立师德 强师能 圆梦想代凤波
立师德、正师风、强师能
立师德、正师风、强师能各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢师德师风建设的核心应该是提高教师的素质。
所谓教师素质，就是教师在教育教学活动中表现出来的、决定其教育教学效果、对学生身心发展有直接而显著影响的心理品质的总和。
我院提出的“立师德、正师风、强师能”的师德师风建设目标，很好地明确了“师德、师风、师能”为教师素质的内涵。
一、立师德师德是教师素质的重要组成部分，师德是教师素质的核心。
教师劳动的知识性、专业性、艺术性、复杂性、长期性、示范性与创造性的特点决定了教师素质构成的特殊性。
教师素质是顺利完成教学任务、培养人所必须具有的身心的相对稳定的潜在的基本品质。
其本质特点是指教师自身的质量，即教师身心发展的总水平。
其构成要素主要是教师的机体素质、文化知识素质、道德素质与心理素质等。
教师道德是一种职业道德。
教师的职业道德，简称“师德”，它是教师和一切教育工作者在从事教育活动中必须遵守的道德规范和行为准则，以及与之相适应的道德观念、情操和品质。
我们所认为的教师的道德素质并不是指规范、准则本身，而是教师把这些规范、准则逐步内化，成为教师从事教育事业的准则。
作为教师基本上都知道教师道德，但许多教师并没有把道德规范、准则内化，因此，他们在实际教学中表现出言行不一致性。
由于教师所从事的职业是教育人、塑造人的事业，因此，教师道德素质比教师文化素质更为重要。
教师道德是教师的灵魂，简称“师魂”。
师德是教师人格特征的直接体现在教育中，一切师德要求都基于教师的人格，因为师德的魅力主要从人格特征中显示出来，历代的教育家提出的“为人师表”、“以身作则”、“循循善诱”、“诲人不倦”、“躬行实践”等，既是师德的规范，又是教师良好人格的品格特征的体现。
在学生心目中，教师是社会的规范、道德的化身、人类的楷模、父母的替身。
他们都把师德高尚的教师作为学习的榜样，模仿其态度、情趣、品行、乃至行为举止、音容笑貌、板书笔迹等。
从社会的角度看，一个民族的群体都是一个一个的个体所组成。
师德师风提升活动方案(5篇)
师德师风提升活动方案（精选5篇）为了确保活动取得实效，我们需要提前开始活动方案制定工作，活动方案其实就是针对活动相关的因素所制定的书面计划。
我们应该怎么制定活动方案呢？以下是小编为大家收集的师德师风提升活动方案（精选5篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
师德师风提升活动方案1一、指导思想以“办人民满意教育”为宗旨，以“学为人师、行为世范”为准则，以“爱岗敬业、教书育人、为人师表”为核心，以提高教师思想政治素质和职业道德水平为重点，以解决教师队伍中的突出问题为关键，引导广大教育工作者严格遵守师德规范，大力弘扬高尚师德，切实提高师德素养，努力造就一支让人民满意的教师队伍。
二、主要目标通过师德师风教育活动，全力打造一支队伍：品德高尚、作风过硬、业务精湛的教师队伍；致力促进两个转变：师德师风向更好的方面转变，行风、校风向更好的方面转变；着力解决“三大问题”：有偿家教、以教谋私、体罚学生；努力实现“四个提升”；在教师政治素质和师德素养上有新的提升，在服务社会、服务家长、服务学生上有新的提升，在树立教师良好形象上有新的提升，在推进学校各项工作和教育教学质量上有新的提升。
三、参加对象全镇小学在职教师。
四、方法步骤全镇小学“师德师风建设年”活动分五个阶段进行。
（一）宣传学习阶段(20xx年1月－2月)主要任务与要求：1、各校制定“师德师风建设年”活动方案。
2、全面启动全县“师德师风建设年”活动。
3、召开师德师风建设年动员大会，大力宣传，营造氛围。
4、各校成立师德师风建设领导小组和办公室，制定“师德师风建设年”活动实施细则，明确活动任务，出台相关制度。
5、认真组织好相关学习。
组织教职员工学习教育法律法规和有关师德师风建设的文件；收听、观看优秀教师先进事迹报告和有关师德建设影片；举行学习心得交流活动；开展“为人师表”、“做人民满意教师”大讨论；进行师德师风知识测试。
同时，每位教师在学习阶段要认真学好一本教育专著。
铸师魂强师能心得体会范文(22篇)
