20xx苏教版三年级数学下册渗透法制教育教案
三年级数学下册渗透法制教育教学计划
三年级数学下册渗透法制教育教学计划一、教学内容：这一册教材包括下面一些内容：两位数乘两位数，小数的初步认识，位置与方向，面积，年、月、日，简单的数据分析，用数学解决问题，数学广角和数学实践活动等。
两位数乘两位数、混合运算、面积以及简单的数据分析和平均数是本册教材的重点教学内容。
在数与计算方面，这一册教材安排了两位数乘两位数以及小数的初步认识。
这部分乘法计算仍然是小学生应该掌握和形成的基础知识和基本技能，是进一步学习计算的重要基础。
从本册开始引入小数的初步认识，内容比较简单。
此时学生在日常生活中经常遇到或用到有关小数的知识和问题，这部分知识的学习，可以扩大用数学解决实际问题的范围，提高学生解决问题的能力；同时也使学生初步学会用简单的小数进行表达和交流，进一步发展数感，并为进一步系统学习小数及小数四则运算做好铺垫。
在空间与图形方面，这是这册教材的另两个重点教学内容，为发展学生的空间观念提供了丰富的素材。
通过现实的数学活动，让学生获得探究学习的经历，探索并体会引进统一的面积单位的必要性，认识面积单位，掌握长方形、正方形的面积公式，进一步促进空间观念的发展。
在量的计量方面，这一册进一步扩大计量知识的范围，除了面积单位的认识外，还安排了认识较大的时间单位年、月、日及24时计时法。
这些内容的教学可以进一步发展学生的空间观念、时间观念，并通过实际操作与具体体验，培养学生估计面积大小和时间长短的意识和能力。
在统计知识方面，本册教材让学生初步学习简单的数据分析。
教材向学生介绍了两种不同形式的条形统计图，让学生利用已有的知识，学习看这两种统计图，初步学会简单的数分析；通过学习平均数的含义和简单的求平均数的方法，初步理解平均数的意义和实际应用，一步体会统计在现实生活中的作用。
在用数学解决问题方面，教材一方面安排了一个单元，专门教学用所学的乘除法计算知识解决生活中的简单问题；另一方面，安排了“数学广角”的教学内容，引导学生通过观察、猜测、实验、推理等活动学习简单的集合思想和等量代换思想，并能应用集合和等量代换的思想方法解决一些简单的问题，培养学生观察、分析及推理的能力，培养他们探索数学问题的兴趣和发现欣赏数学美的意识。
三下数渗透法制教育教案
三下数渗透法制教育教案第一章：认识法律一、教学目标1. 让学生了解法律的定义和作用。
2. 培养学生尊重和遵守法律的意识。
3. 引导学生知道法律是维护社会秩序和公民权益的保障。
二、教学内容1. 法律的定义：法律是国家制定或认可，靠国家强制力保证实施的，对全体社会成员具有普遍约束力的特殊行为规范。
2. 法律的作用：维护社会秩序，保障公民权益，规范公民行为。
三、教学活动1. 引入话题：讲解法律的概念和重要性。
2. 小组讨论：让学生分组讨论法律在日常生活中的作用，举例说明。
3. 分享案例：讲解一些法律案例，让学生了解法律的具体应用。
4. 总结讲解：总结法律的作用和重要性，强调遵守法律的重要性。
四、教学评价1. 学生能准确回答法律的定义和作用。
2. 学生能举例说明法律在日常生活中的应用。
3. 学生能表达出遵守法律的意识。
第二章：遵守法律一、教学目标1. 让学生了解遵守法律的重要性。
2. 培养学生自觉遵守法律的意识。
3. 引导学生知道遵守法律是每个公民的责任和义务。
二、教学内容1. 遵守法律的重要性：遵守法律是每个公民的责任和义务，有利于维护社会秩序和公民权益。
2. 自觉遵守法律的意识：从小事做起，自觉遵守法律，不违法乱纪。
三、教学活动1. 讲解遵守法律的重要性：讲解遵守法律对个人和社会的意义。
2. 小组讨论：让学生分组讨论如何自觉遵守法律，举例说明。
3. 分享案例：讲解一些因违反法律而受到惩罚的案例，让学生引以为戒。
4. 总结讲解：总结遵守法律的重要性和自觉遵守法律的意识。
四、教学评价1. 学生能明确说出遵守法律的重要性。
2. 学生能举例说明如何自觉遵守法律。
3. 学生能表达出自觉遵守法律的意识。
第三章：法律保护我们的权益一、教学目标1. 让学生了解法律对公民权益的保护。
2. 培养学生维护自己权益的意识。
3. 引导学生知道在权益受到侵害时，如何寻求法律帮助。
二、教学内容1. 法律对公民权益的保护：法律保障公民的合法权益，如财产权、人身权、知识产权等。
三年级数学教案中渗透的法制教育
三年级数学教案中渗透的法制教育一、教学目标：1. 让学生在掌握数学知识的了解和认识到法律在日常生活中的重要性。
2. 通过具体的数学问题和案例，引导学生树立正确的法律观念，培养遵纪守法的良好习惯。
3. 培养学生运用法律知识解决实际问题的能力，提高他们的综合素质。
二、教学内容：1. 学习数学知识：加减法、几何图形、计量单位等。
2. 法制教育内容：法律的基本概念、法律的作用、遵纪守法的重要性、法律与生活的关系等。
三、教学方法：1. 采用案例教学法，结合具体的数学问题和生活中的实例，引导学生了解法律知识。
2. 运用讨论教学法，让学生在课堂上积极发言，培养他们的思考能力和团队协作精神。
