【2018年】部编版一年级语文下册语文园地三 (同步练习)试卷(含答案)
《语文园地三》(课件)-部编版语文一年级下册
一、教学内容
《语文园地三》（课件）-部编版语文一年级下册
1.词语盘点：通过看图识词，学习并掌握本单元生字词，如“春天”、“红花”、“绿叶”等。
2.读写加油站：学习书写本单元生字，掌握正确的笔顺、笔画，提高书写能力。
3.语文园地：阅读短文《春天的声音》，感受春天的美好，学习课文中优美的词语和句子。
1.加强课堂互动，鼓励学生积极参与，提高他们的自信心。
2.注重培养学生的阅读理解能力，帮助他们更好地把握课文深层含义。
3.在组织实践活动和小组讨论时，加强对学生的引导，确保活动顺利进行。
4.关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在课堂上获得成长。
5.反思自己的教学方法和手段，不断调整和优化，以提高天的基本概念、生字词的掌握以及课文《春天的声音》的深层理解。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对春天的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中发现和珍惜春天的美好。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
五、教学反思
在今天的课堂中，我尝试了多种教学方法，旨在让学生更好地理解和感受《语文园地三》中春天的美好。从导入新课到实践活动，再到小组讨论，整个教学流程中，我发现了一些值得思考的地方。
1.讨论主题：学生将围绕“春天在我们生活中的意义”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。
3.文化传承与理解：通过学习课文及诗歌，使学生了解和传承中华优秀传统文化，感受春天的诗意，培养审美情趣。
部编版三年级语文上册【分层作业】语文园地三(课时练)(含答案)
语文园地三分层作业一、基础巩固1．用“√”给加点字选择正确读音。
申．请（shēn sēn）介绍．（sào shào）祖宗．（zhōng zōng）召．开（zhào zào）乙．方（yǐ yì）孝．顺（xiào xào）2．照样子变新字，再组词。
例：伸→申（申请）招→____( ) 棕→_____( ) 忆→_____( )教→____( ) 界→_____( ) 冷→_____( ) 3．读一读，将下列字归类。
（填序号）①嗡②喊③唤④咽⑤啪⑥啃⑦吞⑧吱⑨哗⑩吵⑪嚼⑫吼这些生字的共同点是：_____________。
按要求给上面的生字分类。
（填序号）（1）表示“吃”的字有：________________。
（2）表示“声音”的字有：______________。
（3）表示“叫”的动作的字有：________________。
4．将下列名句补充完整，并学会运用。
（填序号）A．有理走遍天下，________________。
B．灯不拨不亮，_________________。
C．一时强弱____________，万古胜负____________。
（1）俗话说：“( )”这件事是你做得不对，你到哪里说理也没人支持你。
（2）老师常用“( )”这句话来教育我们，无论做什么事都要以理服人。
5．用修改符号，在原句上进行修改病句。
（1）她穿着一件白色的上衣，一顶红色的帽子。
（2）花园里开满了五颜六色的红花。
（3）明明早上起晚了，来不急吃早餐就去了学校。
（4）放学后的校园十分平静。
6．交流平台。
我们在读文章时要仔细体会找出文章中描写人物的重点句子，并找出句子中的关键词，就可以把握人物的特点。
丽丽：这个单元，我们学了几篇有趣的童话，你们发现童话有什么特点了吗？明明：在童话的世界里，植物、动物不但会说话，而且和人一样，也有喜怒哀乐。
花花：我发现童话中的人物都有鲜明的特征，如《______》中的________，它的特点是________________。
有答案-人教部编版二年级语文下册【分层训练】语文园地三同步练习部编版
【分层训练】语文园地三同步练习姓名：__________ 班级：__________完成用时（分钟）：__________【基础巩固篇】一、我会连线。
