2020高中化学第1章认识化学科学第2节研究物质性质的方法和程序(第1课时)课件鲁科版必修1

合集下载

高中化学第1章第2节研究物质性质的方法和程序第1课时研究物质性质的基本方法学生用书鲁科版必修第一册

高中化学第1章第2节研究物质性质的方法和程序第1课时研究物质性质的基本方法学生用书鲁科版必修第一册

第1课时研究物质性质的基本方法学业要求1.通过对金属钠的性质探究等一系列科学探究活动,认识钠是一种非常活泼的金属单质,了解金属钠的物理性质、主要化学性质,形成科学探究与创新意识的化学核心素养。

2.通过观察、分析实验现象,体会如何科学、合理地运用观察方法。

在归纳金属钠的性质的过程中,体验分类、比较等方法在研究和学习物质性质过程中的重要应用,培养宏观辨识与微观探析的化学核心素养。

3.激发学习化学的兴趣,同时树立安全意识和环保意识,形成科学态度与社会责任的化学核心素养。

知识网络学业基础——自学·思记·尝试一、研究物质性质的基本方法研究物质的性质有________、________、________、________、假说、模型等方法。

1.观察法(1)含义:观察是一种________、________地运用________考察研究对象的方法。

(2)2.实验法(1)概念:实验是根据科学研究的目的,尽可能排除外界影响、突出主要因素,并利用一些专门的仪器设备,人为地变革、控制或模拟研究对象,使某一现象或过程发生或再现的研究方法。

(2)实验步骤→设计实验方案,选择实验用品→观察实验现象,做好实验记录→分析实验结果,得出实验结论(3)注意事项实验时要注意控制________、________、________的浓度等条件,因为同样的反应物在不同条件下可能会发生不同的反应。

3.分类法(1)可以总结出各类物质的一般性质;(2)根据物质所属的________对物质及其变化进行预测。

4.比较法认识各种物质性质之间的异同与内在联系。

特别提醒(1)研究某种物质的性质时,只用一种方法往往得不出结论,有时需要多种方法综合应用,比较法和实验法是比较常用的两种方法。

(2)运用假说和模型进行的预测,还需要通过实验来验证。

[即学即练]1.判断下列说法是否正确,正确的打“√”,错误的打“×”。

(1)科学家提出的假说一定能成为科学理论( )(2)使用模型有助于人们研究物质性质( )(3)运用观察法时,可以用手直接接触化学药品( )(4)严禁品尝化学药品的味道( )(5)闻气体时应按如图操作( )(6)通过观察物质的颜色、气味、状态可了解其物理性质,通过实验可了解其化学性质( )2.下列关于研究物质性质的方法的描述正确的是( )A.观察法只能通过视觉来完成B.将NaCl固体放入水中,从而获取NaCl的某些性质,这只涉及实验法C.银、铁、铜、锌等均为金属,具有金属光泽和导电性,这是物质性质研究方法中的比较法D.研究物质的性质时,往往同时采用观察、实验、分类、比较等方法中的多种方法3.“实验与探究”是一种非常重要的学习化学的方法。

高中化学【研究物质性质的基本程序】

高中化学【研究物质性质的基本程序】

14
3.下列有关氯气的叙述中,不正确的是( ) A.氯气是一种黄绿色、有刺激性气味、密度比空气大的气体 B.铜丝在氯气中燃烧,生成蓝绿色的氯化铜 C.氯气溶于水后可以与水发生反应生成盐酸和次氯酸 D.氯气是一种有毒气体 B [CuCl2 固体为棕黄色,溶于水呈蓝绿色。]
栏目导航
15
核心突破 攻重难
栏目导航
23
(3)久置的氯水变为________________,用化学反应方程式表示为 ________________________________________________________ ________________________________________________________。 (4)实验室保存饱和氯水的方法是 ________________________________________________________ ________________________________________________________。
第1章 认识化学科学
第2节 研究物质性质的方法和程序 第2课时 研究物质性质的基本程序
2
学习目标:1.掌握氯气的性质及应用。(重点)2.通过对氯气性质的实 验探究,体会研究物质性质的基本程序。(难点)
栏目导航
3
自主预习 探新知
栏目导航
4
一、研究物质性质的基本程序
颜色
存在状态 气味 类别
一般性质 特性
栏目导航
27
(3)漂白粉长时间敞口放置会失效,原因是什么? [提示] Ca(ClO)2 在空气中与 CO2 和 H2O 反应生成 HClO 和 CaCO3, HClO 不稳定,见光易分解:2HClO=光==照==2HCl+O2↑,因此,漂白粉放 置久了易变质失效。

