最新员工培训需求矩阵表1
全年员工培训内容计划表
全年员工培训内容计划表1月份1. 新员工入职培训：介绍公司文化、价值观、制度、规章制度，并完成相关文件签署2. 产品知识培训：介绍公司产品知识，特点，功能和使用方法3. 个人发展规划培训：帮助员工明确个人职业发展目标，制定职业规划，并提供相关规划模板4. 团队协作培训：分组进行小组分析、团队分析、沟通技巧等相关培训5. 健康管理培训：健康饮食和生活方式的指导，提高员工的健康意识2月份1. 人际关系处理培训：沟通技巧培训，解决矛盾和冲突2. 管理技能培训：经理和主管培训，项目管理和团队管理技能提高3. 营销策略培训：市场部门员工学习市场调查分析和营销策略制定4. 技术培训：各个岗位技能培训，提高员工的专业技术水平5. 心理健康培训：减压和心理咨询培训，心理健康管理知识普及3月份1. 客户服务培训：售后服务和客户管理培训2. 团建活动：公司定期组织团队建设活动，提高团队合作意识3. 工作好习惯培训：讲解日常工作中的好习惯养成和工作时间管理4. 行为规范培训：公司行为规范及职业道德教育培训5. 创新意识培训：激发员工创新意识，培养创新能力4月份1. 品牌形象培训：对外形象宣传培训，公司品牌形象维护2. 沟通技能培训：演讲技巧和口才培训3. 制度宣讲：公司各项规章制度、劳动合同宣讲4. 业务知识培训：展开相关岗位的业务知识培训，提高员工业务水平5. 团队合作培训：提高团队间的协作效率，团队目标与价值观共识5月份1. 绩效考核和激励制定培训：了解公司绩效考核机制并制定激励政策2. 安全培训：安全生产、消防知识、应急预案培训3. 技术创新培训：提升员工技术创新能力和应用水平4. 制度认知培训：公司制度和政策相关知识培训5. 个人效能提升培训：帮助员工提升工作效率和管理能力6月份1. 基本财务知识培训：公司财务知识、成本控制、资金运作培训2. 团队沟通与协作培训：提高跨部门合作和协调沟通能力3. 客户服务技能提升培训：提升客户服务意识及服务技能4. 新技术应用培训：了解最新应用技术和相关软件的操作和应用5. 团队建设活动：组织公司团队建设活动，加强员工之间的团队意识7月份1. 营销策略与方法培训：制定营销策略及方法2. 员工激励培训：激励机制及奖惩政策的宣讲3. 智能化生产技术培训：人工智能和大数据应用技术培训4. 团队协作培训：提高团队协作及执行力5. 知识产权保护培训：了解公司知识产权保护政策和措施8月份1. 企业文化传承培训：企业文化介绍及传承2. 客户体验培训：提高员工客户服务态度和对客户需求的满足3. 团队领导力培训：中层管理岗位领导力提升培训4. 新技术应用培训：学习新技术应用及软件操作5. 团队协作培训：加强团队协作与沟通技能9月份1. 质量控制培训：生产流程和质量管理相关知识培训2. 团队合作培训：加强团队间的协作效率，提高团队目标与价值观共识3. 员工绩效考核培训：绩效考核机制及员工绩效管理知识培训4. 经理人培训：高级管理人员管理技能培训5. 团队建设活动：加强员工之间的团队合作和协作意识10月份1. 团队领导力培训：领导者话语权与影响力培训2. 员工健康管理培训：员工健康保健知识和健康生活方式培训3. 沟通技巧培训：提高员工沟通技巧，解决问题和处理冲突4. 产品知识培训：新产品介绍和技术知识培训5. 团队合作培训：提高团队协作的效率，加强员工之间的沟通与理解11月份1. 企业文化传承培训：公司核心价值观和企业文化宣传2. 业务知识培训：业务流程和操作方法培训3. 团队协作培训：加强团队协作与执行力4. 技术知识培训：提升员工技术水平和操作技能5. 团队建设活动：组织公司团队建设活动，增进团队合作与沟通12月份1. 年终总结与展望：对全年培训内容进行总结，制定下一年度培训计划2. 薪酬制度宣讲：薪酬体系与政策宣讲3. 安全生产培训：安全生产知识普及与应急预案培训4. 创新创意培训：养成创新思维和激发创造力5. 团队建设活动：年终团队汇报及建设活动以上是公司全年员工培训内容计划表，为了提高员工整体素质和工作效率，公司将不断更新培训计划，并结合员工的需求进行课程调整和优化，以达到员工满意度和公司业绩的双赢效果。
员工培训矩阵图
填表说明：1、“△”表示为徒工或新上岗，不能独立工作，需要有人指导、培训。
2、“□”表示为能够独立开展工作，本岗位操作能力不低于“□”级。
3、“◇”表示为能够独立开展工作，能够发现、解决一般性操作问题。
4、“☆”表示为能独立开展工作，可协助他人处理解决一些业务问题，可带徒弟。
清理工段员工岗位资格矩阵表填表说明：1、“△”表示为徒工或新上岗，不能独立工作，需要有人指导、培训。
2、“□”表示为能够独立开展工作，本岗位操作能力不低于“□”级。
3、“◇”表示为能够独立开展工作，能够发现、解决一般性操作问题。
4、“☆”表示为能独立开展工作，可协助他人处理解决一些业务问题，可带徒弟。
清理工段员工岗位资格矩阵表填表说明：1、“△”表示为徒工或新上岗，不能独立工作，需要有人指导、培训。
