新教科版七年级道德与法治下册《三单元 友谊的天空 第八课 男生女生之间》教案_3
新教科版七年级道德与法治下册《三单元 友谊的天空 第八课 男生女生之间》教案_9
第八课《男生女生之间》教学设计【学习内容】初中七年级下册第八课《男生女生之间》（教科版）【学习目标】1、情感、态度与价值观目标正视与异性同学之间的关系，尊重异性同学；愿意反思并正确把握情感问题，建立同学间的真诚友谊。
2、能力目标学会用恰当的方式与异性同学交往，能够理智对待异性同学交往中的情感问题。
3、知识目标了解异性同学正常交往的重要作用，掌握异性同学正常交往的原则和尺度。
【学习重点】异性同学交往的作用和原则。
【学习难点】异性同学交往中的情感问题。
【学习准备】教师准备：设计教学情境，制作PPT。
学生准备：了解男女生各自的优缺点。
【学习过程】一、导入新课，营造氛围播放歌曲《对面的女孩看过来》【教师导语】男孩为什么希望“对面的女孩”看过来，女孩真的要对男孩不理不睬吗？在我们的学习生活中，男生、女生携手同行构成了绚丽多彩的校园风景线。
异性同学间的交往是学校生活的一个重要内容。
那么，男生女生之间怎样交往，才能促进我们的学习和发展呢？今天就让我们走进《男生女生之间》（设计意图：课前播放歌曲，让学生认识和了解男女生相互学习和交往构成了多姿多彩的校园生活，引发情感共鸣，营造轻松愉悦的课堂学习氛围，并为后面的教学活动做好铺垫。
）【教师过渡】首先我们共同明确我们的学习目标。
丰富多彩的校园生活为我们带来了无限的快乐，然而不知何时，成长的烦恼也悄悄地走近了我们。
下面让我们一同走进小晴的故事。
二、教学新课环节一：青春波动【呈现课件】小晴的故事（一）我叫小晴，是初二（5）班的学生。
我的学习成绩特别棒，而且爱好广泛。
课间，我总是喜欢和女同学一起讨论问题，班里的男生问我问题，我总是不搭理他们，甚至表现得很讨厌他们。
最近，班里要组织一次登山活动，老师为保证安全，把男女同学分组混编，这下可为难坏我了，我可不想和男生编排在一组……【学生探究】（1）你怎样看待小晴的这种表现？（2）你赞成老师的做法吗？为什么？【教师引导】1、一些同学不能正视异性同学间的关系，不大习惯与异性同学交往，在异性同学面前，常常会有不自然的感觉，甚至对异性同学怀有成见或抵触情绪，这会影响我们身心的健康发展。
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男生女生之间1.情感、态度与价值观目标正视与异性同学之间的关系，尊重异性同学；愿意反思并正确把握情感问题，建立同学间的真诚友谊。
2.能力目标学会用恰当的方式与异性同学交往，能够理智对待异性同学交往中的情感问题。
3.知识目标了解异性同学正常交往的重要作用，掌握异性同学正常交往的原则和尺度。
教学重点异性同学交往的作用和原则。
教学难点异性同学交往中的情感问题。
教师准备：搜集男生、女生校园生活场景的有关视频，设计教学情境，制作PPT。
学生准备：了解男女生各自的优缺点。
【播放视频】《谁的青春不迷茫--不说再见》MV【教师导语】短片中，男生、女生携手同行构成了绚丽多彩的校园风景线。
异性同学间的交往是学校生活的一个重要内容。
那么，男生女生之间怎样交往，才能促进我们的学习和发展呢？今天就让我们走进第八课《男生女生之间》。
【教师过渡】丰富多彩的校园生活为我们带来了无限的快乐，然而不知何时，成长的烦恼也悄悄地走近了我们。
下面让我们一同走进小晴的故事。
环节一：青春波动【呈现课件】小晴的故事（一）我叫小晴，是初二（5）班的学生。
我的学习成绩特别棒，而且爱好广泛。
课间，我总是喜欢和女同学一起讨论问题，班里的男生问我问题，我总是不搭理他们，甚至表现得很讨厌他们。
最近，班里要组织一次登山活动，老师为保证安全，把男女同学分组混编，这下可为难坏我了，我可不想和男生编排在一组……【学生探究】（1）你怎样看待小晴的这种表现？（2）你赞成老师的做法吗？为什么？【教师引导】1．一些同学不能正视异性同学间的关系，不大习惯与异性同学交往，在异性同学面前，常常会有不自然的感觉，甚至对异性同学怀有成见或抵触情绪，这会影响我们身心的健康发展。
