数据库第1周实验

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数据库原理与技术实验报告

数据库原理与技术实验报告

数据库原理与技术实验报告
一、实验目的
本次实验的主要目的是了解和学习数据库原理与技术,具体要求是:
1.熟悉数据库系统的基本概念;
2.理解数据库管理系统(DBMS)的核心功能;
3.掌握数据库系统的创建,维护和应用技术;
4.掌握基于SQL查询语言(SQL)的SQL语句的使用;
5.学习SQL语言的基本知识;
6.学习和应用数据库的实用技术;
7.掌握数据库的安全保护技术;
8.熟悉数据的事务处理;
9.掌握数据的并发控制等。

二、实验环境
本次实验所使用的系统环境为Oracle Database,版本为11g。

三、实验内容
1.概念部分:
(1)数据库概念:数据库概念主要是指数据库的概念、特点、应用领域、数据库结构与模式等;
(2)数据库管理系统:数据库管理系统(DBMS)是一种综合的数据管理软件,它有助于保护组织内的数据,并帮助实现全面的数据管理;
(3)数据库应用:数据库应用是一种以数据库管理系统为基础的应用程序,它主要是用来收集、组织、存储、操作和检索数据,以满足组织内的信息需要;
(4)SQL查询语言:SQL查询语言(SQL)是一种关系型数据库管理系统的标准化数据库查询语言。

网上书店数据库课程设计

网上书店数据库课程设计

网上书店数据库课程设计一、课程目标知识目标:1. 让学生掌握数据库的基本概念,了解网上书店数据库的结构和设计原理;2. 使学生学会使用数据库管理系统(DBMS)进行网上书店数据的存储、查询和管理;3. 帮助学生掌握数据库设计的基本方法,能够根据实际需求设计合理的网上书店数据库。

技能目标:1. 培养学生运用数据库技术解决实际问题的能力,能够独立完成网上书店数据库的设计与搭建;2. 提高学生运用数据库管理系统进行数据处理和分析的能力,为网上书店的运营提供数据支持;3. 培养学生团队协作能力,能够在小组合作中共同完成数据库设计与优化任务。

情感态度价值观目标:1. 激发学生对数据库技术的兴趣,培养其探索精神和创新意识;2. 引导学生关注数据库在电子商务领域的应用,提高其对互联网行业发展趋势的认识;3. 培养学生尊重知识产权,树立正确的网络道德观念。

分析课程性质、学生特点和教学要求,本课程目标旨在使学生在掌握数据库基础知识的基础上,学会运用数据库技术解决实际问题。

课程将结合网上书店的实际案例,引导学生从需求分析、概念结构设计、逻辑结构设计等方面进行数据库设计,培养学生实际操作能力。

通过小组合作与讨论,提高学生的团队协作能力,使其在课程学习过程中形成积极向上的情感态度和价值观。

最终实现将理论知识与实践相结合,为未来从事相关领域工作打下坚实基础。

二、教学内容1. 数据库基本概念:介绍数据库的定义、作用、分类及发展历程;讲解数据库管理系统(DBMS)的功能和原理。

2. 数据模型:阐述实体-关系模型、关系模型、层次模型和网状模型等常见数据模型,重点讲解关系模型及其应用。

3. 关系数据库设计:分析网上书店需求,引导学生学习实体、属性、关系的定义,掌握E-R图绘制方法;讲解关系数据库的设计原则和步骤。

4. SQL语言:讲解SQL语言的基本语法,包括数据定义、数据查询、数据更新和数据控制等功能;结合网上书店案例,让学生学会编写SQL语句进行数据库操作。

数据库完整性实验总结(必备6篇)

数据库完整性实验总结(必备6篇)

数据库完整性实验总结第1篇时间流水,短短的两周就流逝了,回想在这两周的实训生活,我从单一,片面的学习进入了全面,系统的学习,学好它更是一项大任务。

而对于如何学好它,光靠理论知识是远远不够的,_同志曾经就说过“实践是检验真理的唯一标准”!正如大师傅炒菜,知道炒菜的程序,主料、调料一清二楚,不真正掌勺,永远也成不了“大厨”。

而学校给我们提供了这样一个机会,让我们自己_掌勺_,使我们从实践中,加深了对数据库的理解。

经过这次的实训,我们对数据库有了更深的了解,从书面的明白到实践的理解,接触到了自己以前没有接触到的东西,并让我加深了数据库知识的学习和理解,也使我进一步了解数据库,这次实训可以为我们以后真正的实际数据库系统设计提供很好的借鉴。

更使我明白遇到什么挫折,不气馁,不放弃,勇于探索,才会让自己离成功越来越近!俗话说:知之为知之,不知为不知!不要不懂装懂,有什么不懂的要敢于向_知之者_请教!知识是慢慢积累而成的,我们学习不仅要学习理论知识,而实践也是非常重要的,只有当两者结合,才会获得收获!我们这次实习对我们的认识起到了很大的启发作用,使我们以后在接触数据库的过程中少走点弯路。

也使我们对人生和社会有了更清楚的认识,任何的成功都有艰辛和汗水铺出来的,没有那么多的意外收获。

我们要学的还有很多,要接触的还不知道有多少,以后的路还很漫长,我相信我会更加努力的,把握现在,为自己的未来而奋斗,展开双翅飞向美好的未来!在这里很感谢xxx老师给我们传授了这么多的知识和经验,让我们在毕业之际更好的填补自己的不足。

数据库完整性实验总结第2篇在学习《数据库原理及应用》这门课之前,就和课本上提到的一个观点一样,认为它只是存放数据的仓库而已,但是现在我深深体会到这个观点是多么的片面。

数据库是长期存储在计算机内,有组织、可共享的大量的数据集合,前者只能表达它的一方面而已。

数据库技术发展到今天已经是一门非常成熟的技术,它的技术水平、应用水平多比初始时都有了很大的改变,但是它的最基本的特征却没有变,概括起来有以下几个方面:第一点:数据库是相互关联的的数据集合;即在数据库中不仅要能够表示数据本身,还要能够表示数据与数据之间的关系。

