鲁教版_八年级思品下册_为了集体的发展
第十课《为了集体的发展》教案(鲁教版初二下)
第十课《为了集体的发展》教案(鲁教版初二下)知识目标:①正确认识个人利益与集体利益的关系②明白得以集体利益为重,个人利益服从集体利益。
能力目标:①提高集体荣誉感和责任感。
情感态度和价值观目标:①珍视集体的团结,能以集体利益为重,自觉爱护集体的荣誉和利益;②自觉爱护国家的荣誉和利益,增强爱国主义情感。
教学难点:以集体利益为重。
一、激情导入〝集体就像汪洋大海,个人确实是其中的一朵浪花。
有了大海的宽敞,才有浪花的多彩多姿;也正因为有了壮美的千万朵浪花,才为大海增加了无穷的魅力。
〞二、自主学习1、以集体利益为重〔1〕个人利益与集体利益的关系议一议:个人利益与集体利益的关系是如何样的呢?〔2〕如何样正确对待个人利益与集体利益探究讨论——如何样正确对待个人利益与集体利益?〔我们要把集体利益和个人能力已紧密地结合起来,既要以集体利益为重,又要尊重和爱护个人利益;在集体生活中,当个人的愿望和要求与集体利益发生冲突时,要自觉服从集体利益,必要时应不惜牺牲个人利益。
〕正确对待个人利益与集体利益,还要求我们必须反对那些为追求个人利益或小团体利益而损害集体利益的思想和行为。
那些以大局为重,自觉服从集体利益的人,值得我们佩服和尊重,是我们学习的榜样。
2、我为集体添光荣情境活动二:〔见教材P10页〕想一想:如此的场面自己一定可不能生疏,他们在为了什么拼搏?〔他们在为了集体的荣誉和自己的责任而奋力拼搏。
〕教师讲述:我们中学生生活在集体中,应该为集体增光添彩,这是我们的责任。
为集体添光荣要紧表现为自觉爱护集体的荣誉和利益。
那么,中学生如何样自觉爱护集体的荣誉和利益呢?想一想:中学生如何样自觉爱护集体荣誉和利益?①爱护集体的荣誉和利益,第一需要具有强烈的集体荣誉感和责任感每一个人都离不开集体,我们要牢记自己的是集体的一员,在生活中严格要求自己,决不做损害集体荣誉和利益的事。
情境活动三:〔见教材P11页〕活动设置目的:引导学生勇于反思自己在集体生活中的错误和过失,表达自己的感受和期望,其目的在于引导学生认识到个人行为与集体荣誉、利益的紧密关系,提高学生的自律能力增强其集体荣誉感和责任感。
八年级政治下册10_2为了集体的发展教案鲁人版六三制
为了集体的发展课题为了集体的发展课型复习课课时 1 授课人主备人从备人教学目标知识与能力正确认识个人利益与集体利益的关系,理解以集体利益为重,个人利益服从集体利益。
过程与方法提高集体荣誉感和责任感。
情感态度与价值观自觉维护国家的荣誉和利益,增强爱国主义情感。
重点以集体利益为重。
难点以集体利益为重。
教学准备多媒体教学过程学习内容学生活动教师活动导入新课情境活动一:材料:郎晓红面临着钢琴晋级考试,每天都在进行着紧张的练习。
学校团委的赵老师找到她说,学校合唱团有一场重要的演出活动,希望身为领唱的她能按时参加排练。
晓红接过排练时间表一现实生活中,个人利益和集体、国家利益发生冲突的事常有发生,当个人利益和集体、国家利益发生冲突时我们该怎么办呢?正确的做法是——以集体利益为重想一想:在上述情境中,故事的主人公都遇到了怎样的问题?(个人利益和国家利益发生冲突)议一议:他们应该怎样妥善处理自己面临的难题?看,大部分和自己练琴的时间冲突。
讲授新课1、以集体利益为重(2)怎样正确对待个人利益与集体利益2、我为集体添光彩议一议:个人利益与集体利益的关系是怎样的呢?板书:集体利益是个人利益的基础和保障,集体利益高于个人利益。
以集体利益为重,并不排除个人的正当利益。
个人正当利益的实现会促进机体的发展,在集体生活中,集体应当尊重每个成员的个性,尽量满足个人的合理要求。
正确对待个人利益与集体利益,还要求我们必须反对那些为追求个人利益或小团体利益而损害集体利益的思想和行为。
那些以大局为重,自觉服从集体利益的人,值得我们敬佩和尊重,是我们学习的榜样。
我们中学生生活在集体中,应该为集体增光添彩,这是我们的责任。
为集体添光彩主要表现为自觉维护集体的(1)个人利益与集体利益的关系在我国,集体利益和个人利益在根本上是一致的,但在有些情况下也会产生矛盾和冲突。
在这种情况下我们该怎样处理呢?这就要求我们要了解和正确把握个人利益与集体利益的关系,处理好个人利益与集体利益。
鲁教版八年级政治下册第5单元第10课第2框 为了集体的发展
14
1、个人利益与集体利益的关系
(1)集体利益和个人利益在根本上是一致的。 (2)以集体利益为重,并不排斥个人的正当利益。 (3)集体利益是个人利益的基础和保障,集体利益高于个人利益
2、怎样为集体添光彩
(1)自觉维护集体的荣誉和利益,具有强烈的集体荣誉感和责任感。 (2)维护集体荣誉和利益,应该体现在自己的实际行动中。 (3)当集体荣誉和利益受到损害时,敢于积极维护集体的荣誉和利益。 (4)维护国家的荣誉和利益时,是维护集体荣誉和利益的最高表现。
理由:个人的愿望与集体利益发生 冲时,要自觉服从集体利益,必要 时应不惜牺牲个人利益。
17
2、个人利益与集体利益的关系如何?