2、“□”表示为能够独立开展工作，本岗位操作能力不低于“□”级。
3、“◇”表示为能够独立开展工作，能够发现、解决一般性操作问题。
4、“☆”表示为能独立开展工作，可协助他人处理解决一些业务问题，可带徒弟。
生产准备工段员工岗位资格矩阵表填表说明：1、“△”表示为徒工或新上岗，不能独立工作，需要有人指导、培训。
2、“□”表示为能够独立开展工作，本岗位操作能力不低于“□”级。
3、“◇”表示为能够独立开展工作，能够发现、解决一般性操作问题。
4、“☆”表示为能独立开展工作，可协助他人处理解决一些业务问题，可带徒弟。
生产准备工段员工岗位资格矩阵表填表说明：1、“△”表示为徒工或新上岗，不能独立工作，需要有人指导、培训。
2、“□”表示为能够独立开展工作，本岗位操作能力不低于“□”级。
3、“◇”表示为能够独立开展工作，能够发现、解决一般性操作问题。
4、“☆”表示为能独立开展工作，可协助他人处理解决一些业务问题，可带徒弟。
熔炼工段员工岗位资格矩阵表填表说明：1、“△”表示为徒工或新上岗，不能独立工作，需要有人指导、培训。
2、“□”表示为能够独立开展工作，本岗位操作能力不低于“□”级。
培训需求计划表内容
培训需求计划表内容一、培训需求分析1. 公司现状分析- 公司规模：人员数量、部门设置、业务范围- 公司发展状况：业绩增长情况、市场占有率- 公司人员素质：员工岗位能力、专业技能、综合素质2. 培训需求分析- 人员技能需求：市场需求与员工实际能力之间的差距- 岗位职责变化：公司业务发展和组织架构变化所带来的岗位职责变化- 新员工培训需求：新员工岗前培训及新员工入职后的培训需求3. 培训需求调查- 调查方式：员工需求调查问卷、部门领导需求调查、公司业务部门需求调查- 调查内容：员工对岗位技能的需求、新员工对培训的需求、部门领导对员工能力提升的需求4. 培训需求汇总- 已有培训需求调查结果的汇总- 根据调查结果的分析，确定公司现阶段的培训需求二、培训目标确定1. 培训目标- 岗位技能提升：通过培训，提高员工在岗位上的技能和能力，更好地胜任工作- 综合素质提升：培养员工的团队合作意识、创新能力、领导力等综合素质- 企业文化传承：传承公司的核心价值观和企业文化，增强员工的归属感和凝聚力2. 岗位需求分析- 根据岗位技能需求，确定每个岗位的培训目标和内容- 根据综合素质提升需求，确定每个岗位的综合素质培训目标和内容- 岗位技能提升：通过培训提高员工在岗位上的绩效，如提高销售额、降低错误率等 - 综合素质提升：通过培训提高员工的综合素质，如团队合作意识、创新能力等4. 企业文化传承目标- 通过企业文化培训，增强员工对企业文化的认同感和归属感，使企业文化得到更好的传承和发展三、培训计划制定1. 培训方式选择- 内部讲师培训：公司内部讲师进行培训- 外部培训机构：委托专业培训机构进行培训- 在线培训：使用网络教育平台进行培训2. 培训时间安排- 根据培训内容和培训对象的需求，合理安排培训时间- 分期进行培训，减少对业务工作的干扰3. 培训课程设置- 岗位技能提升课程：根据不同岗位的技能需求，设置相应的技能培训课程- 综合素质提升课程：设置团队合作、创新能力、领导力等综合素质培训课程- 企业文化培训课程：设置公司价值观、企业文化传承等课程四、培训实施1. 培训教材准备- 确定培训内容后，准备相关的教材、教学资料、PPT等- 组织内部讲师或委托外部培训机构进行教材的制作或筹备2. 培训师资选拔- 内部讲师：根据培训内容需求，选派公司内部具有相关经验和能力的员工担任讲师 - 外部培训师资：选择具有丰富培训经验和专业知识的外部讲师进行培训- 根据培训人数和培训内容，确定培训场地的选址和布置4. 培训宣传- 通过公司内部通知、邮件等方式，宣传培训内容、时间和地点- 做好员工的思想工作，增强员工对培训的认同和积极性五、培训评估1. 培训效果评估- 培训前测：对员工在培训前的知识、技能、素质等进行测评- 培训结果评估：对员工在培训后的知识、技能、素质等进行评估2. 培训满意度调查- 员工培训满意度调查：对员工对培训内容、讲师、培训方式等进行满意度调查 - 部门领导对培训满意度调查：对部门领导对员工培训效果的满意度进行调查3. 培训效果分析- 通过培训效果评估和培训满意度调查结果，进行培训效果的定性、定量分析 - 根据分析结果，做出针对培训效果的优化及改进措施六、培训总结1. 培训总结汇报- 对整个培训过程进行总结- 对培训效果、满意度调查结果进行分析，提出改进建议2. 培训成果展示- 展示培训成果和员工的提升效果- 通过表彰、奖励等方式，激励员工积极参与培训并取得成果3. 培训成果保障- 根据培训总结汇报及成果展示，对培训内容进行调整和改进- 制定长期的培训规划，确保员工的持续发展和成长以上是一个完整的培训需求计划表，希望对您有所帮助。
职工培训需求计划表
职工培训需求计划表一、前言随着经济的快速发展和社会的不断进步，企业面临着越来越多的挑战。