3. 采用实践教学法，让学生运用所学法律知识解决实际问题，提高他们的实践能力。
四、教学步骤：1. 导入新课：通过一个生活中的实例，引出法律在日常生活中的重要性。
2. 讲解法律知识：讲解法律的基本概念、作用以及遵纪守法的重要性。
3. 数学知识教学：讲解本节课的数学知识点，如加减法、几何图形、计量单位等。
4. 结合实例进行分析：通过具体的数学问题和案例，让学生了解法律与生活的关系。
5. 课堂讨论：让学生谈谈自己对法律的认识和看法，培养他们的思考能力和团队协作精神。
7. 布置作业：布置与本节课相关的数学题目和法制教育作业，让学生巩固所学知识。
五、教学评价：1. 学生对数学知识的掌握程度。
2. 学生对法律知识的了解和认识程度。
3. 学生在课堂上的表现，如积极性、参与度等。
4. 学生作业完成情况，以及对作业中问题的分析与解决能力。
六、教学难点与解决策略：1. 难点：学生对法律知识的理解和运用。
解决策略：通过案例分析、讨论交流等方式，让学生在具体情境中理解法律知识，提高他们的法律意识。
2. 难点：将数学知识与法律知识有效结合。
解决策略：在教学过程中，教师要善于寻找数学知识与法律知识的结合点，让学生在掌握数学知识的了解法律的相关内容。
七、教学准备：1. 准备相关的数学教学材料，如教材、练习题等。
数学渗透法制教育教案（精选7篇）
数学渗透法制教育教案（精选7篇）数学渗透法制教育篇1教学内容：纳税教学目标：1、使学生知道纳税的含义和重要意义，知道应纳税额和税率的含义，以根据具体的税率计算税款。
2、在计算税款的过程中，加深学生对社会现象的理解，提高解决问题的能力。
3、增强学生的法制意识，使学生知道每个公民都有依法纳税的义务。
4、进行学科教学渗透法制教育，主要渗透《宪法》第56条，《中华人民共和国税收征收管理法》第4条，《中华人民共和国个人所得税法》第1条。
教学重点：税额的计算。
教学难点：税率的理解。
教学过程：一、复习1、口答算式。
（1）100的5%是多少？（3）1000元的8%是多少？2、什么是比率？二、新授2）50吨的10%是多少？（4）50万元的20%是多少？1、阅读p122页有关纳税的内容。
说说：什么是纳税？进行学科教学渗透法制教育，渗透《宪法》第56条，《宪法》第56条规定：中华人民共和国公民有依照法律纳税的义务。
2、税率的认识。
（1）说明：纳税的种类很多，应纳税额的计算方法也不一样。
应纳税额与各种收入的比率叫做税率。
一般是由国家根据不同纳税种类定出不同的税率。
进行学科教学渗透法制教育，渗透《中华人民共和国税收征收管理法》第4条，《中华人民共和国税收征收管理法》第四条规定：法律、行政法规规定负有纳税义务的单位和个人为纳税人。
法律、行政法规规定负有代扣代缴、代收代缴税款义务的单位和个人为扣缴义务人。
纳税人、扣缴义务人必须依照法律、行政法规的规定缴纳税款、代扣代缴、代收代缴税款。
（2）试说以下税率表示什么。
a、商店按营业额的5%缴纳个人所得税。
这里的5%表示什么？b、某人彩票中奖后，按奖金的20%缴纳个人所得税。
这里的20%表示什么?3、进行学科教学渗透法制教育，渗透《中华人民共和国个人所得税法》第1条，《中华人民共和国个人所得税法》第1条规定：在中国境内有住所，或者无住所而在境内居住满一年的个人，从中国境内和境外取得的所得，依照本法规定缴纳个人所得税。
三年级数学教案中渗透的法制教育
三年级数学教案中渗透的法制教育一、教学目标1. 知识与技能：学生能够理解和掌握三年级数学基础知识，提高数学解决问题的能力。
2. 过程与方法：通过数学教学活动，培养学生合作、探究的学习方法，提高学生自主学习能力。
3. 情感态度与价值观：在数学教学过程中，渗透法制教育，培养学生遵守纪律、诚实守信、公平公正的价值观。
二、教学内容1. 第一课时：认识数字4和5，学习加减法运算，了解数字4和5在实际生活中的应用。
2. 第二课时：学习数字6和7，掌握加减法运算，探讨数字6和7在实际生活中的应用。
3. 第三课时：认识数字8和9，学习加减法运算，了解数字8和9在实际生活中的应用。
4. 第四课时：学习数字10，掌握加减法运算，探讨数字10在实际生活中的应用。
5. 第五课时：综合练习，巩固所学知识，提高解决问题的能力。
三、教学过程1. 导入：教师通过引入生活中的实例，激发学生对数学知识的兴趣，引导学生思考数字在生活中的应用。
2. 授课：教师讲解数字的读写、加减法运算，并通过实际例题让学生理解和掌握。
3. 实践：学生进行课堂练习，教师巡回指导，纠正错误，帮助学生巩固知识。
5. 拓展：教师提出与数字相关的法制教育问题，引导学生思考和讨论，培养学生的法制观念。
四、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的积极参与情况，是否主动回答问题、与同学讨论。
2. 作业完成情况：检查学生作业的完成质量，是否能够正确运用所学知识解决问题。
3. 法制教育观念：关注学生在讨论中的表现，是否能够自觉遵守纪律、诚实守信、公平公正。
