学习类APP进校园需要风清气正
规范app进校园方案
规范app进校园方案随着互联网的普及和移动设备的普及，各种应用软件（App）成为人们日常生活中必不可少的工具。
越来越多的人在校园中使用App，涉及到信息的隐私性和误导性问题，为了保障学生的权益和健康，应该规范App进校园方案。
首先，应该严格审核App。
学校应该建立严格的审核机制，包括对开发者的资质、技术能力、应用场景的判断与评估。
审核应该包括对应用程序的代码的安全性、隐私权保护、暴力恐怖、色情诈骗、垃圾广告等方面的评估。
其次，应该限制App的安装。
学校应该在其内部网络中设置安全过滤系统，能够过滤一些危险的App，通过技术限制学生自行下载或安装危险的应用程序。
此外，学生使用个人设备上的应用程序时应该遵循“use at your own risk”的原则，只允许安装学校认可的应用程序。
再次，应该提供权威的官方应用。
学校可以采购开发一些正规的官方应用程序，这些应用程序的目的是为了服务学生校园生活，例如课程表、校历、校内新闻通知、图书馆借阅等等。
这些应用程序由学校人员或经学校授权的个人或机构开发并维护，保证了应用程序质量和安全性。
此外，应该加强宣传与教育。
学校可以通过多种形式，例如举办讲座、公开课、宣传单页等多种形式进行宣传官方应用程序，推广正确使用社交媒体等安全知识。
同时，学校应该密切关注学生使用App时出现的问题，并及时反馈给学生及其家庭。
最后，学校应该加强自身网络安全设施建设，通过技术手段保证校内网络的安全性和稳定性，确保不会因为App的使用而对校内网络造成负面影响。
总之，规范App进校园方案是保障学生校园生活的重要举措。
通过建立严格的审核机制、限制应用程序的安装、提供权威的官方应用、加强宣传与教育以及加强校园网络安全设施建设，可以保证学生合理使用App，促进学生的学业、健康和成长。
严禁违规APP进校园排查报告
严禁违规APP进校园排查报告一、背景近年来，随着科技的快速发展，移动应用程序（APP）的使用在校园中变得日益普遍。
然而，有一些违规的APP可能对校园安全和学生健康造成风险。
为了保障校园环境安全以及学生的合法权益，我们进行了严禁违规APP进校园的排查工作。
二、排查目的本次排查的目的是识别和禁止在校园中使用的违规APP，以保障校园环境的安全和学生的健康发展。
三、排查方法为了达到排查目的，我们采取了以下方法：1. 检查学生和教职员工使用的移动设备，包括手机、平板电脑等，以确定是否存在违规APP的安装；2. 分析校园无线网络流量，以识别网络中是否有违规APP的使用；3. 借助专业工具对校园内的设备进行扫描和检测，以发现存在的违规APP；4. 定期进行校园APP使用情况的调查和统计分析。
四、排查结果经过排查，我们发现了一些违规APP的存在。
具体情况如下：1. 违规APP名称：XXX描述：该APP存在恶意软件，可能导致用户隐私泄漏和设备被控制。
禁止措施：立即通知相关人员删除该APP，并强调禁止使用。
2. 违规APP名称：YYY描述：该APP含有不适宜的内容，可能对学生的健康成长产生负面影响。
禁止措施：立即通知相关人员删除该APP，并强调禁止使用。
五、处理措施为了确保校园环境的安全和学生的健康发展，我们采取了以下处理措施：1. 通知校园全体成员，明确禁止在校园中使用违规APP，以保障校园环境的安全；2. 加强校园网络的监控和过滤，防止违规APP的存在和使用；3. 组织开展关于违规APP风险的教育活动，增强学生和教职员工的风险意识。
六、总结通过本次严禁违规APP进校园的排查工作，我们发现并处理了存在的违规APP，保障了校园环境的安全和学生的健康发展。
在未来，我们将继续加强对违规APP的排查和管理，确保校园的安全与和谐。
推进廉政文化进高校构建风清气正校园环境
现代社会生活纷纭复杂，多姿多彩，各种不同经济成分并存，造成了不同的利益群体，也形成了不同的思想观念和文化意识。
作为一个特殊的教育程度较高的群体，青年大学生传承着中华民族的希望，担负着建设未来的重任。
特别是在当代社会浮躁风气和功利主义盛行的背景下，在年轻的学子们这个关键的人生时期，开展廉政文化进校园活动，是一项播种廉洁种子的工程，更是一项功在长远的基本教育。
1领导班子成员廉洁从政，才能引领学校逐渐形成清正廉明的校风胡锦涛同志在第十七届中纪委第二次全会上的重要讲话中指出，在“坚决惩治腐败的同时，更加注重治本，更加注重预防，更加注重制度建设，不断形成有利于反腐倡廉建设的思想观念、文化氛围、体制条件、法制保证”。
[1]因此学校领导班子要承担起廉政文化进校园的历史责任，与党风廉政建设、行风建设和师德师风建设紧密结合起来，与校务公开、重大事项公示等重点工作结合起来，以广大师生乐于参与、易于接受的形式来增强教育的广泛性和有效性，树立党员、干部、师生“敬廉崇洁”的道德观，创造学校内部廉洁、清正、和谐的氛围。
一是，领导班子要把廉政文化引进校园活动，当作一项重要工作来抓，不断加强自身建设。
