2014-2015年北师大版六年级数学下教学计划
北师大版六年级下册数学教学工作计划(三篇)
北师大版六年级下册数学教学工作计划一、教材分析1、教学内容：本册教材包括下面一些内容：负数、圆柱与圆锥、比例、统计、数学广角、整理和复习等。
圆柱与圆锥、比例和整理和复习是本册教材重点教学内容。
2、教学目标①了解负数的意义，会用负数表示一些日常生活中的问题。
②理解比例的意义和基本性质，会解比例，理解正比例和反比例的意义，能够判断两种量是否成正比例或反比例，会用比例知识解决比较简单的实际问题;能根据给出的有正比例关系的数据在有坐标系的方格纸上画图，并能根据其中一个量的值估计另一个量的值。
③会看比例尺，能利用方格纸等形式按一定的比例将简单图形放大或缩小。
④认识圆柱、圆锥的特征，会计算圆柱的表面积和圆柱、圆锥的体积。
⑤能从统计图表准确提取统计信息，正确解释统计结果，并能作出正确的判断或简单的预测;初步体会数据可能产生误导。
⑥经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。
⑦经历对“抽屉原理”的探究过程，初步了解“抽屉原理”，会用“抽屉原理”解决简单的实际问题，发展分析、推理的能力。
⑧通过系统的整理和复习，加深对小学阶段所学的数学知识的理解和掌握，形成比较合理的、灵活的计算能力，发展思维能力和空间观念，提高综合运用所学数学知识解决问题的能力。
⑨体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。
⑩养成认真作业、书写整洁的良好习惯。
3、教学重点①在熟悉的生活情境中初步认识负数，能正确的读、写正数和负数，知道0既不是正数也不是负数。
②认识圆柱和圆锥，掌握它们的基本特征。
认识圆柱的底面、侧面和高。
认识圆锥的底面和高。
③探索并掌握圆柱的侧面积、表面积的计算方法，以及圆柱、圆锥体积的计算公式，会运用公式计算体积，解决有关的简单实际问题。
④理解比例的意义和基本性质，会解比例。
理解正比例和反比例的意义，能找出生活中成正比例和成反比例量的实例，能运用比例知识解决简单的实际问题。
(完整版)新北师大版六年级数学课本下册教学计划
(完整版)新北师大版六年级数学课本下册教学计划新北师大版六年级数学课本下册教学计划(完整版)一、课程目标- 帮助学生进一步理解六年级数学课本下册的知识内容- 培养学生的数学思维和解决问题的能力- 提升学生的数学运算和推理能力二、教学安排第一课：复和巩固- 复上册所学的数学知识- 引导学生回顾重要概念和解题方法第二课：整数和分数- 研究整数的概念和运算规则- 研究分数的概念、分数与小数的转化第三课：小数- 研究小数的概念和运算规则- 发现小数之间的规律和关系第四课：分数和小数的运算- 掌握分数和小数的四则运算- 学会应用分数和小数解决实际问题第五课：几何图形- 认识和区分不同的几何图形- 研究几何图形的性质和分类第六课：面积和体积- 掌握计算平面图形的面积- 了解体积的概念和计算方法第七课：统计和概率- 研究收集、整理和分析数据的方法- 探索概率的基本概念和应用第八课：应用题- 综合运用所学的数学知识解决实际问题- 培养学生的数学建模和解决实际问题的能力三、教学方法- 讲授与演示：通过直观的示范和解释来引导学生理解和掌握知识。
- 互动与合作：通过小组活动、讨论和合作解题等形式培养学生的合作与交流能力。
- 实践与应用：通过实际问题的解决和应用让学生掌握知识的实际运用能力。
四、教学评价- 课堂表现：考察学生的课堂参与度、主动性和表达能力。
- 作业评价：根据学生完成的作业来评价掌握程度和解题能力。
- 测验和考试：定期进行测验和考试，检验学生的知识掌握情况和应用能力。
五、教学资源- 新北师大版六年级数学课本下册- 教学视频和演示素材- 录音和课件资料以上为新北师大版六年级数学课本下册教学计划的完整版，每节课的具体内容和教学资源可根据实际情况进行调整和补充。
通过精心设计的教学安排和合适的教学方法，相信能够帮助学生提升数学水平和兴趣。
北师版六年级数学下册教学计划(优秀3篇)
北师版六年级数学下册教学计划（优秀3篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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北师大小学六年级数学下册教学计划
北师大小学六年级数学下册教学计划北师大小学六年级数学下册教学计划「篇一」一、基本情况。
总人数男生女生552827二、学习情况大部分学生对数学比较感兴趣（如郝苏湘、周叶凡等），接受能力较强，学习态度较端正；也有部分学生自觉性不够（如郭冲、郭加林等），不能主动去学习等，对于学习数学有一定困难。
所以在新的学期里，在端正学生学习态度的同时，应加强培养他们的各种学习数学的能力，以提高成绩。
以前对知识掌握较好部分是：1、学生的基础的知识、概念、定义掌握比较牢固。