五、教学资源1. 教材：三年级数学教材。
2. 教具：黑板、粉笔、多媒体设备。
3. 学具：练习本、铅笔、橡皮。
4. 教学素材：与数字相关的实际生活案例、法制教育故事。
六、教学策略1. 情境教学：通过生活实例，让学生在具体情境中感受数学知识，提高学习兴趣。
2. 互动教学：鼓励学生积极参与课堂讨论，培养学生的合作意识和团队精神。
三下数渗透法制教育教案
三下数渗透法制教育教案第一章：数与法制的关系1.1 学习目标：了解数与法制之间的关系。
认识到数学在法制中的应用。
1.2 教学内容：介绍数与法制的概念。
通过实例说明数学在法制中的运用，如几何证明、概率计算等。
分析数学在法律制定和执行中的作用。
1.3 教学活动：引导学生思考数与法制之间的关系。
举例讲解数学在法制中的应用。
分组讨论数学在法律制定和执行中的作用。
第二章：数在司法鉴定中的应用2.1 学习目标：了解数学在司法鉴定中的应用。
学习相关数学知识和技巧。
2.2 教学内容：介绍数学在司法鉴定中的应用领域，如指纹鉴定、DNA分析等。
学习相关的数学知识和技巧，如概率论、统计学等。
分析实际案例，了解数学在司法鉴定中的应用过程。
2.3 教学活动：引导学生了解数学在司法鉴定中的应用领域。
教授相关的数学知识和技巧。
提供实际案例，让学生分析数学在司法鉴定中的应用过程。
第三章：数在法律文件制定中的作用3.1 学习目标：了解数学在法律文件制定中的作用。
学习相关数学知识和技巧。
3.2 教学内容：介绍数学在法律文件制定中的应用，如比例分配、算术运算等。
学习相关的数学知识和技巧，如代数、几何等。
分析实际案例，了解数学在法律文件制定中的应用过程。
3.3 教学活动：引导学生了解数学在法律文件制定中的应用。
教授相关的数学知识和技巧。
提供实际案例，让学生分析数学在法律文件制定中的应用过程。
第四章：数在法律诉讼中的运用4.1 学习目标：了解数学在法律诉讼中的运用。
学习相关数学知识和技巧。
4.2 教学内容：介绍数学在法律诉讼中的应用，如时间计算、证据评估等。
学习相关的数学知识和技巧，如计算方法、数据分析等。
分析实际案例，了解数学在法律诉讼中的应用过程。
4.3 教学活动：引导学生了解数学在法律诉讼中的应用。
教授相关的数学知识和技巧。
提供实际案例，让学生分析数学在法律诉讼中的应用过程。
第五章：数在法律研究中的重要性5.1 学习目标：了解数学在法律研究中的重要性。
三下数渗透法制教育教案
三下数渗透法制教育教案第一章：数与生活1.1 认识数字与法制学习数字的基本概念和运用了解数字在法制中的应用，如法律条文中的编号等。
1.2 数字与财产权学习数字在财产权中的应用，如金额的计算、财产登记等。
理解数字准确性对财产权保护的重要性。
第二章：几何与空间2.1 几何与法律学习几何图形的定义和性质了解几何图形在法律领域中的应用，如土地测绘、建筑设计等。
2.2 空间感知与法制培养学生的空间感知能力学习空间概念在法制中的应用，如物权法中的空间划分等。
第三章：统计与概率3.1 统计与数据法治学习统计方法的基本概念和运用了解统计数据在法治决策中的作用，如犯罪率统计、人口普查等。
3.2 概率与法律公正学习概率的基本概念和计算方法理解概率在法律领域中的应用，如证据的可信度评估等。
第四章：算法与逻辑4.1 算法与法律程序学习算法的基本概念和解决问题的方法了解算法在法律程序中的应用，如案件审理的步骤等。
4.2 逻辑与法律论证学习逻辑推理的基本方法和规则掌握逻辑推理在法律论证中的应用，如辨析案件事实与法律依据等。
第五章：数学思维与法制观念5.1 数学思维与法律分析培养学生的数学思维能力学习数学思维在法律分析中的应用，如合同条款的解读等。
5.2 法制观念与数学素养学习法律基本知识和法治观念理解法制观念在数学教学中的重要性，培养学生的法律意识。
第六章：数学问题解决与法律案例分析6.1 数学建模与法律问题学习如何运用数学建模解决实际问题探讨数学建模在法律案例分析中的应用，如经济纠纷的计算分析。
6.2 案例研究：数学在法律案例中的应用分析具体法律案例，如财产分割、赔偿计算等引导学生运用数学方法分析案例，提高解决问题的能力。
第七章：数学交流与法律文书写作7.1 数学语言与法律术语学习数学语言的准确性和规范性了解法律文书中数学语言的使用，如合同中的数字表述。
7.2 法律文书写作的数学辅助学习法律文书的基本结构和写作要求掌握数学工具在法律文书写作中的作用，如计算表格、图表制作等。
三下数渗透法制教育教案
三下数渗透法制教育教案一、教学目标：知识与技能：让学生了解和认识数字与法制之间的关系，通过实例感受数字在法制教育中的重要性。
过程与方法：培养学生运用数字分析问题、解决问题的能力，以及运用数字参与法制教育的意识。
情感态度与价值观：培养学生对法制教育的重视，增强学生的法律意识，使其在日常生活中能自觉遵纪守法。
二、教学内容：1. 数字与法律的关系让学生了解法律文件中的数字规定，如年龄、时间等，并认识到这些数字对法律意义的重要性。