2．只和同性同学交往，交往范围太局限了。
人类世界是由男女两性组成的，男性女性各有特点。
男女生正常交往有助于我们相互学习，取长补短。
如果我们只与同性同学交往而不与异性同学交往，无异于放弃了一半朋友，也失去了与异性同学互相学习的机会。
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基本信息
名称
友谊的天空
教师
课时
1课时
七年级道德与法治下第三单元
教材分析
友谊，是心灵的需要；友谊，促进人的成长——有朋友的感觉真好！学习交友的智慧，掌握交友的艺术，善交益友，远离损友，把握青春的心弦，建立纯真的友情，男生女生共同描绘美丽的画卷。
学情分析
学生通过对交往的认识，学会了交往的重要性，学会了礼貌带人，知道了孝敬父母，尊重老师，但是朋友间的关系也十分重要，因而开启了友谊的学习，非常适合。
重点
友谊的重要性
益友和损友
青春的心弦
难点
交友的艺术
青春的心弦
教学策略与设计说明
第一步，通过整体概括提问复习单元内容；
第二部，Байду номын сангаас合试卷，讲解选择题；
第三部，结合试卷讲解简答题；
第四部分，结合试卷讲解辨析题；
第五部分，结合试卷讲解探究分析题。
教学目标
知识目标
懂得友谊的价值，用心呵护友谊
了解益友，损友的含义区别，掌握交友艺术
了解男女同学交往的恰当方式和途径
能力目标
理解友谊对成长的作用，能够用心培育友情
增强辨别益友和损友的能力；
学会恰当的方式与异性交往。
情感态度与价值观目标
体会友谊的珍贵，树立正确的交友观念，积极、正确的对待青春期的情感。
教学重难点
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第八课第二节青春的心弦教学设计教学目标一、知识目标：掌握异性交往的原则，了解异性交往应把握的分寸；女生学会在异性交往中的一些自我保护的方法。
二、能力目标：能够辨别男女生之间的正常交往和早恋，能够运用理智调控与异性同学交往中的情感问题，能够有分寸地与异性同学交往。
三、情感态度价值观：树立正确的异性交往观；正确认识并接受青春期出现的对异性的爱慕的情感，愿意反思并正确把握情感问题；选择并初步形成有关友谊的正确的价值观。
教材分析第八课“男生女生之间”是针对青春期学生特点设计的，目的在于引导学生正确看待男生女生的差异，最后探讨如何建立正常的异性同学关系。
学情分析：异性交往问题也是中学生比较关注而又经常困惑的问题，青春期生理的发育，使他们萌生了对异性的渴求，但又没有能力承担相应的责任，尤其是当学生暗暗喜欢某个异性同学时，往往会因此而处于矛盾冲突中，甚至会因此而产生各种心理和道德问题，那么如何正确对待和处理男女同学的情感问题？这也是教学中要重点解决的问题之一。
教学重点建立正常的异性交往关系。
教学难点男生和女生如何正常交往。
教学方法：基于学情分析，本课综合运用情境创设、直观演示、问题探究、协作交流等方法进行教学。
教学过程1、导入新课青春，困惑与美好相伴。
出示课题《青春的心弦》并板书。
齐读教学目标。
2、走进青春、直面困惑：学生一分钟阅读《一名困惑的中学生》提问：这名中学生遇到了什么困惑？小结：困惑就是“我该怎么办”？3、走进剧情：（1）剧情开端：女生小芳是一个容貌秀丽、品学兼优的班干部，她与学习困难的男生小明同桌；小明是一个长得帅气、球技很棒、关心同学的男生，他经常向小芳请教学习上的问题，或者借一些学习用品。
时间长了，小明的眼前老是会浮现出同桌的笑容、眼神……，所有的一切都令他陶醉。
提问：小明的想法正常吗？指导：“哪个少年不钟情？哪个少女不怀春？这是人世间的至善至纯。
”歌德《少年维特之烦恼》进入青春期的少男少女，随着生理发育的日益成熟，对异性产生好感或爱慕，并渴望与之接近、交往，这是极为正常、自然的心理。