2、学生的口算、笔算验算及脱式计算较好。
3、学生解答文字题和应用题的思路和步骤清楚。
4、学生能很好的解答几何画图形方面的题目。
5、学生书写较工整美观。
不足之处：1、学生粗心大意忘写答案。
2、运用知识不够灵活，表现在已掌握的知识，做题目时不能灵活地运用。
教材分析：这册教材包括下面地些内容：百分数的应用、圆柱和圆锥、比例、确定位置、正反比例、解决问题的策略、统计以及小学六年来所学数学内容的总复习。
本册教材的这些内容是在前几册的基础上按照完成小学数学的全部教学任务安排的，着重使学生认识一些常见的立体图形，掌握它们的体积等计算方法，进一步发展空间观念；进一步形成统计的观念，掌握用扇形统计图表示数据整理结果的方法，提高依据统计数据的分析、预测、判断能力；理解比例、正比例、反比例的概念，加深认识一些常见的数量关系，会用比例知识解答比较容易的应用题。
然后把小学数学的主要内容加以系统的整理和复习，巩固所学的数学知识，使学生能够综合运用所学的数学知识解决比较简单的实际问题；结合新的教学内容与系统的整理和复习，进一步发展思维能力，培养思维品质，进行思想品德教育。
本册教材中的圆柱和圆锥、比例都是小学数学的重要内容。
首先，认识圆柱和圆锥的特征，掌握圆柱和圆锥的一些计算，既可以为进一步学习其他形体的表面积和体积及其计算打好基础，进一步发展空间观念，也可以增强解决问题的策略和方法，逐步增强学生收集、处理信息的意识和能力。
北师大版六年级数学下册教学计划3篇
北师大版六年级数学下册教学计划3篇一、全册重点难点关键（1）重点：①比例的意义和根本性质，正反比例的意义。
②圆柱、圆锥的特征，圆柱的外表积及圆柱、圆锥的体积。
③整理和复习小学数学学问。
（2）难点：①比例的有关概念及应用。
②圆柱外表积、体积和圆锥体积的计算公式的推导和实际应用。
③小学数学有关学问体系的建构。
（3）关键：①运用学问迁移，采纳比照的教学方法，促使学生理解把握比例、比例尺、正反比例的意义；解比例应用题，通过分析已学过的常见的数量关系，正确找出两种相关联的量，推断成哪种比例关系，再列出方程解答。
②充分利用电教媒体，通过演示，学生试验，操作，提醒规律，从而引导学生通过自主学习，合作沟通，协作探究出多种方法来推导计算公式，培育学生解决问题的力量。
③做好小学数学相关学问的归纳、整理工作，的确做到精讲多练，使学生实现真正意义上的自主建构。
二、提高教学质量措施（1）贯彻数学课标标准的精神，重视培育学生的数学学习兴趣、数学意识和实践力量，指导学生的学习方法。
仔细钻研教材，明确教学要求，全面提高教学质量。
（2）比例这一单元先教学正比例的量，接着教学成反比例的量，然后把两者放在一起进展联系、比照，最终再教学正反比例的应用题，使学生更好地理解正反比例地概念并能正确推断，避开发生混淆；对于应用题，安排用不同的方法解同一道题目，既可以加深学生比照例的熟悉，又可以提高学生敏捷运用各种学问的解题力量。
（3）圆柱及圆锥的教学从直观入手，通过对常见实物观看，使学生熟悉圆柱的外形，并从实物中抽象出圆柱几何图形，然后介绍圆柱各局部名称。
通过课件演示及学生试验来教学圆柱的侧面积、外表积、体积及圆锥的体积。
（4）统计图教学时首先思索怎样才能清晰地看出一个统计表中有关数量间的百分比关系。
紧接着让学生知道在表示有关数量之间的关系上，统计图比统计表更加形象详细；然后依次说明三种不同类型的统计图的特点和作用。
最终在例题和练习中，让学生依据图表回答下列问题，使学生学会看统计图表、会依据图表中的数据分析问题，培育学生解决实际问题的力量并养成学生应用统计的思想分析思索问题的习惯。
北师大版六年级数学下册教学计划
北师大版六年级数学下册教学计划一、教材内容概览北师大版六年级数学下册教材主要包括数与代数、空间与图形、统计与概率三大板块的内容。
数与代数方面，重点学习分数与百分数的计算与应用；空间与图形方面，学生将探索平面图形的性质、对称与平移等概念；统计与概率方面，学生将学习数据整理与分析的基础知识和概率的初步概念。
二、教学目标与要求通过本册教材的学习，学生应达到以下教学目标：1.掌握分数与百分数的计算方法，能够解决日常生活中的实际问题。
2.了解平面图形的性质，能够识别、绘制和变换简单的平面图形。
3.理解数据整理与分析的基本方法，能够读懂简单的统计图表，并根据数据做出合理推断。
4.初步了解概率的基本概念，能够进行简单的概率实验与计算。
三、教学重点与难点教学重点：1.分数与百分数的计算与应用。
2.平面图形的性质及其变换。
教学难点：1.分数与百分数之间的转换及其在实际问题中的应用。
2.平面图形变换的理解和操作。
四、教学方法与策略1.采用探究式教学，鼓励学生自主探索和发现数学规律。
2.结合生活实际，将数学知识与实际问题相结合，培养学生的应用意识。
3.加强小组合作学习，促进学生之间的交流与合作，共同提高。
五、教学进度安排按照教材内容和学生实际情况，制定合理的教学进度安排，确保每个单元都得到充分的学习和掌握。