高中化学第一章认识化学科学第2节研究物质性质的方法和程序(第1课时)教学设计2鲁科版必修1

高中化学第一章认识化学科学第2节研究物质性质的方法和程序(第1课时)教学设计2鲁科版必修1

第一章认识化学科学第2节研究物质性质方法与程序【教学目标】1. 了解金属钠物理性质及主要化学性质〔钠跟水、氯气反响〕,认识钠是一种很活泼金属。

2. 对钠跟氧气反响及其实验探究,体会实验方法在化学研究中作用,并认识实验过程中控制实验条件重要性。

3.在归纳金属钠性质过程中,体验分类、比拟等研究方法在学习与研究物质性质过程中应用。

3【教学过程】在前面学习中我们知道,化学科学是在原子、分子水平上研究物质组成、构造、性质、变化、制备与应用一门自然科学。

认识物质性质是化学研究一项重要任务,且只有深入地研究物质性质,才能更好地利用物质为人类生产、生活效劳。

例如,通过对氢气可燃性研究,可用作绿色能源与火箭推进剂;通过对溴化银感光性研究,制成了感光胶卷;通过对叠氮化钠〔NaN3,在强烈撞击情况下能快速分解并产生大量氮气〕性质研究,制成了汽车平安气囊……由此可见,研究物质性质是十分重要。

那么,怎样才能更科学地认识物质性质呢?这就是本节我们要探讨主要内容。

在初中化学学习中,你认识了哪些物质?你是通过什么方法来研究它们性质?一、研究物质性质根本方法常用方法有观察法、实验法、分类法、比拟法等,其中观察法是一种有方案、有目地用感官或借助仪器考察研究对象方法。

1.〖媒体展示实例〗2.你认为研究一种物质性质,应该按照什么程序来进展?你能通过实例说明吗?〔可例举氧气、铁、盐酸或二氧化碳〕观察物理性质预测化学性质验证或探究预测性质分析现象并解释分类、比拟、归纳、概括同类物质性质一、研究物质性质根本方法〖过渡〗通过同学们交流与探讨,研究物质性质常常运用观察、实验、分类、比拟等方法。

〖板书〗1.观察法(1)含义:是一种有方案、有目地用感官考察研究对象方法〔2〕内容:可以直接用肉眼观察物质颜色、状态,用鼻子闻物质气味,也可以借助一些仪器来进展观察,提高观察灵敏度。

