学生的学习空间，禁锢了学生的创新思维，挫伤了学生的自尊心。
学生的创新精神，实践能力无法在学习中充分展示。
久而久之，就使得学生产生惰性，缺乏自信心，思维迟钝、僵化。
因此，当今的数学课堂，教师应努力创设以学生获得体验学习的快乐，激发求知兴趣，发展良好情商为教学目标的学习空间，使学生在体验式学习中，唤起学习欲望，实现有意义学习、创造性学习，从而根本转变学生的学习方式。
特级教师顾泛沅老师曾说：“最有效的学习方式应是让学生在体验和创造的过程中学习。
”中国古代教育家也推崇教学过程是：“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达。
”因此，为达到这样的教学最高境界，我主要采用以下措施为学生的自主学习，创设最大的学习空间。
一、在开放式问题情境中营造学习空间创设开放式问题情境是创设体验性学习空间的前提。
问题是学生创新的动因，新《数学课程标准》也要求我们要依据学生的年龄特征和认知水平，创设有价值的问题情境，引导学生在实际情况中去进行体验、探索，在体验学习中逐步培养学生的创新意识。
如，在数学活动课《谁的设计方案最佳》中，我创设了这样的问题情境：某小学正在扩建校园，在人行道两旁有一块500平方米的空地要铺设草坪。
某劳动基地可以提供以下两种草源：如果你是校长，你会选择哪种草源呢？面对这样的信息，不同的学生有不同的生活体验，他们以自己的生活经验和已有的知识出发，展开了热烈的讨论。
真是仁者见仁，智者见智，问题的解决也往往是殊途同归。
（1）家境较好的同学认为：为了让学校更美，全部种上普通草，每两年换一次，按10年一个周期计算，要花费8.5×500×（10÷2）＝21250元。
怎样理解“一切为了学生发展”的理念
怎样理解“⼀切为了学⽣发展”的理念怎样理解“⼀切为了学⽣发展”的理念 对于教育者来说教育孩⼦的核⼼理念是“⼀切为了每⼀位学⽣的发展”。
“以学⽣发展为本”，也就是“⼀切为了学⽣，为了学⽣⼀切，为了⼀切学⽣”。
理想的课堂教学应是师⽣互动、⼼灵对话的舞台。
教学活动应激发学⽣的学习兴趣，注重培养学⽣⾃主学习的意识和习惯，为学⽣创设良好的⾃主学习情境，尊重学⽣的个体差异，⿎励学⽣选择适合⾃⼰的学习⽅式。
⼀、充分调动学⽣的潜能“没有教不出的学⽣，只有不成功的教育。
”⽼师要表扬，会表扬。
恰如其分的表扬能⿎励学⽣，增强他们的信⼼，激起他们的学习欲望，带给他们学习的动⼒，扬起他们前进的风帆，引领他们驶向成功的彼岸。
那么，如何才能恰如其分地运⽤表扬的⽅式呢？表扬要有⼀颗诚挚的爱⼼，有⼀双赞美的慧眼，有⼀颗适度的宽容之⼼。
要⼀改挑剔、批评的态度，多从学⽣成长的⾓度来看待他们。
要辩证地看问题，尽量地多发现他们⾝上的闪光点。
这是进⾏表扬的前提。
表扬必须实事求是。
对学⽣的⾏为评价要⼒求客观、公正。
对是对，错是错。
不夸⼤，不缩⼩。
⽆论是表扬还是批评，都要实事求是，注重实际效果。
表扬要⼒求公平、⼀致。
对不同的学⽣，⽆论是优⽣还是暂差⽣，只要任何学⽣有着相同的良好表现，都要及时给予表扬，体现教师的⼀视同仁，公平、公正。
表扬应该适时、适度。
在学⽣表现出良好⾏为、取得⼀定进步时，⼀般应马上给予表扬，及时强化。
表扬也应该有个度，太多的表扬会造成学⽣浮躁的⼼理，表扬变成了⼀种公式，这样的赞赏就失去应有的价值和意义。
表扬不能太廉价，也不能太过度。