2. 数字与证据通过案例分析，让学生了解数字证据在案件审理中的作用，培养学生运用数字证据的意识。
3. 数字与权利让学生了解公民权利中的数字规定，如选举年龄、劳动年龄等，并认识到这些数字对权利实现的重要性。
4. 数字与义务通过实例，让学生了解公民义务中的数字规定，如纳税、服兵役等，并认识到这些数字对履行义务的影响。
5. 数字与惩罚让学生了解法律惩罚中的数字规定，如罚款、刑期等，并认识到这些数字对惩罚的公正性、合理性的重要性。
三、教学重点与难点：重点：让学生了解数字在法制教育中的重要性，培养学生运用数字参与法制教育的意识。
难点：让学生理解数字证据在案件审理中的作用，以及数字对权利、义务、惩罚的影响。
四、教学方法：采用案例分析、讨论、小组合作等教学方法，激发学生的学习兴趣，培养学生主动参与、积极思考的能力。
五、教学准备：准备相关法律案例、多媒体教学设备等，以便进行案例分析、展示相关知识点。
六、教学过程：1. 导入：以一个与数字相关的法律案例引起学生兴趣，如“年龄定罪”案例，让学生思考数字在法律中的作用。
2. 教学内容展示：分别讲解数字与法律、证据、权利、义务、惩罚的关系，通过案例分析，让学生深刻理解数字在法制教育中的重要性。
3. 实践环节：让学生分组讨论，每组选择一个与数字相关的法制教育主题，如“未成年人犯罪的法律责任”，进行深入研究和讨论。
七、教学评价：1. 学生课堂参与度：观察学生在课堂上的发言、讨论、思考等表现，评价学生的参与程度。
三下数渗透法制教育教案
三下数渗透法制教育教案第一章：了解法律教学目标：1. 让学生初步了解法律的定义和作用。
2. 培养学生尊重法律、遵守法律的意识。
教学内容：1. 法律的定义：法律是国家制定或认可的，依靠国家强制力保证实施的，对全体社会成员具有普遍约束力的特殊行为规范。
2. 法律的作用：维护社会秩序、保护公民权益、规范公民行为等。
教学活动：1. 教师讲解法律的定义和作用。
2. 学生分享自己对法律的认识和体会。
3. 讨论生活中遵守法律的重要性。
第二章：学习交通法规教学目标：1. 让学生了解交通法规的基本内容。
2. 培养学生遵守交通规则、确保交通安全的意识。
教学内容：1. 交通法规的基本内容：行人、车辆驾驶人的行为规范，交通信号灯、交通标志的含义等。
2. 遵守交通规则的重要性：保障自己和他人的生命安全，维护交通秩序。
教学活动：1. 教师讲解交通法规的基本内容。
2. 学生分享自己对交通规则的认识和体会。
3. 讨论违反交通规则的危害。
第三章：隐私权与个人信息保护教学目标：1. 让学生了解隐私权和个人信息保护的基本概念。
2. 培养学生尊重他人隐私、保护个人信息的意识。
教学内容：1. 隐私权的基本概念：个人隐私是指个人生活中不愿为他人知晓的秘密。
2. 个人信息保护的重要性：防止个人信息被泄露、滥用等。
教学活动：1. 教师讲解隐私权和个人信息保护的基本概念。
2. 学生分享自己对隐私和个人信息保护的经历和体会。
3. 讨论如何尊重他人隐私和保护个人信息。
第四章：防范网络欺凌教学目标：1. 让学生了解网络欺凌的基本形式。
2. 培养学生自觉抵制网络欺凌、维护网络安全意识。
教学内容：1. 网络欺凌的基本形式：网络辱骂、恶意传播谣言、网络人身攻击等。
2. 防范网络欺凌的重要性：维护网络安全，保护自己和他人的权益。
教学活动：1. 教师讲解网络欺凌的基本形式。
2. 学生分享自己对网络欺凌的认识和体会。
3. 讨论如何抵制网络欺凌，维护网络安全。
第五章：危害的认识教学目标：1. 让学生了解的危害。
小学数学教案法制渗透
小学数学教案法制渗透
1. 知识目标：了解什么是法制渗透，理解法制渗透的重要性。
2. 能力目标：学会通过数学知识来分析、解决法制渗透中的问题。
3. 情感目标：培养学生的法治意识，增强法制观念。
二、教学重点
1. 了解法制渗透的含义。
2. 掌握通过数学知识解决法制渗透问题的方法。
三、教学难点
1. 理解法制渗透的概念。
2. 运用数学知识来分析、解决法制渗透问题。
四、教学过程
1. 导入新知识：通过例子引入法制渗透的概念，让学生了解什么是法制渗透。
2. 学习法制渗透的内容：讲解法制渗透的重要性和作用，让学生理解法制渗透对社会的意义。
3. 实际案例分析：通过实际案例，让学生运用数学知识来分析、解决法制渗透中的问题。
4. 结合实际生活：让学生通过身边的事物和经验，体会法制渗透对个人和社会的影响，培养法治意识。
五、教学反思
通过这节课的教学，学生对法制渗透的含义和作用有了初步了解，能够运用数学知识来分析、解决相关问题。
同时，也培养了学生的法治观念，提高了他们的法制意识。
希望学生在日常生活中能够更加注重法制渗透，为构建法治社会做出自己的贡献。
三下数渗透法制教育教案
三下数渗透法制教育教案第一章：认识法律一、教学目标：1. 让学生了解法律的定义和作用。
2. 培养学生尊重法律、遵守法律的意识。
二、教学内容：1. 法律的定义：法律是国家制定或认可，靠国家强制力保证实施的，对全体社会成员具有普遍约束力的特殊行为规范。
