广东省河源市中国教育学会中英文实验学校中考语文模拟试卷(二)

广东省河源市中国教育学会中英文实验学校中考语文模拟试卷（二）一、基础知识积累（24分）．1．（10分）根据课文默写古诗文。

（1）子在川上曰：，不舍昼夜。

（《论语子罕》）（2）马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊，，。

可怜白发生！（辛弃疾《破阵子为陈同甫赋壮词以寄之》（3），悠然见南山。

（陶渊明《饮酒》）（4）《陋室铭》一文的主旨句是：，。

（5）默写李商隐《夜雨寄北》，。

，。

2．（4分）根据拼音写出相应的词语。

（1）她qiáo cuì的脸上现出央求般的神色。

（2）羽毛旋了一个转儿，shūhū在空中停止了。

（3）其他队员们撤回到8100米的营地，yǎng jīng xùruì。

（4）这个方面，情况就迥乎不同，而且yīfǎn jìwǎng了。

三、标题3．（3分）下列句子加点词语使用不恰当的一项是（）A．他一手拿着布，一手攥着钱，滞笨．．地转过身子。

B．岩层的年龄为6500万年，因此可以追寻．．到恐龙灭绝的年代。

C．人生路有时山高难攀，海阔难越，只要我们锲而不舍．．．．，定会登上理想之巅，到达梦想之岸。

D．书亦可请人代读，取其所作摘要，但只阴于题材较次或价值不高者，否则书经提炼犹如水经蒸馏，味同嚼蜡．．．．矣。

4．（3分）下列对病句的修改不正确的一项是（）A．临近考试，为了让自己浮躁的心沉静下来，我总喜欢在皎洁的月光下，仰望满天繁星。

（把“满天繁星”改为“苍穹”）B．在这次学校举办的“五四”文艺晚会上，同学们表演的节目大多以舞蹈为主，充分展示了他们青春的风采。

（把“大多”删去）C．我们之所以要阅读优秀的文学作品的原因，是因为阅读优秀的文学作品可以增长知识、提高修养、丰富情感。

（把“的原因”删去）D．予人玫瑰，不仅今天手留余香，但是明天也有可能得到别人回赠一个玫瑰园。

（把“不仅…但是…”改为“虽然…但是…”）四、标题5．（4分）根据段落内容和划线句子的句式，再仿写两个句子。

文化是民族的根。

中华民族优秀的文化，积淀着久远的岁月印痕。

它绽放在春节缤纷的花炮中，闪烁在京剧斑斓的脸谱中，，。

传统文化承载着民族的记忆，五彩纷呈的形式令人赏心悦目。

保护并了解我们的传统文化，是每个中国人义不容辞的责任。

我们也会在文化的熏陶下变得厚重而雅致。

二、阅读（46分）．6．（10分）伤仲永/王安石金溪民方仲永，世隶．耕。

仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。

父异焉，借旁近与之，即书．诗四句，并自为其名。

其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。

自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。

邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。

父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。

余闻之也久。

明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。

令作诗，不能称前时之闻。

又七年，还自扬州，复到舅家问焉。

曰“泯然众人矣。

”王子曰：仲永之通悟，受之天也。

其受之天也，贤．于材人远矣。

卒之为众人，则其受于人者不至也。

彼其受之天也，如此其贤也，不受之人，且为众人；今夫不受之天，固众人，又不受之人，得为众人而已耶？（1）解释下列加横线的字。

