10-11(二)经典诗文诵读竞赛主持词
经典诗文诵读比赛主持词
咏诵经典诗文比赛主持词尊敬的各位领导、各位评委、同志们：大家好！中华文化博大精深，源远流长，汉语用它绵延千年的古朴和永不失落的活力，成为展现中华文化的最佳载体。
为全面开展“说普通话，写规范字”活动，￥%￥%￥%局特举办此次咏诵经典诗文比赛。
此时此刻，在这个收获的季节，在这个特殊的日子，我们相聚在这里，将一起去采撷古今诗文中的名篇佳作，一起来感受诗词书韵，为我们的身心做一次深度洗礼。
今天，莅临比赛现场担任评委的领导和老师有：来自同志（欢迎您）来自主任（欢迎您）让我们用热烈的掌声——欢迎他们！首先，有请&*&*&*同志致辞：感谢%……%的精彩发言，我们坚信:在局党委的带领下，我们将精诚团结，倾情倾力，认真做好本职工作，圆满完成各项任务，展现新风采！我们的此次比赛是以“诵读中华经典弘扬&*&*文化”为主题，前期，来自全系统各单位的个作品经过激烈角逐，闯入今天决赛的仅有个。
本次决赛将评出一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名，优秀奖若干。
正式比赛之前，让我们一起来了解一下《比赛规则》：比赛实行“十分制”，起评分为9分。
评分时，评委根据规则给选手打出一个综合得分，保留小数点后2位。
为了让赛程更紧凑，每名选手朗诵完毕，由工作人员收取评委的评分，计算的平均得分为选手的最终成绩。
若出现相同分值，影响排名顺序的，提取小数点后三位。
评分主要从四个方面进行考量，第一、主题内容鲜明积极；第二、普通话发音准确，语速适当，节奏优美；第三、表达准确感情真挚富有感染力；第四台风优良形象良好。
那么，担任本次比赛的统分计分员是担任本次比赛的音乐场景师是担任本次比赛的舞台督导员是下面，我宣布：￥%￥%￥%局“咏诵经典诗文比赛决赛”正式——开始，让我们用热烈的掌声预祝参赛选手们都能取得优异成绩！（串词）1.根据事先由选手抽签决定的比赛顺序，首先让我们欣赏由一号选手带来的堪称“出师一表真名世，千载谁堪伯仲间”的名篇《出师表》。
2024年诗文朗诵比赛主持词
2024年诗文朗诵比赛主持词尊敬的评委、亲爱的观众们：大家好！我是今天的主持人，很荣幸能够站在这个舞台上，为大家带来2024年诗文朗诵比赛的主持词。
首先，我代表本次比赛组委会，向各位评委、选手和观众表示热烈的欢迎和衷心的感谢！感谢你们对诗文的热爱和支持，让我们相聚在这个美妙的时刻。
诗歌和文学是人类情感和智慧的结晶，是语言最美的形式之一。
以寥寥数语，却能触动内心最柔软的地方，让人沉浸其中，感受无穷的力量。
而今天的比赛，就是为了展示诗歌和文学的魅力，让我们在这里一同领略美好的艺术享受。
本次比赛的主题是“激荡心灵的旋律”，意在挖掘和展示内心深处的情感和思考，表达每个人独特的生命体验。
每一位选手都将用自己独特的方式，通过声音和表情，将自己的情感与观众分享。
相信在这些悦耳的嗓音中，我们将感受到一种心灵的共振。
比赛过程中，评委们将根据选手的表现，综合评估选手的朗诵技巧、情感表达、台风和文化内涵等方面的表现。
每一个细节都会被重视，每一位选手都将得到公正的评价。
我相信，经过激烈的角逐后，我们一定会看到一颗颗耀眼的明星在这里诞生。
此外，我们还邀请到了一些知名的诗人和文化名人担任本次比赛的特邀嘉宾。
他们将为我们的比赛增添更多的亮点，为我们的选手和观众带来更多的惊喜。
让我们一同期待他们的到来吧！同时，我们也不会忘记在座的各位观众朋友。
正是因为有了你们的支持和鼓励，我们才能够举办这样一场精彩的比赛。
感谢你们对诗歌和文学的热爱和追求，你们就是我们最坚实的后盾。
希望你们能全情投入到比赛的氛围中，与选手们一同分享激动人心的时刻。
最后，让我们一同期待本次比赛的亮点与精彩。
希望每一位选手都能展示出自己的最佳状态，带给我们精彩纷呈的视听盛宴。
愿诗文的旋律在这里激荡我们的心灵，让我们沉浸在美好的艺术世界中。
谢谢大家！让我们开始这场精彩的诗文朗诵比赛！。
经典诗词诵读比赛主持词
经典诗词诵读比赛主持词
1尊敬的各位领导
2亲爱的老师们同学们大家
12——下午好！
1经典诗文是一座巍巍丰碑，它记录着中华文明的历史遗产；2经典
诗词又是一顶灿灿王冠，缀满了浓缩中国文学智慧的奇珍异宝。
1这里，我们能找到“大江东去”的豪放，也能找到“人比黄花瘦”的婉约；
2能听到“磨损胸中万古刀”的愤懑呐喊，也能听到“杨柳岸，晓