铸师魂强师能心得体会范文（22篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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师德感悟：立师德 正师风 强师能
师德感悟：立师德正师风强师能在我的教学生涯中，我深刻地认识到了作为一名教师应该具备的师德和师风的重要性。
立师德、正师风、强师能是我一直以来的追求和感悟。
首先，立师德是每一位教师必须要具备的基本条件。
教师是社会的灯塔，是学生的榜样，因此作为教师，我们应该时刻以高尚的品德和正确的价值观来塑造自己。
我们要自觉遵守教师职业道德准则，无论是在课堂上还是在生活中都要做到言行一致，诚实守信，做人正直。
同时，我们要尊重每位学生，倾听他们的声音，关注他们的成长。
我们还要坚持追求学术的卓越，不断提升自己的专业素养，勇于创新，为学生提供优质的教育资源。
其次，正师风是教育中不可或缺的要素。
正师风是指教师在教育教学中应该坚持正确的教育观念和教育方法，树立正确的权威形象。
教师应该注重教学态度和教育方法的规范性和科学性，不凭个人偏见去教育学生，而是坚持以事实和真理为根据，以科学方法为指导，注重培养学生的综合素质。
同时，我们还要有严格的纪律要求和管理制度，保持良好的师德形象。
在学校中，作为一名教师，我们应该积极参与学校的各项活动，与同事间加强协作，形成良好的师德氛围，在学生和家长中树立良好的声誉。
最后，强师能是作为一名教师必须具备的素质。
强师能是指教师要不断提升自身的教学能力和专业素养，做到熟练掌握所教的学科知识，有很强的教学能力和教育教学创新精神。
教师要善于提问、审问和解答，能够引导学生主动思考和合理表达。
教师应该加强教育技巧的学习，利用先进的教育技术手段，提高教学效果。
此外，教师还要不断学习探索教育思想和教育理论，不断更新自己的课程教材以适应时代的需求。
只有不断提升自己的教学水平和教育教学质量，才能更好地服务于学生，为社会培养更多的优秀人才。
总之，师德感悟让我认识到立师德、正师风和强师能的重要性。
立师德是作为教师应有的基本素养，正师风是教师职业的追求和规范，强师能是教师不断提升自身能力的动力。
只有立足师德，树立正师风，强化师能力，我们才能成为一名合格的教师，为学生的成长和发展贡献自己的力量。
师德师风活动标题
师德师风活动的标题建议有：
1.“铸师魂，扬师德，强师能，优师风”主题活动
2.“立师德，强师能，铸师魂”主题教育活动
3.“扬师德，正师风，强师能”主题实践活动
4.“立德树人，铸就新时代师德风范”主题活动
5.“崇尚师德，正风肃纪，争做新时代好教师”主题活动
6.“弘扬高尚师德，争做时代楷模”主题教育活动
7.“坚守师德底线，争做四有好老师”主题实践活动
8.“修师德，塑师风，强师能，育新人”主题活动
9.“树师德，正师风，强师能，育英才”主题教育活动
10.“立德树人，弘扬高尚师德”主题实践活动。
立师德铸师魂强师能个人心得体会10篇
立师德铸师魂强师能个人心得体会10篇立师德铸师魂强师能个人心得体会 1师德，即教师的职业道德。
通过对幼儿教师师德师风的学习，本人深刻地体会到：一、爱岗敬业首先，要忠诚于教育事业，服从领导，认真完成领导分配的各项工作。
要对幼儿教育尽心尽力。
积极进取，努力创新。
认真设计每一节课，让孩子在每节课中都能学到知识，在工作中严于律己，加强自身的学习，不断地更新知识，认识自身的不足，虚心学习，不断进取。
努力提高自己的文化知识，工作能力等的培养。
只有爱岗敬业，教师才能积极面对自身的社会责任和社会义务，才能自觉、不断地完善自我，才能在教育活动中有所收获。
二、尊重每一个孩子每个幼儿都渴望得到老师的爱和尊重，要与幼儿平等相待，不能把幼儿当下级随便呵斥。
只有把爱传递给幼儿，把幼儿看重，幼儿得到老师的尊重，他们才会尊重和喜欢老师。
爱生是教师必须具备的`美德，教师一个关注的眼神，一句亲切的话语，一个手势都能给幼儿带来安慰和鼓舞。
发现孩子的闪光点，少一点批评，多一点鼓励。
老师要以宽大的胸怀去爱每一个孩子，以真诚的爱心和关怀的态度去对待每一个孩子，做到一视同仁，不带任何偏见。
应用欣赏的眼光去善待每位孩子，在他们的心田中播种“自信与自尊”、善良与宽厚“的种子，让他们在获得知识的同时享受美好快乐的童年。