在大学廉政文化建设中，必须针对当代大学生思想活跃、视野宽阔的特点，结合学校思想教育工作实际，摒弃灌输式、说教式的教育方法，以启迪说理为主，确保教育成效。
在思想上坚持以人为本，以学生为本的理念;在人事任用和使用上要任人为贤，不搞亲疏，不拉关系走后门；在管理上依法治校，以德治校；在决策上有长远的发展眼光，有可持续发展的战略意图；在经费使用上要经济民主，公开透明；在政治上作风民主，关心群众，廉洁从政。
二是，重点应抓好以社会主义核心价值体系为引领的世界观、人生观和价值观教育。
用党的创新理论武装师生的头脑，提高全体职工的素质和能力。
中国自古就有“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”[2]的名言，这样的思想，是中国人传统的精神支柱之一，早已融入中华的千年文明史中。
营造风清气正的网络空间
营造风清气正的网络空间随着互联网的普及和快速发展，网络空间成为人们获取信息、交流互动的重要平台。
然而，随之而来的问题是，网络空间也成为了虚假信息、恶意攻击、侵犯隐私等不良行为的温床。
为了营造风清气正的网络空间，我们需要共同努力，采取有效的措施来规范网络行为，维护网络空间的健康环境。
首先，建立和完善网络法律法规是营造风清气正网络空间的基础。
政府部门应制定和修订相关法律法规，明确网络言论自由和网络行为的底线，并对违法行为进行严惩。
同时，要加强对网络业务运营者的监管，确保其合法合规经营，不传播虚假信息、淫秽色情等有害内容。
只有坚定地依法治网，才能切实保障网络空间的健康发展。
其次，加强互联网企业的自律和监督也是营造风清气正网络空间的重要举措。
互联网企业是网络空间的重要构建者和运营者，他们应该承担起相应的社会责任，并开展自我管理。
互联网企业应建立健全内部管理制度，加强对平台内容的审核和监管，严禁传播虚假信息、恶意诋毁、侵犯隐私等不良行为。
明确各种行业的行为准则和规范，并建立投诉和举报渠道，为用户提供一个安全、健康、高效的网络环境。
此外，加强网络教育和文化建设也是营造风清气正网络空间的必备手段。
社会各界应共同宣传正确的网络价值观和行为规范，倡导诚实守信、尊重他人、积极向上的网络行为。
学校应加强网络素养的培养，引导学生正确使用网络，提高对网络信息真伪的辨别能力。
家庭应重视对未成年人的网络教育，与孩子共同学习网络安全知识，提高他们的自我保护意识。
只有通过普及网络文化和教育，才能使广大网民形成正确的网络行为习惯，共同营造风清气正的网络空间。
最后，加强国际合作，共同应对网络安全威胁，也是营造风清气正网络空间的重要方式。
网络安全问题不仅是一个国家的内部问题，而是涉及全球的共同挑战。
各国应加强合作，共同研究解决网络安全问题的方法和策略，制定跨国合作机制，加强信息共享和执法协助，共同应对网络犯罪行为。
只有通过国际合作，形成合力，才能更好地保护网络空间的安全和健康。
清风进校园_教师演讲稿
大家好！今天，我很荣幸站在这里，与大家共同探讨一个既古老又充满生机的话题——“清风进校园”。
风，是自然界中最常见的现象之一，它象征着自由、清新和活力。
而“清风进校园”，则寓意着我们要在校园这个大家庭中营造一种廉洁、清正、向上的氛围，让每一位师生都能在这样的环境中健康成长。
首先，让我们回顾一下校园的历史。
自古以来，学校就是知识的殿堂，是培养人才的摇篮。
而校园的风气，往往决定了学校的教育质量和社会声誉。
正如古人所说：“教化之本，在于风气。
”一个风清气正的校园，必定是充满活力、孕育英才的校园。
那么，如何让“清风”真正走进我们的校园呢？我认为，可以从以下几个方面着手：一、加强师德师风建设教师是学校的灵魂，是学生成长道路上的引路人。
师德师风的好坏，直接关系到学生的健康成长和学校的发展。
因此，我们要加强师德师风建设，让每一位教师都具备高尚的道德品质和崇高的职业精神。
1. 提高教师的思想政治素质。
我们要加强教师的思想政治教育，使教师树立正确的世界观、人生观和价值观，自觉践行社会主义核心价值观。
2. 严格教师行为规范。
我们要建立健全教师行为规范，明确教师的言行举止，让教师在日常工作中做到以身作则，为人师表。
3. 加强教师培训。
我们要加大对教师的培训力度，提高教师的教育教学水平和科研能力，使教师成为学生成长道路上的良师益友。
二、营造廉洁校园氛围廉洁，是校园风气的基石。
我们要从以下几个方面营造廉洁校园氛围：1. 加强党风廉政建设。
我们要深入开展党风廉政建设，严肃查处违纪违法行为，让廉洁成为一种习惯。
2. 严格财务管理。
我们要加强财务管理，严格执行财务制度，确保学校资金的安全和合理使用。
3. 建立健全监督机制。
我们要建立健全监督机制，让权力在阳光下运行，防止权力滥用。
三、弘扬传统文化，培育文明风尚传统文化是中华民族的瑰宝，是我们精神家园的重要组成部分。
我们要弘扬传统文化，培育文明风尚，让校园成为传承文化的殿堂。
1. 传承经典。
中学学生手机管理实施方案
中学学生手机管理实施方案随着手机的日益普及，学生使用手机对学校管理和学生发展带来诸多不利影响。