表扬要讲究⽅式、⽅法。
公开表扬和私下表扬要双管齐下。
对⼀些带有导向性、典型性的学⽣⾏为，应有意识地公开加以表扬。
对⼀些⾼年级的学⽣，在⾝旁低声的称赞可能⽐在全班表扬更令他感到愉快，因为这会使他避开被议论、被嫉妒的境地。
表扬不要随便把学⽣进⾏⽐较。
这是⼀种并不⾼明的教育⼿段。
表扬的语⾔要随机应变，含蓄⼜不失具体。
展望未来我的大学规划
展望未来我的大学规划大学，是漫长人生路上的一个重要的驿站。
在大学的路途看起来很宽敞，却有各种各样的陷阱，稍不小心就有可能栽倒，让你难以重新站起，美好的人生甚至有可能会因此而化为泡影。
大学，不仅仅是人生的转折站，它更是人生的跳板。
经过这一站，能跳出多远，关键在于在这一站我所付出的努力。
那么，怎样才能使自己的大学生活充实有意义，怎样做主自己的大学生活呢？我的大学成长阶段具体目标如下：1、学习思想政治，提高道德素养；学习党、团的有关知识，积极向党团组织靠拢。
参加各类思想政治、意识形态、道德修养领域的主题教育活动和各类爱国主义等具有积极意义的主题征文活动。
培养和树立法律意识、诚信意识、创新意识和竞争意识，增强组织纪律性、社会责任感和集体主义、注重基本道德素质的自我培养。
2、认真学习专业知识，提高自身竞争力；认真学习好专业课程；通过国家英语等级考试六级；通过国家计算机等级考试二级；毕业设计及毕业论文取得都取得优秀的成绩。
除课本知识外，多看课外书，扩大知识面。
3、积极投身社会，增加社会实践经验；积极参加学校或院系组织的各类实践活动；参加各类社会实践、社会调查活动，并完成相应的实践论文；参加各类志愿服务活动或各类社会公益活动；为班级、学院或学校集体完成某项服务活动。
4、做好求职准备。
正确评价自己，制定就业目标；拓展学习范围和就业机会，熟练掌握就业政策；积极做好求职就业的知识、心理和技巧等方面的准备。
我为了我的大学目标制定了相应的计划：第一，放远目光，确立目标和计划。
古人有“志当存高远”，毛泽东也有“风物长宜放眼量”。
没有目标便没有前进的努力方向，也毫无动力可言。
计划目标，又可分为近期和远期。
如近期我要看完多少本书，这一个月我要学懂什么知识，假期有什么实计划等等。
远期的如：争取毕业前拿到会计证，人际关系网应该多大，实践能力应有达到怎样的程度等等。
第二，放宽心态，不被暂时的情绪和心情所拖所沉溺，要成就大事业，就必须大事抓紧，小事放松。
望学员们在这次培训班中能开阔视野、掌握方法、提升能力,
望学员们在这次培训班中能开阔视野、掌握方法、提升能力,这次培训班对于学员们来说是一个很好的机会，希望能够通过这次培训开阔视野、掌握方法、提升能力。
本文将围绕这三个方面展开讨论。
首先，开阔视野是培训的一个重要目标。
在日常的工作中，我们往往局限于自己的领域和岗位，对于其他相关领域的知识和信息了解不多。
这次培训班将为学员们提供一个了解其他领域和行业的机会，通过与不同领域的专家交流和学习，可以拓宽自己的视野，了解其他领域的发展趋势和创新思路。
只有开阔了视野，我们才能更好地适应和应对日益变化的工作环境。
其次，掌握方法是培训的另一个重要目标。
无论是在工作中还是在生活中，方法都是解决问题的关键。
通过这次培训，学员们将学习到一些实用的方法和技巧，可以帮助他们更加高效地完成工作任务，提高工作效率。