三、努力进取作为传道授业的老师，只有不断地更新自己的知识，不断提高自身素质，不断地完善自己，才能教好幼儿。
如果自身散漫，怎能要求幼儿认真。
老师要正确的面对自己的工作责任心，提高自身的素质，这要求自己不断地学习，充实自己，积极探索，不断开辟新的教法。
四、以身作则教师的言行对幼儿的思想、行为和品质具有潜移默化的影响，教师的一言一行，幼儿都喜欢模仿，这将给幼儿成长带来一生的影响。
因此，教师一定要时时刻刻为孩子做好榜样，凡要求幼儿要做到的，自己首先做到。
坚持严于律己。
行动实践远胜于说教。
师德不是简单的说教，师德需要培养，需要教育，更需要每位教师自身的修养。
厚师德强师能方德才兼备
厚师德强师能方德才兼备————————————————————————————————作者：————————————————————————————————日期:厚师德强师能方德才兼备摘要:做一个严格自律、爱岗敬业、倾注爱心的教师,会从中享受到一种沙里淘金的快乐;做一个运用智慧、求索创新、博学慎思的教师,犹如一盏智慧明灯，照亮了求学者，也照亮了为师者,厚师德强师能方德才兼备。
ﻭ关键词：师德;师能；德才兼备ﻭ古人云：“师者，所以传道受业解惑也。
”传道，不仅传授给学生学问知识，更重要的是教给学生做人的道理，造就学生良好的思想品格。
塑造他人的灵魂，首先自己要有高尚的灵魂,“其身正，不令而行,其身不正，虽令不从”说的就是这个道理。
“学为人师，行为世范”强调的也是师德和师能的问题,那么在大力提倡素质教育的今天,师德与师能更是师德建设不可或缺的两个方面，因此我们要努力做到厚师德强师能，方德才兼备。
ﻭ《礼记》曰：“师者，教之以事而喻诸德也。
德之不修,学之不讲。
”可见教师加强自身修养是多么重要。
ﻪ１.爱岗敬业立师德之本教育家认为,一个教师对自己的职业认识上有四个不同层次的理解，即畏业、爱业、乐业、创业。
这是教师敬业维度的基本形式，也是一个教师爱岗敬业的不同表现形式。
四种不同的职业感，虽然层次不同,但都是教师敬业的内在动力。
比如有许多教师从参加教育工作起，甚至在参加工作前,就热爱教师职业,因而就没有畏业感。
从爱业到乐业是一个教师将自己的工作视为职业到视为事业的飞跃。
由此可见，敬业是一个人民教师从事教育教学、履行教书育人工作的原动力。
2.严格自律筑师德之堤ﻪﻭ教师是人类灵魂的工程师,“为人师表”是教师最崇高的荣誉，也是教师的神圣的天职。
教师无小节,节节皆楷模。
教师对学生知识的获得、文明习惯的养成，个性、人生观、价值观、道德观的形成，都起着重要的甚至决定性的作用。
是“言教”和“身教”的统一，青少年学生的向师性强,可塑性大，他们往往对教师的一言一行、一举一动都作为自己学习的内容,“身教”往往比“言教”更为重要,因此作为教师无论在生活上还是工作上都要严格自律，正所谓“其身下，不令而行,其身不正，虽令不从”。
立师德铸师魂强师能个人心得体会
立师德铸师魂强师能个人心得体会立师德、铸师魂，强师能是教师职业发展的重要方向。
作为一名教育工作者，我深深认识到这个问题的重要性，并努力践行和实践于自己的日常工作中。
首先，立师德对于一个教师而言至关重要。
师德是教师的灵魂和底线，是对自己、学生、家长、社会的一种承诺和责任。
一个有着良好师德的教师，首先要敬业爱岗。
教师是一份崇高的职业，在这个岗位上，我们肩负着培养未来的责任，必须对工作充满热爱和责任感。
同时，教师要遵守职业道德，言行举止要庄重得体，不做违背师德的事情。
其次，铸师魂是成为优秀教师的关键。
铸师魂，就是要培养教师的专业素养和人文素养。
在教育教学工作中，教师要不断学习和提高自己的教育教学能力，熟悉最新的教育理论和教育法律法规，不断精进自己的学科知识和教学方法，不断研究和探索教育教学的新途径和新方法，提高自己的专业水平。
同时，教师还要培养自己的人文素养，要有良好的思想品德和道德情操，要有广博的学识和丰富的人文情怀，要有爱心和关爱他人的精神，要有良好的敬业精神和奉献精神。
再次，强师能是教师职业生涯的必然要求。
强师能包括教学能力、教育管理能力和创新能力。
教学能力是教师的核心能力，教师要具备良好的课堂教学能力和教学设计能力。
课堂教学能力是教师传递知识的能力，教师要掌握好课程内容，能够灵活运用各种教学方法和手段，激发学生的学习兴趣，培养学生的创新思维和实践能力。