3、我们应怎样处理个人利益与集体利益
的关系?
思考 1、个人利益与集体利益的关系如何?
(1)集体利益和个人利益在根本上是一致的。 (2)以集体利益为重,并不排斥个人的正当利益。 (3)集体利益是个人利益的基础和保障,集体利益 高于个人利益
8
思考 2、我们应怎样处理个人利益与集体利益的关系?
9
集 体 利 益 和 个 人 利 益 的 关 系
集体利益和个人利 益在根本上是一致 的 怎样正确处理二者 的关系呢? 集体利益和个人 利益在有些情况 下也会产生矛盾 和冲突
集体利益 和个人利 益要紧密 结合,二 者都要尊 重和维护
以集体 利益为 重
维护个 人正当 的利益
反对为追 要自觉服从集 求个人利 体利益,必要 益或小团 体利益损 时应不惜牺牲 害集体利 个人利益 益的思想 和行为
第六单元 热爱集体 融入社会
第10课 我与集体共发展
鲁教版初中政治八年级下册10.2为了集体的发展word教案(4)
10.2 为了集体的发展【教学任务分析】教育目标情感态度价值观正确处理个人利益与集体利益的关系,树立集体荣誉感,积极维护集体的荣誉和利益。
愿为集体利益牺牲个人利益,真正做到爱他人.爱集体.爱祖国。
能力能正确处理个人利益和集体利益的关系,提高维护集体荣誉和利益的能力。
知识了解个人利益和集体利益的关系,理解在我国集体利益和个人利益在根本上是一致的,但在有些情况下也会发生矛盾和冲突,知道维护国家的荣誉和利益是维护集体荣誉和利益的最高表现,知道怎样为集体增添光彩。
重点我为集体添光彩难点以集体利益为重课型新授课环节教学问题设计教学活动设计创设情景导入新课情境导入:有一位森林旅行者亲眼目睹了一个壮丽的场面,一群蚂蚁被野火包围了,火圈慢慢缩小,黑压压的蚂蚁瞬间将葬身于火海之中。
这时,蚂蚁群快速地聚集在一起,抱成一个巨大的蚂蚁团,蚂蚁团顺着地势向小河的方向滚去,熊熊的大火烧焦了蚂蚁团外围的蚂蚁,但烧焦的蚂蚁一点也没有松动,蚂蚁团迅速地滚过了大火,进入了小河,蚂蚁群得救了。
提问:(1)设想一下,假如外周围的蚂蚁在遭遇烈火时,立即松动,脱离蚂蚁团,结果会怎么样?(2)假如你是外周围的一只蚂蚁,你会怎么想?学生:认真听,领会故事的含义,并积极思考回答。
教师归纳导入:现实生活中,个人利益和集体.国家利益发生冲突的事常有发生,当个人利益和集体.国家利益发生冲突时我们该怎么办呢?正确的做法是——以集体利益为重。
分组探究小组合作探究任务一:以集体利益为重情境活动一:(见教材P8-9页)思考:(1)在上述情境中,两个主人公都遇到了怎样的问题?(2)他们应怎样妥善处理自己面临的难题?教师引导归纳、形成共识:对个人利益和集体利益的关系应这样认识:_____________________;当个人利益与集体利益发生矛盾时应:_________。
阅读教材12页“相关链接”,你如何理解“我们搬家了,下游就没有洪水了”所包含的精神?探究任务二:我为集体添光彩情境活动二:(见教材P10页)想一想:这样的场面自己一定不会陌生,他们在为了什么拼搏?教师归纳过渡:我们中学生生活在集体中,应该为集体增光添彩,这是我们的责任。
思想品德:10.2《为了集体的发展》课件(鲁教版八年级下)
皮鞋不知道被踏坏了几双
战士们每天流下的汗水平均有两公斤, 连穿在最外面的军服上都留下了明显的盐碱
忍不住流下了两行热泪
王震的故事(一)
王震为了完成阅兵任务,与家人长期分离, 艰苦训练,每天保持两小时站立纹丝不动、4 小时挺立不倒、60秒钟不眨眼睛。正步练习 连续踢腿200次、端腿10分钟不变形。体能训 练每天5公里。正当训练进入最紧张的时刻, 家中传来只有48岁的父亲车祸的消息,他多 么想飞到父亲跟前,看一眼疼他爱他的父亲 呀!可眼前离国庆节已越来越近,如果耽误 训练,在阅兵仪式上出现一些失误,那将影 响他们整个部队的形象和国家的荣誉啊。王 震陷入了左右为难的境地-------
归航点贝
1、集体利益与个人利益冲突时,个人利益 服从集体利益,牺牲个人利益。 2、集体利益与个人利益一致时,既维护集 体利益,又维护个人利益。 二者 紧密 结合
展示交流:
1、讲述舍小家顾大家的英雄模范 人物的故事,感悟他们的伟大精神。
2、 介绍勇于维护集体利益,不惜牺牲 个人利益的同学及其事迹。
1、议一议:王震该怎样做出选择? 为什么?
