南大网络教育发展心理学第1次作业
发展心理学第一次作业名词解释
第一次作业名词解释一、名词解释:答：1、消极强化：当有机体自发做出某种反应以后，随即排除或避免了某种讨厌刺激或不愉快情境（阴性强化物），从而使此类反应在以后的类似情境中发生的概率增加，这种即为消极强化。
答：2. 发展心理学：发展心理学是研究个体从受精卵开始到出生、到成熟、直至衰老的生命全程（life-span）中，心理的发生、发展的特点和规律的学科，简而言之，是研究毕生心理发展特点和规律的学科。
3、社会化：社会化是个体掌握和积极再现社会经验、社会联系和社会关系的过程。
通过社会化，个体获得在社会中进行正常活动所必须的品质、价值、信念以及社会所赞许的行为方式。
第二次作业单选题1B 2C 3B 4B 5A 6A 7A 8B 9A10C一、名词解释1、顺应和同化顺应是个体通过改变原有图式的结构或建立新图式以把接受新信息的过程。
同化是图式的量变，而顺应是图式的质变过程。
同化就是个体直接把外界信息纳入已有的图式中，而图式发生数量上的变化，并没有质的变化。
2、观察学习观察学习是美国心理学家班杜拉（Albert Bandura，1925—）在20世纪60年代提出的一个概念。
所谓观察学习（observational learning），是指个体不必直接参与学习活动，只凭对他人行为及其行为后果的观察，就可以学到类似的行为。
通过榜样的示范进行学习，即观察学习。
是人类社会行为学习的普遍方式。
3、正强化正强化又称"阳性强化"。
个体做出某种行为或反应，随后或同时得到某种奖励，从而使行为或反应强度、概率或速度增加的过程。
在强化的过程中，对个体反应产生正强化作用的事物称为正强化物。
这一原理是通过动物的学习研究得来的。
在心理学中，正强化的原理常常被用来激励人们努力地学习与工作，做对社会有意义的事情，也用来帮助病人消除不良的行为和症状。
4、最近发展区维果斯基的“最近发展区理论”，认为学生的发展有两种水平：一种是学生的现有水平，指独立活动时所能达到的解决问题的水平；另一种是学生可能的发展水平，也就是通过教学所获得的潜力。
《发展心理学》作业参考答案
《发展心理学》作业参考答案一、名词解释1. 发展心理学：发展心理学是研究个体从受精卵开始到出生、到成熟、直至衰老的生命全程（life-span）中，心理的发生、发展的特点和规律的学科，简而言之，是研究毕生心理发展特点和规律的学科。
2. 正强化：所谓正强化指一个行为发生，随着这个行为出现的刺激，导致了行为的增强。
3. 心理社会的合法延缓期：青少年时期实际上应该看作是一个寻找同一性的时期，而不是具有同一性的时期，因此，埃里克森把这个时期称为“心理社会的合法延缓期”。
4. 复演说：该理论认为，人类个体的心理发展，完全重复着人类种族进化的过程,胎儿在胎内发展重复了动物进化的过程；而儿童时期的心理发展则复演了人类进化过程。
5. 负强化：是指一个行为的发生，随着这个行为的出现伴随着令人讨厌的刺激。
这个刺激一旦排除，导致了行为的增强。
6. 学习障碍：又称学习困难或学习无能，是一种学习技能的发展障碍。
7. 图式：是指个体已有的对环境做出某种反应的心理机能组织形式。
认知的发展的实质就是认知图式的不断的建构过程。
8. 溶血症：母亲通常是RH阴性，而孩子的父亲与胎儿自己都是RH阳性。
胎儿的RH阳性细胞从胎儿的循环系统中逸出后进入母体，刺激母亲产生抗体。
当抗体达到一定的浓度时，就会进入胎儿体内，使胎儿的血红细胞破坏或凝集，从而造成胎儿严重异常或死亡。
9. 抓握反射：当物体接触到新生儿手掌时，立即被紧紧抓住不放，如果被抓物体是小棒，他甚至可以将自己的身体悬挂片刻，这个反射在出生后第五周达到最强，3—4个月时消失。
10. 应答性行为：应答性行为是指行为的反应是由已知的刺激引起的行为。
11. 观察学习：通过榜样的示范进行学习，即观察学习。
是人类社会行为学习的普遍方式。
12. 多动症：多动症又称注意缺陷障碍，是一种常见的儿童行为异常综合症，特别是小学阶段的男学生。
多动症儿童的智力正常或接近正常，主要表现为与年龄不相符的注意力集中困难、行为冲动、活动过度等特点，其本质特征在于注意障碍。
【西大2017版】[9022]《发展心理学》网上作业与课程考试复习资料
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[9022]《发展心理学》第一次作业[填空题]名词解释:1、消极强化2、发展心理学3、社会化4、亲社会行为5、图式6、访谈法7、观察学习8、同化9、顺应10、侵犯行为11、性别认同12、最近发展区13、积极强化参考答案：参考答案：1、消极强化，也称为负强化，是由于一刺激的排除或降低一个刺激的强度而加强了某一操作反应的概率的过程。
2、发展心理学是研究个体从受精卵开始到出生、到成熟、直至衰老的生命全程（life-span）中心理发生、发展的特点和规律的，简言之，就是研究毕生心理发展特点和规律。
3、社会化是个体掌握和积极再现社会经验、社会联系和社会关系的过程。
通过社会化，个体获得在社会中进行正常活动所必须的品质、价值、信念以及社会所赞许的行为方式。
4、指对他人或社会有利的行为及趋向。
如帮助。
安慰或救助他人，与他人合作、分享、谦让，甚至包括赞扬他人，使他人愉快。
亲社会行为又称"向社会行为"、"利他行为"。
5、图式就是动作的结构或组织，这些动作在相同或类似环境中由于不断重复而得到迁移或概括。
6、研究者通过与儿童进行口头交谈，了解和收集他们有关心理特征和行为的数据资料的一种研究方法。