教学设计能力是教师规划和设计教学过程和任务的能力，教师要根据学生的实际情况和学科特点，制定合理的教学目标和教学计划，设计有效的教学活动和评价方式，实现良好的教学效果。
教育管理能力是教师在学校和社会中展示自己的能力，教师要具备良好的教育管理能力。
教育管理能力包括组织管理能力、人际交往能力、决策能力和创新能力。
组织管理能力是教师对学生和教育工作进行组织和管理的能力，教师要能够合理安排学生和教育工作，调动学生的积极性和主动性，提高学生的学习效果。
人际交往能力是教师与家长和学生等进行良好沟通和协调的能力，教师要善于倾听和理解别人的需求和意见，积极与他人进行合作和协商，建立良好的师生关系和家校关系。
“立师德正师风强师能”学习体会10篇
“立师德正师风强师能”学习体会10篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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四个引路人师风师德心得体会
四个引路人师风师德心得体会（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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立师德正师风强师能
立师德正师风强师能在当今社会中，教育作为国家重中之重的行业，扮演着不可或缺的角色。
随着社会的发展和变革，教师的职业形象和社会声誉也日益受到广大人民群众的关注和重视。
教师作为教育工作者，除了要具备必要的专业知识和技能，还要具备一定的职业素养和道德修养。
因此，立师德正师风强师能已成为当今教师必须践行的一项基本任务。
一、立师德，掌握教育的核心价值观教育的核心价值观是国家对教育发展和教育改革的指导思想，也是整个教育事业的基础和方向。
教师作为教育的实施者，必须深刻领会和掌握这些价值观，并运用到自己的教育实践中。
教师应该认真对待自己的职业和工作，清楚自己的职责和使命，以责任心和使命感为指导，做好本职工作。
同时，教师应具备高尚的道德情操，要有爱心、耐心、责任心等良好的品质，成为学生聆听、借鉴的楷模。
教师要发挥示范作用，向学生灌输正确的人生观、价值观和道德观念，为学生提供健康、向上的成长环境。
二、正师风，树立教育的良好形象正师风是教师职业道德的体现，也是落实教育核心价值观的重要手段。
教师一旦确定了职业道德标准，就必须努力落实并引导学生向正确的方向发展。
首先，教师应严格遵守学校的规章制度，做好各项工作，起到正确引导作用。
其次，教师应当尊重学生，把学生当成人而非学生成绩的代表，关注每一个学生的成长和发展，才能创造出一个充满活力、健康成长、和谐共处的学习环境。
而且，教师的精神风貌、语言表达、品行处事、事业追求等方面，都会直接影响到学生和社会对教师职业的认识和评价。
教师要时刻保持高度的精神状态和良好的师德风貌，一丝不苟地把教育事业推向一个向上、健康、科学的方向。
三、强师能，提高教育的质量和水平教师的师能力是评价教育质量和水平的关键因素之一。
教师的业务能力、教育理念、教学策略等方面的水平，不仅影响到学生的学业成果，也影响到学生的身心健康和未来的发展。
因此，教师必须不断提高自身的业务能力、教育理念和教学策略，以提高教育质量的水平。
教师师德师风演讲稿——立师德、正师风、强师能
教师师德师风演讲稿——立师德、正师风、强师能各位领导、教师同仁、亲爱的同学们：大家好！今天我演讲的主题是教师师德师风。
首先，什么是师德？师德是指教师在教育教学过程中应具备的道德修养和职业素养。
作为教师，我们的师德应该体现在对学生的关爱、对教育事业的热爱和责任心。
我们要时刻关心学生的身心健康，并为他们的成长提供积极的引导和帮助。
同时，我们要对待每一位学生公平公正，不偏袒、不歧视、不苛责，帮助他们充分发展潜能，成为有社会责任感和创新精神的人才。
其次，什么是师风？师风是指教师在平时工作中所表现出来的工作作风和行为规范。
良好的师风能够提高教育教学质量，增强师生之间的信任和沟通。
作为教师，我们应该做到敬业爱岗，积极主动，勤勉敬业。
我们要精心备课，授课生动、活泼，注重培养学生的实践能力和创新意识。
我们要尊重学生的个性和差异，给予他们充分的自由和发展空间。
