如何培养孩子的信息素养
培养学生的信息素养的方法
培养学生的信息素养的方法信息素养是指个体在获取、评估、组织、利用、传递信息的过程中所需的一种综合能力。
随着信息技术的快速发展和信息爆炸的时代，培养学生的信息素养变得越来越重要。
本文将从课堂教学、图书馆资源利用以及家庭教育三个方面探讨培养学生信息素养的方法。
一、课堂教学课堂教学是培养学生信息素养的重要途径之一。
在教学中，教师可以通过以下几种方式来提高学生的信息素养：1. 引导学生主动探索教师可以设计一系列探究性的学习任务，引导学生主动探索，培养他们获取信息的能力。
比如，组织学生开展小组讨论或实验研究，让学生自己去查找、分析、整理相关资料，培养他们的信息搜索与整理能力。
2. 教授信息评估技巧在信息爆炸的时代，学生需要学会辨别信息的真伪和可靠性。
教师可以教授学生一些信息评估的方法和技巧，例如辨别网页的可信度、判断文献的可靠性等，帮助学生培养信息评估的能力。
3. 组织信息分享与交流在课堂上，教师可以鼓励学生把自己收集到的信息分享给同学们，通过讨论交流的方式，促进学生之间的信息交流与合作，提高他们的信息运用能力。
二、图书馆资源利用图书馆是培养学生信息素养的重要场所，学生可以在图书馆自主学习并利用各种资源。
以下是几种利用图书馆资源培养学生信息素养的方法：1. 图书馆导航教育图书馆可以组织学生参加导航教育活动，教授学生如何使用图书馆资源，包括图书、期刊，数据库等。
引导学生学会使用图书馆的索书号、检索方法等，提高他们的信息获取能力。
2. 信息素养讲座与培训图书馆可以定期举办信息素养讲座与培训，向学生介绍基本的信息素养知识，如信息的分类与整理、信息的利用与传递等。
同时，也可以教授学生一些高级的信息检索技巧，帮助他们更加高效地利用图书馆资源。
3. 提供多样化的资源图书馆可以积极引进各类优质资源，包括纸质图书和电子资源。
丰富的资源可以满足学生的个性化需求，激发他们对信息的兴趣，提高信息获取和利用的能力。
三、家庭教育家庭教育在培养学生信息素养中起到重要的作用。
如何培养学生的信息素养
如何培养学生的信息素养信息素养是指学生在信息时代具备获取、评估、利用和创建信息的能力。
在当今社会，信息技术的飞速发展使得信息素养的培养成为学生教育中的重要任务。
本文将从教师角度提出几点培养学生信息素养的方法。
一、提供多样化的学习资源教师可以通过多种渠道，如图书馆、网络教育平台等，为学生提供广泛而丰富的学习资源。
这些资源可以是图书、期刊、报纸等纸质媒体，也可以是电子书、网站、在线课程等数字媒体。
通过多样化的学习资源，学生可以培养查找、筛选和利用信息的能力。
二、引导学生主动获取信息教师应该引导学生主动获取信息的意识，培养他们善于观察和提问的习惯。
可以通过设计调查问卷、实地考察等方式让学生亲自实践，激发他们的主动性和探索精神。
同时，还要教会学生如何使用各种工具和渠道获取信息，例如搜索引擎、数据库、图书馆等。
三、教授信息评估和筛选技巧信息的真实性和可靠性对学生进行正确决策和判断至关重要。
教师应该教授学生一些信息评估和筛选的技巧，如查阅参考文献、分析数据来源、辨别虚假信息等。
通过培养学生的信息辨别能力，帮助他们识别真假信息，避免被误导或蒙蔽。
四、鼓励学生信息分享和合作信息素养不仅仅是获取和利用信息的能力，还包括分享和合作的能力。
教师可以鼓励学生在小组内展示自己找到的有用信息，分享彼此的学习经验。
同时，可以设计一些合作项目，让学生通过互联网等工具进行远程协作，培养他们与人合作的能力。
五、培养学生的创新思维和创造能力信息素养不仅要求学生能够利用已有的信息，还要求他们能够创造新的信息。
教师可以通过开展创新性的课题或项目，培养学生的创新思维和创造能力。
例如，可以组织学生进行科研项目，让他们自己收集、整理和分析数据，并根据自己的创意撰写研究报告。
总之，培养学生的信息素养是教育的必然要求。
教师在教学过程中应该充分发挥自己的作用，通过多种方式和手段提供丰富的学习资源，引导学生主动获取信息，教授信息评估和筛选技巧，鼓励学生信息分享和合作，并培养学生的创新思维和创造能力。
未成年人如何培养信息素养
未成年人如何培养信息素养在当今信息爆炸的时代，信息素养的重要性不断凸显。
作为未成年人，培养良好的信息素养能够帮助他们更好地利用信息资源，增强自身综合素质。
本文从不同方面探讨未成年人如何培养信息素养。
一、培养阅读能力阅读是未成年人获取信息的重要途径之一，良好的阅读能力对于培养信息素养起到关键作用。
未成年人可以通过以下几个方面来提高阅读能力：1.选择适合自己的读物：根据自身的兴趣爱好选择适合自己的读物，可以激发学习的兴趣，提高阅读的主动性。
2.培养阅读习惯：每天定时阅读，养成良好的阅读习惯。
可以从一开始设立小目标，逐渐延长阅读时间，提高阅读效率。
3.学会有效阅读：掌握筛选、提取和整理信息的技巧，迅速捕捉到重要信息，提高阅读效果。
二、学会利用网络资源互联网是当代未成年人获取信息的主要渠道，学会正确使用网络资源对于培养信息素养至关重要。
以下是几点建议：1.培养网络搜索技巧：学会利用搜索引擎进行信息检索，掌握关键词的选择和使用，提高搜索结果的准确性和可靠性。
2.辨别信息真伪：在互联网上存在着各种信息，未成年人应该学会辨别真实和虚假信息，切勿盲目相信和传播不实信息。
3.保护个人隐私：未成年人要意识到网络安全的重要性，学会保护个人隐私和个人信息的安全。
三、增强信息处理能力信息处理能力是培养信息素养的核心能力，未成年人可以通过以下几个方面来增强自己的信息处理能力：1.整理信息的能力：学会有效地组织和整理信息，形成层次清晰、逻辑严密的知识结构。
2.分析思考能力：对收集到的信息进行分析和思考，培养批判性思维和创新思维。