7、指通过观察他人（榜样）所表现的行为及其结果而进行的学习。
8、同化是把环境因素纳入机体已有的图式或结构之中，以加强和丰富主体的动作。
9、顺应指改变主体动作以适应客观变化，如从吃奶改为吃饭，这就需要改变原来的机体动作，采取新的动作，以适应环境。
或者表达为当主体不能把外界信息纳入自己原有图式时，通过改变自身的图式结构或建立新的图式以适应外界信息的心理现象。
10、侵犯行为又称攻击行为，是针对他人的敌视、伤害或破坏性行为。
可以是身体的侵犯、言语的攻击，也可以是对别人权利的侵犯。
11、性别认同是对一个人在基本生物学特性上属于男或女的认知和接受，即理解性别。
包括正确使用性别标签；理解性别的稳定性，如男孩长大后成为男人；理解性别的坚定性，如一个人不因发型、服装或喜爱的玩具是异性的而改变自己的性别；理解性别的发生学基础，知道男女之间生理上的差别。
南大网教第一二次发展心理学作业
题号:1 题型:单选题（请在以下几个选项中选择唯一正确答案）本题分数:2莱文森通过描述成人生活来解释人格变化，他认为成人的发展是由一系列交替出现的稳定期和转折期构成的，稳定期与转折期的区别在于（）。
•A、生活结构的变化•B、社会角色的变化•C、职业角色的变化•D、生活情景的变化标准答案：a说明：题号:2 题型:单选题（请在以下几个选项中选择唯一正确答案）本题分数:2社会给予青年暂缓履行成人的责任和义务的机会(如大学学习期间)。
这个时期可以称( )。
•A、同一性确立期•B、心理代偿期•C、危机处理期•D、延缓偿付期标准答案：d说明：题号:3 题型:单选题（请在以下几个选项中选择唯一正确答案）本题分数:2皮亚杰认为，儿童获得守恒观念的标志是思维表现出（）。
•A、系统性•B、逻辑性•C、可逆性•D、形象性标准答案：c说明：题号:4 题型:单选题（请在以下几个选项中选择唯一正确答案）本题分数:2 不属于柯尔伯格道德认知发展六个阶段的内容是( )。
•A、惩罚和服从取向•B、社会契约取向•C、维护生命取向•D、普遍道德原则取向标准答案：c说明：题号:5 题型:单选题（请在以下几个选项中选择唯一正确答案）本题分数:2 马西亚归纳出青年解决同一感危机方式中不包括( )。
•A、同一性确立•B、同一性延续•C、同一性困惑•D、同一性扩散标准答案：c说明：题号:6 题型:单选题（请在以下几个选项中选择唯一正确答案）本题分数:2 老年人调适自己适应老化需把握的要点不包括( )。
•A、积极转换社会角色和活动内容•B、维护自我尊严，积极体现自我生活价值•C、减少社交活动，逐渐疏离社会•D、避免消极的逃避式的适应方式标准答案：c说明：题号:7 题型:单选题（请在以下几个选项中选择唯一正确答案）本题分数:2 埃里克森划分个体心理发展的标准是( )。
•A、力比多•B、认知发展•C、内分泌•D、人格特征标准答案：d说明：题号:8 题型:单选题（请在以下几个选项中选择唯一正确答案）本题分数:2 第二逆反期的独立自主要求主要在于( )。
2017年南京大学网络学院发展心理学第1次作业
题号:1 题型:单选题（请在以下几个选项中选择唯一正确答案）本题分数:2儿童心理的研究要依据儿童的社会生活条件和教育条件与儿童机体特别是神经系统活动的发展，这是遵循儿童心理学研究的（）。
•A、客观性原则•B、实践性原则•C、矛盾性原则•D、理论与实际相结合的原则学员答案：a说明：本题得分：2题号:2 题型:单选题（请在以下几个选项中选择唯一正确答案）本题分数:2弗洛伊德引进了本我（id）、自我（ego）和超我（superego），其中，遵循现实原则的是（）。
•A、自我•B、本我•C、超我•D、意识学员答案：a说明：本题得分：2题号:3 题型:单选题（请在以下几个选项中选择唯一正确答案）本题分数:2美国心理学家艾里克森认为在4—7岁儿童这一阶段，其人格形成发展的任务是（）。
•A、信任感对怀疑感•B、主动性对内疚•C、勤奋对自卑•D、自觉性对羞怯学员答案：b说明：本题得分：2题号:4 题型:单选题（请在以下几个选项中选择唯一正确答案）本题分数:2苏联建国时期的最卓越的儿童心理学家维果斯基创立了心理发展的（）。
•A、意识与活动统一理论•B、文化历史发展理论•C、活动理论•D、意识与无意识的理论学员答案：b说明：本题得分：2题号:5 题型:单选题（请在以下几个选项中选择唯一正确答案）本题分数:2对相同的研究对象在不同的年龄或阶段进行长期的反复观测叫( )。
•A、横向研究•B、纵向研究•C、相关研究•D、因果研究学员答案：b说明：本题得分：2题号:6 题型:单选题（请在以下几个选项中选择唯一正确答案）本题分数:2 皮亚杰认为影响儿童心理发展的基本因素包括( )。
•A、成熟、经验、社会环境和平衡•B、图式、同化、顺应和平衡•C、图式、物理经验和数理一逻辑经验•D、成熟、经验、同化、顺应学员答案：a说明：本题得分：2题号:7 题型:单选题（请在以下几个选项中选择唯一正确答案）本题分数:2 选择不同年龄的群体，短时间内多次观测属于（）。
发展心理学综合练习一及配套答案
8、安斯沃斯等人采用技术研究婴儿的依恋。
答案：陌生情境
9、发展心理学研究遵循原则、原则、层次性原则、教育性原则和原则。
答案：客观性 矛盾性 生态化
10、周是胎儿的重要时期，是胎儿出生后“能否”存活的分界期。
答案：28
三、是非题
1、霍尔是最早正式研究老年心理的心理学家，于1922年出版了《衰老：人的后半生》一书。（）
发展心理学综合练习一及配套答案
一、名词解释
