云南省2017年初中学业水平考试分析
2017云南省年初中学业水平考试历史试题和答案(解析版)
【中考试题】2017云南省年初中学业水平考试历史试题及答案一、选择题1．传说禹治理水患三过家门而不入，最终治水成功，深得众望。
舜年老后，将部落联盟首领的位置传给了禹。
这一传说反映的是()A．禅让制 B．世袭制 C．分封制 D．科举制2．丝绸之路是历史上横贯欧亚大陆的贸易交通线，这条古商路以运送丝绸为主。
19世纪叶纪下半期，德国地理学家李希霍芬最早将这条古商路称为“丝绸之路”。
丝绸之路的开通，下列哪一位人物功不可没()A．玄奘 B．鉴真 C．张骞 D．郑和3．北魏孝文帝喜好读书，遍览经史，深受儒学影响，并通过改革，有力地促进了鲜卑与汉族的交融。
下列措施与孝文帝改革无关的是()A．迁都洛阳，采用汉族官制 B．重农抑商，推行县制C．说汉话，穿汉服，改汉姓 D．鼓励鲜卑族与汉族通婚4．有一本史书，历时19年编撰，宋神宗认为这部史书“鉴于往亊，有资于治道”，并为此书赐名。
该史书是()A．《史记》 B．《资治通鉴》 C．《天工开物》 D．《本草纲目》5．毒品问题为各国所关注，1987年联合国将每年的6月26日定为“国际禁毒日”。
中国近代历史上领导虎门销烟的人物是()A．林则徐 B．魏源 C．左宗棠 D．邓世昌6．第二次鸦片战争前后，某国先后强迫清政府签订一系列不平等条约，共侵占中国领土150多万平方千米。
该国家是()A．英国 B．法国 C．日本 D．沙俄7．1915年，一场高举“民主”“科学”大旗的思想解放运动——新文化运动在中国大地上兴起。
新文化运动开始的标志是()A．康有为发起“公车上书” B．陈独秀创办《青年杂志》C．严复发表《天演论》 D．李大钊发表《庶民的胜利》8．发生在1919年的五四爱国运动对中国近代历史发展影响深远，它是中国() A．近代史的开端 B．近代化的起步C．新民主主义革命的开端 D．进入社会主义初级阶段的标志9．今年是中国人民解放军建军90周年。
追根溯源，与建军节有关的历史事件是() A．南昌起义 B．秋收起义 C．井冈山会师 D．红军长征10．与图1信息相关的历史事件是()图1A．九一八事变 B．西安事变 C．七七事变 D．台儿庄战役11．抗战胜利前夕，在党的一次重要会议上，毛泽东号召全党：“下定决心，不怕牺牲，排除困难，去争取胜利”。
云南省2017中考年初中学业水平考试试题(解析版)
是O 的两条弦，，则CD ∠B 的度数为 B. 如图，AD ∠B 、都是O 的 60AD =︒B (圆内同弧或等弧所对的圆周角相等︵BD745960000 4.596=位5解析]24=，也可以填π⒓函数y =x 的取值范围是 .⒔已知扇形的圆心角为120︒半径为3cm ，则该扇形的面积为2m (结果保留π).⒕观察下列图形的排列规律（其中▲、■、★分别表示三角形、正方形、五角星），若第一个图形是三角形，则第18个图形是 .（填图形名称）▲■★▲■★▲■★▲■★▲■★▲■★▲■★▲■★[答案] 五角星[解析] 图形的排列规律是3的循环，而1836÷=余数为0，所以是第三个图形，即五角星. 三、解答题（本大题共9个小题，满分58分）（本小题5分）如图，在中， ，点是边上的一点，，且，过点M 作ME BC ∥交AB 于点E 。
求证：ABC MED ∆≅∆[解析] 如图，ME BC ∥DEM B ∴∠=∠(两直线平行，同位角相等)90DM AB MDE C ⊥⇒∠=︒=∠在ABC MED ∆∆和中()()()B DEM C MDE AC DM⎧∠=∠⎪∠=∠⎨⎪=⎩已证已证已知A B C M E D∴∆≅∆()AAS ⒘（本小题6分）某企业为严重缺水的甲、乙两所学校捐赠矿泉水共2000件，已知捐给甲校的矿泉水件数比捐给乙校件数的2倍少400件，求该企业捐给甲、乙两所学校的矿泉水各多少件？ [答案] 捐给甲校1200件，捐给乙校800件.[解析] (一元法)设该企业捐给乙校的矿泉水件数是x ，则捐给甲校的矿泉水件数是2400x -， 依题意得方程：(2400)2000x x -+=， 解得：800x =，24001200x -=所以，该企业捐给甲校的矿泉水1200件，捐给乙校的矿泉水800件. (二元法)设该企业捐给甲校的矿泉水件数是x ，捐给乙校的矿泉水件数是y ，依题意得方程组：20002400x y x y +=⎧⎨=-⎩解得：1200x =，800y =所以，该企业捐给甲校的矿泉水是1200件，捐给乙校的矿泉水是800件.⒙（本小题7分）某同学在学习了统计知识后，就下表所列的5种用牙不良习惯对全班每一个同学进行了问卷调查(每个被调查的同学必须选择而且只能在5种用牙不良习惯中选择一项)，调查结果如下统计图所示：根据以上统计图提供的信息，回答下列问题：（1）这个班共有多少学生？（2）这个班中有C 类用牙不良习惯的学生多少人？占全班人数的百分比是多少？ （3）请补全条形统计图.（4）根据调查结果，估计这个年级850名学生中有B 类用牙不良习惯的学生多少人？ [答案] （1）60人；（2）18人，30%；（3）如图；（4）约85人.⒚（本小题7分）现有5个质地、大小完全相同的小球上分别标有数字1,2,1,2,3--，先标有数字2,1,3-的小球放在第一个不透明的盒子里，再将其余小球放在第二个不透明的盒子里，现分别从这两个盒子里各随机取出一个小球.⑴请利用列表或画树状图的方法表示取出的两个小球上的数字之和所有可能的结果；⑵求取出两个小球上的数字之和等于0的概率.[答案] ⑴如图；13⑵.[解析] ⑴利用列表的方法表示取出的两个小球上的数字之和所有可能的结果是或画树状图的方法表示取出的两个小球上的数字之和所有可能的结果是⑵由（1）可知所有可能出现的结果有6种，所取两个数字和为0的有2种情况，所以取出两个小球上的数字之和等于0的概率是：2163P ==. ⒛（本小题6分）如图，某同学在楼房的A 处测得荷塘的一端B 处的俯角为30︒，荷塘另一端D 处与C 、B 在同一条直线上，已知32AC =米，16CD =米，求荷塘宽BD 为多少米？(1.73≈，结果保留整数) [答案]. 39米[解析] 如图，（三角法）依题意得：60BAC ∠=︒，在Rt ABC ∆中，tan 32tan 60BCBAC BC AC∠=⇒=⋅︒= ∴荷塘宽1639BD BC CD =-=≈（米）（勾股法）依题意得：30ABC ∠=︒， 在Rt ABC ∆中， 2AB AC =，BC AC ∴=====∴荷塘宽1639BD BC CD =-=≈（米）21.（本小题6分）如图，在平面直角坐标系中，O 为原点，一次函数与反比例函数的图象相交于(2,1)A 、(1,2)B --两点，与x 轴相交于点C .（1）分别求反比例函数和一次函数的解析式（关系式）； （2）连接OA ，求AOC ∆在面积.[答案]. ⑴2y x =、1y x =-；12⑵. [解析] ⑴ 设反比例函数的解析式为ky x=， 因为(2,1)A 是反比例函数图象上的点，212k xy ∴==⨯= 所以，反比例函数的解析式是2y x=设一次函数的解析式为y kx b =+，因为(2,1)A 、(1,2)B --是一次函数图象上的点，21121k b k k b b +==⎧⎧∴⇒⎨⎨-+=-=-⎩⎩ 所以，一次函数的解析式是1y x =-⑵ 由一次函数1y x =-与x 轴相交于点C ，得0C y =，1C x ∴=，即(1,0)CAOC S ∆()11111222A A OC y =⋅=⨯⨯=点有纵坐标. 22.（本小题7分）如图，在矩形ABCD 中，对角线BD 的垂直平分线MN 与AD 相交于点M ，与BD相交于点O ，与BC 相交于点N ，连接BM 、DN .⑴ 求证：四边形BMDN 是菱形； ⑵ 若4AB =，8AD =，求MD 的长.[答案]. ⑴略；5⑵.[解析] ⑴如图，矩形MDO NBOABCD AD BC DMO BNO ∠=∠⎧⇒⇒⎨∠=∠⎩∥MN 是BD 的垂直平分线，DO BO ∴=在DOM BON ∆∆和中()()()MDO NBO DMO BNODO BO ⎧∠=∠⎪∠=∠⎨⎪=⎩已证已证已证 ()DOM BONAAS ∴∆≅∆DM BN ∴=（全等三角形对应边相等） 又，AD BC DM BN ⇒∥∥ 所以，四边形BMDN 是平行四边形.因为，N 是BD 的垂直平分线上的点，所以NB ND = 所以，四边形BMDN 是平行菱形.⑵设MD x =，则BM MD x ==，8AM x =-在Rt AMB ∆中，222BM AB AM =+，2224(8)5x x x ∴=+-⇒=，5MD ∴=23.（本小题9分）如图，在平面直角坐标系中，直线123y x =-+交x 轴于点P ，交y 轴于点A ，抛物线212y x bx c =-++的图象过点(1,0)E -，并与直线相交于A 、B 两点.⑴ 求抛物线的解析式（关系式）；⑵ 过点A 作AC AB ⊥交x 轴于点C ，求点C 的坐标；⑶ 除点C 外，在坐标轴上是否存在点M ，使得MAB ∆是直角三角形？若存在，请求出点M 的坐标，若不存在，请说明理由. [答案] ⑴213222y x x =-++；⑵2(,0)3C -；⑶7(0,)9、或、或、或92(,0)27[解析] ⑴如图，因为一次函数123y x =-+交y 轴于点A ， 所以，0A x =，2A y ∴=，即(0,2)A .交x 轴于点P ，所以，0P y =，6P x ∴=，即(6,0)P . 由(0,2)A 、(1,0)E -是抛物线212y x bx c =-++的图象上的点，2321022C b b C C =⎧⎧=⎪⎪∴⇒⎨⎨--+=⎪⎪=⎩⎩所以，抛物线的解析式是：213222y x x =-++ ⑵ 如图，()AC AB P ⊥、OA OP ⊥∴ 在Rt CAP ∆中，2222263AO AO CO OP CO OP =⋅⇒===∴点C 的坐标：2(,0)3C -⑶设除点C 外，在坐标轴上还存在点M ，使得MAB ∆是直角三角形Ⅰ.在Rt MAB ∆中，若AMB Rt ∠=∠，那么M 是以AB 为直径的圆与坐标轴的交点， ⅰ.若交点在y 上（如图），设(0,)M m ，则有， ()B B m y =点的纵坐标2121173(,)1339222y x B y x x ⎧=-+⎪⎪⇒⎨⎪=-++⎪⎩ 79m ∴=，此时7(0,)9M ⅱ.若交点在x 上（如图），设(,0)M n ，此时过B 作BD 垂直x 于点D ，则有AOM MDB ∆∆，于是：AO OMOM MD AO DB MD DB=⇒⋅=⋅ 117()239n n ∴-=⨯，12n n ⇒==M或M Ⅱ.在Rt MAB ∆中，若ABM Rt ∠=∠，如图，设(,0)M t ，同样过B 作BD 垂直x 于点D ，则在Rt PBM ∆中，有2BD MD DP =⋅ 27111192()()(6)93327t t ∴=--⇒=，此时， 92(,0)27M 综上所述，除点C 外，在坐标轴上还存在点M ，使得MAB ∆是直角三角形，满足条件的点M 的坐标是：7(0,)9、或、或、或92(,0)27.。