同时，我们还应该与同事之间相互尊重、相互支持，形成和谐的教育团队。
最后，什么是师能？师能是指教师在教育教学工作中所具备的专业知识和教育能力。
作为教师，我们首先要提升自己的学术水平，不断学习更新教育理论和教学方法。
我们要能够理解学生的特点和需求，根据学生的发展阶段和学习特点进行个性化的教学。
我们要注重培养学生的综合素质，培养他们的创新能力、团队合作能力和社会责任感。
立师德、正师风、强师能，是每一位教师的职责和使命。
只有焕发师德师风的魅力，才能赢得学生和家长的尊重和信任；只有不断提高师能，才能有效地引导学生，培养他们的综合素质和创新能力。
希望各位教师能够时刻铭记教育者的崇高职责，不断提升自己的师德师风和教育能力，为学生的成长和社会的发展做出更大的贡献。
谢谢大家！。
师德师风师能
10、盛气凌人，摆足架子之“大法官”型。
谢 谢！
宽容和信任学生 “有时宽容引起的道德效应比惩罚更强烈。” 宽容和信任是一种无私的爱，可以缓解师生 之间的对立情绪，转化学生的逆反心理，使 教育收到最佳效果。
陶行知先生在育才学校当校长时，曾经发生过这样 一件事情：一天，陶行知在校园里看到学生用泥巴砸自己班 上的男同学，陶行知立即制止了他，并让他放学后到校长室 去。 放学后，学生早早地来到校长室门口准备挨训。这时，陶行 知走过来了。他一看到王友，就掏出一块糖果递给他，说： “这是奖给你的，因为你按时来了，而我却迟到了。” 学 生惊愕地接过糖果，目不转睛地看着陶行知。这时，陶行知 又掏出一块糖果递给学生，说：“这块糖果也是奖给你的， 因为当我不让你再打人的时候，你立即就住手了，这说明你很尊重我，我应该 奖励你。” 学生更惊愕了，他不知道校长到底想干什么。 这时，陶行知又掏出一块糖果放到学生的手里说：“我已经调查过了，你用泥 块砸那些男生，是因为他们不守游戏规则，欺负女生。你砸他们证明你很正直善 良，并且有跟坏人作斗争的勇气，应该奖励。” 学生听了非常感动，他失声叫了起来：“校长，你打我吧，我砸的不是坏人， 而是自己的同学呀！”陶行知满意地笑了，又掏出一块糖果递给学生，说：“你 能正确地认识错误，这块糖果值得奖励给你。现在我已经没有、举止：大方得体、文明规范。 C、仪表：整洁、端庄、神采奕奕。 D、思想：积极、上进。 在工作、为人上能严于律已，以身作则， 才能达到为人师表的目的，才能在学生 中树立威信。也只有做到这一点方能叫 学生口服心服。
木碗的故事
阿根廷有一个四口之家，爷爷年纪大了，动 作不方便，吃饭不利索，总是摔碗。夫妻两个就 让老人单独吃饭，并给老人买了一只木碗。 有一天，他们发现年幼的儿子在刻一块木 头，问他在做什么？孩子说在刻木碗，问他为 什么？孩子回答，将来你们老了好用。夫妻两 个很受教育，收起了那只木碗，爷爷又重新回 到了全家人的饭桌上。
立师德、正师风、强师能
立师德、正师风、强师能摘要：教师被人们称为人类灵魂的工程师。
教师要塑造学生的灵魂，首先要塑造自己的灵魂。
教师教育学生既要言教，又要身教，而身教重于言教，所以教师必须加强职业道德修养，应具有优良的品德和高尚的情操。
关键词：教师道德修养俗话说，亲其师，则信其道；信其道，则循其步。
所以说教师是旗帜，学生如影随形般地追随；教师是路标，学生毫不迟疑地顺着标记前行。
孔子说过：“其身正，不令则行。
其身不正，虽令不从。
”我们教师若不是路标，纵然你的理论再高，教育的形式再好，艺术性再强,都是无根之木、无源之水!每个教师的一举一动、一言一行、一思一想、一情一态，都清晰而准确地印在学生的视网膜里、心光屏上，这就是无声路标的示范性，这种示范性将在学生的心灵深处形成一股排山倒海般的内化力。
我从小就喜欢教师这一职业。
现在是一名普通的教师。
从教至今已经有十几个年头，我深深地感到教师的物质生活相对清贫，但精神生活却无比充实。
每当看到那一双双渴求的目光，一张张专注的面容，不由得让人身心激动，似乎融入到无比圣洁的情境，生命也因此赢得了壮丽的升华。
我们的奉献虽然不见什么轰轰烈烈的壮举，但却是用平凡与崇高的师德之光，照亮了一片清纯的天地。
课堂内外淳淳的教诲，一点一滴，潜移默化，日积月累，耳濡目染，久而久之，教师的道德品格便在学生心中生根发芽，开花结果。
正如古诗所云：“随风潜入夜，润物细无声。
”是的，教师的职业是平凡而琐碎的，教师的生活清贫而艰辛的。