风残月”的浅吟低唱；
1有怒发冲冠的报国志，也有窗前明月的故乡情；
2有独上西楼的长相思，也有草长莺飞的梦江南；
1有春光乍泄的蝶恋花，也有斗霜傲雪的一剪梅。
2今天中午，让我们共同举起：
12经典诗文这樽美酒，邀明月至花前，引诗情到碧霄。
1下面有请孟校长致开幕词。
2有请陈校长宣布比赛结果。
1黄霞、汪平学、汪贤莉、李昌丽、孟广琴、孟祥钰 6位评委为获得个人三等奖的选手颁奖。
2汪义炳、陈久军、王宗俊校长为获得个人二等奖的选手颁奖。
1孟祥瑞校长、石义记书记、鲁家兴主席为获得个人一等奖的选手颁奖。
2汪义炳、陈久军、王宗俊校长为获得集体二等奖的班级颁奖。
1孟祥瑞校长、石义记书记、鲁家兴主席为获得集体一等奖的班级颁奖。
2有请陈校长作总结讲话。
国学经典诵读比赛活动主持词
国学经典诵读比赛活动主持词
尊敬的各位嘉宾，亲爱的参赛选手们，大家好！欢迎来到我们的国学经典诵读比赛活动。
今天，我们齐聚一堂，共同致敬中华传统文化中的瑰宝——国学经典。
国学经典是中
华民族几千年文明积淀的结晶，它是我们民族的根，是我们文化的灵魂。
通过诵读国
学经典，在我们心中激起沉睡已久的智慧火花，让我们更加自豪地传承和弘扬中华优
秀文化。
国学经典诵读比赛活动，旨在激发青少年对国学经典的兴趣，提高他们的语言表达能力，培养他们对中华文化的热爱和认同感。
参赛选手们通过奋力朗诵，将每个字的意
境展现得淋漓尽致，将每句话的韵律传递得生动而感人。
他们用自己的声音，为国学
经典注入新的活力，使之焕发出绚丽的光彩。
今天，我们不仅要见证他们带来的精彩表演，更要共同感受国学经典的魅力。
每一本
经典都蕴藏着深刻的哲理和博大的智慧，通过诵读，我们可以感悟生活的真谛，增长
知识的广度和深度，让古人的智慧在我们的心中继续发光发热。
在比赛过程中，我们也将有一位优秀的评委团队担任重要的评审任务。
他们将从表现、语调、语速、语感等多个方面对选手进行综合评分。
我相信，在这个充满竞争的舞台上，每一位选手都会用心去诠释国学经典，展示自身的才华和魅力。
最后，我要感谢各位的参与和支持。
也希望这场活动能够让我们共同感受中华传统文
化的魅力，激发更多人对国学经典的兴趣和热爱。
愿我们都能在这场比赛中受到启迪，收获满满的收获。
祝愿本次国学经典诵读比赛活动取得圆满成功！谢谢大家！。
古诗词诵读比赛主持词（精选10篇）
古诗词诵读比赛主持词（精选10篇）古诗词诵读比赛主持词（精选10篇）主持词要尽量增加文化内涵、寓教于乐，不断提高观众的文化知识和素养。
在人们越来越多的参与各种活动的今天，很多晚会、集会都通过主持人来活跃气氛，一起来参考主持词是怎么写的吧，以下是小编收集整理的古诗词诵读比赛主持词，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
古诗词诵读比赛主持词篇1甲：各位老师乙：各位同学合：大家下午好!甲：中华经典古诗词是中华民族艺术宝库的瑰宝，代代吟诵，千古不衰。
乙：中华古诗词历史源远流长，是世界文化宝库中一颗璀璨的明珠。
甲：古诗词吟诵能激发我们对中华民族光辉历史和灿烂文化的认同。
乙：古诗词吟诵更能增进我们对祖国深厚文化底蕴的了解。
甲：李白的潇洒豪放、杜甫的忧国忧民、陆游的爱国情怀，体现了诗人报效国家的满腔热血和赞美祖国壮丽山河的激越情怀。
乙：更激起了我们对中华民族五千年光辉历史和博大精深古诗词文化的崇敬。
合：让我们承接传统，直面经典，做一个“腹有诗书气自华”的少年君子。
合：左海学校小学部“激情飞扬，展示自我”古诗词吟诵比赛—现在开始。
(鼓掌)甲：今天参加我们比赛的评委有：李中青校长、赖贵优主任、李志国老师、江秀锦老师、张宁老师。
我们的比赛规则是：每组参赛队员吟诵一至三首古诗。
我们的评委会根据大家吟诵的技能技巧、感情表达、精神面貌、熟练程度等给出相应分数。
我们将评出一等奖、二等奖、三等奖、优秀奖。
乙：希望大家赛出水平、赛出风貌，既把它当作一次考核，又把它当作一次评优争先的过程，还把它当作一次展示自我的机会。
甲：比赛将按照我们事先抽定的顺序进行。
“人之初，性本善，性相近，习相远。
”朗朗上口的语言，千古传诵的道理，让一代又一代的人口口相传、相诵。
乙：下面请听的一、二年级小朋友带来的《三字经》朗诵。
首先上场的是一年一班、请一年二班的同学做好准备。
甲：接下来上场的是一年二班，请二年级做好准备。