2017年云南省初中学业水平考试研讨会——历史
1、近3年云南省历史学业水平考试题目分析2、复习策略3、重难点的突破方法及案例.复习策略一、建议使用三轮复习法(一)第一轮复习第一轮复习要全面阅读教材，查漏补缺，彻底扫除知识结构中理解上的障碍。
在这一基础之上，对知识进行梳理和归纳，使知识系统化。
同时配以单元训练，提升应用能力。
这一轮复习的目标是查出所有理解上的障碍，为全面而准确地记忆打下可靠的基础。
不论平时多么熟悉课本，都不能省略全面阅读教材这一环节，因为：①以前的知识往往是零碎的不成系统的，全盘的通读有助于整体掌握知识。
②全盘的通读可以找出一些以前被忽视的环节或死角。
③懂得的东西未必理解得深刻，带着疑问去通读，有助于深刻领会课本内容。
一般而言，考生的复习障碍主要有：概念不清、时间线索模糊、历史时间的逻辑线索混淆等等，这些都是理解的障碍，同时也是记忆的障碍。
考试时，往往使储存在大脑中的知识难以提取出来。
通过全盘的通读，才能对信息进行记忆编码，分类梳理出知识点，才能明白历史事件的内在联系，形成系统知识网络结构。
复习完一个章节，就在不看课本只看笔记的情况下，把课本中的知识点仔细地过一遍。
遇到记不起来的地方或理解得不是很透彻的地方，再翻开课本看看，这样就会加深印象和巩固记忆。
第一轮复习起着承上启下的作用，因此显得尤为重要。
(二)第二轮复习第二轮复习要明确重点、难点。
对每一个知识结构及其知识点中的重点，深刻理解，突破难点，把握知识结构内部之间的联系。
同时进行解题训练，提升实战能力。
这一轮复习的目标是彻底掌握基本知识，使各个知识点整体化、有序化、自控化、实用化，便于指导技能操作，进行思维训练。
经过解题复习，使记忆率达到95%以上。
什么是重点? 重点是指使用次数频繁、应用价值高、又属于基础知识的那部分内容，它们往往是在考试中每考必现的那部分，是考纲中要求熟练掌握的那部分，也是知识网络横向与纵向的“交叉点”。
什么是难点? 难点一个是知识自身的，是一般性的、大家共有的；另一个是相对于考生个人的，是个体性的、因人而异的。
2017云南中考数学解析(黄启胜+郑荣国)
2017年云南省初中学业水平考试数学试题卷(全卷三个大题，共23个小题，共8页；满分120分，考试用时120分钟)注意事项：1．本卷为试题卷．考生必须在答题卡上解题作答．答案应书写在答题卡的相应位置上，在试题卷、草稿纸上作答无效．2．考试结束后，请将试题卷和答题卡一并交回．一、填空题(本大题共6个小题，每小题3分，共18分) 1．(2017云南，1，3分)|－3|＝ ． 【答案】3 【逐步提示】本题考查了绝对值的计算，解题的关键是－3是负数，负数的绝对值是它的相反数．①确定－3是负数；②负数的绝对值是它的相反数；③化简． 【详细解答】解：∵－3＜0 |a |＝⎩⎪⎨⎪⎧ a （a ＞0） 0 （a ＝0） －a （a ＜0）∴|－3|＝－(－3)＝3，故答案为3．【解后反思】绝对值是这个数到原点的距离，所以不可能是负数，像这样数字的绝对值，不要管符号，直接等于即可．需要注意的是：1．正确理解相反数的概念：若有理数a 、b 互为相反数，则用数学式子可表示为a ＋b ＝0；若a ＋b ＝0，那么a 、b 互为相反数．2．正确理解绝对值的意义：绝对值具有非负性，当a ≥0时，|a |＝a ；当a ≤0时，|a |＝－a ．【关键词】绝对值；相反数；2．(2017云南，2，3分)如图，直线a ∥b ，直线c 与直线a 、b 分别相交于A 、B 两点．若∠1＝60度，则∠2＝ 度．【答案】60 【逐步提示】本题考查了平行线的性质：三线八角“Z ”“F ”“U ”型位置关系．解题的关键是熟练找到三线八角．①找到角的位置关系，对顶角和同位角的关系；②根据两直线平行，同位角相等；得到结果． 【详细解答】解：∵a //b ，∴∠1＝∠3＝60°，∴∠2＝∠3＝60°，故答案为60．【解后反思】本题主要是记住同位角、内错角、同旁内角等位置关系，阅图能力也是重点．用到的知识点是：两直线平行，同位角相等；对顶角相等． 【关键词】平行线的性质；对顶角；3．(2017云南，3，3分)分解因式：x 2－1＝ ． 【答案】(x ＋1)(x －1)【逐步提示】本题考查了因式分解公式法的a 2－b 2＝(a ＋b )(a －b )，解题的关键是1可以写成12．①写出a 2－b 2的形式x 2－12；②分清楚a ，b 代表的是什么．1 AB 2ba 3c 1AB 2ba c【详细解答】解：x2－1＝x2－12＝(x＋1)(x－1)，故答案为(x＋1)(x－1).【解后反思】因式分解的一般次序：一提(提取公因式法)；二套(套公式法)．一直分解到不能分解为止．因式分解的方法：(1) 提公因式法；(2) 公式法．公因式的确定：第一，确定系数(取各项整数系数的最大公约数)；第二，确定字母或因式底数(取各项的相同字母)；第三，确定字母或因式的指数(取各相同字母的最低次幂)．提公因式法：ma＋mb＋mc＝m(a＋b＋c)．公式法：(1)a2－b2＝(a＋b)(a－b)；(2)a2＋2ab＋b2＝(a＋b)2；(3)a2－2ab ＋b2＝(a－b)2．(4)x2＋(p＋q)x＋p•q＝(x＋p)(x＋q)．【关键词】因式分解；平方差公式；4．(2017云南，4，3分)若一个多边形的边数为6，则这个多边形的内角和为度．【答案】720【逐步提示】本题考查了多边形的内角和公式，解题的关键是记住n边形的内角和为(n－2)•180°．①写出公式(n－2)•180°；②n＝6代入公式计算．【详细解答】解：∵n＝6，∴(n－2)•180°＝(6－2)×180°＝4×180°＝720°，故答案为720．【解后反思】此种类型的题目比较简单，属于识记题目，这样记住相应的公式即可作出．但要注意多边形的外角和与边数无关，是360°．【关键词】多边形；多边形的内角和；5．(2017云南，5，3分)如果关于x的一元二次方程x2＋2ax＋a＋2＝0有两个相等的实数根，那么实数a的值为．【答案】2或－1【逐步提示】本题考查了一元二次方程ax2＋bx＋c＝0根的判别式Δ＝b2－4ac，解题的关键是列出Δ＝b2－4ac＝0的相应式子．①确定一元二次方程ax2＋bx＋c＝0中a，b，c对应的代数式；②代入Δ＝b2－4ac；③解一元二次方程．【详细解答】解：∵x2＋2ax＋a＋2＝0有两个相等的实数根，∴(2a)2－4×1×(a＋2)＝0，化简为a2－a－2＝0，∴(a －2)(a＋1)＝0，a1＝2，a2＝－1故答案为2或－1．【解后反思】本题要熟记关于x的一元二次方程ax2＋bx＋c＝0(a≠0)的根的判别式Δ＝b2－4ac．(1)Δ＞0⇔方程ax2＋bx＋c＝0(a≠0)有两个不相等的实数根；(2)Δ＝0⇔方程ax2＋bx＋c＝0(a≠0)有两个相等的实数根；(3)Δ＜0⇔方程ax2＋bx＋c＝0(a≠0)没有实数根；其次用到一元二次方程的因式分解法：如果一元二次方程ax2＋bx＋c＝0(a≠0)可通过因式分解化为(mx＋p)(nx＋q)＝0，则x1＝－pm，x2＝－qn．此题中左边实际上是因式分解中的x2＋(p＋q)x＋p•q＝(x＋p)(x＋q)．此类题型都是写出相应根的判别式，然后解方程．【关键词】一元二次方程；一元二次方程根的判别式；6．(2017云南，6，3分)如果圆柱的侧面展开图是相邻两边长分别为6、16π的长方形，那么这个圆柱的体积等于．【答案】144或384π【逐步提示】本题考查了圆柱的侧面展开图，解题的关键是侧面展开图是长方形，哪一边是高，题目没有说，所以此题要分成两种可能来解答．①分类解答，6或者16π为圆柱底面圆展开的长；②计算出底面圆的半径；③写出体积公式V圆柱＝S底圆h＝π(r底圆)2h，代入相应的值进行计算．【详细解答】解：①6为圆柱底面圆展开的长，∵2πr底圆＝6，∴r底圆＝3π，V圆柱＝S底圆h＝π(r底圆)2h＝π23π⎛⎫⎪⎝⎭×16π＝144．②16π为圆柱底圆展开的长，∵2πr底圆＝16π，∴r底圆＝8，V圆柱＝S底圆h＝π(r底圆)2h＝π82×6＝384π．故答案为144或384π.【解后反思】圆柱的体积公式：V圆柱＝S底圆h＝πr2h．(其中r为底圆的半径，h为圆柱的高)，此类题型主要是考察考生的分类思想，部分学生会想当然的认为16π为圆柱底面圆展开的长，只做出一个结果，所以读题是关键．【关键词】几何体展开图及其应用；圆柱的体积；分类讨论思想；二、选择题(本大题共8个小题，每小题只有一个正确选项，每小题4分，共32分)7．(2017云南，7，4分)据《云南省生物物种名录(2017版)》介绍，在素有“动植物王国”之美称的云南，已经发现的动植物有25434种．25434用科学记数法表示为( )A ．