①世隶耕②收族为意③贤于材人远矣（2）用现代汉语翻译下面句子的意思。

邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。

（3）对原文有关内容的理解，不正确的一项是A．本文语言非常精当，如“忽”“即”“立”三个副词，使一个天资非凡、文思敏捷的神童形象跃然纸上。

B．题目中“伤”字的意思是哀伤、叹息。

作者“伤”仲永是因为方仲永天资非凡而“受于人者不至也”，最终“泯然众人”。

C．本文借事说理，通过方仲永由聪明沦为平庸的故事，说明人自身的主观努力对成才的重要性。

D．方仲永的变化经历了三个阶段：从天资聪颖到才能衰退，再到泯然众人。

7．（9分）某山隅有一老圃，早失偶，惟一女远适他乡。

猎者怜其孤，赠以猴。

老圃爱如赤子每出必从不链不掣而不离不逸。

如是者五年。

一日，老者暴卒，猴掩门，奔其姐，泪如雨。

曰：“父死乎？”颔之，乃俱归。

老者家徒壁立，无以为养，猴遍哭于乡，乡人乃资而掩。

姐引之去，猴揖谢之，仍牢守故宅，撷果自食。

每逢五必哭祭，似念老父养之五年，哀伤殊甚。

未三月而偃卧坟间。

乡人怜之，乃葬于老者之侧，勒石其上，曰：“义猴之墓。

”（《义猴》）（1）文中划线部分没有标点符号，请在需要加标点的地方用“|”标出来。

老圃爱如赤子每出必从不链不掣而不离不逸。

（2）用现代汉语翻译：猴遍哭于乡，乡人乃资而掩。

（3）读了本文后，你有何感想？请用简洁的语言回答。

8．（10分）每人都有一个宝藏/邹扶澜①小学的时候，读唐朝诗人卢纶的诗：“林暗草惊风，将军夜引弓。

平明寻白羽，没在石棱中。

”那时读书多拘于死记硬背，意思是不深究的，只知道一位叫李广的将军，晚上出去打猎，看见一只横卧的老虎，就拉开弓猛力地射去。

他估计老虎死了。

第二天去看，发现“老虎”原是一块巨石，射出的箭深深地扎在石头里。

后来又有此诗的演化，说李广很惊奇，不相信自己有如此大的劲，又射了多次，可箭还是一支支折了，最后只好放弃。

②人，包括别的动物，在生命危难的瞬间，释放出的自我拯救能量是巨大的。

美国科学家做的“青蛙实验”几乎人人皆知：在锅底慢慢地用温火加热，青蛙悠哉悠哉地在水里漂游，等到水热得不能承受时，却再也跳不出来了。

相反，将一只青蛙猛掷人滚开的水中，它却能倏忽跃起而逃生。

③可是，为什么平日里我们没有发现自身的这种潜能，而非要等到危险时刻来临才发出惊奇或无奈的慨叹？要是我们把这种潜能发挥出来，用到工作和事业中去，会产生多么大的成效和功用啊!④美国戏剧家桑顿•怀尔德在《我们的城镇》中写了个叫艾米丽的姑娘死了，不过她发现她可以再到人世活一天，于是选择了12岁生日那天。

那天开始的时候，她就有一种强烈的想品尝每一寸光阴的欲望。

但她伤心发现，人们都在漠然地生活着，都没有像她那样怀着强烈的感情去感受生活。

在绝望中她慨叹道：“啊!人们活着的时候几乎没有认识了生活，大多数人都在虚度年华。

”⑤答案不言自明：是懈怠!是对时光流逝的漠然，对享乐安逸的沉溺和追逐!因为懈怠，让我们失去了拼搏的勇气；因为贪图享乐，让我们再也觉不出潜存的危机，从而像温水中的青蛙，慢慢地被社会淘汰了。

⑥这真是让上帝都痛心不已的事。

一个人采取积极、乐观向上的态度并不难，可是你不去做，一味地消极避世、得过且过，却是连鬼神也奈何不了的。

扪心自问，你是否每天都在一种忧患和危机之中度过，是否真诚地拥抱了每一缕阳光和晨曦？又是否真切地体味了生命的意义与内涵﹣﹣“认识了生活”呢？⑦所以再不要抱怨日子的平淡和生活的平庸无奇了，回头好好地审视一下自己，你都是怎样跨过你的每一天、每一分钟？如果你仍旧放任你的步子在大街上闲逛，那就赶紧停住，去试着做一点有用的事吧。