3.表达与分享能力：学会通过口头、书面等方式将自己的想法与别人分享，提高表达能力和沟通能力。
四、加强信息伦理意识未成年人在培养信息素养的过程中，还要加强对信息伦理的认识和思考，树立正确的价值观和道德观。
以下是几点建议：1.尊重知识产权：未成年人应该尊重他人的知识产权，不盗用、篡改他人的作品，树立知识产权保护意识。
培养学生的信息素养的途径
培养学生的信息素养的途径信息素养是指个体在信息社会中获取、评估、组织、利用和创造信息的能力。
在当今社会中，信息技术的飞速发展已经成为人们生活和工作的基本需求。
培养学生的信息素养，可以提高他们处理信息的能力，使他们更好地适应信息社会的发展。
本文将探讨一些有效的培养学生的信息素养的途径。
一、建立信息素养课程为了培养学生的信息素养，学校可以开设信息素养课程。
这门课程可以包括信息获取、信息评估、信息组织和信息利用等方面的内容。
通过系统的课程安排和教学方法，学生可以逐渐提高他们对信息的理解和运用能力。
在实施课程时，教师应该注重培养学生的自主学习能力和创新思维，引导他们学会通过不同渠道获取信息，并将信息应用到实际问题中。
二、提供信息资源和技术支持为了帮助学生培养信息素养，学校需要提供丰富的信息资源和相关的技术支持。
图书馆、电子资源库和互联网等都是学生获取信息的重要渠道。
学校应该建设良好的图书馆和实验室，并配备必要的电子设备和软件，以便学生能够顺利地使用这些资源进行学习和研究。
同时，学校还可以邀请专业人士或图书馆员进行信息素养培训，帮助学生掌握信息检索和评估的技巧。
三、开展信息素养竞赛和实践活动为了激发学生的学习兴趣和培养他们的信息素养，学校可以组织信息素养竞赛和实践活动。
竞赛可以包括信息检索、信息评估和信息利用等方面的内容，可以在学校内部或跨校进行。
实践活动可以包括参观图书馆、参与社区项目和开展调研等，让学生亲身体验信息的获取和运用过程。
这些竞赛和实践活动可以增加学生对信息素养的关注度，激发他们对信息技术的热情。
四、学校与家庭的合作学校和家庭的合作是培养学生信息素养的重要途径之一。
学校可以定期举行家长会或信息素养培训班，将信息素养的重要性和培养方法介绍给家长。
家长可以在家庭环境中创造良好的信息学习氛围，引导孩子合理使用电子设备和互联网。
同时，家长可以与学校保持紧密联系，了解学生在学校的信息学习情况，共同协助培养学生的信息素养。
如何培养小学生的信息素养
如何培养小学生的信息素养信息素养是指个体对信息进行获取、评估、组织、处理和使用的能力。
在当今信息化的社会中，信息素养已经成为一项重要的能力，对于小学生的发展和未来的学习有着重要意义。
那么，如何培养小学生的信息素养呢？本文将从培养信息获取能力、评估信息的真实性、组织和处理信息以及正确使用信息等方面进行探讨。
一、培养信息获取能力为了培养小学生的信息素养，首先要注重培养他们的信息获取能力。
信息获取是信息素养的基本环节，能够帮助学生获得所需的知识和信息资源。
教师可以通过以下方式帮助学生培养信息获取能力：1. 图书馆引导：引导学生走进图书馆，了解图书馆的资源和服务。
学生可以学习如何使用图书馆目录、索引和检索等基本技能，从中获取相关的书籍和资料。
2. 互联网利用：鼓励学生利用互联网资源进行信息获取。
教师可以教授学生使用搜索引擎的技巧，学习如何选择适合的网站和信息源。
3. 实地考察：组织学生进行实地考察，参观与学习相关的场所，如博物馆、科技馆等。
通过实地考察，学生可以直接获取现场的信息和知识。
二、评估信息的真实性在信息时代，信息的真实性和准确性成为关注的焦点。
为了培养小学生对信息真实性的判断能力，教师可以进行以下指导：1. 源头辨别：教授学生如何从信息源头进行辨别，判断信息的来源和可靠性。
学生应学会辨别官方网站、权威媒体等可信的信息发布渠道。
2. 多方比较：教师可以引导学生通过多方比较、验证信息的真实性。
可以带领学生进行信息交流，了解他人对同一信息的看法和评价。
3. 事实核实：教授学生获取信息后进行事实核实，通过查阅相关资料或询问专家等方法来验证信息的真实性。
三、组织和处理信息信息的组织和处理是信息素养的重要环节，有助于学生对所获取的信息进行分类和整理。
以下是培养小学生组织和处理信息能力的方法：1. 笔记记录：鼓励学生在获取信息时进行笔记记录，记录关键信息和重点内容。
可以使用思维导图、摘抄等方式对信息进行整理。
如何培养学生的信息素养
如何培养学生的信息素养信息素养是指人们获取、评估、组织和利用信息的能力，是学生在现代社会中必备的一种综合素质。
培养学生的信息素养不仅能提高他们的学习效果，还能帮助他们适应日趋信息化的社会环境。
本文将从多个角度探讨如何有效地培养学生的信息素养。
一、开设信息素养课程为了培养学生的信息素养，学校可以在课程设置上增加信息素养相关的课程。
这样的课程可以包括信息检索、信息评估、信息组织和信息利用等方面的内容。
通过系统的学习，学生能够掌握基本的信息处理技能和方法，并提高对信息的理解能力和运用能力。
二、倡导信息素养教育除了在课程设置上加强信息素养教育，学校还应该倡导信息素养教育的理念。
可以通过组织讲座、研讨会等形式，向学生和家长普及信息素养的重要性。
同时，学校还可以建立信息素养教育的示范项目，推广信息素养教育的理念和做法。
三、利用信息技术手段信息技术是培养学生信息素养的重要手段。
学校应该提供先进的信息技术设施，让学生能够方便地获取和利用信息。
同时，学校还可以利用信息技术开展在线学习和信息教育，让学生通过网络平台进行自主学习和交流，提高信息素养。
四、注重实践能力培养信息素养的培养不仅要注重理论学习，还要注重实践能力的培养。
学校可以组织学生参加实践活动，如参观图书馆、博物馆等，让学生亲身体验信息的获取和利用过程。