数据库应用实习报告

数据库应用实习报告

实习报告一、实习背景和目的作为一名计算机科学专业的学生,数据库应用是我必须掌握的一项技能。

为了提高我在数据库领域的实际操作能力和理论水平,我参加了为期一个月的数据库应用实习。

实习期间,我主要在实验室进行实践操作,学习数据库的设计、创建、管理和维护等技能,以达到将理论知识与实际应用相结合的目的。

二、实习内容和过程1. 数据库设计在实习的第一周,我学习了数据库设计的基本方法和步骤。

在导师的指导下,我了解了关系模型、实体-关系模型等数据库设计方法,并学会了使用ER图工具进行数据库设计。

通过设计一个简单的学校管理系统数据库,我掌握了数据库设计的基本原则和技巧。

2. 数据库创建和管理在实习的第二周,我学习了数据库的创建和管理。

在导师的帮助下,我学会了使用MySQL数据库管理系统创建数据库、表和索引,并了解了数据库的完整性约束和安全性设置。

此外,我还掌握了数据库的备份和恢复技巧,以便在数据丢失或损坏时进行恢复。

3. 数据库编程在实习的第三周,我学习了数据库编程技能。

通过学习SQL语言,我掌握了数据查询、数据插入、数据更新和数据删除等操作。

同时,我还学习了存储过程、触发器和事务等高级编程技能,以提高数据库的性能和可维护性。

4. 数据库性能优化在实习的第四周,我学习了数据库性能优化技巧。

在导师的指导下,我了解了数据库性能的影响因素,并学会了使用索引、分区和查询优化等方法提高数据库性能。

此外,我还掌握了数据库性能监控和分析工具,以便在实际应用中及时发现并解决问题。

三、实习收获和体会通过这次实习,我对数据库应用有了更深入的了解和认识。

在实践过程中,我学会了数据库设计、创建、管理和维护等基本技能,并掌握了数据库编程和性能优化方法。

这些知识和技能对我今后在计算机领域的发展具有重要意义。

此外,实习过程中的团队合作和问题解决能力也得到了锻炼。

在与导师和同学们的交流中,我学会了倾听、讨论和分析问题,并善于利用现有资源解决问题。

实验一 ACCESS数据库及表的操作

实验一 ACCESS数据库及表的操作

实验一数据库及表的操作实验类型:验证性实验课时: 6 学时指导教师:时间:2013 年月日课次:第节教学周次:第周实验分室:实验台号:实验员:一、实验目的1.掌握数据库的创建及其它简单操作2.熟练掌握数据表建立、数据表维护、数据表的操作二、实验内容与要求1.数据库的创建、打开、关闭2.数据表的创建:建立表结构、设置字段属性、建立表之间关系、数据的输入3.数据表维护:打开表、关闭表、调整表外观、修改表结构、编辑表内容4.数据表的操作:查找替换数据、排序记录、筛选记录三、实验步骤案例一:创建数据库1.创建空数据库要求:建立“教学管理。

accdb”数据库,并将建好的数据库文件保存在“E:\实验一”文件夹中。

操作步骤:图1—1创建教学管理数据库(1)在Access 2010启动窗口中,在中间窗格的上方,单击“空数据库”,在右侧窗格的文件名文本框中,给出一个默认的文件名“Database1.accdb”.把它修改为“教学管理”如图1-1所示.(2)单击按钮,在打开的“新建数据库"对话框中,选择数据库的保存位置,在“E\实验一"文件夹中,单击“确定"按钮,如图1-2所示。

(3)这时返回到access启动界面,显示将要创建的数据库的名称和保存位置,如果用户未提供文件扩展名,access将自动添加上。

(4)在右侧窗格下面,单击“创建”命令按钮,如图1—1所示。

(5)这时开始创建空白数据库,自动创建了一个名称为表1的数据表,并以数据表视图方式打开这个表1,如图1—3所示。

图1-2“文件新建数据库”对话框(6)这时光标将位于“添加新字段”列中的第一个空单元格中,现在就可以输入添加数据,或者从另一数据源粘贴数据。

图1-3表1的数据表视图2.使用模板创建Web数据库要求:利用模板创建“联系人Web数据库。

accdb”数据库,保存在“E:\实验一”文件夹中.操作步骤:(1)启动Access.(2)在启动窗口中的模板类别窗格中,双击样本模板,打开“可用模板”窗格,可以看到Access提供的12个可用模板分成两组.一组是Web数据库模板,另一组是传统数据库模板——罗斯文数据库。

数据库实验报告全

数据库实验报告全

数据库实验报告全实验⼀实验⽬的1.熟悉SQL Server Management Studio(SSMS)的⼯作环境2.掌握使⽤和命令建⽴数据库的⽅法3.熟练掌握使⽤SSMS和T-SQL语句创建、修改和删除表。

4.熟练掌握使⽤SSMS和T-SQL语句插⼊、修改和删除表数据。

实验内容1.采⽤SQL Server Management Studio 、T-SQL语句两种⽅式创建产品销售数据库,要求:1)使⽤SSMS创建数据库CPXS_bak,数据⽂件初始⼤⼩为5MB,最⼤⼤⼩50MB,按5MB增长;⽇志⽂件初始为2MB,最⼤可增长到10MB,按2MB增长;其余参数取默认值。

2)⽤T-SQL语句创建数据库CPXS,数据⽂件的增长⽅式改为增长⽅式按10%⽐例增长,其余与CPXS_bak。

3)⽤T-SQL语句删除数据库CPXS_bak。

2.CPXS数据库包含如下三个表:1)产品(产品编号,产品名称,价格,库存量)2)客户(客户编号,客户名称,地区,负责⼈,电话)3)销售(产品编号,客户编号,销售⽇期,数量,销售额)三个表结构如资料中图3.1~图3.3所⽰,请写出创建以上三个表的T-SQL语句并在查询分析器中运⾏。