2.5434×103B ．2.5434×104C ．2.5434×10－3D ．2.5434×10－4 【答案】B【逐步提示】本题考查了科学记数法，解题的关键是n 的确定，此题n 等于原数的整数位数减1．①确定a ×10n 形式中的a 是2.5434；②25434的整数部分是5位，5－1=4，所以确定n 是4． 【详细解答】解：25434有5位，所以n ＝4，故选择B .【解后反思】大数的记法和小数的记法，只有n 的值不一样，计大数是n 是正整数，计小数时，n 是负整数．科学记数法：把一个数表示成 a ×10n 的形式，其中1≤|a |＜10，n 是整数．科学记数法主要是确定n ，要注意把一个数N 用科学记数法表示时，若N 的绝对值大于10，n 等于原数的整数位数减1；若原数的绝对值小于1，n 等于原数左边第一个非零数字前的所有零的个数(包含小数点前的零)．对一些带单位的数据要注意看是否需要化单位． 【关键词】科学记数法；8．(2017云南，8，4分)函数y ＝12x -的自变量x 的取值范围为( ) A ．x ＞2 B ．x ＜2 C ．x ＜2 D ．x ≠2 【答案】D【逐步提示】本题考查了分式有意义的条件，解题的关键是分母不等于0．①确定分式中的分母；②分母不为0，即x －2≠0；③解不等式．【详细解答】解：∵x －2≠0，解不等式得x ≠2，故选择 D . 【解后反思】整式A 除以整式B ，可以表示成A B 形式，如果除式B 中含有字母，那么AB (B ≠0)称为分式．隐含条件B ≠0，否则就没有意义了．取自变量范围的要注意分式的分母不为0a ≥0；假如此题分母中是根式x －2＞0，即x ＞2，【关键词】分式；求字母的取值范围；9．(2017云南，9，4分)若一个几何体的主视图、左视图、俯视图是半径相等的圆，则这个几何体是( ) A ．圆柱 B ．圆锥 C ．球 D ．正方体 【答案】C【逐步提示】本题考查了三视图，解题的关键是知道常见几何体的三种视图．①三视图相同的只有球、正方体等；②三视图是半径相等的圆的几何体只有球．【详细解答】解：因为球的三视图都是半径相等的圆，故选择C . 【解后反思】1．常见几何体的三种视图：2．掌握画三视图的方法(1)主视图与俯视图的长要相等，主视图与左视图的高要相等，左视图与俯视图的宽要相等，可以简记为“长对正，高平齐，宽相等”．(2)通常左视图在主视图的右边，俯视图在主视图的下边． 【关键词】三视图；三视图的反向思维；10．(2017云南，10，4分)下列计算，正确的是( )A ．(－2)－2＝4 B ．2C ．46÷(－2)6＝64 D【答案】C【逐步提示】本题考查了实数的相关计算，解题的关键是熟记公式与定义．①写出相关公式a －n ＝1a n (a ≠0，n 为正整数)．a 2＝|a |＝⎩⎪⎨⎪⎧ a （a ＞0） 0 （a ＝0） －a （a ＜0）．a m ÷a n ＝ a m －n (a ≠0，m 、n 都是正整数，且m ＞n )．②按照公式计算．【详细解答】解：A．(－2)－2＝212⎛⎫- ⎪⎝⎭＝14B|－2|＝2C．46÷(－2)6＝46÷26＝642⎛⎫⎪⎝⎭＝26＝64DC．【解后反思】此题的公式比较多，考生要熟记才可以解答．容易出错的是负指数幂，和C选项的处理，46可以写成26×26，(ab)n＝a n b n(n是正整数)．二次根式的加减：①先把各个二次根式化成最简二次根式；②再把同类二次根式分别合并，合并时，仅合并根号前的“系数”，被开方数不变．【关键词】有理数的乘方；二次根式的化简；有理数的除法法则；二次根式的加减法；11．(2017云南，11，4分)位于第一象限的点E在反比例函数y＝kx的图象上，点F在x轴的正半轴上，O是坐标原点．若EO＝EF，△EOF的面积等于2，则k＝()A．4B．2C．1D．－2【答案】B【逐步提示】本题考查了反比例函数的性质，解题的关键是理解反比例函数k的几何意义和题目已知k＞0．①确定k＞0；②画出草图，确定四边形的面积．【详细解答】解：如图：过E作ED⊥y轴于点D，过E作ED⊥x轴于点H，∵EO＝EF，∴△OEH≌△FEH≌△ODE，∵△EOF的面积等于2，∴四边形OHED的面积为2，即k＝2．故选择B.【解后反思】反比例函数：一般地，如果两个变量x，y之间的关系可以表示成y＝kx或y＝kx－1或k＝xy (k为常数，k≠0)的形式，那么就称y是x的反比例函数．此类题目，运用数形结合思想，借助于图形分析就变得简单了．1．正确理解反比例函数y＝kx(k≠0)的比例系数k的几何意义．如图，设P(x0，y0)是双曲线y＝kx(k为常数，k≠0)上任意一点：(1)过点P作x轴的垂线，垂足为A，则S△AOP＝12·OA·AP＝12|x0·y0|＝|k|2．(2)过点P分别作x轴、y轴的垂线，垂足为A、B，则S矩形OAPB＝OA·AP＝|x0·y0|＝|k|．【关键词】反比例函数；几何意义；12．(2017云南，12，4分)某校随机抽查了10名参加2017年云南省初中学业水平考试学生的体育成绩，得到的结果如下表：A ．这10名同学的体育成绩的众数为50B ．这10名同学的体育成绩的中位数为48C ．这10名同学的体育成绩的方差为50D ．这10名同学的体育成绩的平均数为48 【答案】A【逐步提示】本题考查了众数、中位数、方差、平均数，解题的关键是表中的数据阅读．①从简单的入手；②确定众数为50．【详细解答】解：从表中可以看出成绩50出现的次数是4次，出现次数最多，所以众数是50，故选择A .【解后反思】理解众数和中位数：众数和中位数都有单位，众数可以有两个以上．求中位数时一定不要忘记排序，奇数个数据时为最中间一个数据，偶数个数据时为最中间两个数据的平均数．理解极差、方差、标准差：极差、方差、标准差是用来表示数据离散程度和波动情况的．当数据的平均水平一致时，我们往往根据极差、方差、标准差来判断数据的稳定性，它们的值越小，波动性越小． 【关键词】 众数；中位数；方差；平均数；13．(2017云南，13，4分)下列交通标志中，是轴对称图形但不是中心对称图形的是( )A． B ． C ． D ． 【答案】A【逐步提示】本题考查了轴对称图形、中心对称图形，解题的关键是两个定义的性质与区别．①找出轴对称图形；②在轴对称图形中看看是否是中心对称图形．【详细解答】解：A 和D 是轴对称图形；D 是中心对称图形，故选择A .【解后反思】此题要正确理解中心对称图形与轴对称图形的特征，熟记定义．轴对称图形：如果一个图形沿一条直线折叠后，直线两边的部分能够 完全重合 ，那么这个图形叫做轴对称图形，这条直线叫做 对称轴 ．中心对称图形定义：把一个图形绕着某一个点旋转180°，如果旋转后的图形能够与原来的图形重合，那么这个图形叫做中心对称图形，常见的中心对称图形：线段、平行四边形、圆、矩形、菱形，边数为偶数的正多边形等． 【关键词】 轴对称图形；中心对称图形；14．(2017云南，14，4分)如图，D 是△ABC 的边BC 上一点，AB ＝4，AD ＝2，∠DAC ＝∠B ，如果△ABD 的面积为15，那么△ACD 的面积为( ) A ．15 B ．10 C ．152D ．5【答案】D【逐步提示】本题考查了相似三角形的判定，解题的关键是△ACD ∽△BCA ．①确定两个三角形相似；②利用对应边的比确定面积比的值；③求出面积． 【详细解答】解：在△ACD 和△BCA 中， DAC BC C ∠∠⎧⎨∠∠⎩＝＝， ∴△ACD ∽△BCA ，BDCA∴ADCBACS S＝2AD AB ⎛⎫ ⎪⎝⎭．∵AB ＝4，AD ＝2，∴ADC BAD ADC S S S +＝14， ∵△ABD 的面积为15， ∴S △ACD ＝5，故选择 D .【解后反思】此类型的题主要是证明三角形相似，知道面积比等于相似比的平方． 【关键词】 相似三角形；三、解答题(本大题共9个小题，共70分)15．(2017云南，15，6分)解不等式组()231021x x xì+ïíï+î＞＞．【逐步提示】本题考查了不等式的解法和解集的取法，解题的关键是熟记解不等式的方法和不等式解集的取法．①分别解出不等式的解集；②取不等式组的解集． 【详细解答】解：()2310 21 x x x ＞①＞②ì+ïíï+î， 由①得：2x ＋6＞10， 2x ＞4， x ＞2，由②得：2x －x ＞－1， x ＞－1，∴不等式组的解集为：x ＞2．【解后反思】解一元一次不等式的一般步骤：去分母、去括号、移项、合并同类项、系数化为1．解一元一次不等式组时，应该先分别求出不等式组中的每个不等式的解集，再求出它们的公共部分，就得到不等式组的解集．注意由两个一元一次不等式组成的不等式组的解集有四种情况(a ＜b )：(1)⎩⎪⎨⎪⎧x ＞a ，x ＞b 的解集是x ＞b(2)⎩⎪⎨⎪⎧x ＜a ，x ＜b 的解集是x ＜a(3)⎩⎪⎨⎪⎧x ＞a ，x ＜b 的解集是a ＜x ＜b(4)⎩⎪⎨⎪⎧x ＜a ，x ＞b 的解集是无解【关键词】 不等式组的解集；16．(2017云南，16，6分)如图，点C 是AE 的中点，∠A ＝∠ECD ，AB ＝CD ．求证：∠B ＝∠D ．【逐步提示】本题考查了三角形全等的判定和性质，解题的关键是熟记判定定理．①已知一角一边，利用中点求出另一边相等；②利用“边角边”证明两三角形全等；③根据全等三角形的性质得到角相等． 【详细解答】解：A BCDE证明：∵点C 是AE 的中点， ∴EC ＝CA ，在△CAB 和△ECD 中， ===CA EC A ECD AB CD ⎧⎪∠∠⎨⎪⎩， ∴△CAB ≌△ECD (SAS )， ∴∠B ＝∠D ．【解后反思】本题主要考查三角形全等，此类型的题主要看已知，并熟悉三角形全等的判定．分别有： 1． 边角边(SAS)：有两条边和它们的夹角对应相等的两个三角形全等． 2． 角边角(ASA)：有两个角和它们的夹边对应相等的两个三角形全等． 3． 