人教版三年级下册语文《咏柳》《_春日》
人教新课标三年级语文下册《古诗两首—咏柳春日》PPT课件
平常人们 只知道有 春风
Wàn zǐ qiān hóng zǒng shì chūn 总 是 春。 但只有 万 紫 千 红
百花盛开，万紫千红的时候 真正认识它
但是只有到 百花盛开、 万紫千红的 时候，人们 才能真正认 识它。
[思考讨论]
(1)作者到泗水边寻找春天，他看到了什 么？能想象都有什么“焕然一新”吗？ (利用自己的生活积累具体感知“无 边光景一时新”) (2)“万紫千红”是说春天的什么？能具体 说说吗? (借助图画形象感知花儿的缤纷色彩， 春天的美丽景象)
那里风光无限，一时 之间许多新鲜奇丽的 景物映入眼帘。
新鲜奇丽的景物映入眼帘
Wú biān guāng jǐng yī shí xīn 无 边 光 景 一 时 新。
无限的 风光景物 一时之间
人们
děng xián shí dé dōng fēng miàn 等 闲 识 得 东 风 面，
平常 知道 春风
春 日
南宋 朱 熹
胜日寻芳泗水滨， 无边光景一时新。 等闲识得东风面， 万紫千红总是春。
诗人简介 • 朱熹 南宋著名的哲学家、文学家、 教育家。朱熹酷爱读书，才 学渊博，他的文化对后世影 响深远。
sì
泗
水 滨
bīn
zǐ
紫
胜日/寻芳/泗水/滨， 无边/光景/一时/新。 等闲/识得/东风/面， 万紫/千红/总是/春。
春日
春 日
胜日寻芳泗水滨， 无边光景一时新。
胜日： 阳光明媚 的日子
等闲识得东风面，
万紫千红总是春。
春日
春 日
寻芳： 游览、赏 玩美好的 风景
胜日寻芳泗水滨， 无边光景一时新。
等闲识得东风面，
万紫千红总是春。
三年级人教版语文下册 背诵内容
三年级人教版语文下册背诵内容
三年级人教版语文下册的背诵内容主要包括以下几部分：
1. 古诗三首：包括《绝句》、《惠崇春江晚景》和《三衢道中》。
2. 燕子：需要背诵第1\~3自然段。
3. 荷花：需要背诵第2\~4自然段。
4. 语文园地一：包括“日积月累”部分，其中有关于春天的诗句和成语。
5. 守株待兔：整篇文章都需要背诵。
6. 语文园地二：包括“日积月累”部分，其中有关于夏天的诗句。
7. 古诗三首：包括《早春呈水部张十八员外》、《春日》和《咏柳》。
8. 语文园地三：包括“日积月累”部分，其中有关于春天的成语和诗句。
9. 花钟：需要背诵第1自然段。
以上是三年级人教版语文下册的部分背诵内容，仅供参考，具体内容以教材为准。
三年级语文下册咏柳、春日
春日
朱熹
胜日/寻芳/泗水滨，
无边/光景/一时新。
等闲/识得/东风面，
万紫/千红/总是春。
春晓 (孟浩然) 春眠不觉晓, 处处闻啼鸟. 夜来风雨声, 花落知多少。
绝句 (杜甫) 迟日江山丽, 春风花草香. 泥融飞燕子, 沙暖睡鸳鸯。
春夜喜雨 (杜甫)
好雨知时节，当春乃发生。 随风潜入夜，润物细无声。 野径云俱黑，江船火独明。 晓看红湿处，花重锦官城。
liǔ
咏
zhuāng
柳
唐·贺知章
碧 玉 妆 成 一 树 高，
sī tāo
万 条 垂 下 绿 丝 绦。
不 知 细 叶 谁 裁 出，
二 月 春 风 似 剪 刀。
作者简介
贺知章（659～744），唐代 诗人、书法家，会稽永兴（浙江 省萧山）人。少年就以文章名， 公元695年进士，做过礼部侍郎等 官。今存诗19首，除《咏柳》 外，《采莲诗》、《回乡偶书》 也很有名。
咏
柳Leabharlann 贺知章碧玉 / 妆成 / 一 树 / 高，
万 条 / 垂 下 / 绿 / 丝 绦。
不 知 / 细 叶 / 谁 / 裁 出，
二 月/ 春 风 / 似 / 剪 刀。
春日
胜日寻芳泗水滨， 无边光景一时新。 等闲识得东风面， 万紫千红总是春。
朱熹：（1130-1200）南宋哲学家。思