⑧每个人身上都有着一个巨大的宝藏，那里面蕴藏着无坚不摧的能量和威力。

开发需要你自己，当你把自己置于悬崖的边缘而无时不有一种切肤的危机感的时候，你就拿到了开启宝藏的金钥匙。

（1）结合全文，下列分析不正确的一项是A．文章题目中“宝藏”的含义是指人身上蕴藏的能量和威力。

B．本文主要运用了道理论证来证明中心论点。

C．第①段用李广射虎的典型事例，证明人在生命危难的瞬间，释放出的自我拯救的能量是巨大的。

D．第④段通过列举美国戏剧的事例告诉我们要采取积极、乐观、向上的生活态度。

（2）对本文中心论点的表述最准确的一项是A．人和动物在生命遇到危险时，释放出的自我挽救能量是巨大的。

B．每人身上都有一个巨大的宝藏，里面蕴藏着能量和威力。

C．要采取积极乐观向上的生活态度，不能一味地消极避世、得过且过。

D．我们要珍惜时间，挖掘自身的能量，将其用到工作和事业中去。

（3）文章连续运用李广射虎、青蛙实验、美国戏剧三个事例来证明中心论点。

如果将后两个事例调换位置可以吗？说说理由。

9．（17分）菊事/丁立梅①去年冬天，我把一盆开过花的菊，随手丢弃在屋旁，连同装它的瓦盆。

②屋旁有巴掌大的空地，没人理它，它便自作主张地在里面长婆婆纳，长狗尾巴草，长车前子，长蒲公英，还长芥菜。

我挑过一回芥菜，满像那回事的，把一份野趣挑进篮子里。

后来，这一小撮芥菜，被我切碎了，烙进糯米饼里。

饼烙得点点金黄，配了糯米的糯白，配了芥菜的嫩绿，不用吃，光看看，就很享受了。

咬一口，鲜透牙。

很是感动了一回，有泥土的地方，总会生长着我的故乡。

③现在，这块地里，多出一大丛的菊来。

是被我丢弃的那一盆。

谁想到呢，它的花萎了，叶萎了，心竟是活的。

它搂着这颗心，落地生根，不声不响地，勤勤勉勉地生长。

最终，它不单自己活了下来，还子孙满堂的样子，﹣去冬不过一小瓦盆的花，今秋已繁衍成一大丛了。

它让我想到柳暗花明，想到天无绝人之路，想到苦尽甘来，只要心没有死，总有出头之日的。

④风一场，雨一场，秋季翻过，已是冬了，它还没开够，朵朵灿烂。

满世界的萧条，唯它，一簇新亮，是李商隐诗里的“融融冶冶黄”，是童年乡下屋檐下的那抹明黄，打老远就看得见。

路过的人，有的站着远远瞅。

有的看不过癮，走近了细细瞧。

一律的惊叹，好漂亮的花!它倒是沉得住气，面对众人的赞赏，不动声色，不慌不忙地，只管把好颜色往外掏。

一辦金黄，再一辦，还是金黄。

如历尽世事的女子，参透人生无常，倒让自己有了一份坚守，那就是，守住自己，守住心。

所以，冷落也好，繁单亦罢，它都能安然相待，不急不躁。

⑤孤寡老人程爹，在小区的小径旁种菊。

小径旁的空地，原是狭长的一小块，小区人家装修房子，把一些碎砖碎玻璃倒在里面。

路过的人都小心不去碰触，以免被玻璃划伤了。

连调皮的小猫，也绕着那块地走。

老人清理掉碎砖碎玻璃，在里面种青菜和菊。

几棵青菜，几朵菊花。

再几棵青菜，几朵菊花。

绿配紫，绿配红，绿配白，绿配黄，小块的地，让人看过去，竟有花园般的感觉。

⑥这些天，老人除了吃饭睡觉，几乎都围着他的菊在转。

我上班时看见他，下班时还看见他，背着双手，很有成就感地在小径上漫步，未来回回。

一旁，他的菊，如同被惯坏的孩子，正满地打着滚，撒泼似的，把些紫的、红的、白的、黄的颜色，泼洒得四处飞溅。

哪一朵，都是硕大丰腴的，都上得了美人头。

⑦天冷，菊越发的艳丽，直艳到人的心里去。

小区的人，每日里行色匆匆，虽是久住，彼此却毫不关己地陌生着。

而今，因为这些菊，一个个舒缓了脚步，脸上僵硬的线条，渐渐柔软起来。

话搭话地闲聊几句，说着花真好看之类的。

或者不聊，仅仅站着，看一眼菊，相互笑笑，自有一份亲切，入了心头。

再遇见，便是老相识了。

清寒疏离的日子，因菊，变得脉脉温情。

（选自《扬子晚报》）（1）本文围绕菊写了哪几件事请简要概括。

（2）文章第③段中作者说菊花的“心竟是活的”，这句话有哪两层含义（3）品味语言，回答下面的问题。

①结合语境，谈谈你对句子中划线词的理解。

因为这些菊，一个个舒缓了脚步，脸上僵硬的线条，渐渐柔软起来。

②从修辞角度，赏析第④段画线句的妙处。