同时，根据学生的学习进度和反馈，适时调整教学进度，确保教学质量。
六、作业布置与批改1.根据教学内容和学生的实际情况，布置适量的课后作业，巩固所学知识。
2.定期对作业进行批改，及时发现和纠正学生的错误，帮助学生提高学习效果。
七、评价与反馈机制1.定期进行课堂测试和单元测验，了解学生的学习情况，及时调整教学策略。
2.建立有效的反馈机制，及时与学生沟通，了解他们的学习困难和需求，并提供相应的帮助和支持。
八、教学资源与支持1.充分利用教材、教具、多媒体课件等教学资源，提高教学效果。
2.加强与其他教师的交流与合作，共享教学经验和资源，共同提高教学水平。
(完整版)北师大版小学数学六年级下册教学计划
六年级数学放学期教课工作计划一、指导思想：提升优生的自主和自觉学习能力，进一步稳固并提升中等生的学习成绩，帮助差生获得适合进步，让差生在教师的指导和优生的帮助下，逐渐提升学习成绩，并培育较好的学习习惯，形成基本能力。
培化计划要落到实处，发掘并培育一批尖子，发掘他们的潜能，从培育能力下手，训练优异学习习惯，进而形成较扎实基础，并能辅助老师进行辅差活动，提升整个班级的修养和成绩。
二、学生状况剖析：本学期本班共有学生 16 人，此中男生有 8 人，女生有 31 人。
从上学期的学习状况及知识技术掌握状况、期末检测状况看，大多数学生学习踊跃性高，学习目的明确，上课仔细，作业能准时按量达成，且质量较好，但也有部分学生基础知识掌握还不够扎实，剖析问题的能力还比较弱，学生的学习习惯（比方审题习惯、书写习惯、检查习惯和作业能否实时达成等）还有待培育。
在学习态度方面，本班大概有 20%的学生学习被动，大概有 8%的学生作业存在欠交或迟交的现象，作业有错不自觉校正的状况更加广泛。
本学期是小学阶段的最后一个学期，学生既要学习新的知识“圆柱和圆锥”、“正比率和反比率” ，又要系统复习小学阶段全部的知识，可见学习的压力比较大。
特别是学困生，存在更大的压力与挑战。
所以，本学期除在教课过程中要注重学生的个体差别外，在学生学习习惯的培育、知识的复习与稳固、学困生的帮扶上都是本学期工作的要点。
经过培优辅潜的方式使优异学生获取更好的发展，潜能生获取较大进步。
三、教材简析：本册教材内容分为“圆柱和圆锥”、“正比率和反比率” 和“总复习” 三部分。
“总复习”包含 4 个单元。
（一）圆柱和圆锥：包含“面的旋转” “圆柱的表面积”“圆柱的体积”“圆锥的体积” 4 个课题。
（二）正比率和反比率：包含“变化的量”“正比率”“画一画”“反比率”“察看与研究”“图形的放缩”“比率尺” 7 个课题。
（三）总复习：包含“数与代数”“空间与图形”“统计与概率”“解决问题的策略”。
2014年北师大版小学数学六年级下册教学计划
北师大版小学数学六年级下册教学计划宿州市埇桥区符离镇第三小学2014年2月教学简析：一、教材内容简析本册教材内容分为圆柱和圆锥、正比例和反比例和总复习三部分。
总复习包括4个单元。
（一）圆柱和圆锥：包括面的旋转、圆柱的表面积、圆柱的体积、圆锥的体积4个课题。
（二）正比例和反比例：包括变化的量、正比例、画一画、反比例、观察与探究、图形的放缩、比例尺7个课题。
（三）总复习：包括数与代数、空间与图形、统计与概率、解决问题的策略四个部分。
二、学生情况分析本班共有学生42人，其中男生24人，女生18人，学生的听课习惯已初步养成，班上同学思想比较要上进，有部分学生学习态度端正学习能力强，学习有方法，学习兴趣浓厚；另一部分学生表现为学习目的不明确，学习态度不端正，作业经常拖拉甚至不做。
从去年的学习表现看，学生的计算的方法与质量有待进一步训练与提高。
优等生与后进生的差距明显。
，本学期将针对班级实际情况，提高每位学生的学习能力和学习成绩。
教学目的和任务要求：1、使学生认识圆柱和圆锥，掌握它们的特征，认识圆柱的底面、侧面和高，认识圆锥的底面和高，会求圆柱的侧面积和表面积，掌握圆柱圆锥的体积计算方法。
2、使学生理解、掌握正比例、反比例的意义，能正确判断两种量是否成正比例、反比例。
学会使用数对确定点的位置，懂得将图形按一定比例进行放大和缩小。
理解比例尺的意义，能正确计算平面图的比例尺。
提高学生利用已有知识、技能解决问题的能力，培养学生应用数学的意识和周密思考问题的良好习惯。
3、通过对生活中与体育相关问题的解决，使学生学会综合运用包括算式与方程在内的相关知识和技能解决问题，发展抽象思维能力和解决问题的能力，进一步培养学生应用数学的意识。
4、通过对生活中与科技相关问题的解决，使学生扩展数学视野，培养实事求是的科学精神和态度，进一步发展学生的思维能力，提高解决问题的能力和增强应用数学的意识。
5、使学生比较系统地牢固地掌握有关整数和小数、分数和百分数、简易方程、比和比例等基础知识；具有进行整数、小数、分数四则运算的能力，会使用学过的简便算法，合理、灵活地进行计算，进一步提高计算能力；会解简易方程；养成检查和验算的习惯。
北师大版六年级下册数学教学计划9篇