角角边(AAS)：有两角和其中一角的对边对应相等的两个三角形全等． 4． 边边边(SSS)：三边对应相等的两个三角形全等． 5． 直角三角形全等的判定(1)可以用一般三角形的所有判定；(2)HL 公理：斜边和一条直角边对应相等的两个直角三角形全等． 还可能考查全等三角形的性质及应用：(1)全等三角形的对应边、对应角、对应中线、对应高、对应角平分线、周长、面积等都分别相等． (2)对证明线段与线段、角与角相等或倍数关系起着“桥梁”的作用． 【关键词】 全等三角形；17．(2017云南，17，8分)食品安全是关乎民生的重要问题，在食品中添加过量的添加剂对人体健康有害，但适量的添加剂对人体无害而且有利于食品的储存和运输．为提高质量，做进一步研究．某饮料加工厂需生产A 、B 两种饮料共100瓶，需加入同种添加剂270克，其中A 饮料每瓶需加该添加剂2克，B 饮料每瓶需加该添加剂3克，饮料加工厂生产了A 、B 两种饮料各多少瓶？【逐步提示】本题考查了列方程解应用题，解题的关键是找相等关系．①确定设一元还是二元；②设未知数；③找等量关系：A 、B 两种饮料共100瓶，加入同种添加剂270克．【详细解答】解：设饮料加工厂生产了A 种饮料x 瓶，B 种饮料y 瓶，根据题意得 10023270x y x y +=⎧⎨+=⎩， 解得3070x y =⎧⎨=⎩，答：饮料加工厂生产了A 种饮料30瓶，B 种饮料70瓶．【解后反思】此题简单，可以是一元或者是二元，不管怎样，找相等关系才是做题的重点．其次，此类型的题还需要注意：1．列方程(组)解应用题的一般步骤审：审清题意，分清题中的已知量、未知量．设：设未知数，设其中某个未知量为x ，并注意单位．对于含有两个未知数的问题，需要设两个未知数． 列：根据题意寻找等量关系列方程(组)． 解：解方程(组)．验：检验方程(组)的解是否符合题意． 答：写出答案(包括单位)． 2． 正确理解消元法．一般来说，代入法和加减法可以解任意方程组．当方程组中两个方程的某个未知数的系数的绝对值为1或有一个方程的常数项是0时，用代入法较简便；当两个方程中的同一个未知数的系数的绝对值相等或成整数倍，或系数的绝对值不等也不成整数倍时，用加减法较为简便．3． 掌握二元一次方程组解决实际问题时应找清已知量与未知量，找准反映题目含义的两个等量关系．4．本题也可以设一个未知数，列出一元一次方程求解．【关键词】 列方程解应用题；二元一次方程的实际应用——分配问题；18．(2017云南，18，6分)如图，菱形ABCD 的对角线AC 与BD 交于点O ，∠ABC ︰∠BAD ＝1︰2，BE ∥AC ，CE ∥BD ．(1)求tan ∠DBC 的值；(2)求证：四边形OBEC 是矩形．【逐步提示】本题考查了菱形的性质和矩形的判定，解题的关键是菱形性质的应用．(1)①已知∠ABC ︰∠BAD ＝1︰2，求出两角的值；②利用菱形的性质，知道对角线平分对角；③确定∠DBC 的值；④确定tan ∠DBC ．(2)①菱形的对角线互相垂直；②利用已知的平行条件，得到另外两个角也是直角；③三个角是直角的四边形是矩形． 【详细解答】解：(1)解：∵四边形ABCD 是菱形，∴AD ∥BC ，∠DBC ＝12∠ABC ， ∴∠ABC ＋∠BAD ＝180°， 又∵∠ABC ︰∠B ＝1︰2， ∴∠ABC ＝60°，∵四边形ABCD 是菱形， ∴∠DBC ＝12∠ABC ＝30°， ∴tan ∠DBC ＝tan30°． (2)证明：∵四边形ABCD 是菱形， ∴∠BOC ＝90°，∵BE ∥AC ，CE ∥BD ，∴∠OBE ＝∠BOC ＝∠OCE ＝90°， ∴四边形OBEC 是矩形．【解后反思】此类型的题只要考查四边形相关的性质与判定，所以熟知一下知识是必要的． 1．菱形的性质和判定：一组邻边相等的平行四边形叫做菱形．2．菱形的性质：菱形的四边都相等；菱形对角相等，邻角互补；菱形的对角线垂直且互相平分；菱形是轴对称图形，其对称轴有两条；菱形又是中心对称图形，其对称中心是对角线的交点；菱形的面积为底×高或两对角线乘积的一半．3．矩形的判定：(1)有一个角是直角的平行四边形是矩形； (2)有三个角是直角的四边形是矩形；(3)对角线互相平分且相等的四边形是矩形． 4． 理解矩形、菱形、正方形的对称性．矩形、菱形、正方形都是中心对称图形，其对称中心是对角线的交点，它们也是轴对称图形，分别有2条、2条、4条对称轴．5． 正确理解平行四边形、矩形、菱形、正方形的关系．OADCBE(1)矩形、菱形、正方形都是特殊的平行四边形，它们都具有平行四边形的性质，但又有它们独特的性质；(2)正方形既是特殊的菱形又是特殊的矩形，因此它既具有菱形的性质又具有矩形的性质． 【关键词】 菱形的性质；矩形的判定；19．(2017云南，19，7分)某中学为了丰富学生的校园体育锻炼生活，决定根据学生的兴趣爱好采购一批体育用品供学生课后锻炼使用．因此学校随机抽取了部分同学就体育兴趣爱好情况进行调查，将收集的数据整理并绘制成下列两幅统计图，请根据图中的信息，完成下列问题：(1)设学校这次调查共抽取了n 名学生，直接写出n 的值； (2)请你在答题卡上补全条形统计图；(3)设该校共有学生1200名，请你估计该校有多少名学生喜欢跳绳．【逐步提示】本题考查了统计图的应用，解题的关键是从图中获取数据．(1)根据其中一个已知组的频数与该组频数占样本容量的百分比，即可算出总数；(2)总人数×羽毛球所占百分比＝羽毛球的人数；(3) 根据该校学生总数×喜欢跳绳所占百分比的结果，可以估计喜欢跳绳的总人数． 【详细解答】解： 解：(1) n ＝10÷10%＝100 (人)学校这次调查共抽取了100名学生． (2)爱好羽毛球的人数为： 100×20%＝20 (人)补全条形统计图如图所示：(3)1200×20%＝240 (人)该校共有学生1200名，估计该校有240名学生喜欢跳绳．【解后反思】记住相关计算方法是解题的核心，此类型的题要求学生熟知统计与处理的相关概念． 【关键词】扇形统计图；条形统计图；统计图表型；20．(2017云南，20，8分)如图，AB 为⊙O 的直径，C 是⊙O 上一点，过点C 的直线交AB 的延长线于点D ，AE ⊥DC ，垂足为E ，F 是AE 与⊙O 的交点，AC 平分∠BAE ． (1)求证：DE 是⊙O 的切线； (2)设AE ＝6，∠D ＝30°，求图中阴影部分的面积．兴趣爱好 足球 篮球 羽毛球 乒乓球 跳绳兴趣爱好足球 篮球 羽毛球 乒乓球 跳绳 20% 25%足球10% 篮球25%羽毛球 乒乓球 跳绳20%【逐步提示】本题考查了切线的判定和阴影部分面积的计算，解题的关键是连半径和利用割补法计算面积．(1)①连接半径；②利用已知和半径相等条件，求出平行；③同位角相等，得到直角，从而判断出切线；(2)①确定S 阴影＝S △OCD －S 扇形BOC ；②计算圆心角度数；③在直角三角形中利用三角函数求出边DC 和OC 的长． 【详细解答】解： (1)证明：连接OC ， ∵AC 平分∠BAE ， ∴∠OAC ＝∠CAE ， 又∵OC ＝OA ，∴∠OCA ＝∠OAC ，∴∠OAC ＝∠CAE ＝∠OCA ， ∴OC ∥AE ， 又∵AE ⊥DC ， ∴OC ⊥DE ，∵C 是⊙O 上一点，即OC 是⊙O 的半径， ∴DE 是⊙O 的切线．(2) ∵∠D ＝30°，AE ⊥DC ，AC 平分∠BAE ，OC=OA ， ∴∠D ＝∠OAC ＝∠CAE ＝∠OCA ＝30°， ∴∠BOC ＝60°， 在Rt △AEC 中，∵AE ⊥DC ，AE ＝6， ∴AC ＝DC ＝ 在Rt △OCD 中， ∵∠D ＝30°， ∴OC ＝4，∵S 阴影＝S △OCD －S 扇形BOC ， S △OCD ＝12DC •OC ＝12×4＝ S 扇形BOC ＝260360OC π⋅⋅＝2604360π⨯⋅＝83π，∴S 阴影＝S △OCD －S 扇形BOC ＝83π，∴图中阴影部分的面积为83π． 【解后反思】此题切线证明比较常规，连接半径是常考的辅助线方式；阴影部分的面积采用的是割补法，一般不可能直接计算出，多用割补法计算面积．此类型的题用到的知识点多半是以下：1．切线的判定方法(1)和圆只有一个公共点的直线是圆的切线； (2)到圆心的距离等于半径的直线是圆的切线；(3)过半径外端点且和这条半径垂直的直线是圆的切线． 2．切线的性质(1)切线的性质定理：圆的切线垂直于过切点的半径． (2)推论1：经过切点且垂直于切线的直线必经过圆心． (3)推论2：经过圆心且垂直于切线的直线必经过切点． 3． 圆的面积为πr 2，1°的圆心角所在的扇形面积为πr 2360，n °的圆心角所在的扇形面积为S ＝nπr 2360＝12lr ．4．圆中常用的几种辅助线作法：①有切线，做半径；②有平分，想垂径． 5．阴影部分的面积(1)规则图形：按规则图形的面积公式去求． (2)不规则图形：采用“转化”的数学思想方法．把不规则图形的面积采用“割补法”、“等积变形法”、“平移法”等转化为规则图形的面积． 【关键词】 切线的判定与性质；扇形；21．(2017云南，21，8分)某超市为庆祝开业举办大酬宾抽奖活动，凡在开业当天进店购物的顾客，都能获得一次抽奖的机会，抽奖规则如下：在一个不透明的盒子里装有分别标有数字1、2、3、4的4个小球，它们的形状、大小、质地完全相同，顾客先从盒子里随机取出一个小球，记下小球上标有的数字，然后把小球放回盒子并搅拌均匀，再从盒子中随机取出一个小球，记下小球上标有的数字，并计算两次记下的数字之和．若两次所得数字之和为8，则可获得50元代金券一张；若所得数字之和为6，则可获得30元代金券一张；若所得数字之和为5，则可获得15元代金券一张，其他情况都不中奖．(1)请用列表或树状图(树状图也称树形图)的方法(选其中一种即可)，把抽奖一次可能出现的结果表示出来； (2)假如你参加了该超市开业当天的一次抽奖活动，求能中奖的概率P ．