人们既在观察过程中,不仅要用感官去搜集信息,还要积极地进展思考,及时储存与处理所搜集信息。

新教材高中化学第1章认识化学科学第2节研究物质性质的方法和程序第1课时研究物质性质的基本方法课后习题

新教材高中化学第1章认识化学科学第2节研究物质性质的方法和程序第1课时研究物质性质的基本方法课后习题

第1课时研究物质性质的基本方法必备知识基础练1.下列对研究物质性质的常用方法的理解中正确的是( )A.研究物质性质的常用方法只有观察法、实验法、分类法、比较法B.观察法只能通过视觉来进行感知C.观察的目的是对现象进行分析、对比、综合,并得出结论D.观察是用感官来研究物质的性质,无法借助仪器2.在烧杯中加水和苯(苯的密度为0.88 g·cm-3,与水互不相溶,且不与钠反应)各50 mL,将一小粒金属钠(密度为 0.97 g·cm-3)投入烧杯中,观察到的现象可能为( )A.钠在水层中反应并四处游动B.钠停留在苯层中不发生反应C.钠在苯的液面上反应并四处游动D.钠在苯与水的界面处反应并上下跳动3.将一小块钠投入下列溶液中,既能产生气体又会出现沉淀的是( )①稀硫酸②氢氧化钠溶液③硫酸铁溶液④氯化镁溶液⑤饱和澄清石灰水A.①②⑤B.①③⑤C.②③④D.③④⑤4.(2022天津和平区高一期末)下列关于Na2O和Na2O2的叙述正确的是( )A.都具有漂白性B.都可以作为供氧剂C.常温下都为淡黄色固体D.与水反应后的溶液均呈碱性5.下列关于钠的叙述正确的是( )A.钠单质与氯化亚铁溶液反应生成氯化钠和铁单质B.钠与水反应的现象能说明钠的熔点低,且与水反应放热C.钠与酸溶液反应产生氢气,实质是钠与H2O的反应D.将4.6 g金属钠投入95.4 g水中,所得溶液中溶质的质量分数等于8%6.等质量的两块钠,第一块在足量氧气中加热,第二块在足量氧气(常温)中充分反应,则下列说法正确的是( )A.第一块钠失去电子多B.两块钠失去电子一样多C.第二块钠的反应产物质量大D.两块钠的反应产物质量相等7.取一小块金属钠,放在燃烧匙里加热,下列实验现象描述正确的是( )①金属先熔化②在空气中燃烧,放出黄色火花③燃烧后得白色固体④燃烧时火焰为黄色⑤燃烧后生成浅黄色固体物质A.②⑤B.①②③C.①④⑤D.④⑤8.已知钠放置于空气中可发生如下变化:Na Na2O NaOH Na2CO3·10H2O Na2CO3根据此变化回答以下问题。

新教材高中化学 第1章 第2节 第1课时 研究物质性质的基本方法课件 鲁科版必修第一册

新教材高中化学 第1章 第2节  第1课时 研究物质性质的基本方法课件 鲁科版必修第一册

C.金属钠浮于水面上,并四处游动
D.金属钠沉入烧杯底部,并产生气泡
解析 钠的密度小于水,熔点较低,将一小粒金属钠投入到盛有冷水
的小烧杯中可以看到:钠浮在水面上,熔化成一个闪亮的小球,四处游动,
与水剧烈反应,发出嘶嘶的响声;如果水中滴加了酚酞试液,则溶液会变
成红色,如果没有滴加酚酞试液,则溶液不会变红。
解析
探究三 金属钠与氧气的反应
1.金属钠为什么一接触空气表面就迅速变暗? 提示:钠极易与空气中的氧气反应而变质。 2.钠在空气中加热得到的产物与钠常温下与氧气反应的产物相同吗? 提示:不同。钠常温下与 O2 反应生成 Na2O,加热时钠与 O2 反应生成 Na2O2。
1.实验法、观察法、比较法研究钠与氧气在不同条件下的反应
利 用 实 验 方 法 研 究 物 质 性 质 时 , 实 验 前 要 02 ______明__确__实__验__目__的__、__实__验__用__品__和__实__验__方__案_______________等;实验中要 03 ______仔__细__观__察__实__验__现__象__,__并__做__好__实__验__记__录_________________;实验后要 04 _____对__实__验__结__果__进__行__分__析__,__并__写__好__实__验__报__告______________。实验过程中, 要注意控制 05 ______温__度__、__压__强__、__溶_液__的__浓__度________等条件,这是因为同样 的反应物在不同的条件下可能会发生不同的反应。
的性质以及它与金属钠跟水反应的异同点,下列的研究方法中用不到的是
() A.实验法
B.观察法
C.分类法
D.比较法