想家，字元晦(huì )，号晦庵，别称紫阳。 他是宋代理学的集大成者，也写过一些 好诗，善于寓哲理于形象，以《春日》、 《观书有感》等较著名。
国学三分钟
彼黍（shǔ)离离，彼稷(jì )之苗。行迈
靡靡，中心摇摇。知我者，谓我心忧。 不知我者，谓我何求。
——《诗经》
人教三下 《古诗两首_咏柳、春日》教学设计
2.古诗两首【教学目标】１、会认４个生字，会写７个全字，能正确读写“碧玉、妆成，裁出、剪刀、万紫千红”等词语。
２、背诵两首诗。
３、能用自己的话说出诗句的意思，体会诗人热爱春天大自然的感情，感悟大自然的美好。
【教学重难点】让学生大体了解诗句内容，体会作者的思想感情，记背诗句是重难点。
【教学准备】收集两首古诗的有关资料；背诵春天的古诗。
【教学安排】３课时。
【教学过程】第一课时学习《咏柳》一、背诵古诗，导入新课师：春天是一幅多姿多彩的图画，许多诗人通过诗歌来赞美它，谁来背背有关春天的诗歌？（指名背通）今天我们还要随着古代诗人贺知章和朱喜一起走进迷人曲春天，看着他们分别赞美了春天的什么？二、先学习《咏柳》，自读完成以下要求１、把诗歌读正确、流利，认记生字“咏、绦”。
２、指名读诗，提醒读准“绦”“妆”“裁”。
３、根据注释了解诗歌的大意。
４、小组交流；互相释疑，讨论难点。
三、朗读古诗，理解诗意，体会感情１、指名读诗句，说说自己对诗意的理解。
２、全班交流，相机点拨：⑴“碧玉妆成一树高"这句里把什么比作什么？（柳树的枝叶比作碧玉）⑵“绿丝绦”指什么？为什么说柳技是“绿丝绦”？（想象体会柳技的绵长和柔软）⑶说说自己对“不知细叶谁裁出”的理解和体会（体会柳叶的小巧整齐，体全大自然的伟大神奇）⑷“二月春风似剪刀”又把什么比作什么？为什么这么比喻？３、结合理解，练习有感情地朗读：⑴自己练习读，边读边想象。
⑵指名读，师生评议。
⑶以读代讲，师生合作：老师朗读散文，学生用恰当的诗句来对答。
师：你看那高高的柳树，长满了翠绿的新叶，看上去好像用碧玉装扮的一样，真是青翠欲滴啊！那垂挂下来的万千柳条，柔软绵长，随风摇曳，多像绿绿的丝带！生：碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。
师：再看那小巧的新长出来的柳叶，细细尖尖的，整整齐齐的，是谁裁剪出来的呢？原来是二月春风这把剪刀裁出来的啊！四、背诵古诗第二课学习《春日》一、复习导入指名背诵《咏柳》，用自己的话说说诗句的意思。
春天的诗《咏柳》《春日》
• 迟日江山丽，春风花草香。——《绝句》(杜甫) • 渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。—— 《送元二使安西》（王维) • 千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。—— 《江南春绝句》(杜牧) • 春色满园关不住，一枝红杏出墙来。——《游园不值》(叶绍翁) • 草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。—— 《村居》(高鼎） • 天街小雨润如酥，草色遥看近却无。——《早春呈水部张十八员外》 (韩愈) • 红豆生南国，春来发几枝。—— 《相思》(王维) • 春眠不觉晓，处处闻啼鸟。 夜来风雨声，花落知多少。——《春晓》(孟浩然) • 春风又绿江南岸，明月何时照我还？——《泊船瓜洲》(王安石) • 离离原上草，一岁一枯荣。 野火烧不尽，春风吹又生。 • 远芳侵古道，晴翠接荒城。 又送王孙去，凄凄满别情 ——《赋得古原草送别》白居易
பைடு நூலகம்
春天的诗
•咏柳 贺知章 •碧玉妆成一树高， •万条垂下绿丝绦。 •不知细叶谁裁出， •二月春风似剪刀。
•春日
朱熹 •胜日寻芳泗水滨， •无边光景一时新。 •等闲识得东风面， •万紫千红总是春。