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《第八课男生女生之间》教学设计第一课时纯真的友情教学目标：情感态度价值观目标：树立正确的异性交往观念；愿意与异性同学交往，尊重异性同学；珍视与异性同学的交往，建立纯真的友情。
能力目标：利用情景教学，在同学们的活动、交流、合作、讨论中认识到男女生在心理等方面的区别，知道男女两性有各自的优势；了解异性交往的作用；掌握异性交往的原则，能够有分寸地与异性同学交往。
知识目标：了解男生与女生在心理等方面的区别，知道男女两性有各自的优势；了解异性交往的作用；掌握异性交往的原则，了解异性交往应把握的分寸；能够辩证地看待两性差异，并能反思自己的言行，做异性喜欢的人。
教学重点：男生、女生的差异，男女生正常交往的积极作用。
教学难点：男生和女生如何正常交往。
教学准备：教法及教具：事例分析法、讨论法、活动体验法等；多媒体课件。
教学过程：一、导入新课1、课件呈现下面的诗歌，学生分男女生朗诵。
创设情境，烘托感情，激发学习热情。
男孩是本巨著，记着一生的英勇潇洒；女孩是首小诗，载着无比的温文尔雅；男孩像块坚石，大风大浪掠过，石块儿依存，女孩像颗星星，无际黑暗难掩星光点点；男孩爱一身仔装外出兜风，女孩爱一把花伞雨中散步；男孩把试卷丢一边大喊轻松快乐，女孩小心翼翼把错题改正；男孩爱骑快车满街穿梭显威风，女孩爱叽叽喳喳走马观花看闹市。
如今的男孩、女孩呀……2、教师：性别是自然赋予我们每个人的特别礼物。
我们要坦然接受自己的性别，并努力依据社会的要求来塑造自己，成为社会所期望的性别角色，展示自己的性别魅力，做异性喜欢交往的人。
今天我们就一起来认识男孩、女孩各自的优势，把握男女生正常交往的原则，学会与异性建立纯真的友情。
3、展示学习目标：学生朗读目标，初步了解学习内容。
二、教授新课活动一：认识男生和女生1．认识男生和女生。
将全班分为两组，男生一组女生一组，所有学生用 2分钟思考异性组同学具有的优缺点。
通过彼此找优点的活动，引导学生认识异性的优势，检验彼此对异性的了解和接纳程度，为进一步的活动奠定基础。
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男生女生之间教学目标1.情感、态度与价值观目标正视与异性同学之间的关系，尊重异性同学；愿意反思并正确把握情感问题，建立同学间的真诚友谊。
2.能力目标学会用恰当的方式与异性同学交往，能够理智对待异性同学交往中的情感问题。
3.知识目标了解异性同学正常交往的重要作用，掌握异性同学正常交往的原则和尺度。
重点难点教学重点异性同学交往的作用和原则。
教学难点异性同学交往中的情感问题。
教学准备教师准备：搜集男生、女生校园生活场景的有关视频，设计教学情境，制作PPT。
学生准备：了解男女生各自的优缺点。
导入新课【播放视频】《谁的青春不迷茫》MV【教师导语】短片中，男生、女生携手同行构成了绚丽多彩的校园风景线。
异性同学间的交往是学校生活的一个重要内容。
那么，男生女生之间怎样交往，才能促进我们的学习和发展呢？今天就让我们走进第八课《男生女生之间》。
（设计意图：课前播放MV，让学生认识和了解男女生相互学习和交往构成了多姿多彩的校园生活，引发情感共鸣，营造轻松愉悦的课堂学习氛围，并为后面的教学活动做好铺垫。
）【教师过渡】丰富多彩的校园生活为我们带来了无限的快乐，然而不知何时，成长的烦恼也悄悄地走近了我们。
下面让我们一同走进小晴的故事。
环节一：青春波动【呈现课件】小晴的故事（一）我叫小晴，是初二（5）班的学生。
我的学习成绩特别棒，而且爱好广泛。
课间，我总是喜欢和女同学一起讨论问题，班里的男生问我问题，我总是不搭理他们，甚至表现得很讨厌他们。
最近，班里要组织一次登山活动，老师为保证安全，把男女同学分组混编，这下可为难坏我了，我可不想和男生编排在一组……【学生探究】（1）你怎样看待小晴的这种表现？（2）你赞成老师的做法吗？为什么？【教师引导】1．一些同学不能正视异性同学间的关系，不大习惯与异性同学交往，在异性同学面前，常常会有不自然的感觉，甚至对异性同学怀有成见或抵触情绪，这会影响我们身心的健康发展。