比如，在时间管理方面，学员们可以学习如何合理安排时间，避免拖延和浪费时间；在沟通与协作方面，学员们可以学习如何与他人进行有效的沟通和协作，提高团队工作效能。
掌握方法不仅可以提高个人的工作能力，还可以帮助团队更好地协同合作，实现共同的目标。
最后，提升能力是培训的最终目标。
能力是学员们在工作中取得成功的关键。
通过这次培训，学员们将有机会提升自己的专业知识和技能，提高自己的分析、判断、决策等能力。
比如，在管理领域，学员们可以学习到一些管理的理论和实践，从而提升自己的管理能力；在销售领域，学员们可以学习到一些销售技巧和战略，提高自己的销售能力。
只有不断提升能力，我们才能在工作中不断超越自我，取得更好的成绩。
总而言之，这次培训班对于学员们来说是一个难得的机会，希望能够通过这次培训开阔视野、掌握方法、提升能力。
我相信，只要学员们积极参与，认真学习，一定能够从中获得很大的收获，为自己的职业发展打下坚实的基础。
让我们一起期待学员们在这次培训班中取得优异的成绩！。
拓展学习能力演讲稿
拓展学习能力演讲稿
尊敬的老师，亲爱的同学们：
大家好！今天我想和大家分享的主题是“拓展学习能力”。
学
习是我们一生的事业，而拓展学习能力则是我们不断进步的关键。
在这个信息爆炸的时代，学习能力的重要性愈发凸显。
那么，我们
应该如何拓展自己的学习能力呢？
首先，我们要保持学习的热情和好奇心。
好奇心是学习的动力，只有保持好奇心，我们才能不断地探索未知，不断地学习新知识。
正如杰罗姆·K·杰罗姆所说，“好奇心是智慧的萌芽。
”所以，让
我们保持对知识的渴望，保持对世界的好奇心。
其次，我们要善于思考和总结。
学习不仅仅是获取知识，更重
要的是理解和运用知识。
我们要善于思考，善于总结，将所学知识
内化为自己的思想财富。
正如爱因斯坦所说，“学习并不是记住事实，而是培养出善于思考的头脑。
”所以，让我们善于思考，善于
总结，不断提高自己的学习能力。
最后，我们要勇于接受挑战和失败。
学习是一条充满坎坷和挑
战的道路，我们不可能一帆风顺。
在面对困难和失败时，我们要勇敢地接受挑战，勇敢地面对失败。
正如拿破仑·希尔所说，“失败乃成功之母。
”只有在失败中汲取教训，我们才能不断成长，不断提高自己的学习能力。
在这个充满机遇和挑战的时代，我们要不断拓展自己的学习能力，才能在激烈的竞争中立于不败之地。
让我们保持好奇心，善于思考，勇于接受挑战和失败，不断提高自己的学习能力，成为一个更加优秀的自己！
谢谢大家！。
必须靠自己努力的句子学习靠自觉努力
必须靠自己努力的句子学习靠自觉努力学习靠自觉, 进步靠努力。
每天比别人多付出一点点, 将来比别人收获多许多!学习的过程又累又苦,甚至是令人伤心的,只要你咬牙挺过来,前途无可限量。
有很多时候我总是有很多计划，有很多想做的事情，可是往往总是在最关键的时候改变了初衷。
比如说我今天上网首先想要学习一些东西来充实自己，可是当你真正想要去做的时候似乎就不是那么回事了。
怎么说呢？我总是会放下先前的计划，把一些时间浪费在了无聊的事情上。
为什么呢？为什么我总是会这样？有很多时候一个人的想法等到实际真正要去做的时刻，却不是那么回事了？不像上学的时候，老师布置了一些作业，你一定要完成，转天一定要交作业，如果没有完成，最后的结果就是被罚。
我承认自己的自学能力不是很强，有的人就很有自学的能力，为什么我的就那么差呢？其实，我现在的处境就是那种无组织无纪律的生活状态。