为了应对这些挑战，企业需要不断地提升自身的核心竞争力，而职工的素质和能力是企业核心竞争力的重要组成部分。
因此，加强职工培训，提高员工的综合素质和能力，对企业来说是至关重要的。
鉴于此，我们制定了以下职工培训需求计划表，希望能够为企业提供一些参考。
二、培训需求分析（一）当前职工的整体素质和能力水平当前公司职工的整体素质和能力水平存在一定的问题，具体表现为：1. 部分员工技术水平较低，不具备应有的专业知识和技能；2. 部分员工缺乏团队合作意识，沟通能力和协作能力较差；3. 部分员工对公司的战略规划和发展目标理解不深；4. 部分员工缺乏创新意识和解决问题的能力。
（二）市场竞争环境市场的竞争环境日益激烈，企业需要不断提升核心竞争力以应对竞争。
对于市场环境的变化，企业需要及时调整自身战略和战术来适应市场的需求。
因此，员工需要与时俱进地提升自身的综合素质和能力，以更好的满足市场的需求。
（三）行业的发展趋势随着科技和经济的快速发展，行业的发展趋势也在不断变化。
企业需要不断调整自身的发展战略，以适应行业的发展趋势。
因此，员工需要不断提升自身的素质和能力，以更好地适应行业的发展趋势。
（四）员工参与度通过对公司员工的调查和分析，公司发现当前员工对于培训的参与度较低，一方面是因为公司缺乏有效的培训机制，另一方面也是由于员工对于培训的重要性认识不足。
因此，公司需要建立有效的培训机制和加强员工对于培训的认识，以激发员工的学习热情和积极性。
三、培训需求计划（一）培训目标1. 提高员工的技术水平，使他们具备应有的专业知识和技能；2. 提升员工的团队合作意识，沟通能力和协作能力；3. 增强员工对公司的战略规划和发展目标的理解；4. 激发员工的创新意识和解决问题的能力；5. 建立有效的培训机制，增强员工对于培训的认识，提高培训的参与度。
（二）培训内容1. 技术培训通过举办专业知识和技能的培训课程，提升员工的专业水平和技能。
(完整)培训需求矩阵(HSE)
1HSE 理念、政策-领导层43M132HSE 组织、责任-领导层43M113HSE 绩效管理-领导层42M434安全运作管理-领导层83M135环境保护与可持续发展-领导层43M116职业健康管理-领导层43M117行为安全观察与沟通-领导层42M1+M528应急计划与响应-领导层42M129通用安全规则43M1210防卫性驾驶（针对有驾照的人）23M1211紧急救护42M1+M52说明：(1)培训内容所列为最基本的内容。
时间（小时）总部领导层HSE 培训矩阵序号培训内容(1)掌握程度(3)周期(年)方式(2)HSE 理念、政策-领导层(2)M1-典型课堂培训（不考试） M2-强化课堂培训（即在M1的基础上增加考试） M3-各种HSE 会议 M4-部门主管主持学习讨论 M5-岗位实际练习 M6-网络培训(3)1—学习知晓；2—独立应用；3—指导他人。
目的：通过学习讨论HSE 方针、原则，提高HSE 领导力。
持续时间：4小时培训大纲培训师：集团公司领导培训要点：- HSE 方针- HSE 原则- HSE 理念- HSE 制度框架- 最高领导在HSE 管理中的职责和作用（侧重于管理行为、有感领导、直线责任等）参考文件：总部HSE标准-HSE方针，HSE原则，集团公司HSE管理手册，其他展示领导力的实例。
HSE组织、责任-领导层目的：掌握HSE委员会及分委会和直线管理的作用，提高HSE组织的运作效力。
持续时间：4小时培训要点：- HSE委员会及分委会- 直线管理人员HSE职责- HSE的民事与刑事责任和义务- 事故调查- 案例讨论与分析培训师：集团公司领导参考文件：总部HSE标准-HSE委员会及分委会管理规范、直线管理人员HSE职责管理规范。
国家和地方，行业法规、民事法规、刑事法规、精选案例HSE绩效管理-领导层目的：了解HSE绩效管理的原则，探讨HSE绩效管理的最佳实践，有效推动HSE绩效管持续时间：4小时培训要点：- HSE业绩管理规定- 绩效指标的分类及作用（过程指标与先行指标）- 职责分工表- 讨论现行奖惩实践的正、负面作用；- 探讨新的实践培训师：HSE培训师/外部讲师参考文件：总部HSE标准-绩效管理规范安全运作管理-领导层目的：了解安全运作管理，探讨安全管理的最佳实践，有效推动安全业绩。
培训矩阵
3.3 培训矩阵
依据岗位的设置和工作技能要求可以制定各个岗位的培训与技能需求矩阵。
3.3.1 管理层HSE培训矩阵
管理层HSE培训需求矩阵（示例）
1、(*) 这些职位仅供参考。
在每个业务区或作业单位，具体的职位必须进行调整，参考此3种职位的分类。
2、(**) 标记为“基础定位”的培训单元，无需进行阶段性再培训。
3、培训方法：M1-典型课堂培训M2-强化课堂培训M3-各种HSE会议
M4-部门主管主持学习讨论M5-岗位实际练习M6-网络培训
有时几种培训方式可结合使用如:M1+M5
3.3.2 岗位HSE技能与培训矩阵