乙：一年级的同学表现得很不错，下面有请二年级的同学上场。
古诗朗诵比赛主持词
古诗朗诵比赛主持词【篇一：古诗诵读比赛串词】开始语：（陈鹤丹）尊敬的各位领导、（李松源）敬爱的各位老师，（陈鹤丹）亲爱的同学们，（合）大家上午好！（李松源）今天，我们欢聚在章党镇九年一贯制学校，诵读经典，传承文明。
（陈鹤丹）今天，我们登上这多彩的舞台，共读中华经典，聆听古诗书韵。
（李松源）中华五千年的悠久历史，孕育了源远流长的民族文化。
（陈鹤丹）它就如夏日的繁星，闪烁着夺目的光彩；（李松源）它又如春日的百花，散发着馥郁的芳香。
（陈鹤丹）诗的语言，典藏着悠久的历史文化（李松源）诗的声音，演绎着不朽的风骨铿锵（陈鹤丹）诵读经典，我们寻找万里河山的广阔（李松源）对话圣贤，我们感受千年文字的力量（陈鹤丹）本学期，我们在老师的精心指导下，开展了中华经典诗文诵读活动。
（李松源）今天的诵读比赛，就是展示同学们激情澎湃的风采。
（陈鹤丹）为了朗诵比赛公平公正，我们特邀请了部分校领导和老师担任评委，他们是：王校长，孟主任，申主任，大队辅导员曹老师，教研组长樊老师，高老师，让我们以热烈的掌声欢迎他们的到来。
（李松源）：今天的“中华经典诗文朗诵比赛”采用百分制，评委按参赛选手现场表现即时打分，评出一等奖，二等奖，三等奖，优秀节目辅导奖若干名。
具体评分标准如下：1、脱稿朗诵,普通话标准,吐字清晰；（满分30分）（陈鹤丹）2、语速适中, 节奏富于变化，表达流利连贯；（满分20分）（李松源）3、朗诵富有感染力, 背景音乐、辅助性动作等运用合理并能增强表达效果；（满分30分）（陈鹤丹）4、服饰大方得体,仪态自然端庄, 符合小学生身份；（满分20分）（李松源）现在我宣布：章党镇九年一贯制学校小学部2011—2012学年度第二学期“诵读经典，传承文明” 中华经典诗文朗诵比赛（合）：现在开始。
（陈鹤丹）预祝同学们，在今天的比赛中，取得优异的成绩。
1.1《长相思》（李松源）首先上场的是一年级的小朋友，别看他们年龄小，但是唐诗宋词却读得琅琅上口、有腔有韵。
经典诵读比赛主持词
经典诵读比赛主持词
各位观众朋友，大家好！今天，我们迎来了一年一度的经典诵读比赛。
感谢各位选手和观众的莅临，让我们一起沉浸在文学的海洋中，感受诵读之美。
在这个充满艺术氛围的场地里，我们将欢聚一堂，共同见证选手们的精彩诵读。
从经典散文到名家诗篇，从古代文学到现代作品，他们将为我们带来激动人心的声音与情感的碰撞。
诵读，是一种将文字转化为声音的艺术，也是一种通过声音表达内心情感的方式。
每一位选手都将带领我们感受作品中的思想、情感与意境，带领我们进入故事的世界中，感悟其中的真理与美好。
选手们经过悉心准备，他们用心选择了他们钟爱的作品，他们用心品味了其中的情感与内涵。
而今天的比赛，将是他们展示他们才华和努力的舞台。
走上舞台的每位选手，都将胸怀激动与自信。
他们将用自己独特的嗓音和演绎方式，为我们展示作品的魅力。
同时，我们也将听到来自不同选手的声音与情感碰撞，这将是一场充满音乐性和艺术性的盛宴。
在这里，我代表比赛组委会恭喜所有参赛选手的勇气和毅力，感谢他们对文学艺术的热爱。
同时，也感谢每一位观众的支持和关注，没有你们的鼓励，就没有今天如此精彩的比赛。
最后，我希望大家能够享受今天的比赛，用心倾听每位选手的声音，感受文字的魔力。
愿这场经典诵读比赛给我们带来深深的触动和美好的回忆。
谢谢大家！。
古诗文朗诵比赛主持词（二篇）
古诗文朗诵比赛主持词尊敬的各位领导、亲爱的观众朋友们：大家好！我是今天的主持人，很荣幸能够为大家带来这场精彩纷呈的古诗文朗诵比赛。
首先，我代表主办方向大家表示热烈的欢迎，感谢大家出席今天的比赛。
中国古代文学博大精深，诗词文化千百年来一直深深地扎根于中国人的心中。
它不仅仅代表了一段历史，更是中国文化的瑰宝。
古诗文朗诵是一种特殊而美妙的表演形式，通过声音的律动、情感的融入，将文字细腻地呈现在观众面前，给人以美的享受和思想的启迪。
今天的比赛我们共有来自各个学校的选手们，他们用心挑选了自己喜爱的古诗文作品，并经过反复的琢磨和演练。
他们将通过朗诵，将这些文化瑰宝呈现给大家，希望观众们在他们的朗诵中感受到中国古代文学的魅力和诗意。
赛场上，我们期待看到选手们敏锐的朗诵技巧，以及深刻的文化内涵。
选择适合自己的作品，并通过独特的表达方式，将作品中蕴含的情感和意义传递给观众。
