【新】部编人教版三年级上册语文《秋天的雨》优质PPT教学课件
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人教部编版《秋天的雨》PPT完美版(共15张PPT)
冬天快要来了，
动植物忙着准备过冬呢。
课文讲解 齐读第5段
思考：你们知道为什么说秋天的雨，带给大地的是一曲 丰收的歌？
秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料，给大自然带来了五彩缤纷
的色彩，各种庄稼成熟了；秋天的雨，藏着非常好闻的气味，各种 水果成熟，给人们带了丰收的喜悦。
课文讲解
齐读第5段
思考：你们知道为什么说秋天的雨，带给小朋友的是一首欢乐的歌？
引入新课
秋天的雨给大地带来了不同的色彩，秋天的雨还给大 地带来了什么变化呢？让我们一起开启今天的学习之旅， 感受别样的秋雨吧！
Hale Waihona Puke 课文讲解要求：读准字音，读通句子。 思考：秋天的雨藏着哪些好闻的气味？
梨香香的，菠萝甜甜的，还有苹果、橘子香甜的气味
课文讲解
要求：读准字音，读通句子。
思考：秋天的雨吹起了小喇叭，你们听到了什么？树林里的小动物 ，植物们听到了这个消息，它们都在忙什么呢？
拓展延伸
仿写：秋天的雨，把红色给了苹果，红红的苹果像小姑娘的笑脸，露出深深
的酒窝，笑啊笑啊，盛满了秋天的美酒。 你能仿照这个例子来说一说其他的水果吗？
秋天的雨，它把黄色给了香蕉，黄黄的香蕉像弯弯的月亮，摇啊摇啊， 摇来了秋天的喜悦。
秋天的雨，它把紫色给了葡萄，紫亮亮的葡萄像小朋友的眼睛，眨呀 眨呀，眨来了秋天的丰收。
秋天的雨，它把橙色给了梨子，黄橙橙的香梨像小朋友的脑袋，晃哇， 晃哇，晃来了秋天的欢乐。
课堂小练
判断下列句子使用了什么修辞手法。
A．比喻
B．拟人
（1）松柏穿上厚厚的、油亮亮的衣裳。（ ）B
（2）秋天的雨是一曲丰收的歌。（ ）A
（3）还有苹果、橘子，好多好多香甜的气味都躲在小雨滴里呢！（ ）
动植物忙着准备过冬呢。
课文讲解 齐读第5段
思考：你们知道为什么说秋天的雨，带给大地的是一曲 丰收的歌？
秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料，给大自然带来了五彩缤纷
的色彩，各种庄稼成熟了；秋天的雨，藏着非常好闻的气味，各种 水果成熟，给人们带了丰收的喜悦。
课文讲解
齐读第5段
思考：你们知道为什么说秋天的雨，带给小朋友的是一首欢乐的歌？
引入新课
秋天的雨给大地带来了不同的色彩，秋天的雨还给大 地带来了什么变化呢？让我们一起开启今天的学习之旅， 感受别样的秋雨吧！
Hale Waihona Puke 课文讲解要求：读准字音，读通句子。 思考：秋天的雨藏着哪些好闻的气味？
梨香香的，菠萝甜甜的，还有苹果、橘子香甜的气味
课文讲解
要求：读准字音，读通句子。
思考：秋天的雨吹起了小喇叭，你们听到了什么？树林里的小动物 ，植物们听到了这个消息，它们都在忙什么呢？
拓展延伸
仿写：秋天的雨，把红色给了苹果，红红的苹果像小姑娘的笑脸，露出深深
的酒窝，笑啊笑啊，盛满了秋天的美酒。 你能仿照这个例子来说一说其他的水果吗？
秋天的雨，它把黄色给了香蕉，黄黄的香蕉像弯弯的月亮，摇啊摇啊， 摇来了秋天的喜悦。
秋天的雨，它把紫色给了葡萄，紫亮亮的葡萄像小朋友的眼睛，眨呀 眨呀，眨来了秋天的丰收。
秋天的雨，它把橙色给了梨子，黄橙橙的香梨像小朋友的脑袋，晃哇， 晃哇，晃来了秋天的欢乐。
课堂小练
判断下列句子使用了什么修辞手法。
A．比喻
B．拟人
（1）松柏穿上厚厚的、油亮亮的衣裳。（ ）B
（2）秋天的雨是一曲丰收的歌。（ ）A
（3）还有苹果、橘子，好多好多香甜的气味都躲在小雨滴里呢！（ ）
部编版小学三年级语文上册第6课《秋天的雨》优质课件(共111张PPT)