岗位HSE技能与培训需求矩阵（示例）
注：数字表示再培训周期：1，表示一年；2，表示二年；3，表示三年。
新员工培训年度计划表
新员工培训年度计划表
1. 1月份：
- 新员工入职
- 介绍公司文化和价值观
- 介绍公司历史和发展
2. 2月份：
- 岗位培训计划安排
- 介绍公司组织架构和部门职责
- 介绍公司产品和服务
3. 3月份：
- 培训新员工如何与客户沟通
- 培训新员工如何处理客户投诉
- 产品知识培训
4. 4月份：
- 团队合作与沟通培训
- 领导能力和管理技能培训
5. 5月份：
- 员工福利政策和规定介绍
- 公司安全和卫生政策介绍
- 员工行为规范培训
6. 6月份：
- 制定并实施员工自我评估表
- 初始化员工个人发展计划
- 培训参与员工身心健康的重要性
7. 7月份：
- 介绍公司的绩效评估制度
- 完善员工个人发展计划
- 引导员工设定个人职业目标
8. 8月份：
- 设立中期评估会议
- 资深员工分享成功经验
- 员工心理健康及压力管理培训
9. 9月份：
- 终期评估会议
- 制定个人成长报告
- 总结培训成果，进行培训质量评估
10. 10月份：
- 员工奖励和表彰活动
- 确定来年培训计划重点
- 制定新员工培训反馈问卷并收集意见
11. 11月份：
- 员工参与新员工培训反馈问卷调研结果分析 - 为新一届员工培训做准备
- 员工培训计划年度总结
12. 12月份：
- 公司年度聚会和员工庆祝活动 - 集体反思和展望未来
- 制定新一年员工培训计划。
年度培训需求计划表格
年度培训需求计划表格
1. 部门：销售部
2. 培训对象：销售人员
3. 培训内容：销售技巧、客户沟通、产品知识
4. 培训时间：每月第二个星期五
5. 培训方式：线上培训
6. 培训导师：销售部经理
7. 培训目标：提高销售人员的销售技能和客户服务水平
8. 部门：市场部
9. 培训对象：市场策划人员
10. 培训内容：市场分析、营销策略、市场调研
11. 培训时间：每季度末
12. 培训方式：线下培训
13. 培训导师：市场部主管
14. 培训目标：提高市场策划人员的市场分析能力和营销策略制定能力
15. 部门：人力资源部
16. 培训对象：员工
17. 培训内容：职业发展规划、团队合作、领导力培养
18. 培训时间：每季度初
19. 培训方式：组织内部培训
20. 培训导师：人力资源部经理
21. 培训目标：提高员工的职业发展规划能力和团队协作能力
22. 部门：财务部
23. 培训对象：财务人员
24. 培训内容：财务分析技能、财务审计、会计知识更新
25. 培训时间：年度末
26. 培训方式：专业财务学习培训
27. 培训导师：外部专业财务培训讲师
28. 培训目标：提高财务人员的财务分析和审计能力，更新会计知识。
【制度范本】员工培训需求分析表
参加方式
培训方式
自愿参加
指定人员参加
部门全体员工参加
课堂授课
实践演示
个人标杆
座谈讲座
其他
填写说明：
1、重要程度指您认为此项内容的重要性
（1分-不重要，2分-一般，3分-重要，4分-十分重要）；
2、熟练程度是指您对此项内容是否熟练掌握
（1分-不熟悉，2分-一般，3分-良好，4分-精通）；
培训需求分析表
姓名：
部门：
日期：
需求项目
含义
重要程度
熟练程度
培训程度
口语表达
个人有效的语言表达能力
书面表达
利用正确语法，清楚表达
思想的能力
组织策划
能为自己和他人简历计划，
合理组织和利用各项资源
时间管理
决定优先考虑的事情
及活动日程的能力
有效沟通有效地Βιβλιοθήκη 个人或群体表达思想和任务的能力
标准化作业
将作业方法操作程序分解、改善、
3、培训成都是指您认为此项内容是否需要培训
（1分-不重要，2分可有可无，3分-需要但不迫切，4分-迫切需要）。
人员培训计划表图
人员培训计划表图培训课程：管理者领导能力提升培训内容第一阶段：领导者的自我认知与情商管理- 自我认知：了解个人特点，强项和改进空间- 情商管理：培养情商，提高人际关系处理能力第二阶段：团队建设与激励- 团队建设：分析团队成员个体能力，搭建高效团队- 激励管理：了解员工需求，学会激励员工第三阶段：冲突管理与危机处理- 冲突解决：分析冲突原因，学会化解和处理- 危机处理：应对突发危机事件，保持领导冷静和处理能力培训目标第一、增强领导者的自我认知和情商管理能力，使其能够更好地了解自己，提升自身领导能力；第二、提高领导者的团队建设和激励管理能力，使其能够打造高效团队，激发团队潜能；第三、提升领导者的冲突处理和危机应对能力，使其能够有效化解团队内部冲突和危机事件。
培训对象公司中高层管理者及潜在管理者培训内容与形式为了达到培训目标，我们将采用以下形式进行培训：线上课程：采用网络直播、视频教学等形式进行课程授课，方便管理者根据自己的时间进行学习和思考。
线下训练营：组织集中的培训训练营，进行团队合作、案例分析及角色扮演等活动，为管理者提供亲身体验和实战演练的机会。