1、图式：指阐释经验的思维或动作的组织结构，又称认知结构。从整体上，图式可分为行为图式、象征图式和运算图式三种。
2、性别认同：是对一个人在基本生物学特性上属于男或女的认知和接受，即理解性别。
3、去习惯化法：是婴儿知觉研究的方法之一。指当个体遇到新异刺激时，个体会表现出一定定向反应，随着新异刺激在时间上的持续出现，定向反应趋于减弱，这种现象称为习惯化。当个体已习惯的刺激再次发生某些变化时，这种变化又变成新异性的了，重新引发定向反应，称为去习惯化。
答案：√
2、发展心理学的纵向设计克服了横断研究中的非自然性和世代变迁因素的干扰。（）
答案：×
3、精神分析学派的荣格最先开展了对个体一生发展的研究。（）
答案：√
4、畸胎的根源就是遗传性的。（）
答案：×
5、刚出生的新生儿是没有明显差异的，在啼哭、动作等方面的表现均较一致。（）
答案：×
6、男性没有更年期。（）
这种说法是一种环境决定论的观点，是片面的。
人的心理发展受到多种因素的影响，有个体身心因素、环境因素，还有自动调节的平衡化因素、时间等。这些因素综合起作用。人的心理发展是在“主体-活动-客体”三项格式构成的反馈环路系统中进行的。
不可否认，社会生活环境对人心理发展的影响是很大的，尤其是教育环境。
教育心理专题网上作业1及答案复习课程
教育心理专题网上作业1及答案一、名词解释（共10道试题，共30分）1.基因的显形效应基因的显性效应是指等位基因中的显性基因完全压制隐性基因发挥作用。
2.遗传遗传不但造成亲子相似性，或者说造成亲子间和家族成员间的生物性状的相似性，“种瓜得瓜，种豆得豆”。
这表明人们看到了遗传造成相似性。
而且也造成相异性。
3.环境环境指能引起个体反应的外部刺激之总称。
4.认知“认知”，是心理学的术语，指的就是我们日常说的“认识”。
5.图式皮亚杰的“图式”指自身有结构，又用于组织其他不同对象的动作。
6.平衡皮亚杰“平衡”概念有二含义，一是为适应环境，同化与顺应一个也不能少；二是大部分的适应既包括同化又包括顺应。
7.最近发展区“最近发展区”，是指儿童独立完成智力作业所及的水平与他（她）经过成人或教师的点拨而能达到的水平之间的区域。
8.同化与顺应“同化”是指把一个新对象成功地纳入已有的某个图式中去。
同化没有使图式的结构发生变化，只是维持着原有的图式。
换言之，当学生以同样的方式去认识一种新事物时，叫做同化，打个比方，图式好比一个气球，同化好比充气；充气使气球变大，却不改变气球的形状。
当儿童改变行为方式而适应了一种新情境时，叫作顺应。
顺应从套用原有的图式为开始，而以形成新的图式为结束。
同化和顺应，是适应环境的两种基本的机制，也是儿童认知发展的两种基本的机制。
9.依恋依恋在心理学上可以定义为个体为寻求更多的心理安全而靠近庇护人。
10.儿童的社会化儿童的社会化是成人社会要求儿童按人之为人、民族之为民族……的普通方式行为，就是要求儿童随着年龄的增长而越来越像他（她）所在那个文化里的成人那样行为。
二、简答题（共6道试题，共30分。
）11.请按显性基因效应来举例说明遗传也造成亲子相异性。
基因的显性效应告诉我们遗传既可以造成相似性，也会造成“截然不同”的差异性。
不完全显性的效应不造成“截然不同”，而只是程度不同。
按显性基因效应，通过实例可以说明遗传也造成亲子相异性。
南大心理咨询与治疗第一次作业
题号:1 题型:简答/计算题本题分数:20
什么是移情
答：当事人对过去生活中的重要人物如父母的情感在治疗师上的投射。
移情作用的分析是治疗的重要工作。
治疗师对当事人以不明显的方式表达出来的情感保持敏感， 移情使得来访者可以重新体会一系列他本来没有机会体会的情感。
通过与治疗师的关系，来访者表达他们原来深埋在无意识中的感受、信念和欲望。
通过适当的释义以及疏通这些早期情感在现在的表现，来访者可以改变一些长久以来的行为方式。
题号:2 题型:简答/计算题本题分数:20
惩罚的概念
答：使用某种事物或某个事件来使特定的行为或反应发生的可能性减少甚至降低至零的过程。
阳性惩罚：呈现消极的、令人厌恶的刺激物，能产生使行为发生的可能性减少的效果。
阴性惩罚：移开或取消积极的、令人喜欢的刺激物，也能产生使该行为发生的可能性减少的效果。
题号:3 题型:简答/计算题本题分数:20
什么是认知行为疗法
答：认知行为疗法是一组通过改变思维和行为的方法来改变不良认知，达到消除不良情绪和行为的短程的心理治疗方法。
题号:4 题型:问答/综合题本题分数:40
自我防御机制是什么
答：本我和超我、本我和现实世界发生矛盾时，自我产生焦虑，自我必须不断协调矛盾才能降低焦虑。
自我在这一过程中逐渐发展起来的习惯性反应方式就是自我心理防御机制。
自我防御机制的不恰当运用，使得矛盾表面被调解实际上却以症状表现。
南京大学心理测量2017第一次作业答案