王震的故事(二) 他把悲痛压在心底,坚持训练。他 就这样坚持着,一直到胜利完成阅兵回 家的时候,才得知了父亲已经去世57天 了,一进大门,王震直奔父亲的遗体, 大哭之际放声呼喊:“爸爸,我回来了, 你怎么躺在这里!”一声伤心的呼喊, 让在场所有人无不为之动容,现场顿时 一片抽泣声。他拿出刚从北京带回来的 “守纪标兵”奖状和阅兵证书,走到父 亲跟前说:“爸爸,儿子没有给你丢脸, 这是我的奖状和阅兵证书,你看看吧!” 然后用从阅兵村训练出来的最优美的军 人站姿,向爸爸敬了一个标准的军礼, 久久都不肯放下。
鲁教版初中政治八年级下册10.2为了集体的发展word教案(8)
《10.2 为了集体的发展》学习目标情感、态度、价值观:正确处理个人与集体利益关系,自觉维护集体荣誉和利益。
能力目标:学习提高正确处理个人与集体利益关系、自觉维护集体荣誉利益能力。
知识目标:正确理解个人利益与集体利益关系,自觉维护集体荣誉和利益。
学习重点我为集体添光彩学习难点以集体利益为重学习过程【复习回顾】(要求:温故知新,巩固所学。
)1.集体的特征是什么?2.个人与集体有什么关系?3.为什么说团结就是力量?【预习展示】(要求:充分思考,大胆展示。
)1.完成教材P9-10页“想一想、议一议、做一做、说一说”。
2.结合教材P13页正文分析:为什么要维护国家的荣誉和利益?怎样维护?【合作探究】(要求:自主互助,阅读思考。
)㈠结合教材P10页正文分析:怎样正确认识和处理个人利益与集体利益的关系?以集体利益为重:1.在我国,集体利益和个人利益在上是一致的,但2.以集体利益为重,并不排斥个人的利益。
3.集体利益是个人利益的和,集体利益个人利益。
在集体生活中,㈡结合教材P11—13页正文分析:怎样为集体添光彩?我为集体添光彩,为集体添光彩主要表现为。
1.维护集体的荣誉和利益,首先需要具有,牢记自己是的一员,在生活中。
2.维护集体荣誉和利益,更应该体现在。
3.维护集体的荣誉和利益,还体现在。
4.【学习检测】(要求:相信自己,独立完成。
)一、单项选择题:1.对个人利益与集体利益的关系理解正确的是:A.两者是矛盾的,水火不容B.以个人利益为重C.以集体利益为重D.集体利益高于个人利益,个人利益无所谓2.集体利益是个人利益的:A.约束和桎梏B.补充和延续C.对立和阻碍D.基础和保障3.维护集体利益和荣誉的最高表现是:A.不做有损于集体荣誉和利益的事B.做好本职工作C.积极同破坏集体荣誉和利益的行为作斗争D.维护国家的荣誉和利益4.维护国家的荣誉和利益,应该做到:①对祖国关心、热爱和忠诚,对民族自尊和自信②在任何情况下,都以大局为重,局部利益服从全局利益③热爱祖国和祖国人民,痛恨外国和外国人民④决不能为了满足个人或局部的私利而丧失国格和人格,丧失民族气节,做出有损国家利益的事A.①②③B.①③④C.②③④D.①②④5、雷锋在日记中写道“我要永远地记住:一滴水只有放进大河里才能永远不干。
鲁人版八年级思想品德下册
鲁人版八年级思想品德下册目录第5单元热爱集体融入社会第10课我与集体共发展第一节正确认识个人与集体的关系第二节为了集体的发展第10课我与集体共发展第一课时正确认识个人与集体的关系我的学习目标:1.知识目标:知道个人离不开集体,集体也离不开个人;理解一个集体只有团结才有力量。
2.能力目标:能融入集体生活,体验“团结就是力量”。
培养辩证思维能力和概括能力。
3.情感、态度、价值观目标:树立集体观念,自觉维护集体的团结。
我的学习过程:一、生活引入同学们想一想:一滴水怎样才能不干?(答:把它放进大海里。
)“一滴水只有放进大海里才永远不会干涸,一个人只有当他把自己和集体事业融合在一起的时候才能最有力量。
”只有在集体中,个人才能获得全面发展其才能的空间。
二、基本功训练1.知识点学习师:你自己生活过的集体有哪些?生:班级、学校、社区、国家等。
师:集体是一个整体,其存形式多种多样,我们的班级、学校是集体,社区、工厂是集体。
一个民族、一个国家是一个大集体。
每个人都从属于不同的集体,一个人的一生就是在这些大大小小的集体中度过的。
师:我们生活在一个集体中,如果没有共同的目标,各想各的,各做各的,是不是一个良好的集体呢?为什么?生:不是。
因为这样的集体像一盘散沙,没有凝聚力和战斗力。
师: 同一集体中的成员有着共同的目标,在行动上相互支持,心理上相互依存,情感上荣辱与共,才能形成一个不可分割的整体。
这是作为一个良好的集体必须具有的基本特征。
师:同学们都生活在集体中,你能谈谈在集体生活中的感受吗?生:生活在集体中,我们彼此关爱,感受集体的温暖与力量;生活在集体中,我们相互支持,共同进步;生活在集体中,我们相互鼓励,共同战胜生活中的困难。
师: 集体在我们的生活中有十分重要的作用。
个人成长的每一阶段都是离不开集体的,出生的婴儿是社区中的一员;幼儿时期,开始上学,就进入了新的集体——班级;学业完成,参加工作,进入又一个集体——单位……集体是个人生存的依靠,是个人成长的园地,个人的生活、学习和工作都离不开集体。
2017-2018学年八年级政治鲁教版下册课件:10.2 为了集体的发展
我来总结
★ 4、怎样正确认识集体利益和个人利益的关系?P9③
(二者的关系是什么?)