注释 插图 猜想
万碧 条玉 垂妆 下成 绿一 丝树 绦高
• 在一个阳光明媚的好日子里来到泗水边欣赏美景。 • （春天来了）无边无际的风光景物都一时间旧貌换了新颜。 • 随时、随地、随意都能看到春风的样子（吹绿了柳丝，吹 红了桃花，吹来了燕子，吹醒了青蛙……） • 二月的春风（真神奇，）如剪刀一般，裁出了细长的柳叶。 • 如碧玉般的嫩叶把柳树装扮得如一位婀娜的少女 • 那细密的柳条垂下来，就像一条条绿色的丝带，给少女穿 上了绿色的衣裙。 • 柳绿、桃红、杏花白……共同组成了一个万紫千红的春天。
三年级语文下册所有的古诗
三年级语文下册所有的古诗1.《回乡偶书》唐贺知章少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。
儿童相见不相识，笑问客从何处来。
《黄鹤楼送来孟浩然之广陵》唐李白故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。
孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。
2.《夏日绝句》宋李清照生当作人杰，死亦为鬼雄。
至今思项羽，不肯过江东。
3.《殉国诗》夏明翰砍头不要紧，只要主义真。
杀了夏明翰，还有后来人。
4.《山居秋暝》唐王维空山新雨后，天气晚来秋。
明月松间照，清泉石上流。
竹喧归属于浣女，莲动下渔舟。
随意春芳吴萸，王孙自所余。
5.《观书有感》宋朱熹半亩方塘一鉴开，天光云影共停留。
问渠那得明如许，为存有源头活水去。
羊跪乳，鸦反哺。
人之情，孝父母。
父母教，须敬听；父母责，须顺承。
身脚踝，贻亲弊；德脚踝，贻亲怨。
晴对雨，地对天，旷野对平原。
山川对草木，碧海对桑田。
山青青，水潺潺，溪流对山涧。
何处春朝风景不好，谁家秋夜月华圆。
6.《游园不值》宋叶绍翁应怜屐齿印苍苔，小扣柴扉长不上开。
春色满园斑斑，一枝红杏出墙去。
7.《春日》宋朱熹胜日寻芳泗水滨，无边光景一时崭新。
择善辨得东风面，万紫千红总是春。
8.《登鹳雀楼》唐王之涣白日依山尽，黄河入海流。
欲穷千里目，更上一层楼。
9.《题西林壁》宋苏轼横看成岭两端成峰，远近多寡各相同。
不识庐山真面目，只缘身在此山中。
10.《泊船瓜洲》宋王安石京口瓜洲一水间，钟山只外木数重山。
春风又蓝江南岸，明月何时照曝光我还。
11.《春游》李叔同春风吹面薄于纱，春人妆束石油醚画，游春人在画中行，万花飞舞春人下.梨花淡白菜花黄，柳花委地芥花香，莺啼陌上人归去，花外疏钟送夕阳。
12.《冬至》唐杜牧清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。
借问酒家何处有，牧童谣指杏花村。
1、渔歌子（唐）张志和西塞山前白鹭飞,桃花流水鳜鱼肥.青箬笠,蓝蓑衣,斜风细雨不须归属于.2 、晓出净慈寺送林子方（宋）杨万里毕竟西湖六月中,风光不与四时同.接天莲叶无穷碧,映日荷花别样红.3 、追赠花卿（唐）杜甫锦城丝管日纷纷,半入江风半入云.本曲只顺天上存有,人间能够得几回闻.4、竹里馆（唐）王维红尘幽篁里,弹琴为丛藓科扭口藓长啸.深林人不知,明月来相照.5、示儿（宋）陆游死去元知万事空,但悲不见九州同.王师北的定中原日,家祭并无忘告乃翁.6、敕勒歌北朝民歌敕勒川,阴山之下.天似穹庐,笼盖四野.天苍苍,野茫茫,风吹草低见牛羊.7、江雪（唐）柳宗元千山鸟飞绝,万径人踪攻灭.孤舟蓑笠翁,独钓寒江雪.8、秋夕（唐）杜牧银烛秋光冷画屏,轻罗小扇扑流萤.天阶夜色凉如水,坐看牵牛织女星.9、元旦（宋）王安石爆竹声中一岁除,春风送暖入屠苏.千门万户曈曈日,总把新桃换旧符.10、游子吟（唐）孟郊慈母手中线,游子身上衣.临行密密缝,意恐迟迟归.谁言寸草心,抓得三春晖.11、村居（清）高鼎草长莺飞二月天,倚堤杨柳醉春烟.