3.在SSMS中输⼊如资料中图3.4~图3.6的商品表、客户表和销售表的样本数据。

6.将CP表中每种商品的价格打8折。

7.将CP表中价格打9折后⼩于1500的商品删除。

⼆.实验步骤与结果(说明:要写出相关步骤和SQL语句,实验结果可以是运⾏画⾯的抓屏,抓屏图⽚要尽可能的⼩。

)1.1)使⽤SSMS创建数据库CPXS_bak效果图为2)⽤T-SQL语句创建数据库CPXS:CREATE DATABASE CPXSON PRIMARY(NAME='CPXS_DATA',FILENAME='C:\Program Files\Microsoft SQL Server\MSSQL.1\MSSQL\Data\CPXS_DATA.MDF', SIZE=5MB,MAXSIZE=50MB,FILEGROWTH=10%)LOG ON(NAME='CPXS_LOG',FILENAME='C:\Program Files\Microsoft SQL Server\MSSQL.1\MSSQL\Data\CPXS_LOG.LDF', SIZE=2MB,MAXSIZE=10MB,FILEGROWTH=2MB)3) DROP DATABASE CPXS_bak刷新数据库会看到CPXS_bak不存在2.1) USE CPXSGOCREATE TABLE产品(产品编号char(6)PRIMARY KEY,产品名称char(30)NOT NULL,价格float(8),库存量int,)2) USE CPXSGOCREATE TABLE客户(客户编号char(6)PRIMARY KEY,客户名称char(30)NOT NULL,地区char(10),负责⼈char(8),电话char(12))3)USE CPXSGOCREATE TABLE销售(产品编号char(6),客户编号char(6),销售⽇期datetime,数量int NOT NULL,销售额float(8)NOT NULL,CONSTRAINT pk_js PRIMARY KEY(产品编号,客户编号,销售⽇期))/*pk_js为约束名*/ 执⾏完上⾯的操作就能看见表已经添加进数据库中,如图所⽰:3. 打开表:在其中添加数据:4.1)USE CPXSINSERT INTO产品(产品编号,产品名称,价格,库存量) VALUES('200001','柜式空调','3000','200')2)USE CPXSINSERT INTO产品(产品编号,产品名称,价格,库存量) VALUES('200002','微波炉','1000','100')3)USE CPXSINSERT INTO产品(产品编号,产品名称,价格,库存量) VALUES('200003','抽油烟机','1200','50')可以看见图中的产品表增加了如下内容:5.USE CPXSALTER TABLE产品Add产品简列varchar(50)6. USE CPXSUPDATE产品set价格=价格*0.87. USE CPXSDELETE产品WHERE价格*0.9<1500三.实验中的问题及⼼得(说明:此处应写明此次实验遇到的问题有哪些,如何解决的,不能够空。