北师大版六年级下册数学(shùxué)教学方案(fāng àn)9篇北师大版六年级下册数学(shùxué)教学方案(fāng àn)9篇北师大版六年级下册数学(shùxué)教学方案1一、学生根本情况分析本学年我继续担任三年级(4)、(5)两个班的数学教学并协助两个班主任进行班级管理。
(4)班有学生48人，其中男生24人，女生24人;(5)班有学生49人，其中男生25人，女生24人。
从上学年考试成绩分析，学生的根底的知识、概念掌握还算牢固，口算及乘法口诀掌握还好。
但粗心大意的还比拟多，灵活性不够，应用能力较差。
但总的来说大局部学生对数学比拟感兴趣，可接受能力不强，学习态度较端正;也有局部学生自觉性不够，不能及时完成作业等，对于学习数学有一定困难。
所以在新的学期里，在端正学生学习态度的同时，还要加强学习习惯培养，如学前的预习、课后的复习等。
在书写上还要继续提高要求，只有让学生在认真书写的根底上才有可能认真思考。
因此要在本学期的教育教学中培养孩子的良好学习习惯，增强孩子的自信心，探寻良好的学习方法，采用各种鼓励机制，让孩子迎头赶上。
二、本学期的教学内容及教学重难点1、“时、分、秒〞这个单元主要内容是秒的认识和时间的简单计算，这些内容是在学生认识整时、半时、分的认识以及知道了1时=60分的根底上进行学习的，为以后学习二十四时计时法以及其他时间单位打下良好根底。
2、“万以内的加法和减法(一)〞这个单两位数的口算以及笔算几百几十加、减几百几十和加、减法估算。
这些内容是在学生掌握了两位数加、减一位数口算，两位数加、减两位数笔算，以及学习了近似数的根底上进行学习的，为后面学习更大数的加、减法打下根底。
3、“测量〞这个单元主要内容是毫米、分米、千米、吨的认识。
这些内容是在学生学习了厘米、米，千克和克的根底上进行学习的，为今后学习面积单位以及容积单位做准备。
北师版六年级数学下册教学计划
北师版六年级数学下册教学计划针对本册内容努力钻研教材，仔细学习教学大纲，加强自身学习，坚持不懈的探索有利于学生进展的（教学（方法）），努力提高教学质量。
这里给大家分享一些关于北师版（六班级数学）下册教学计划5篇，供大家参考。
六班级数学下册教学计划1一、教学设想六班级第二学期是小学阶段最后一个学期，教材从促进学生的进展，为学生进入第三学段的学习打好基础出发，把六班级(下册)的教学内容分成两部分编排。
在前七个单元里教学新知识，全面完成《标准》规定的第二学段的教学内容和具体目标。
在第八单元有重点地系统复习小学阶段教学的主要知识，在深化理解的同时组织更合理的认知结构，通过适当的练习形成必要的技能，应用知识解决实际问题，培育数学素养。
“数与代数”：教学百分数的应用，比例的有关知识，成正比例和成反比例的量，解决问题的策略。
百分数的应用是在六班级(上册)认识百分数的基础上编排的，是本册教材的重点内容之一。
要联系实际解决一些求一个数比另一个数多(或少)百分之几的问题，解决较简单的有关纳税、利息、折扣的问题，解决已知一个数的百分之几是多少，求这个数的问题。
通过这些内容的教学，能让学生进一步理解百分数的意义，学会在日常生活中应用百分数。
教学正比例和反比例，着重理解正比例的意义和反比例的意义，让学生在现实的情境中作出相应的判断。
根据《标准》的精神，教材适当加强了正比例关系图像的教学，不再安排解答正比例或反比例的应用题。
比例的知识有比例的意义、比例的基本性质和解比例。
这些知识有助于理解图形的放大与缩小，能用来解决有关比例尺的问题。
在解决问题的策略里，教学转化的思想和方法。
转化能使复杂的问题变得简单，能把未知的内容变成已知的内容。
所以，转化是重要的认知策略，也是常用的解决问题策略。
对于转化思想，学生在前面的学习中已经有较丰富的体验。
本册教材继续教学转化，让学生进一步体会和应用，通过具体的转化活动，进展思维的灵活性。
“空间与图形”：教学圆柱和圆锥，图形的放大或缩小，确定位置等内容。
北师大版小学数学六年级下册教学计划(精选8篇)
北师版六年级数学下册教学计划篇一一、情况分析通过上学期的教学和了解，班级大部分学生学习自觉性比较高，课堂上能积极发言，课后能主动完成作业，基础知识比较好，但也有少数学生基础知识比较差，加上平时的学习态度欠端正，因而成绩进步不大，上学期测试班级学生合格率达36%，优秀率达16%。
本学期在让学生学好基础知识的同时，尤其注重发展学生的智力，激发学生的创新意识，培养学生良好的学习习惯，以不断提高学生的实践能力。
二、教学目标本学期力争学生在期末会考中合格率达60%，优秀率达30%，特长生比例达5%。
1、使学生理解求圆柱、圆锥体积的计算公式，会运用公式计算体积、容积，解决有关的简单实际问题；使学有余力的学生初步认识球，知道球的各部分名称以及半径与直径的关系。
2、使学生认识复式折线统计图和扇形统计图（选学）的特点和作用，并学习制作一些简单的统计图；使学生会对统计图表进行一些简单的分析，受到国情教育。