的。”
探究读
依据朗读指导，朗读课文，探究下列问题： 1.课文写了秋雨的哪些方面？ 2.你最喜欢秋雨的哪个方面， 画出语句读一读，和同桌分享。
朗读指导
朗读本文的时候要注意语气停 顿与转换，读出秋雨到来的惊喜， 表达出对秋雨的敬佩和喜欢。
1.课文写了秋雨的哪些方面？
• 秋雨的颜色 • 秋雨的气味 • 秋雨的声音
6 秋天的雨
五彩缤纷 瓜果飘香
上节课我们学习了生字，知道了课文写的 是秋雨的颜色、气味、声音。那么具体是如何 描写的呢？下面让我们一起走进课文，去文中 探讨一下吧！
秋天的雨，是一把钥匙。它带着清凉和 温柔，轻轻地，轻轻地，趁你没留意，把秋 天的大门打开了。
作者将秋天的雨比喻成一把钥匙？这样写 有什么好处？ 秋雨落，秋天至
秋天的雨，带给大地的是一曲丰收的歌， 带给小朋友的是一首欢乐的歌。
作者为什么这样说？
因为秋天到了，孩子们可以欣赏美丽的 景色，吃到各种各样美味的水果，还可以和 小动物们玩耍……秋天让孩子们收获种种欢 乐。
前面老师已经对这篇课文进行了详细的讲 解，接下来请同学们开启你的智慧之门，探究 以下问题。
6 秋天的雨
五彩缤纷 瓜果飘香
秋雨像是一把金钥匙，悄悄地打开秋天的大 门，给我们送来了一个五彩缤纷的世界，赶快去 看看吧！
1. 认识“钥、匙”等10个生字，会写“盒、颜”等 13个字，会写“清凉、留意”等14个词语。
2. 有感情地朗读课文，背诵第二自然段。
3. 能读懂课文内容，知道课文从哪些方面写了秋天 的雨，能说出自己最感兴趣的部分。
4. 能运用多种方法理解“五彩缤纷”等词语的意思。
预习读
用自己喜欢的方式自由读课文，要求： 圈出文中的生字新词，注意读准字音，
探究读
依据朗读指导，朗读课文，探究下列问题： 1.课文写了秋雨的哪些方面？ 2.你最喜欢秋雨的哪个方面， 画出语句读一读，和同桌分享。
朗读指导
朗读本文的时候要注意语气停 顿与转换，读出秋雨到来的惊喜， 表达出对秋雨的敬佩和喜欢。
1.课文写了秋雨的哪些方面？
• 秋雨的颜色 • 秋雨的气味 • 秋雨的声音
6 秋天的雨
五彩缤纷 瓜果飘香
上节课我们学习了生字，知道了课文写的 是秋雨的颜色、气味、声音。那么具体是如何 描写的呢？下面让我们一起走进课文，去文中 探讨一下吧！
秋天的雨，是一把钥匙。它带着清凉和 温柔，轻轻地，轻轻地，趁你没留意，把秋 天的大门打开了。
作者将秋天的雨比喻成一把钥匙？这样写 有什么好处？ 秋雨落，秋天至
秋天的雨，带给大地的是一曲丰收的歌， 带给小朋友的是一首欢乐的歌。
作者为什么这样说？
因为秋天到了，孩子们可以欣赏美丽的 景色，吃到各种各样美味的水果，还可以和 小动物们玩耍……秋天让孩子们收获种种欢 乐。
前面老师已经对这篇课文进行了详细的讲 解，接下来请同学们开启你的智慧之门，探究 以下问题。
6 秋天的雨
五彩缤纷 瓜果飘香
秋雨像是一把金钥匙，悄悄地打开秋天的大 门，给我们送来了一个五彩缤纷的世界，赶快去 看看吧！
1. 认识“钥、匙”等10个生字，会写“盒、颜”等 13个字，会写“清凉、留意”等14个词语。
2. 有感情地朗读课文，背诵第二自然段。
3. 能读懂课文内容，知道课文从哪些方面写了秋天 的雨，能说出自己最感兴趣的部分。
4. 能运用多种方法理解“五彩缤纷”等词语的意思。
预习读
用自己喜欢的方式自由读课文，要求： 圈出文中的生字新词，注意读准字音，
《秋天的雨》课件PPT(完美版)三年级上册语文部编
多音字
读一读下面的句子，看看你有什么发现。
秋天的雨，带给大地的是一曲丰收的歌，
带给小朋友的是一首欢乐. 的歌。
加点的字 是多音字！
人教版 语文 三年级 上册
读一读：
乐 yuè（音乐）
lè （快乐）
注意加点字的 读音！
秋天的田野好像是辽阔透明的音乐. 厅，大树“唰唰”、