此外，学校还可以鼓励学生参与学术科研活动和社会实践，提升他们在实践中的信息素养。
五、培养批判思维信息泛滥的时代，学生需要具备批判思维的能力，辨别信息的真伪和可信度。
学校可以通过开设逻辑思维和批判性思维的课程，引导学生学会质疑和分析信息。
此外，学校还可以组织辩论赛、论文写作等活动，培养学生的批判思维和创新思维。
六、鼓励广泛阅读广泛阅读是培养学生信息素养的有效途径之一。
学校可以推荐学生阅读各类书籍、报纸、杂志等，扩宽他们的知识面和阅读广度。
同时，学校还可以组织读书俱乐部、写作比赛等活动，激发学生对阅读和写作的兴趣，提高信息素养。
如何培养学生的信息素养
如何培养学生的信息素养信息化时代的到来，信息素养已经成为社会发展和教育改革的重要组成部分。
培养学生的信息素养不仅有助于他们适应现代社会的发展需求，还能够提升他们的综合能力和创新思维。
下面将从课堂教学、学校资源建设和家庭教育等方面，探讨如何培养学生的信息素养。
1. 提倡信息素养课程的开设学校作为学生信息素养培养的重要场所，应该加强相关课程的开设。
在课堂上，可以通过引导学生主动参与信息检索和分析，提高他们的信息获取能力和筛选能力。
同时，教师还可以教授学生一些基本的信息处理和利用技巧，如网络搜索、信息整理和论文写作等。
这样可以让学生掌握基本的信息素养技能，并将其运用到学习中去。
2. 加强学校信息资源建设学校应该加强信息资源建设，为学生提供良好的学习环境和条件。
首先，学校可以建立起丰富的图书馆和电子资源库，提供各类书籍、期刊和数据库以供学生查询和利用。
其次，学校可以配置一些先进的信息技术设备，如电脑、多媒体教室等，以便学生进行信息检索和处理。
此外，学校还可以邀请专门的信息素养教师，为学生提供必要的指导和辅导。
3. 引导学生正确使用互联网随着互联网的普及，学生容易陷入信息泛滥和盲目使用的困境。
因此，学校和家庭应该共同来引导学生正确使用互联网。
学校可以通过开设网络安全和信息伦理课程，教育学生关于网络安全、信息真实性和隐私保护等方面的知识。
而家庭可以监控学生的上网行为，提醒他们防范网络诈骗和不良信息。
4. 提倡信息素养的跨学科整合信息素养涉及到多个学科的知识和技能，因此，学校可以促进信息素养与其他学科的跨学科整合。
比如，在语文课堂上，可以通过阅读相关文章，引导学生理解和分析其中的信息。
在数学课堂上，可以通过统计和图表等方法，让学生获取和处理信息。
这样能够促进学生的综合素养和学科能力的提升。
5. 鼓励学生开展信息素养实践活动学校可以鼓励学生开展一些实践活动，提升他们的信息素养水平。
比如，可以组织学生参加科研和创新项目，让他们运用信息素养技能解决实际问题。
培养学生信息素养的有效途径
培养学生信息素养的有效途径信息素养是指个体在信息时代所需要具备的信息获取、加工和利用的能力。
对于学生来说，提高信息素养是非常重要的，因为信息素养的培养不仅能够提高学习效果，还能够帮助他们更好地适应社会的发展。
那么，如何有效地培养学生的信息素养呢？下面将从学校、家庭和个人三个层面来探讨有效的培养途径。
一、学校层面的培养途径1. 开设信息素养课程：学校可以在课程设置中引入与信息素养相关的课程，通过系统的学习和实践，培养学生的信息素养。
例如，信息检索、信息鉴别与评估、信息组织与管理等内容可以作为独立的课程，帮助学生掌握信息获取和利用的基本技能。
2. 组织学生参加信息素养培训：学校可以组织学生参加信息素养培训班或者举办相关讲座，让专业的讲师传授学生如何高效地进行信息搜索、筛选和分析的技巧。
通过专业的培训，学生将能够更好地理解和运用信息，提高信息处理的能力。
3. 倡导信息素养教育：学校可以在学校教育目标中明确信息素养的要求，通过制定相关政策和宣传活动，倡导和强调信息素养对学生的重要性。
同时，学校还可以组织信息素养竞赛或者创建信息素养俱乐部等形式，激发学生的学习热情和参与度。
二、家庭层面的培养途径1. 提供良好的信息获取环境：家长可以为孩子提供良好的信息获取环境，例如提供计算机、网络设备等，让孩子能够自由地获取信息。
同时，家长还应与孩子一起探讨和分享信息，引导孩子培养对信息的敏感度和鉴别能力。
2. 建立正确的信息价值观：家长在与孩子交流的过程中，应注重培养孩子对信息的正确价值观。
教育孩子不要轻易相信和传播未经验证的信息，要学会负责任地使用和分享信息。
3. 与学校合作开展信息素养教育：家长可以与学校合作，共同开展信息素养教育活动。
参加家长学校的培训，了解信息素养教育的基本知识和方法，与学校共同为孩子的信息素养培养贡献力量。
三、个人层面的培养途径1. 主动学习和实践：学生可以自主地参加信息素养相关的学习和实践活动。
如何培养学生的信息素养
如何培养学生的信息素养信息素养是指个体在信息社会中获取、理解与应用信息的能力。
在当今数字化时代，信息技术的快速发展为我们提供了海量的信息资源，但如何培养学生的信息素养成为一个亟待解决的问题。
本文将探讨培养学生信息素养的方法和途径。
一、提升学生信息获取能力1. 教授信息搜索技巧：学生往往只知道直接使用搜索引擎，而忽视了如何有效地选择关键词以及筛选搜索结果。
教师可以在课堂上指导学生使用不同的搜索引擎和数据库，并提供一些常用的搜索技巧，如使用引号限定精确搜索、使用排除符号排除不相关的内容等。
2. 引导学生使用多样化的信息源：信息的可信度和准确性对于判断信息的价值至关重要。
学生应该了解到信息的来源对于信息的可靠性有着重要影响。
引导学生使用学术期刊、专业数据库等权威信息源，以提高他们的信息鉴别能力。
二、培养学生信息评估和批判思维能力1. 教授信息评估标准：学生需要学会对信息进行评估，判断其可靠性和准确性。