2. 法律的作用：维护社会秩序、保护公民权益、规范公民行为等。
三、教学活动：1. 引导学生思考：什么是法律？法律在我们生活中有什么作用？2. 讲解法律的定义和作用，通过实例让学生理解法律的重要性。
3. 开展小组讨论：如何遵守法律？如何维护社会秩序？四、教学评价：1. 学生能正确回答法律的定义和作用。
2. 学生能够列举出遵守法律的具体做法。
第二章：家庭法律关系一、教学目标：1. 让学生了解家庭法律关系的基本内容。
2. 培养学生珍惜家庭关系、履行家庭职责的意识。
二、教学内容：1. 家庭法律关系的定义：家庭成员之间的权利义务关系。
2. 家庭法律关系的内容：父母与子女的关系、夫妻关系等。
三、教学活动：1. 引导学生思考：什么是家庭法律关系？家庭法律关系包括哪些内容？2. 讲解家庭法律关系的定义和内容，通过实例让学生理解家庭法律关系的重要性。
3. 开展小组讨论：如何珍惜家庭关系？如何履行家庭职责？四、教学评价：1. 学生能正确回答家庭法律关系的定义和内容。
2. 学生能够列举出珍惜家庭关系和履行家庭职责的具体做法。
第三章：校园法律安全一、教学目标：1. 让学生了解校园法律安全的基本知识。
2. 培养学生遵守校园纪律、维护校园安全的意识。
二、教学内容：1. 校园法律安全的定义：学生在校园内的行为安全和权益保障。
2. 校园法律安全的内容：校园欺凌、网络安全、交通安全等。
三、教学活动：1. 引导学生思考：什么是校园法律安全？校园法律安全包括哪些内容？2. 讲解校园法律安全的定义和内容，通过实例让学生理解校园法律安全的重要性。
3. 开展小组讨论：如何遵守校园纪律？如何维护校园安全？四、教学评价：1. 学生能正确回答校园法律安全的定义和内容。
三年级数学教案中渗透的法制教育
三年级数学教案中渗透的法制教育第一章：认识数字与法制教育的关联1.1 教学目标了解数字的基本概念和性质。
认识到数字与生活、法律的关系。
1.2 教学内容数字的起源和发展。
数字在日常生活中的应用。
数字与法制教育的联系。
1.3 教学活动引入数字的起源和发展，引导学生思考数字的重要性。
举例说明数字在日常生活中的应用，如货币、时间等。
探讨数字与法制教育的联系，如法律规定中的数字意义。
第二章：几何图形与法制教育的融合2.1 教学目标掌握基本的几何图形和性质。
理解几何图形在法律领域的应用。
2.2 教学内容基本几何图形的定义和性质。
几何图形在日常生活中的应用。
几何图形与法律的关系。
2.3 教学活动介绍基本几何图形的定义和性质，如正方形、三角形等。
举例说明几何图形在日常生活中的应用，如建筑、设计等。
探讨几何图形与法律的关系，如土地测绘、建筑设计规范等。
第三章：计量单位与法制教育的结合3.1 教学目标熟悉常用的计量单位和换算关系。
理解计量单位在法律领域的重要性。
3.2 教学内容常用计量单位的定义和换算关系。
计量单位在日常生活中的应用。
计量单位与法律的关系。
3.3 教学活动介绍常用计量单位的定义和换算关系，如长度、质量、时间等。
举例说明计量单位在日常生活中的应用，如购物、烹饪等。
探讨计量单位与法律的关系，如产品质量、食品安全等。
第四章：概率与法制教育的关联4.1 教学目标理解概率的基本概念和计算方法。
认识到概率在法律领域的作用。
4.2 教学内容概率的定义和计算方法。
概率在日常生活中的应用。
概率与法制教育的联系。
4.3 教学活动介绍概率的定义和计算方法，引导学生进行简单的概率实验。
举例说明概率在日常生活中的应用，如抽奖、赌博等。
探讨概率与法制教育的联系，如法律对赌博的规定等。
第五章：数据处理与法制教育的结合5.1 教学目标掌握数据处理的基本方法。
理解数据处理在法律领域的重要性。
5.2 教学内容数据处理的基本方法，如收集、整理、分析等。
三年级数学教案中渗透的法制教育
三年级数学教案中渗透的法制教育一、教学目标：1. 让学生在掌握数学知识的了解和认识到法律在日常生活中的重要性。
2. 通过具体的数学问题和案例，引导学生学会尊重法律，遵守法律，维护法律尊严。
3. 培养学生独立思考、合作交流的能力，提高他们的法律素养。
二、教学内容：1. 学习数学知识：加减法、几何图形的认识等。
2. 法制教育内容：法律的基本概念、法律的作用、公民的权利和义务等。
三、教学方法：1. 采用案例教学法，结合具体的数学问题，引导学生了解法律的相关知识。
2. 利用小组讨论法，让学生在合作交流中提高法律素养。
3. 采用启发式教学法，引导学生独立思考，发现法律的奥秘。
四、教学安排：1. 第一课时：学习加减法，了解法律的基本概念。
2. 第二课时：学习几何图形，认识法律的作用。
3. 第三课时：通过案例分析，学习公民的权利和义务。
5. 第五课时：进行课堂测验，巩固所学知识。
五、教学评价：1. 学生能掌握数学知识，正确运用到实际问题中。
2. 学生能理解法律的基本概念，认识到法律的作用。
3. 学生能自觉遵守法律，维护法律尊严。
六、教学难点与解决策略：1. 难点：将数学知识与法制教育有效结合。