蚂蚁搬粮食发出“嗨嗨嗨”、拖拉机发出“哒哒哒”……到
处充满了欢乐. 。
人教版 语文 三年级 上册
如何读出句子的层次感
句子是表达一个完整意思的语言单位。每个句子的 构句方式不同，所表达的内容不同，抒发的情感不同，特 点和规律呈现多种变化，朗读时掌握与文句相适应的停顿， 有助于正确、清楚、生动地表达文章的意思。
人教版 语文 三年级 上册
自读下面的句子。 金黄色 是给田野的，看，田野 像金 色的海洋。橙红色 是给果树的，橘子、 柿子 你挤 我碰，争着要人们去摘呢！
盒 颜料 票 争 仙 紧 闻洞勾 曲 丰
左右结构
独体结构 半包围结构 上下结构
人教版 语文 三年级 上册
课堂小结
填一填： 本文以 秋雨 为线索，从整体上描绘出
了一个 五彩缤纷 、 瓜果飘香、繁忙、丰收 的秋天。
人人教教版版 语语文文 三三年年级级 上上册册
品读释疑
人教版 语文 三年级 上册
秋天的雨真美！通过上节课的学习，说说课文描 写的哪些情景，填一填。
人教版 语文 三年级 上册
小朋友的脚，常被那香味勾住。
形象地写出馋嘴的小朋友不知不 觉中沉迷于水果香甜的气味的样 子，从嗅觉角度，侧面表现了秋 天水果丰收的景象。
人教版 语文 三年级 上册
人教版 语文 三年级 上册
三年级语文上册《秋天的雨》教学PPT(完美版)
tumn rain
听读课文,感知内容 要求： 1.边听边用序号标出课文的自然段,并说说你听 到了什么？ 2.秋天的雨给你留下了什么印象？
秋天的雨,是一把钥匙。 秋天的雨,有一盒五彩缤纷的颜料。 秋天的雨,藏着非常好闻的气味。 秋天的雨,吹起了金色的小喇叭。 秋天的雨,是一曲丰收的歌,是一首欢乐的歌。
秋
人教部编版语文三年级上册第 课
天的
雨
2
目录
CONTENTS
字词学习
Autumn rain
初读课文
Autumn rain
默读第二自然段
Autumn rain
课文练习
Autumn rain
01
字词学习
Autumn rain
liáng shuǎng
凉爽
shàn
扇子
shān shān
扇哪扇哪
衣 裳 shang 喇 叭 ba 钥 匙 shi
橙红色是给果树的，橘子、 柿子你挤我碰，争着要人们去 摘呢！
16
菊花仙子得到的颜色就更 多了，紫红的、淡黄的、雪白 的……美丽的菊花在秋雨里频 频点头．
17
梨香香的，菠萝甜甜的， 还有苹果、橘子，好多好多香 甜的气味，都躲在小雨滴里呢！
18
04 课文练习
画出表示颜色的词语
19
它告诉大家（ 冬天快要来了 ），小喜鹊 （ 衔来树枝 ），小松鼠（ 采来松果 ），小青 蛙（ 加紧挖洞 ），松柏（ 穿上衣裳 ）， 杨树、柳树的叶子（ 飘到树妈妈脚下 ），它们都 在准备过冬了。
22
感谢聆听
23
10
03 默读第二自然段
画出表示颜色的词语
11
黄色 红色 金黄色 橙红色 紫红色 淡黄色 雪白色
听读课文,感知内容 要求： 1.边听边用序号标出课文的自然段,并说说你听 到了什么？ 2.秋天的雨给你留下了什么印象？
秋天的雨,是一把钥匙。 秋天的雨,有一盒五彩缤纷的颜料。 秋天的雨,藏着非常好闻的气味。 秋天的雨,吹起了金色的小喇叭。 秋天的雨,是一曲丰收的歌,是一首欢乐的歌。
秋
人教部编版语文三年级上册第 课
天的
雨
2
目录
CONTENTS
字词学习
Autumn rain
初读课文
Autumn rain
默读第二自然段
Autumn rain
课文练习
Autumn rain
01
字词学习
Autumn rain
liáng shuǎng
凉爽
shàn
扇子
shān shān
扇哪扇哪
衣 裳 shang 喇 叭 ba 钥 匙 shi
橙红色是给果树的，橘子、 柿子你挤我碰，争着要人们去 摘呢！
16
菊花仙子得到的颜色就更 多了，紫红的、淡黄的、雪白 的……美丽的菊花在秋雨里频 频点头．