数据库课程设计学生课程表

数据库课程设计学生课程表

数据库课程设计学生课程表一、课程目标知识目标:1. 学生能理解数据库的基本概念,掌握数据库的设计原则和步骤。

2. 学生能掌握课程表数据库的表结构设计,熟悉数据表之间的关系。

3. 学生能运用SQL语句进行数据查询、插入、修改和删除操作。

技能目标:1. 学生能够运用所学知识,独立设计并实现一个简单的课程表数据库系统。

2. 学生能够运用数据库管理软件(如MySQL、Access等)进行数据库的操作。

3. 学生通过实践操作,培养解决实际问题的能力。

情感态度价值观目标:1. 学生通过课程学习,增强对数据库技术在现实生活中的应用和价值的认识。

2. 学生培养团队协作精神,学会与他人共同解决问题。

3. 学生提高对信息技术的兴趣,树立学习信息技术的自信心。

课程性质:本课程为实践性较强的学科,旨在让学生掌握数据库的基本知识和技能,培养解决实际问题的能力。

学生特点:本年级学生具备一定的计算机操作能力和编程基础,对数据库知识有一定的了解,但实践经验不足。

教学要求:结合学生特点,注重理论与实践相结合,强调动手实践,让学生在操作中掌握数据库知识。

同时,关注学生个体差异,因材施教,提高学生的自主学习能力。

通过课程学习,达到预定的学习成果。

二、教学内容1. 数据库基本概念:数据库的定义、分类、发展历程;数据库管理系统(DBMS)的作用和功能。

2. 数据模型:实体-关系模型、关系模型、层次模型和网状模型;实体、属性、关系的表示方法。

3. 关系数据库:关系模型的基本概念,SQL语言基础,数据的查询、插入、修改和删除操作。

4. 数据库设计:需求分析,概念结构设计,逻辑结构设计,物理结构设计;规范化理论,关系数据库设计方法。

5. 课程表数据库设计:根据实际需求,设计课程表数据库的表结构,确定表之间的关系,进行实体和关系的映射。

6. 数据库操作:运用数据库管理软件(如MySQL、Access等),进行课程表数据库的创建、数据插入、查询、修改和删除等操作。

数据库系统原理教案

数据库系统原理教案

教案数据库系统原理一、教学目标1.了解数据库系统的基本概念、原理和方法。

2.掌握数据库设计的基本步骤和方法。

3.理解关系数据库的基本理论,包括关系模型、关系代数、关系演算等。

4.掌握SQL语言的基本用法,能够编写简单的SQL查询语句。

5.了解数据库管理系统的功能和特点。

二、教学内容1.数据库系统的基本概念数据库:按照数据结构来组织、存储和管理数据的仓库。

数据库管理系统(DBMS):数据库系统中负责数据库的建立、使用和维护的软件。

数据模型:用于描述数据、数据联系、数据语义以及一些完整性约束条件的一种方式。

2.数据库设计需求分析:了解用户对数据库的需求,包括数据、功能和性能需求。

概念结构设计:设计数据库的概念模型,如实体-关系模型。

逻辑结构设计:将概念模型转换为具体DBMS支持的数据模型,如关系模型。

物理结构设计:为逻辑结构设计选择合适的存储结构和存取路径。

数据库实施:根据物理结构设计,建立数据库,编写应用程序。

数据库运行和维护:数据库投入运行后,进行性能监控、调整和优化。

3.关系数据库理论关系模型:用表格结构表示实体和实体间联系的数据模型。

关系代数:用于描述关系数据库操作的一组抽象操作符。

关系演算:基于谓词逻辑的形式化语言,用于表达关系数据库的查询。

4.SQL语言数据定义:CREATE、DROP、ALTER等语句。

数据操纵:INSERT、UPDATE、DELETE等语句。

数据查询:SELECT语句,包括简单查询、连接查询、嵌套查询等。

数据控制:GRANT、REVOKE等语句。

5.数据库管理系统功能:数据定义、数据操纵、数据查询、数据控制、数据库维护等。

特点:支持多用户、保证数据安全性和完整性、支持事务管理和并发控制等。

三、教学方法1.讲授法:讲解数据库系统的基本概念、原理和方法。

2.案例分析法:通过实际案例,讲解数据库设计的过程和方法。

3.实践操作法:通过上机实验,让学生掌握SQL语言的基本用法。

数据库课程设计分工

数据库课程设计分工

数据库课程设计分工一、课程目标知识目标:1. 让学生掌握数据库设计的基本原理和方法,理解关系模型、实体-关系模型等常用数据库模型。

2. 使学生学会运用数据库设计工具,如ERWin、PowerDesigner等,进行数据库结构设计。

3. 让学生了解数据库设计中的规范化理论,并能够运用到实际项目中。

技能目标:1. 培养学生运用数据库设计方法独立完成小型项目数据库设计的能力。

2. 提高学生团队协作能力,学会在团队中合理分工、沟通和解决问题。

3. 培养学生运用数据库设计工具进行数据库结构设计的操作技能。

情感态度价值观目标:1. 激发学生对数据库课程的兴趣,培养其主动学习的积极性。

2. 培养学生严谨、细致的学习态度,注重实践与理论相结合。

3. 增强学生的团队意识,使其认识到团队协作的重要性。

课程性质:本课程为高年级数据库课程设计环节,旨在培养学生的实际操作能力和团队协作能力。

学生特点:学生已经掌握了数据库基础知识,具有一定的编程能力和独立思考能力。

教学要求:结合学生特点和课程性质,注重实践操作和团队协作能力的培养,将课程目标分解为具体的学习成果,以便进行教学设计和评估。

通过本课程的学习,使学生能够具备实际项目数据库设计的能力。

二、教学内容1. 数据库设计原理:包括关系模型、实体-关系模型等常用数据库模型的基本概念和原理。

- 课本章节:第三章“数据库设计基础”- 内容列举:关系模型、实体-关系模型、属性、实体、关系等基本概念。

2. 数据库设计方法:介绍自顶向下、自底向上等设计方法,以及如何运用ERWin、PowerDesigner等工具进行数据库结构设计。

- 课本章节:第四章“数据库设计方法”- 内容列举:自顶向下设计、自底向上设计、ERWin、PowerDesigner操作方法。

3. 规范化理论:讲解数据库设计中的第一范式、第二范式、第三范式及其应用。

- 课本章节:第五章“关系数据库规范化理论”- 内容列举:第一范式、第二范式、第三范式、规范化过程。

数据库基础 教学大纲

数据库基础 教学大纲

数据库基础教学大纲数据库基础教学大纲一、引言数据库是现代信息技术的核心之一,广泛应用于各个领域。

数据库基础是计算机科学与技术专业中的重要课程之一,本教学大纲旨在为学生提供系统、全面的数据库基础知识,培养学生的数据库设计与管理能力。

二、课程目标1. 理解数据库的基本概念与原理,包括数据模型、数据结构、数据操作等;2. 掌握关系数据库管理系统的使用与管理;3. 能够进行数据库设计,包括实体-关系模型、关系模式、关系代数等;4. 能够进行SQL语言的基本操作与查询;5. 能够进行数据库的性能优化与调优。

三、教学内容1. 数据库概述1.1 数据库的定义与特点1.2 数据库系统的组成与架构1.3 数据库管理系统的分类与特点2. 数据模型与数据结构2.1 层次模型与网状模型2.2 关系模型的基本概念2.3 关系模型的完整性约束2.4 关系模型的范式理论3. 数据库设计与规范化3.1 实体-关系模型的基本概念3.2 实体-关系模型的表示方法3.3 关系模式的定义与设计3.4 数据库的规范化理论与方法4. 数据库查询与操作4.1 SQL语言的基本概念与语法4.2 SQL语言的数据查询与操作4.3 SQL语言的数据聚合与分组4.4 SQL语言的嵌套查询与连接操作5. 数据库管理与优化5.1 数据库的物理存储与索引技术5.2 数据库的事务与并发控制5.3 数据库的备份与恢复5.4 数据库的性能优化与调优四、教学方法1. 理论讲授:通过课堂讲解,向学生传授数据库基础知识;2. 实例演示:通过实际案例,向学生展示数据库的应用与操作;3. 实践操作:通过实验课程,让学生亲自操作数据库管理系统,提高实际应用能力;4. 课程设计:布置课程设计任务,让学生独立完成数据库设计与实现。

五、教材与参考书目1. 主教材:《数据库系统概论》(第四版),作者:王珊、萨师煊,出版社:高等教育出版社;2. 参考书目:- 《数据库系统概念》(第六版),作者:西尔伯沙茨、亚当斯、奥斯特,出版社:机械工业出版社;- 《数据库原理及应用》(第二版),作者:张荣华、王珊,出版社:清华大学出版社;- 《SQL基础教程》(第二版),作者:川合秀实,出版社:人民邮电出版社。

数据库原理教学大纲

数据库原理教学大纲

数据库原理教学大纲一、引言数据库在现代社会中扮演着重要角色,广泛应用于各行各业。

数据库原理作为高等教育中的重要课程之一,旨在培养学生对数据库的深刻理解与应用能力。

本教学大纲旨在明确课程目标、教学内容、教学方法和评估方式,以确保学生能够全面掌握数据库原理。

二、课程目标1. 理解数据库的基本概念和原理。

2. 掌握关系数据库的设计和管理技术。

3. 熟悉SQL语言的基本操作和高级特性。

4. 能够使用数据库管理系统解决实际问题。

5. 培养学生的团队合作和问题解决能力。

三、教学内容1. 数据库基础知识1.1 数据库的定义和特点1.2 数据库体系结构1.3 数据模型与数据模型的分类1.4 数据库管理系统的发展与分类2. 关系数据库设计2.1 关系数据库模型的基本概念2.2 关系数据库的完整性约束2.3 关系数据库的范式理论与应用2.4 关系数据库的物理设计3. SQL语言3.1 SQL语言的基本操作(查询、插入、更新、删除)3.2 SQL语言的高级特性(联合查询、子查询、聚合函数、视图、索引)4. 数据库管理系统4.1 数据库安全与权限管理4.2 数据库性能调优4.3 数据库备份与恢复4.4 数据库的并发控制与事务管理5. 实践与案例分析5.1 利用数据库管理系统解决实际问题5.2 数据库应用案例分析和讨论四、教学方法1. 讲授法:通过课堂讲解,向学生系统介绍数据库原理的基本概念和重要知识点。