但是我们也看到了，老师们脸上却永远挂着晨曦般的笑容，正是因为老师们都愿自己像一片绿叶，默默地去成就果实的辉煌，才有今天的桃李满天…有一个曾做过教师的人说：教师这工作是少有的净土，如果能在光荣感之余再多点幸福感，是值得一直干下去的。
说起来，教师这职业到底给了我们许多，比如一份可以矜持一些的心态，一种相对安定的生活，一个三餐准时的习惯……所以，那些多年不见的朋友听说我做了老师，往往都会问：你的薪水高吗？你的待遇不错吧？可是，即使是再关心我的好友，也无人问及，你幸福吗？我幸福吗？幸福是什么？也许我们记住了许多快乐的场面，可幸福却是一种自己灵魂的问答。
广东省“立德树人,立教圆梦”主题师德征文活动获奖名单
广东省“立德树人,立教圆梦”主题师德征文活动获奖名单作者：来源：《师道》2014年第06期编者按：根据《广东省人民政府关于全面实施“强师工程”建设高素质专业化教师队伍建设的意见》要求，2013年9月，广东省教育厅部署开展了以“立德树人，立教圆梦”为主题的师德建设教育月活动，并围绕这一主题由广东教育杂志社承办了第三届师德征文活动。
截止2013年10月底，各地学校、县（市、区）、市教育行政部门通过逐级筛选，从16000多篇来稿中报送了1819篇优秀征文。
专家对征文进行初评、复评和终评之后，分6个组别各评选出一等奖10篇、二等奖20篇、三等奖30篇。
广大教师围绕“立德树人，立教圆梦”这一主题，从立德当表率，树人为根本，立教作贡献，为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献力量等方面进行深入思考和研讨，论述加强教师队伍思想道德建设的重要意义，展现了我省教师爱岗敬业、教书育人、严谨治学、为人师表、与时俱进的精神风貌。
幼儿园组一等奖严月华莫婉银周雪珍廖苑平刘海燕罗婷黎正义宋红勇李淑芝张素娟廖小莲二等奖李丽英许翠钿张佳雨杨嘉许晓丽莫嘉琳黄嘉雯严水群温晓红谭洁文黎若嫦赵晓卫陈月珠吴雪影章珍曹惠娟林兰芬许哲莹俞源秀刘裕三等奖何小雁冯碧冰曾桂好黄瑞妹仇焕娴张建华龚莉李靖雯钟莺陈秋明梁少琴孙伟灵冯小燕钟娜卢显娟苏文敏何苑华严小帆郭红梅黎玉兰陈惜珠杨美嫦张丽红甘秋凡易艳玲陈洁芬陈永坚谢淑娴孙冬梅彭永茹小学组一等奖严家豪胡红梅许彤伍冰梁肖英许少兰陈小花蔡伟军邵子洺黄晶慈二等奖黄好敏王松陈晔李梅廖健华邹荣曾文娜杨璐朱惠萍熊宇徐虹黄鹂许保强严庆云苏东青麦秀英谢钦焕林进威胡静莲张美燕三等奖廉贞姬刘展君李少芬李小燕李婉莲邓振华李瑞双林链娇吴华娇萧映凤陈玉冰杨桂玲何新梅朱海萍傅泽华徐静宜陈莉张小春刘妙妍邓景婷王冬梅金娜吴淑兰阮观月刘梅兰白玉珍李健李娇芬王丽王长涛中学组一等奖叶少珍周元华王洪伟陈彩连林培练吴蔚蓝罗永甜代丛仙洪素谦邓寿钦二等奖郑大胜梁龙诗张瑞温晖梁素丽李晓丹罗振兴梁洪黄航升郑端丽陈泽光陈鸿钦周佩娜吴秀环徐卫红王天汉吴聪马金平邱嘉峪全淑琴三等奖林增辉章丽群伍光军赵翎邓宙英韩媚媚冷芬腾李素玲周雨寰黄炳军何昔苏丽娟谈珊姗卢楚凝张文红李锦纯廖雪峰黄斌陈琼英张振娜许建林郑春霞卜庆利曾莉洪爽珍王丽萍李观莲赵芝旋江海燕温颖蓓黄龚晓中职组一等奖张朝振梁敏结古梁金岑本喜林瑞平谭伟群金正华郝志刚张宇张才秀二等奖张新娟伍爱莲韩妹林素傅颖周旭华董瑶廖振德张利敏罗宇东江存志刘亮红李婷赵丹陈广添古坤明赖超李源尹丽君陈为为三等奖范怡那何东艺郭小杏黄小芳张惠萍刘铁梅张林林欧志敏郑佳霓卓凯旋赵文刘飞欧阳军罗茹静彭嘉影刘雪花王向阳许绮娴马兰黄嘉宏张英瑛冯小君黄玉萍梁枝秀汪征嬗何杰峰裴孝丽郑丹娜刘瑞红高国昌高职组一等奖程展鹏黄积才詹丽峰张霞珍杨丽峰陈婉娴朱平王卫洁陈思毅朱婷婷二等奖黄晓燕钟文浩李丽珠朱魏巍陈晓红陈锐钊刘轶颖刘英凤张金城吴锦传区沛仪陈琳姚集华孙健李芬芳尤玉钿晏意华姜秋杰黄志敏苏顺开三等奖欧文姬杜明茜李江华刘晶李军霞叶兵陈月球廖文静毛玉梅王云周洁张伟鑫黄煌华谢琴万绍华林玉斌戴馥璟谢晓轲向万新林旭郭新周蓓李国杰雷瑜欣郑春玲彭秋媚刘喻陈必成王山周娟高校组一等奖刘勤胡晓洪范洁波刘林杨期和邓小红李渊陈德玺孙家明樊秋丽二等奖石明陈发达蔡雯姬李立周高云坚黄振永王姝楠薛敏高菲黄滟珺王柳梅杨松邝绮琳苏沛祺张引王润莲安立龙陈进军贾汝敏尹福泉任莉潘文郑丽娟郝祝平崔绍怀林楠三等奖张小琏刘思林陈春丽田素英徐业萍任占兵解广夫王妙妙谢逢春李朋贺王超吴健蒋梦冯博华左超邓霭静叶润英王小云肖丽琴王思卓曾兴业王慧卓殷如王红青李若菊付喜梅陈红军陈洁刘燕湘李云宁刘达志丰琼英陈毓莉。