liū là hū nì pēn mián cuì bānɡ绵乎腻脆邦溜辣喷二、我会用“√”给加点字选择正确的读音。
长江涌(yǒng sǒng) 隔海峡(xiá jiá) 吃元宵(xiào xiāo)煎豆腐(jiàn jiān) 炖蘑菇(duèn dùn) 艾草香(ài āi)三、拼拼写写我最棒。
chǎo fàn bèi ké shén zhōu fèn dòujiē dào qián bì shāo kǎo qié zi四、写出两个带下列偏旁的字并回答问题。
“火”: “灬”: 认真观察这两组字,你发现了什么?“心”: “忄”: 认真观察这两组字,你发现了什么?五、写出下列汉字的部首。
金（）音（）黑（）鉴（）章（）默（）辛（）鱼（）鹿（）辣（）鲁（）麝（）六、默写《二十四节气歌》。
，。
，。
七、标点符号真重要！①所以，用“贝”作偏旁的字大多与钱财有关，比如“货”。
问道八、读一读，连一连。
酸溜溜的骨头软绵绵的话梅油腻腻的黄瓜脆生生的肥肉硬邦邦的蛋糕【能力提升篇】一、按要求填空。
1.七月七，________，牛郎织女会鹊桥。
过中秋，________，十五圆月________。
2.________，隔海峡，与大陆，________。
各民族，________，________，共繁荣。
二、按课文内容填空。
1.小柳树的叶子又又，地跳起舞来地吃起来地笑了。
2.理解填空。
①小柳树说：“喂，小枣树，你看我，多漂亮!”从这句话中的“喂”字我们可以看出小柳树②从小枣树温和地说的那段话中，我们可以看出小枣树③这个故事给我们的启发是：三、选字填空。
部编人教版一年级语文下册全册同步练习一课一练
部编人教版一年级语文下册全册同步练习一课一练部编人教版一年级语文下册全册同步练习一课一练第一单元走进春天识字1一、看拼音写词语wàn wùdīnɡ dōnɡbǎi huā qí fànɡ（）（）（）二、连一连。
春回齐放万物融化柳绿丁冬莺歌争鸣泉水花红冰雪复苏百花大地百鸟燕舞1 柳树醒了一、看拼音写词语shuō huàpénɡ you chūn tiān zhǎnɡɡāo（）（）（）（）二、按课文内容填空1、春雷和柳树__________了。
2、我和______________一起玩耍。
3、我种下一棵小树，我要和它一起__________。
4、课文中、、和唤醒了柳树。
三、根据课文内容选择填空。
1、春风孩子们春雷长高春燕春雨春天到了，( )和柳树说话了，( )给柳树洗澡了，( )给柳树梳头了，( )跟柳树捉迷藏了，柳树跟( )玩耍了，玩着玩着，小朋友们( )了。
四、出去寻找春天与冬天的不同：1、树的不同，如柳树、枫树，叶子变绿了。
2、草的不同：草变绿了。
3、花开了，红红的桃花、杜鹃花，雪白的梨花，黄黄的油菜花、蒲公英花。
4、认识柳梢、柳枝和柳叶。
2 春雨的色彩一、看拼音写词语nǐ men hónɡ huālǜ cǎo（）（）（）二、按课文内容填空1、春雨，像春姑娘纺出的_____，轻轻地落到地上。
2、春雨落到草地上，草就_____了，春雨_____在柳树上，柳枝也_____了。
春雨洒在桃树上，桃花_____了，春雨落在油菜地里，油菜花_____了，春雨落到蒲公英上，蒲公英也_____了。
3、课文里、和在争论春雨的颜色。
四、根据课文内容选择填空。
黄绿白红蓝彩色小燕子说春雨是（）色的，麻雀说春雨是（）色的，小黄莺说春雨是（）色的，我们说春雨是（）的。
3 邓小平爷爷植树一、看拼音写词语yé ye jié rìsuì yuèqīn rén hǎo de bù xínɡ（）（）（）（）（）（）二、按课文内容填空1、每年的是植树节。
部编版六年级上册语文园地三同步练习(附答案)
统编版六年级上册语文园地三同步练习一、交流平台下面是同学们围绕阅读展开的讨论，请你补全对话。
琳琳：读书时先想想阅读的目的，再有针对性地选择适合的阅读方法。
兰兰：是呀，比如我们读《故宫博物院》时，里面有四则材料，当我要为家人计划故宫一日游时，应该重点阅读材料一、材料三和材料四。