为维护学校教育教学秩序，保护学生视力，让学生在学校专心学习，防止沉迷网络和游戏，促进学生身心健康发展，根据《中华人民共和国教育部办公厅关于加强中小学生手机管理工作的通知》（教基厅函[20__]__号）文件精神，结合我校实际情况，特制定以下学生手机管理工作方案。
一、筹备准备阶段（__月__日至__月__日）1、制定实施方案，形成可持续性管理机制。
二、宣传发动阶段（__月__日至__月__日）1、召开会议，统一思想、提高认识、坚定信心。
2、加强课堂教学和作业管理，教师不得用手机布置作业或要求学生利用手机完成作业。
3、各级部加大宣传力度。
利用教师例会的时间做好对教师的宣传；利用班会课时间召开“做文明学生、拒绝手机进校园”的主题班会，让学生认识到带手机进校园的危害，让每一位同学从自身做起，坚决拒绝手机进入校园。
4、学校印发《关于学校开展“禁止学生携带手机进校园”给家长的一封信》，营造氛围，加大师生、家长的知晓率。
6、确有特殊情况需带手机与家长沟通的，要主动交与班主任老师统一管理，周五放假时由学生带回。
三、自查自纠阶段（__月__日至__月__日）1、各班级组织清查活动。
四、实施禁带阶段（__月__日至期末）1、值班人员加大巡查力度，巡查中发现有学生持有、使用手机的，按相关规定处理，并计入班级量化评比。
2、任课教师等有关人员发现学生持有、使用手机的，可直接移交班主任，由班主任按照相应程序处理。
五、相关管理规定（一）有限带入校园。
学生原则上不得将个人手机带入校园。
确有将手机带入校园需求的，须经学生家长同意、书面提出申请，进校后应将手机交由学校统一保管，禁止带入课堂。
（二）细化管理措施。
1、学生手机带入校园后，须立即交给班主任代为管理，放学后再领回。
3、加强课堂教学和作业管理，不得用手机布置作业或要求学生利用手机完成作业（家长与学生共同完成的任务除外）。
严禁违规APP进校园排查报告
严禁违规APP进校园排查报告一、概述随着科技的不断发展进步，手机APP应用已经成为人们生活中必不可少的一部分。
尤其是对于校园学生来说，APP提供了丰富多样的学习、娱乐和社交功能，极大地丰富了校园生活。
然而，随着APP数量的急剧增加，违规APP进入校园的风险也逐渐增大。
严禁违规APP进校园排查是维护学校网络安全与学生健康成长的必要措施，本报告将对此进行详细分析。
二、违规APP的危害1.学生沉迷网络：违规APP往往具有强烈的吸引力和成瘾性，容易让学生沉迷其中，导致学业下滑、人际关系紊乱甚至健康问题。
2.隐私泄露风险：一些违规APP收集个人隐私信息，可能导致学生隐私泄露，引发身份盗窃和网络诈骗等问题。
3.病毒攻击和信息安全威胁：违规APP中可能潜伏着恶意软件，给学校网络安全带来风险，可能造成信息泄露、网络瘫痪等严重后果。
三、排查措施1.制定明确政策：学校应制定明确的违规APP进校园的政策，明确禁止违规APP的安装和使用。
2.加强宣传教育：学校需要组织宣传教育活动，提高师生对违规APP的认识和意识，增强风险防范意识。
3.安装监测系统：学校可以安装监测系统对学生使用的APP进行实时监控和筛查，发现违规APP及时处理。
4.设立专项巡查组：学校可以组建专门的巡查组，对学生手机进行定期检查，发现违规APP将进行相应处理。
5.加大违规APP的处置力度：对于已经发现的违规APP，学校要及时通知用户卸载并清理相关数据，避免后续风险。
四、校外合作与监管1.建立校外APP合作机制：学校可以积极与合法的教育、娱乐类APP 进行合作，选择优质内容引导学生健康使用APP。
2.加强政府监管：政府在校园APP安全方面应加强监管，对违规APP 提供者进行处罚，并加大宣传力度，提醒学生和家长提高警惕。
3.家校合作共同监管：学校应与家长进行紧密合作，加强信息交流，及时发现并解决学生使用违规APP的问题。
五、建立健全长效机制1.健全校园互联网安全管理体系：学校应建立健全校园互联网安全管理体系，明确责任分工，划定权限范围，确保校园网络安全。
xx学校关于进一步规范办学行为治理和纠正教育乱收费等问题专项治理实施方案
xx学校关于进一步规范办学行为治理和纠正教育乱收费等问题专项治理实施方案为贯彻落实《关于进一步规范办学行为治理和纠正教育乱收费等问题的通知》等文件要求，结合我校工作实际，特制定本方案。
一、指导思想为着力解决损害群众利益的不正之风，营造风清气正的育人环境，贯彻落实国家、省、市关于治理教育“乱收费”问题相关要求，进一步加大教育“乱收费”问题整治力度，不断规范学校办学行为和教师从教行为，切实维护人民群众的切身利益，努力办好人民教育。
二、专项治理组织机构组长：校长副组长：副校长成员：班主任专项治理举报电话：三、工作目标和重点（一）工作目标坚持从严治教、疏堵结合和标本兼治的原则，充分认识当前规范中小学办学行为的重要性和紧迫性，认真宣传、贯彻执行《关于进一步规范办学行为治理和纠正教育乱收费等问题的通知》等文件要求，完善监管机制，加大对教育“乱收费”问题查处力度，确保学校办学水平不断提升。