作业名称心理测量第1次作业作业总分100起止时间2017-10-12至2017-11-9 23:59:00通过分数60标准题总分100题号:1 题型:单选题（请在以下几个选项中选择唯一正确答案）本题分数:2 在心理科学、教育科学的基础研究和应用研究之间起着一种（）作用•A、调节•B、中介桥梁•C、支撑•D、预算标准答案：b说明：题号:2 题型:单选题（请在以下几个选项中选择唯一正确答案）本题分数:2 （）编制了第一个标准化的教育成就测验，被公推为教育测量的鼻祖•A、麦柯尔•B、比内•C、高尔顿•D、桑代克标准答案：d说明：题号:3 题型:单选题（请在以下几个选项中选择唯一正确答案）本题分数:2 反映被试某种心理特质真正水平的那个数值称作该特质的( )•A、真分数•B、观察分数•C、绝对分数•D、等距分数标准答案：a说明：题号:4 题型:单选题（请在以下几个选项中选择唯一正确答案）本题分数:2 从行为域中抽取出来的、作为直接观测对象的行为样例是（）•A、样本•B、行为样本•C、子样本•D、部分标准答案：b说明：题号:5 题型:单选题（请在以下几个选项中选择唯一正确答案）本题分数:2 用1来代表男，2来代表女等等，这样的量表通常叫（）量表•A、命名量表•B、顺序量表•C、等距量表•D、等比量表标准答案：a说明：题号:6 题型:单选题（请在以下几个选项中选择唯一正确答案）本题分数:2 （）是指测验项目对被试心理品质水平差异的区分能力•A、效度•B、区分度•C、信度•D、难度标准答案：b说明：题号:7 题型:单选题（请在以下几个选项中选择唯一正确答案）本题分数:2 斯坦福-比内量表、韦克斯勒智力量表等智力量表属于（）•A、个别测验•B、团体测验•C、成就测验•D、主题统觉测验标准答案：a说明：题号:8 题型:单选题（请在以下几个选项中选择唯一正确答案）本题分数:2 “凡有其数量的事物都可以测量”是（）的论断。
南京大学发展心理学第1次作业
作业名称发展心理学第1次作业出卷人SA作业总分100 通过分数60起止时间2018-11-2 10:56:51至2018-11-2 11:24:18学员姓名180****0858学员成绩100标准题总分100 标准题得分100题号:1 题型:单选题（请在以下几个选项中选择唯一正确答案）本题分数:2儿童心理的研究要依据儿童的社会生活条件和教育条件与儿童机体特别是神经系统活动的发展，这是遵循儿童心理学研究的（）。
A、客观性原则B、实践性原则C、矛盾性原则D、理论与实际相结合的原则学员答案：a说明：本题得分：2题号:2 题型:单选题（请在以下几个选项中选择唯一正确答案）本题分数:2弗洛伊德引进了本我（id）、自我（ego）和超我（superego），其中，遵循现实原则的是（）。
A、自我B、本我C、超我D、意识学员答案：a说明：本题得分：2题号:3 题型:单选题（请在以下几个选项中选择唯一正确答案）本题分数:2美国心理学家艾里克森认为在4—7岁儿童这一阶段，其人格形成发展的任务是（）。
A、信任感对怀疑感B、主动性对内疚C、勤奋对自卑D、自觉性对羞怯学员答案：b说明：本题得分：2题号:4 题型:单选题（请在以下几个选项中选择唯一正确答案）本题分数:2对相同的研究对象在不同的年龄或阶段进行长期的反复观测叫( )。
A、横向研究B、纵向研究C、相关研究D、因果研究学员答案：b说明：本题得分：2题号:5 题型:单选题（请在以下几个选项中选择唯一正确答案）本题分数:2主体将环境中的信息纳入并整合到已有的认知结构的过程叫( )。
A、整合B、同化C、顺应D、平衡学员答案：b说明：本题得分：2题号:6 题型:单选题（请在以下几个选项中选择唯一正确答案）本题分数:2从动物到人类的演化过程中，心理发生发展的历史是指（）。
A、动物心理发展B、人类心理发展C、心理的个体发展D、心理的种系发展学员答案：d说明：本题得分：2题号:7 题型:单选题（请在以下几个选项中选择唯一正确答案）本题分数:2选择不同年龄的群体，短时间内多次观测属于（）。
南大社会心理学网络作业1
首页 > 课程作业题号:1 题型:单选题（请在以下几个选项中选择唯一正确答案）本题分数:2假如你是一个酒保，目击了一次偶然的斗殴事件，当事人身上有纹身。
尽管你不认识多少有纹身的人，但事后你似乎认为身上有纹身的人比那些没有纹身的人更倾向于参加到斗殴之中。
你的错误记忆最可能是因为（）∙A、错误相关∙B、刻板印象的潜意识启动∙C、刻板印象的自动激活∙D、现实冲突理论学员答案：a说明：本题得分：2题号:2 题型:单选题（请在以下几个选项中选择唯一正确答案）本题分数:2在Festinger和Carlsmith关于认知失调的经典研究中，完成了乏味的实验任务的被试中，（）后来更有可能觉得实验有趣∙A、告诉他人实验很有趣，并得到1美元报酬的人∙B、告诉他人实验很有趣，并得到20美元报酬的人∙C、没有撒谎的人∙D、三组没有显著差异学员答案：a说明：本题得分：2题号:3 题型:单选题（请在以下几个选项中选择唯一正确答案）本题分数:2根据Kelley的共变原则，如果一个学生上课总是迟到，我们在( )这种情况下最有可能做内部归因(比如，认为这个学生比较懒)∙A、高一致性(consensus), 高特异性(distinctiveness), 高一贯性(consistency)∙B、低一致性，低特异性，高一贯性∙C、低一致性，高特异性，高一贯性∙D、高一致性，低特异性，低一贯性学员答案：b说明：本题得分：2题号:4 题型:单选题（请在以下几个选项中选择唯一正确答案）本题分数:2当目击一件事情的发生后，再获得一些误导性的信息，个体会将这些信息加入到其对事件的回忆中，这一现象称为( )∙A、误导信息效应∙B、虚假相关∙C、虚假控制∙D、虚假回忆学员答案：a说明：本题得分：2题号:5 题型:单选题（请在以下几个选项中选择唯一正确答案）本题分数:2Spencer等人(1999)的研究表明，当告诉女性数学能力有性别差异后，这种性别差异在实验中（）∙A、出现了∙B、降低了∙C、消失了∙D、逆转了学员答案：a说明：本题得分：2题号:6 题型:单选题（请在以下几个选项中选择唯一正确答案）本题分数:2根据Kelley的共变原则，如果一个学生上课总是迟到，我们在( )这种情况下最有可能做外部归因∙A、高一致性(consensus), 