导师辅导：聘请资深导师进行一对一的辅导和指导，帮助管理者解决实际问题，提升领导能力。
培训时间第一阶段：自我认知与情商管理（2周）第二阶段：团队建设与激励（2周）第三阶段：冲突管理与危机处理（2周）总计：6周培训评估通过学员的个人成长情况、团队绩效提升情况、员工满意度等指标进行培训效果评估，并进行调整和改进。
培训预算包括课程费用、训练营场地费用、导师费用等，根据实际情况进行预算。
培训安排由公司人力资源部门负责招募培训导师和策划培训项目，由各部门领导负责推荐培训对象，并落实培训计划。
同时，要求参训管理者积极配合培训，并在培训结束后进行总结反馈。
培训成果通过本次培训，希望能够让管理者更好地了解自己、激发团队潜能，有效化解团队内部冲突，提升整个团队的绩效水平，使公司的管理层更加具备应对挑战和危机的能力，为公司发展提供更有力的保障。
员工培训矩阵图(1)
车间员工培训需求矩阵表
电焊
切割
锯床
剪板
钻床
辊弯
车床
铣床
组装
其它能 现在
目标
现在
目标
现在
目标
现在
目标
现在
目标
现在
目标
现在
目标
现在
目标
现在
目标
**** 车间班长
**** 焊工
**** 钣金工
**** 钣金工
**** 组装工
**** 车床工
编制人/日期： 审核人/日期： 本表有效期一年
填表说明： 1、“”表示为学徒工或新上岗，不能独立工作，需要有人指导、培训。
2、“”表示为能够独立开展工作，本岗位操作能力不低于“□”级。
3、“”表示为能够独立开展工作，能够发现、解决一般性操作问题。
4、“”表示为能独立开展工作，可协助他人处理解决一些业务问题，可带徒弟。
部门/
现岗位 工种
姓名。
年度培训计划需求表
年度培训计划需求表
1. 培训人员：公司所有员工
2. 培训时间：每季度一次，共4次
3. 培训内容：
- 第一季度：团队合作与沟通
- 第二季度：领导力与管理技能
- 第三季度：创新与问题解决能力
- 第四季度：职业发展与个人效能提升
4. 培训形式：线上或线下培训课程结合实践操作
5. 培训目标：提升员工团队协作能力，增强领导和管理技能，激发创新思维，促进个人职业发展
6. 培训方式：专业培训机构合作或公司内部培训师授课
7. 培训预算：根据具体培训项目确定预算，总预算不超过公司年度培训费用预算的50%。
培训需求计划表
培训需求计划表一、引言培训需求计划表是为了满足组织内部对员工培训需求的规划和安排而制定的文件。
本计划旨在确保员工具备所需技能和知识，并提供持续性的职业发展。
以下是根据公司内部需求，制定的培训需求计划。
二、培训需求概述据我了解，我司员工对以下几个方面的培训需求最为迫切：1. 强化沟通技巧与协作能力公司内部合作是保持业务良好运转的关键。
培训计划中，我们将加强沟通技巧的培训，包括口头和书面沟通技巧的加强，团队协作的培养，以及冲突解决和协商的技巧提升。
2. 提升领导能力领导力对于组织的成功至关重要，我们计划针对管理层和潜在领导者进行领导能力的培训。
主题包括领导沟通、决策制定、团队建设、目标设定、有效评估和反馈等领导力核心技能的提升。
3. 加强专业技能和知识随着行业的不断发展，员工需要与时俱进并掌握先进的技术和知识。
我们计划组织技术培训、行业研讨会以及参与专业认证课程，以提高员工的专业技能水平和知识储备。
4. 培养创新意识和问题解决能力在快速变化的商业环境中，培养员工的创新意识和问题解决能力对于公司持续创新至关重要。
我们计划开展创新培训和问题解决工作坊，帮助员工培养灵活思维和有效应对挑战的能力。
三、培训内容及计划为了满足员工的培训需求，以下是我们制定的培训计划概要：1. 沟通技巧与协作能力培训- 培训主题：有效沟通技巧的培养- 培训对象：全体员工- 培训形式：内部培训课程- 培训时间：每月一次，每次2小时- 培训地点：公司会议室2. 领导能力提升培训- 培训主题：领导力训练营- 培训对象：管理层、潜在领导者- 培训形式：外部领导力培训- 培训时间：2天- 培训地点：专业培训机构3. 专业技能和知识培训- 培训主题：行业最新发展研讨会- 培训对象：相关部门员工- 培训形式：公司内部组织研讨- 培训时间：每季度举办一次，每次1天- 培训地点：公司会议室4. 创新意识和问题解决能力培训- 培训主题：创新思维工作坊- 培训对象：全体员工- 培训形式：内部培训工作坊- 培训时间：每半年举办一次，每次1天- 培训地点：公司创新实验室四、培训评估与总结为了确保培训计划的有效性和成果，我们将进行以下评估活动：1. 培训前的需求调研：通过问卷调查和座谈会等形式，了解员工的培训需求和期望。
培训需求矩阵
事 故 预 防 能 力
应 急 处 理 能 力
业 务 能 力