（二）工作重点1.规范中小学、幼儿园服务性收费和代收费。
中小学、幼儿园收取服务性收费和代收费，必须坚持学生和学生家长自愿原则，严禁强制或变相强制提供服务并收费，严禁将教育教学活动、教学管理范围内的事项纳入服务性收费和代收费，严禁借家长委员会之名强制摊派或统一收取空调安装费、饮水装置费等。
国家已明令禁止的或明确规定由财政保障的项目不得纳入服务性收费和代收费，学校不得擅自设立服务性收费和代收费项目，不得在代收费中获取差价，校内学生宿舍和社会力量举办的校外学生公寓，均不得强制提供相关生活服务或将服务性收费与住宿费捆绑收取。
严禁将讲义资料、试卷、电子阅览、计算机上机、图书馆查询、自行车看管、取暖、降温、饮水、饮奶、商业保险、校园安全保卫、军训（含军训期间的住宿费、交通费、照相费等）等费用纳入服务性收费和代收费事项；严禁超标准收取伙食费、住宿费、校服费等；坚决制止强制学生购买各类商业保险以及违规收取保险公司保险费返还款等违规收费行为。
学习类APP进校园需备案审查
注销公告
安仁县福佑生态养殖有限公司 经股东决定注销，请各债权人 自本公告见报之日起 45 日内向 本公司清算组申报债权。 联系 人：陈福德 电话：18175565807
遗失声明
安乡县绿健水产养殖农民专业合 作社(公章号码:4307210000667)遗 失行政公章一枚，声明作废。
◆陈梓涵（父亲，陈武，母亲，巫 丹）遗失出生医学证明 ， 编 号 : P430208452，声明作废。
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1942
四等奖 ○○○○○● 67021200源自五等奖 ○○○○○ 6530
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六等奖 ○○○○● 12979
333
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七等奖 ○○○○ 76783
1898
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注：开奖信息以湖南省福利彩票发行中心正式公告为准!
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A06 民生 一驾
扫培 名 单
2019年1月3日 星期四 编辑/王卉珍 图编/杨诚 美编/张元清 校对/张郁文
学习类APP进校园需备案审查
学校首先要把好选用关 不得利用APP发布学生成绩、排名等
凡未经备案审查的学习类APP一律禁止在校园内使用， 不得在 课外统一组织或要求、推荐学生使用未经备案审查的学习类APP；进 入校园的学习类APP不得向学生收费或由学生支付相关费用……
该校校长王雄伟介绍， 学校 在全省高校中率先开展了“党员 联系班”活动，把联系基层、联系 群众的任务扩大到每一个党员， 联系点逐渐扩大到每个班级、每个 学生，在党组织和学生之间架起了 “连心桥”，收到了党建工作和思想 政治教育工作的双重效果。通过这 一活动搭建了学校大学生思想政 治教育的新平台，许多教职工党员 加入到活动中来，扩大了思想政治 工作队伍，强化了“全员育人、全方 位育人”的意识。 ■记者 黄京 通讯员 耿星 曾志刚
(精品范文)开展学习类APP等移动应用程序专项整治行动自查报告.doc
开展学习类APP等移动应用程序专项整治行动自查报告屏锦二小开展学习类APP等移动应用程序专项整治行动自查报告根据《**市梁平区“扫黄打非”工作领导小组办公室关于印发的通知》（梁扫黄办〔2018〕3号）的通知精神，为规范学习类APP等移动应用程序信息服务，有效净化网络空间，保护好学生健康成长所需的网络环境，我校于近期开展教育类移动应用程序专项整治活动，现将全面排查落实情况汇报如下:一、活动组织情况1.组织分工:按照工作要求，我校成立以校长为组长，全体成员为工作实施人专项治理活动小组，负责对本次活动进行组织、排查、隐患治理，总结上报等工作。
2.排查设备种类及数量:此次工作主要清理整顿传播低俗色情、教唆暴力等违法违规和不良信息的教育类移动应用程序，对学校的13台办公电脑，一套多媒体设备和在线课堂设备、教师移动设备和网络设施等进行清查。
二、自查情况1.桌面终端安全治理：一是重点对学校终端使用软件的安装进行了检查，通过本次检查未发现工作软件安装不符的情况。
真正实现了软件安装符合安全、符合教育教学工作需要；二是对桌面终端管理工作进行了检查。
没有敏感程序和违规使用痕迹；三是重点治理了系统设备违规存储、处理、发送敏感的工作内容和行为，确保信息的健康管理工作。
2.互联网出口安全治理；一是我校未出现发布违规信息和图片、视频；二是我校互联网全部进内网，并且互联网出口均有安全监测及防火墙设备，并建立的规范的安全流程及联动机制，确保了网络安全稳定运行。