教师可以教授学生一些常用的信息评估标准，如来源可靠性、信息更新性、作者资历等，以帮助学生辨别信息的价值。
2. 培养学生批判思维：学生需要具备批判性思维，不盲目接受信息，而是对信息进行思考和质疑。
教师可以组织讨论或辩论活动，让学生从不同的角度思考问题，并培养他们对信息的质疑和分析能力。
三、发展学生信息处理和应用能力1. 教授信息整理和归纳技巧：学生在获取大量信息后，需要学会对信息进行整理和归纳。
教师可以教授学生如何使用思维导图、摘要等工具来整理信息，以提高他们的信息处理能力。
2. 引导学生进行实践和应用：学生需要将所学的知识应用于实际情境中。
教师可以设计一些实践项目，让学生运用所学知识解决实际问题，并鼓励学生将自己的经验和成果分享给其他同学，从而培养学生的信息应用能力。
四、营造积极的信息环境和学习氛围1. 提供丰富的信息资源：学校可以建设图书馆和数字资源中心，为学生提供更多的学习资料和信息资源，同时鼓励学生自主获取和利用这些资源。
如何帮助孩子养成良好的信息素养
如何帮助孩子养成良好的信息素养在当今信息高度发达的社会中，良好的信息素养对每个人都至关重要，尤其是对孩子的成长发展。
良好的信息素养能够帮助孩子更好地利用信息资源，提高学习能力和创新思维，并在信息泛滥的时代做出正确的判断。
那么，为了帮助孩子养成良好的信息素养，家长和教师应该采取哪些措施呢？一、培养孩子的信息意识培养孩子正确的信息意识是养成良好信息素养的重要基础。
家长可以通过以下方式引导孩子：1. 着重培养对信息的辨别能力。
孩子应该学会辨别信息的真假、客观性和来源。
可以通过与孩子一起查找可靠的信息源、讨论网络信息等方式来培养他们的辨别能力。
2. 灌输正确的信息价值观。
家长应该向孩子传达正确的信息价值观，让他们明白信息的使用应具备的道德和伦理底线。
3. 教会孩子如何安全使用互联网。
在使用互联网时，家长要教给孩子如何保护个人隐私，不轻信陌生人的信息，并遵守网络安全规范。
二、引导孩子主动获取信息在孩子平时的学习和生活中，家长和教师可以通过以下方式引导他们主动获取信息：1. 为孩子提供适宜的信息资源。
家长可以为孩子购置合适的图书、文献、期刊等，提供丰富的信息资源，鼓励他们阅读与学习。
2. 鼓励孩子多媒体资源的利用。
引导孩子学会利用互联网、电视、电影等多媒体资源获取信息，提高他们的信息获取效率和适应能力。
3. 提倡多途径获取信息。
引导孩子了解信息来源的多样性，包括图书馆、学校教育平台、专业网站等，让孩子养成多途径获取信息的习惯。
三、培养孩子的信息加工和利用能力信息素养的核心是信息加工和利用的能力。
为了培养孩子的信息处理能力，家长和教师应采取以下措施：1. 培养孩子的信息整理和归纳能力。
可以通过搜集资料、整理知识点等方式培养孩子整理信息的能力，帮助他们更好地理解和消化所获取的信息。
2. 引导孩子发现信息中的问题和矛盾。
在信息处理过程中，引导孩子从中发现信息中的矛盾与问题，激发他们的思考，并培养解决问题和分析事物的能力。
教师如何培养学生的信息素养
教师如何培养学生的信息素养信息素养是指个体通过学习和实践，掌握并运用信息技术的能力。
在当今信息化时代，信息素养对学生的发展起着重要的促进作用。
作为教师，应积极培养学生的信息素养，使他们能够灵活运用信息技术，提高信息获取、处理和传递的能力。
本文将探讨教师如何培养学生的信息素养，以期提供一些有益的参考。
一、关注课堂教学教师应将信息素养融入到课堂教学中，让学生在学习过程中接触和使用信息技术。
教师可以通过设计让学生搜索学习资料、合作进行网上探究等方式，引导学生积极运用信息技术来解决问题，培养他们的信息检索与处理能力。
二、鼓励学生自主学习教师应鼓励学生主动利用网络资源进行自主学习。
可以引导学生通过使用搜索引擎查找相关资料，培养他们的信息检索能力。
同时，教师还可以推荐一些优质的网络学习平台和资源，让学生积极使用这些平台进行学习，提高其信息筛选与评估能力。
三、组织信息技术活动教师可以组织一些与信息技术相关的活动，如信息技术竞赛、网页设计比赛等，让学生在活动中运用所学习的信息技术知识，提高其信息素养水平。
这些活动不仅可以培养学生的团队合作精神，还能激发学生对信息技术的兴趣，促进其主动学习和探索精神的培养。
四、注重信息伦理教育教师在培养学生信息素养的过程中，要注重对学生进行信息伦理教育。
学生在使用信息技术时，要遵守网络道德规范，尊重他人的知识产权，不传播虚假信息等。
教师可以通过课堂讨论、案例分析等方式，引导学生正确使用信息技术，培养他们的信息伦理意识。
五、与家长积极合作教师与家长的积极合作对培养学生的信息素养至关重要。
教师可以与家长交流学生在家中使用信息技术的情况，并给家长提供相应的指导和建议，帮助家长正确引导孩子合理使用信息技术，确保他们在网络世界中的安全。
六、示范和激励教师应该自身具备较高的信息素养水平，成为学生的榜样和引领者。
教师可以通过展示自己运用信息技术解决问题的能力，激发学生的学习兴趣，鼓励他们积极学习和探索。
如何培养学生的信息素养
如何培养学生的信息素养信息素养是指个体在信息社会中获取、评估、组织、使用、创造信息的能力。
在当今数字化时代，信息素养已经成为学生必备的核心素养之一。
培养学生的信息素养不仅有助于他们更好地适应现代社会，还能提升他们的学习能力和创新能力。
本文将探讨如何有效地培养学生的信息素养。
一、提供全面的信息素养教育学校应该将信息素养教育纳入课程体系，为学生提供全面的信息素养教育。
这包括教授学生信息获取的方法和技巧，教导学生如何评估信息的可靠性和准确性，以及培养学生的信息组织和管理能力。
此外，学校还应该教授学生信息利用的技巧，包括如何有效地利用信息解决问题和开展研究。