宁宁：如果我想当故宫博物院里的小导游，想重点介绍太和殿，那我该怎么读呢？强强：___________________________________________________娟娟：读《竹节人》时，我想“写玩具制作指南，教别人玩这种玩具”是不是所有内容都要细读？刚刚：________________________________________________________________ ______________________________________勤勤：如果我想讲一讲“我的老师也玩竹节人”呢？花花：___________________________________________________文文：我懂了，读文章时，与阅读目的关联性不强的内容，不需要逐字逐句地读，这样可以提高阅读速度。
二、词句段运用1.下面的句子写出了人入迷的样子。
读一读，试着写一写类似的情景。
(1)下课时，教室里摆开场子，吸引了一圈黑脑袋，攒着观战，还跺脚拍手，咋咋呼呼，好不热闹。
常要等老师进来，才知道已经上课。
(2)偏偏后面的同学不知趣，看得入了迷，伸长脖子，恨不能从我们肩膀上探过来。
______________________________________________________________ ____________________________________________________2.读下面的例句，注意加点的部分，想一想这样表达有什么好处。
选择一个话题，用这种方法说一说。
人们认为天体上若有生命存在，至少应有这样几个条件：一是适合生物生存的温度……二是必要的水分……三是适当成分的大气……四是要有足够的光和热，为生命体系提供能源。
【最新】一年级下册语文园地三测评同步练习试题及答案
y īnyu è ɡē ɡe2．加偏旁组字，再组词。
(10分)3．选一选，填一填。
(填序号)(4分)①踢 ②讲 ③打 ④玩( )故事 ( )排球 ( )足球 ( )游戏 4．照样子，写词语。
(6分) 例：安安静静( ) ( ) 5．选字词填空。
(8分)他地(1)( )是一位篮球爱好者。
(2)这块( )上长满了草。
安静安全(3)教室里显得格外( )。
(4)小朋友走路要注意( )。
三、按要求写句子。
(12分)1．连词成句。
(1)好多好多树这里种了__(2)走到他们小河边__2．用加点的字造句。
树很孤单，喜鹊也．很孤单。
____四、回忆课文填空。
(7分)1．小鸭子在河里__________，当听到小公鸡喊救命时，小鸭子__________地游到小公鸡身边，让小公鸡__________自己的背上。
2．两个人可以玩的游戏是__。
三个人可以玩的游戏是__。
3．桃花潭水__________，不及汪伦__。
五、课内阅读。
(10分)每天天一亮，喜鹊们叽叽喳喳叫几声，打着招呼一起飞出去了。
天一黑，他们又叽叽喳喳地一起飞回窝里，安安静静地睡觉了。
树很快乐，喜鹊也很快乐。
1．从选文中找出下列词语的反义词。
(4分)白——( ) 伤心——( )2．天一黑，喜鹊们( )。
(3分)A．飞出去了B．飞回窝里3．树为什么很快乐呢？( )(3分)A．因为喜鹊们给他们吃的。
B．因为喜鹊们飞来飞去，使树林里变得热闹了。
六、口语交际。
(15分)你的自行车倒在地上，你想请妈妈帮个忙，你该怎么说呢？________参考答案一、1.2．ɡūtiào lín hū 3.C chúL lāo Z zènɡS shī二、1.说话小河快乐招手音乐哥哥 2.菠菠菜花花朵苗树苗红红色绿绿色绞绞肉 3.②③①④ 4.高高兴兴开开心心 5.(1)他(2)地(3)安静(4)安全三、1.(1)这里种了好多好多树。
(2)他们走到小河边。
部编版一年级语文上册试题-《语文园地三》课后作业(含答案) ( )
课后作业-《语文园地三》
一、看图选音节，打上“√”。
二、看图选一选，再加上声调。
ui iu
hē sh d shǒu juàn gǔn xuě q ei ie
t guǐ m huā q zi
三、要去上学啦！你会带什么？打上“√”。
qiān bǐ（） xiě zì běn（）
wén jù hé（） kè běn（）
zhuàn bǐ dāo（） shū bāo（）四、按顺序写出整体认读音节。
五、照样子说一说，写一写。
我叫黄霏霏，我的名字里有声母h、f，有韵母uang、ei。
1.我叫，我的名字里有声母，有韵母。
2.我的同桌叫，他的名字里有声母，有韵母。
六、我会认，还会连。
摩托车小汽车火车
卡车自行车马车