3.学习类APP “学霸君”、“作业帮”、“我要当学霸”等在中小学生中有一定影响力的学习类APP竟夹带了违法且极易对未成年人造成不良影响的“黄段子”，有孩子已经出现不同程度的沉迷，抄袭作业等,对学习没有好处。
三、发现问题整改情况1.本次教育类移动应用程序专项整治活动，对我校信息系统安全及网络安全工作，起到了很好的检查和督导作用，同时也为我们更好的发现工作中存在的问题和隐患起到了帮助。
XXX学校有害APP进校园情况自查报告
关于严禁有害APP进入中小学校园排查报告
根据XX市教育局《XX》文件精神，要求对中小学的各类APP进行全面排查，坚决杜绝有害APP侵蚀校园，我校开展了自查工作，现将有关排查报告如下：
经过排查，我校没有包含广告、游戏、涉黄、诱导收费，或以免费为幌子私自收集学校及学生信息的有害APP也没有老师推荐作业APP。
同时在各年级、各班进行宣传。
班级群下发通知等多种形式提醒家长慎重安装使用面向中小学生的APP,坚决杜绝有害APP。
关于严禁有害APP进入中小学校园排查报告
XX镇XX小学
2019.9.18。
最新校园趋势：学生使用学习APP的好处
最新校园趋势：学生使用学习APP的好处引言随着科技的快速发展，学习方式也在不断变化。
许多学生现在倾向于使用学习APP来辅助他们的学习。
这个趋势不仅仅在大学校园中盛行，也在中学和小学中流行起来。
学习APP包含了各种有用的功能，涵盖了多种科目和技能。
本文将详细介绍学生使用学习APP的好处，帮助读者更好地理解这一校园趋势。
1. 方便灵活的学习时间表学生在使用学习APP时，最大的好处之一是可以根据自己的时间安排自由学习。
传统上，学生需要按照学校的课程表安排时间，并根据老师的要求完成作业。
然而，这种固定的时间安排可能不适合每个学生。
使用学习APP意味着学生可以根据自己的节奏学习。
他们可以自由选择何时何地学习，无论是在公交车上、在宿舍里还是在家里。
这种灵活性使学生能够更好地掌握时间，高效地安排自己的学习。
2. 个性化学习进程每个学生在学习上有不同的需求和进度。
有些学生可能需要更多时间来理解和掌握某个概念，而其他学生可能在同一个概念上进展迅速。
学习APP提供了个性化的学习进程，根据学生的需求和进度调整内容和难度。
通过学习APP，学生可以根据自己的能力和兴趣选择合适的学习材料。
一些学习APP还提供了测验和练习，根据学生的表现给出相应的反馈和建议。
这样，学生可以更好地掌握学习内容，提高学习效果。
3. 多媒体学习资源学习APP通常提供丰富的多媒体学习资源，例如教学视频、图表、动画等。
这些资源能够以更生动和直观的方式呈现学习内容，帮助学生更好地理解和记忆知识点。
相比于传统教室中的纸质教科书，学习APP的多媒体资源更具吸引力，能够激发学生的学习兴趣。
学生可以通过观看视频、听取音频和与图表互动等方式，更深入地理解学习内容。
这种多媒体学习方式可以激发学生的好奇心，增加学习的趣味性。
4. 独立学习和自我管理能力使用学习APP可以培养学生的独立学习和自我管理能力。
学习APP通常提供了个人学习记录和学习计划的功能，帮助学生跟踪自己的学习进度，并制定合理的学习计划。
开展学习类APP等移动应用程序专项整治行动自查报告范文
开展学习类APP等移动应用程序专项整治
行动自查报告范文
近期，我校开展了教育类移动应用程序专项整治活动，以规范研究类APP等移动应用程序信息服务，净化网络空间，
保护学生健康成长所需的网络环境。
以下是我们的自查报告：
一、活动组织情况
1.组织分工：校长为组长，全体成员为工作实施人专项治
理活动小组，负责组织、排查、隐患治理，总结上报等工作。
2.排查设备种类及数量：此次工作主要清理整顿传播低俗
色情、教唆暴力等违法违规和不良信息的教育类移动应用程序，对学校的13台办公电脑，一套多媒体设备和在线课堂设备、
教师移动设备和网络设施等进行清查。
二、自查情况
1.桌面终端安全治理：重点对学校终端使用软件的安装进
行了检查，未发现工作软件安装不符的情况；对桌面终端管理
工作进行了检查，没有敏感程序和违规使用痕迹；重点治理了系统设备违规存储、处理、发送敏感的工作内容和行为，确保信息的健康管理工作。
2.互联网出口安全治理：未出现发布违规信息和图片、视频；互联网全部进内网，并且互联网出口均有安全监测及防火墙设备，并建立的规范的安全流程及联动机制，确保了网络安全稳定运行。
3.研究类APP问题：研究类APP “学霸君”、“作业帮”、“我要当学霸”等竟夹带了违法且极易对未成年人造成不良影响的“”，有孩子已经出现不同程度的沉迷，抄袭作业等，对研究没有好处。
三、发现问题整改情况
以上问题已经整改完毕，并加强了对学生使用研究类APP的引导和监督，确保学生健康成长所需的网络环境。
严禁下载使用有害APP倡议书
严禁下载使用有害APP倡议书
亲爱的学生家长：
网络已成为我们获取信息的主要来源和表达意愿的重要平台，网络文明也成为精神文明建设的重要组成部分。
为进一步净化校园网络环境，杜绝有害不良信息，保障学生健康成长，根据省市县文件要求，为营造健康和谐的网络舆论环境，弘扬主旋律，传递正能量，倡树文明新风，在此，我们发出如下倡议：