解决策略：通过设计具有针对性的案例，让学生在解决数学问题的过程中，自然地了解到相关的法律知识。
2. 难点：学生对法律概念的理解。
解决策略：采用生动形象的案例，以故事形式讲解法律知识，让学生更容易理解和接受。
七、教学准备：1. 准备数学教学材料，如教材、练习题等。
2. 准备法制教育相关材料，如法律故事书籍、视频等。
3. 准备教学课件，以便进行课堂演示。
八、教学过程：1. 导入：通过一个简单的数学问题，引发学生的思考，进而引入法律话题。
2. 讲解：结合数学知识，讲解相关的法律知识，让学生在解决问题的过程中，了解法律的作用。
3. 案例分析：分析具体的法律案例，让学生学会尊重法律，遵守法律。
4. 小组讨论：让学生围绕法律话题，进行小组讨论，提高他们的法律素养。
三年级数学下册渗透法制教育教案文案
三年级数学下册渗透法制教育教案文案渗透法制教育教案文案一、教学目标1. 知识目标：通过本节课的学习，学生能够了解法制教育的重要性，理解法律的基本概念和作用。
2. 能力目标：培养学生的法制意识和法律素养，提高学生的法律意识和法律素养。
3. 情感目标：通过法制教育的渗透，培养学生的公民意识和社会责任感。
二、教学重点与难点1. 教学重点：让学生理解法制教育的重要性，掌握法律的基本概念和作用。
2. 教学难点：培养学生的法制意识和法律素养，提高学生的法律意识和法律素养。
三、教学准备1. 教具准备：多媒体课件、小黑板、课堂练习题、学生作业本。
2. 材料准备：法律相关的案例、法律相关的图片。
四、教学过程1. 导入（5分钟）通过展示一些法律相关的图片，引起学生的兴趣，让学生猜测这些图片与法律有什么关系。
2. 概念讲解（10分钟）通过多媒体课件，向学生介绍法律的基本概念和作用。
教师可以通过简单明了的语言和案例来解释法律的定义和作用，让学生对法律有一个初步的了解。
3. 案例分析（15分钟）教师通过多媒体课件或小黑板，给学生展示一些法律相关的案例，让学生分析案例中的问题，并讨论如何依法解决这些问题。
教师可以引导学生思考，培养学生的法律意识和法律素养。
4. 规则制定（10分钟）教师与学生一起制定一些班级规则，让学生了解规则的重要性和法律的约束力。
教师可以引导学生思考，让学生明确规则的目的和意义，并提醒学生遵守规则的重要性。
5. 活动设计（15分钟）教师设计一个小组活动，让学生在小组内讨论一个与法律相关的话题，并撰写一份小组报告。
教师可以提供一些话题的选择，如交通安全、环境保护等。
活动结束后，每个小组派代表上台展示报告，并进行讨论和评价。
6. 总结（5分钟）教师对本节课的内容进行总结，强调法制教育的重要性和学生应具备的法律意识和法律素养。
教师可以提出一些问题，让学生回答并思考，巩固本节课的学习成果。
五、课后作业要求学生根据本节课的学习内容，撰写一篇关于法制教育的小短文。
2024年三年级下数学法制渗透教案
2024年三年级下数学法制渗透教案一、教学目标1. 知识与技能目标：理解和掌握本学期所学的数学概念、计算方法和解决问题的基本策略。
能够运用所学知识解决生活中的实际问题，提高数学应用能力。
2. 过程与方法目标：引导学生通过探究、合作、交流的学习方式，培养学生的数学思维能力和创新精神。
教授学生使用数学语言进行表达和交流，提高他们的数学表达能力。
3. 情感态度与价值观目标：培养学生对数学学科的兴趣和自信心，激发学生的求知欲和探索精神。
渗透法制教育，引导学生理解数学在日常生活和社会规范中的重要作用，培养遵纪守法的意识。
二、教学重点和难点1. 教学重点：本学期重点掌握的数学概念、计算方法和解决问题的策略。
培养学生解决实际问题的能力，提高他们的数学应用意识。
2. 教学难点：对于抽象数学概念的理解和掌握，如分数、小数等。
提高学生数学思维的灵活性和创新性，培养他们的数学素养。
三、教学过程1. 导入新课：通过生活中的实例或故事，引出本节课要学习的数学概念和计算方法，激发学生的学习兴趣。
提问学生，了解他们对相关知识的预习情况，为新课教学做好铺垫。
2. 知识讲解：清晰、准确地讲解本节课的数学概念、计算方法和解决问题的策略，确保学生理解和掌握。
结合实际例子，帮助学生理解数学知识的应用，培养他们的数学应用意识。
3. 互动探究：组织学生进行小组讨论或小组探究，让他们通过合作、交流的方式解决问题，培养他们的团队协作能力。
鼓励学生提出自己的见解和想法，培养他们的创新思维和批判性思维。
4. 巩固练习：设计具有层次性和针对性的练习题，帮助学生巩固所学知识，提高他们的数学技能。
及时给予学生反馈和指导，帮助他们纠正错误，提高学习效果。
5. 课堂总结：总结本节课的学习内容，强调重点和难点。
鼓励学生回顾和反思自己的学习过程，提高他们的自我意识和自我管理能力。
四、教学方法和手段1. 教学方法：采用启发式教学、探究式教学等多种教学方法相结合，以激发学生的学习兴趣和主动性。
三年级下册数学渗透法制教育教案范文
三年级下册数学渗透法制教育教案范文三班级下册数学渗透法制教育教案最新范文1教学目标：1.使同学理解和掌控两位数加两位数的口算方法，能较敏捷.娴熟地选择适当的方法进行计算。