儿童散学启程晚,忙碌趁着东风摆纸鸢.12、观书有感（宋）朱熹半亩方塘一鉴开,天光云影共停留.问渠哪得明如许?为存有源头活水去. 13、石灰吟（明）于谦粉身碎骨浑不怕,英洛华无罪在人间.14、江南汉乐府江南可以采莲,莲叶何田田.鱼戏莲叶间.鱼戏莲叶东,鱼戏莲叶西,鱼戏莲叶南,鱼戏莲叶北.15、江上渔者（宋）范仲淹江上往来人,但爱鲈鱼美.君看一叶舟,出没风波里.16、春盼（唐）杜甫国破山河在,城春草木深.感时花溅泪,恨别鸟惊心.烽火连三月,家书抵万金.白头痒更长,浑欲不败簪.1、《夜书所见》宋·叶绍翁萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。
人教课标版小学三年级语文下册 2 古诗两首(咏柳 春日) 课件
描写的时间不同。
《咏柳》 写的是早春时 节，柳树才刚 抽出了芽，二 月春风吹拂着 它。 《春日》 写的是春暖花 开的时候，所 以才有万紫千 红的景象。
滨紫
水滨 滨河 紫色 紫菜
不知细叶谁裁出，
二月春风似剪刀。
谁的巧手裁剪出 这些细细的柳叶？原 来是二月春风这把剪 刀。
咏柳
贺知章
碧玉妆成一树高， 万条垂下绿丝绦。
不知细叶谁裁出，
二月春风似剪刀。
咏柳
贺知章
碧玉妆成一树高， 万条垂下绿丝绦。
不知细叶谁裁出，
二月春风似剪刀。
咏碧妆裁 剪
歌咏 吟咏 化妆 淡妆 剪刀 修剪 碧绿 碧玉 裁衣 裁剪
胜日寻芳泗水滨，
无边光景一时新。
等闲识得东风面， 万紫千红总是春。
胜日寻芳泗水滨，
无边光景一时新。
在一个美好的日子里，作者 到泗水河边去踏青，寻找着春天 的足迹。无限春光一下子映入他 的眼睛。
等闲识得东风面，
万紫千红总是春。
诗人原来打算寻找春天 的美景的，但是他发现到处 都是万紫千红春色，很随意 就能捕捉到春的信息。
胜日寻芳泗水滨，
无边光景一时新。
等闲识得东风面， 万紫千红总是春。
《咏柳》和 《春日》都是 描写春天的古 诗，那有没有 写得不一样的 地方呢？
描写的景色不同。 《春日》是 写泗水河边春 天的景色。
《咏柳》主 要写的是春 天的柳树。
《咏柳》和 《春日》都是 描写春天的古 诗，那有没有 写得不一样的 地方呢？
胜日寻芳泗水滨，
无边光景一时新。
等闲识得东风面， 万紫千红总是春。 Nhomakorabea这首诗，不仅是一首赞美春天的诗，而且 是一首含意深刻的劝学诗因为“泗水” 在山 东地区，是春秋时期大教育家孔子的家乡和他 讲学的地方，“寻芳泗水”就是说在孔子的书 籍中寻求知识。书中的知识道理，就好像原野 上美丽的春色，使诗人耳目一新，深感快乐。
三年级语文：古诗两首《咏柳》《春日》教材分析及设计(实用文本)
( 语文教案 )学校：_________________________年级：_________________________教师：_________________________教案设计 / 精品文档 / 文字可改三年级语文：古诗两首《咏柳》《春日》教材分析及设计(实用Chinese is known as the "Mother of Encyclopedias", which is the best interpretation of it, solearning Chinese is very important.三年级语文：古诗两首《咏柳》《春日》教材分析及设计(实用文本)古诗两首一、教材简说这篇精读课文由两首古诗组成，描写和赞美了春天的景色。
《咏柳》是唐代诗人贺知章的作品，写的是初春二月柳树、柳条、柳叶。
《春日》是宋代理学家朱熹所作，是一首春游诗，赞美了万紫千红的春天景色，同时也点出了“东风”是万紫千红春天的源头这个道理。
两首诗把春天描写得姹紫嫣红，多姿多彩，而又充满了勃勃生机，表达了作者对万物复苏的春天的渴望，以及春天到来的喜悦。