3、使学生理解并掌握正反比例的意义，能应用正反比例的意义来判断两种量是不是成正比例或反比例，并能正确解答正反比例应用题。
4、引导学生对小学数学所有的知识进行系统的整理和复习，能将所学的知识进行分类并能运用所学的知识去解决实际问题。
三、教学措施1、加强集体备课，充分利用现代教学媒体进行教学，努力提高课堂教学效益。
2、尊重学生，鼓励学生，培养学生学习的兴趣，不断调动学生学习的积极性，以形成良好的学习风气。
3、强化培优补差工作，加大平时的测试力度。
四、教学安排一、期初复习（第一周）二、圆柱和圆锥（第一周-第三周）教学要求：⒈使学生认识圆柱和圆锥，掌握它们的特征；认识圆柱的底面、侧面和高；认识圆锥的底面和高。
⒉使学生理解求圆柱的侧面积、表面积的计算方法，并会计算圆柱的侧面积和表面积。
⒊使学生理解求圆柱、圆锥体积的计算公式，会运用公式计算体积、容积，解决有关的简单实际问题。
⒋使学有余力的学生初步认识球，知道球的各部分名称以及半径与直径的关系。
新版北师大版六年级下册数学全册教案教学设计(2015最新精编版)
2014-2015学年度第二学期ＸＸＸ学校教学设计（2015年春季高效课堂模式教案定稿）教案说明：本教案严格按照高效课堂模式进行编写，同时注重培优辅差及学困生的转化，注重学生的全面发展，环节齐全、内容详细，可以A4纸直接打印。
学科：；任课班级：；任课教师：；2015年月日个人说明：本教案还有许多不足之处，望广大网友谨慎下载。
教材分析学情分析培优辅差计划及措施学困生帮扶计划及措施备注：在上次检测基础上有进步者打“√”，退步者打“×”。
检测成绩统计表第一单元圆柱与圆锥面的旋转教学内容：六年级下册第一单元P2内容教学目标：知识与能力：通过初步认识圆柱和圆锥使学生感受到数学与生活的密切联系。
过程与方法：通过观察和动手操作等，初步体会“点、线、面、体”之间的关系，发展空间观念。
情感态度和价值观：通过由面旋转成体的过程，认识圆柱和圆锥，了解圆柱和圆锥的基本特征，知道圆柱和圆锥的各部分名称。
教学重点：1、联系生活，在生活中辨认圆柱和圆锥体的物体，并能抽象出几何图形的形状来。
2、通过观察，初步了解圆柱和圆锥的组成及其特点。
教学难点：通过观察，初步了解圆柱和圆锥的组成及其特点。
教学用具：各种面、圆柱和圆锥模型教法：引导法学法：自主探究教学过程：活动一如图：将自行车后轮架支起，在后车车条上系上彩带。
转动后车轮，观察并思考彩带随着车轮转动后形成的图形是什么？学生根据发现的现象（彩带随着车轮的转动形成了圆）说明自己的想法，并体验：点动成线活动二观察下面各图，你发现了什么？学生发现：风筝的每一个节连起来看，形成了一个长方形；雨刷器扫过后形成一个半圆形，旋转门转动后形成圆柱。
学生体验：线动成面活动三如图：用纸片和小棒做成下面的小旗，快速的旋转小棒，观察并想象旋转后形成的图形，再连一连。
1、学生实际动手操作，然后根据想象的图形连线1——1（圆柱）2——3（球）3——4（圆锥）4——2（圆台）2、介绍：圆柱、圆锥、球的名称。
北师大版小学六年级下册数学教学计划
北师大版小学六年级下册数学教学计划
一、教学目标
1. 知识目标：
（1）掌握数的四则运算，能够正确计算四则运算式的结果；
（2）掌握分数的四则运算，能够正确计算分数四则运算式的结果；
（3）掌握百分数的概念，能够正确计算百分数的比例；（4）掌握数轴、坐标系的概念，能够正确绘制坐标图；
（5）掌握几何图形的基本概念，能够正确计算几何图形的面积和周长；
（6）掌握数据的分类和统计，能够正确分析数据。
2. 能力目标：
（1）通过练习，培养学生的解决问题的能力；
（2）通过练习，培养学生的思维能力；
（3）通过练习，培养学生的分析解决问题的能力；
（4）通过练习，培养学生的综合运用知识的能力；
（5）通过练习，培养学生的合作技能。
二、教学内容
1. 数的四则运算：
（1）数的加减法：计算两个数字的和与差；（2）数的乘除法：计算两个数字的积与商；（3）数的混合运算：计算混合运算式的结果；（4）数的括号运算：计算括号运算式的结果。
2. 分数的四则运算：
（1）分数的加减法：计算两个分数的和与差；（2）分数的乘除法：计算两个分数的积与商。
北师大版六年级数学下册的教学计划3篇(小学数学北师大版六年级下册教学计划)
北师大版六年级数学下册的教学计划3篇(小学数学北师大版六年级下册教学计划)北师大版六班级数学下册的教学方案1(一)学问与技能目标1.经受探究和理解分数乘、除法的含义和计算方法的过程，能进行简洁的分数乘、除法运算，以及分数四则混合运算(不超过三步);经受与他人相互沟通各自算法的过程，并能表达自己的想法;结合具体情境，理解百分数的意义，会进行小数、分数和百分数的互化。
2.通过观看、操作，熟识长方体、正方体的特征，以及长方体、正方体的开放图;通过实例了解体积(容积)的意义以及度量单位，能进行单位之间换算，感受1立方米、1立方分米、1立方厘米以及1升、1毫升的实际意义;结合具体情境，探究并把握长方体和正方体的体积和表面积的计算方法，并能解决一些相关的实际问题。