七、想一想，下面的词语应该填在哪里？（填序号）
①开车②车窗③马车④汽车
八、拼一拼，写一写。
yún chóng shān
白（）小（）雪（）
tián shǒu ěr
水（）小（）（）朵
九、看图补充句子。
1.Dì di ，
2.我们排队。
3.姐姐。
十、和大人一起读《小鸟念书》，再选一选。
（填序号）
1.（）在教小鸟念书。
①风②雨③鸟妈妈
2.风念（），鸟念（）。
①叽叽喳喳②淅淅沙沙
十一、阅读儿歌，回答问题。
流星
月亮讲课，面带微笑。
人教部编版二年级语文语文园地三同步练习附答案
第一课时1.连线。
liū là hū nì pēn mián cuì bānɡ绵乎腻脆邦溜辣喷2.同音字组词。
dǔ打（）耳闻目（）（）住dīnɡ钢（）（）咛（）防参考答案：1.liū là hū nì pēn yóu mián cuì bānɡ绵乎腻脆邦溜辣2.赌睹堵钉叮盯第三课时1.按课文内容填空。
小柳树的叶子又____又____ ，______地跳起舞来__________地吃起来__________地笑了。
2.理解填空。
①小柳树说：“喂，小枣树，你看我，多漂亮!”从这句话中的“喂”字我们可以看出小柳树____________________________________②从小枣树温和地说的那段话中，我们可以看出小枣树_________________③这个故事给我们的启发是：_______________ ___________1.细长得意高高兴兴不好意思2. ①得意、骄傲、不懂礼貌。
②宽宏大量，善于发现别人的优点。
③要发现别人身上的闪光点，而不是紧抓他的缺点不放。
不要埋怨别人，要夸奖别人。
第三课时1.按课文内容填空。
小柳树的叶子又____又____ ，______地跳起舞来__________地吃起来__________地笑了。
2.理解填空。
①小柳树说：“喂，小枣树，你看我，多漂亮!”从这句话中的“喂”字我们可以看出小柳树____________________________________②从小枣树温和地说的那段话中，我们可以看出小枣树_________________③这个故事给我们的启发是：_______________ ___________1.细长得意高高兴兴不好意思2. ①得意、骄傲、不懂礼貌。
②宽宏大量，善于发现别人的优点。
③要发现别人身上的闪光点，而不是紧抓他的缺点不放。
不要埋怨别人，要夸奖别人。
部编人教版一年级语文下册全册同步练习一课一练
部编人教版一年级语文下册全册同步练习一课一练第一单元走进春天识字1一、看拼音写词语wàn wù dīnɡ dōnɡ bǎi huā qí fànɡ〔〕〔〕〔〕二、连一连。
春回齐放万物融化柳绿丁冬莺歌争鸣泉水花红冰雪复苏百花大地百鸟燕舞1 柳树醒了一、看拼音写词语shuō huà pénɡ you chūn tiān zhǎnɡɡāo〔〕〔〕〔〕〔〕二、按课文内容填空1、春雷和柳树__________了。
2、我和______________一起玩耍。
3、我种下一棵小树，我要和它一起__________。
4、课文中、、和唤醒了柳树。
三、根据课文内容选择填空。
1、春风孩子们春雷长高春燕春雨春天到了，( )和柳树说话了，( )给柳树洗澡了，( )给柳树梳头了，( )跟柳树捉迷藏了，柳树跟( )玩耍了，玩着玩着，小朋友们( )了。
四、出去寻找春天与冬天的不同：1、树的不同，如柳树、枫树，叶子变绿了。
2、草的不同：草变绿了。
3、花开了，红红的桃花、杜鹃花，雪白的梨花，黄黄的油菜花、蒲公英花。
4、认识柳梢、柳枝和柳叶。
2 春雨的色彩一、看拼音写词语nǐ men hónɡ huā lǜ cǎo〔〕〔〕〔〕二、按课文内容填空1、春雨，像春姑娘纺出的_____，轻轻地落到地上。
2、春雨落到草地上，草就_____了，春雨_____在柳树上，柳枝也_____了。
春雨洒在桃树上，桃花_____了，春雨落在油菜地里，油菜花_____了，春雨落到蒲公英上，蒲公英也_____了。
3、课文里、和在争论春雨的颜色。
四、根据课文内容选择填空。
黄绿白红蓝彩色小燕子说春雨是〔〕色的，麻雀说春雨是〔〕色的，小黄莺说春雨是〔〕色的，我们说春雨是〔〕的。