二、鼓励学生主动获取信息学校和教师应该鼓励学生主动获取信息，培养他们主动学习和自主探究的能力。
可以通过组织学生参观图书馆、博物馆等场所，引导学生利用各种资源获取信息。
同时，教师还可以引导学生使用互联网搜索引擎、在线数据库等工具获取信息，并教授学生如何筛选和评估所获取的信息。
三、培养学生的信息评估能力在信息爆炸的时代，学生需要具备辨别信息真伪的能力。
学校应该培养学生的信息评估能力，教导他们如何判断信息的可靠性和准确性。
可以通过教授学生查找信息来源、查证信息的真实性和权威性等方法，帮助学生辨别虚假信息和误导性信息。
此外，学校还可以组织学生进行信息对比和信息验证的活动，提升学生的信息评估能力。
四、引导学生合理利用信息信息素养的核心是学生能够合理利用信息解决问题和开展研究。
学校和教师应该引导学生学会利用信息解决实际问题，培养他们的创新思维和解决问题的能力。
可以通过开展课题研究、小组合作等形式，让学生运用所学的信息技术和信息素养解决实际问题，提升他们的实践能力和创新能力。
五、注重信息素养的实践应用信息素养的培养需要注重实践应用。
学校和教师应该提供丰富的实践机会，让学生将所学的信息素养应用到实际生活中。
可以组织学生参加信息技术竞赛、科技创新活动等，让学生在实践中不断提升信息素养。
如何培养学生的信息素养
如何培养学生的信息素养随着信息技术的迅猛发展，信息已经成为了我们生活中不可或缺的一部分，信息素养也因此成为了一个越来越重要的概念。
信息素养是指人们获取、评价、利用和创造信息的能力。
在现代社会中，信息素养已经成为了每个人必备的能力，而作为教师，我们应该怎样才能够培养学生的信息素养呢？1、提高学生信息获取的能力信息获取是信息素养的基础，只有学生能够快速、准确地找到所需信息，才能够进行进一步的信息处理。
因此，学生需要掌握一些常用的信息获取技巧。
比如说，利用搜索引擎查询所需信息，使用图书馆进行文献检索等等。
在教学中，老师可以通过“示范+练习”的方式来提高学生的信息获取能力。
通过将自己的信息获取过程展示给学生，并让学生进行实践，来帮助学生熟练掌握信息获取技巧。
2、增强学生信息评价的能力在获取到相应信息之后，学生还需要对信息进行评价，判断信息的可靠性和价值，以便进行后续的信息处理。
在这方面，老师可以通过案例分析等方式来帮助学生提高信息评价的能力。
通过分析各种案例，让学生懂得分类整理和归纳，并进行评价判断，加强对信息的筛选能力。
3、提高学生信息利用的能力信息利用是指学生在获取到信息之后，通过适当的处理和加工，将信息应用到实际的情境中。
在这方面，教师可以针对不同学科，提供不同的信息利用策略。
比如，数学老师可以让学生通过数学软件进行图像处理和分析，而语文老师可以鼓励学生通过网络阅读等方式进行文献研究。
4、促进学生信息创造的能力信息创造是信息素养的高级领域，指的是学生可以将已有的信息进行组合、创新，产生新的信息。
在这方面，教师可以通过鼓励学生进行科研课题的方式来提高学生的学科信息创造能力。
同时，老师也应该教授学生一些能够提高创造力的方法，比如，设计思维、创意思维等等。
总之，信息素养的发展需要学生在不断的学习与实践中逐渐提高，而老师的教学策略和方法也应该针对不同的阶段和不同的学生进行调整和改进。
通过不断地提高学生的信息获取能力、信息评价能力、信息利用能力和信息创造能力，我们可以最终培养出具备较高信息素养的学生，这也是我们把信息素养作为教育目标的主要原因之一。
如何培养孩子的信息素养
如何培养孩子的信息素养在当今信息爆炸的时代，培养孩子的信息素养显得尤为重要。
信息素养是指一个人具备获取、评估、使用和创造信息的能力，包括信息获取能力、信息评价能力、信息应用能力和信息创新能力。
下面将从家庭、学校和社会三个方面介绍如何培养孩子的信息素养。
一、家庭方面1. 提供良好的信息环境：家庭是孩子的第一课堂，家长可以提供丰富多样的学习资源，如书籍、报纸、杂志等，还可以订阅一些合适的电视节目和网络课程，让孩子接触到各类优质信息。
2. 指导合理使用互联网：互联网是信息获取的重要渠道，但也存在安全和质量问题。
家长应当教会孩子正确的使用互联网的方法，包括选择可信的网站、避免泄露个人信息和辨别虚假信息等。
3. 培养信息筛选能力：孩子面对海量的信息时很容易迷失，家长应引导孩子学会筛选信息的能力，帮助他们分辨真假、好坏、有用与否等。
二、学校方面1. 教授信息获取技巧：学校是培养孩子信息素养的重要场所，老师可以教授一些信息获取的技巧，如图书馆利用、索引使用和信息检索等，让孩子能够高效地获取所需信息。
2. 引导信息评价能力：学校应当注重培养孩子的信息评价能力，教导他们如何判断信息的可信度、价值和适用性，并学会运用批判性思维评估所获得的信息。
3. 开展信息应用活动：学校可以组织一些信息应用的活动，如信息搜索和整理、信息分享和演讲等，鼓励孩子运用所学知识解决实际问题，提高他们的信息应用能力。
三、社会方面1. 建立信息素养教育平台：社会机构可以建立信息素养教育平台，提供系统性的培训课程和学习资源，让孩子在多样的环境中培养信息素养。
2. 鼓励多元化阅读：社会可以通过各种方式鼓励孩子进行多元化阅读，如举办阅读节、推出优秀图书推荐等，培养他们的信息素养和知识广度。
3. 培养信息意识：社会可以通过宣传和教育，提高人们对信息的重视和认识，让孩子了解信息的重要性和影响，并积极参与信息素养培养活动。
总结起来，培养孩子的信息素养需要家庭、学校和社会的共同努力。
如何培养孩子的信息素养
如何培养孩子的信息素养随着信息时代的到来，信息已经成为了每个人的生活必备品，而在信息的泛滥中，如何让孩子有一个正确的价值观和信息知识量才是最重要的。
如何培养孩子的信息素养是每个家长必须面对的一个问题。
以下是一些培养孩子信息素养的方法。