我们期待听到他们清澈婉转的声音，感受他们真挚的表演，以及他们对古诗文的深入理解和传承精神。
今天的比赛将分为初赛和决赛两个环节。
初赛中，选手们将展示自己的朗诵实力，通过自己的独特表演争夺一个进入决赛的机会。
决赛中，选手们将针对不同题材、不同文化背景的古诗文进行朗诵，展现他们的多样化表演风格和深厚的文化素养。
评委会将根据朗诵的准确性、韵律感、语调和情感的表达，以及对古诗文的理解和传达，对选手们进行评分，并最终选出本次比赛的优胜者。
在这里，我要感谢评委们的辛勤工作和公正评选。
最后，我想借此机会呼吁大家对于传统文化的传承和发展给予更多的关注和支持。
作为中国人，我们应该自豪地拥有这一千百年来传承下来的宝贵财富，并将其流传下去。
通过古诗文朗诵比赛这一形式，我们希望能够激发更多年轻人对古代文学的兴趣，使之真正融入到现代生活中。
最后，我希望每一位选手都能够放下压力，展现真实的自己，向观众展示你们对古诗文的理解和热爱。
也希望观众们能够用心聆听，感受古代文学的美妙和智慧。
诗歌朗诵比赛主持词
诗歌朗诵比赛主持词
尊敬的各位来宾、选手们，大家好！
今天我们相聚在这里，目睹一场充满着诗意与激情的诗歌朗诵比赛。
在这个舞台上，
将有一首首婉转动听的诗歌，在选手们的朗诵之下，如同吟唱的绮丽花朵，绽放出独
特的光彩。
诗歌，是灵魂的共鸣；朗诵，是心灵的交响。
让我们用心感受每一段文字的魅力，用
声音传递每一个情感的共鸣，让这个夜晚充满着无尽的魅力与温暖。
在这个舞台上，每一个演员都是一颗闪耀的星辰，演绎出他们心中的故事和情感。
无
论胜败，我们一同见证着他们的努力与执着，一同感受着诗歌的魅力和力量。
最后，让我们鼓掌欢迎每一位选手登台，展示自己独特的魅力；让我们在鼓声中感受
诗的风华，让我们在比赛结束后，一同品味诗歌的韵味。
谢谢大家！祝愿本次比赛取得圆满成功！愿每位选手尽展才华，在诗歌的海洋中畅游！。
经典诗文诵读主持词
经典诗文诵读主持词尊敬的各位领导、亲爱的同事们：大家下午好/早上好！欢迎各位莅临我们的诗文诵读活动。
在这美好的时刻，我感到十分荣幸能够担任今天的主持人，为大家带来一场别开生面的经典诗文诵读。
那么，让我们一起沉浸在诗意的海洋中吧。
先给大家提个小小的突破题，由你们动动脑筋和眼力。
请大家注意，现场将通过我们的屏幕逐渐呈现一段诗文，您需要辨认出这是哪首经典诗篇，并通过手势或发声来互动哦！（屏幕上显示出一段诗文）看看，这是李白的《静夜思》！大家对这首诗应该非常熟悉了吧？它在古代就是津津乐道的经典之作，形象地表达了诗人在寂静的夜晚思绪万千的场景。
接下来，由我们的各位表演者用各自独特的方式，展现出这首诗文更为丰富多彩的一面。
让我们一起怀抱诗意，聆听他们的巧妙咏诵吧！（各位表演者上台，分别展示出对《静夜思》的诠释）谢谢各位表演者精彩的诵读，你们用唱、舞、朗诵等多种形式诠释了《静夜思》，让我们有机会从不同的角度感受这首经典之作。
接下来，我们将呈现给大家另一段经典诗文。
请大家抬头仔细阅读，体味其中的内涵，并思索出这是哪首诗。
一段时间后，我们将邀请一位幸运观众上台，亲自朗诵这首诗，以表达对诗歌的热爱和理解。
（屏幕上展示新的诗文。
观众阅读）啊！是的，这是白居易的《赋得古原草送别》。
这首诗以古原草木为背景，表达了诗人对亲人的离别之情，思绪悠远，意境深远。
幸运观众，请上台吧！请您站在这里，并用发自内心的声音，将这首诗朗诵给大家，让我们一同感受这首诗的魅力！（幸运观众朗诵《赋得古原草送别》）非常感谢幸运观众精彩的朗诵，您用真挚的情感和悠扬的声音，将白居易的诗词娓娓道来，让我们感受到了离别的忧伤与深情。
在这里，让我们对所有表演者和朗诵者表示由衷的感谢，你们用诗意和音乐之美，让我们共同领略了经典诗文的魅力。
最后，让我们一同再次回首这美妙的一刻，回味那些古人的智慧与情感，用心灵的呼唤，去感受古诗词的无穷魅力。
谢谢大家！祝您度过愉快的一天！。
关于诵读比赛主持词范文三篇
关于诵读比赛主持词范文三篇篇一：关于诵读比赛主持词尊敬的评委、亲爱的参赛选手、各位来宾：大家好！我是今天的主持人XXX，非常荣幸能够担任本次诵读比赛的主持人。
首先，我代表主办方向大家表示热烈的欢迎和衷心的感谢！感谢各位选手踊跃参与，感谢各位来宾的光临和支持。
本次诵读比赛是为了提高选手们的语言表达能力、培养他们的朗诵艺术修养，同时也是为了激发他们的阅读兴趣，促进他们的全面发展。