3 ____爷爷植树一、看拼音写词语yé ye jié rì suì yuè qīn rén hǎo de bù xínɡ〔〕〔〕〔〕〔〕〔〕〔〕二、按课文内容填空1、每年的是植树节。
部编版三年级语文上册《语文园地三》练习题(附答案)
部编版三年级语文上册《语文园地三》练习题（附答案）一、交流平台下面说法不正确的一项是()A．在童话的世界里，植物、动物不但和人一样会说话，而且也有喜怒哀乐。
B．从童话主人公的语言、动作中，我们可以感受到生动、鲜明的形象。
C．童话带有讽刺或劝诫的性质，用假托的故事或拟人手法说明某个道理或教训。
D．阅读童话，我们能交到很多奇特的朋友，经历一些不可思议的事情，还能获得很多启示。
二、识字加油站照样子，变成新字再组词。
例：芳——方(方向)伸—— ______()忆—— ______()踪—— ______()例：目——泪(眼泪)介—— ______() 戈—— ______()某—— ______()三、词句段运用1．按偏旁把下列汉字分分类，再写写你的发现。
(1)__________________________，它们都与()有关。
(2) __________________________，它们都与()有关。
2．在“”中加上合适的偏旁组成不同的字写下来。
3．用修改符号修改病句。
(1)他穿着一件灰色的上衣，一顶蓝色的帽子。
(2)红头在也不想去牛肚子里旅行了。
(3)妈妈今天打扮得十分非常漂亮。
四、日积月累补充句子并完成练习。
1．______不拨不亮，______不辩不明。
2.有______走遍天下，无______寸步难行。
3．一时强弱在于______，万古胜负在于______。
A．我发现，上面几句话都和________有关。
B．运用：俗话说：“_______________________________________”这件事是你做得不对，你到哪里说理也没人支持你。
五、快乐读书吧1．看图片，猜童话故事。
____________________________2．回忆自己看过的童话故事，完成表格。
3.童话故事推荐。
我推荐的童话故事是《________________》。
这个故事大家应该好好读一读，因为_______________________________________ _________________________________________________________六、阅读短文，回答问题。
人教部编版一年级同步练习语文园地三(有答案)
阅读理解
文章内容概括 段落大意归纳 重点句子理解 文章主旨把握
04
语文园地三的练习 方法
识字写字的练习方法
观察字形：通过观察字形，了解字的结构和特点 书写练习：通过反复书写，加深对字形的记忆和理解 词语搭配：通过词语搭配，巩固对字义的理解和记忆 语境运用：通过语境运用，提高对字词的理解和运用能力
阅读理解的练习技巧
仔细阅读文章，理解文章内容 抓住文章重点，理解作者意图 结合上下文，理解词语含义 运用所学知识，分析文章结构 总结文章中心思想，理解作者情感
06
语文园地三的练习 答案及解析
识字写字的练习答案及解析
读音辨析：区 分易混淆字音，
如“zh”和 “z”的发音区
别。
笔画顺序：指 导正确的笔画 顺序，如“横 折钩”的书写
语文园地三的目的
巩固和拓展知识：通过练习和活动，巩固学生在本单元所学的字词、句型和阅读理解能力，同 时拓展学生的知识面，增加对语文学习的兴趣。
培养综合能力：通过听说读写的综合练习，培养学生的语文综合能力，包括阅读理解、写作、 口语表达和听力等。
引导自主学习：通过引导学生自己动手、动脑、动口，培养学生的自主学习能力，让学生学会 独立思考、发现问题和解决问题。
词语积累的练习技巧
分类记忆：将词语按照主题、词性、读音等分类，提高记忆效率 联想记忆：通过联想相关的词语、句子或场景，加深对词语的理解和记忆 语境记忆：将词语放入具体的语境中，通过上下文理解词语的含义和用法 反复练习：通过反复的练习，加深对词语的印象，形成长期记忆
句子理解的练习技巧
理解句子含义：通过上下文、关键词语、标点符号等理解句子所表达的意思。 体会句子情感：通过句子的语气、修辞手法等体会作者的情感。 练习句子运用：通过仿写、扩写等方式练习句子的运用，提高语言表达能力。 积累好词佳句：在练习中积累好词佳句，丰富自己的语言储备。