作息时间也不稳定，因此也少了许多管制。
因为身体原因，家里人都一直宠着我，放纵我，让我觉得生活没有任何的压力，而且想事情也总是很简单，很幼稚。
大概就是因为这样，我不会像上班族那样受着时间的限制、老板的限制和鞭策。
对，鞭策，似乎我在生活里就少了这样的鞭策。
像是牛一样，不赶它，它就不往前走。
或许更重要的是还因为兴趣的问题，一个人如果想学习一些东西，他最大的动力应该就是兴趣。
就像我每天必写博客一样，因为“写”是我一生中最大的兴趣，所以才会成为我的动力，让我坚持下去。
不过，话说回来，学习还是得靠自觉，靠毅力。
不管喜欢不喜欢，如果对自己，对自己的将来的发展有好处，还是应该学习一些技能比较好。
如果是自己也喜欢的那最好不过。
这些是说给我自己的，也是在提醒我自己，该放下一些无为的事情了，多一些时间去学习，去钻研，这样早一天努力，梦想也会早一天实现。
也许我无法很快达成我所愿，但如果我肯学，肯钻，哪怕一天只学一点点，日积月累，终有一日也会见成果吧！？我也许该培养一下自己的自学能力了，这样才会有成功的一天，这样才会有有收获的一天。
大学生自习室的利与弊
大学生自习室的利与弊在大学校园中，自习室被视为学习者的福音，它既是知识的渊源，也是学业进步的必经之路。
自习室坐落在校园的各个角落，为广大的学子们提供了一个安静、专注的学习环境。
然而，如同一切事物，自习室也有其利与弊。
首先说它的利处吧。
自习室宛如一位贴心的管家，时刻为学生们敞开大门。
它提供了一个安静的学习空间，远离了喧嚣与嘈杂，使得学生们可以专心致志地投入学习。
这种环境不仅有利于集中注意力，还有助于思维的深度挖掘和创造性的发挥。
此外，自习室通常配备了现代化的学习设施，如电脑、打印机、书籍等，为学生们的学习提供了便利条件。
在这里，知识如同一位智者，静静地倾听着每一个学子的探索与领悟，帮助他们在学术道路上步步为营。
然而，自习室也不乏一些弊端。
首先是空间有限，尤其在高峰期，座位常常供不应求，学生们为了一个座位不得不提前排队。
其次是自习室的环境虽然安静，但有时也会因为一些学生的交谈声、手机铃声等干扰因素而影响到他人的学习效果。
此外，长时间的闭门学习也可能导致学生的社交能力下降，缺乏与他人交流的机会，使得他们的视野可能会变得狭窄。
尽管如此，自习室作为一种重要的学习资源，对大学生们的学习生活有着深远的影响。
它不仅仅是一个学习场所，更是一座知识的殿堂，一座思想的摇篮。
对于每一位走进自习室的学子而言，它都是一位默默奉献的老师，一位温暖宽厚的朋友，以其独特的方式支持着每一个学术梦想的实现。
因此，对于大学生而言，自习室既是利也是弊。
它敞开了学术的大门，为知识的探索提供了一个理想的平台；同时，也需要学生们在利用自习室的过程中注意自我约束，保持良好的学习秩序，以及尊重他人的学习空间。
只有在这样的共同努力下，自习室才能真正成为每一位大学生学业路上的坚实后盾，助力他们在知识的海洋中翱翔。
通过各种渠道 抓住一切契机 采用不同方式
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我们人类 创造 性发展 的重要 基础 就 是个 性发展 ， 那么如何让我们学 生的个性 得 以完全充分的培养发展 呢？ 我认为就要 对我们 当前的课 堂教学形式 大胆设计 ， 去 给他们一 片充满 生机 的绿 洲得 以让他 们 尽情 发挥 ， 把孩子生命个体发展 的主动权 完完全全 地 、 毫无保 留地还 给他们 ， 我 在 ｌ 丁作 中积极摸索 ， 得 出 自己的一 些看法和