通过这次比赛，我们希望能够展示选手们的风采，让大家感受到阅读的魅力和诵读的力量。
在比赛中，选手们将以自己喜欢的诗歌、散文或者小说进行诵读，他们将用声音传递文字的美感，用表情演绎文字的情感，用语调展示文字的韵律。
每一位选手都是独一无二的，他们的每一次表演都将是一次独特的艺术创作。
今天的评委团由多位资深的语文教师、文学爱好者组成，他们将根据选手的发音准确性、语调把握、情感表达等方面进行综合评判。
希望选手们发挥出自己的最佳水平，展示自己的实力和风采。
最后，祝福所有参赛选手都能够在比赛中收获成功和成长，愿诵读之光永远闪耀在你们的心中！谢谢大家！篇二：关于诵读比赛主持词尊敬的评委、亲爱的参赛选手、各位来宾：大家好！我是今天的主持人XXX，非常荣幸能够担任本次诵读比赛的主持人。
在这个美丽的季节里，我们相聚在这里，共同欣赏诵读的魅力。
诵读是一门艺术，是一种情感的表达方式。
通过诵读，我们可以感受文字的美丽，体会语言的韵律，传递思想的力量。
今天的比赛就是为了展示选手们的诵读才华，让大家共同感受语言的魅力。
选手们将带领我们走进诗歌的海洋、散文的世界、小说的故事，他们将用声音和表情，将文字变成画面，将情感传递给我们。
无论是激情澎湃的诗歌，还是细腻动人的散文，亦或是跌宕起伏的小说，每一段诵读都是一种艺术的呈现。
评委团将根据选手的发音准确性、语调把握、情感表达等方面进行评判，他们将给予每一位选手公正而客观的评价。
希望选手们能够以饱满的热情、自信的姿态，展示自己的实力和风采。
诗文诵读演讲比赛主持词开场白_开场白_
诗文诵读演讲比赛主持词开场白【篇一】男：尊敬的各位领导、各位老师女：亲爱的同学们。
大家上午好!男：今天，我们欢聚在民族学校，诵读千古美文，传承华夏文明。
女：今天，我们登上这多彩的舞台，共读中华经典，聆听书韵。
男：中华五千年的悠久历史，孕育了底蕴深厚的民族文化。
源远流长的经典诗文，是历史长河中经久不衰的瑰宝。
女：它就如夏日的繁星，闪烁着夺目的光彩;它又如春日的百花，散发着馥郁的芳香。
男：从未成年人思想道德建设实际出发，为展现民族学校中小学生的精神风貌和良好素质，培养学生热爱祖国、热爱人民、热爱家乡、热爱生活的真挚情感。
今天，我校迎来了“传诵经典红色经典”诵读大赛。
女：下面请允许我为大家隆重介绍担任本次大赛的评委：让我们以热烈的掌声对各位领导和评委老师表示最衷心的感谢!男：下面我宣布“传诵经典红色经典”诵读大赛现在开始。
有请四年级杨芳芳同学为我们带来毛泽东诗词朗诵《沁园春雪》。
让我们一起领略毛泽东诗人的豪情，伟人的风采。
大家掌声欢迎!请九年级杨翠萍同学作好准备!女：毛泽东，一个与伟大永远连在一起的人，他改变了中国的历史进程。
他的诗气贯长虹，一泻千里。
下面有请九年级的杨翠萍同学为我们带来毛泽东诗词朗诵。
大家掌声欢迎!请五(1)班龙云山、杨海芳同学作好准备!男：大家再次以热烈的掌声感谢杨翠萍同学为我们带来的毛泽东诗词朗诵。
下面我宣布四年级杨芳芳同学的诵读最后得分：去掉一个分：去掉一个最底分：最后得分：。
在海洋之滨在世界的东方，他傲然屹立是那么的伟岸，九百六十万平方公里的身躯，长江和黄河是他的血脉，泰山和珠峰是他的脊梁。
接下来有请五(1)班龙云山、杨海芳同学为我们带来《我们有一个强大的祖国》。
大家掌声欢迎!请五(2)班杨荣美、杨小红同学作好准备!女：非常感谢五(1)班龙云山、杨海芳同学为我们带来的精彩朗诵。
下面我宣布九年级杨翠萍同学的诵读最后得分：(去掉一个分：去掉一个最底分：最后得分：)。
我即是祖国，祖国也就是我。
诗词朗诵比赛主持词三篇
【导语】要增加主持词的⽂化内涵，达到寓教于乐的主持词的写作，在不增加篇幅的情况下，应尽量增加⽂化内涵，寓教于乐，不断提⾼观众的⽂化知识和素养。
采⽤和历史⽂化有关的表述⽅法去写作。
下⾯是⽆忧考主持词频道整理的《诗词朗诵⽐赛主持词三篇》，欢迎⼤家前来了解。
诗词朗诵⽐赛主持词三篇（⼀） 各位⽼师，各位同学： ⼤家好! 芳：今天，我们的书⾹校园，再谱阅读新篇。
韩：本学期，我们在⽼师的精⼼指导下，开展了读中华经典名⾔警句诗词活动，以继承中华民族的优秀⽂化。
我们营造书⾹校园，诵读千古美⽂，以传承华夏⽂明。
芳：今天，就让我们来展⽰我们的学习成果。
“⼤⽥中⼼⼩学要华诗词朗诵⽐赛现在开始 韩：⾦⾊的童年，阳光灿烂，我们是祖国的花朵 童年时光我们亲近诵读经典。