2.通过解决生活中的实际问题，自己探究计算方法，培育独立思索、主动探究的精神与同学积极合作的意识。
3.使同学体验数学以生活的亲密联系，形成良好的思维习惯。
教学重点：让同学理解两位数加两位数的不同算法，并能用自己喜爱的算法进行计算。
教学过程：一、复习引入新课。
师：小伙伴，你们喜爱去春游吗?我们去春游的路上有一些障碍，谁能扫清路上的这些障碍?口算35+3= 24+9= 45+30= 28+7=87-5= 36-8= 72-50= 93-6=二、创设情景，让同学提出问题。
(一)观测第91页情景图。
1.认真观测，从这幅图上，你发觉了哪些数学信息?依据这些信息，可以提出哪些与乘船有关的问题?2.同学提问题。
(二)观测第92页情景图。
1.图中有哪些问题需要我们解决?师依据生答板书：“二(1)班、二(2)班能坐下吗?”“二(3)班、二(4)班合乘能坐下吗?”2.谁能解决上面两个问题呢?同学回答后，老师板书：23+31 32+39(三)揭示课题，板书课题：两位数加两位数。
三、小组合作探究，解决问题。
(一)探究学习两位数加两位数的计算方法。
1.同学自主探究。
2.小组争论沟通计算方法.老师巡察。
3.各小组汇报沟通状况.(同学汇报时，老师有选择地板书。
)(二)同学小组争论喜爱的方法。
1.同学小组争论，老师巡察。
2.同学汇报。
师：为什么喜爱这种方法?3.这两个问题解决的结果如何?四、巩固练习。
1.第93页做一做右边4题.(生做完后，师作反馈订正。
)2.练习十九1、2、3、4.(选加法做。
)五、小结。
通过这一节课的学习，你学会了什么?六、布置作业。
三班级下册数学渗透法制教育教案最新范文2单元目标：1、使同学会计算三位数加、减三位数2、使同学能够结合详细情境进行估算，进一步领悟加、减法估算的基本方法，加强估算意识。
三年级下数学渗透法制教案例文
三年级下数学渗透法制教案例文教师要写自身认为有重要意义的教学经历或教学故事，即要有挑选性，典型性，不要事无巨细都排列进去，要环绕中心问题进行挑选。
并不是说所有的事件都可以成为案例，要善于捕捉教学进程中的“亮点”，今天作者在这里整理了一些三年级下数学渗透法制教案202X例文，我们一起来看看吧!三年级下数学渗透法制教案202X例文1教学目标：1、知识与技能：通过对算法的比较探索，使学生在已有体会的基础上，运用迁移类推动行运算，自己得出两位数加两位数的连续进位加法的运算方法，使学生知道“十位满十向百位进1”的算理，并能正确地进行运算。
2、进程与方法：经历探索运算方法的进程，培养学生的迁移、类推能力，以及有顺序地、有条理地摸索问题的意识。
3、情感态度：在自主探索运算方法的进程中获得成功的体验，增强学习数学的信心，养成独立摸索与善于聆听的习惯。
教学准备：制作相干教学课件教学重点：能正确笔算连续进位的两位数加两位数。
教学难点：正确掌控连续进位的两位数加两位数的运算方法。
教学进程：一、创设情境，激趣引入1、眼急脑快(口算)利用羊村为了迎接亚运盛会，举行了圣火接力赛，让学生通过口算来帮助小羊胜利的完成任务为切入点，激发学生的爱好。
逐一出示口算题，指名学生说出结果8+7= 9+5= 8+42= 46+9=34+53= 28+12= 520+300=【设计意图：利用羊村为了迎接亚运盛会，举行了圣火接力赛，让学生通过口算来帮助小羊胜利的完成任务为切入点，激发学生的爱好。
】2、心明手巧(笔算)师：同学们很顺利就迎接到了圣火，但如果想把火把保存下来，必须打开密码箱才行，你们有信心把火把保管好吗?现在请拿出练习本，用竖式算一算，密码是多少，看谁算得好。
笔算下列各题： 25+38= 45+29=学生独立用竖式进行运算后汇报结果并引导学生视察。
师：仔细视察这两个竖式你发觉了什么?有什么要提示同学的?【设计意图：卡通人物是孩子们永久的话题，在课中我创设了学生熟悉的卡通世界：羊村迎接亚运会圣火这一情境进行复习，找到了贴近学生的“最近发展区”，让孩子们在好奇、紧张、愉快中走进数学，通过复习20之内、100之内等的加法，让学生学习新课的火苗。
三年级下数学法制渗透教案
教后小记
一、创设氛围，使学生主动参与
首先要营造出学生感兴趣的、愉悦的、轻松的学习氛围，使学生有强烈的求知欲望，积极主动参与到探究新知的活动中，调动了学生的情绪，营造出活跃的课堂气氛。
在这种民主、平等、愉悦的氛围下，学生思维积极、主动、活跃，真正成为学习的主人。
在教学过程中，学生主动思考、各抒己见，不仅使课堂学习气氛轻松愉快，也能使学生的认知能力得以充分发挥。
二、把实践引入课堂，把课堂还给学生
我放开手脚让学生大胆的尝试、体验，激励每一个学生在动脑观察中，独立思考，鼓励学生发现问题、提出问题，并与同伴交流。
进而，引导学生思考计算的方法，使学生在自主探索、合作交流中明白算理，掌握方法。
三、注重评价，提高语言表达
语言是思维的窗口，培养学生的语言表达能力有助于思维水平的提高。
因此，在教学中，教师可以根据小学生好奇、好胜等心理特征，引导他们敢想敢说。