一年级语文上册同步练习 语文园地三(有答案)
人教部编版一年级同步练习语文园地三一、找出每组中的整体认读音节，圈出来。
yǎn yuǎn dīng yīng yīn xīn yětiě二、拼一拼，写一写。
bā shíhuǒ shān yún chóng（）（）白（）小（）三、按照顺序填一填。
ai（）（）ao（）（）ie（）（）an（）（）（）（）ang（）（）（）四、看图，将音节补充完整。
dǎ l（）tī q（）g（）t（）huánd（）x（）r（）五、读一读，请你再写出几个词语。
车火车电车公交车（）（）（）天天气白天天地（）（）（）六、和大人一起读《小鸟念书》，再选一选。
(填序号)（1）风念书的声音是（），小鸟念书的声音是（）。
①jī jī zhā zhā②xī xī shā shā（2）（）（）在教小鸟念书。
①鸟妈妈②风③雨七、看图连一连，认识不同的车。
八、把图和音节连一连。
九、读一读，回答问题。
慢慢蹦，轻轻跳，小兔进屋静悄悄，为啥呀?花猫姐姐上夜班，让她好好睡午觉。
因为花猫姐姐在（），所以小兔进屋（）。
(写拼音)十、读《小星星》这首诗，完成练习。
一闪一闪小星星，我想知道你是谁。
挂在天上那么高，好似钻石满天空。
夕阳西下夜来到，露水湿润青青草。
你便发出微弱光，一闪一闪照夜空。
当我身处黑暗中，感谢发出光闪烁。
没有你的闪闪亮，无人给我指方向。
当我夜间香甜睡，窗外有你时偷看。
从未闭上亮眼睛，直到旭日再升起。
（1）小星星像什么?在原文中圈出来。
（2）小星星一闪一闪的，你觉得它还像什么?和小伙伴说一说。
________________________________________________________________答案一、yuān；yīng；yīn；yē二、八十；火山；云；虫三、ei；ui；ou；iu；üe；er；en；in；un；ün；eng；ing；ong四、éi；iú；ǔn；iě；uī；uě；én五、车站；下车；上车；天上；星期天；雨天六、（1）②；①（2）②七、八、九、shuì wǔ jiào；jìng qiāo qiāo十、（1）钻石（2）略。
人教部编版四年级上册语文语文园地三试题(含答案)
语文园地一、交流中的发现1．观察的方法：正确选择。
A．细致观察法B．连续观察法C．实验观察法(1)牵牛花开了！花形像个喇叭，红红的，白白的，真是风姿妩媚，一朵一个姿态。
()(2)妈妈给了我三个蒜瓣，让我把它养成小蒜苗。
我给它浇上水，一天天地观察。
()(3)我开始观察含羞草，只见含羞草有一根细绳子似的主茎，主茎上有许多的分茎，每根分茎上有许多的小叶子。
我不由得摸了一下叶子，叶子折向分茎，而分茎呢？卷向主茎。
我心想：含羞草的叶子为什么要收呢？()2．从上面的语段中我发现，根据事物的不同情况我们可以选择不同的观察方法。
我们在观察中，不但可以用眼睛看，而且可以用__________，用________想。
二、词句段运用1．写出动物的家，不能重复，并仿写。
鸟______猪______牛______虎______鼠______鱼______我还会仿写三个：_____________________________________。
2．比较句子，说说你觉得哪个句子好，为什么。
A．黎明的时候，雨突然大了。
B．黎明的时候，雨突然大了。
像泼。
我觉得______句好，因为______________________________ _______________________________________________________。
A．这腰鼓，使冰冷的空气立即变得燥热了。
B．这腰鼓，使冰冷的空气变得燥热了。
我觉得______句好，因为______________________________ _______________________________________________________。
3．我会让句子的意思表达得更准确。
我觉得这个碗很重，怎么也送不到嘴边。
________________________________________________________ ________________________________________________________ 三、我会积累1．补充句子。