高特异性(distinctiveness), 高一贯性(consistency)∙B、低一致性，低特异性，高一贯性∙C、低一致性，高特异性，高一贯性∙D、高一致性，高特异性，低一贯性学员答案：d说明：本题得分：2题号:7 题型:单选题（请在以下几个选项中选择唯一正确答案）本题分数:2公正世界现象(just-world phenomenon)可能将一个失业的人解释成（）∙A、需要更多教育∙B、偏见的受害者∙C、需要帮助∙D、懒惰学员答案：d说明：本题得分：2题号:8 题型:单选题（请在以下几个选项中选择唯一正确答案）本题分数:2当信念的有效性被推翻时，我们可能仍然会坚持这一信念，这一现象称为（）∙A、合理化效应∙B、自我服务效应∙C、证实效应∙D、信念固着学员答案：d说明：本题得分：2题号:9 题型:单选题（请在以下几个选项中选择唯一正确答案）本题分数:2根据相似性而将某一事物归结到某一类中，这一心理捷径称为（）∙A、代表性直觉∙B、可获取性直觉∙C、认知捷径∙D、情绪捷径学员答案：a说明：本题得分：2题号:10 题型:单选题（请在以下几个选项中选择唯一正确答案）本题分数:2人们对于与自己有关的信息加工和记忆得更好的现象称为( )∙A、自我觉知效应∙B、自我促进效应∙C、自我参照效应∙D、自我加工效应学员答案：c说明：本题得分：2题号:11 题型:单选题（请在以下几个选项中选择唯一正确答案）本题分数:2 Zajonc提出，（）通常是我们自动的第一反应∙A、认知∙B、图式∙C、心理捷径∙D、情绪学员答案：d说明：本题得分：2题号:12 题型:单选题（请在以下几个选项中选择唯一正确答案）本题分数:2 信念导致了它本身的实现，这一现象称为（）∙A、自我促进∙B、自我调节∙C、自我效能∙D、自证预言学员答案：d说明：本题得分：2题号:13 题型:单选题（请在以下几个选项中选择唯一正确答案）本题分数:2 情绪渗透模型认为情绪在（）中影响更大∙A、无需深度加工的简单情境∙B、复杂程度中等的情境∙C、需要深度加工的复杂情境∙D、线索较匮乏的情境学员答案：c说明：本题得分：2题号:14 题型:单选题（请在以下几个选项中选择唯一正确答案）本题分数:2 在社会支配性上，（）∙A、女高于男∙B、男高于女∙C、没有显著性别差异∙D、无法评估性别差异学员答案：b说明：本题得分：2题号:15 题型:单选题（请在以下几个选项中选择唯一正确答案）本题分数:2 宗教与偏见的关系是（）∙A、宗教减少偏见∙B、宗教增加偏见∙C、宗教可能增加，也可能减少偏见∙D、完全无关学员答案：c说明：本题得分：2题号:16 题型:多选题（请在复选框中打勾，在以下几个选项中选择正确答案，答案可以是多个）本题分数:4 Allport认为，接触要减少偏见，需要具备哪些条件？（）∙A、平等的地位∙B、体制的支持∙C、相互的依赖∙D、共同的目标学员答案：abcd说明：本题得分：4题号:17 题型:多选题（请在复选框中打勾，在以下几个选项中选择正确答案，答案可以是多个）本题分数:4 以下哪些大脑部位影响决策过程中的情绪使用？（）∙A、背侧前额叶∙B、枕页感觉皮层∙C、腹内侧前额叶∙D、杏仁核学员答案：cd说明：本题得分：4题号:18 题型:多选题（请在复选框中打勾，在以下几个选项中选择正确答案，答案可以是多个）本题分数:4 以下哪些因素，可以令人看上去像个专家？（）∙A、说听众同意的话∙B、被介绍成专业人士∙C、表现自信∙D、保持严肃学员答案：abc说明：本题得分：4题号:19 题型:多选题（请在复选框中打勾，在以下几个选项中选择正确答案，答案可以是多个）本题分数:4 偏见的形成，大体来讲有（）几个方面的根源∙A、社会∙B、进化∙C、动机∙D、认知学员答案：acd说明：本题得分：4题号:20 题型:多选题（请在复选框中打勾，在以下几个选项中选择正确答案，答案可以是多个）本题分数:4 社会同一性理论认为我们同时具有（）∙A、个人身份∙B、关系身份∙C、社会身份∙D、文化身份学员答案：ac说明：本题得分：4题号:21 题型:多选题（请在复选框中打勾，在以下几个选项中选择正确答案，答案可以是多个）本题分数:4 关于态度改变的精细加工模型包含（）∙A、直觉路径∙B、中心路径∙C、外周路径∙D、复杂路径学员答案：bc说明：本题得分：4题号:22 题型:多选题（请在复选框中打勾，在以下几个选项中选择正确答案，答案可以是多个）本题分数:4 耶鲁交流模型中包含有（）等元素∙A、信息来源∙B、信息本身∙C、传播渠道∙D、信息接受者学员答案：abcd说明：本题得分：4题号:23 题型:多选题（请在复选框中打勾，在以下几个选项中选择正确答案，答案可以是多个）本题分数:4 我们的思维模式大致上可分为（）∙A、图式过程∙B、直觉过程∙C、自动过程∙D、控制过程学员答案：ad说明：本题得分：4题号:24 题型:多选题（请在复选框中打勾，在以下几个选项中选择正确答案，答案可以是多个）本题分数:4 社会心理学的研究方法分为（）∙A、相关法∙B、调查法∙C、访谈法∙D、实验法学员答案：ad说明：本题得分：4题号:25 题型:多选题（请在复选框中打勾，在以下几个选项中选择正确答案，答案可以是多个）本题分数:4 态度的三个维度分别是（）∙A、意志∙B、情感∙C、认知∙D、行为倾向学员答案：bcd说明：本题得分：4题号:26 题型:判断题本题分数:3尽管基于心理捷径所作出的判断可能会十分错误，心理捷径基本上是有用的和适应性的。
南大进化心理学第一次作业
题号:1 题型:简答/计算题本题分数:20
男性比女性更多采用短期择偶策略有哪些证据？