17
梨香香的，菠萝甜甜的， 还有苹果、橘子，好多好多香 甜的气味，都躲在小雨滴里呢！
18
04 课文练习
画出表示颜色的词语
19
它告诉大家（ 冬天快要来了 ），小喜鹊 （ 衔来树枝 ），小松鼠（ 采来松果 ），小青 蛙（ 加紧挖洞 ），松柏（ 穿上衣裳 ）， 杨树、柳树的叶子（ 飘到树妈妈脚下 ），它们都 在准备过冬了。
22
感谢聆听
23
10
03 默读第二自然段
画出表示颜色的词语
11
黄色 红色 金黄色 橙红色 紫红色 淡黄色 雪白色
《秋天的雨》课件PPT(完美版)三年级上册语文部编
人教版 语文 三年级 上册
它把红色给了枫树，红红的 枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘 哇，邮来了秋天的凉爽。
人教版 语文
比喻
三年级 上册
“一把把小扇子”“一枚枚邮票”抓住这两 种树叶的特点，写出了秋叶的美丽。
它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，
扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。
它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇
处充满了欢乐. 。
人教版 语文 三年级 上册
如何读出句子的层次感
句子是表达一个完整意思的语言单位。每个句子的 构句方式不同，所表达的内容不同，抒发的情感不同，特 点和规律呈现多种变化，朗读时掌握与文句相适应的停顿， 有助于正确、清楚、生动地表达文章的意思。
人教版 语文 三年级 上册
自读下面的句子。 金黄色 是给田野的，看，田野 像金 色的海洋。橙红色 是给果树的，橘子、 柿子 你挤 我碰，争着要人们去摘呢！
人教版 语文 三年级 上册
打开秋天的大门
人教版 语文 三年级 上册
喻体
秋天的雨，是一把钥匙。
本体
这是本文的总起句，也是比喻句， 把秋天的雨比作钥匙，形象生动地说 明了随着秋天的雨的到来，秋天也渐 渐来临。
人教版 语文 三年级 上册
秋天的雨细润轻柔，不同于急 躁粗暴的夏雨的特点。
它带着清凉和温柔，轻轻地，轻轻地， 趁你没留意，把秋天的大门打开了。
人教版 语文 三年级 上册
指名朗读课文，听评朗读效果。 1.课文生字、多音字读音是否正确。 2.朗读是否做到正确、流利。 3.读好句子的停顿。
人教版 语文 三年级 上册
默读课文，思考：课文是从哪几方面来 描写秋雨？
人教版 语文 三年级 上册
我会写
部编三年级上册语文第6课 《秋天的雨》公开课PPT课件
我会写
ɡōu
勾
组词：勾住 勾画 造句：鱼的香味勾住了我胃口。
我会写
qǔ
曲
组词：歌曲 一曲 造句：我站在山顶高歌一曲。
我会写
fēnɡ
丰
组词：丰收 丰衣足食 造句：今年又是一个丰收年。
一、判断下列句子使用了什么修辞手法。
A．比喻
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
B．拟人
（1）松柏穿上厚厚的、油亮亮的衣裳。（ B ） （2）秋天的雨是一曲丰收的歌。（ A ） （3）还有苹果、橘子，好多好多香甜的气味都躲在小雨滴里呢！ （ B ） （4）秋天的雨是一把钥匙。（ A ） （5）秋天的雨，趁你没留意，把秋天的大门打开了。（ B ）
争着
ɡōu
lǎ bā
仙子
喇叭
淡黄
厚实
梨子 丰收
勾住
一曲
飘哇飘哇
解读课文
为什么说秋天的雨是一把钥匙？
秋天的雨，是一把钥匙。它带着清凉 和温柔，轻轻地，轻轻地，趁你没留意， 把秋天的大门打开了。
这里用了比喻的修辞手法，秋雨是秋天到来的标 志之一，秋雨不像夏雨那样又猛又热，也不像冬雨那 样又刺又冷，而像一位柔美的小姑娘，当我们还在为 那炎炎夏日忧愁、烦恼的时候，她已悄然地为我们送 来了清凉，打开了通向秋天的、通往丰收的大门。