《咏柳》，咏，意思是用诗词的形式描述。
在本课是歌颂、赞美的意思。
柳树在春天生发，是春天有代表性的景物，作者描写柳树，歌颂春天，赞美大自然世界呈现出的勃勃生机。
“碧玉妆成一树高”：“碧玉”，绿色的玉，这里把柳树的枝叶比作碧玉。
“妆”，打扮。
“一树”，满树，“一”字这里不表示数量，表示满、全、整个的意思。
全句的意思是：高高的柳树，长满了翠绿的新叶，看上去好像用碧玉装饰扮的一样。
“万条垂下绿丝绦”：“万条”，泛指柳树枝条多。
“绦”，一种丝织的带子。
全句的意思是：从树上垂下来无数好像绿色丝带一样的柳条来。
“不知细叶谁裁出”：“细叶”，柳树新萌发滋生的又细又嫩的叶子。
“裁”，裁剪。
全句的意思是：这细细的嫩叶是谁的巧手剪裁出来的?“二月春风似剪刀”：似，好像。
三年级的古诗三首下册
三年级的古诗三首下册
人教版三年级下册的古诗有《咏柳》、《春日》、《乞巧》和《嫦娥》。
1. 《咏柳》作者：贺知章
碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。
不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。
2. 《春日》作者：朱熹
胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新。
等闲识得东风面，万紫千红总是春。
3. 《乞巧》作者：林杰
七夕今宵看碧霄，牵牛织女渡河桥。
家家乞巧望秋月，穿尽红丝几万条。
4. 《嫦娥》作者：李商隐
云母屏风烛影深，长河渐落晓星沉。
嫦娥应悔偷灵药，碧海青天夜夜心。
以上是三年级下册的部分古诗，希望可以帮助到您。
人教新课标三年级语文下册《古诗两首—咏柳春日》PPT课件
@ 咏 柳
碧玉妆成一树高，
万条垂下绿丝绦。 不知细叶谁裁出，
丝绦： 丝线编成的带 子。这里形容 随风飘拂的柳 枝。
二月春风似剪刀。
咏柳
咏 柳
碧玉妆成一树高，
万条垂下绿丝绦。 不知细叶谁裁出，
二月春风似剪刀。
似：好像
自读要求：
• 1、把诗歌读正确。 • 2、根据注释了解诗歌大意。 • 3、和同桌说说诗歌的意思。
等闲识得东风面，
万紫千红总是春。
春日
春 日
胜日寻芳泗水滨， 无边光景一时新。
等闲识得东风面，
万紫千红总是春。
泗水滨： 泗水河边。 滨，水 边。。
春日
春 日
胜日寻芳泗水滨， 无边光景一时新。 等闲识得东风面，
光景： 风光景物。
万紫千红总是春。
等闲： 平常，轻 易。
春日
春 日
胜日寻芳泗水滨， 无边光景一时新。 万紫千红： 形容百花 齐放，颜 色艳丽。
回乡偶书
（唐 ）贺知章 少小离家老大回， 乡音无改鬓毛衰。 儿童相见不相识， 笑问客从何处来。
说一说： 你看到的柳树是 什么样子的？
yǒng
bì
咏
碧
jiǎn
zhuāng
cái
妆
裁
剪
碧玉/妆成/一树/高， 万条/垂下/绿丝/绦。 不知/细叶/谁/裁出， 二月/春风/似/剪刀。
咏柳
咏 柳
碧玉妆成一树高，
等闲识得东风天气晴朗的好日子里，作者到泗水 河边游览、赏玩好风景。 2.那里风光无限，一时之间许多新鲜奇丽 的景物映入眼帘。 3.平常人们只知道有春风 ， 4.但是只有到百花盛开、万紫千红的时候， 人们才能真正认识它。
《2古诗·咏柳.春日》
妆：打扮。
碧玉妆成一树高，
高高的柳树像用碧绿的玉 石装扮成的。
万条垂下绿丝绦。
丝绦：一种丝织的带子。
万条垂下绿丝绦，
无数柳条垂下来像是绿色 的丝带。
不知细叶谁裁出，
裁：裁剪
二月春风似剪刀。
似：好像
不知道这细细的嫩叶是谁的 巧手裁出来的？ 原来是二月的春风这把剪刀 裁出来的啊！
碧玉妆成一树高， 万条垂下绿丝绦。 / / / / 不知细叶谁裁出， / / / / 二月春风似剪刀。
我来说
春风还剪出了……