2. 实践操作:提供实验环境,让学生亲自操作数据库管理系统,并进行实际操作练习。

3. 讨论与案例分析:组织学生进行小组讨论,分析并解决实际数据库应用案例。

五、教材1. 主教材:《数据库系统概论》2. 参考书:- 《数据库系统概念》- 《SQL基础教程》- 《高性能MySQL》六、评估方式1. 平时表现:包括课堂参与、实验报告等。

2. 作业:包括课后习题、实验任务等。

3. 期中考试:考察学生对数据库原理的掌握程度。

4. 期末考试:综合考察学生对数据库原理的理解和应用能力。

数据库上机实验报告

数据库上机实验报告

数据库上机实验报告
本次数据库上机实验主要涉及到数据库的设计、创建和查询,通过对实验内容的学习和实践,我对数据库的相关知识有了更深入的理解和掌握。

首先,我们学习了数据库的设计原理和方法。

在数据库设计的过程中,需要考虑到数据的完整性、一致性和安全性等因素,通过对实际案例的分析和设计,我了解到了如何根据需求确定实体、属性和关系,并进行逻辑设计和物理设计。

在实验中,我使用了ER图和关系模式图等工具,对数据库的结构和关系进行了清晰的描述和设计。

其次,实验中我们学习了数据库的创建和管理。

通过使用SQL语句,我成功创建了数据库和表,并进行了数据的插入、修改和删除操作。

在实验过程中,我深入了解了SQL语句的语法和用法,掌握了如何利用SQL语句对数据库进行有效的管理和操作。

最后,我们进行了数据库的查询操作。

通过学习和实践,我掌握了SQL语句中的SELECT语句的用法,能够实现对数据库中数据的查询和统计。

在实验中,我通过编写SQL语句,成功实现了对数据库中数据的查询和分析,对于复杂的查询需求也能够进行有效的处理和实现。

通过本次数据库上机实验,我不仅加深了对数据库设计、创建和查询的理解,还提高了对SQL语句的掌握和运用能力。

我相信这些知识和技能对我的未来学习和工作都将有很大的帮助。

总的来说,本次数据库上机实验内容丰富、操作性强,通过实际操作和实践,我对数据库的相关知识有了更深入的理解和掌握。

我相信这些知识和技能对我的未来学习和工作都将有很大的帮助。

希望通过不断的学习和实践,能够进一步提高自己的数据库技能,为将来的工作做好准备。

数据库vb课程设计

数据库vb课程设计

数据库vb课程设计一、课程目标知识目标:1. 让学生掌握数据库的基本概念,了解数据库在VB中的应用。

2. 使学生学会使用VB编程语言对数据库进行基本的操作,如建立、查询、更新和删除。

3. 让学生掌握数据库连接技术,能够实现VB程序与数据库的连接。

技能目标:1. 培养学生运用VB语言进行数据库编程的能力,能独立完成简单的数据库应用项目。

2. 培养学生分析问题、解决问题的能力,能根据实际需求设计合适的数据库结构。

情感态度价值观目标:1. 激发学生对计算机编程和数据库技术的兴趣,培养主动学习的态度。

2. 培养学生的团队协作精神,学会与他人共同分析和解决问题。

3. 增强学生的信息素养,认识到数据库技术在现实生活中的应用和重要性。

课程性质分析:本课程为高年级数据库vb课程设计,旨在帮助学生将所学理论知识与实际应用相结合,提高学生的实际操作能力。

学生特点分析:高年级学生对数据库和VB编程有一定的基础,具备一定的自学能力和问题分析能力。

教学要求:1. 结合课本内容,注重理论与实践相结合,强化学生的动手操作能力。

2. 采取案例教学,引导学生主动参与,培养学生的编程思维。

3. 鼓励学生提问和发表见解,提高学生的沟通能力和团队合作精神。

二、教学内容1. 数据库基本概念:介绍数据库的定义、作用、分类,重点讲解关系型数据库。

教材章节:第一章 数据库基础2. VB数据库操作:讲解在VB中如何使用ADO技术连接数据库,进行增删改查等基本操作。

教材章节:第二章 ADO数据库编程3. 数据库设计:教授如何设计合理的数据库结构,包括数据表、字段、主键等。

教材章节:第三章 数据库设计4. VB数据库项目实战:通过一个具体案例,让学生动手实践数据库编程,包括数据库连接、操作和界面设计。

教材章节:第四章 数据库应用实例5. 课程总结与拓展:总结本课程所学内容,引导学生进行拓展学习,了解数据库技术在其他领域的应用。

教材章节:第五章 课程总结与拓展教学内容安排和进度:第1周:数据库基本概念学习第2周:VB数据库操作理论讲解第3-4周:数据库设计实践第5-6周:VB数据库项目实战第7周:课程总结与拓展教学内容注重科学性和系统性,结合教材章节,由浅入深地组织课程内容,使学生能够逐步掌握数据库VB编程技能。

SQL数据库学习计划安排

SQL数据库学习计划安排

SQL数据库学习计划安排一、学习目标及规划1. 学习目标:通过系统学习,掌握SQL数据库的基本概念、原理、操作与应用技能,具备SQL数据库的设计、管理和应用能力。

2. 学习规划:在3个月内完成SQL数据库的基础知识学习,包括数据库基本概念、SQL语言基础、数据库设计及管理等内容,并结合实际案例进行综合应用实践,达到熟练掌握SQL数据库的能力。