高中化学第1章认识化学科学第2节研究物质性质的方法和程序(第1课时)研究物质性质的基本方法课件鲁科版

高中化学第1章认识化学科学第2节研究物质性质的方法和程序(第1课时)研究物质性质的基本方法课件鲁科版
(1)钠会处于烧杯的哪一个位置? ___________________________________________________________。 (2)简略描述反应现象:___________________________________。
第二十页,共40页。
【解析】 煤油与水形成一个分界面,因 ρ 煤油<ρ 钠<ρ 水,因此钠处于水层 和煤油层的分界面处,并且反应时生成的气体将钠向上托起,气泡消失后钠又 落回界面处。

识 点 一
学 业 (
第 2 节 研究物质性质的方法和程序
x u
é
y
第 1 课时 研究物质性质的基本方法
è) 分

知 识
测 评


第一页,共40页。
1.了解研究物质性质的基本方法。 2.掌握钠及其化合物的主要性质及应用。重难点 3.灵活运用以实验和推理为基础的科学探究方法解决实际问题。
第二页,共40页。
(1)钠是一种硬度很大的银白色金属。
()
(2)钠与水反应时熔化成小球,说明钠的熔点低于 100 ℃。 ( )
(3)钠、水、煤油三者密度的大小顺序为:ρ 钠>ρ 水>ρ 。 煤油 ( )
(4)做钠与水的实验时听到嘶嘶的响声用到的方法是观察法。 ( )
(5)钠与氧气反应的产物只有 Na2O2。
()
【答案】 (1)× (2)√ (3)× (4)√ (5)×
钠的性质
[基础·初探] 教材整理 1 研究物质性质的方法 1.主要有:观察实(、验guā(sn分hcíh、y类áà)n(f)ēn、l比èi)较等。 2.观察法 (1)定义:有计划、有目的地用感官考察研究对象的方法。
第三页,共40页。

研究物质性质的基本程序

研究物质性质的基本程序

气味
密度
水溶性
毒性
黄__绿__色 _刺__激__性_气味 比空气大__
可溶
有__毒
基础课时3 研究物质性质 的基本程序
1
2
3
4
必备知识·自主预习储备 关键能力·情境探究达成 学习效果·随堂评估自测 基础课时落实
2.化学性质
(1)与单质反应
反应物
现象
反应的化学方程式
金属
Fe
加热后的铁丝在氯气中剧烈燃烧, 产生大量的_红__棕__色__的__烟_,加适量水
基础课时3 研究物质性质 的基本程序
(3)与碱反应 Cl2 与 NaOH 溶液反应的化学方程式:_C__l2_+__2_N_a_O__H__=_=_=_N_a_C__l_ +__N__a_C_l_O_+__H__2_O__。
基础课时3 研究物质性质 的基本程序
1
2
3
4
必备知识·自主预习储备 关键能力·情境探究达成 学习效果·随堂评估自测 基础课时落实
基础课时3 研究物质性质 的基本程序
1
2
3
4
必备知识·自主预习储备 关键能力·情境探究达成 学习效果·随堂评估自测 基础课时落实
[问题 3] 新制氯水和久置氯水的成分一样吗?为什么?新制氯
水如何保存?
[提示] 不一样。由于溶解于水的氯气只有少量与水发生反应: Cl2+H2O===HCl+HClO,所以氯水中的微观粒子有七种,它们分 别为 H2O、Cl2、HClO、H+、Cl-、ClO-、OH-。氯水久置时,由 于 HClO 不稳定,见光或受热易分解,促使 Cl2 继续与 H2O 反应, 最终使 Cl2 消耗完,使溶液变为稀盐酸。新制氯水要保存在棕色试剂 瓶中,并放置在阴凉处保存。