芳：⾦⾊的童年，如梦如幻，我们是祖国的花朵。
校园内外我们诵读经典诗⽂。
韩：我们的古诗⽂， 芳：形式多样 韩：内容丰富 芳：特别其中的爱国主义诗⽂犹如声声春雷震撼着我们的⼼灵韩：⼜如个个问号 芳：启发我们去深思、去探索。
韩：它，就是我们千年的绝唱 芳：⼀直唱向永恒的未来。
韩：同学们，你们知道最伟⼤的⼈性美是什么吗?——那就是母爱，⼀起⽤⼼聆听⼀⾸关于母爱的颂歌吧!有请彭济伟同学. 芳：接下来有请⼆年级⼩朋友，朗诵者：赖其青同学。
韩：《满江红》这是⼀⾸⽓壮⼭河、传诵千古的名篇。
表现了作者⼤⽆畏的英雄⽓概，洋溢着爱国主义激情。
有请五(1)班谢梦婷同学倾情朗诵 芳：⽩居易⼗六岁时的杰作我想⼤家肯定是再熟悉不过了，那就让我们再⼀次重温吧，有请⼀年级⼩朋友徐愿上台。
韩：让我们再听听四年级童海青⼝中的《赋得古原草送别》诗吧 芳：接下来有请三年级李明荟同学韩：《客⾄》这是⼀⾸洋溢着浓郁⽣活⽓息的纪事诗，表现诗⼈诚朴的性格和喜客的⼼情。
有请⼆年级徐愿同学。
芳：56个字，负载着长征路上的千种艰难险阻，饱含着中国共产党的万般豪情壮志。
是中国诗歌宝库中的灿烂明珠。
古诗文诵读吟诵比赛主持词4篇
古诗文诵读吟诵比赛主持词4篇诵读，是汉文化圈中的大家对中文诗词的传统式朗读方法，也是我们中国人学习培训文化艺术的高效率方式，拥有三千年之上的历史时间，世代相传，每个人皆能，多种多样，精妙绝伦，古代历史具有过至关重要的社会发展功效，拥有重特大的文化价值。
下边是我搜集整理的古诗文诵读吟诵比赛主持词，热烈欢迎阅读文章。
古诗文诵读吟诵比赛主持词1女：尊重的诸位教师男：亲爱的朋友们合：大伙儿上午好！女：中华五千年的久远历史时间，创造了积淀浓厚的民俗文化；中华博大精深的经典诗文，是文化艺术艺苑中长盛不衰的国粹；男：它宛如夏日的星辰，闪耀着绚丽的风彩；它又如秋日的丰硕成果，释放着浓香的芬芳；女：发扬中华民族出色文化艺术，打造出美好人生背景色。
男：马跑泉中小学“书画诗香，文化艺术侵润”古诗词朗读会合：从现在起1、一年级《弟子规》女：最先，使我们把時间交到第一次出面的一年级小孩子，怎么样？男：最好不过了！一年级的学生们外伸胳膊给大伙儿打招呼吧。
大家有信心超地高学段的哥哥姐姐吗？女：开启文化艺术的历史时间长卷，穿越重生千载浮尘，最先向大家走过来的是儒家学说，顺口的节奏蕴涵着许多人生道理。
今日，在这个艳阳高照的日子，大家一年级的同学们给大伙儿展现的是《弟子规》国学诵读。
男：请大伙儿欢呼声热烈欢迎2、二年级《天净沙·秋思》男：呦，年纪轻轻，挺有气魄的嘛！一年级同学们读得如何？对啊，摇着头，拍下手，开朗又有意思。
二年级的学生们，大家可变大一岁，朗读诗文会不容易也更上一层楼呢？看上去信心十足，那么就看看一下吧！女：请赏析二年级同学们为大家产生的《天净沙、秋》3、三年级《瀑布》女：学生们，大伙儿见过飞瀑吗？还记得它的模样和响声吗？使我们一同来体会它的气势磅礴气魄吧！请赏析三年级同学们为大伙儿产生的散文诗《瀑布》4、四年级《怀远》男：你曾是阳光底下开启的全景天窗，看遍了万里风景，你曾把文明行为的太阳送到远处，穿越山峰深海；女：这一刻，大家倾听内心的沟通交流，这一刻，性命和睦永恒不变。
诗词诵读比赛主持词怎么写（精选15篇）
诗词诵读比赛主持词怎么写（精选15篇）诗词诵读比赛怎么写篇1各位老师，各位同学：大家好！今天，我们的书香校园，再谱阅读新篇。
本学期，我们在老师的精心指导下，开展了读中华经典诗词活动，以继承中华民族的优秀文化。
我们营造书香校园，诵读千古美文，以传承华夏文明，做二十一世纪中华少年。
今天，就让我们来展示我们的学习成果。
“徜徉中华古诗词做翩翩中华少年”朗诵比赛现在开始有请主持人上场。
甲：金色的童年，阳光灿烂，我们是中华少年童年时光我们亲近诵读经典。
乙：金色的童年，如梦如幻，我们是中华少年校园内外我们诵读经典诗文。
丙：在中华五千年的浩瀚的历史中丁：古诗文就像是一颗璀璨的明珠甲：在文学艺术的星空中熠熠生辉乙：又像是一股升腾了千年的香气丙：在文学艺术的长廊上弥漫、缭绕丁：我们的古诗文，甲：形式多样乙：内容丰富丙：特别其中的爱国主义诗文犹如声声春雷震撼着我们的心灵丁：又如个个问号甲：启发我们去深思、去探索。
乙：它，就是我们千年的绝唱丙：一直唱向永恒的未来。
一.丁：逝去的是历史，不灭的是精神，岁月带不走千古之绝唱，光阴抹不去不朽的英魂。
