浅谈学生自主学习习惯的培养

让 去 习、 联系生活 。 所以学生 自主学 习习惯的培养就 与教学活动 ， 学生 自己去 发现 问题 ， 质疑 ， 显得尤为 重要 ， 下面我就结合 自己近２ 年的教 ０
学经历 ， 谈谈我在 教学中如何对学生 自主学 习
去品味 ， 去感悟 学习的快乐 。 进新 课程 ， 走 切忌 让学 生表 达 出 自己的 见解 ， 信学 生一 定能 相 新 瓶装老酒 ， 汤不 换药 ， 换 不要伪 装的“ 以学生 行 ， 真正 “ 解放 ” 学生 ， 不让一个 学生掉队 ， 多赞
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科 教 论 坛
浅谈 学 生 自主学 习 习惯 的 培 养
赵 长 山 （ 河北 省唐 山市丰 润区老庄 子 中学 河 北唐 山
０６ ０ ０） ３０
习惯进行 培养 ， 希望 能与各位 同仁一起探 讨。
者， 指导者 和参 与者 ， 学生是学 习和发 展 的主
新课 程 标 准 中指 出 “ 师是 教 育 的组 织 为 中心” 教 其实 质还是“ 以教师为中心” 另外发挥 赏 ， 。 多鼓励 。 保护学 生学 习的 积极性 。
学生 的主体 作用 ， 师也不 可旁观 ， 师要给 教 教
新课标 中指出 ： “ 学生是学 习的主体 ， 教 停 的说他 学 习差 ， 绩倒数 ， 成 拖班 级后 腿… … 新课程改革 如火如荼 的进 行 ， 并取得 了令 宰课堂。 学生学 ” 的传 统教学 模式 ， 逐步形 成 了课堂上 扼杀了学生学 习的积ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ 主动性 ， 不利于学生养 们任何时候 都要保护学生 的 自尊心 ， 善于关注 以“ 学生 为主 体 ， 师为 主导 ” 教 的新 的教学 模 成 自主学 习的 习惯。 新课程标 准正是符合 了时 学生 的个别差 异 ， 尊重不 同层次 学生 的需要 ， 式， 这就 要求学 生在教 学过程 中要 主动探 索 、
学习我的理解就是 学生 自我意识 上“ 能学 ”学 的教师不仅要把 知识传授给学 生 ， ， 更重要的是 习动机上 “ 想学”学 习策略上 “ ， 会学 ”意志 努力 ， 。 培 上“ 坚持学”变被动学习为主动学习。 ， 尊重学生 渔 ” 教给 学生 自主学 习的方 法 ， 养学 生 自 的主体地位 ， 把获取 知识的 主动权还给 学生 。 教师 必做 的事情之一 。
“ 自奋 自立 ， 自至 其知” 既能够 自主学 习， ， 自主 孔 子日 ：师者 ， “ 传道 ， 授业 ， 解惑也 。 当今 ” 教 会 学 生 “ 网 …‘ 鱼 ”， 谓 “ 之 以 织 捕 所 授
学生主 动学习的意识和 进取精神 ， 将学生 培养
成为适 应现代社 会发展 的一代新 。
要想 使学生有很 强的 自主学 习习惯 ， 需要
自主 参 与 、 极 思 考 、 于 创 新 、 作 学 积 勇 合 代 的要求 ， 学生 身心 发展 的需要 ， 课堂上 的 把
设计不 同类 型、 同层次 的问题 ， 不 使学生 人人 所收 获 。 保护学 生的 自尊心 ， 放飞 他们的 自信
学 习主动权还给学生 。 让学生 自己主动地去参 都 有机会参 与教 学活动 ， 都能在学 习活动 中有 注意倾 听每个 学生 的 回答 ， 即使 答错也应 自己去解决 问题 ， 中探索规 律 ， 从 让学生 自己 心，
新 教材将 自 主性 学习放在 首要位置 ， 可见 发 学生 探求 知识 的 兴趣 和愿 望 ， “ 我学 ” 坐下 ， 把 要 这样 恐怕弄巧成 拙 ， 学生敢于提出 问题 ，
学 生 自主性 学 习的重 要 性 。 的课 程理 念也 新
变 为 “ 要 学 ” 由老 师 常 教 导 的 “ 书 好 我 ， 读
本 身就是 勇气可嘉 ， 明他在 认真听讲 ， 说 他在
会在上 课时 回答问题 了。 对于差生 ， 的老师 有
要求学 生具 有积极 主动 自主的学 习态 度和独 转 变 为学 生 自主 的 “ 好读 书 ” 使我 们 的课 堂 思考 ， ， 经老师这 么对待 ， 久而久 之 ， 学生肯定不 立思考 、 自觉获 取知 识的能 力 ， 养成 团结 协 变 成 学生 向 往 的乐 园。 并 作的 合作精 神 ， 积极乐 观 的面对 现 实生 活。 人 可喜 的成 绩 ， 渐摆 脱 了课堂 上 “ 师教 ， 逐 老 考不 及格不给 好脸 色 ， 不 其次 ， 要使 学生 有 自主性 ， 还要让 学生 主 态 度可 能会差 一些 ， 师是学 习的指 导者 ， 组织者 。传 统的教学模式 学生 只是 小孩子 ， ” 他们 也有 自尊心 ， 希望 老师
各位 同仁 ， 在新 课改 的浪潮 中 ， 让我们 共
同努力 ， 培养学 生 自主学 习的 习惯 ， 充分 激发
体 ” 教育 的实 质在于培 养和发 展学生 的创 新 予学生适 当的点拨 、 ， 引导、 激励 ， 激发学生 的求 精神和实践 能力 ， 教师要创造条 件使学生能够 知欲 ， 成为学 生学 习的助手 。
摘 要： 新教 材将 自主性 学 －放 在首要 位置 ， ３ ＇ 可见学生 自主性学 习的重要 性 。 如何培 养学生 的 自主学 习习惯是 我们数 学教 师的重要贵任 之一 ， 结合 自己近 ２ 年的教学 经历， 谈我在教学 中如何对 学生 自主学 － ０ 谈 ｔ习惯 进行培 养 ， 望能与各 位同仁一起 探讨 。 希 关键词 ： 自主 学 习 兴 趣 探 究 合作 因材 施教 中图分 类号 ： Ｇ ３ ６ ３ 文 献标 识 码 ： Ａ 文章编 号 ： ６ ３ ９ ５ ２ １ ） ７ｃ一 １ ６ ０ １ ７ － ７ （ ０ ｏｏ （） ０ ７ — １ ９