比喻，把枫叶比作邮票
解读课文 金黄色是给田野的， 看，田野像金色的海洋。
比喻，把田野比作金色的海洋
解读课文
橙红色是给果树的， 橘子、柿子你挤我碰，争 着要人们去摘呢！
运用了拟人的修辞手法， 写出了果子多的特点。
解读课文
菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红的、淡黄 的、雪白的……美丽的菊花在秋雨里频频点头。
部编版三年级语文上册第6课《秋天的雨》优秀课件(共72张PPT)
词语积累（形容颜色多的词语）
五彩缤纷 五颜六色 色彩缤纷 五彩斑斓 五光十色 万紫千红
炎热
反义词
凉爽
想象一下，秋天的雨还会把颜色分给谁呢？照 样子写一写。
它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一 把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。
它把白色给了云朵，白白的云朵像一团 团棉花糖，飘啊飘啊，飘进了小朋友的梦里。
缤纷的色彩 好闻的气味
各种动植物括号里填上恰当的量词。
一（ 枚 ）邮票
一（ 把 ）扇子
一（ 盒 ）颜料
一（ 场 ）秋雨
一（ 把 ）钥匙
一（ 首 ）歌曲
三、我能根据课文内容填一填。
1.秋天的雨，是一把( 钥匙 )。 2.秋天的雨藏着非常好闻的( 气味 )。 3.秋天的雨，吹起了( 金色 )的小喇叭。 4.秋天的雨，带给大地的是一曲( 丰收的歌 )，带给 小朋友的是一首( 欢乐的歌 )。
秋天的雨，藏着非常好闻的气味。梨香 香的，菠萝甜甜的，还有苹果、橘子，好多 好多香甜的气味，都躲在小雨滴里呢！
还有哪些气味？
板栗又香又甜
幽幽的桂花香
小朋友的脚，常被那香味勾住。
想一想，香味怎么勾住小朋友的脚呢？
秋雨中有很多好闻的味道，秋雨 带来的气味如此甜美，所以小朋友的 脚被水果好闻的气味吸引住了。
它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮 票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。
金黄色是给田野的，看，田野像金色的海洋。
橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰， 争着要人们去摘呢！
菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红的、淡黄
的、雪白的……美丽的菊花在秋雨里频频点头。
所以，作者才说：“秋天的雨，有一盒 五彩缤纷的颜料。”
人们频频点头,表示赞许。
统编(部编)版语文三年级上册《秋天的雨》课件(53张PPT)
bīn
méi
gōu
钥匙 缤纷 一枚 勾起
lǎ ba
hòu
qǔ
fēng
喇叭 厚衣服 歌曲 丰收
我会认
钅月 是匕
yào
钥
shi
钥匙
匙 词义：开锁的用具。
会认
喇叭
形声字，“口”是形旁，表 示与嘴有关。一种用嘴吹的 管乐器。
易读错
“匙”是翘舌音，在“钥匙”一词 中读轻声，不要读成二声；“钥” 在本 课中读“yào”不读“yuè”；“曲”在 本课中读三声。
课后习题3
想象一下，秋天的雨还会把颜色分给谁呢？照样 子写一写。
它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把 小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。
课后习题3
它把橙红色给了柿子，红红的柿子像一个个小灯笼，照哇 照哇，照来了秋天的丰收。