(二)数学思索方面1.在熟识比和百分数意义、长方体和正方体的特征，以及体积和容积意义的过程中，进一步感受从具体到抽象的熟识过程，进展初步的抽象思维力气，增加数感、符号意识和空间观念。
2.在探究分数乘除法、分数四则混合运算的计算方法，比的基本性质，长方体、正方体的体积公式过程中，能够主动联系已有的学问阅历进行观看和操作、比较、分析、猜想、验证、归纳和类推等活动，进一步进展合情推理初步的演绎推理力气。
3.在应用分数、比、百分数、长方体的有关学问、正方体的表面积和体积的计算方法解决实际问题的过程中，以及用假设的策略解决实际问题的过程中，进一步积累解决问题的阅历，感受一些基本的数学思想方法，进展分析问题和解决问题的力气，增加解决问题的策略意识。
4.在探究简洁数学规律、解决简洁数学问题的过程中，能够合乎规律地进行思索、并能清晰、有条理地表达自己的思索过程，进一步培育良好的思维品质。
5.在熟识长方体、正方体的特征，了解体积(容积)的意义，以及学习常用的体积单位的过程中，进一步丰富对现实空间的感知，正确建立1立方米、1立方分米(升)、1立方厘米(毫升)的表象，增加空间观念。
北师大版六年级下册数学教学工作计划
北师大版六年级下册数学教学工作计划北师大版六年级下册数学教学工作计划时间安排：1. 完成课程教学内容：根据教材安排，每周安排2-3节数学课，根据教学进度安排。
2. 复习和巩固：每周安排1节复习和巩固课，对上一周所学内容进行复习和巩固。
3. 解决学生问题：每周安排1节问题解决课，对学生可能存在的问题进行集中解答和讲解。
4. 提高学习兴趣：每月安排一次数学竞赛活动，提高学生对数学的兴趣和参与度。
课程安排：1. 第一单元：整数运算- 整数的概念和性质- 整数的加法和减法- 整数的乘法和除法- 整数运算的应用2. 第二单元：分数与小数- 分数的概念和性质- 分数的加法和减法- 分数的乘法和除法- 分数的应用- 分数和小数的转换3. 第三单元：图形和坐标- 二维几何图形有关概念和性质- 矩形和正方形的性质- 直角、直线、平行和垂直的概念和判定方法- 坐标系和坐标的概念和性质4. 第四单元：数据与统计- 数据的整理和分析- 直方图和折线图的应用- 中位数和众数的计算5. 第五单元：计算策略- 选择合适的计算方法和策略- 快速计算策略和技巧- 口算技巧和心算技巧的训练6. 第六单元：几何与分析- 平行线与角的关系- 三角形的特征和性质- 相似和全等三角形的判定方法- 空间几何图形的展开和折叠评价方式：1. 每节课设立随堂测验，检测学生对当堂所学内容的掌握情况。
2. 每个单元结束时，进行小测验，检测学生对整个单元内容的掌握程度。
3. 每个月进行月考，检测学生对当月所学内容的综合运用能力。
4. 最后进行期末考试，全面评价学生对下册数学内容的掌握情况。
北师版六年级数学下册教学计划
北师版六年级数学下册教学计划一、全册教材分析六年级下册是小学阶段最终一个学习内容，教材从促进学生的进展，为学生进入初中的学习打好根底，把六年级（下册）的教学内容分成两局部编排。
在前二个单元里教学新学问，全面完成《标准》规定的其次学段的教学内容和详细目标。
在总复习里重点地系统复习小学阶段教学的主要学问，在深化理解的同时组织更合理的认知构造，通过适当的练习形成必要的技能，应用学问解决实际问题，培育数学素养。
新的学习内容分二个领域安排。
一、“数与代数”领域：比例的有关学问，成正比例和成反比例的量，解决问题的策略。
是本册教材的重点内容之一。
教学正比例和反比例，着重理解正比例的意义和反比例的意义，让学生在现实的情境中作出相应的推断。
依据《标准》的精神，教材适当加强了正比例关系图像的教学，不再安排解答正比例或反比例的应用题。
这些学问有助于理解图形的放大与缩小，能用来解决有关比例尺的问题。
转化能使简单的问题变得简洁，能把未知的内容变成已知的内容。
所以，转化是重要的认知策略，也是常用的解决问题策略。
对于转化思想，学生在前面的学习中已经有较丰富的体验。
本册教材连续教学转化，让学生进一步体会和应用，通过详细的转化活动，进展思维的敏捷性。
二、“空间与图形”领域：教学圆柱和圆锥，图形的放大或缩小，确定位置等内容。
圆柱与圆锥是本册教材的又一个重点内容，包括圆。
柱和圆锥的外形特征，圆柱的外表积及计算方法，圆柱和圆锥的体积及计算方法等学问。
图形的放大和缩小是小学数学新增加的教学内容，让学生初步了解图形可以按肯定的比例发生大小变换。
这个内容安排在其次单元里，结合比例的学问进展教学。
确定位置也是新增的教学内容，在初步熟悉方向的根底上，用“北偏东几度”“南偏西几度”的形式量化描述物体所在的详细方向，还要联系比例尺的学问，用“距离多少”的形式描述物体所在的位置。
教材严格遵照《标准》的要求，精选传统小学数学里有关形体的学问，增加与生活亲密联系的空间学问，让学生在获得必需的数学事实的过程中进展空间观念。