【逐步提示】本题考查了列表或树状图以及求概率，解题的关键是列表或画树状图．用到的知识点有：事件A 的概率＝事件A 出现的次数总的次数．①先画树状图或者列表；②计算当天一次抽奖活动，能中奖的概率P ．【详细解答】解：(1)树状图(树形图)如下：由列表或画树状图可知，所有可能结果一共有16种，并且每种出现的可能性都相等．1 2 3 4 2 3 4 5 1 2 3 开始4 1 2 3 4 3 456 1 2 3 44 5 6 71 2 3 4 5 6 7 8和 第一次 第二次(2)其中两次所得数字之和为8，6，5的结果有8种，所以抽取一次中奖的概率P ＝816＝12． 【解后反思】（1）用列表法或画树状图法求概率，应注意两种方法的特点：列表法适合于两步完成的事件，树状图法适合两步或两步以上完成的事件．用到的知识点为：概率＝所求情况数与总情况数之比．（2）当一次试验涉及到两个因素或步骤，且出现的结果较多时，为了不重复不遗漏列出所有可能的情况，通常采用列表法，一个因素为行标，一个因素为列标．（3）当一次试验中涉及到两个或两个以上的步骤(或因素)时，通常借助画树形图的方法列举所有情况． 【关键词】 列表法；树状图法；求概率的方法；22．(2017云南，22，9分)草莓是云南多地盛产的一种水果．今年某水果销售店在草莓销售旺季，试销售成本为每千克20元的草莓，规定试销期间销售单价不低于成本单价，也不高于每千克40元．经试销发现，销售量y (千克)与销售单价x (元)符合一次函数关系，下图是y 与x 的函数关系图象． (1)求y 与x 的函数解析式(也称关系式)，请直接写出x 的取值范围； (2)设该水果销售店试销草莓获得的利润为W 元，求W 的最大值．【逐步提示】本题考查了待定系数法求一次函数解析式和二次函数最值的求解，解题的关键是列方程组和二次函数的顶点式．(1)①设解析式；②如图所知的点的坐标代入解析式；③解方程组；④写出解析式，写出自变量的取值范围；(2)①根据“总利润＝销售量×单件利润”，列出解析式；②把解析式化为顶点式；③根据取值范围，写出何时值最大．【详细解答】解：(1)设y 与x 的函数解析式(也称关系式)为y ＝kx ＋b ， 由图可知函数图象经过点(20，300) ，(30，280)， 所以有2030030280k b k b +=⎧⎨+=⎩，解得2340k b =-⎧⎨=⎩，∴y 与x 的函数解析式(也称关系式)为y ＝－2x ＋340，x 的取值范围(20≤x ≤40)(2) 该水果销售店试销草莓获得的利润为W 元， W ＝y (x －20)，W ＝(－2x ＋340)(x －20)， W ＝－2x 2＋380x －6800， W ＝－2(x －95)2＋11250，∵－2＜0，∴当x ≤95时，W 随x 的增大而增大， ∵20≤x ≤40，∴当x ＝40时，W 最大，最大值W ＝－2(40－95)2＋11250＝5200(元)． 【解后反思】1．因为在一次函数y ＝kx ＋b (k ≠0)中有两个未知数k 和b ，所以，要确定其关系式，一般需要两个条件，常见的是已知两点坐标P 1(a 1，b 1)，P 2(a 2，b 2)代入得⎩⎪⎨⎪⎧b 1＝a 1k ＋b ，b 2＝a 2k ＋b ，求出k ，b 的值即可，这种方法叫做待定系数法．步骤：(1)设y ＝kx ＋b (k ≠0)；(2)代入已知点；(3)解方程组求出k 、b ；(4)得到一次函数解析式． 2．解决一次函数应用问题的一般步骤： a ．分析问题：)。
2017年云南省初中学业水平考试生物学试题卷及详细解析
2017年云南省初中学业水平考试生物学试题卷（满分100分，考试时间：90分钟）注意事项：1．本卷为试题卷。
考生必须在答题卡上解题作答。
答案应书写在答题卡的相应位置上，在试题卷、草稿纸上作答无效。
2．考试结束后，请将本试题卷和答题卡一并交回。
第I卷（选择题，共60分）一、选择题（本大题共40小题，每小题1.5分，共60分。
在每个小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的）1．“西湖春色归，春水绿于染”，所描述的生物基本特征是（）A．生活需要营养B．遗传和变异C．生长和繁殖D．对外界刺激作出反应【答案】C【分析】生物的特征有：生物的生活需要营养；生物能进行呼吸；生物能排出体内产生的废物；生物能对外界刺激作出反应；生物能生长和繁殖；生物都有遗传和变异的特性；除病毒以外，生物都是由细胞构成的。
【详解】藻类植物结构简单，无根、茎、叶飞分化，细胞内含叶绿体，湖水中富含有机物，使得藻类植物大量繁殖，使得湖水呈现出绿色，因此，“西湖春色归，春水绿于染”，这句诗描写的是藻类植物的生长和繁殖。
故选C。
【点睛】本题考查的是生物的基本特征，解此题的关键是理解生物的基本特征。
2．使用显微镜观察玻片标本时，下列操作正确的是（）A．对光时，应转动转换器使高倍物镜对准通光孔B．调节粗准焦螺旋使镜筒下降时，眼睛应注视目镜C．要将右下方的物像移到视野中央，应向左上方移动玻片D．视野较暗时，应调节遮光器和反光镜【答案】D【分析】显微镜的使用包括：取镜与安放、对光、观察和整理；解答此题的关键是明确显微镜使用时注意事项。
【详解】A、对光时，要转动转换器，使低倍物镜对准通光孔，A叙述错误。
B、下降镜筒时，眼睛要注视物镜，避免物镜碰破玻片标本，B叙述错误。
C、由于在显微镜下看到的是实物的倒像，物像移动的方向与玻片标本移动的方向正好相反，当物像不在视野的中央时，移动玻片应与玻片的位置一致，所以如果物像位于视野的右下方，只有向右下方移动玻片，物像才能向右下方移动到视野的中央，C叙述错误。
云南省2017年初中学业水平考试分析
4
5 6
二次根式（自变量的取值范围）
求阴影部分面积 反比例函数、一次函数、待定系数法
题号
考查内容
学生答题情况及错误原因分析 1、学生对基础识和基本技能掌握较好（7、8、9、 10、11、12题得分率较高）；即对科学计数法、 三视图、整式的乘除、幂的性质、多边形的内角 和、特殊三角函数、统计、概率综合题的相关知 识掌握较为牢固； 2、得分率较低的是第13题，本题考查知识点较 多，综合难度大，阅读量大，但有用信息较少。 建议（1）：对圆柱圆锥的侧面展开图及弧长、 扇形面积公式，加强教学，让学生对此有全面的 了解和掌握。同时开立方中，被开方数出现了无 理数，导致学生无从下手。建议（2）：对选择 题的做法可采用排除法或检验法。 3、本题作为选择题中的压轴题，难度适中，符 合学生实际。建议在教学中加强对圆周角与圆心 角的关系，等腰三角是求角和中垂线性质复习， 便加强学生对综合知识运用的训练。
33088
49.72
0.41
12766
38.58
115
0
0
（二）第Ⅰ卷（选择题）统计情况
分数段 0 ～ 9 10 ～ 19 20 ～ 29 30 ～ 39 40 ～ 49 50 ～ 59 60 ～ 69 70 ～ 79 80 ～ 89 90 ～100 101～ 110 111～ 120
人数
9331
514
满分
752
1110
平均分
1605
难度
2323
3723
最高分
5515
5131
2544
满分人数
519
21
实考人数
最低分
零分人数
33088
32
18.59
2017年云南省初中学业水平考试语文试卷比较分析
2017年云南省初中学业水平考试语文试卷比较分析作者：周国显施维江来源：《云南教育·中学教师》2018年第01期2017年初中学业水平考试云南省共命制了3套试卷：省卷、昆明卷、曲靖卷。
整体来看，三套试题在总体结构上都是一致的，均由四个板块构成，分值、考试时间相同，题量也几乎一致。
下面，我们对各板块内容进行具体分析。
一、语言积累与运用“语言积累与运用”主要考查学生基础知识的掌握情况。
考查的内容有字音，字形（包括错别字的判断和汉字的书写），词语成语，病句的判断与修改，句子排序，标点符号，文学常识与名著阅读，古诗文填空等。
1. 字音，主要考查形近字注音、多音字注音、易读错字注音，选材以课本为主。
省卷“喑哑”的“喑”，曲靖卷“鳞次栉比”的“栉”，昆明卷“铿锵”的“铿”等属于形近字；省卷“提防”的“提”，曲靖卷“求神拜佛”的“佛”，昆明卷“创伤”的“创”等属于多音字；省卷“堕落”的“堕”，曲靖卷“攫取”的“攫”等属于易读错字。
另外，曲靖卷还考查了拼音的书写规则，如，晦暗（hùi）中“hùi”应当写成“huì”。
2. 字形，主要考查错别字的判断，汉字的书写（田字格抄写），选材一般以课本为主。
省卷“相题并论”的“题”应改为“提”、“走头无路”的“头”应改为“投”，曲靖卷“蛛丝蚂迹”的“蚂”应改为“马”。
省卷、曲靖卷是判断题，昆明卷是主观题，需要從多组词语中找出错别字并进行改正，如“含辛如苦”的“如”应改为“茹”。
汉字书写，省卷在“口语交际与语言综合运用”中考查，昆明卷在第1小题中考查，曲靖卷没有直接考查汉字的书写，但在作文中提出“书写工整”的要求。
3. 词语与成语，主要考查词语与成语的正确理解与恰当使用。
省卷涉及的成语有“巧夺天工”“前所未有”“熟视无睹”“家喻户晓”，曲靖卷涉及的成语有“惟妙惟肖”“格格不入”“拖泥带水”“源远流长”。
4. 病句，主要考查病句的辨别与判断，病句的修改。
2017年云南省中考语文试卷及答案解析
绝密★启用前云南省2017年初中学业水平考试语 文本试卷满分120分，考试时间150分钟。
一、语文知识积累（1～6题，每题2分，第7题8分，共20分） 1.下列词语中加点字的注音完全正确的一项是 （ ） A .喑．（y īn ）哑 提．（t í）防 泥泞．（n ìn g ） 锐不可当．（d ān g ） B .解剖．（p āo ） 喧嚣．（xi āo ） 黝．（y ōu ）黑 戛．（ji á）然而止 C .哺．（b ǔ）育 绮．（q ǐ）丽 堕．（zhu ì）落 诲．（hu ì）人不倦 D .畸．（j ī）形 迸．（b èn g ）溅 鸟瞰．（k àn ） 曲高和．（h è）寡2.下列词语中没有错别字的一项是 （ ）A .暮霭 琐屑 英雄气概 相题并论B .沉淀 苍穹 焕然一新 励精图治C .咨询 缥缈 走头无路 打抱不平D .苦脑 嘹亮 获益匪浅 趋之若鹜 3.下列句子中加点词语使用有误的一项是 （ ）A .谁见过顽石发芽？谁见过石头拔节？昆明石林如此巧夺天工．．．．的自然奇观真是令人叹为观止。