答：成本很低，一次射精比十月怀胎；收益很大，更多的后代
题号:2 题型:简答/计算题本题分数:20
我们的祖先是如何获取食物的？
答：狩猎、采集、食腐
我们的祖先最初成群地生活在热带和亚热带森林中，逐渐学会使用石块或木棒等工具，最后终于发展到用手制造工具。
与此同时，在体质上，包括大脑都得到相应的发展，出现了人类的各种特征。
一般古人类都是住在树洞山洞等天然洞穴中，经过发展才逐渐学会建造房屋，食物主要是狩猎摘野果等从自然界获得后来才逐渐学会饲养和耕种。
题号:3 题型:简答/计算题本题分数:20
女性的择偶偏好有哪些实际表现？
答：1、长期择偶策略中女性更偏好性格特征而不是外表，2、短期择偶策略中女性更偏好经济资源和性吸引力
题号:4 题型:问答/综合题本题分数:40
男性在选择长期配偶时面临哪两个适应性问题？
答：1、男性为什么要结婚：稳定的长期配偶，愿意结婚的男人更有吸引力，确定孩子是自己的，促进孩子的生存与繁殖。
2、男性的偏好本质是什么：生育力，繁殖价值，所有能预测生育力和繁殖价值的线索就成为了偏好。
新网师发展心理学的第一次作业
新网师发展心理学的第一次作业新网师发展心理学第一次作业即将奔向知天命的时光隧道，追思岁月，回首之间，蓦然发现，婀娜的身姿、清秀的脸庞、青春的故事都随风飘散，都是我握不住的美好，唯有阅读相伴左右，沉淀心中。
生命的足迹中，唯有的收获就是阅读。
书，是世间最醇香的记忆，是我可以毫无顾忌的朋友。
书陪伴我渡过了成长的坑坑洼洼，是我心中最温纯的念想。
我的阅读史，也是我成长的足迹。
阅读，是我童年的记忆。
童年渐行渐远渐无书，下河摸虾、上树捕蝉的童年故事都云淡风轻，记忆模糊了。
唯有书，成了我常常追忆童年的糖果。
小时候，蜗居村小，家境贫寒，眼界狭小。
家中无一藏书，小学课本就是我唯一的书。
我非常珍惜课本上的每一句话，听大人们说，我小时候走路都经常背诵课文。
“弯弯的月亮，小小的船，小小的船儿两头尖。
我在小小的船里坐，只看见闪闪的星星，蓝蓝的天。
”这儿时的课文啊，时常荡漾在心底，暖暖的，甜甜的。
图文并茂的连环画，是我童年阅读的奢侈品。
一年级的时候，我遇到了一个同桌，他不爱学习，但他有个在县城工作的舅舅，他舅舅经常给他买书。
他经常借书给我，我是班里第一个拿到他的课外书的人。
现在想起这件事，我还是感觉很温暖。
虽然，我已经记不起同桌的名字、样子，但他送我的那本连环画《绿色的钱包》被我珍藏了多年。
只要听说周围有人有连环画，我都是想方设法饱览一番。
爸爸偶尔也给我借《铁道游击队》《刘胡兰》《王二小》等革命类的连环画。
连环画成为童年的一种情结，几十年后，我送给女儿的礼物就有四处淘来的连环画。
发展心理学的第一次作业是阅读，它是我青春期最惬意的事情。
感谢书籍，让我的青春没有迷失；感谢书籍，成就了我青春最美的诗行。
《发展心理学》作业
《发展心理学》作业发展心理学是心理学的一个重要分支领域，研究人类在不同阶段的生命周期中心理和行为的发展过程。
它关注个体从婴儿到成年期、老年期的发展，并探讨个体在不同发展阶段中的认知、情感、社会关系等方面的变化和影响因素。
本文将重点讨论发展心理学的几个关键概念和理论，并介绍其在实际应用中的重要意义。
首先，发展心理学中的一个重要概念是发展任务。
发展任务指的是每个发展阶段中个体需要应对和解决的特定任务或挑战。
经典的发展心理学理论中，埃里克森的发展理论和皮亚松的认知发展理论都强调了发展任务的重要性。
例如，埃里克森的发展理论提出了八个阶段的发展任务，从婴儿期的基本信任与不信任到老年期的完整性与绝望。
每个阶段的主要发展任务都与个体在特定阶段中需要应对的心理和社会挑战相关，如婴儿期需要建立基本的信任感，青少年期需要建立自我身份等。
另一个核心概念是理论和实践。
理论和实践在发展心理学中是紧密相连的。
理论为实践提供了框架和指导，而实践则为理论的验证和完善提供了反馈和数据支持。
例如，皮亚松的认知发展理论提出了关于儿童认知发展的四个阶段，从传感期到形成运算阶段。
这个理论为教育实践提供了指导，可以帮助教育者了解儿童的认知能力和发展特点，从而设计合适的教学方法和材料。
发展心理学的研究和应用对于儿童教育和家庭教育的改进具有重要意义。
通过了解儿童在不同阶段的发展任务和特点，教育者可以为他们提供合适的学习环境和教育资源，促进他们的全面发展。
例如，在幼儿教育中，发展心理学的研究可以帮助教育者了解幼儿的认知和情感发展特点，从而开发出适合幼儿认知水平的教学材料和活动。
此外，了解儿童的社会关系发展可以帮助教育者培养他们的社交能力和合作精神。
除了儿童教育，发展心理学的研究还对青少年和成人的心理健康和发展具有重要意义。
青少年期是一个关键的发展阶段，个体在此期间面临着身份认同、自我评价等心理问题。
发展心理学的研究可以帮助青少年了解自己的心理需求和挑战，并提供他们心理健康的指导和支持。
【XXX】XXX《发展心理学》在线作业一[2]答案
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【XXX】XXX《发展心理学》在线作业一[2]答案19秋福师《发展心理学》在线作业一试卷总分:100得分:100一、单选题（共10题，20分）1、（）的形成，是青年心理发展成熟的主要标志A人生观B方法论C自我意识D世界观[仔细阅读以上题目后，并运用所学知识完成作答]正确的选择是：D2、（）是由著名心理学家XXX创立的一种研究婴儿知觉的方法技术。