让我们走进唐代「诗圣」杜甫，他忧国忧民，人格高尚，诗艺精湛令世人折服。
【*班诵读表演】甲：这就是杜甫，他热爱生活，热爱人民，热爱祖国的大好河山。
他嫉恶如仇，对朝廷的腐败、社会生活中的黑暗现象都给予批评和揭露。
他同情人民，甚至幻想着为解救人民的苦难甘愿做自我牺牲。
二.乙：“月子弯弯照九州，几家欢乐几家愁；愁钉人来关月事，得休休去且休休”这首诗大家都知道吗？丙：它来自宋朝杰出诗人杨万里的《竹枝歌》，下面请*班为大家诵读来自“中兴四大家”之一杨万里的诗篇。
【*班诵读表演】丁：是呀，杨万里一生力主抗战，反对屈膝投降，他在给皇帝的许多“书”、“策”、“札子”中都一再痛陈国家利病，力诋投降之误，爱国之情，溢于言表。
他为官清正廉洁，尽力不扰百姓，当时的诗人徐玑称赞他“清得门如水，贫惟带有金”。
三.甲：中国古典诗词博大精深，有很多传世佳作，它们内涵深刻，意存高远，也包含很多哲理，古诗词以其淳厚的艺术魅力，绰尔不凡的想象，新奇巧妙的构思而流传百世。
中华经典诗文诵读大赛的主持词
中华经典诗文诵读大赛的主持词（江）尊敬的各位领导，各位来宾，（潘）亲爱的老师们同学们，大家――（合）晚上好！（潘）踏着蒹葭的节拍，我们从诗经中徐徐走来。
（江）一路经历了唐诗宋词和元曲，我们徜徉在诗的国度。
（潘）此时此刻，让我们与诗歌相会,来到湖南科技大学这诗歌的家园。
（江）在我们的家园里，有四时美景，有百花芬芳,有沉醉的夜晚，有优美的星星（潘）有浓郁如酒的情感，有广阔如天空的星星，有缤纷飞扬的思绪，有激情万丈的歌唱（江）在这样一个秋夜里，让这些诗篇温暖我们，让我们重温这美丽的诗篇（潘）让我们在诗的家园里沉醉，让我们意气风发，将未来放飞！（江）下面我宣布，湖南科技大学20XX年中华经典诗文诵读比赛决赛现在开始。
（潘）首先请允许我们荣幸的为大家介绍今晚比赛的评委老师，他们是（江）今天晚上，我们一共有9名个人赛选手和6支集体队伍，下面进入正式比赛环节，首先有请向大家介绍我们的前三位选手，他们分别是来自，来自，来自，有请一号选手~(后台介绍第二三个节目)（潘）从春江的潮涨潮落到长江水黄河浪得咆哮声再到五星红旗得猎猎作响，中华民族跨越了千百年得漫长岁月。
（江）这是一个民族从昌盛到危难有走向复兴的艰难过程。
下面就让我们来看第二组得三位选手是如何再诠释这一伟大过程的。
（潘）这三位选手分别是，下面有请（江）无论是古时的大江南北，还是今日得海峡两岸，血浓于水得骨肉亲情总是剪不断理还乱，（潘）只是因为我们几千年来我们是用一种声音说话，挥洒的是同一腔热血。
因为我们一直骄傲，我是龙的传人。
（江）下面要上场的三位选手分别是首先有请（潘）好了，刚刚我们个人赛的比赛就到此告一段落了，我们的工作人员正在进行紧张得统分工作（江）下面，进入的是集体赛的比赛，首先让我们一同来认识一下前三组参赛队伍，分别是第一组选手，来自篇目（潘）悠悠岁月，尘封了那些金戈铁马，英雄浪漫得年代，留给我们的是古老的历史瘢痕与辉煌而又沉重得梦想（江）士卒美女诗人纠结成历史华章蔓延开来，而今日之英雄独我中华少年（潘）下面让我们一起来认识一下参加集体赛的另外三组选手，他们分别是有请（潘）诗歌是明眸中的亮点，诗歌是心灵天空的繁星（江）诗歌是跳动的音符，诗歌是理想世界的阳光。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
经典诗文诵读竞赛主持词
B：敬爱的各位老师，
A：亲爱的同学们，
合: 大家下午好！
A: 今天，我们欢聚于此，诵读千古美文，传承华夏文明。
B: 今天，我们登上这多彩的舞台，共读中华经典，聆听古诗书韵。
A: 中华五千年的悠久历史，孕育了底蕴深厚的民族文化。
源远流长的经典诗文，是历史长河中经久不衰的瑰宝。
B: 它就如夏日的繁星，闪烁着夺目的光彩；
它又如春日的百花，散发着馥郁的芳香。
A: 本学期，我们在老师的精心指导下，通过语言栏开展了中华经典诗文诵读活动。
B: 今天的诵读比赛，就是展示同学们激情澎湃的风采。
A: 诗的语言，典藏着五千年悠久的历史文化
诗的声音，演绎着不朽历史的风骨铿锵
B: 诵读经典，我们寻找万里河山的广阔
对话圣贤，我们感受千年文字的力量
合:乌兰敖都小学“经典诗文诵读竞赛“现在开始。
A：首先让我们以热烈的掌声向各位领导、老师的到来表示诚挚的欢迎和衷心的感谢！
合: 让我们用热烈的掌声，预祝同学们，在今天的比赛中，取得优异的成绩。