一、严禁下载使用有害APP。
有害APP主要包括色情暴力、网络游戏、商业广告等内容及链接，或利用抄作业、搞题海、公布成绩排名等应试教育手段增加课业负担的APP，要立即停止使用，退出相关业务，卸载APP，取消关注有关微信公众号，坚决杜绝有害APP侵蚀孩子的身心健康。
二、正确使用学校提倡的有益的APP。
目前我们学校主要推广的APP有作业盒子、安全平台、口语100等。
这些平台都是提高学生文明修养，养成良好学学习习惯的、经过国家网监大力推广的、适合学生健康成长的APP平台。
三、安全上网，抵制网络有害信息。
引导孩子认知网络安全知识，规范上网，浏览正规网站。
认真辨别信息的真伪，不轻易在网上透露个人隐私和重要身份信息，发现可疑情况要及时制止或举报，争做维护网络安全的践行者。
亲爱的学生家长，让我们从现在做起，从自己做起，积极引导学生以弘扬真善美为荣，积极传播正能量，争做文明上网使者。
回执
我已认真阅读了倡议书的相关内容，了解了有害APP对孩子的危害，一定承担起监护责任，确保孩子的身心健康。
学校名称：班级：
学生姓名：家长签字：
2019年3月日。
预防有害app进校园宣传标语
预防有害app进校园宣传标语
1、爱国守法，明理诚信，团结友爱，勤俭自强，敬业奉献。
2、西外一今天的选择，明天的骄傲。
3、人重脸，墙重皮，墙上乱画要不得。
4、保持人与自然的和谐，也不要忽视人与人的和谐。
5、不向父母提过分要求，以各种理由索要手机加重父母和家庭的经济负担。
6、请讲普通话，请用规范字。
7、要敲当面锣，莫打背后鼓。
8、文明用语挂嘴边，身边朋友不会少。
9、各班级干部应率先示范，以身作则，做出表率，坚决不携带手机进校园，并能接受同学监督、考验。
10、举手之劳，尽显您高风亮节。
11、只要人人都献出一点爱，西外的明天将会更美好。
12、饭菜穿肠过，礼让心中留。
13、课堂上手机铃声响起，破坏课堂秩序，没有了对老师与同学起码的尊重。
14、学生使用手机晚上躲在被窝里收发短信，看小说，玩游戏，深夜不睡，手机成为娱乐品，干扰他人休息，降低学习效率，造成学习成绩下降，严重影响学业。
15、不一定烟雾缭绕的地方才是天堂。
16、If you smoke,tomorrow is a good day to die.。
清廉文化进校园书签
清廉文化进校园书签清廉文化进校园，是为了倡导诚信、规范行为、营造风清气正的教育环境。
在这个背景下，作为学生，我们应当积极参与推行这一倡议。
这里，本文将从以下几个方面展开：一、诚实守信立足于学术领域，诚实守信是我们必须遵循的基本准则。
对于学术类作业，我们不能抄袭、剽窃；对于考试，我们需要完成自己学习的内容，不得作弊。
只有做到每分每秒都在为自己的学业负责，才能够体现我们的诚实守信。
二、自律自强自律自强是培养自己的核心素养之一。
作为学生，我们要自觉在课程安排、时间分配上做出合理的规划；要严格要求自己的学习态度和学习习惯。
自我约束和自我激励，让自己更有主动性和动力，进而掌握更多的知识和技能。
三、尊重他人，尊重自己一个人的品格与行为，往往是相辅相成的。
尊重自己的同时，也要注重对他人的尊重。
尊重他人意见、不歧视、不抨击、不侮辱，体现我们的人文情怀。
更要尊重自己，时刻保持自己的自信心和自尊心，不被外界的负面信息所干扰，不断锤炼自我，提高自己的核心实力。
四、积极参与社会公益积极参与社会公益活动，不仅能锻炼自己的实际操作能力，同时也能为社会做出自己的贡献。
参与志愿者活动、参加公益义演，在社会公益领域为弱者伸出援手。
无论是为学校组织的公益活动做贡献，还是在国家领域积极行动，都是为了体现我们的使命感和担当。
五、理性看待物质，学生时代，是最易沉迷于具体物质的年龄段。
因此，在这个阶段，我们需要有正确的物质观和金钱观。
不过，这并不意味着我们不能追求丰富多彩的生活和更好的物质条件。
只是在追求个人物质满足的同时，不忘初心，始终坚持自己逐步成长和职业规划。
以上是清廉文化进校园的通过几点具体实践。
教育环境的发展离不开每个人的贡献，每一个文明行为，都可以从点滴中逐渐提升我们的素养。
在这个大环境中，作为学生，我们应当肩负起义不可识曲的责任，愿我们都能在清廉文化的良好氛围下，成为一位道德善良、具备创新思维的学生。
四川省教育厅关于开展学习类APP等移动应用程序专项整治严禁有害APP进入中小学校园的通知
四川省教育厅关于开展学习类APP等移动应用程序专项整治严禁有害APP进入中小学校园的通知文章属性•【制定机关】四川省教育厅•【公布日期】2019.01.10•【字号】川教函〔2018〕16号•【施行日期】2019.01.10•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】教育督导正文四川省教育厅关于开展学习类APP等移动应用程序专项整治严禁有害APP进入中小学校园的通知川教函〔2018〕16号各市（州）教育行政部门：近年来，随着移动互联网快速发展，一些含有色情暴力、网络游戏、商业广告及违背教育教学规律等内容的APP进入部分中小学校园，影响学生身心健康和正常学习。