立师德正师风强师能
立师德正师风强师能作者：袁媛来源：《中国校外教育·基教(中旬)》2014年第10期教师作为学校立校之本、发展之源，教师素质决定了一所学校的教风、学风，乃至学校的校风。
本文从师德、师风、师能三方面阐述提高教师素质的重要性、途径及方法。
学校师德师风师能教师是人类灵魂的工程师，这是对教师的赞誉，是对教师的期待，更是对教师的要求；作为人才的培养者，学校和学术声誉的奠基者，优良校风、教风、学风的建设者。
教师的师德、师风及师能，直接决定着一所学校的精神风貌和人文风格。
师德，即教师的公德。
古人言：“德是才之帅，才是德之资”。
师德的要义在于“爱”，热爱事业、热爱学生，用心做事，用爱包容。
目前在教师队伍中存在职业理想和信念动摇，职业情感淡漠，不能正确处理“个人发展”和“工作利益的关系”，“精力投入”与“利益回报”的关系，“教书”与“育人”的关系，出现了所谓“人生理想趋向实际、价值标准注重实用、行为选择偏重实惠”的倾向。
一些教师把自己所从事的工作仅仅认为是一种职业和谋生的手段，而没有把它看作是承担着人类科学文化知识，传播崇高理想的一项事业。
一些教师不安心本职工作，受利益的驱动而热衷于第二职业，对教育、教学工作敷衍塞责，应付了事；或者因职称问题“潜心”科研而无心教学，把教育、教学工作当作副业。
“视工作为乐趣，人生就是天堂；视工作为负担，人生就是地狱。
”教育的事业，是爱的事业，是奉献的事业，是有关良心的事业。
教育是爱的共鸣，是心和心的呼应。
教师只有热爱学生，才能教育好学生，才能使教育发挥最大限度的作用。
原苏联教育家赞科夫认为：当教师必不可少的，甚至几乎是最主要的品质就是热爱学生。
热爱学生，必须了解学生，尊重学生，时刻把学生放在心上，体察学生的内心世界，关注他们在学习、生活等方面的健康发展，同情学生的痛苦与不幸，与学生建立起和谐、友爱的师生关系。
对学生冷漠，缺乏热情，决不是一个有良好师德的好教师。
教师对学生的爱在性质上是一种只讲付出不记回报的、无私的、广泛的且没有血缘关系的爱，在原则上是一种严慈相济的爱。
教师师德师风培训感悟心得(5篇)
教师师德师风培训感悟心得(5篇)教师师德师风培训感悟心得篇1 在20__年寒假师德师风学习中，我进一步体会到了老师职业的时代性与创造性，进一步体会到了为人师表、教书育人的重大意义。
现将学习心得表述如下：一、教师是教育的根本，师德是教师的灵魂。
从本次学习中，我认真品味了“教师是教育的根本，师德是教师的灵魂”这句话。
是啊，“教师是人类灵魂的工程师。
”社会的进步与发展离不开教师的敬业奉献，教师要想干好教书育人这一工作，就必须要有良好的师德与高尚的修养。
我们常说“学高为师，身正为范”，良好的职业修养是教师职业道德最基本的要求，教师师德素养的高低，直接关系到学生的健康成长。
因此，身为教师就要严格要求自己，在师德修养上不断鞭策与提高，只有这样，才能将太阳底下最光辉的事业干好、干实。
二、树立远大的职业理想，做好榜样育人。
我们常常引导学生，要树立远大的理想。
同样，教师也应该树立远大的职业理想。
以身作则，为人师表。
教师在教书育人中，除了言传，更要身教，用自己的示范行为为学生树立榜样，以此来教育学生，从而达到为人师表的教育目的。
作为教师就应该言行一致，表里如一，正所谓“其身正，不令而行”，否则“虽令不从”。
所以身为教师就应该一切从自身做起，真正为学生树立榜样。
三、教书育人“爱”字当先，做好学生的良师益友。
常言说“无德无以为师”，良好的师德就是教师爱学生的体现。
高尔基说过“谁不爱孩子，孩子就不爱他，只有爱孩子的人，才能教育孩子”。
身为教师要对孩子有深深的爱，这是对教师的基本要求。
如果一个人没有爱心，那他如何能够担当教师的职责师爱是教师必须具备的美德，也是教师的天职。
因此，身为教师，就必须用爱心去滋润每一位学生的心灵，这样才不愧为师。
总之，本次学习让我受益匪浅，在今后的工作中，我将严格要求自己，用一颗赤诚之心去工作，去奉献，以高尚的师德去教育学生影响学生。
教师师德师风培训感悟心得篇2 教师的职责是教书育人，教师是知识的传授者，更是引导学生如何做人的引路人。
明天早上交6月发声亮剑,题目《立师德、正师风、强师能》发声亮