它把绿色给了橘子，绿绿的橘子像一颗颗绿宝石，晃啊晃 啊，晃来了香甜的气味。
第五阶：课外拓展
学习内容 1.描写秋天景色诗句。 2.阅读《太阳时钟》。
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课外拓展
描写秋天的景色的诗句
◇秋风：秋风萧瑟，洪波涌起。(东 汉·曹操《观沧海》)
◇秋雨：空山新雨后，天气晚来秋。 (唐·王维《山居秋暝》)
◇秋叶：停车坐爱枫林晚，霜叶红于 二月花。(唐·杜牧《山行》)
◇秋月：可怜九月初三夜，露似真珠 月似弓。(唐·白居易《暮江吟》)
课外拓展
描写秋天的景色的诗句
◇秋水：寒山响易满，秋水影偏深。
(唐·刘长卿《湘中纪行十首·斑竹岩》)
◇秋收：喜看稻菽千重浪，遍地英雄
下夕烟。(毛泽东《七律·到韶山》)
《七律·到韶山》
课外拓展
《太阳时钟》 作者简介：乌纳·雅各布一 度在美国研究生物学，其后还翻 译过一些动物学的书籍。现在， 她是著名的儿童书作家和插画家。
最新部编人教版三年级上册语文《秋天的雨》精品教学课件
3
它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像 一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天 的炎热。
它把红色给了枫树，红红的枫叶像 是一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋 天的凉爽。
金黄色是给田野的，看，田野像 金色的海洋。
4
学习比喻句
一、什么是比喻句？
比喻句，也就是打比方。根据 两个事物的相似点，借一事物说 明另一事物的方法。
部编版三年级上册
6秋天的雨
学说比喻句
秋天的雨是一把钥匙。 秋天的雨有一盒五彩缤纷的颜料。 秋天的雨藏着非常好闻的气味。 秋天的雨吹起来紫色的小喇叭。
秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。你看， 它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把 小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。它 把红色给了枫树，红红的枫叶像是一枚枚邮 票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。金黄色 是给田野的，看，田野像金色的海洋。橙红 色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着 要人们去摘呢！菊花仙子得到的颜色就更多 了，紫红的、淡黄的、雪白的……美丽的菊花 在秋雨里频频点头。
7
看，田野 像金色的海洋。
比喻词
8
三、学说比喻句
10
11
小结：
通过学习与运用，我们应该知道了 比喻句必须具备以下两个特点：
1、句子中有本体、喻体、比喻词三个 部分。
2、句子中的本体、喻体必须是两种不 同种类的事物，而且有相似之处，存在 着比喻关系。
12
课后作业：
同学们，经过老师的讲解，你们学 会比喻句了吗？
5
它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一 把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎 热。
6
二、比喻句的构成
比喻句有三个成分：
本体：在句子中被比的事物。
在上个句子中，银杏树叶是本体，因为它是被比的事物。 喻体：在句子中拿来比的事物。
它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像 一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天 的炎热。