北师大版小学数学六年级下册教学计划2
北师大版六年级数学下册教学计划（2014------2015学年第二学期）一、学情分析本班共有学生人，从总体上看，大多数学生学习态度比较端正，能积极投入到学习中，上课能专心听讲，认真思考问题，能按时完成作业。
但是自觉学习习惯不是很好，依赖性太强，有的学生计算能力比较差，有的学生动手能力比较差，独立解决问题的能力也很差，存在很明显的两极分化，后进生的面还是大，针对这些情况，本学期在重点抓好基础知识辅导的同时，加强后进生的辅导和优等生的指导工作，全面提高及格率和优秀率。
二、教材分析本册教材内容分为“圆柱和圆锥”、“比例”、“图形的运动”、“正比例和反比例”、“数学好玩”和“总复习”六部分。
“总复习”包括4个单元。
（一）圆柱和圆锥：包括“面的旋转”“圆柱的表面积”“圆柱的体积”“圆锥的体积”4个课题。
（二）比例：包括“比例的认识”、“比例的应用”、“比例尺”、“图形的放大和缩小”4个课题。
（三）图形的运动：包括“图形的旋转（一）”、“图形的旋转（二）”“图形的运动”“欣赏与设计”4个课题。
（四）正比例和反比例：包括“变化的量”、“正比例”、“画一画”、“反比例”4个课题。
（五）数学好玩：包括“绘制校园平面图”、“神奇的带子”、“可爱的小猫”3个课题。
（六）总复习：包括“数与代数”、“空间与图形”、“统计与概率”、“解决问题的策略”。
三、教学目标1、认识圆柱和圆锥，掌握它们的特征，会求圆柱的侧面积和表面积，掌握圆柱、圆锥的体积计算方法。
2、理解、掌握比例、正反比例的意义，能正确判断两种量是否成正比例、反比例。
学会使用数对确定点的位置，懂得将图形按一定比例进行放大和缩小。
理解比例尺的意义，能正确计算平面图形的比例尺。
3、学生在图形的运动学习中，通过观察、操作、想象，经历一个简单图形经过平移或旋转制作复杂图形的过程，能有条理地表达图形的平移或旋转的变换过程，发展空间观念；经历运用平移、旋转或作轴对称图形进行图案设计的过程，能灵活运用平移、旋转和轴对称在方格纸上设计图案；结合欣赏和设计美丽的图案，感受图形世界的神奇。
北师版六年级数学下册教学计划（通用14篇）
北师版六年级数学下册教学计划（通用14篇）北师版六年级数学下册教学计划（通用14篇）时光在流逝，从不停歇，我们又将续写新的诗篇，展开新的旅程，是时候静下心来好好写写计划了。
那么我们该怎么去写计划呢？以下是小编帮大家整理的北师版六年级数学下册教学计划，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
北师版六年级数学下册教学计划篇1一、班级情况分析1、任教班级学风、同学知识的掌握情况、学习能力和学习态度等分析。
班共有同学44人，其中男生28人，女生16人，从上学期考试成绩分析，同学的基础的知识、概念、定义掌握比较牢固，口算、笔算验算及脱式计算较好。
但粗心大意的还比较多，灵活性不够，应用能力不够强。
但总的来说大部分同学对数学比较感兴趣，接受能力较强，学习态度较端正；也有部分同学自觉性不够，不能及时完成作业等，对于学习数学有一定困难。
所以在新的学期里，在端正同学学习态度的同时，应加强培养他们的各种学习数学的能力，以提高成绩。
2、学困生情况分析本班级学困生有吴志强、张裕华、羊小弟等同学。
这些同学自觉性不够，缺乏刻苦钻研的精神，总想偷懒，不做作业或者抄别人的作业。
今后首先还是加强学习习惯培养，如学前的自习、课后的复习等。
在书写上还要继续提高要求，只有让同学在认真书写的基础上才有可能认真思考。
二、指导思想及教学理念严格遵循党的教育方针，爱岗敬业，正确传授同学知识，并对同学进行适当的思想教育，培养其成为新时期现代化建设的接班人和建设者。
认真培养其数感，提高其计算能力，培养其空间观念，并能把所学的知识应用到生活实际中去，解决实际生活中的问题。
三、教材内容分析：这册教材包括下面地些内容：百分数的应用、圆柱和圆锥、比例、确定位置、正反比例、解决问题的策略、统计以及小学六年来所学数学内容的总复习。
本册教材的这些内容是在前几册的基础上按照完成小学数学的全部教学任务安排的，着重使同学认识一些常见的立体图形，掌握它们的体积等计算方法，进一步发展空间观念；进一步形成统计的观念，掌握用扇形统计图表示数据整理结果的方法，提高依据统计数据的分析、预测、判断能力；理解比例、正比例、反比例的概念，加深认识一些常见的数量关系，会用比例知识解答比较容易的应用题。
北师大六年级数学下册教学计划
2、精心备课，提高课堂学习的效率。，
3、计算训练经常化，提高学生的计算能力。计算的方式很多，每天十道计算训练可以放在课前，也可以留作学生家庭作业，重要的是要让学生掌握计算方法。
4、成立互帮互助小组，加大后进生辅导力度。对后进生的作业，尽量面批，当面向学生释疑。部分成绩优秀的学生可以让他们做老师的帮手，与后进生结成对子，一方面可以强化他们的知识，另一方面在辅导后进生的同时，也可以改掉他们粗心的毛病。