A去惯法B临床法C视觉偏爱法D对偶故事法[仔细阅读以上题目后，并运用所学知识完成作答]正确的选择是：C3、（）是青少年自我意识中敏感而不容侵犯的部分。
A成人感B自尊心C自我评价能力D自控能力[仔细阅读以上题目后，并运用所学知识完成作答]正确的选择是：B4、同一对迷惘，发展的义务是建立自我同一感，防止角色混乱，体验着忠诚的实现。
属于（）。
A婴儿期B青少年期C成年早期D成年晚期[仔细阅读以上题目后，并运用所学知识完成作答]正确的选择是：B5、在研究婴儿对两种刺激的辨别能力时，就能够应用（）的方法。
A惯化与去惯化B临床法C视觉偏爱法D对偶故事法[仔细阅读以上题目后，并运用所学知识完成作答]正确的选择是：A6、青少年对内心的关注，常常表现出（）的特点。
A开放性B连续性C闭锁性D连续性[仔细阅读以上题目后，并运用所学知识完成作答]正确的选择是：C7、XXX认为“从出生到２岁左右”属于认知发展的（）A感知运动阶段B前运算阶段C具体运算阶段D形式运算阶段[仔细阅读以上题目后，并运用所学知识完成作答]正确的选择是：A8、将水从粗而低的杯中倒入高而细的杯子中，若不受水面升高的影响，认为两杯的水一样多，达到了（）。
A动作的内化B整体性C守恒性D可逆性[仔细阅读以上问题后，并应用所学知识完成作答]正确的选择是：C9、（）阶段，儿童的思维开始从前概念水平向运算思维过渡，自我中心化减少，能更熟练地运用表象和符号进行思维。
A前概念分阶段B直觉思维分阶段C前运算阶段D具体运算阶段[仔细阅读以上题目后，并运用所学知识完成作答]正确的选择是：B10、天然环境中的客体主要为儿童提供()，它是经由过程儿童的简单抽象过程从物体本身中抽引出信息。
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南大网络教育发展心理学第1次作业作业名称发展心理学第1次作业出卷人SA作业总分100 通过分数60起止时间2016-10-16 14:53:26至2016-10-16 15:15:10学员姓名学员成绩83标准题总分100 标准题得分83题号:1 题型:单选题（请在以下几个选项中选择唯一正确答案）本题分数:2儿童心理的研究要依据儿童的社会生活条件和教育条件与儿童机体特别是神经系统活动的发展，这是遵循儿童心理学研究的（）。
•A、客观性原则•B、实践性原则•C、矛盾性原则•D、理论与实际相结合的原则学员答案：a说明：本题得分：2题号:2 题型:单选题（请在以下几个选项中选择唯一正确答案）本题分数:2美国心理学家艾里克森认为在4—7岁儿童这一阶段，其人格形成发展的任务是（）。
•A、信任感对怀疑感•B、主动性对内疚•C、勤奋对自卑•D、自觉性对羞怯学员答案：b说明：本题得分：2题号:3 题型:单选题（请在以下几个选项中选择唯一正确答案）本题分数:2苏联建国时期的最卓越的儿童心理学家维果斯基创立了心理发展的（）。
•A、意识与活动统一理论•B、文化历史发展理论•C、活动理论•D、意识与无意识的理论学员答案：b说明：本题得分：2题号:4 题型:单选题（请在以下几个选项中选择唯一正确答案）本题分数:2主体将环境中的信息纳入并整合到已有的认知结构的过程叫( )。
•A、整合•B、同化•C、顺应•D、平衡学员答案：b说明：本题得分：2题号:5 题型:单选题（请在以下几个选项中选择唯一正确答案）本题分数:2儿童心理学早期的研究成果《一个婴儿的传略》的作者是（）。
•A、普莱尔•B、达尔文•C、弗洛伊德•D、施太伦学员答案：b说明：本题得分：2题号:6 题型:单选题（请在以下几个选项中选择唯一正确答案）本题分数:2选择不同年龄的群体，短时间内多次观测属于（）。
•A、横向研究•B、纵向研究•C、因果研究•D、聚合交叉设计学员答案：a说明：本题得分：0题号:7 题型:单选题（请在以下几个选项中选择唯一正确答案）本题分数:2发展心理学取代“儿童心理学”的重要标志是( )。
•A、1957年，美国《心理学年鉴》用“发展心理学”取代“儿童心理学”作为章的名称•B、20世纪30年代，美国出版了《发展心理学》一书•C、20世纪30年代，美国出版了《发展心理学概论》一书•D、1922年，霍尔出版了《衰老：人的后半生》一书学员答案：a说明：本题得分：2题号:8 题型:单选题（请在以下几个选项中选择唯一正确答案）本题分数:2皮亚杰认为影响儿童心理发展的基本因素包括( )。
•A、成熟、经验、社会环境和平衡•B、图式、同化、顺应和平衡•C、图式、物理经验和数理一逻辑经验•D、成熟、经验、同化、顺应学员答案：a说明：本题得分：2题号:9 题型:单选题（请在以下几个选项中选择唯一正确答案）本题分数:2艾里克森认为成年中期的主要发展任务是( )。
•A、获得完善感，避免失望或厌恶感•B、获得勤奋感，克服自卑感•C、获得亲密感，避免孤独感•D、获得繁衍感，避免停滞感学员答案：c说明：本题得分：0题号:10 题型:单选题（请在以下几个选项中选择唯一正确答案）本题分数:2按照弗洛伊德的观点，遵循快乐原则的是( )。
•A、自我•B、本我•C、超我•D、自我和本我学员答案：b说明：本题得分：2题号:11 题型:单选题（请在以下几个选项中选择唯一正确答案）本题分数:2艾里克森认为青少年期的主要发展任务是（）。
•A、获得自主感，克服羞耻感•B、获得亲密感，避免孤独感•C、获得勤奋感，克服自卑感•D、形成角色同一性，防止角色混乱学员答案：d说明：本题得分：2题号:12 题型:单选题（请在以下几个选项中选择唯一正确答案）本题分数:2艾里克森认为成年晚期良好的人格特征是( )。