小练笔： 在诗人贺知章的眼中，春天 最美的是柳树，在你的眼中，春 天最美的是什么？请写一写。
春天最美的是水，水碧绿碧绿的， （是什么） （怎么样） 像一块块无暇（xiá )的翡(fěi)翠。 （像什么） 春天最美是 ， ，
春回大地 春色满园 枯木逢春 四季如春 春雨绵绵 桃红柳绿
“春”的词语 春光明媚 春暖花开 春风拂面 红杏闹春 百鸟鸣春 春风和煦 春雨如丝 草长莺飞 春风化雨 春意盎然 莺啼燕语 百花吐艳
“春”的名句
• • • • • 一年之计在于春 春城无处不飞花 红杏枝头春意闹 春到人间万物新 日出江花红胜火，春来江水绿如蓝 。 • 春风又绿江南岸，明月何时照我还
我会写
yǒnɡ bì
咏柳
zhuānɡ
碧玉
cái jiǎn
妆扮
bīn
裁剪
zǐ
滨海
紫色
作业 ： 收集并积累描写大自然美 景的诗。
贺知章：唐代诗人、书法家，字季 真，少年就以文章出名。他的诗今 存在19首，其中写景的诗，文字通 俗，意境清新，代表作《回乡偶书 》更是妙趣横生，传诵至今。
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“无边光景一时新”：
“光景”，风光景色。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
“一时”，一个时辰，这里形容时间很短，一 时之间。 全句的意思是：那里风光无限，一时之间许多 新鲜奇丽的景色映入眼帘。
“等闲识得东风面”：
“等闲”，平常、随便。
“识得”，认识到。
“东风面”，春风的面貌，因我国春夏季多为 东南风，故称春风为东风。 全句的意思是：平常(人们)都知道有春风
二、古诗两首
咏 绦 泗 滨 碧玉 剪裁 海滨 化妆
咏柳 贺知章（唐代） 碧玉/妆成/一树/高， 万条/垂下/绿/丝绦。 不知/细叶/谁/裁出， 二月/春风/似/剪刀。
贺知章，唐代诗人。
《咏柳》，咏，意思是用诗词的形式 描述。在本课是歌颂、赞美的意思。 柳树在春天生发，是春天有代表性的 景物，作者描写柳树，歌颂春天，赞 美大自然世界呈现出的勃勃生机。
“碧玉妆成一树高”：
“碧玉”，绿色的玉，这里把柳 树的枝叶比作碧玉。 “妆”，打扮。 “一树”，满树，“一”字这里 不表示数量，表示满、全、整个的 意思。 全句的意思是：高高的柳树， 长满了翠绿的新叶，看上去好像用 碧玉装饰扮的一样。
“万条垂下绿丝绦”：
“万条”，泛指柳树枝条多。 “绦”，一种丝织的带子。 全句的意思是：从树上垂下来 无数好像绿色丝带一样的柳条来。
“万紫千红总是春”：
“万紫千红”，形容百花争奇斗艳的景色。 “总是”，都是。 全句的意思是：百花盛开、姹紫嫣红的景象 都是由春风点染而成的。 以上两句的意思是：人们寻常中都知道有春 风，但要是真正认识它，只有在见到万紫千 红的景象以后。也就是说，春风徐来，各种 景象焕然一新，有了春风，才有这无边的美 景。
《春日》
朱熹，南宋思想家、教育家、文 学家。 “春日”的意思是在春天里。 全诗讲的是作者在春日里游览， 看到无限的春光，从中有所体悟，阐 发了自己的哲理思考。
“胜日寻芳泗水滨”：
“胜日”，即晴日，天气晴朗的好日
子。
“寻芳”，游览、赏玩美好的风景。
“泗水”，水名。
“滨”，水边。在泗水边“寻芳”， 实际上说的是追求圣人大道。 全句的意思是：在风和日丽的一天， 诗人到孔子曾经呆过的地方泗水流域去观 赏风景。
“不知细叶谁裁出”：
“细叶”，柳树新萌发滋生的又细又 嫩的叶子。 “裁”，裁剪。 全句的意思是：这细细的嫩叶是谁的 巧手剪裁出来的?
“二月春风似剪刀”：
似，好像。 全句的意思是：原来是二月春风这把 剪刀裁出来的啊!
春日 朱熹（宋代）
胜日/寻芳/泗水/滨， 无边/光景/一时/新。 等闲/识得/东风/面， 万紫/千红/总是/春。