大 家进 行 初 步 探 讨 。 用 多 元化 的教 学 拓展 孩 子 多 元样 的课不再 是纯粹为了学点现成 的知识 ，而是为学生 个Ｉ 生和谐 良性发展提供时机绿洲。
意闹” 。 孩 子们从课题 、 字词 、 句子 、 写作方
、
我们教师应该最清楚我们的学生在平 时 自主实践活动 中由于知识经验等因素的 影响， 他们相互问对事物的理解 ， 包括对字 词、 句子 、 文章内容及中心思想都不 可能完 全一样 ，因此我们教师就有必要为孩子去 创设一个多维 的思维空间，让他们把不 同 过程 的主动参 与者 ，而不 是被 动 的接受 的看法 ， 独特的见解一一展示 出来 ， 从而让 者 ， 学生对 教育影 响具有 选择性 ， 他 们可 每一个孩子获得最大限度 的发展 ，思维空 以积 极 地 接 受 某 种 影 响 ， 也 可 能 以 消 极 态 间也 得 以一 定 的拓 展 。孩 子 的 思 维空 间 得 度抵 制某 种 影 响 。 尊 重学 生 自主学 习 的愿 到了一定的拓展 ，他们的思维也异 常的活 望 ， 就 要 给学 生 选 择 学 习 的权 利 。 事 实 证 跃 ，教师角色也 由课堂教学 的组织者转换 明 ： 实行 开放式教 学 ， 给学 生以学 习上 的
如何为孩子提供更多的学习机会和场所
如何为孩子提供更多的学习机会和场所孩子的成长离不开学习，而好的学习环境是孩子发展的基础。
然而，对于许多家庭来说，孩子的学习环境和机会并不充足。
如何为孩子提供更多的学习机会和场所成为了许多家长的关注点。
一、公共场所公共场所是为孩子提供学习机会的重要场所，如图书馆、博物馆、科技馆等。
在这些场所，孩子可以接触到各种各样的书籍、展品和科学实验。
家长可以带孩子去这些地方参观、阅读，让孩子了解更多的世界。
同时，许多城市还提供了一些公共学习社区，这些社区可以作为家庭作业、课外阅读和学习小组的场所。
家长可以鼓励孩子参加这些活动，增强孩子的学习兴趣和动力。
二、课外培训对于许多家庭来说，拥有更多的学习机会和场所需要额外的投资。
因此，许多家庭选择让孩子参加各种课外培训，如音乐、舞蹈、绘画、英语等。
这些培训营可以让孩子接触到不同领域的知识，并培养孩子的兴趣爱好和学习能力。
然而，家长也需要谨慎选择课外培训机构，选择有良好信誉和积极教学方法的机构。
同时，家长也要注意孩子的学习负担，不要过度培训。
三、家庭环境家庭环境对孩子的学习发展也有重要影响。
在家庭中，家长可以提供良好的学习空间和条件，如安静、整洁的书房，齐备的学习物品等。
同时，家长也可以鼓励孩子阅读、学习、探索，树立良好的学习习惯和态度。
另外，孩子的交友圈子也会影响孩子的学习。
家长可以带孩子结交有同样学习兴趣的小伙伴，鼓励他们在学习上互相帮助、交流。
综上所述，为孩子提供更多的学习机会和场所是家长必须重视的问题。
在孩子的成长过程中，家长可以带孩子参观公共场所、选择适合的课外培训和为孩子提供家庭学习环境，从而推动孩子的学习和发展。
拓展视野演讲稿
拓展视野演讲稿
尊敬的各位领导、老师和同学们：
大家好！今天我非常荣幸能够站在这里，与大家分享关于拓展视野的话题。