•A、诚实品质•B、智慧品质•C、爱的品质•D、关心品质学员答案：d说明：本题得分：0题号:13 题型:单选题（请在以下几个选项中选择唯一正确答案）本题分数:2皮亚杰把儿童的心理发展划分为( )个阶段。
•A、2•B、3•C、4•D、5学员答案：c说明：本题得分：2题号:14 题型:单选题（请在以下几个选项中选择唯一正确答案）本题分数:2艾里克森划分个体心理发展的标准是（）。
•A、里比多•B、认知发展•C、内分泌•D、人格特征学员答案：d说明：本题得分：2题号:15 题型:单选题（请在以下几个选项中选择唯一正确答案）本题分数:2心理发展的不平衡性主要是指( )。
•A、人群中每个人的心理发展水平是不一样的•B、人一生的心理发展并不是以相同的速率前进的•C、心理过程的发展速率不同•D、人一生各个阶段智力发展的速率不同学员答案：b说明：本题得分：2题号:16 题型:单选题（请在以下几个选项中选择唯一正确答案）本题分数:2科学儿童心理学的奠基人是( )。
•A、冯特•B、奥尔波特•C、普莱尔•D、弗洛伊德学员答案：c说明：本题得分：2题号:17 题型:单选题（请在以下几个选项中选择唯一正确答案）本题分数:2遗传决定论的代表人物是( )。
•A、达尔文•B、高尔顿•C、华生•D、霍尔学员答案：b说明：本题得分：2题号:18 题型:单选题（请在以下几个选项中选择唯一正确答案）本题分数:2新行为主义的代表人物是（）。
•A、维果斯基•B、弗洛伊德•C、华生•D、班杜拉学员答案：d说明：本题得分：2题号:19 题型:单选题（请在以下几个选项中选择唯一正确答案）本题分数:2狭义理解心理发展是指( )。
•A、心理的种系发展•B、心理的种族发展•C、群体的心理发展•D、个体的心理发展学员答案：d说明：本题得分：2题号:20 题型:单选题（请在以下几个选项中选择唯一正确答案）本题分数:2“最近发展区”是指（）。
•A、儿童借助成人的帮助所达到的解决问题的水平•B、在独立活动中所达到的解决问题的水平•C、在有指导的情境下，儿童借助成人的帮助所达到的解决问题的水平与在独立活动中所达到的解决问题的水平之间的差距•D、儿童先天具有的水平和后天发展的水平之间的差异学员答案：b说明：本题得分：0题号:21 题型:判断题本题分数:3幼儿在参观动物园后，要孩子马上说出看见什么，他们往往说不出多少，第二天却能说出来很多，这种现象可用艾宾浩斯遗忘曲线来解释。
•1、错•2、对学员答案：1说明：题号:22 题型:判断题本题分数:3聚合交叉设计是短时间内重复给被试呈现一个诱发变化的刺激或提供学习的机会，观测个体发生变化的过程。
•1、错•2、对学员答案：2说明：本题得分：0题号:23 题型:判断题本题分数:3母亲忽视孩子的生理和心理需要或对之不敏感，使孩子的需求信号受到冷遇，容易使孩子形成攻击性行为。
•1、错•2、对学员答案：2说明：题号:24 题型:判断题本题分数:3从教养方式上看，安全型依恋的儿童具有很强的探索欲望，能主动与其他小朋友分享玩具。
•1、错•2、对学员答案：2说明：本题得分：3题号:25 题型:判断题本题分数:3儿童很早就有具有很强的再认能力，但随着年龄的增长这种再认能力逐渐被回忆替代。
•1、错•2、对学员答案：1说明：题号:26 题型:判断题本题分数:3维果茨基认为教育学不应当以儿童发展的昨天，而应当以儿童发展的明天作为方向。
•1、错•2、对学员答案：2说明：本题得分：3题号:27 题型:判断题本题分数:3婴儿的情绪调控能力很大，当他们情绪发作时，大人可暂不予理采。
•1、错•2、对学员答案：1说明：本题得分：3题号:28 题型:判断题本题分数:3柯尔伯格认为儿童道德水平的六个阶段中所有人都能达到最高水平。
•1、错•2、对学员答案：1说明：本题得分：3题号:29 题型:判断题本题分数:3早期运动经验丰富的婴儿，对深度更敏感，再现出的恐惧也越少。
•1、错•2、对学员答案：2说明：本题得分：3题号:30 题型:判断题本题分数:3幼儿只有机械识记没有意义识记，没有必要引导其进行意义识记。
•1、错•2、对学员答案：1说明：本题得分：3题号:31 题型:判断题本题分数:3测验法的优点是严谨客观、可定性分析、种类多、量化研究。
•1、错•2、对学员答案：2说明：本题得分：0题号:32 题型:判断题本题分数:3横断研究设计易出现代群效应，无法获得个体发展趋势。
•1、错•2、对学员答案：2说明：本题得分：3题号:33 题型:判断题本题分数:3 研究表明，出生后第一周内的婴儿不具有大小恒常性。
•1、错•2、对学员答案：1说明：本题得分：3题号:34 题型:判断题本题分数:3 复演说认为人类胚胎的发育是动物进化过程的复演•1、错•2、对学员答案：2说明：本题得分：0题号:35 题型:判断题本题分数:3 在儿童早期发展过程中，依恋是突然发生的。
•1、错•2、对学员答案：1说明：本题得分：3题号:36 题型:判断题本题分数:3 问卷法是发展心理学收集资料的常用方法。
•1、错•2、对学员答案：2说明：本题得分：3题号:37 题型:判断题本题分数:3 皮亚杰认为环境和教育是发展的唯一条件。
•1、错•2、对学员答案：1说明：本题得分：3题号:38 题型:判断题本题分数:3 由外源性刺激引起的微笑是真正的微笑。
•1、错•2、对学员答案：2说明：本题得分：3题号:39 题型:判断题本题分数:3 依恋行为一般发生在婴儿与母亲之间。
•1、错•2、对学员答案：1说明：本题得分：3题号:40 题型:判断题本题分数:3 六个月以前的婴儿以内隐记忆为主。
•1、错•2、对学员答案：2说明：本题得分：3。