A：下面有请1号选手上场，2号选手做准备。
B：下面有请2号选手上场，3号选手做准备。
A：1号选手的最后得分是：（）下面有请3号选手上场，4 号选手做准备。
B：2号选手的最后得分是：（）下面有请4号选手上场，5 号选手做准备。
A：3号选手的最后得分是：（）下面有请5号选手上场，6 号选手做准备。
B：4号选手的最后得分是：（）下面有请6号选手上场，7 号选手做准备。
A：5号选手的最后得分是：（）下面有请7号选手上场，8 号选手做准备。
B：6号选手的最后得分是：（）下面有请8号选手上场，9 号选手做准备。
A：7号选手的最后得分是：（）下面有请9号选手上场，10 号选手做准备。
B：8号选手的最后得分是：（）下面有请10号选手上场，11
号选手做准备。
A：9号选手的最后得分是：（）下面有请11号选手上场，12
号选手做准备。
13号选手做准备。
A：11号选手的最后得分是：（）下面有请13号选手上场，14号选手做准备。
B：12号选手的最后得分是：（）下面有请14号选手上场，15号选手做准备。
A：13号选手的最后得分是：（）下面有请15号选手上场，16号选手做准备。
B：14号选手的最后得分是：（）下面有请16号选手上场，17号选手做准备。
A：15号选手的最后得分是：（）下面有请17号选手上场，18号选手做准备。
B：16号选手的最后得分是：（）下面有请18号选手上场，19号选手做准备。
A：17号选手的最后得分是：（）下面有请19号选手上场，20号选手做准备。
B：18号选手的最后得分是：（）下面有请20号选手上场，21号选手做准备。
A：19号选手的最后得分是：（）下面有请21号选手上场，22号选手做准备。
B：20号选手的最后得分是：（）下面有请22号选手上场，23号选手做准备。
24号选手做准备。
B：22号选手的最后得分是：（）下面有请24号选手上场，25号选手做准备。
A：23号选手的最后得分是：（）下面有请25号选手上场，26号选手做准备。
B：24号选手的最后得分是：（）下面有请26号选手上场，27号选手做准备。
A：25号选手的最后得分是：（）下面有请27号选手上场，28号选手做准备。
B：26号选手的最后得分是：（）下面有请28号选手上场，29号选手做准备。
A：27号选手的最后得分是：（）下面有请29号选手上场，30号选手做准备。
B：28号选手的最后得分是：（）下面有请30号选手上场，31号选手做准备。
A：
A：30号选手的最后得分是：（）下面有请32号选手上场，33号选手做准备。
B：31号选手的最后得分是：（）下面有请33号选手上场，34号选手做准备。
A：32号选手的最后得分是：（）下面有请34号选手上场，
35号选手做准备。
B：33号选手的最后得分是：（）下面有请35号选手上场，36号选手做准备。
A：34号选手的最后得分是：（）下面有请36号选手上场，37号选手做准备。
B：35号选手的最后得分是：（）下面有请37号选手上场，38号选手做准备。
A：36号选手的最后得分是：（）下面有请38号选手上场，
（）38号选手的最手得分是（）。
B：37号选手的最后得分是：
A：下面公布最后的获奖情况：
获得一年组一等奖的是：（）二等奖的是：（）三等奖的是：（）
B：获得二年组一等奖的是：（）二等奖的是：（）三等奖的是：（）
A：获得三年组一等奖的是：（）二等奖的是：（）三等奖的是：（）
B：获得四年组一等奖的是：（）二等奖的是：（）三等奖的是：（）
A：获得五年组一等奖的是：（）二等奖的是：（）三等奖的是：（）
B：获得六年组一等奖的是：（）二等奖的是：（）三等奖的是：（）
B：获得团体奖的班级分别是：（）A：请大家以掌声对以上获奖的班级和个人表示祝贺。
结束语
A：金色的童年，阳光灿烂，童年时光我们亲近中华经典。
B: 金色的童年，如梦如幻，校园内外我们诵读中华经典。
A：中华经典的千年音韵，仿佛还在我们耳边回响。
中华经典的万世情怀，似乎还在我们心头荡漾。
B: 吟诵经典，让民族的精神在我们血脉中流淌
吟诵经典，让华夏文化撑起我们人格的脊梁
A：丝丝管弦，演不尽古风的流光溢彩
B: 悠悠书声，诵不完古韵的悠扬铿锵
A：愿中华诗文艺术之花永远芬芳
B: 愿五千年文化的血脉永久传承
合：乌兰敖都小学“经典诗文诵读比赛”到此结束。
A：谢谢同学们的精彩表演。
B:谢谢各位领导和老师。
乌兰敖都小学
2011-6-23。