研究物质的基本方法

研究物质的基本方法

交流、研讨
金属钠与铁的比较
性质
物理 性质
化学 性质
相同点
均为银白 色金属
均能与O2、 酸、盐溶液 反应
不同点
结论
钠比铁硬度、密度 小,熔点沸点低
都是金属单质, 但是物理性质有 较大差别
①钠常温下能与O2反应, 铁常温下不能与O2反应 ②钠可在空气中燃烧, 都是较活泼的金属
铁只能在纯氧中燃烧
单质,但是钠比铁
理地运用观察法进行实验探究。 5、通过对钠跟氧气的反应及过氧化钠性质的实验探
究,体会实验方法在化学研究中的作用,并认识 到实验过程中控制实验条件的重要性。
问题探究一:
通过初中的学习,你知道了哪些研究物质性质的方法 呢?
--利用溴化银的感光性
--利用有关燃料的性质制成 火箭推进剂
--利用叠氮化钠(NaN3 )在 强烈撞击的情况下快速分解 产生大量氮气的性质
第1章 认识化学科学
第2节 研究物质性质的方法和程序
明确目标
学习完本节课,在知识上你应该掌握如下内容:
1、掌握金属钠的物理性质及主要的化学性质(钠跟 水、氧气的反应),认识钠是一种非常活泼的金 属。
2、掌握钠的氧化物的重要性质,了解它们的用途。 3、进一步熟练药品的取用、加热等基础实验操作。 4、通过对观察、分析实验现象,体会怎样科学、合
交流、研讨
你能小结一下钠的性质吗?在这个过程中你已经 学会了哪些方法的应用?
质软、有金属光泽…. 能与水反应的活泼金属……. 观察法、实验法(控制条件的)
你能预测钠还能和哪些物质反应吗?你是怎么想 到这些物质的呢?
酸(如盐酸)、盐溶液(如CuSO4 溶液) 分类法 、 比较法
问题探究五:

2019-2020鲁科版化学必修1 第1章 第2节 课时1 研究物质性质的基本方法课件PPT

2019-2020鲁科版化学必修1 第1章 第2节 课时1 研究物质性质的基本方法课件PPT

B [钠单质与氯化亚铁溶液反应时,先与水反应生成氢氧化钠, 后生成氢氧化亚铁,不能置换出铁;钠与酸反应时直接与酸电离产 生的 H+反应;将 4.6 g 金属钠投入到 95.4 g 水中,所得氢氧化钠的 质量是 8 g,但因为放出氢气,溶液的质量小于 100 g,故溶质的质 量分数大于 8%。]
第1章 认识化学科学
第2节 研究物质性质的方法和程序 课时1 研究物质性质的基本方法
栏目导航
目标与素养:1.了解研究物质性质的基本方法。(科学探究)2.了 解金属钠的物理性质及主要化学性质(钠与水、氧气的反应),认识钠 是一种很活泼的金属。(宏观辨识)3.掌握过氧化钠的性质。(宏观辨识)
栏目导航
自主预习 探新知
栏目导航
【典例 1】 将少量金属钠分别投入下列物质的水溶液中,有气
体放出,且溶液质量减轻的是( )
A.HCl
B.NaOH
C.K2SO4
D.CuSO4
栏目导航
D [将少量钠投入题述四种物质的水溶液中,均有 H2 产生,故 都满足题目的第一个条件“有气体放出”,而反应后“溶液质量减轻” 是指投入的金属钠的质量小于脱离溶液的物质的质量。在 A、B、C 三个选项中只有 H2 放出,故溶液质量是增加的。D 选项中由于 Na 与 H2O 反应生成的 NaOH 还能继续与 CuSO4 反应析出 Cu(OH)2 沉 淀:2Na+CuSO4+2H2O===Cu(OH)2↓+Na2SO4+H2↑,反应后溶 液质量减轻。]
栏目导航
D [金属钠与 O2 反应,常温下生成氧化钠,加热条件下生成过 氧化钠,A 项正确;通常情况下是固体,密度比水小是钠的物理性 质,B 项正确;钠的化学性质很活泼,可与空气中的水蒸气和氧气反 应,少量的钠可保存在煤油中,以隔绝空气,C 项正确;将金属钠 投入水中,生成氢氧化钠,同时放出氢气,D 项错误。]