①在我国,集体利益和个人利益在根本上是一 致的,但有些情况下也会产生矛盾和冲突。 ②以集体利益为重,并不排斥个人的正当利益。 个人正当利益的实现会促进集体的发展。 ③集体利益是个人利益的基础和保障,集体利 益高于个人利益。
因为要以集体利益为重,集体利益高于个人利 益,个人利益要自觉服从集体利益。
3、如果可以找到其他同学来代替小红,大家 认为学校是否应该照顾她的要求呢? 4、可是万一没有比小红更合适的人选,小红 是否可以不顾学校的安排,只顾自己去练琴呢? 5、如果她真的那样去做了,你会怎么评价她呢? 如果在一个集体中,人人都这样做,会导致什么后果 呢? 6、如果小红断然牺牲个人练琴的时间, 参加 合唱团的排练,你又会怎样评价呢?
1、小红遇到了怎样的难题? 集体利益与个人利益产生矛盾和冲突。 集体利益:积极参加合唱团的排练; 个人利益:积极准备晋级考试
2、她应该怎样妥善处理自己面临的难题?为什么?
①、小红可以拒绝参加学校合唱团的排练。 因为她参加钢琴晋级考试也是合理要求, 学校应该照顾她的要求。 但这样做,会造成了学校合唱团因缺少领 唱而演出失败,她也因此遭到了学校领导的严 肃处理。 ②、小红应该放弃个人练琴的机会,参 加学校合唱团的排练。
班会课上,班主任为了增强班集体的凝聚力, 以小红为例,号召大家要向小红学习,为集体添 光彩。 班主任给大家说了一句语重心长的话,使大 家频频点头并报以热烈掌声。 班主任给大家说了一句什么语重心长的话?
为集体添光彩主要表现为自觉维护集体 的荣誉和利益。
★ 6、怎样为集体添光彩?P11_12④
为集体添光彩主要表现为自觉维护集体的荣誉 和利益。
八年级政治下册 第五单元第10课《我与集体共发展》第二框 为了集体的发展课件 鲁教版
1、正确认识个人利益与集体利益的关 系,理解以集体利益为重,个人利益服 从集体利益。 2、提高集体荣誉感和责任感,自觉维 护集体的荣誉和利益。
自主学习
1.集体利益和个人利益的关系是怎样的? (怎么处理集体利益和个人利益的关系?) 2、 怎样维护集体的荣誉和利益? (我们应该怎样为集体增光添彩?) 3、怎样维护国家的荣誉 ?
倍 速 课 时 学 练
倍 速 课 时 学 练
倍 速 课 时 学 练
合作探究(一)
目前城市化进程越来越快,而可供使用 的土地却严重不足的,这就涉及到征地拆迁 与补偿的问题。在这个问题上,人们基本存 在以下两种认识: 观点一:日益进步的城市化建设,我们老 百姓的生活会越来越好。只要补偿合理,我 们愿意搬。 观点二:搬可以,我们可以趁机多要些补 偿。要是不给我们就不搬。
4、怎样维护国家利益 ?
蚂蚁的故事
• 蚂蚁对水非常敏感,要是天快下雨了,它们总是能够预先
• •
知道,这时人们就能看到它们浩浩荡荡搬家的场面。但是 这一次它们却无法预先知道,因为这一次是人祸,突如其 来的水包围了一块小地,这块土地上生活着许多蚂蚁 : 有人挖开了沟渠,要浇灌他的菜园。蚂蚁们出了洞穴。一 阵慌乱之后,就恢复了秩序。它们聚拢,聚拢……聚拢成 了一个大大的团。这时水漫上来,没有一只蚂蚁散开逃走, 蚂蚁团就浮在了水面上。在微风的吹动下,蚂蚁团在水面 上慢慢向前滚动,好像漂得很轻。外围的一些蚂蚁淹死了, 被水流带走,但它们为其他蚂蚁赢得了生存的机会。终于 它们抵达了陆地,蚂蚁团才分散开来,它们又一次开始重 建家园。 问题:1、围在外围那些被淹死蚂蚁的是否很傻?对它们 的做法你有何感想? 2、我们从身上能够学到什么?