B .南海可燃冰的成功开采，意味着中国在清洁能源开发领域取得了前所未有．．．．的成就。
C .在创建文明城市的过程中，依然存在乱涂乱画、乱扔垃圾等现象，对此，我们不能熟视无睹．．．．。
D .耶鲁大学毕业的秦玥飞，毅然回国担任大学生村官，六年来奋战在脱贫攻坚一线，成了当地家喻户晓．．．．的人物。
4.下列句子没有语病的一项是 （ ）A .在国人的期待中，国产大型客机C919圆满完成了第一趟蓝天首飞之旅。
B .学校开展与策划的“经典诵读”活动，有助于更多同学了解中华优秀传统文化。
C .“一带一路”的倡议获得了世界各国的高度评价，并得到了沿线国家的热烈响应。
D .共享单车管理难题能否得到解决，关键在于有关部门制定有效的管理措施。
2017年云南省初中学业水平标准与考试说明
《2017年云南省初中学业水平标准与考试说明》思想品德《2017年云南省初中学业水平标准与考试说明》与2016年相比，主要变化有：1. 考点部分新增“理解中华民族精神与伟大长征精神”内容。
2. 法律板块分值比重增加，由“约30%”变为“约38%”。
具体如下：考试内容要求考试层次要求调整4处；第44条表述顺序调整，并新增“理解中华民族精神与伟大长征精神”内容。
（详见下表）我与他人和集体我与国家和社会试卷结构法律版块分值比重增加，试卷各部分内容在全卷中所占比例变化如下：法律板块知识解读：伴随着全面推进依法治国的进程，中学生思想品德教材也由《思想品德》改为《道德与法治》，法律板块知识成为教材的主要内容，中考必然会加大对法律知识的考查，因此学生在备考中要自觉树立法治意识，关注国家法治建设，做知法守法用法的人。
题型示例与2016年相比，所选例题无变化，但选择题8、9题及分析说明题1、2题【考试要求】有变化，选择题1、2题及问答题1、4、5、6题【难易程度】有变化，问答题1、4、5题及分析说明题1题【能力要求】有变化。
参考试卷题型、题量、分值均无变化，仅4、6、12、15、22题“考试内容”有变化，17、25题“考试层次要求”有变化。
考试内容提要5个主题有变化，其中表述顺序调整2处，新增9处，表述变化2处。
（详见下表）（三）心中有法（六）权利与义务29.（1）公民的权利，是指宪法和法律确认并赋予公民享有的某种权益。
公民的义务，是指宪法和法律规定的公民必须承担的责任。
公民的权利和义务是一致的，相互依存、相互促进。
即，公民在享受权利的同时需要履行义务。
（新增）（七）积极适应社会的发展（八）认识国情爱我中华。
2017年昆明市初中学业水平考试生物学试题卷及详细解析
2017年昆明市初中学业水平考试生物学试题卷（满分100分，考试时间：90分钟）注意事项：1．本卷为试题卷。
考生必须在答题卡上解题作答。
答案应书写在答题卡的相应位置上，在试题卷、草稿纸上作答无效。
2．考试结束后，请将本试题卷和答题卡一并交回。
第I卷（选择题，共60分）一、选择题（本大题共40小题，每小题1.5分，共60分。
在每个小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的）1．判断智能机器人是否为生物，可看其是否会（）A．唱歌B．做饭C．运动D．繁殖【答案】D【分析】生物的共同特征有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的。
【详解】机器人会唱歌、做饭、运动，但是判断智能机器人是否为生物，可看其是否能够生长和繁殖，机器人不具备该特征，不属于生物，故D符合题意。
故选D。
2．显微镜下观察到洋葱根尖不同分裂阶段的细胞后，要使看到的物像更清晰，可略微转动（）A．反光镜B．遮光器C．细准焦螺旋D．粗准焦螺旋【答案】C【分析】使用高倍镜观察切片时，通过转动粗准焦螺旋已找到物像，要使观察到的物像更清晰，应该再调节细准焦螺旋。
【详解】反光镜一般是在对光时使用，有平面镜和凹面镜之分，光线强时，用平面镜，光线弱时，用凹面镜，反光镜只能调节光线的强弱，故此A选项错误。
转动转换器的作用是调换物镜，使物镜对准通光孔，而不是使观察到的物像更清晰，如果此时转动转换器，放大倍数发生变化，物像大小也随之改变，可能影响观察，故B选项错误。
观察过程中如果已找到物像，再略微转动细准焦螺旋，这样会使观察到的物像更清晰，故C选项正确。
在使用高倍镜观察切片时，如果已找到物像，再转动粗准焦螺旋，就可能看不到物像了，故D选项错误。
【点睛】显微镜的基本构造和使用方法，掌握显微镜的使用方法是解题的关键。
3．草履虫可以独立完成生命活动，其中完成氧的摄入、二氧化碳的排出的结构是（）A．口沟B．表膜C．胞肛D．纤毛【答案】B【分析】草履虫是单细胞的动物，通过一个细胞可以完成各项生命活动。
云南省2017年初中学业水平考试数学试题评价与分析
云南省2017年初中学业水平考试数学试题评价与分析2017年，云南省初中学业水平考试数学试题得到广大考生和家长的热烈讨论和追捧。
评价和分析云南省初中学业水平考试数学试题，有利于我们做好数学的复习准备，帮助我们更好地准备这次考试。
一、云南省初中学业水平考试数学试题的总体评价总的来说，这次云南省初中学业水平考试的数学试题分值固定，比一般学校的考试分值要低，但难度相对增加。
这次考试重点考查应试者掌握的基础知识，以应用题为主，考查考生从解决实际问题中抽象、演绎运算。
让考生深刻理解数学学科的内涵，有一定难度和考验性。
二、云南省初中学业水平考试数学试题的各方面分析1、题型分析本次考试数学试题以选择题、填空题和解答题为主，比例分别为35:20:45。
这也是考生最需要重视的部分，其中特别要提醒考生解答题有较多的考点，考生要加强训练和练习，时常背诵习题。
2、内容分析本次考试数学试题考查数学知识点较全面，但重点集中还是要求考生做出实际问题的解答，因此对考生的题目认识和应用能力有较高的考查要求，要达到流利的实际解答，就必须掌握解决实际问题的基本方法，熟练掌握概念、公式、结构和过程等。
三、本次云南省初中学业水平考试数学试题的准备建议1、搞清楚知识结构要充分理解数学知识结构，对不同知识点采取不同学习策略，针究其关系性和综合运用技能，特别是运用计算机或现代数学解法技术去提高数学学习效率。
2、进行广泛阅读要掌握有效率的学习方法，强化数学应用能力，建立自己的思维系统，能够充分了解数学的历史和文化，去拓宽知识面，培养语言表达能力和解答实际问题的思路。
3、多看教学辅导资料充分了解考试思路和模式，学习各种考试解题技巧，多做试题练习，积累考试笔试经验。
总之，考生需要调整自己的心态，全面了解本次考试内容，尽可能做到掌握数学知识基础，熟练运用所学的思维方法和解题方式，才能取得好的考试成绩。
夯实四基 凸显水平 注重创新——2017年云南省初中学业水平考试数学
函数反比例函数及其表达式、一次函数及其表达式63 2.50"二次函数的顶点21(1)4 3.33"一次函数的实际应用22(1)4 3.33"整式与分式科学记数法74 3.33"整式的乘法、除法和乘方94 3.33"乘法公式+665!00"不等式与 不等式组一元一次不等式在实 际问题中的应用18(2)2 1.67"22(2)5 4.17"相交线与 平行线点到直线的距离23(3)43-33"三角形等腰三角形的性质1421-67"三角形全等的性质与判定1565-00"图形的相似相似比332-50"三角形相似的性质与判定23(2)43-33"圆扇形的面积532-50"圆锥的侧面积1343!33"圆周角与圆心角的关系1421-67"切线的性质与判定23(1)4 3.33"图形的投影基本几何体的三视图84 3.33"四边形多边形的内角和104 3 33"菱形的判定20(1)4 3.33"菱形的面积20(2)4 3.33"图形的相似特殊角的三角函数值114 3 33"抽样与数 据分析抽样的必要性、中位 数、方差的意义1232-50"条形统计图、扇形统 计图、样本容量、样本与总体的关系1786-67"事件的概率事件的概率1210-83"列举法求简单事件的概率1975-83"夯实四基凸显水平注重创新—2017年云南省初中学业水平考试数学试题评析!云南开远市教科所赵宏伟一、试题概述今年是云南省实施初中学业水平考试新方案第二 年，题型、题量保持不变，第1至6题是填空题，每小题3分， 共18分，第7至14题是选择题，每小题4分，共32分，第15 至23题是解答题，共70分，总分120分，考试用时120分钟.试题凸显初中学业水平特点，以《义务教育数学课 程标准(2011年版)》（以下简称《课程标准》)和《2017年 云南省初中学业水平标准与考试说明（数学)》为依据， 立足于教材，结合云南省初中毕业生的实际情况，注重 “四基”考查，渗透数学文化、关注社会与生活、适当兼顾 能力和创新意识的考查，遵循了考试性质、质量评价标 准和能力要求，试卷结构稳定，有利于教育教学，有利于 高中或中等职业学校的选拔，对培养数学核心能力有着 积极的导向作用.试题与去年相比，稳中有变，进一步凸显能力考查， 避免教学中猜题押题，对应用题和压轴题的考查作了新 的尝试，增加了文字阅读量，加大了考试的难度，着力于 数学思想方法的考查和数学语言应用能力的考查.试题对“数与代数”的考查分值为49分，占40.83". 对“图形与几何”的考查分值为52分，占43.33"，对“概率 与统计”的考查分值为19分，占15.83".具体各考点分布如表1:表1今年的考试内容大致与去年相同，没有考查分式的46 十•？农*■?