1. 建立正确的价值观孩子在接触信息的同时，还需要建立一个正确的信息价值观。
这个价值观不仅仅包括了对信息的理解和接受度，也包括了对伦理道德的理解和认同。
可以在日常生活中，引导孩子关注一些正能量的信息，比如社会中的正能量新闻、对环保的重视等等，让孩子在接触信息的同时，接收到关于正确的价值观。
2. 提高孩子的信息收集和处理能力提高孩子的信息收集和处理能力是非常重要的，这需要我们从很多层面去着手。
首先可以引导孩子多读书，读好书，提升孩子的语言能力、思维能力和文化修养。
其次可以培养孩子的独立思考能力，训练孩子从多个角度考量一个问题，拓展他们的思考范围。
最后可以让孩子多接触各种领域知识，并拓展他们的知识面。
3. 建立正确的上网观念网络已经成为了孩子们获取信息的主要渠道，因此，建立一个正确的上网观念对孩子的信息素养十分重要。
家长可以在日常生活中对孩子进行宣传教育，比如不轻信网上的所谓福利、不随意泄露个人隐私等等。
此外，还可以对孩子进行恰当的网络管理，让他们在合理的时间范围内使用网络资源。
4. 建立在线安全意识网络安全已成为每个人必需关注的问题，而培养孩子的在线安全意识也成为了日常教育的重心。
从网络诈骗到网络欺凌，孩子只有了解各种网络危险的特点，才能够形成防范意识，提高针对网络安全的预防能力。
5. 适度使用手机手机已成为孩子生活中的必需品，但是过度的使用手机对孩子的成长并不利。
与此同时，手机能给孩子带来娱乐、丰富的信息资源和社交功能，家长需要制定一个适当的使用计划，并严格执行。
信息素养是每个人无可避免的一个学习和掌握的内容，家长们也需要及时了解、掌握，与孩子共同学习并培养良好的信息素养。
如何培养孩子的信息素养
如何培养孩子的信息素养信息素养在当今数字化时代具有重要意义。
作为父母，我们应该重视培养孩子的信息素养，以帮助他们更好地应对信息爆炸的社会。
下面将从养成阅读习惯、培养自主学习能力和引导正确使用互联网三个方面，分享一些培养孩子信息素养的方法。
一、养成阅读习惯阅读是培养孩子信息素养的基础。
通过阅读，孩子可以了解不同领域的知识，拓宽视野，并提高信息获取和理解能力。
父母可以从以下几个方面来帮助孩子养成良好的阅读习惯：1. 提供优质读物：给孩子提供各类优秀的图书、杂志、报纸等阅读资源，并根据孩子的兴趣和年龄特点，提供适合他们阅读的内容。
2. 示范阅读行为：父母自己要成为阅读的榜样，多读书、多阅读，并鼓励孩子看见自己阅读的场景。
3. 定期共读：和孩子一起选择一本适合共读的书籍，并定期安排时间和孩子共同阅读，分享阅读心得。
4. 关注阅读理解：在孩子阅读后，可以通过提问、讨论等方式，培养孩子的阅读理解能力和思辨能力。
二、培养自主学习能力自主学习能力是信息素养的重要组成部分。
培养孩子的自主学习能力，可以让他们在当今社会获取知识更加便利。
以下几点是培养自主学习能力的方法：1. 学会提问：鼓励孩子在学习过程中积极提问，引导他们学会思考和解决问题的能力。
2. 设定学习目标：和孩子一起制定学习目标，并帮助他们制定学习计划，让孩子逐渐学会自我管理和调控学习进度。
3. 引导独立完成作业：在孩子完成作业时，父母应适度引导，而非代替孩子完成，培养孩子的自主学习和解决问题的能力。
4. 提供学习资源：在孩子学习过程中，父母可以提供各类学习资源，如互联网、图书馆等，让孩子学会寻找和利用各种学习资源。
三、引导正确使用互联网互联网是信息时代的重要工具，但同时也存在诸多负面影响。
我们要引导孩子正确使用互联网，以充分利用其优势，同时避免陷入网络陷阱。
以下是一些引导孩子正确使用互联网的方法：1. 建立规矩：制定家庭使用互联网的规矩，比如合理限制上网时间、不盲目点击链接、避免沉迷网络等。
如何培养孩子的信息素养
如何培养孩子的信息素养在现代社会，信息技术正在迅速地改变着人们的生活。
从年幼的孩子到成年人，人们对信息和技术的依赖程度越来越高。
因此，如何培养孩子的信息素养已成为当今社会中最为重要的问题之一。
在本文中，将探讨几种有效的方法来帮助孩子提高他们的信息素养水平。
一、引导孩子使用互联网现在网络已成为人们获取信息和交流的主要途径之一。
在保证安全的前提下，引导孩子使用互联网，可以帮助他们更好地了解世界，掌握新知识和技能，增加社会经验。
但是，为了保护孩子不受互联网的负面影响，家长需监控孩子的上网时间和浏览内容，学会过滤和识别不良信息。
二、提高孩子的阅读水平良好的阅读习惯是提高孩子信息素养水平的必备条件之一。
阅读能够让孩子在不断探索、感悟中获得挑战，提高思维能力。
家长和老师应该鼓励学生多读优秀的书籍和文章，培养科学理性和创新创造的能力。
三、引导孩子参与实践活动信息素养不仅是认知和理解，也需要实践来加以展示和应用。
孩子在日常生活中可以通过参与信息技术实践活动，如电脑编程、APP开发、网站制作等，对信息技术进行深度理解，同时也能提高解决问题的能力。
在实践中，培养孩子良好的信息意识和创新意识。
四、加强对孩子的培训和教育课堂培训和家庭教育都是提高孩子信息素养的基本途径。
学校可开设信息技术课程，让学生掌握必要的信息技术知识和技能。
家庭应注重孩子对信息的认识和运用，需要家长培养孩子的审慎和批判性思维，了解并判断事实的真实性。
总之，提高孩子的信息素养，在当今时代中将逐渐变得越来越重要。
家长和教师可以采取以上方法，在日常教育中对孩子进行全方位培养，帮助孩子成为熟练的信息素养者。
如何培养孩子的信息素养
如何培养孩子的信息素养信息素养是指个体在信息环境中开展信息活动的能力，包括信息的获取、处理、评估和有效利用。
在当今数字化时代，培养孩子的信息素养至关重要。
下面将从提高信息意识、培养信息筛选能力、促进信息评估能力以及加强信息创造能力四个方面探讨如何培养孩子的信息素养。