HSE方针、政策与目标 安全环保法律法规 通用安全规则 目视及安全标识 危害辨识 岗位风险及削减控制措施 工作安全分析（本岗位） 防火防爆场所火源控制 行为安全审核 工作外安全 应急预案编制与修订(本岗位） 应急培训（含应急演练、处理） 急救知识和技能 个人防护知识与技能 工用具使用 事故分析(本岗位） 劳动法、劳动合同法等掌握与使用 社会保险、公积金等法律法规 干部人事与专业技术任职资格政策 绩效考核基本方法与管理 员工培训基础理论与实务 工资及福利理论及实务 养老医疗工伤生育失业保险管理 住房公积金扣缴与管理 企业年金、补充保险、商业保险 员工管理与关键岗位人员管理 操作人员职业技能等级鉴定 劳动合同管理 人事档案管理 人事劳资统计 人力资源信息系统的维护与应用 公文写作与书面表达能力 执行、沟通与协调能力及岗位责任意识 工作计划管理等基本管理方法的应用 内控及风险管理 WORD、EXCEL、PPT、WINDOS的使用
A3 A3 A3 A3 A3
B2 B3 A3 A3 A3 A3 B2 B3 B2 A1 B2
A3 B2 A1 B3 B2 B3 B2 B2 B2
备注
1.字母代表掌握程度：A代表知晓，B代表独立应用，C代表指导他人。 2.数字代表培训周期：1代表周期一年，2代表周期二年，3代表周期三年。
人事劳资培训需求矩阵
培训需求 人 事 经 理 A3 A3 A3 B3 A3 B3 B2 A3 A3 B2 C3 A2 A3 A2 A3 A3 C2 C3 C3 C2 C2 C3 C3 C3 C2 C3 C3 C3 C3 C2 B3 C2 C3 C2 B2 B3 绩 效 考 核 A3 A3 A3 B3 A3 B3 B2 A3 A3 B2 B3 A3 A2 A3 A3 A3 A3 A2 B2 A3 A2 A2 A3 A3 A3 A3 A3 A3 B2 B3 B2 A1 B2 员 工 管 理 A3 A3 A3 B3 A3 B3 B2 A3 A3 B2 B3 A3 A2 A3 A3 A3 A2 B3 A2 A3 劳 动 组 织 A3 A3 A3 B3 A3 B3 B2 A3 A3 B2 B3 A3 A2 A3 A3 B2 A2 A3 A3 A3 薪 酬 福 利 A3 A3 A3 B3 A3 B3 B2 A3 A3 B2 B3 A3 A2 A3 A3 B3 B2 A2 A1 B2 B3 B3 B3 A3 A3 A3 A3 B3 B2 B2 B3 B2 B2 B2 社 会 保 险 A3 A3 A3 B3 A3 B3 B2 A3 A3 B2 B3 A3 A2 A3 A3 B2 B1 A3 B2 B1 B2 B2 A2 B2 A2 A2 A3 A3 B3 B3 A2 B2 B2 A2 A3 A3 A2 A3 B3 B3 A2 B2 B2 A3 B1 A3 B3 B3 B3 A2 B2 B2 B3 A3 A1 B2 B2 B3 B3 A2 A1 B2 员 工 培 训 A3 A3 A3 B3 A3 B3 B2 A3 A3 B2 B3 A2 A3 A2 A3 A3 A3 A3 A3 A3 B1 干 部 人 事 A3 A3 A3 B3 A3 B3 B2 A3 A3 B2 B3 A3 A2 A3 A3 A3 B2 A3 B3 人 事 档 案 A3 A3 A3 B3 A3 B3 B2 B3 A3 B2 B3 A2 A3 A2 A3 A3 A3 A3 A3 A3 A3 A3 劳 资 统 计 A3 A3 A3 B3 A3 B3 B2 A3 A3 B2 B3 A3 A2 A3 A3 A3 A3
员工培训需求矩阵表1
员工培训矩阵图
填表解释：1.“△”暗示为徒工或新上岗,不克不及自力工作,须要有人指点.培训.2.“□”暗示为可以或许自力开展工作,本岗亭操纵才能不低于“□”级.3.“◇”暗示为可以或许自力开展工作,可以或许发明.解决一般性操纵问题.4.“☆”暗示为能自力开展工作,可协助他人处懂得决一些营业问题,可带门徒.清算工段员工岗亭资历矩阵表填表解释：1.“△”暗示为徒工或新上岗,不克不及自力工作,须要有人指点.培训.2.“□”暗示为可以或许自力开展工作,本岗亭操纵才能不低于“□”级.3.“◇”暗示为可以或许自力开展工作,可以或许发明.解决一般性操纵问题.4.“☆”暗示为能自力开展工作,可协助他人处懂得决一些营业问题,可带门徒.清算工段员工岗亭资历矩阵表填表解释：1.“△”暗示为徒工或新上岗,不克不及自力工作,须要有人指点.培训.2.“□”暗示为可以或许自力开展工作,本岗亭操纵才能不低于“□”级.3.“◇”暗示为可以或许自力开展工作,可以或许发明.解决一般性操纵问题.4.“☆”暗示为能自力开展工作,可协助他人处懂得决一些营业问题,可带门徒.临盆预备工段员工岗亭资历矩阵表填表解释：1.“△”暗示为徒工或新上岗,不克不及自力工作,须要有人指点.培训.2.“□”暗示为可以或许自力开展工作,本岗亭操纵才能不低于“□”级.3.“◇”暗示为可以或许自力开展工作,可以或许发明.解决一般性操纵问题.4.“☆”暗示为能自力开展工作,可协助他人处懂得决一些营业问题,可带门徒.临盆预备工段员工岗亭资历矩阵表填表解释：1.“△”暗示为徒工或新上岗,不克不及自力工作,须要有人指点.