问题:你同结
鲁教版八年级政治(下)课件:第10课第二框《为了集体的发展》(共24张PPT)
1、怎样处理个人利益与集体利益的关系? 2、怎样为集体添光彩?(怎样自觉维护集 体的荣誉和利益?) 3、怎样了解"维护国家的荣誉和利益是维护 集体荣誉和利益的最高表现。"
1、我们要把集体利益和个人利益紧密结合起来,既要以 个人利益 集体利益 (集体利益 )为重,又要尊重和维护( );以( ) 正当利益);( 集体利益 为重,并不排斥个人的( )是个人利 益的( 基础)和(保障 ),(集体利益)高于个人利益。 2、为集体添光彩主要表现为(自觉维护集体的荣誉和利益 ), 维护集体荣誉和利益的最高表现是维护 国家的荣誉和利益 ( )。 维护国家的荣誉主要表现为对祖国的 (关心、热爱和忠诚 ) 和对民族的(自尊和自信 ) ,( 国家利益)是全国人民共同 利益的集中表现,(国家利益)高于一切。
请同学们看课本朗晓红和知名篮球运动员的
故事,交流讨论:
1 、在上述情境中,故事的主人公都遇到了怎样 的难题? 2、他们应该怎样妥善处理自己面临的难题?
(1)在上述故事中主人公都
遇到了个人利益和集体利益
结 论
发生冲突的两难情境。 (2)他们应以集体利益和国 家利益为重。当个人利益与 集体利益发生冲突时,我们
怎样为集体添光彩?
1、为集体添光彩主要表现为自觉维护集体的荣誉和利 益。维护集体的荣誉和利益,首先需要具有强烈的集 体荣誉感和责任感。 2、维护集体荣誉和利益,更应该体现在自己的实际行 动中。 3、维护集体的荣誉和利益,还体现在当集体荣誉和利 益受到损害时,敢于积极维护集体的荣誉和利益。 4、维护国家的荣誉和利益,是维护集体荣誉和利益的 最高表现。
课前检测
1、个人与集体的关系是什么? 2、为什么说团结就是力量? (团结对集体的重要性?为什么要珍视、维 护集体的团结?)
初二政治下学期为了集体的发展鲁人教版-课件
集体力量的来源与表现
集体力量的来源
集体力量主要来源于个体之间的相互信任、共同目标和有效 的协作。当个体在集体中感受到归属感和认同感时,就会更 加积极地参与到集体活动中,为集体的发展贡献力量。
集体力量的表现
集体力量表现为团队的整体效能和协同效应。在集体中,个 体之间相互支持、配合,能够产生优于个体单独行动的效果 。这种力量不仅能够在任务完成中体现出来,还能够增强集 体的凝聚力和稳定性。
文化冲突与融合
不同文化背景下的成员可能存在文化 冲突,需要加强文化交流与融合,形 成共同的文化价值观。
03
集体中的个人
个人在集体中的作用
01
每个人都是集体的组成 部分,对集体的发展起 着重要作用。
02
个人在集体中承担不同 的角色和职责,通过各 自的努力实现集体的共 同目标。
03
个人在集体中发挥自己 的特长和才能,为集体 创造价值。
集体发展的机遇与挑战
经济发展机遇
随着全球经济的发展,各国、各地区之 间的经济联系更加紧密,为集体发展提
供了广阔的市场和机遇。
文化交流挑战
随着文化交流的增多,不同文化之间 的差异和冲突可能对集体发展带来挑
战。
政治稳定机遇
政治稳定是集体发展的基础,各国、 各地区政治稳定将为集体发展提供更 加稳定的环境。
够为集体注入新的活力。
集体发展的挑战与应对
内部矛盾与分歧
集体发展过程中难免会遇到内部矛盾 与分歧,需要建立有效的沟通机制和 协商机制来解决。
外部竞争与压力
面对外部竞争与压力,集体需要不断 提升自身的竞争力,积极应对挑战。
资源限制与瓶颈
资源限制和瓶颈是集体发展的一大挑 战,需要集体在有限的资源下实现高 效利用和资源整合。
最新思品:八下 2为了集体的发展同步教案(鲁教版)
5、体态语言的运用和微笑教学
好()较好()一般()不好()
6、师生交往互动、课堂气氛
好()较好()一般()不好()
7、教堂媒体恰如其分的运用
好()较好()一般()不好()
8、导致心情不佳的事件或课堂突发事件及处理
学生学习状况
9、学生听课的反应
认真()较认真()一般()不认真()
10、学生参与学习的积极性
在
集体中,我
给集体带来了
今后我打算
相关链接
说出自己在本课中的感受
30`
40`
45`
课堂教学反思
本节课教学设计讲授时间
实际教学时间
整体感觉
1、自我感觉这节课的教学成功吗?
成功()较成功()一般()不成功()
2、授课后感到快乐吗?
成功()较成功()一般()不成功()
3、值得咀嚼的精彩片断
4、这节课最不满意的教学环节或某个知识点的片断
举例说明:
如打扫卫生有时可能会影响你学习的时间,这时我们应该怎么办?
以后我们遇到类似的难题,应该怎么做?
举例:列举英雄模范人物人事迹,看看他们是怎样处理个人与集体利益关系的?
并向同学们说一说,这个事迹为什么特别让你感动?