它把红色给了枫树，红红的枫叶像 是一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋 天的凉爽。
金黄色是给田野的，看，田野像 金色的海洋。
4
学习比喻句
一、什么是比喻句？
比喻句，也就是打比方。根据 两个事物的相似点，借一事物说 明另一事物的方法。
部编版三年级上册
6秋天的雨
学说比喻句
秋天的雨是一把钥匙。 秋天的雨有一盒五彩缤纷的颜料。 秋天的雨藏着非常好闻的气味。 秋天的雨吹起来紫色的小喇叭。
秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。你看， 它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把 小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。它 把红色给了枫树，红红的枫叶像是一枚枚邮 票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。金黄色 是给田野的，看，田野像金色的海洋。橙红 色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着 要人们去摘呢！菊花仙子得到的颜色就更多 了，紫红的、淡黄的、雪白的……美丽的菊花 在秋雨里频频点头。
7
看，田野 像金色的海洋。
比喻词
8
三、学说比喻句
10
11
小结：
通过学习与运用，我们应该知道了 比喻句必须具备以下两个特点：
1、句子中有本体、喻体、比喻词三个 部分。
2、句子中的本体、喻体必须是两种不 同种类的事物，而且有相似之处，存在 着比喻关系。
12
课后作业：
同学们，经过老师的讲解，你们学 会比喻句了吗？
5
它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一 把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎 热。
6
二、比喻句的构成
比喻句有三个成分：
本体：在句子中被比的事物。
在上个句子中，银杏树叶是本体，因为它是被比的事物。 喻体：在句子中拿来比的事物。
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上下结构
zhēng
piào
hé
盒
争
票
lí
梨
“梨”要写得上收下展，下面“木 ”的横画较长，且撇、捺要舒展
独体结构
qǔ fēng
曲丰
“曲”整体成扁势，主体部分写得略宽 ，横画、竖画之间要做到大致等距。
wén
gōu
半包围结构 闻
勾
“勾”里面的部分不要写成“、”或者 “口”。
词语积累
yào shi
钥匙
精读课文
1.齐读第1自然段，思考这一部分主要写 了什么内容？
秋天的雨，是一把钥匙。它带着清凉 和温柔，轻轻地，轻轻地，趁你没留意， 把秋天的大门打开了。
秋天的雨，是一把钥匙。它带着清凉 和温柔，轻轻地，轻轻地，趁你没留意， 把秋天的大门打开了。
把秋雨比作钥匙，写出了秋雨的到来预示 着秋天的到来。“轻轻地”“趁你没留意” 写出了秋雨来得很突然，很安静。
小朋友的脚，常被那香味勾住。
➢ “勾”字用得好吗？好在哪里？
“勾”字用得非常好，不仅表现出了水果 香味的迷人，也形象地刻画出了被香味吸 引住舍不得离去的小朋友的样子。
4. 男女生分开读课文第4自然段，想想秋天 有哪些声音。
秋天的雨，吹起了金色的 小喇叭。它告诉大家，冬天快要来了，提醒大家赶 紧为过冬做准备。
➢ 第4自然段中提到了哪些动植物？ 都在干什么？