高中化学 第1章 认识化学科学 第2节 研究物质性质的方法和程序(第1课时)研究物质性质的基本方法教

高中化学 第1章 认识化学科学 第2节 研究物质性质的方法和程序(第1课时)研究物质性质的基本方法教

第2节 研究物质性质的方法和程序 第1课时研究物质性质的基本方法————————————————————————— [课标要求]1.认识观察、实验、分类、比较等科学方法对化学研究的作用。

2.了解金属钠及其氧化物的主要性质,认识钠是一种很活泼的金属。

,1.研究物质的性质常用观察、实验、分类、比较等方法。

2.钠的物理性质:银白色金属、熔点低于100 ℃、密度比水小、硬 度小。

3.钠的化学性质:2Na +2H 2O===2NaOH +H 2↑、4Na +O 2===2Na 2O 、 2Na +O 2=====点燃Na 2O 2。

4.Na 2O 2是一种淡黄色固体,2Na 2O 2+2H 2O===4NaOH +O 2↑,2Na 2O 2+2CO 2===2Na 2CO 3+O 2。

5.钠与水(含酚酞)反应的现象:浮、熔、游、响、红。

金属钠的性质和用途 (对应学生用书P4)研究物质的性质,常常运用观察、实验、分类、比较等方法。

1.钠的物理性质[特别提醒] 钠保存在煤油中,取用时用镊子夹取,剩余的钠块不能随意丢弃,应放回原试剂瓶。

2.钠的化学性质(1)金属钠与水反应的化学方程式为2Na +2H 2O===2NaOH +H 2↑。

(2)金属钠与氧气反应的化学方程式 ①常温下:4Na +O 2===2Na 2O , ②受热时:2Na +O 2=====△Na 2O 2。

(3)钠与水(含酚酞)反应的现象和分析2产物不同。

3.钠的用途(1)做原子反应堆的导热剂:钠钾合金常温下为液态。

(2)制过氧化物:过氧化钠可用作呼吸面具和潜水艇里氧气的来源。

(3)制取某些金属单质:从钛、锆、铌、钽等金属的氯化物中置换出金属单质。

(4)制高压钠灯:高压钠灯发出黄光,射程远,透雾能力强,常用于照明。

对于钠与CuSO4溶液的反应(1)将钠投入CuSO4溶液中能否置换出单质Cu?原因是什么?提示:不能。

钠先与水反应。

(2)钠与CuSO4溶液反应观察到哪些现象?提示:浮、熔、游、响、蓝(沉淀)。

高中化学第1章认识化学科学第2节研究物质性质的方法和程序(第1课时)鲁科鲁科高一化学

高中化学第1章认识化学科学第2节研究物质性质的方法和程序(第1课时)鲁科鲁科高一化学

2.Na2O、Na2O2 的比较
12/10/2021
第三十二页,共四十二页。
12/10/2021
第三十三页,共四十二页。
知识拓展 1.钠久置于空气中的现象及最终产物 钠 表 面 迅 速 变 暗 生 成 Na2O , 接 着 变 白 , 表 面 有 液 珠 生 成 (Na2O + H2O===2NaOH,NaOH 潮解变为液珠),最后变为白色粉末(NaOH 吸收空气 中的 CO2 生成 Na2CO3·10H2O,风化后生成 Na2CO3 粉末)。Na、Na2O、Na2O2、 NaOH 久置于空气中最终都会变为 Na2CO3。 2.钠着火时,不能用水或湿布灭火,可用细沙盖灭。
12/10/2021
第十二页,共四十二页。
[练习与活动] 1.如图所示的方法研究某气体的性质,这种方法属于( )
A.实验法 B.观察法 C.分类法 D.比较法 答案 B
12/10/2021
第十三页,共四十二页。
答案
解析 该方法是一种有计划、有目的地用感官考察研究对象的方法,属 于观察法。直接用肉眼观察物质的颜色、状态,用鼻子闻物质的气味等,都 属于观察法。
12/10/2021
第八页,共四十二页。
23
课堂 探究 (kètáng)
12/10/2021
第九页,共四十二页。
一、研究物质性质的基本方法 [交流研讨]
在初中化学的学习中,你认识了哪些物质?你是通过什么方法来研究它 们的性质的?
提示:①认识的物质有 H2O、空气、O2、H2O2、H2、Mg、Zn、Cu、Fe、 H2SO4、CaCO3、CO2、NaOH、CaO、Ca(OH)2……。
12/10/2021
第四页,共四十二页。
(3)分类:用分类法对物质及其变化进行预测和研究,总结出各类物质的