一、提高信息意识信息意识是培养孩子信息素养的基础。
父母和教育者可以通过以下方法提高孩子的信息意识。
1. 激发孩子的兴趣：通过故事、实例等方式，引导孩子了解信息的重要性以及信息可以带来的好处和可能存在的问题。
2. 培养信息的敏感性：鼓励孩子关注身边的信息，了解信息对他们日常生活的影响，例如通过观察新闻、讨论社交媒体现象等。
3. 引导孩子主动获取信息：通过给孩子提供适当的信息资源，如图书、杂志、网络等，培养他们主动获取信息的习惯。
二、培养信息筛选能力信息筛选能力是指孩子在众多信息中选择、判断和挑选有价值信息的能力。
以下是一些培养信息筛选能力的方法。
1. 教导孩子辨别信息的真实性：通过教育孩子辨别虚假信息、广告欺诈等，提高他们的识别能力。
2. 培养孩子的筛选能力：引导孩子学会提出问题、收集信息、筛选信息，并从中找到正确的答案。
3. 鼓励孩子批判性思维：培养孩子对信息进行分析和评估的能力，帮助他们形成独立思考的能力。
三、促进信息评估能力信息评估能力是指孩子对信息进行客观评价和判断的能力。
以下是一些建议来促进孩子的信息评估能力。
1. 培养孩子的判断力：引导孩子辨别信息的来源、作者的可信度、信息的时效性等，培养他们的判断能力。
2. 引导孩子比较不同信息源的观点：教育孩子从不同的角度思考问题，分析不同信息源对同一个问题的观点和态度。
3. 鼓励孩子进行信息验证：教育孩子通过多种途径验证信息的真实性，如查阅多个权威网站、采访专家等。
四、加强信息创造能力信息创造能力是指孩子能够通过信息资源进行创新和创造的能力。
以下是一些提高孩子信息创造能力的方法。
1. 培养孩子的信息整合能力：引导孩子将不同来源的信息整合，形成新的观点和见解。
如何帮助孩子养成良好的信息素养五个实用策略
如何帮助孩子养成良好的信息素养五个实用策略在信息时代，孩子们面临着信息泛滥和信息碎片化的挑战，如何帮助他们养成良好的信息素养成为了家长和教育者们共同关注的重要问题。
良好的信息素养不仅能够帮助孩子更好地理解和利用信息，还能提高他们的创造力和问题解决能力。
本文将介绍五个实用的策略，帮助孩子养成良好的信息素养。
策略一：引导批判性思维信息的真实性和可靠性成为孩子们面临的首要问题。
引导孩子们具备批判性思维是培养良好信息素养的基础。
家长可以通过提问、讨论的方式引导孩子思考：“这条信息是从哪里来的？”“有没有其他来源来证实这个信息的可信度？”“这个新闻有没有所谓的‘偏见’？”通过批判性思维的引导，孩子们可以辨别信息的真实性，避免被虚假的或有偏见的信息所误导。
策略二：教授信息搜索技巧借助互联网，孩子们可以轻松地获取大量的信息。
然而，对信息的有效搜索却需要一定的技巧。
家长可以教授孩子们一些简单的信息搜索技巧，如使用关键词、过滤搜索结果、选择可靠的信息来源等。
同时，引导他们利用学校图书馆或公共图书馆的实体资源，培养他们广泛阅读的习惯。
策略三：提倡多样化的信息消费信息的传递形式多种多样，除了书籍和互联网外，孩子们可以通过电视、广播、报纸等多种渠道获取信息。
家长应该提倡孩子们多样化的信息消费方式，帮助他们从不同的角度理解信息。
例如，每周观看一次新闻节目、阅读一份报纸或杂志，以拓宽他们的信息视野。
策略四：培养创造性思维信息素养不仅仅是获取和理解信息，还需要能够灵活运用信息。
培养孩子的创造性思维是其中的关键一环。
家长可以鼓励孩子进行信息创作，如写作、摄影、绘画等。
同时，提供一些有挑战性的问题或情境，鼓励他们通过收集和整理信息寻找解决方案，培养他们的问题解决能力和创造力。
策略五：建立正确的网络安全意识网络安全是孩子们在信息时代面临的一种风险。
家长应该教育孩子们保护个人隐私，警惕网络诈骗和欺诈行为。
同时，通过讲解案例、引导分析，帮助他们认识到网络安全的重要性，学习正确使用互联网的方法和规则。
如何培养孩子的信息素养
如何培养孩子的信息素养信息素养是指个体在获取、评估和利用信息的过程中所表现出来的能力。
在当今信息爆炸的时代，培养孩子的信息素养变得尤为重要。
良好的信息素养能够帮助孩子更好地应对信息的洪流，提高其思维能力和学习成果。
本文将探讨如何培养孩子的信息素养的方法和策略。
一、提供丰富的学习资源第一步是为孩子提供丰富多样的学习资源。
教育机构、图书馆、互联网等都是孩子获取信息的重要渠道。
学校可以建立丰富的图书馆，提供各种书籍、期刊和报纸，以满足孩子对知识的追求。
互联网可以帮助孩子获取最新、最全面的信息，但也要教导孩子辨别信息的真伪和可靠性。
二、教授信息搜集和筛选技巧孩子需要学会如何搜集和筛选信息。
教育机构可以开设相关课程，教授孩子如何使用搜索引擎，提供搜索技巧和方法。
在搜索结果中，孩子们需要学会区分可靠的来源和不可靠的来源，了解如何验证信息的准确性。
教师还可以通过反思讨论、案例分析等方式，引导孩子思考信息的来源、目的和影响。
三、培养信息处理能力信息的获取并不是最终目的，而是为了更好地处理和利用信息。
培养孩子处理信息的能力是培养他们信息素养的关键。
可以通过阅读与写作相结合的方式，培养孩子的信息辨析和整合能力。
让孩子们写读后感、观后感、调研报告等作业，培养他们分析和归纳信息的能力。
四、激发创新和批判思维信息素养的核心是创新和批判思维。
培养孩子的创新思维可以通过提供开放性问题、开展实践性活动等方式进行。
教师可以组织小组活动，让孩子们合作解决问题，并鼓励他们提出创新想法和解决方案。
同时，培养批判思维也十分重要。
孩子们需要学会审视信息的来源、角度和立场，培养独立思考和批判思维的能力。
五、教授网络安全和道德规范在培养孩子的信息素养过程中，也需要教授他们关于网络安全和道德规范的知识。
孩子们需要了解网络上的隐私保护和信息安全的重要性，学会保护自己不受网络欺诈和侵害。