2．只和同性同学交往，交往范围太局限了。
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八课男生女生之间教学目标1 .知识目标正确认识男女同学正常交往的重要性和原则。
2.过程与方法目标通过视频引导学生学会从利弊角度思考，再把利弊思维迁移到本课主要问题上。
3．情感、态度与价值观目标科学认识异性同学交往时产生的爱慕之情，建立同学间的真诚友谊。
重点难点教学重点异性同学交往的原因和原则。
教学难点异性同学交往中产生爱慕的情感问题。
教学准备教师准备：搜集男女生交往的有关视频、图片和拓展知识，设计教学情境，制作PPT。
学生准备：充分预习该课书本知识并完成导学案，初思书本上的思考题和探究题。
导入新课【教师导语】解释成语“因噎废食”，引入教育界的“因噎废食”事件——播放视频【播放视频】然后让学生从利和弊的角度来阐述你对该学校预防早恋的管理方法的看法？让学生总结并理解答题的思路：当利＞弊答：合理，多答利，少答弊当弊＞利答：不合理，多答弊，少答利（设计意图：课前播放MV，让学生认识和了解学校不合理的管理方法会阻碍男女生之间正常的交往，来导入本课最重要的答题思维，并为后面的教学活动做好铺垫。
）【教师过渡】该视频最大的弊是：阻碍了男女生的正常交往，那为什么男女生要正常交往？（本问题需要把过程与方法目标中提到的利弊思维迁移过来用）讲授新课环节一：纯真的友情【呈现课件】探究一：九华社区的青春期健康教育讲座。
2O16年2月1 5日上午，九华社区利用寒假时间在社区会议室组织社区中学生开展了一场别开生面的青春期健康教育讲座。
讲座上，九华社区副主任蒋和风着重于如何与异性正确地交往进行教育，紧扣学生的心弦，整个讲座气氛热烈、活跃。
听完讲座后，孩子们对此问题有了进一步的了解，对青春期出现的问题和烦恼有了更深的认识。
【学生探究】（1）青春期男女之间为什么要正常交往？1、男女正常交往：有助于相互学习、取长补短；有益于我们身心的健康;多一半的朋友和学习机会；而且有利于形成团结的班集体氛围。
2、男女交往不当：就会产生烦恼，影响学习，甚至损害身心健康；放弃一半朋友，失去相互学习的机会。
新教科版七年级道德与法治下册《三单元友谊的天空第八课男生女生之间》教案_23
《第八课男生女生之间》教学设计第一课时纯真的友情教学目标：情感态度价值观目标：树立正确的异性交往观念；愿意与异性同学交往，尊重异性同学；珍视与异性同学的交往，建立纯真的友情。
能力目标：利用情景教学，在同学们的活动、交流、合作、讨论中认识到男女生在心理等方面的区别，知道男女两性有各自的优势；了解异性交往的作用；掌握异性交往的原则，能够有分寸地与异性同学交往。
知识目标：了解男生与女生在心理等方面的区别，知道男女两性有各自的优势；了解异性交往的作用；掌握异性交往的原则，了解异性交往应把握的分寸；能够辩证地看待两性差异，并能反思自己的言行，做异性喜欢的人。
教学重点：男生、女生的差异，男女生正常交往的积极作用。
教学难点：男生和女生如何正常交往。
教学准备：教法及教具：事例分析法、讨论法、活动体验法等；多媒体课件。
教学过程：一、导入新课1、课件呈现下面的诗歌，学生分男女生朗诵。
创设情境，烘托感情，激发学习热情。
男孩是本巨著，记着一生的英勇潇洒；女孩是首小诗，载着无比的温文尔雅；男孩像块坚石，大风大浪掠过，石块儿依存，女孩像颗星星，无际黑暗难掩星光点点；男孩爱一身仔装外出兜风，女孩爱一把花伞雨中散步；男孩把试卷丢一边大喊轻松快乐，女孩小心翼翼把错题改正；男孩爱骑快车满街穿梭显威风，女孩爱叽叽喳喳走马观花看闹市。
如今的男孩、女孩呀……2、教师：性别是自然赋予我们每个人的特别礼物。
我们要坦然接受自己的性别，并努力依据社会的要求来塑造自己，成为社会所期望的性别角色，展示自己的性别魅力，做异性喜欢交往的人。