拓
展视野，顾名思义，就是让我们的视野更加开阔，看到更多的可能性和机会。
而要拓展视野，首先要做到的就是不断学习和积累知识。
正如古人所云，“学如逆水行舟，不进则退。
”只有不断学习，我们才能不断地拓展自己的视野，不断提升自己的见识和能力。
其次，要拓展视野，我们还需要勇于接触不同的文化、思想和观念。
在现今这
个全球化的时代，我们有更多的机会和条件去了解和接触不同的文化，这也为我们拓展视野提供了更多的可能性。
正如一句古语所说，“百闻不如一见”，只有亲身去体验和感受，我们才能更加深刻地理解和领悟。
此外，要拓展视野，我们还需要不断地去挑战自己，去尝试一些新的事物。
在
人生的道路上，我们常常会遇到各种各样的困难和挑战，而只有勇敢地去面对和克服，我们才能不断地成长和进步。
正如一位伟人所说，“不经风雨，怎能见彩虹？”只有在风雨的洗礼中，我们才能看到更加美丽的彩虹。
最后，要拓展视野，我们还需要保持一颗谦卑的心。
在我们的成长和发展过程中，我们需要时刻保持一颗谦卑的心，虚心向他人学习，不断完善自己。
正如一句古语所说，“海纳百川，有容乃大”，只有保持一颗谦卑的心，我们才能拓展自己的视野，走得更远。
在拓展视野的道路上，我们需要不断地学习和积累知识，勇于接触不同的文化
和思想，勇敢地去挑战自己，同时保持一颗谦卑的心。
相信只要我们不断努力，我们的视野一定会越来越开阔，我们的人生也一定会变得更加精彩。
谢谢大家！。
2023高考“青少年自己的空间”参考作文
2023高考“青少年自己的空间”参考作文2023高考“青少年自己的空间”参考作文精选篇1左拉说：“生命——只有两分半钟的时间：一分钟微笑，一分钟叹息，半分钟的爱……”微笑，就盛放在第一间屋里。
用微笑迎接每个阳光灿烂的早晨，用微笑迎接每朵含苞待放的花儿，用微笑迎接蜂驰蝶舞的大自然。
当然，也用微笑面对每天迎面而来的挑战，用微笑回复每个愁眉苦脸的心情，用微笑安慰每个伤痕累累的心灵。
然后，微笑着面对镜中的自己，不论春光烂漫还是愁容满面。
普希金说：“假如生活欺骗了你，不要悲伤，不要着急，人生的道路上需要镇静……”但人生的道路上何尝不需用微笑来慰藉自己呢？微笑就好比是一剂灵丹妙药，一剂可以洗涤心灵的良方。
叹息，就盛放在第二间屋里。
不必叹息被暴风雨折断的树枝，不必叹息找不到扎根土壤的种子，不必叹息被现实折断翅膀的梦想，更不必叹息人生苦短，韶光易逝。
面对生活中的种种不如意，我忍不住叹息：为何总有那些无知的灵魂愿意混混沌沌地徘徊在人生的十字街头，为何那些急功近利的蝇营狗苟总愿意为名利而拼得头破血流，为何更有那些竭泽而渔的人总是忽略了人与自然的和谐。
但社会的一切并不只是不和谐，和谐的毕竟不胜枚举，无须叹息，只须赞叹。
爱，稳稳当当地安置在第三间屋里。
“不是一切真情，都只流失在，人心的沙漠里……不是一切火焰，都只燃烧自己，而不照亮别人……”冰心奶奶这样说。
只要有爱，就有希望。
就算梦想被现实折断翅膀，拍拍肩膀，站起来继续梦想。
用亲情编织对亲人无微无至的爱，用友情描绘对朋友嘘寒问暖的爱，用爱情创造相知相守的爱，用爱心传递更多的爱。
“爱在左，同情在右，走在人生的道路上，随时播种，随时开花。
”在微笑的房间里，我宽慰自己；在叹息的房间里，我释放自己；在爱的房间里，我温暖自己。