10`
20`
教学过程
环节
知识点
教师活动
学生活动
估时互动探究我为集体添彩指导学生讨论重点
难点
我为集体添光彩
以集体利益为重
教法
学法
点拨、指导、参与讨论、启发
讨论、欣赏、感悟、体验
教学准备
举一个个人离不开集体的事例
中考考题
板书设计
强烈的荣誉感责任感
实际行动
鲁教版思品八下《我与集体共发展》(第2框)word教案
课题:为了集体的发展课时:1课时课型:新授教材分析:本节的内容主要是引导学生学会正确认识和处理个人与集体的利益关系,自觉维护集体的荣誉和利益,树立集体主义观念。
教材分两部分,第一部分着重阐述了个人利益与集体利益的关系问题;第二部分则进一步明确提出行为要求,教育学生在集体生活中自觉维护集体的荣誉和利益。
学习目标:情感、态度、价值观:正确处理个人利益与集体利益的关系,自觉维护集体利益,增强集体荣誉感和责任感,积极维护集体的荣誉和利益。
能力:学会正确处理个人利益与集体利益的关系,提高维护集体荣誉和利益的能力。
知识:理解在我国集体利益和个人利益在根本上是一致的,但在有些情况下也会发生矛盾和冲突,知道维护国家的荣誉和利益是维护集体荣誉和利益的最高表现。
重点:我为集体添光彩难点:以集体利益为重学习过程:环节一、新课导入初步感悟俗话说“大河有水小河满,大河无水小河干”这句话形象的说明了个人与集体在利益关系在根本上是一致的。
但二者会不会发生矛盾呢?面对二者之间的矛盾如何处理呢?下面我们来学习“为了集体的发展”这节内容。
(板书课题)环节二、自主探究全面理解学习任务一:阅读教材P59—P60思考个人利益集体利益之间的关系是怎样的?应该如何处理二者之间的矛盾?1.事例中的主人公遇到了什么样的难题?他们应该怎样处理这一问题?2.联系自身实际,想想自己是否遇到过类似的问题,你是怎样处理的?3.个人利益和集体利益在根本上是的。
当二者产生矛盾时要把和结合起来,既要以为重,又要尊重和维护。
4.以集体利益为重,就是不要个人利益,对吗?5.集体利益是个人利益的和,集体利益个人利益,当发生冲突要。
学习任务二、阅读教材P61----P63思考:今后你打算用自己的实际行动为集体增光添彩,应该从哪些方面去做呢?1.观察教材中的插图,想一想他们在为了什么拼搏?2.你在班级生活中,为你所在的班级做出过哪些贡献?当时你的感受如何?3.面对损害集体利益的行为,我们应该怎样做?4.阅读教材P63页的例子,如果你遇到类似的情况,会怎样做?环节三、思维互动解难释疑1. 师生互动交流,解决自学中个人和小组解决不了的疑难问题。
鲁教版八年级思想品德下册全册学案第10课鲁教版八年级思想品德下册全册学案第二框
八年级第十课第二框为了集体的发展箭口初中沈泽娜教材分析:本目的内容主要是引导学生学会正确认识和处理个人与集体的利益关系,自觉维护集体的荣誉和利益,树立集体主义观念。
教材分两部分,第一部分着重阐述了个人利益与集体利益的关系问题;第二部分则进一步明确提出行为要求,教育学生在集体生活中自觉维护集体的荣誉和利益。
学习目标:情感、态度、价值观:正确处理个人利益与集体利益的关系,自觉维护集体利益,增强集体荣誉感和责任感,积极维护集体的荣誉和利益。
能力:学会正确处理个人利益与集体利益的关系,提高维护集体荣誉和利益的能力。
.知识:理解在我国集体利益和个人利益在根本上是一致的,但在有些情况下也会发生矛盾和冲突,知道维护国家的荣誉和利益是维护集体荣誉和利益的最高表现。
重点、难点重点:我为集体添光彩难点:以集体利益为重学习过程:环节一、新课导入初步感悟“集体就像汪洋大海,个人就是其中的一朵浪花。
有了大海的宽阔,才有浪花的多彩多姿;也正因为有了壮美的千万朵浪花,才为大海增添了无穷的魅力。
”这段话形象的说明了个人与集体在利益关系在根本上是一致的。
但二者会不会发生矛盾呢?面对二者之间的矛盾如何处理呢下面我们来学习“为了集体的发展”这节内容。
(板书课题)环节二、自主探究全面理解学习任务一:阅读教材P8—P9思考个人利益集体利益之间的关系是怎样的?应该如何处理二者之间的矛盾?c1.事例中的主人公遇到了什么样的难题?他们应该怎样处理这一问题?2.联系自身实际,想想自己是否遇到过类似的问题,你是怎样处理的?3.个人利益和集体利益在根本上是()的。
当二者产生矛盾时要把()和()结合起来,既要以()为重,又要尊重和维护()。
4.以集体利益为重,就是不要个人利益,对吗?5.集体利益是个人利益的()和(),集体利益()个人利益,当发生冲突要()学习任务二、阅读教材P10----P12思考:今后你打算用自己的实际行动为集体增光添彩,应该从哪些方面去做呢?1.观察教材中的插图,想一想他们在为了什么拼搏?2.你在班级生活中,为你所在的班级做出过哪些贡献?当时你的感受如何?3.面对损害集体利益的行为,我们应该怎样做?4.阅读教材P12页的例子,如果你遇到类似的情况,会怎样做?环节三、思维互动解难释疑1. 师生互动交流,解决自学中个人和小组解决不了的疑难问题。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。