今天我们就一起来认识男孩、女孩各自的优势，把握男女生正常交往的原则，学会与异性建立纯真的友情。
3、展示学习目标：学生朗读目标，初步了解学习内容。
二、教授新课活动一：认识男生和女生1．认识男生和女生。
将全班分为两组，男生一组女生一组，所有学生用 2分钟思考异性组同学具有的优缺点。
通过彼此找优点的活动，引导学生认识异性的优势，检验彼此对异性的了解和接纳程度，为进一步的活动奠定基础。
新教科版七年级道德与法治下册《三单元 友谊的天空 第八课 男生女生之间》教案_15
男生女生之间1.情感、态度与价值观目标正视与异性同学之间的关系，尊重异性同学；愿意反思并正确把握情感问题，建立同学间的真诚友谊。
2.能力目标学会用恰当的方式与异性同学交往，能够理智对待异性同学交往中的情感问题。
3.知识目标了解异性同学正常交往的重要作用，掌握异性同学正常交往的原则和尺度。
教学重点异性同学交往的作用和原则。
教学难点异性同学交往中的情感问题。
教师准备：搜集男生、女生校园生活场景的有关视频，设计教学情境，制作PPT。
学生准备：了解男女生各自的优缺点。
【阅读材料】《纯真的友情》童年生活的温馨还留在记忆的长河五彩缤纷的玩具是我童年的最爱我有神态各异的布娃娃他有制作逼真的各种赛车我有漂亮的衣裙他有利索的短衣短裤父母不让我在黑暗处自己玩却鼓励他要勇敢长大了我明白了，我是一个女孩而他是一个男孩【教师导语】诗歌中讲述了男生和女生在哪些方面的不同？男生女生能否交朋友？如何交朋友？男生女生之间怎样交往，才能促进我们的学习和发展呢？今天就让我们走进第八课《男生女生之间》。
（设计意图：阅读小诗让同学们感受男生与女生在兴趣爱好、生活方式、穿衣打扮等方面的不同。
让学生认识和了解男女生相互学习和交往构成了多姿多彩的校园生活，引发情感共鸣，营造轻松愉悦的课堂学习氛围，并为后面的教学活动做好铺垫。
）【教师过渡】丰富多彩的校园生活为我们带来了无限的快乐，然而不知何时，成长的烦恼也悄悄地走近了我们。
讲授新课环节一：男生女生可以交朋友吗？【呈现课件】1.人类世界是由男女两性组成的。
2.日常学习和生活中男女之间的交往是自然和必须的。
【学生探究】男女同学交往会遇到什么问题？【教师引导】1．一些同学不能正视异性同学间的关系，不大习惯与异性同学交往，在异性同学面前，常常会有不自然的感觉，甚至对异性同学怀有成见或抵触情绪，这会影响我们身心的健康发展。
2．只和同性同学交往，交往范围太局限了。
人类世界是由男女两性组成的，男性女性各有特点。
新教科版七年级道德与法治下册《三单元 友谊的天空 第八课 男生女生之间》教案_10
《男生女生之间》第一课时教学设计【教学目标】1.掌握异性交往的原则，了解异性交往应把握的分寸；2.能够辨别男女生之间的正常交往和早恋，能够运用理智调控与异性同学交往中的情感问题，能够有分寸地与异性同学交往。
3. 树立正确的异性交往观；选择并初步形成有关友谊的正确的价值观。
【教学重点】建立正常的异性交往关系。
【教学难点】男生和女生如何正常交往。
【教学过程】一、男孩女孩各有千秋1.男孩女孩在生理、心理、行为和社会角色等多方面存在差异，有各自的乐趣和烦恼，有各自的特点和长处，也有各自的缺点和不足，因此应该、。
2.人类世界是由组成的，男女之间的交往是很的事。
3.男女之间的正常交往和纯真的同学友情，不仅有益于，而且有利于。
4.我们与异性交往时要遵循和的交往原则。
二、男女生交往的意义自主探究:男生女生之间的交往会有什么意义？男女生正常交往的意义（好处及危害)三、男女生交往原则学生观看几幅图片，分析图画中的男女生交往应该注意的问题？学生自由发言后教师小结。
多媒体展示：（1）自然大方。
在交往过程中，语言、表情、行为举止等要诚恳自然、落落大方，既不冲动，也不羞怯忸怩、神神秘秘。
（2）尊重对方。
男同学要尊重女同学，要举止文明、热情大方、言语得体，不使女同学难堪。
女同学也要尊重男同学，不要有娇气或傲气。
（3）范围应广泛。
不宜只和某一位异性同学交往，而应该和更多的异性同学建立真挚的友谊。