为营造良好的“互联网+教育”育人环境，保障中小学生健康成长，根据《教育部办公厅关于严禁有害APP进入中小学校园的通知》要求，教育厅决定自即日起至2019年1月31日开展学习类APP等移动应用程序专项整治行动。
现将有关事项通知如下。
一、高度重视清理整治违法违规学习类APP等移动应用程序，事关中小学生身心健康和合法权益保护。
各地要充分认识专项整治工作的重要性，增强责任感和紧迫感，将学习类移动应用程序纳入管理，引导学校、教育培训机构、学生合理使用学习类移动应用程序。
要结合本地实际，制定工作方案，明确责任分工，依法依规开展专项整治工作，坚决防止有害APP进入校园。
二、全面排查各级教育行政部门和中小学校要结合四川省教育厅重大事项督办通知要求认真排查，对中小学生使用ＡＰＰ情况进行摸排和自查，重点排查学习类、社交类青少年使用较多的移动应用程序，及时掌握校园学生使用移动应用程序基本情况，建立工作台账，凡发现包含色情暴力、网络游戏、商业广告等内容及链接，或利用抄作业、搞题海、公布成绩排名等应试教育手段增加学生课业负担的APP，要立即停止使用，退订相关业务，卸载APP，取消关注有关微信公众号，依法清理整顿传播色情、低俗信息等违法违规和不良信息的移动应用程序。
彭阳县第一小学校园APP排查
彭阳县第一小学校园APP排查备案工作情况说明彭阳县教育体育局：根据《自治区教育厅关于严禁有害学习类APP进入中小学校园的通知》（宁教发〔2018〕190号）、《自治区教育厅办公室关于报送学习类APP排查和备案情况的紧急通知》和《彭阳县教育体育局关于开展校园学习类APP排查备案工作的紧急通知》文件精神，我校开展了校园学习类APP使用情况全面排查摸底工作，对学校使用的学习类APP进行登记备案，现将排查备案工作做如下说明：一、成立领导小组组长：吴玉强成员：景国栋杨爽姬秀娟沈张清张万虎李世烈赵奇杨丽娟丁鹏娟马赋二、开展全面排查接到上级通知后，我校及时成立领导小组，对校园学习类APP进行了全面细致的排查摸底工作。
本着营造良好“互联网＋教育”环境，坚决抵制各类APP、微信平台、新媒体广告等假借“互联网＋教育”的名义进校园，确保校园一方净土为宗旨，重点排查了包含广告、游戏、涉黄、诱导收费，或者以免费为幌子收集学校及学生信息的APP，运营商变相强制订购收费的“翼校通”、“校讯通”等。
经排查，我校的校园APP有：1、县一小工作群（微信群）。
群用户105名，全部为学校教师并实名，群主为校长吴玉强，进群须群主同意。
并且制定了微信群管理制度（附件1）。
主要用于学校发布和上传即时消息，服务教育教学。
现上报教育体育局备案审核。
2、宁夏学校安全APP。
此APP由教育云提供技术服务与支持，教育厅备案。
目前主要用于学校安全日常巡检、安全知识宣传、安全资料上报及文件下发等。
3、微信公众号（pyyx2014）。
此微信公众号为微信订阅号，由腾讯提供技术支持。
开通于2014年11月24日，目前在线用户311名，受众对象大多数为彭阳县第一小学学生家长。
主要功能定位为对外宣传彭阳县第一小学，发布学校活动和教育教学、家庭教育策略等即时消息。
现上报教育体育局备案审核。
4、云校家。
此APP由教育云提供技术服务于支持，教育厅备案。
目前主要用于搭建家庭与学校，家长与老师沟通，实现学校、家庭和社会“三位一体”的协同教育。
关于清理排查商业广告、有害APP进校园的排查活动总结_关于特教学校活动的总结(精选多篇)
关于清理排查商业广告、有害APP进校园的排查活动总结关于清理排查商业广告、有害APP进校园的排查活动总结近日，按照宁阳县教育局统一要求，我班积极开展商业广告、有害APP进校园的排查活动，主要采取了以下措施：一、全班开展排查工作，清理“毒瘤”主要通过询问和调查的方式了解学生身边有无任何商业广告活动形式及家长手机APP的使用情况，尤其是一些以广告、涉黄、游戏等为诱导收费的APP手收集个人信息、学校信息。
如发现立刻督促学生远离，家长卸载APP，并叮嘱家长和孩子坚决杜绝任何商业广告和有害APP进校园。
二、家校联手加强教育，共创“清净”假期期间加强学生的思想教育，家校联手不让学生参加校外的任何商业活动，不宣传和接收任何广告性质的“礼品”和宣传单，不把任何具有商业广告性质的学习用品带进校园，同时督促家长也对家庭环境进行了一次排查，为学生营造了一个清净的家庭学习环境。
三、排查有无私自组织学生参加校外商业活动。
四、排查有无将红领巾及其用于商标、商业广告及商业活动，坚决杜绝一切有关商业活动内容进入校园。
五、远离商业尘器，开主题班会，对学生进行爱国主义教育，红领巾代表红旗的一角，任何不尊重红领巾的行为都应抵制。
总之，通过本次班级排查活动，进一步遏制了商业广告和有害APP进校园，有效地维护了学校的正当教学秩序，为学生营造了一个良好的学习成长环境。
关于特教学校活动的总结(精选多篇)第一篇：关于特教学校活动的总结莺歌燕舞，阳光明媚，牡丹花香弥漫在古都的每个角落。