小喜鹊、小松鼠、小青蛙、松柏、 杨树、柳树。它们都在准备过冬。
齐读课文第5自然段，体会作者的思想感情。
秋天的雨，带给大地的是一 曲丰收的歌，带给小朋友的是一 首欢乐的歌。
表达了作者对秋天的喜爱和赞美之情。
会认的字
yào shi bīn méi gōu
钥 匙缤 枚 勾
lǎ
ba hòu qū fēng
喇 叭 厚曲丰
会写的字
左右结构
piāo
yán
liào
xiān yóu
飘颜 料 仙油
“颜”左边“彦”下面的三撇要 注意方向大致一致，且要做 到撇画之间的等距；
“淡”右边“炎”上面的“火 ”要写得略小，且捺画变点画， 下面的“火”撇、捺则要写得 舒展;
➢ “藏”在这里应该怎么读？你会用它的另 一个读音组词并造句吗？
cáng，宝藏，森林里有很多的宝藏。
➢ “藏”字可以换成“有”吗？为什 么？
不可以，这里的“藏”字有隐 蔽的意思，把雨中香味的若隐若现 写出来了，读起来非常有美感。
梨香香的，菠萝甜甜的，还有苹果、橘子，好 多好多香甜的气味，都躲在小雨滴里呢！
2.诵读第2自然段，品析优 美词句。
你看，它把黄色给了银杏 树，黄黄的叶子像一把把小扇 子，扇哪扇哪，扇走了夏天的 炎热。
它把红色给了枫树，红红的 枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇， 邮来了秋天的凉爽。
金黄色是给田野的，看，田野像金色的海洋。
橙红色是 给果树的，橘 子、柿子你挤 我碰，争着要 人们去摘呢！
zhēng
争抢
hòu
厚重
bīn
缤纷
pín
频频
qǔ
歌曲
méi
shuǎng
一枚 凉 爽
gōu
勾住
lǎ ba
喇叭
fēng
丰收
luó
菠萝
多音字组词
曲：[ qū ]弯曲 [ qǔ ]歌曲
扇：[shàn]扇子 [shān]扇风
形似字组词
闻：[wén]听闻 问：[wèn]问题
票：[piào]车票 飘：[piāo]飘荡
菊花仙子得到 的颜色就更多了， 紫红的、淡黄的、 雪的……美丽的 菊花在秋雨里频 频点头。
3. 自由读课文第3自然段，想想秋天有哪些气味。
秋天的雨，藏着非常好闻的 气味。梨香香的，菠萝甜甜的，
还有苹果、橘子，好多好多香甜 的气味，都躲在小雨滴里呢！小
朋友的脚，常被那香味勾住。
秋天的雨，藏着非常好闻的气味。
总结整理
秋天的雨
总起 分述 总结
打开秋天的大门 缤纷的颜色（看） 好闻的气味（闻） 金色的喇叭（听）
丰收、欢乐的歌
秋雨之诗
空山新雨后，天气晚来秋。 ——王维
君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。 ——李商隐
脉络梳理
第一部分（第1自然段）：写秋天的雨，是 请在此处添加详细描述文本，尽量与标题文本语言风格相符合，语言描述尽量简洁生动。请在此处添加详细描述文本，尽量 与标题文本语言风格相符合，语言描述尽量简洁生动。
一把钥匙，为我们打开秋天的大门。
第二部分（第2、3自然段）：写秋天的雨给 大自然带来五彩缤纷的色彩和好闻的气味。
脉络梳理
第三部分（第4自然段）：写秋天的雨催促 请在此处添加详细描述文本，尽量与标题文本语言风格相符合，语言描述尽量简洁生动。请在此处添加详细描述文本，尽量 与标题文本语言风格相符合，语言描述尽量简洁生动。
动植物们忙着做好过冬的准备。
第三部分（第4自然段）：写秋天的雨催促 动植物们忙着做好过冬的准备。
秋天的雨
陶金鸿
教学目标：
1.认识“钥、匙、缤”等11个生字，学 会“盒、颜、料”等13个生字。
2.正确、流利地朗读课文。
3.整体感知课文内容，初步了解课文分别都是 从哪些方面来描写秋天的。
新课导入
孩子们，听完这首 歌曲，请展开你们的想 象，这首美妙的乐曲， 唱出了人们怎样的感情 呢？
孩子们，你们喜欢秋雨吗？ 这节课就让我们走进秋雨中。