四、总结五、达标测评1、人们常说“男女搭配,干活不累”.其原因是( )A 男女在一起干活,可以把不愿干的活儿留给对方干B 两者之间可以优势互补、取长补短C 大家可以边聊天边干活D 男女不在一起干活，事情就做不完2、男女同学之间是可以建立起友谊的。
正确进行男女同学之间交往，就应该做到（）（1）在异性面前卖弄、摆阔气，以赢得对方注意。
（2）自然大方，不过分拘谨、冷淡也不过分随便、亲昵。
（3）需要用恰当的方式来表达男女同学之间的真挚友谊。
（4）男女同学之间要真诚相待，平等交往，互相尊重，互相帮助。
新教科版七年级道德与法治下册《三单元 友谊的天空 第八课 男生女生之间》教案_14
早恋是指在生理或心理上还未完全成熟的青少年之间发生的恋爱现象。从年龄上讲，人到18周岁的时候，生理和心理发育基本上成熟，属于成人了。18周岁以前恋爱就属于早恋。从上学角度讲，从幼儿园到高中毕业这段时间恋爱的都属于早恋（大学一般是不支持也不反对恋爱）。
读
听懂
引起学生思索，引入主题
明白早恋的含义
不幸怀了孕，堕胎来销毁。情敌如报复，痛苦还加倍。
若待父母知，定使其心碎。倘被老师晓，慨叹情白费。
展望人生路，徒增无限泪。赌气要离家，自杀来麻醉。
早恋像咖啡，苦涩是本味。早恋似假花，好看不妩媚。
理智对情感，问心终无愧。风华正茂时，爱情来追随。
第二课时
三、怎样正确对待早恋
一、对于没有早恋的人来说：虽然早恋是正常的，但是，早恋有太多的危害，我还没有能力来掌控和应对。所以，我坚决不能早恋，而应好好学习。待我长大成人时，自然会有美好的爱情等着我。
教学准备
教学理论与大量的案例，课件。
教学过程
教学
环节
教 师活动
学生活动
设计意图
一、导入
二、新授
第一课时
我国伟大的教育家陶行知先生曾这样教育的青少年：每个人，无论男女，到了一定年龄是要谈恋爱，要过家庭生活的。但是，如树上的果子，是熟的好吃，还是生的好吃？
人也象果子，要长得成熟，有了学问，会做工作，又有养育子女的能力，就好比果子熟了，那时就可以得到真正的幸福了。要是书还没有学习好，工作能力没有培养好，谈恋爱会有好处吗？
二、对于已经早恋的人来说：
1.上策是用合理的方式终止早恋，以免造成更大的伤害。
2.中策是坚持恋爱，但是时刻注意自我保护。
3.下策是坚持恋爱，不顾后果，终至后悔无门。
新教科版七年级道德与法治下册《三单元 友谊的天空 第八课 男生女生之间》教案_13
教与学方法
一、教学引导：
从生活实际入手，运用身边存在的案例引导学生感悟体验。
二、学习探索：
主要通过情景感悟进行自主探究思考和小组讨论
小组讨论自主发言。
自主思考回答
自主探究思考
自主思考回答
自足思考后小组讨论相互完善
锻炼学生的观察力和团队合作意识及表达能力。
锻炼学生的信息获取能力和语言组织能力。
锻炼学生自主学习能力
锻炼学生实际交往中的辨别能力，引导学生区分交往方式的正误。并进行反思。
锻炼学生的合作能力和思辨能力及分析问题解决问题的能力，让学生=能自主的去学会如何正确认识并处理男女同学的关系问题。
、
发
现
、
交
流
一.1、展示《男生女生麻辣烫》活动规则，引导学生讨论男女生的优缺点，并总结其特点及启示。
2、读故事《非常的野餐》思考：两次聚餐变化的原因及启示。
3、结合教材自主探究学习，思考：男女生正常交往的意义？
二、评一评活动，展示男女生交往存在的一些不恰当情景。并自我总结。
三、展示案例《小薇的故事》，并引导学生从是否是情书？如果是怎么办？如果接受又会有什么影响（经济、能力、时间、精力、老师、父母、同学等）？方面去思考。并总结期中的启示。
二、学习者特征分析
进入青春期，随着心理和生理的发育，同学们对异性的和关注也越来越多，所以学会如何正确的同异性交往，正确认识青春期男女同学的关系至关重要。
三、学习目标与重难点
学
习
目
标
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《青春的心弦》教学设计----------我们一起谈“恋爱”【教学目标】情感、态度、价值观：树立正确的异性交往观，正确认识并接受青春期出现的对异性的情感，愿意反思并正确把握情感问题。