二、学习内容及时间安排1. 基础知识学习(1个月)(1)数据库基本概念:理解数据库的概念、分类、特点及应用范围,了解数据库管理系统的作用和功能。

(2)SQL语言基础:学习SQL语言的基本操作和语法规则,包括查询、插入、更新、删除等基本操作。

(3)数据库设计理论:掌握数据库设计的基本原理和方法,包括数据模型、关系模式、ER图设计等内容。

时间安排:第1周学习数据库基本概念,第2周学习SQL语言基础,第3周开始学习数据库设计理论。

2. 实践应用训练(1个月)(1)数据库设计实践:通过实际案例,掌握数据库设计的具体步骤和方法,包括需求分析、数据模型设计、数据表设计等内容。

(2)数据库管理实践:学习数据库的基本管理操作,包括数据库的创建、备份、恢复、性能调优等内容。

(3)SQL应用实践:结合实际案例,进行SQL语言的综合应用实践,包括复杂查询、数据统计、数据处理等操作。

时间安排:第1周进行数据库设计实践,第2周进行数据库管理实践,第3周开始进行SQL应用实践。

3. 深入拓展与提高(1个月)(1)数据库安全与性能优化:学习数据库的安全管理和性能优化的相关知识,包括用户权限管理、数据加密、索引优化等内容。

(2)数据库应用开发:了解数据库与应用系统的集成方法,包括数据库的连接方式、数据接口开发、存储过程、触发器等内容。

(3)案例分析与实战训练:通过实际案例的分析与解决,进一步提高数据库应用能力和技巧。

时间安排:第1周学习数据库安全与性能优化,第2周学习数据库应用开发,第3周进行案例分析与实战训练。

数据库实训报告3000字

数据库实训报告3000字

数据库实训报告3000字数据库实训报告3000字我们眼下的社会,越来越多的事务都会使用到报告,报告具有双向沟通性的特点。

那么,报告到底怎么写才合适呢?以下是小编为大家收集的数据库实训报告3000字,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助!数据库实训报告篇1时间过得很快,转眼间,两个月的实习生活一愰而过。

想起第一天去计算机基础部报到,我们六个实习生坐在一起听邹老师给我们交待实习任务;想起第一天去人事处师资科代班,周科长带我熟悉办公环境以及介绍其他人事处老师和实习同事给我认识;仿佛这些情景还历历在目。

回想起过去两个月实习生活的点点滴滴,回想起我在两个部门来回穿梭的日子,回想起从当初对工作懵懂无知到现在得心应手的我,都让我感触颇深。

这两个月的实践过程中,我有过彷徨与矛盾,有过成绩与喜悦,有过满足与成就,有过心酸与过错,总之,有着无限的体会与收获。

正是在这无数宝贵的经历,让我在实习中不断成长与成熟,它们将成为我人生中一笔很宝贵的财富。

在两个月的实习过程中,本人能严格遵守实习单位的各项管理规定,按时、按质、按量、全面完成实习任务,尽量做到将书本上的知识在实际工作中加以运用。

无论是在人事处,还是在公共基础部,本人工作都相当积极,勤学好问,合理安排时间,两边都尽量做到,做到实习与学习过程同步。

一、本人所完成的实习任务在人事处,本人所必须完成的实习任务,简言之,就是配合师资科各位老师的工作,熟悉各位老师的工作流程与范围,并高效地完成他们布置的任务。

在完成所有工作任务之前,必须熟悉人事处经常打交道的部门和领导,比如所有学院办公室、各机关部门(会计科、财务处、制文办、校办、博管办、工资科)的位置及职能,以及刘处、刘处、谭处、唐处、周科等领导和老师,以便后续工作。

然后,除非公基部那边要值班,否则每周一到周五上午8:00到下午5:40,必须准时到办公室上班,这是必须遵守最起码的规定。

具体括以下几方面工作:首先,是要熟悉师资科的操作流程、工作任务及工作环境,协助周科长及其他几位老师完成日常工作。

数据库实训实验报告总结

数据库实训实验报告总结

一、实验背景随着信息技术的快速发展,数据库技术已经成为现代社会不可或缺的一部分。

为了提高我们的数据库应用能力,我们参加了为期两周的数据库实训实验。

本次实验以SQL Server数据库为平台,通过实际操作,让我们对数据库的基本原理、设计方法、操作技能有了更深入的了解。

二、实验目的1. 理解数据库的基本概念和原理,掌握数据库的体系结构;2. 掌握SQL语言的基本语法,能够编写简单的SQL语句进行数据库操作;3. 学会使用SQL Server数据库管理工具,实现数据库的创建、修改、备份与恢复等操作;4. 熟悉数据库的规范化理论,掌握数据库设计方法;5. 培养团队协作能力,提高数据库应用能力。

三、实验内容1. 数据库基础知识(1)数据库的基本概念:数据库、数据库系统、数据库管理系统等;(2)数据库的体系结构:层次模型、关系模型、网络模型等;(3)数据库的规范化理论:第一范式、第二范式、第三范式等。

2. SQL语言基础(1)SQL语言的基本语法:SELECT、INSERT、UPDATE、DELETE等;(2)SQL语句的编写技巧:条件语句、循环语句、事务处理等;(3)SQL函数:数学函数、日期函数、字符串函数等。

3. SQL Server数据库管理工具(1)SQL Server Management Studio(SSMS)的使用;(2)数据库的创建、修改、备份与恢复等操作;(3)数据库的权限管理、用户管理等。

4. 数据库设计(1)数据库设计的基本原则:实体-联系模型、E-R图等;(2)数据库的规范化设计:第一范式、第二范式、第三范式等;(3)数据库的设计方法:自底向上、自顶向下、混合设计等。

5. 实验项目(1)设计一个简单的数据库,包含学生、课程、教师等实体,并建立它们之间的关系;(2)根据实际需求,编写SQL语句实现数据的增删改查操作;(3)利用SSMS工具对数据库进行备份与恢复操作;(4)编写存储过程,实现数据的批量插入、修改、删除等操作。