黄旭华:中国核潜艇之父 【颁奖词】:时代到处是惊叹骇浪,你埋下头,甘心做沉默的砥柱;一穷二白的年 代,你挺起胸,成为国家最大的财富。你的人生,正如深海中的潜艇,无声,但有无穷 的力量。 【事迹介绍】: 黄旭华,男,87岁,中国第一代核动力潜艇研制创始人之一,被誉为“中国核潜艇 之父”。 1958年,我国批准核潜艇工程立项。那时中苏关系尚处于蜜月期,依靠苏联提供部 分技术资料,是当初考虑的措施之一。1959年,苏联提出中断对中国若干重要项目的援 助,对中国施加压力。毛泽东听后发誓:“核潜艇--一万年也要搞出来”.曾有过几年仿 制苏式常规潜艇经历又毕业于上海交大造船系的黄旭华被选中参研。 30多年中,8个兄弟姐妹都不知道黄旭华搞核潜艇,父亲临终时也不知他是干什么的, 母亲从63岁盼到93岁才见到儿子一面。 核潜艇是集核电站、导弹发射场和海底城市于一体的尖端工程。中国的核潜艇研制 工作是从一个核潜艇玩具模型一步一步开始的。 为研制核潜艇,新婚不久的黄旭华告别妻子来到试验基地。后来他把家安在了小岛 上。为了艇上千万台设备,上百公里长的电缆、管道,他要联络全国24个省市的2000多 家科研单位,工程复杂。那时没有计算机,他和同事用算盘和计算尺演算出成千上万个 数据。 1964年,黄旭华终于带领团队研制出我国第一艘核潜艇。使中国成为世界上第五个 拥有核潜艇的国家。 1988年,核潜艇按设计极限在南海作深潜试验。黄旭华亲自下潜300米,是世界上核 潜艇总设计师亲自下水做深潜试验的第一人。 黄旭华曾先后多次获得国家科学技术进步特等奖,全国科学大会奖等,为国防事业、 为我国核潜艇事业的发展做出了重要贡献。
思考:1.围在外围那些淹死的蚂蚁是否很傻? 2.我们从蚂蚁身上能够学到什么?
二、
为了集体的发展
学习目标
知识:正确认识和处理个人利益和集体利益
的关系,懂得如何维护集体的荣誉和利益。 能力:能辩证地认识和处理个人利益和集体 利益的关系。 情感态度简直观:能以集体利益为重,树立 集体主义观念,尊敬以集体利益为重的人, 反对损害利益的思想和行为。
思考:对于李小鹏的话你有什么看法?
答案举例:以集体利益为重。
①在我国,集体利益和个人利益在根本上是一致 的。但有些情况下也会产生矛盾和冲突,我们要把集 体利益和个人利益紧密结合起来,既要以集体利益为 重,又要尊重和维护个人利益。 ②以集体利益为重,并不排斥个人利益。 ③集体利益是个人利益的基础和保障,集体利益 高于个人利益。在集体生活中,当个人的愿望和要求 与集体利益发生矛盾和冲突时,要自觉服从集体利益, 必要适应不惜牺牲个人利益。我们反对那些为追求个 人利益或小团体利益而损害集体利益的思想和行为。
探究活动二:我为集体添光彩
想一想:这样的场面自己一定不会陌生,他们 在为了什么拼搏?
我来回答:
自觉维护集体的荣誉和利益体现在:
1、首先需要具有强烈的荣誉感和责任感。 2、还应体现在自己的实际行动中。
材料;
。
北京奥运火炬传递在法国受阻后,针对法国某些媒体 的歪曲报道和拙劣表演,旅法华侨华人和中国留学生 于2008年4月19日在巴黎举行“支持北京奥运,反对 媒体不公”万人集会。集会上,留学生李洹( huan) 不顾一些人的恐吓,发表了长篇法文演讲,既表达了 对法国人民的尊重与友好,又抨击了法国媒体的不实 报道,解释了西藏问题的真相。在场的中国人为之振 奋,法国人也听得震惊和入神。事后,面对记者,李 洹说:“宁可让自己受委屈,也不能让祖国受委屈。” 思考:当祖国的荣誉和利益受到损害时,李洹为什么 要“宁可让自己受委屈,也不能让祖国受委屈”?
展示交流:
1、讲述舍小家顾大家的英雄模范人物的 故事,感悟他们的伟大精神。 2、 介绍勇于维护集体利益,不惜牺牲 个人利益的同学及其事迹。
人固有一死,或重于泰山,或轻于鸿毛。古有,周公 旦、诸葛亮、于谦、袁崇焕,等。而在创立和建设新中 国的伟大历程中,涌现出了许多可歌可泣的英雄模范。 从“生的伟大,死的关荣”的刘胡兰到“舍身炸碉堡” 的董存瑞,从共产主义战士雷锋到新时期的最美村官; 裴春亮,无私奉献个人资产,彻底改变家乡面貌的农 民贴心人;王勇,三十年不懈努力,把穷山村变成中 国上市第一村;秦玥飞,世界名校毕业后回到祖国基 层农村服务的大学生村官;段爱平,家遭巨变,癌症 晚期仍旧心系村民幸福的女村官;最美教师;赵世术, 自身残疾,由妻子背着他坚持教学12年;邹桂芬,34 年背送10万人次学生渡河;陈银玉,30年陪伴500多 名大山孩子求知等 等。
以国家利益为重 维护国家的荣誉和利益 是维护集体利益的最高表现。(国家利益是 全国人民共同利益的集中体现,国家利益高 于一切。)
2.三峡移民的壮举对你今后的个人成长有何指导意义?