能力目标：能够辨别男女生之间的早恋，能够理智认识调控与异性同学交往中的情感问题。
知识目标：知道对初中时期的爱情是不成熟的，了解早恋的危害。
【教学重难点】：正确认识并调控与异性之间的“爱情”。
【教学设计思路】：本课以“爱情”话题为主线。
课前，采访了本校小学生、中学生、大学生实习教师、中年教师几大人群对爱情的看法，制作成一个小视频课堂放映，引起学生对爱情这个话题的兴趣，避免了学生不愿和老师谈论恋爱话题的尴尬；然后抛出话题“你认为爱情怎样才会持久？”大家共同探讨之后启发学生反思“我现在有能力去维护一段爱情吗?”，进一步在老师的引导之下深刻意识到“我的爱情时机还未成熟”，最后达到共识：我们要拒绝早恋！！【课前准备】：拍摄视频【教学过程】：一、导入教师：课前，我们一起欣赏林志颖的歌曲《十七岁那年的雨季》。
这首歌曲唱出了浓浓的青春气息，青春是美好的，快乐的，也是迷茫的，今天，我们一起来走进青春，拨动青春的心弦。
通过感受歌曲，引入课题。
二、第一篇“我的爱情观”师：在你眼中“什么是爱情?”（学生有很多钟关于爱情的回答，教师进行引导，但不轻易下结论）师：在课前，我们采访了幼儿园、小学、中学、大学生、成人几大群体，我们一起来听听，他们眼中的爱情。
教师播放小视频。
教师引导总结：随着年龄的增长、阅历的丰富，我们的爱情观愈加成熟。
三、第二篇遇见“爱情”案例分析：音频播放《陪着琳琳谈“恋爱”》1. “琳琳是一个文静漂亮的女孩，在学校里人缘特别好。
可是，最近她很烦恼，年级里有一名高大帅气的男孩吸引了她的目光，她的目光始终不自觉地跟随着这名男生，她很害怕自己是不是喜欢上了那个男孩。
”学生讨论：你是如何看待琳琳的喜欢呢？学生回答后教师总结：青春期的少男少女出现情感萌动是正常的，不必惊慌，不必害怕。
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小晴的故事（三） 经过这次爬山活动，小晴对男生的看法发生了极大的转变，尤其是对 赵洋。于是，课间，小晴和赵洋经常在一起讨论问题。放学回家，两 人一同走。有时两人一起去看电影。后来，她发现同学对待自己的态 度发生了变化，同学们总是有意无意地将她与赵洋联系起来。小晴为 此非常苦恼。 （1）小晴的什么行为让同学们产生了误解？ （2）小晴和赵洋的故事，给我们异性交往有什么启示？ 请 2—3 位同学起来回答案例里的问题 教师总结：通过案例分析，这个故事就是想告诉我们男女生交往要遵循一定的交 往原则。 多媒体展示四幅图片，并思考：图画中的交往方式哪些是恰当的，哪些是不恰的？ 学生看图后快速回答问题 教师总结：异性交往应把握的 4 个分寸 一是距离分寸：课堂之外，男女之间的正常距离应保持适当的距离 二是语言分寸：说话不要太随意，让人误以为太轻浮。 三是目光分寸：不要太长时间注视对方。 四是服饰分寸：不要穿暴露的服装或奇装异服。
互学习，取长补短。如果我们只与同性同学交往而不与异性同学交往， 无异于放弃了一半朋友，也失去了与异性同学互相学习的机会。那接 下来我们一起来分析下一个案例。
小晴的故事（二） 在爬山的过程中，因为小晴带的东西太多了，她有点跟不上队伍了。这时， 同组的男生赵洋跑过来主动帮助小晴背起背包，小晴这时发现男生也蛮可爱的。 一路上，两人有说有笑，顺利地爬到了山顶。 （1）在同学们的生活中，是否也有男女同学互相帮助、互相支持的场景？ （2）做这些活动时，大家是什么样的心情？ 学生讨论后回答（略） 教师总结：通过分析我们不难看出男女生之间的正常交往不仅有益于我们身心健
（一）、男女生正常交往的意义
活动三 案例分析 教师多媒体展示案例并提问