初中版一级考点二级考点三级考点题号分值(分）百分比数与代数有理数相反数13 2.50"方程与方程组方程的解的概念23 2.50"可化为一元一次方程的分式方程18(1)4 3.33"一元二次方程及其解法21(2)4 3.33"实数算术平方根的概念432.50"謹考卷解析2017年9月数与代数图形与几何统计与概率2017年9月化简与求值，没有考查解直角三角形，对二次函数的考 查着力于计算，应用题的考查达到了前所未有的深度和 广度，渗透了不等式的考查，应用题的综合性更强，对不 等式的考查较为隐蔽，压轴题最后一问的考查隐藏了不 等式的放缩技巧.整套试卷综合性强，难度大，区分度小.二、试题的主要特点1.全面考查“四基义务教育阶段的终结性考试考查的是学生必备的 公民素质，以水平考试为主，能力考查为辅，易、中、难的 比约为7:2:1，考试性质决定了试卷的设计难度和对“四基”的着力考查.(1) 基础知识的考查.试卷中涉及最基础的知识考查有:相反数的概念，方 程解的概念，算术根的概念，科学记数法表示数，整式运 算，乘法公式，可化为一元一次方程的分式方程应用，一 次函数，二次函数的对称轴和顶点坐标，抽样调查的概 念，方差的概念，条形统计图，扇形统计图，概率的概念，列举法求概率，圆锥的侧面展开图，三视图，特殊角的三 角函数值，等腰三角形的性质，直角三角形的性质，三角 形的面积公式，全等三角形的判定与性质，菱形的判定，圆周角定理，切线的性质和判定等.(2) 基本能力、思想方法和核心概念的考查.试卷不仅对教材内容有较广的覆盖面，而且凸显符 号意识、几何直观、运算能力、推理能力、应用意识和创 新意识等能力考查，同时重点考查整体意识、模型思想、分类与整合、数形结合、函数与方程、转化与化归等数学 思想方法，具体见表2和表3:表2能力类别题号数感1,4,6,7,16(1)符号意识16(2),18,20(2),22,23(2),23(3)空间观念8几何直观3,8,14,15,20,23数据分析观念17运算能力2,4,6,7,9，10，13，14，16，17，18,20(2)，21，22,23(2),23(3)推理能力14,15,16,23(1)模型思想4,5,6，15，16，19,21，22(1)应用意识13,18,22创新意识16,23(3)表3思想方法类别题号统计思想17随机思想19整体意识3,20(2),23(2)模型思想4,5,6，15，16，19,21，22(1)分类与整合5,6,23(3)数形结合3,5,6,13,14,15,17(1),20,23函数与方程2,4,6,10,13,16,18,20(2),21,22,23(3)转化与化归5,14,23待定系数法6归纳法16配方法20(2)构造法23(3)2.渗透数学文化，凸显时代背景.试卷第13题渗透了数学史料，着力考查中华优秀传 统文化，体现了《课程标准》的要求，《课程标准》指出：“数学文化作为教材的组成部分，应渗透在整套教材中. 为此，教材可以适时地介绍有关背景知识，包括数学在 自然与社会中的应用，以及数学发展史的有关材料，帮助 学生了解在人类文明发展中数学的作用，激发学习数学 的兴趣，感受数学家治学的严谨，欣赏数学的优美.例如，可以介绍《九章算术》、珠算、《几何原本》、机器证明、黄 金分割、CT技术、布丰投针等第13题:正如我们小学学过的圆锥体积公式"=j!r2%(!表示圆周率，$表示圆锥的底面半径，％表示圆锥的高）一样，许多几何量的计算都要用到！.祖冲之是世界上第 一个把！计算到小数点后7位的中国古代科学家，创造了 当时世界上的最高水平，差不多过了 1000年，才有人把！计算得更精确.在辉煌成就的背后，我们来看看祖冲之 付出了多少.现在的研究表明，仅仅就计算来讲，他至少 要对9位数反复进行130次以上的各种运算，包括开方在 内.即使今天我们用纸笔来算，也绝不是一件轻松的事 情，何况那时候没有现在的纸笔，数学计算不是用现在 的阿拉伯数字，而是用算筹(小竹棍或小竹片)进行的，这需要怎样的细心和毅力啊！他这种严谨治学的态度，不怕复杂计算的毅力，值得我们学习.下面我们就来通过计算解决问题:已知圆锥的侧面展开图是个半圆，若该圆锥的体积等于9 !3!，则这个 圆锥的高等于（）.初中版十•？农々 47圍考卷解析2017年9月A .5!T !B .5!)C .3!T !D .3!)题目倡导以祖冲之为榜样，学习其刻苦学习、努力 拼搏学习数学的精神，祖冲之是中国人的优秀代表，在科 学上有卓越贡献，其中“！ ”的发明计算是其杰出的成就， 能激起学生的学习热情，是今后教学的热点问题.3.信息量大的应用题起准压轴的作用.今年的应用题考查，文字符号大幅增多，每题有两 问，不仅考查传统的方程问题，而且与函数和不等式相 联系，达到了前所未有的深度和广度.第18题：（应用题)某商店用1000元人民币购进水果 销售，过了一段时间，又用2400元人民币购进这种水果， 所购数量是第一次购进数量的2倍，但每千克的价格比 第一次购进的贵了 2元.(1) 该商店第一次购进水果多少千克？(2)假设该商店两次购进的水果按相同的标价销售， 最后剩下的20千克按标价的五折优惠销售，若两次购进 的水果全部售完，利润不低于950元，则每千克水果的标 价至少是多少元？注:每千克水果的销售利润等于每千克水果的销售 价格与每千克水果的购进价格的差，两批水果全部售完 的利润等于两次购进水果的销售利润之和.此题不仅考查了分式方程的应用，而且考查了不等 式的应用，延伸了试题的难度，需要学生有较强的理解、 分析能力.第22题：（应用题)在学习贯彻习近平总书记关于生 态文明建设系列重要讲话精神，牢固树立“绿水青山就 是金山银山”理念，把生态文明建设融人经济建设、政治 建设、文化建设、社会建设各方面和全过程，建设美丽中 国的活动中，某学校计划组织全校1441名师生到相关部 门规划的林区植树，经过研究，决定租用当地租车公司 一共62辆"、#两种型号客车作为交通工具.表4是租车公司提供给学校有关两种型号客车的载 客量和租金信息：表4型号载客量租金单价430人/辆380元/辆#20人/辆280元/辆注:载客量指的是每辆客车最多可载该校师生的人 数.设学校租用" >号客车$=，租车总费用为%元.(1)求%与$的函数解析式(也称关系式），请直接写出$的取值范围；(2)若要使租车总费用不超过21940元，一共有几种租车方案？哪种租车方案最省钱？此题考查一次函数的应用，又考查二元一次不等式 组的应用，综合性更强，需要较强的理解、分析和运算 能力.4. 压轴小题综合性强.从实施新方案的第一年开始，填空题的最后一题和 选择题的最后一题的难度有所增加，与其他小题相比，综 合的三级知识点至少是两个，这种小题压轴既考查学生 综合运用知识的能力，又考查考生的心理承受能力；既考 查答题技巧，又考查答题的灵活性.今年的两个压轴小题考查学生的数学思维品质，也考查分类与整合、转化与化归的数学思想.第6题：（填空题的最后一题）已知点"（&，'）在双曲线上，若&、'都是正整数，则图像经过#(&，0)、C (0,$')两点的一次函数的解析式(也称关系式)为_______■此题需要求出点"的坐标，由点"是格点，得点"的 [a =1， [a =5， .坐标是（1，5)或(5，1).即" 或"应用待定系数1'=5， \b ，1.法，分类求得直线的解析式为%,-5$+5或-■5 $+1.第14题：（选择题的最后一题）如 图1，#、）是上两点，"#的垂直平 分线与交于/、0两点，与线段"C 0 交于1点，若 $#0)=20。
2017年云南省初中学业水平考试数学解析版
2017年云南省初中学业水平考试数学（全卷三个大题，共23个小题；满分120分）一、填空题（本大题共6个小题，每小题3分，共18分）1．2的相反数是______________.【考点】相反数【答案】-2；【考点】方程的解【答案】-75.如图，边长为4的正方形ABCD外切于圆，切点分别为E、F、G、H，则图中阴影部分的面积为____________________.二、选则题（本大题共8个小题，每小题只要一个正确选项，每小题4分，共32分）7．作为世界文化遗产的长城，其总长大约为6700000m，将6700000用科学计数法表示为（???? ）【考点】三视图【答案】选C14．如图，B、C是圆A上的两点，AB的垂直平分线与圆A交于E、F两点，与线段AC交于D点，若∠BFC=20°，则∠DBC=（?????? ）A．30°?? B.29°?? C.28°?? D.20°【考点】圆周角，中垂线，等腰三角形【解析】∠A=2∠BFC=40°,因为AB=AC，所以∠ABC=70°,因为EF是AB中垂线，所以DA=DB所以∠ABD=40°，∠DBC=30°故选A三、解答题（本大题共9小题，共70分）15.（本小题满分6分）如图，点E、C在线段BF上，BE=CF，AB=DE，AC=DF.求证：∠ABC=∠DEF【考点】全等三角形判定性质【解析】这道题大家都会，证明全等由全等性质可得角等17、（本小题满分8分）某初级中学正在开展“文明城市创建人人参与，志愿服务我当先行”的“创文活动”，为了了解该校志愿者参与服务情况，现对该校全体志愿者进行随机抽样调查，根据调查数据绘制了如下所示不完整统计图，条形统计图中七年级、八年级、九年级、教师分别指七年级、八年级、九年级、教师志愿者中被抽到的志愿者，扇形统计图中的百分数指的是该年级被抽到的志愿者数与样本容量的比。
夯实四基凸显水平注重创新——2017年云南省初中学业水平考试数学试题评析
夯实四基凸显水平注重创新——2017年云南省初中学业水平
考试数学试题评析
赵宏伟
【期刊名称】《中学数学》
【年(卷),期】2017(000)018
【摘要】一、试题概述今年是云南省实施初中学业水平考试新方案第二年,题型、题量保持不变,第1至6题是填空题,每小题3分,共18分,第7至14题是选择题,每小题4分,共32分,第15至23题是解答题,共70分,总分120分,考试用时120分钟.