维护国家利益就是在任何情况下都要以大局 为重,局部利益服从全局利益,决不能为满足 个人或局部的私利而丧失国格和人格,丧失民 族气节,做出有损国家和民族利益的事情。
我来总结
祖国是养育我们的母亲,祖国的存在和发展是个 人生存和发展的前提,维护祖国的荣誉和利益是 每个公民应尽的责任和义务。 (2)李洹能正确认识和处理个人利益和集体利 益的关系。维护国家的荣誉和利益,是维护集体 荣誉和利益的最高表现。在任何情况下,都要以 大局为重,局部利益服从全局利益,绝不能为了 满足个人或局部的私利而丧失国格和人格,丧失 民族气节,做出有损国家利益的事情。
答案举例:(1)李洹拥有浓厚的爱国主义精神。
知识梳理
为 了 集 体 的 发 展
以集体利益为重
1、个人利益和集体利益在根本上是一致的
(个人利益和集体利益的关系) 2、有些情况下会产生矛盾和冲突
1、树立强烈的集体的荣誉感和责任感
2、用实际行动维护集体的荣誉和利益
我为集体添光彩
(怎样维护集体的荣誉和利益) 3、制止损害集体荣誉和利益的行为 4、维护国家的荣誉和利益是最高体现
收获平台
通过今天的学习你懂得了哪些道理?
以集体利益为重。
今后怎么做?
我要为集体添光彩。
拓展练习
世界上难度最大的 水利移民工程
长江三峡全长192公 里。根据规划,三峡蓄 水至175米水位时,最终 移民将达120万人。这相 当于一个欧洲中等国家 的人口,是此前世界最 大的水利工程伊泰普电 站移民的28倍!
课后作业
调查自己身边有哪些给集体抹 黑的行为,写出改正措施或建议。
70多岁的老党员谭得训说服4个儿子, 全家老少拆掉4间大瓦房,搬进了临时帐篷, 这是三峡百万移民搬迁第一户。 1995年4月10日,秭归向家店村46户王昭 君的后裔,含泪跪拜祖先的灵位,从当年昭 君入宫的出发地香溪河口,乘坐木船顺江而 下,远迁家乡。 移民郑玉枝,搬迁时即将分娩,最后在 临时帐篷里生下孩子,取名路生。
“你愿意搬家吗?”对于这样的问题,许多移民 只会质朴地说:“我们搬家了,下游就没有洪水了。” 2002年,中央电视台评选“感动中国”年度人物, 百万三峡移民获得特别大奖。 思考:1.三峡移民什么优秀品质感动中国?简要分析。 2.三峡移民的壮举对你今后的个人成长有何指导意义?
答案举例
1.三峡移民什么优秀品质感动中国?简要分析。
材料: 突如其来的水包围了一块小地。那块土地上生活着许多蚂蚁, 是蚂蚁的家园。蚂蚁对水非常敏感,要是天快下雨了,它们总 是能预先知道,这时人们能看到它们浩浩荡荡搬家的场面。但 是这一次它们却无法预先知道,因为这一次是人祸;有人挖开 了沟渠,要浇灌他的菜园子。蚂蚁,它们爬出了洞穴。一阵慌 乱后,蚂蚁们恢复了秩序。它们聚拢,聚拢-----聚拢成了一个 大大的蚂蚁团。这时水漫上来,没有一只蚂蚁散开逃走,蚂蚁 团就伏在了水面上。在微风的的吹动下,蚂蚁团在水面上慢慢 向前滚动,好像飘得很轻。一些蚂蚁淹死了,被水流带走,但 它们为其他蚂蚁赢得了生存的机会。终于,它们抵达了陆地, 蚂蚁团分散开来,它们又一次开始重建家园。
探究活动一:集体利益和个人利益的关系
材料:在北京奥运会男子体操男团决战中,李小鹏在跳马、双杆 和单杆三个项目上出场,表现稳定,期中,在自己拿手的项目上, 获得了16.775的全场最高分,为中国队夺冠立下了汗马功劳。 为了帮助男团夺冠,李小鹏也是做出了个人牺牲的, 他毅然放弃了自己擅长的跳马单项比赛,而只参加了双杆单项比 赛。对于放弃跳马的原因,李小鹏解释说:“因为考虑到有受伤 的可能性,加上应以团体项目为主,所以放弃了跳马这一项。” 的确,让李小鹏阔别赛场数年的一次手术和一次重伤,问题都出 在脚上,而跳马又是一个非常强调腿部力量的项目,若稍有不慎, 就有可能再次受伤,而如果他不能参赛的话,那么对于中国男团 来讲,损失也就非常大。为了集体的利益,李小鹏最终还是放弃 了所熟悉的跳马单项比赛。 在结束团体比赛后,李小鹏参加了双杆的单项比赛,并最终获得 冠军。
“国兴则家昌,国破则家亡”
只有集体的强大和发展, 个人的利益才能得到保障。
你说、我说、大家说
从收集的典型事例中,选取一件最能感动自
己的事例给同学们讲一讲。
我来展示
思考:看了以上图片,有何感想?你以后打算怎么做?
思考:看了以上图片,有何感想?你以后打算怎么做?
Hale Waihona Puke 答案举例:我要为集体添光彩。 为集体添光彩主要表现为自觉维护集体的荣 誉和利益。 ①首先要具有强烈的集体荣誉感和责任感; ②更应该体现在自己的实际行动中; ③当集体的荣誉和利益受到损害时敢于积极 维护; ④维护国家的荣誉和利益是维护集体利益的 最高表现。