小晴的故事（一） 我叫小晴，是七年级·5 班的学生。我学习成绩非常棒，而且爱好广泛。课间， 我总是喜欢和女同学一起讨论问题，班里的男生问我问题，我总是不搭理他们甚 至表现得很讨厌他们。最近，班里要组织一次登山活动，老师为保证安全，把男 女同学分组混编，这下可难坏我了，我可不想和男生编排在一组…… （1）你怎样看待小晴的这种表现？ （2）你赞成老师的做法吗？为什么？ 学生讨论后回答（略） 教师总结：通过对小晴的案例分析，我们可以知道男女生正常交往有助于我们相
（二）、男女生正常交往应注意哪些问题
教师：根据教材 62 页第二个绿色方框里的内容反思：如果我是男生，我会怎样 对待女生，如果我是女生，我会怎样对待男生？ 待学生思考一分钟，请几位学生起来说说自己的想法。 教师总结：男女生交往时要相互接纳、相互理解、相互尊重，要注意自己的言行
举止。 展示案例进行分析
认识到初中时代的学生只能有友谊不能有爱情。
情感态度 珍视友谊，培养与异性同学之间纯真的友情
价值观目
标
理解男女生之间正常交往的意义；掌握男女生之间正常交往应遵循的原则。
让学生理解为什么男女之间的交往是必须的以及男生女生之间如何正常交往。
初中阶段是学生成长的重要阶段，也是学生各方面发展的重要转折时期，特
别是七年级的学生，正处在青春期，他们的生理发育和心理发展都正在发生重大
的变化。在青春期这个尴尬的年龄阶段，学生们开始对异性产生了好感，这时候
就要学生不能正确认识男女生之间的正常交往，容易误入歧途，走上早恋的道路。
需要老师进行慢慢引导。
本课内容是教育科学出版社出版的七年级下册《道德与法制》的第三单元第
授课时间 课题
教学目标
教学重点 教学难点 学情分析
教材分析 教具 学具 教法学法
第 9 周 1 课时，总第 1 课时
纯真的友情
课型
新课
认识到男生女生各有特点，与异性同学正常交往有益于身心健康， 知识目标
有利于形成团结的班集体氛围，但交往时应遵循一定的交往原能力， 能力目标
请同学们在思考一下：异性具有哪些优点？（男生思考女生的优点，女 生思考男生的优点） 学生之间相互讨论后请男女代表发言。 教师总结：男生擅长体育、男生更勇敢、男生喜欢领导别人、男生在课堂上活跃、
男生更有探索精神。女生擅长与人交流、女生更细心、女生更愿意合 作、女生安静且注意集中、女生更礼貌。 活动二 朗诵《男孩！女孩！》 教师：下面请同学们一起朗诵教材 60 页的《男孩！女孩！》并思考：阅读完这首 诗，你有何感悟? 学生朗诵并思考 教师抽几个学生起来回答 教师总结：男女同学在性格、爱好、意志等方面各有特点，互有优势。彼此之间 正常交往可以相互影响，相互促进，从各方面完善自己，促进个性的 全面发展。
二、讲授新课
活动一 分分看
过
新学期开始，我们班要完成以下任务：
搬运书本、分发课本、擦玻璃、擦电风扇、搬课桌、统计吃饭人数及缴费情况、
打扫本班卫生区的落叶。你如何分配呢？
男生任务
女生任务
程 你这样分工的理由是什么？ 有学生自主思考并回答问题 教师总结：因为男生女生各有特点和优势，所以男女生分配的任务不一样。那么
康成长，而且有利于形成团结友好的班集体氛围。 同学们，为什么案例里的老师要把男女同学分组混编呢，为什么我们 的同学的爬山有说有笑就顺利爬到了山顶呢？ 学生思考看着书本回答：“异性效应”。 教师：对，是异性效应，那么什么是异性效应呢，让我们一起来看一下。心理学
家发现，大多数人都存在一种叫 “异性效应”的心理现象。它表现为：在参与 有两性共同参加的活动时，较之只有同性参加的活动感觉更愉快，干得也更起劲、 更出色。（男女搭配，干活不累） 活动四 小调查 来自异性世界的看法 教师在多媒体上展示需要调查的内容：女生组：最讨厌什么样的男生？
八课的第一框 纯真的友情。第三单元的主题是“友谊的天空”，主要内容是有
朋友的感觉，交友的技巧和方法以及男生女生之间。而纯真的友情则是涉及到男
生女生之间的交往，是本单元以及本册书的一个重点，教育学生不能早恋。
PPT 课件
活动讨论法，讲授法
一、导入新课
教
多媒体播放歌曲《同桌的你》 教师提问：这首歌描绘了怎样的情感？ 教师：这首歌是同学们技术系有有同感的歌曲，描绘了男生女生之间最 纯真的友情。那么今天我们就一起来学习第八课第一框 纯真的友情。 学