同时，要培养孩子遵守网络道德规范，不上传、传播或使用不当、不合法的信息。
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如何培养孩子的信息素养
信息素养指的是一种可以通过教育所培养的、在信息社会中获得信息、利用信息、开发信息方面的修养和能力，是人的文化素养重要组成部分之一。
孩子信息素养的培养，应该以创新精神和实践能力为重点，使孩子了解信息文化，掌握信息技术的基本知识和基本技能、增强主体意识、形成顺应社会要求的道德品质、为今后的学习、工作和生活打下良好的基础，更好地利用信息技术服务于社会。
现结合具体教学，谈几点体会。
一、创造良好的环境氛围
现代教育技术的推广应用为信息素养的培养创造良好的环境氛围。
学校应重视教学环境的现代化建设，不但要从孩子学习信息技术的层次培养他们的信息素养，而且要从孩子应用信息技术的深层次培养其信息素养。
这就为孩子营造了优良的信息化学习环境，同时也创造了浓郁的信息文化氛围。
小学推广应用现代教育技术，让孩子学习和应用信息技术，以提高孩子信息素养技能。
学生可以在网络上分组讨论、交流，进行协同学习，培养学生之间合作共事的能力；学生使用电子邮件、新闻组、聊天室、虚拟环境等Internet上的工具与教师进行自信的交流与讨论，实现网上辅导和网上答疑。
小学广泛应用现代教育技术，实现校园的信息化教学和管理，形成一种应用信息技术的氛围。
在信息化教学当中，教师在教学设计和教法研究的基础上收集现有的教学媒体资源，利用多媒体创作工具进行课件的设计与制作。
学校有一种应用信息技术的环境和氛围，特别有利于培育孩子敏感的主动的获取信息的意识。
二、增强孩子信息意识
教育部《关于加强中小学信息技术课程建设的指导意见》指出：在小学阶段“要侧重对学习、使用计算机的兴趣和意识的培养”，信息意识教育应该使学生认识到人类生存的环境已经信息化，信息已经成为人类生存的重要资源，适应信息社会的需要，就必须主动地吸收信息营养，树立全新的时空观念，强化未来意识，使自身达到某种意义上的信息化。
信息意识的培养贯穿于学校教育教学的全过程，不仅信息技术课程应该培养学生的信息意识。
信息技术与其他课程的整合也是培养学生信息意识，提高学生信息技术能力的有效手段。
比如，信息技术课程语文教学的整合，可以培养学生对语言信息进行查找、筛选、归纳、概括和删改、编辑的能力，通过互联网还可以培养学生利用图书馆、资料库进行学习的能力等。
再如，学习数学不仅要掌握一系列数的概念和提高计算能力，更要学习建模及推理的方法，熟悉程序设计的思想和解题策略的设计。
信息技术与其他课程的这种整合,不仅有助于学生形成较强的信息意识，也大大促进了其他课程的学习。
三、提高信息活用的实践能力
信息活用的实践能力是指对于给定的课题、目的、问题，能合理地使用一定的信息手段，对必要的信息，自主地或与人协同地进行收集、分析、处理和创造，并能根据受者的情况，发布信息、传递信息。
信息活用的实践能力是以信息技术的方法解决问题的能力。
在信息活用的实践过程中，一定会涉及各种信息机器、信息设备，例如，计算机、因特网的操作，对这些机器、设备的操作能力及培养，应纳入到信息的收集、处理的高度来认识，来理解，不能将信息技术教育变成具体信息机器及其相应软件操作方法的培训，否则会背离信息技术教育的根本目的和教育目标的要求。
为了求解某一问题，进行某种决策，需要大量地收集信息、理解信息、分析信息，并将有关的信息送入计算机，以一定的处理软件对信息进行处理，最后，根据处理的结果，作出响应的决策，这是一种以信息技术求解问题的结果。
实践能力是素质高低的直接体现，培养学生的实践能力是实施素质教育的终极目的。
我们要抓住信息技术课程实践性强的特点，大力培养学生的实践能力。
比如，在辅导学生上机时发现，有的学生拿着上机手册不知从何处入手，操作时屏幕上显示了出错信息，他们还
是把错误的操作再重复进行，一副无可奈何的样子。
针对这种情况，我们在辅导学生上机实习时，从不让他们坐在计算机前等老师发“命令”，而是根据实习的目的和要求，自己尝试着解决实习的课题，出现错误自己找原因，学会利用屏幕提示信息和帮助菜单解决遇到的实际问题，在实际操作中体会学到的知识。
这种做法培养了学生的探索精神和动手能力，取得了良好的教学效果。
四、开展丰富多彩的课外活动，培养学生创新精神
信息技术教育中，要特别重视信息活用能力的培养，即以信息技术的方法解决问题能力的培养。
在解决问题的过程中，如何分析问题，如何根据问题的分析去寻求解决问题的算法，如何评价与完善解决问题的过程比工具的掌握更为重要。
在信息活用能力的培养中，与具体机器、软件操作能力相比较，应更注重分析问题能力的培养。
课堂的时间是短暂的，为了给学生更多的培养、提高信息素养的机会，结合教学，积极开展丰富多彩的课外活动，以对课堂进行延伸，让学生创造并创新出好的作品。
1．结合学习内容，让学生自己创作作品，让学生自己交流，亦可推选出好的作品展示。
2．开展“系列信息技术应用竞赛”活动，培养学生探索和驾驭信息技术的能力。
3．学以致用，提倡用信息技术去解决一些学习和生活中的问题，鼓励学生使用计算机。
4．积极创造环境，让学生在学、用信息技术的氛围中潜移默化，并成为一种习惯。
总之，信息素养是面向信息社会的每一个成员所必须具备的一种基本素养。
人们要迎接社会的各种挑战，必须具备解决问题的综合能力，而信息素养恰恰是现代人综合能力中的一个重要组成部分。
小学生是社会未来的接班人和建设者，对他们信息素养的培养尤为重要。
我们应将学生的信息素养及其培养作为学校素质教育、学校教育改革、学校教育信息化的一个重大问题予以高度重视，认真解决，只有这样，才能有效地促进学校教育的现代化。