2、经历观察、操作与交流等活动，体会比例尺产生的必要性和实际意义，初步理解比例尺的意义，会求比例尺，能按给给定的比例尺求相应的图上距离或实际距离。
3、初步理解图形的放大与缩小，能利用方格纸按一定的比将简单的图形放大或缩小，发展空间观念。
4、运用比例尺的有关知识，通过测量、绘图、估算、计算等活动，学会解决生活中的一些实际问题，体会数学与生活的联系。
欣赏与设计机动
练习三
变化的量
机动
5
9
4月27日——5月1日
正比例
画一画
反比例
机动
5
10
5月4日——5月8日
练习四
绘制校园平面图
神奇的莫比乌斯带
机动
5
11
5月11日——5月15日
可爱的小猫
整理与复习
机动
5
12
5月18日——5月22日
数与代数
数的认识
数的运算
机动
5
13
5月25日——5月29日
式与方程
正比例与反比例
（三）图形的运动
1、通过观察、操作等在方格纸上认识图形的旋转，体会图形旋转的基本要素，能够在方格纸上将简单的图形旋转90°。
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2015年春季六年级（2）班数学教学计划
一、学生情况分析
本班共有学生 42人，其中男生21 人，女生21人。
学生的听课习惯已初步养成，学习有方法，学习兴趣浓厚；大部分学生表现为学习目的明确，学习态度端正。
但是。
也存在部分学生思想上不求上进，作业经常拖拉甚至不做。
从去年的学习表现看，学生的计算的方法与质量有待进一步训练与提高。
优等生与后进生的差距明显。
因此，在新学期里，要在这方面要多下苦功，让后进生尽快的跟上学习进度。
二、教材分析：
本册教材内容分为“圆柱和圆锥”、“比例”“图形的运动”“正比例和反比例”和“总复习”五部分。
“总复习”包括4个单元。
（一）圆柱和圆锥：包括“面的旋转”“圆柱的表面积”“圆柱的体积”“圆锥的体积”4个课题。
（二）比例：包括“比例的认识”、“比例的基本性质”、“比例的应用”、“比例尺”、“图形的放大与缩小”。
（三）图形的运动：“轴对称”、“旋转”、“图形的运动”、“欣赏设计”。
（四）正比例和反比例：包括“变化的量”“正比例”“画一画”“反比例”“观察与探究”“图形的放缩”“比例尺”7个课题。
（五）总复习：包括“数与代数”“空间与图形”“统计与概率”“解决问题的策略”。
三、教学目的和要求：
1、使学生认识圆柱和圆锥，掌握它们的特征，认识圆柱的底面、侧面和高，认识圆锥的底面和高，会求圆柱的侧面积和表面积，掌握圆柱圆锥的体积计算方法。
2、使学生理解、掌握正比例、反比例的意义，能正确判断两种量是否成正比例、反比例。
学会使用数对确定点的位置，懂得将图形按一定比例进行放大和缩小。
理解比例尺的意义，能正确计算平面图的比例尺。
提高学生利用已有知识、技能解决问题的能力，培养学生应用数学的意识和周密思考问题的良好习惯。
3、通过对生活中与体育相关问题的解决，使学生学会综合运用包括算式与方程在内的相关知识和技能解决问题，发展抽象思维能力和解决问题的能力，进一步培养学生应用数学的意识。
4、通过对生活中与科技相关问题的解决，使学生扩展数学视野，培养实事求是的科学精神和态度，进一步发展学生的思维能力，提高解决问题的能力和增强应用数学的意识。
5、使学生比较系统地牢固地掌握有关整数和小数、分数和百分数、简易方程、比和比例等基础知识；具有进行整数、小数、分数四则运算的能力，会使用学过的简便算法，合理、灵活地进行计算，进一步提高计算能力；会解简易方程；养成检查和验算的习惯。
6、使学生巩固已获得的一些计量单位大小的表象，进一步明确各种计量单位的应用范围，牢固地掌握所学的单位间的进率，能够比较熟练地进行名数的简单换算。
7、使学生牢固地掌握所学的几何形体的特征，进一步掌握一些计算公式的推导过程和相互之间的联系，能够比较熟练地计算一些几何形体的周长、面积和体积，巩固所学的简单画图、测量等技能，进一步发展学生的空间观念。
8、使学生掌握所学的统计初步知识，能够看懂和绘制简单的统计图表，能对统计数据作简单的分析，并且能够计算求平均数问题。
9、使学生牢固地掌握所学的一些常见的数量关系和应用题的解答方法，能够比较灵活地运用所
学知识独立地解答所学的应用题和生活中一些简单的实际问题，进一步培养学生的思维能力。
四、教学措施：
1、进一步培养合理、灵活地进行计算的能力；
2、提高学生的分析、比较和综合能力；
3、培养抽象、概括的能力和判断、推理能力，以及迁移类推的能力；
4、培养思维的灵活性和敏捷性。
5、培养综合运用知识解决实际问题的能力。
6、进一步发展学生的空间观念。
7、加强口算练习，学会解答比较简单的整数、分数、小数四则混合运算，逐步提高学生四则计算的能力。
能掌握单位间的进率，能够正确进行单位的换算。
8、能掌握一些常见的数量关系和应用题的解答方法，逐步提高解答应用题的能力。
9、增加动手操作的机会，使学生获得正确的图形表象，正确计算一些几何形体的周长、面积和体积。
五、教学进度表。