有这三者的相伴，我的精神生活又怎么会空虚？生命又怎么会索然无味？2023高考“青少年自己的空间”参考作文精选篇2进入青春期的我们——人生的薄冰期后，感觉自己像变了一个人，自己都不认识自己了。
拓展视野演讲稿
拓展视野演讲稿
尊敬的各位领导，亲爱的同事们：
大家好！今天我非常荣幸能够站在这里，和大家分享我对于拓
展视野这一主题的一些看法。
拓展视野，顾名思义，就是要打开自
己的眼界，看到更广阔的世界，拥有更开阔的心胸。
首先，我们都知道，一个人的视野决定了他的格局。
如果一个
人的视野只局限在自己的小圈子里，那么他永远无法看到更大的世界，无法了解更多的知识，也无法获得更多的机会。
因此，拓展视
野是非常重要的，它能够让我们站在更高的角度去看待问题，让我
们拥有更多的选择和可能性。
其次，拓展视野也是一种学习和成长的过程。
只有不断地学习，不断地了解新的事物，我们才能够不断地丰富自己的知识储备，提
升自己的能力素质。
正如古人所说，“学无止境”，只有不断地拓
展自己的视野，我们才能够不断地进步和成长。
最后，拓展视野也是一种拓展人际关系的方式。
当我们拥有更
广阔的视野时，我们就能够更好地理解他人，更好地与他人沟通，
建立更加广泛和深厚的人际关系。
这对于我们的工作和生活都是非常有益的。
在这个竞争日益激烈的社会中，我们需要不断地拓展自己的视野，才能够在激烈的竞争中立于不败之地。
因此，我希望大家能够从现在开始，就立即行动起来，不断地学习，不断地拓展自己的视野，让自己成为一个更加优秀的人。
谢谢大家！。
教育孩子心得体会八篇
教育孩子心得体会八篇教育孩子心得体会篇1女儿王博琳3岁7个月了，在幼儿园小班读第二学期，对比上学期刚入学时有了明显的改善，自理能力、精神状态有了很大的提高。
作为父母，我们都希望儿女健康、快乐的成长。
在孩子们成长的过程中，都会积累一些经验，对子女的教育有了一定的认识和感悟。
一、在安全的前提下，给孩子尽可能大的自由空间。
孩子从3岁起上幼儿园，就慢慢地踏上了正式教育的节奏。
上学放学，生活作息也有了规律，慢慢养成了自己的习惯。
随着幼儿园老师们一天天辛苦的付出，孩子们一天天慢慢的长大，家长们心里的期盼也一天天增高。
校门外，随处可见的早教班、兴趣班早就瞄准了我们的孩子，随时准备给孩子们在起跑线上加油。
笔者个人是反对上这些所谓的兴趣班、早教班的，在孩子对这个世界还懵懂的时候，家长以自己的意志让孩子去学这个那个，过早的给孩子增添了负担，挤压了孩子的童年。
我们应该让他们做这个年龄应该做的事，就是一个字，玩。
让他们在玩耍和嬉笑中感知这个世界，无论是在家里、还是野外，在尽可能安全的前提下，自由畅快的玩吧！听说幼儿园到现在也没有教材，很高兴。
意味着孩子在幼儿园里没有压力，每天就是就幼儿园和小伙伴们玩耍中过一天，那是多么愉快的事情啊！所以，每天接孩子回家时候，笔者不会问孩子今天你学了什么，而是问你今天都玩了什么，快乐不快乐。
二、和睦的家庭氛围，父母要学会示弱。
家长们都知道，父母是孩子的第一任老师，父母的言行对孩子的影响最大。
孩子成长过程中经验积累、体会和感悟。
在家里，不光要给孩子一个宽松的环境空间，还要给孩子一个轻松的语言空间，时刻让孩子感受到父母的爱。
这一点是笔者慢慢体会到的。
每个人的性格、脾气不同，做事方式不一样，对待孩子不可能完全一样。
但是，在一个家庭里，对待孩子的理念要达成一致，特别要对爷爷奶奶说明，我们的做法完全是为了孩子好，哪怕是说错了，也要在当下达成一致。