培训.2.“□”暗示为可以或许自力开展工作,本岗亭操纵才能不低于“□”级.3.“◇”暗示为可以或许自力开展工作,可以或许发明.解决一般性操纵问题.4.“☆”暗示为能自力开展工作,可协助他人处懂得决一些营业问题,可带门徒.熔炼工段员工岗亭资历矩阵表填表解释：1.“△”暗示为徒工或新上岗,不克不及自力工作,须要有人指点.培训.2.“□”暗示为可以或许自力开展工作,本岗亭操纵才能不低于“□”级.3.“◇”暗示为可以或许自力开展工作,可以或许发明.解决一般性操纵问题.4.“☆”暗示为能自力开展工作,可协助他人处懂得决一些营业问题,可带门徒.熔炼工段员工岗亭资历矩阵表填表解释：1.“△”暗示为徒工或新上岗,不克不及自力工作,须要有人指点.培训.2.“□”暗示为可以或许自力开展工作,本岗亭操纵才能不低于“□”级.3.“◇”暗示为可以或许自力开展工作,可以或许发明.解决一般性操纵问题.4.“☆”暗示为能自力开展工作,可协助他人处懂得决一些营业问题,可带门徒.熔炼工段员工岗亭资历矩阵表填表解释：1.“△”暗示为徒工或新上岗,不克不及自力工作,须要有人指点.培训.2.“□”暗示为可以或许自力开展工作,本岗亭操纵才能不低于“□”级.3.“◇”暗示为可以或许自力开展工作,可以或许发明.解决一般性操纵问题.4.“☆”暗示为能自力开展工作,可协助他人处懂得决一些营业问题,可带门徒.造型工段员工岗亭资历矩阵表填表解释：1.“△”暗示为徒工或新上岗,不克不及自力工作,须要有人指点.培训.2.“□”暗示为可以或许自力开展工作,本岗亭操纵才能不低于“□”级.3.“◇”暗示为可以或许自力开展工作,可以或许发明.解决一般性操纵问题.4.“☆”暗示为能自力开展工作,可协助他人处懂得决一些营业问题,可带门徒.造型工段员工岗亭资历矩阵表编制人/日期：审核人/日期：本表有用期一年填表解释：1.“△”暗示为徒工或新上岗,不克不及自力工作,须要有人指点.培训.2.“□”暗示为可以或许自力开展工作,本岗亭操纵才能不低于“□”级.3.“◇”暗示为可以或许自力开展工作,可以或许发明.解决一般性操纵问题.4.“☆”暗示为能自力开展工作,可协助他人处懂得决一些营业问题,可带门徒.造型工段员工岗亭资历矩阵表填表解释：1.“△”暗示为徒工或新上岗,不克不及自力工作,须要有人指点.培训.2.“□”暗示为可以或许自力开展工作,本岗亭操纵才能不低于“□”级.3.“◇”暗示为可以或许自力开展工作,可以或许发明.解决一般性操纵问题.4.“☆”暗示为能自力开展工作,可协助他人处懂得决一些营业问题,可带门徒.造型工段员工岗亭资历矩阵表编制人/日期：审核人/日期：本表有用期一年填表解释：1.“△”暗示为徒工或新上岗,不克不及自力工作,须要有人指点.培训.2.“□”暗示为可以或许自力开展工作,本岗亭操纵才能不低于“□”级.3.“◇”暗示为可以或许自力开展工作,可以或许发明.解决一般性操纵问题.4.“☆”暗示为能自力开展工作,可协助他人处懂得决一些营业问题,可带门徒.。
员工培训矩阵
M1
场1内车辆安全
2
1
3
1
M1
气体监测仪的使用
2
1
3
3
M1 + M5
说明：（1）培训内容仅为参考性基本内容。
（2）培训方式：M1-典型课堂培训11（不考试）M2-强化课堂培训11（在M1基础上增加考试）
M3名种Y£会议M4-部门主管主持学习讨论M5-岗位实际练习M6-网络培训。
（3）掌握程度：1-学习知晓2-独立应用3-指导他人。
XXXXX
模块1:所有员工
频次 （年）
课时
（小时）
频率 （年）
掌握 程度
培训 方式
公司HSE方针、政策与原则
3
1
3
1
M1 + M3
事故、事件报告应知应会
3
3
1
M1
通用交通、消防安全
2
1
3
1
M1
与本岗位有关的应急响应程序
2
1
3
2
M1 + M5
模块2:不需要去作业现场的机关人员模
频次
课时
频率 （年）
掌握 程度
培训 方式
办公室安全
3
3
3
M1
模块3:需要去作业现场的机关人员（模
频次
课时
频率 （年）
掌握 程度
培训 方式
作业许可
1
1
3
3
M1
上锁挂牌
1
1
3
3
M1
受限空间应知应会
1
1
3
3
M1
高处作业
1
1
3
3
M1
企业培训需求调研矩阵表(通用版)
能力等级分类：P（planed):岗位需要水平；A(actual)：在岗人员实际水平 序号 岗位 姓名
P
培训需求调研矩阵表
0 = 完全不具备 1 = 需辅导完成 2 2 = 能独立完成 3 3 = 独立完成并能辅导他人 4 平均(A的 平均值）
A
4 = 优异完成并提出改善建议 百分比 (平均 /4） #REF! #REF! #REF! #REF! #REF! #REF! #REF! #REF! #REF! #REF! #REF! #REF! #REF! #REF! #REF! #REF! #REF! #REF! #REF! #REF! #REF! #REF! #REF!