【总页数】6页(P46-51)
【作者】赵宏伟
【作者单位】云南开远市教科所
【正文语种】中文
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——以2021年贵港市初中学业水平考试物理试题为例 [J], 黄仲汉
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2017云南语文中考：关于初中语文学业水平考试的几点思考
汉字“六书”： 象形 指事 形声 识记和辨别字形、词意 了解古代汉语通假字形成的原因 假借 转注
下列词语中没有错别字的一项是： A. 盛名 观瞻 转弯抹角 人情练达 B. 招徕 辐射 中流底柱 销声匿迹 C. 沉缅 缔造 格物致知 浑身解数 D. 缄默 诀窍 风靡一时 眼花瞭乱
不亦说乎：“说” 通“悦”（形近通假） 担中肉尽，止有剩骨：“止”通“只” （音近通假）
题中“人”
江城子· 密州出猎 苏轼 老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍，锦帽貂裘， 千骑卷平冈。为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。 酒酣胸胆尚开张。鬓微霜，又何妨！持节云中， 何日遣冯唐？会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。 10．“老夫聊发少年狂”一句中“狂”字用得好， 请作简要赏析。（2分） 11．“持节云中，何日遣冯唐”引用了西汉魏尚的 典故，有何用意？（2分）
学业质量标准： 《全日制义务教育语文课程标准 （实验稿）》
“语文课程是一门（正确理解和） 学习语言文字运用的综合性、实践性课 程。义务教育阶段的语文课程，应当使 学生初步学会运用祖国语言文字进行交 流沟通，吸收古今中外优秀文化，提高 思想文化修养，促进自身精神成长。” 《语文课程标准》
积累与语感 整合与语理 交流与语境 语言的 建构与运用
运用：词意辨析
语境意识，“联系”的思维方式
A.聒噪（ɡｕō）干涸(ｈé)湍急(ｔｕāｎ)拈轻怕重(ｚｈāｎ) B. 绽放(ｚｈàｎ)镂空(ｌïｕ)空乘(ｃｈéｎɡ)相形见绌(ｃｈù) C. 馈赠(ɡｕì)凹凸(āｏ)诘责(ｊｉé)含情脉脉(ｍî) D. 瞥见(ｐｉē)栅栏(ｚｈà)剽悍(ｐｉāｏ)不卑不亢(ｋàｎɡ)
思维的 直觉与灵感 实证与推理 批判与发展 发展与提升 联想与想象 审美鉴赏 与创造 文化传承 与理解 体验与感悟 欣赏与评价 表现与创新
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一．填空题 1--6 18 7.924 0.44 18
0
7 4 2.772 0.693 4
0
8 4 2.831 0.708 4
0
9 4 2.347 0.587 4
0
10 4 2.12 0.53 4
0
二．选择题
11 4 2.511 0.628 4
0
12 4 2.371 0.593 4
0
13 4 1.649 0.412 4
数学答题存在问题分析
一、试题评价：
1、体现《课标》要求，注重能力考 查； 2、加强基本概念和基本技能的考查； 3、注重数学思想和方法的考查； 4、注重数学应用能力和数学思维能 力的考查；
二、考试基本情况统计分析
（一）全卷基本情况 实考人数 平均分 难度系数 及格人数 及格率 最高分 最低分 满分人数
1.存在问题（1）学生用铅笔作答，较难识别， 模糊不清 2.条形统计图画得不规范 3.用样本估计总体的思想，学生仍然掌握不牢。
题号
考查内容
18
分式方程及不等 式的应用
三． 19 求概率 解答题
1.特殊平行四边 形的证明(菱形) 20 2.求菱形的面积 3.整体代入的思 想
学生答题情况及错误原因分析
题号
21
三． 解答
题
22
考查内容
0
120
9 1.39 0.154 9
0
189
12 1.188 0.099 12 0
4
零分人数
11399 10601 9975 13243 10898 12779 18043 21776 17910
三、考生答题情况及错误原因分析
题号
考查内容
学生答题情况及错误原因分析
1 相反数
1.学生对基础知识和基本技能掌握
题号
考查内容
15
三角形全等的证 明
三． 解答题
规律探索：体现 16 归纳猜想能力
统计图：体现用 17 样本估计总体的
思想
学生答题情况及错误原因分析
本题得分率不错但仍存在书写不规范、基本证 明不清楚的情况。
第一步和第二步得分率较高，但第三步对等式 的证明无从下手，多数同学采用特殊法得到一 般。建议在教学中加强代数式与等式概念教学。 同时加强数式推理论证的培养与训练，规范格 式。
1.不能正确的从实际问题中找出等量关系和不等关系，从而 不能正确列出分式方程和不等式。 2.所列方程中的未知数与所设未知数不对应。 3.不能正确的进行求解。建议加强计算能力和分析能力、审 题能力的培养。
存在问题： （1）书写不规范，两个数字顺序颠倒。 （2）学生不按要求答题，用铅笔或答错位置者太多，影响 得分率
实考人数
满分
平均分
难度
最高分 最低分
33088
32
18.59 0.58
32
0
（三）第II卷（非选择题）统计情况
实考人 数
满分
平均 分
难度
最高 分
最低 分
满分 人数
33088 88 31.13 0.35 83 0
0
零分 人数
9417
满分人数 零分人数
7317 9162
（四）各小题统计分析
题号
满分 平均分 难度 最高分 最低分
0
14 4 1.987 0.497 4
0
满分人数
769 22934 23414 19414 17533 20772 19614 13641 16435
零分人数
9733 10154 9674 13674 15555 12316 13474 19447 16653
（四）各小题统计分析
题号
15 16 17 18 三．解答题 19 20 21 22 23
1.对菱形的判定掌握不牢固，错用两组连边分别相等的四边 形是菱形。（2）方法选择不合理，条理差，过程繁琐，目 标不明确。（3）学生对整体代入运用差，多数同学解一元 二次方程耗时较多，出错率高。 2.建议：（1）加强培养学生的逆向思维，会从结果出发。解 题思路。（2）培养学生的整体方程思想，会用代数方法解 决几何问题。
2 方程的解
较好（1、2、4题得分率较高）； 2.第三题大多学生不化简；第五题
一．填空题
3
相似三角形等比性质（相似三角形的 学生对求阴影部分面积束手无策，
周长比等于相似比）
不会采用割补法；第六题得分率较
低，主要原因：a、b为正整数，无
4 二次根式（自变量的取值范围）
法理解，导致看不出a=1,b=5或
33088 49.72 0.41 12766 38.58 115
0
0
（二）第Ⅰ卷（选择题）统计情况
0 分数段 ～
9
10 ～
19
20 ～
29
30 ～
39
40 ～
49
50 ～
59
60 ～
69
70 ～
79
80 ～
89
101～ 111～ 90 110 120 ～100
人数 9331 514 752 1110 1605 2323 3723 5515 5131 2544 519 21
满分 平均分 难度 最高分 最低分 满分人数
6 3.524 0.587 6
0 17062
6 2.537 0.423 6
0
3673
8 5.392 0.674 8
0 20026
6 1.938 0.323 6
0
3565
7 3.827 0.547 7
0 11967
8 2.345 0.293 8
0
193
8 1.067 0.133 8
5 求阴影部分面积
a=5,b=1两种情况；还有部分同学 对表达式理解不到位，得出的答案
6 反比例函数、一次函数、待定系数法 中存在k或a的情况。
题号
考查内容
7 科学计数法 8 三视图
二．选择题
9 整式的乘除、幂的性质 10 多边形内角和 11 特殊三角函数
12 统计、概率综合题
13 圆柱体积、扇形、弧长公式
14
圆周角与圆心角的关系、中 垂线、等腰三角形
学生答题情况及错误原因分析
1、学生对基础识和基本技能掌握较好（7、8、9、 10、11、12题得分率较高）；即对科学计数法、 三视图、整式的乘除、幂的性质、多边形的内角 和、特殊三角函数、统计、概率综合题的相关知 识掌握较为牢固； 2、得分率较低的是第13题，本题考查知识点较 多，综合难度大，阅读量大，但有用信息较少。 建议（1）：对圆柱圆锥的侧面展开图及弧长、 扇形面积公式，加强教学，让学生对此有全面的 了解和掌握。同时开立方中，被开方数出现了无 理数，导致学生无从下手。建议（2）：对选择 题的做法可采用排除法或检验法。 3、本题作为选择题中的压轴题，难度适中，符 合学生实际。建议在教学中加强对圆周角与圆心 角的关系，等腰三角是求角和中垂线性质复习， 便加强学生对综合知识运用的训练。