伴着暖暖的春风，迎着漫天飘飞的柳絮，在这个五彩斑斓的季节里，奥运的脚步渐渐靠近我们，仿佛伸手可及。
我校的品牌栏目“先锋杯”团日活动。
也随着奥运火炬传递的开始拉开了序幕。
本届“先锋杯”团日活动的主题是“xx，寻找身边的榜样”，活动通过用智慧的双眼寻觅和发现身边的榜样，用身边的榜样影响身边的人。
以发挥榜样的作用。
我班同学积极响应学校举行“先锋杯”团日活动的号召，同学们紧密团结，相互学习，开展了一系列能够展现06级法学本班同学们良好精神风貌的活动。
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课程与教学II互联网+教学学习类A叩进校园需要风清气正
•谢晓刚
a1ip 记者从教育部获悉，为营造良好的"互联网+教育”育人环境，保障中
小学生健康成长，教育部办公厅近日印发《关于严禁有害APP进入中小学校园的通知》，要求开展全面排查，建立学习类APP进校园备案审查制度，坚决防止有害APP进入中小学校园。
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毫无疑问，随着互联网的普及应用，“互联网+教育”的兴起是趋势。
学习APP的流行，正是基于“互联网+教育”理念的兴起，其利处显而易见—
—既有助于提高学生学习的积极性，又便于老师掌握和督促学生学习，还能为学校、家长、学生三方提供一个新的沟通平台。
但在流行背后，却不难发现部分学习APP内容“杂草丛生”，出现了色情暴力、网络游戏、商业广告及违背教育教学规律等内容。
这部分学习APP进入中小学校园，影响学生身心健康和正常学习，严重违背了引入学习APP的初心。
当然，出现这些问题除了与开发者、运营商追求利益最大化、弱化社会道德与文化责任有关外，更多的还有教育主管部门及引进应用的学校的责任。
此次教育部印发通知禁止有害APP进入中小学校园，
化？中间环节，你要关注的是“小动作”和“大群体”。
看老师的“小动作”：有时候是“阶梯式的问题分解”，大问题之下分解出小问题，层层深入；
有时是一个小游戏、小活动，和要 的结果相关联，引发思考；有时是根据学情追问，即兴推演；有时是化大为小，化难为易，组织分组讨论……你把这些学去，仿做，就能上出效果了。
同时，你真的要学会看“大群体”一学生。
学生都在做什么？有人做不了吗？为什么有人做不了？找准学情中的“最低点”，想一想：这些学生怎么办？要知道，把这一群学生教会了，就表示面向全体都会了。
（摘自《教师报》2019年1月9日,有删节）
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课程与教学II教学案例与思考
要求各地按照“凡进必审”“谁:选用谁负责”“谁主管谁负责”i 的原则建立“双审查”责任制，
就是抓住了有害APP进校园的"七寸”。
i
从当下部分包含色情暴力、i 网络游戏、商业广告及违背教育；
教学规律等内容的APP进入中小:学校园情况来看，仅仅对开发i
者、运营商进行制止还远远不;
够，毕竟互联网时代各种APP的；研发此起彼伏，应当从app进入i 校园的整个链条着手，尤其是对i 于APP推广运用的学校，更需要i
I 用法律、道德、责任来形成一道:坚实的防线。
;
因此，学习APP进入校园，
教育主管部门不能放任不管，应i
当秉承“有效服务教育教学、不i
增加教师工作和学生课业负担”：
I 的原则，对APP应用功能进行规:范性限定，防止其成为网络版的i 课外培训，更要杜绝有害app进i
I
入校园。
例如：建立学习APP进：
I 校园审核备案制度，建立健全日i
常监管制度，明确监管责任和办:法等。
只要多一些节制和敬畏，
少被灰色利益所俘获，就能确保i
I “互联网+教育”的育人环境风i
清气正。
（摘自《现代教育报》2019年1!月9日，有删节）不要偷走’孩子的成长易程
•罗树庚前不久，我赴美国考察学习，在走访当地各中小学幼儿园的过程中，发现所有学校从图书馆、走廊过道到教室，到处都粘贴、陈列着学生的作品。
说真的，许多手工、美术作品十分粗糙，以我们的眼光来衡量，真不值得拿出来如此大张旗鼓地“晒”，甚至会认为有碍观瞻。
但教师们无一例外地强调这些作品完完全全出自学生之手。
在当地一所初中走访，我们聆听了一节创意课，教室中间的大板桌上陈列着学生的一些创意手工作品，这些作品大部分由硬纸板、可乐瓶等材料制作完成，作品质量很一般。
见有客人来参观，教师随意叫了两名学生给我们介绍他们制作的构想。
当学生一边介绍一边从书桌里拿岀自己这件创意作品的构想图纸时，我们受到了震撼。
原来，学生在制作这些创意作品前，需要在一张A3大小的设计纸上画出图并标注说明，然后才找废弃材料进行手工制作。
给我们展示的两名学生，都拿岀了三张设计纸------张是整体平面效果图，另外两张是局部放大示意图。
教师告诉我们，在
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