明天早上交6月发声亮剑,题目《立师德、正师风、强
师能》发声亮
我国高等教育在经历了一个规模快速膨胀期后，现进入一个质量建设期。
教育部进行的高校水平评估就是措施之一。
××年以来，我院也实现了快速发展，在校生突破万人，新上本科专业××个，教师数量增加一倍以上。
由于繁重的教学任务和学校跨越式发展目标的需要，对教师提出了更高的要求。
因此，目前学校进一步加强师德师风建设，提升师资水平，促进教学水平和教学质量再上新台阶，是时代的要求，是我院实施跨越式发展目标的基础工程和重要保障。
××年××月××日，我院在××市青少年宫，隆重召开由全院近千名教职员工参加的“进一步加强师德师风建设动员大会”。
我认为，该会议是师德师风建设工程的一个启动仪式，是为师德师风建设工作拉开了序幕。
加强师德师风建设，是一项重大的建设工程，是一项需要每一个人民教师长期奋斗的艰巨任务。
师德师风建设的核心应该是提高教师的素质。
所谓教师素质，就是教师在教育教学活动中表现出来的、决定其教育教学效果、对学生身心发展有直接而显著影响的心理品质的总和。
我院提出的“立师德、正师风、强师能”的师德师风建设目标，很好地明确了“师德、师风、师能”为教师素质的内涵。
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立师德强师能圆梦想
人人都有一个梦想，也许是医生，也许是科学家，也许是军人。
而我儿时的梦想也许多许多，一直在变化着。
通过不断的努力，终于成为了一名光荣的人民教师。
因为有梦，才怀揣梦想走上了自己盼望已久的工作岗位。
刚刚上班，未免有些轻狂，因此和学生发生了很多的不愉快，校长也因此找到了我，和我聊天，沟通。
现在想想，是自己年轻心急，没有好的方法来教育我的学生们。
因此我多方向老教师们请教，听他们的课。
看教育类书籍，不断听课，在这些活动中增强自己的素养，并时时练功，写字，画画，参加省、市级课不断的锤炼自己，以更好的适应现在的教育教学。
教师的工作使即使是辛苦的，每当备课都要到很晚，如果有教研课，那更是要冥思苦想，多方面收集素材，但是讲完课开到孩子们天真活泼的笑脸，自己卸下了一身的疲惫。
师爱是师德的灵魂。
教师对学生的爱，简称为“师爱”，是师德的核心，即“师魂”。
在一定程度上，热爱学生就是热爱教育事业。
热爱学生并不是一件容易的事，让学生体会到教师的爱更困难。
林崇德教授认为，“疼爱自己的孩子是本能，而热爱别人的孩子是神圣！”因为教师对学生的爱“在性质上是一种只讲付出不记回报的、无私的、广泛的且没有血缘关系的爱，在原则上是一种严慈相济的爱。
这种爱是神圣的。
这种爱是教师教育学生的感情基础，学生一旦体会到这种感情，就会‘亲其师’，从而‘信其道’，也正是在这个
过程中，教育实现了其根本的功能。
因此，师爱就是师魂。
”记得早自习，卫生委员没有好好的看书，我轻声说了一句，她反而更加肆无忌惮的来到了别人的桌子旁抄起了课程表。
如果我在说下去，有剑拔弩张的架势。
毕竟是五年级的学生了，他们处在青春期，在性格和脾气方面都有变化，他们爱面子，我看看没有理睬。
中午的时候，她组织学生们清扫地面卫生，孩子们也是各干各的，没有理会她。
她很生气，她让一位女同学打扫，女同学就是没有动，还振振有词的说：“一会的，我是替别人打扫。
”她气急了：“扔了一个拖布过来，好在没有打中那个同学。
”但是这个同学开始不依不饶起来，闹得大家都很不开心，地也没有扫成。
看到这，我技上心头，稍稍平息之后我先对那个女同学说：“扫地既然是你答应同学的，那就应该马上去扫。
那个同学低下了头，表示同意。
然后我把卫生委员单叫到身边，语重心长的说：“你是班级干部，不应该动手扔拖布，如果要是老师仍拖布给你，你会怎样想，她猛的视乎懂得了什么。
”我接着说：“自己要多动些脑子，想想工作方法。
自己也多做些，不要只是让同学们做”她听到这：“自己点点头。
”通过这件事之后，她似乎醒悟了很多，开始自己帮着打扫卫生，对待同学也不那么蛮横了。
早上看书也开始静悄悄的了。
教育就是耐心的，润物无声的。
它需要慢慢的来，急不来的。
花开需要等待，也需要我们教师用自己润物无声的爱来感染他们，滋润他们。
而不是硬碰硬，否则起不到教育的真正作用。
教师的作用也许就是处理这些点滴的小事上，也
需要我们机智巧妙的去面对，处理，解决。
圆教师的梦想。