说的简单，做起来难。
相比于爷爷奶奶的溺爱，父母对孩子最大的问题是站的角度不一样，过于强势。
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尽一切可能拓展学习空间
核心观点：学生的学习必须和真实的社会建立某种联系。
不能把学校人为地建成一个与社会隔绝的真空地带，这样不利于学生了解社会，更不利于学生成长。
实际上，当学生参与各种社会活动，真正为社会进步做点事情的时候，他们将学到更多。
教育规划纲要里有这样一句话：“信息技术对教育发展具有革命性的影响。
”“革命性”这三个字的分量非常重，革命性不是改革、改良，而很可能是结构、方式的重建。
然而，如果教育停留在今天这样的信息化水平上，很难对教育产生革命性影响。
利用计算机来帮助教师传授知识，不应该是计算机的主要功能。
当下，我们有必要利用信息技术，为构建一种全新的学习方式提供支撑。
这种新学习方式将具有以下特点：
首先，变“服务于教”为“服务于学”。
过去十多年来，教育部门在信息技术方面做了大量工作，最早的是“校校通”，紧接着又有“班班通”。
现在，许多班级都有多媒体设备，很多教师已经习惯于使用课件来完成教学任务。
但是，这些设备通常只服务于教师的教，而未来的发展可能是“学生的学习离不开计算机”，就像成人离不开手机一样。
其次，小组成为班级内的基本学习单位。
当前，在班级授课制的大环境下，许多学校仍然采取教师讲学生听的授课模式，许多教师的脑海中没有小组学习的概念。
而在全新的学习方式下，没有小组就没有教学。
再其次，变“开发教学资源”为“为学生的学习提供技术支持”。
多年来，教育信息技术工作者们在教学资源开发方面做了大量的工作，而这种“教学资源”实际上是教师教课、备课的资源，所谓的“学习平台”、“网络资源”，几乎与学生无关。
相应地，我们要建立一种支持学生自主学习的平台与资源库。
在这种新模式下，学生的学习空间将从在教室里围着教师打转，拓展到一切可能发生学习的地方，比如实验室、制作室，乃至大自然、社会一切可能的场所。
只有拓展了学生的学习空间，才能真正实现对学生学习能力及素质的培养，才能和传统模式所造成的惯性力量相抗衡。
根据这样一种理解，对于青年学生来说，课堂学习的功能更类似于一个研讨会，学生把自己学习的收获、体会和疑问在课堂上与教师和同学一起讨论、交流。
同时，如果想把这种课堂理念变为现实，我们还需要拆除横亘在学校与社会之间的那堵无形的墙。
学校与社会之间有两堵墙，一堵墙是看得见的围墙，另一堵无形的墙则把学生的学习固化为学习教科书、做作业等，而把大量的实验、制作、考察等体验性学习排斥在外。
学习不等于输入，输出也是一种学习。
今天是教育人为地把学生的童年延长了。
强迫十七八岁的年轻人坐在教室里面学习，除此之外什么也不用干，这是我们的失误。
学生的学习必须和真实的社会建立某种联系。
不能把学校人为地建成一个与社会隔绝的真空地带，这样不利于学生了解社会，更不利于学生成长。
实际上，当学生参与各种社会活动，真正为社会进步做点事情的时候，他们将学到更多。
我们的校园、课堂应该成为公民社会的摇篮。
我们希望未来公民社会什么样，就必须在今天的校园、今天的课堂中得到相应的体现。
（2012年05月28日中国教育报。
张卓玉：山西省教育厅副厅长）。