数据库课程设计任务书

数据库课程设计任务书

数据库课程设计任务书一、课程目标知识目标:1. 让学生掌握数据库的基本概念,包括数据、数据库、表、记录等;2. 使学生了解数据库的设计原则,掌握实体-关系模型和关系数据模型;3. 帮助学生掌握SQL语言的基本操作,如查询、插入、删除和更新数据;4. 让学生了解数据库的安全性和一致性原则。

技能目标:1. 培养学生运用实体-关系模型进行数据库设计的能力;2. 使学生能够使用SQL语言进行数据库的基本操作;3. 培养学生运用数据库技术解决实际问题的能力;4. 提高学生的团队协作和沟通能力。

情感态度价值观目标:1. 培养学生对数据库技术的兴趣,激发他们主动探索新知识的热情;2. 引导学生认识到数据库在现实生活中的重要性,培养其应用数据库解决实际问题的意识;3. 培养学生的合作精神,让他们在团队协作中学会尊重、理解和帮助他人;4. 培养学生严谨、踏实的学术态度,提高他们面对问题、分析问题和解决问题的能力。

课程性质:本课程为实践性较强的学科,要求学生结合实际案例进行学习,注重理论知识与实际操作的结合。

学生特点:学生为初中年级,具有一定的计算机操作基础,对新鲜事物充满好奇,但注意力容易分散,需要通过生动有趣的教学方式激发学习兴趣。

教学要求:结合学生特点,采用案例教学、任务驱动、小组合作等方法,注重理论与实践相结合,提高学生的实际操作能力。

在教学过程中,注重分解课程目标,确保学生能够达到预期的学习成果。

同时,对学生的学习成果进行有效评估,为后续教学提供指导。

二、教学内容1. 数据库基本概念:数据、数据库、表、字段、记录等;教材章节:第一章 数据库基础2. 数据库设计原则:实体-关系模型、关系数据模型;教材章节:第二章 数据库设计3. SQL语言基本操作:查询、插入、删除和更新数据;教材章节:第三章 SQL语言4. 数据库的安全性和一致性:事务、锁定、并发控制;教材章节:第四章 数据库安全与一致性5. 数据库设计实例分析:结合实际案例,进行数据库设计;教材章节:第五章 数据库设计实例6. 数据库应用开发:利用数据库技术解决实际问题;教材章节:第六章 数据库应用开发教学安排与进度:第1周:数据库基本概念,熟悉教材第一章内容;第2周:数据库设计原则,学习教材第二章内容;第3周:SQL语言基本操作,学习教材第三章内容;第4周:数据库的安全性和一致性,学习教材第四章内容;第5周:数据库设计实例分析,学习教材第五章内容;第6周:数据库应用开发,学习教材第六章内容。

上海大学数据库原理(1)实验报告

上海大学数据库原理(1)实验报告

《数据库原理》实验报告(一)院(系)计算机工程与科学年级专业计算机科学与技术教师姓名报告日期:第1周(第四章:SQL体系结构、组成、建库建表,索引自学)一、实验课:1.建立school数据库2.在school下建立如下数据库表,根据表中数据选取合适的数据类型及宽度,设置各表的主键及表间外键联系:3.在学生表中建立索引idx1:院系号升序,姓名降序在课程表中建立索引idx2:课名实验小结:这次实验是我学习数据库课程的第一次上机,本来我还以为会很难,但是实际上机下来却让我对学好数据库更加有信心了。

可能是因为老师给了我们类似的代码,书上也讲的挺详细的缘故吧。

不过一开始,我还是不知道怎么用SQL sever 用编程的方式建立数据库,我就人工手动的建表和录入数据,设置外键等,不过后面通过仿照老师给的实例代码和教科书,我又试着用代码建立了数据库,效果还不错。

总之,通过这次上机,对数据库有了初步的认识和体验,也熟悉了SQL sever这个工具。

第2周(第四章:投影、选择、多表连接和嵌套,排序自学)一、实验课:1.查询2011年进校年龄大于20岁的男学生的学号与姓名。

2.检索刘晓明不学的课程的课程号。

3.检索马小红老师所授课程的学年,学期,课程号,上课时间。

4.查询计算机学院男生总评成绩及格、教授开设的课程的课程号、课名、开课教师姓名,按开课教师升序,课程号降序排序。

5.检索学号比张颖同学大,年龄比张颖同学小的同学学号、姓名。

6.检索同时选修了“08305001”和“08305002”的学生学号和姓名。

实验小结:这次老师上课的内容是关于select用法的初步学习,在这次实验中很喜欢用嵌套语句,因为觉得很好理解,有逻辑清晰,可是做到最后一小题实在觉得嵌套不合适,于是用了将三张表连接的方法,其实发现这种方法思维清晰的话还是很好用的,理解了感觉比嵌套更容易和舒服,总的来说,学会了一些简单的select语言,查处结果的时候还蛮有成就感的。

数据库计算机专业实验

数据库计算机专业实验

实验一 SQL SERVER2000的基本使用【实验目的】熟悉SQL SERVER2000的基本使用【实验学时】2学时(1周)【实验类型】综合型【实验环境】SQL Server2000【实验人数】1人/组【实验内容及要求】实验前应启动本机的SQL Server服务,其方法为:选择“程序”下“Microsoft SQL Server”下的“服务管理器”,启动数据库服务。