从说看到的、听到的、想到的开始，到说题意，说过程，说思路，说算理直到置疑、释疑。
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2018苏教版三年级数学下册渗透法制教育教
案
1、认识重量单位吨，初步建立1吨的质量观念。
2、知道1吨＝1000千克。
过程与方法
1、能正确运用吨表示物体的重量。
2、培养学生联系生活实际解决问题的能力情感与价值
1、数学知识来源与生活，并服务与生活，学会应用知识解决生活中的实际问题。
2、渗透《中华人民共和国水法》，使学生认识《中华人民共和国水法》重点知道质量单位吨，初步建立1吨的质量观念，知道1吨＝1000千克。
难点建立1吨的质量观念，形成表象。
教法引导发现法学法自主探究与合作交流准备展示台、多媒体课件课时1课时教学过程一、课前导入：
1、关于吨的知识你能知道什么？
2、生活中什么地方用吨作单位？举出几个例子。
二、故事激趣：
1、熊老弟、马大哥、牛大伯、鹿妹妹一起去参加森林运动会，走到一座小桥前发现一块牌子，上面写着“限重1吨”。
这是什么意思？它们能过桥吗？该怎样过？
2、解释：“限重1吨”是什么意思？三：借助直观形成表象：
A、计量较重的或大宗物品的重量，通常用吨作单位。
（举例）用地秤来称。
B、吨是较大的质量单位。
C、1吨＝1000千克。
2、感知1吨，建立1吨的质量观念。
激趣：1吨到底有多重，你想知道吗？推算：一个三年级的学生体重大约是25千克，多少个学生的体重大约是1吨？观察感知，形成表象：请40个同学站在讲台上，这些同学的体重合起来就大约是1吨。
教学过程四解决问题：
1、这4个动物能过桥吗？他们该怎么过？你还要知道那些条件才能知道？出示：马300千克牛500千克鹿200千克熊400千克你们能为他们设计几种过桥方案？
2、老师们也想去运动场看看，你能告诉他们该怎样过桥吗？
3、我是小小检查员：谈话：简单介绍黄河大桥在两年内就修了两次的原因。
黄河大桥上现在需要招聘一批检查员，你想去吗？在黄河大桥上有一块牌子，上面写着“限重13吨”，下面这些车能通过吗？
A、王叔叔的车装载5000千克的煤。
B、杨大哥的车装载3头大象，每头大约重5吨。
C、李师傅的车装载6吨大米和7000千克的面粉。
D、张大伯开着一辆限载4吨的卡车装载着10头牛，每头大约重500千克。
你想对超载的叔叔说什么？（告诉学生：在陕西省80％的车祸都是由于超载造成的。
）假如你的亲戚中有人是司机，你今天回去会对他们说些什么？
4、小明的日记：今天早上，我吃了一根重45千克的火腿肠，喝了一袋重225千克的牛奶，然后和爸爸妈妈一起坐上了大约重1克的出租车，来到了动物园。
我们先看了大约重80吨的熊猫，又看了大约重8千克的大象。
我说：“这么大的象，大概是世界上最大的动物吧？”爸爸说：“不对，世界上最重的动物是蓝鲸，一头蓝鲸的重量大约是150－200千克呢。
”我想：那一头蓝鲸的重量就相当于二几头大象的重量，二几头大象挤在一块该有多大呀？蓝鲸可真大﹗看了小明的日记，你想对他说些什么？你要向他学习什么？
5、完成教材13页第4题（1）师生共同讨论：水是人类生命的源泉，如何在生命的每一天都珍惜每一滴水？（2）向学生介绍《中华人民共和国水法》。
第一条为了合理开发、利用、节约和保护水资源，防治水害，实现水资源的可持续利用，适应国民经济和社会发展的需要，制定本法。
第二条在中华人民共和国领域内开发、利用、节约、保护、管理水资源，防治水害，适用本法。
第四条开发、利用、节约、保护水资源和防治水害，应当全面规划、统筹兼顾、标本兼治、综合利用、讲求效益，发挥水资源的多种功能，协调好生活、生产经营和生态环境用水。
第六条国家鼓励单位和个人依法开发、利用水资源，并保护其合法权益。
开发、利用水资源的单位和个人有依法保护水资源的义务。
第八条国家厉行节约用水，大力推行节约用水措施，推广节约用水新技术、新工艺，发展节水型工业、农业和服务业，建立节水型社会。
各级人民政府应当采取措施，加强对节约用水的管理，建立节约用水技术开发推广体系，培育和发展节五：课堂总结：
1、通过这节课的学习你懂得了什么？
2、生活中处处有数学，解决生活中的问题也会经常用到数学知识。
六：课外延伸：就象小明一样认真观察生活，把你发现的含有质量单位吨的事写下来，那就是一篇数学日记，你一定会比小明写得更棒。
板书设计吨的认识质量单位称比较重的或大宗物品的重量地秤1吨＝1000千克教后小记
1、能把数学知识融入生活中然后呈现给学生，调动了学生参与学习的积极性，学生的思维活跃，参与热情高，也培养了学生联系生活实际解决问题的能力。
2、只看起来热热闹闹，可实际上，有的同学积极参与，有的同学好象事不关己，在一边玩，没有做到使每一个同学都参与，
每一个同学都得到发展提高，使得小组讨论流与形式。
在以后的教学中一定要注意组织学生有目的、纪律的讨论，培养学生积极参与的热情和与伙伴协同合作的能力。
是小组讨论时没有组织学生进行合理分工，注意纪律，使得小组讨论时表面上。