领导力
4 5 6 7 1 2 3 4
通用能力
5 6 7 8 9 1 2 3
情绪与压力管理
专业能力
4 5 6 7 领导力 通用管理能力，是在多个角色中都需要的技巧和能力，但重要程度和精通程度根据岗位要求有所不同 是完成某个工作岗位所必备的非专业性技能 独特胜任能力，是在某个特定角色或工作中所需的特殊技能
1
胜任力类别
序 1 2 3 战略思维 高效执行 决断力 组织优化 领导变革 辅导发展 市场导向 PPT制作 有效沟通 冲突管理 高效开会 商业汇报 时间管理 问题解决 商务礼仪
能力项
P
A
P
A
PHale Waihona Puke A#REF! #REF! #REF! #REF! #REF! #REF! #REF! #REF! #REF! #REF! 岗位掌握 情况 #REF! #REF! #REF! #REF! #REF! #REF! #REF! #REF! #REF! #REF! #REF! #REF! #REF!
岗位培训需求矩阵
2.3.6
离心泵维护、修理、保 养
2.4
齿轮泵安装、运行、 维护、修理
2.4.1 齿轮泵运行检查
2.4.2 齿轮泵拆装
2.4.3 齿轮泵启停、倒泵
2.4.4 齿轮泵盘根更换
2.4.5 齿轮泵排量、压力控制
2.4.6
齿轮泵维护、修理、保 养
2.5
柱塞泵安装、运行、 维护、修理
2.5.1 柱塞泵运行检查
2.1
油气分离器运行、维 护
2.1.1 分离器运行检查
√
2.1.2
分离器油气水界面、压 力控制
√
2.1.3
分离器阀门安装、维护 、修理
√
2.1.4 分离器安全阀安装
√
2.1.5 分离器排污
√
2.1.6 玻璃管清洁与更换
√
2.2
油（水）罐运行、维 护
2.2.1 油（水）罐运行检查
油（水）罐进油、发油
2.2.2 、放水、倒罐、停运操
√
√
√
√
√
√
√ 一年 0.5 掌握 课堂+现场
√
√
√
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√
√
√ 一年 0.5 掌握 课堂+现场
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√
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√ 一年 0.5 掌握 课堂或会议
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√
√
√
√ 随时 不限 了解 不限
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√ 三年 0.5 掌握 课堂+现场
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√
√
√
√
√
√ 三年
1 掌握 课堂+现场
√
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小饰品店往往会给人零乱的感觉，采用开架陈列就会免掉这个麻烦。“漂亮女生”像是个小超市，同一款商品色彩丰富地挂了几十个任你挑，拿上东西再到收银台付款。这也符合女孩子精挑细选的天性，更保持了店堂长盛不衰的人气。2、Google网站www。people。com。cn培训内容（要求）
我们女生之所以会钟爱饰品，也许是因为它的新颖，可爱，实惠，时尚，简单等。的确，手工艺品价格适中。也许还有更多理由和意义。那么大学生最喜欢哪种手工艺品呢?此次调查统计如下图（1-3）
“碧芝自制饰品店”拥有丰富的不可替代的异国风采和吸引人的魅力，理由是如此的简单：世界是每一个国家和民族都有自己的饰品文化，将其汇集进行再组合可以无穷繁衍。五、创业机会和对策分析是否适合本岗位
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★
◇
◆
☆
Y
06
陈国平
精制
△
★
★
★
◇
◆
☆
Y
07
张井风
水解
△
★
★
★
张宝宏
加成碱析
△
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★
◇
◆
☆
Y
09
张铁轮
粗品离心
△
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★
★
◇
◆
☆
Y
10
缪井花
粗品离心
△
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★
★
◇
◆
☆
Y
11
姜国丽
精制离心
△
★
★
★
◇
◆
☆
Y
12
张耀娥
精制离心
△
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★
★
◇
◆
☆
Y
13
姜国翠
干燥包装
△
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★
★
◇
◆
☆
Y
注：★熟练掌握☆掌握◆熟悉◇了解△一次性培训
月生活费人数（频率）百分比一车间员工培训需求矩阵表
木质、石质、骨质、琉璃、藏银……一颗颗、一粒粒、一片片，都浓缩了自然之美，展现着千种风情、万种诱惑，与中国结艺的朴实形成了鲜明的对比，代表着欧洲贵族风格的饰品成了他们最大的主题。序号
我们长期呆在校园里，没有工作收入一直都是靠父母生活，在资金方面会表现的比较棘手。不过，对我们的小店来说还好，因为我们不需要太多的投资。姓名
图1-4大学生购买手工艺制品目的(Y/N)
备注
进厂三级
安全教育
岗位生产
操作规程
岗位安全应急预案
劳保穿戴
职业健康
节能减排
环境保护
生产现场
管理标准
正确填写
生产记录
01
魏春宏
车间主任
△
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Y
02
曹开彬
班长
△
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Y
03
孙桂琴
溴化
△
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◇
◆
☆
Y
04
蔡大风
溴化
△
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◇
◆
☆
Y
05
张井美
氧化
△
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