1.连接数据库(1)打开企业管理器,然后点击添加新服务器按钮。

(2)在打开的注册向导中点击“下一步”。

(3)在注册SQL Server向导中输入可用的服务器(可以输入服务器的ip,也可以从下面列表中选择局域网内的服务器)并添加到右边的列表框中,单击“下一步”。

(4)在注册SQL Server向导中选择“SQL Server身份验证”,单击下一步。

(5)在注册SQL Server向导中输入帐号和密码,单击下一步。

(6)按照默认设置单击“下一步”一直到“完成”,在界面左侧的树状列表中可以看到刚建立的连接。

2.建立数据库(1)点开界面左侧的树目录,然后选中某个连接下的“数据库”项。

(2)在“数据库”上单击鼠标右键,选择“新建数据库”。

(3)在弹出的对话框中输入数据库的名称,数据库及日志文件的位置等设置。

(4)单击“确定”按钮完成数据库的创建。

3.创建表(1)点开界面左侧的树目录,然后选中某个连接下的某个具体数据库。

(2)点开具体数据库前的“+”号,在“表”上单击鼠标右键,并选择“新建表”。

(3)在弹出的界面中输入列的名称、类型等相关信息,点击“保存”并输入表的名称。

4.修改表及读、写表(1)点开界面左侧的树目录,然后选中某个连接下的某个具体数据库。

(2)点开具体数据库前的“+”号,在“表”上单击鼠标左键。

(3)在右边罗列出该数据库下的所有数据表,选中某个数据表并在上面单击鼠标右键,选择“设计表”就可以修改数据表的设置。

(4)选中某个数据表并在上面单击鼠标右键,选择“打开表”下的“返回所有行”就可以增、删、改表中的数据。

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第1章Visual Studio 2008 C#程序设计基础
Visual Studio 2008是微软公司推出的集成化软件开发环境,它继承了先前版本的使用简单、功能强大、效率高等特点,已成为在Windows操作系统环境下开发应用程序的首选工具。

其可视化的快速应用程序开发(RAD)能力,能帮助开发人员快速设计Windows窗体应用程序、Web应用程序、WPF应用程序、以及移动应用程序。

C#是微软公司在.NET Framework平台上首推的程序开发语言。

它即有PASCAL语言语法严谨的特点,又有C++、JAVA等现代程序设计语言所具有的面向对象的强大功能,是一种简单、现代、通用、面向对象的编程语言。

本章通过几个小程序的设计,学习Visual Studio 2008设计应用程序的基本方法。

1.1 一个简单的Wind ows应用程序
Visual Studio 2008具有一个非常易用、功能强大的集成化开发环境,可以生成、测试和调试C# 应用程序。

开发环境的主要布局如图1-1,最上端是菜单栏和工具栏,左侧是“工具箱”窗口,右上是显示项目所有文件视图的“解决方案资源管理器”窗口,右下是控件的“属性”窗口,中间有起始页页面、用于可视化设计的“窗体设计器”窗口页面、用于编写和调试程序的“代码编辑器”窗口页面。

图1-1 Visual Studio 2008开发环境
实验示例1-1:设计一个显示鼠标点击信息的程序。

当鼠标左键点击窗体,在窗体的点击处显示坐标值。

实验步骤:
1. 在“文件”菜单上,单击“新建”,选择“项目”,出现“新建项目”对话框。

选择“Windows 窗体应用程序”作为项目类型。

为新项目命名并保存。

2. 从工具箱中拖放Label控件于窗体中,在属性窗口修改该控件的Text属性,输入“点击鼠标左键,显示点击位置坐标。

”为属性值。

3. 在Label控件的属性窗口中选择“事件”按钮,选择MouseClick事件,在右侧空白处双击鼠标左键,在代码编辑窗口自动生成事件响应函数框架。

在其中编写代码如下:
private void Form1_MouseClick(object sender, MouseEventArgs e)
{
label1.Text = "(" + e.X.ToString() + "," + e.Y.ToString() + ")";
label1.Location = new Point(e.X, e.Y);
}
关键技术:
1. Windows系统的应用程序是事件驱动程序,通常点击鼠标、键盘按键等输入动作将触发事件的发生,事件发生将引起对应的代码被执行。

本例就是当鼠标左键点击程序窗体时,触发了MouseClick鼠标事件,从而引起修改label1控件的代码被执行,实现了Label控件的Text内容为鼠标坐标,并且控件的左上角位置被改为鼠标点击位置。

2. 鼠标能触发的事件较多,常用的有MouseClick,MouseDoubleClick,MouseDown,MouseUp,MouseEnter,MouseHover,MouseLeave,MouseMove 等。

实验项目:
实验1. 在示例程序中添加下面功能:(1)点击鼠标右键,显示“你点了鼠标左键!”字符串;(2)鼠标进入文字显示区域,文字的背景变红,离开则恢复正常。

实验2. 设计一个点击按钮(或超链接),调用IE访问指定网站的程序。

实验 3. 编程熟悉Button,CheckBox,CheckedListBox,ComboBox,DateTimePicker,ListBox,TextBox,RadioButton等控件的功能。

1.2 电子表
实验示例1-2:设计一个与计算机时间和日期同步的电子表,如图1-2。

图1-2 电子表
实验步骤:
1.在Form窗体上放置一PictureBox控件,改名称为backPictureBox,通过属性窗口修改Image属性,导入电子表背景图片。

2.放置两个Label分别用于显示时间和星期,分别改名称为timeLabel和weekLabel。

3.拖放Timer控件于窗体,改名称为watchTimer,修改Enabled属性为True,Interval属性值为1000。

4.向watchTimer控件的Tick添加下列程序。

private void watchTimer_Tick(object sender, EventArgs e)
{
DateTime dt = DateTime.Now;
string weekday = "";
switch (dt.DayOfWeek.ToString())
{
case"Monday":
weekday = "星期一";
break;
case"Tuesday":
weekday = "星期二";
break;
case"Wednesday":
weekday = "星期三";
break;
case"Thursday":
weekday = "星期四";
break;
case"Friday":
weekday = "星期五";
break;
case"Saturday":
weekday = "星期六";
break;
case"Sunday":
weekday = "星期日";
break;
}
weekLabel.Text = weekday;
timeLabel.Text = dt.Hour.ToString("00") + ":" + dt.Minute.ToString("00") + ":" + dt.Second.ToString("00");
}
关键技术:
1.Timer控件可根据应用程序需要按固定的时间间隔执行Tick事件中的代码,其应用面较广。

2.当前系统日期和时间可通过封装好的DateTime结构获得。

实验项目:
实验4.在电子表程序中,实现点击表的右上按钮,则在表的时间区显示当前的年月日,并且五秒钟后自动恢复时间的显示的功能。

实验5.设计一个使文字“月亮”围绕文字“地球”转的程序。

实验6.设计一个简单的计算器程序。

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