高中化学 第1章 认识化学 第2节 研究物质性质的方法和程序(第1课时)研究物

高中化学 第1章 认识化学 第2节 研究物质性质的方法和程序(第1课时)研究物

促敦市安顿阳光实验学校第2节 研究物质性质的方法和程序第1课时 研究物质性质的基本方法 1.了解研究物质性质的基本方法。

2.掌握钠及其化合物的主要性质及用。

重难点3.灵活运用以和推理为基础的探究方法解决实际问题。

钠 的 性 质[基础·初探]教材整理1 研究物质性质的方法1.研究物质性质的方法主要有:观察、、分类、比较。

2.观察法(1)义:有计划、有目的地用感官考察研究对象的方法。

(2)分类:观察⎩⎪⎪⎨⎪⎪⎧直接观察⎩⎪⎨⎪⎧ 眼看:颜色、状态耳听:物质变化时的声音鼻嗅:气体的气味触摸:物体的温度变化……借助仪器观察3.法在研究物质性质的过程中,可以通过来验证对物质性质的预测或探究物质未知的性质。

4.分类法运用分类的方法,分门别类地对物质及其变化进行研究,可以总结出各类物质的一般性质和特殊性质。

5.比较法找出物质性质间的异同,认识物质性质间的内在联系的方法。

教材整理2 钠1.物理性质状态颜色硬度密度熔点固态 银白色 较小 小于水 较低2.(1)钠与水的反 ①现象及解释:现象解释钠浮在水面上 钠的密度比水小②化学方程式:2Na+2H2O===2NaOH+H2↑。

(2)钠与氧气的反3.室保存少量钠放入煤油或石蜡油中。

4.用途:①制高压钠灯;②钠、钾合金作原子反堆导热剂;③冶炼金属。

[探究·升华][思考探究]有人设计了如图所示的装置,上提大头针,使钠块落下。

问题思考:(1)将玻璃导管上口靠近酒精灯火焰有什么现象?【提示】产生淡蓝色火焰。

(2)试管中产生什么现象?【提示】钠熔化成小球,在CuSO4溶液液面上四处游动,并发出“嘶嘶”响声,溶液中出现蓝色沉淀。

(3)若将CuSO4溶液换成饱和石灰水,试管中出现什么现象?【提示】溶液中出现白色浑浊,其他现象同CuSO4溶液。

[认知升华]钠与溶液反规律1.钠与酸溶液的反钠与水反的实质是钠与H+反,因而钠与酸溶液反比与水反剧烈。

如:2Na +2HCl===2NaCl+H2↑。

2019-2020学年高中化学 第一章 认识化学科学 1.2 研究物质性质的方法和程序(第1课时)教案 鲁科版必修1.doc

2019-2020学年高中化学 第一章 认识化学科学 1.2 研究物质性质的方法和程序(第1课时)教案 鲁科版必修1.doc
投影: 、观察法
观察是一种有计划的、有目的地用感官考察研究对象的方法。可以直接用肉眼观察物质的颜色、状态,用鼻子闻物质的气味,也可以借助一些仪器来进行观察,提高观察的灵敏度。
观察法的四个步骤:明确观察目的→明确观察内容→记录观察结果→分析、思考和综合。
学生对“观察”的范畴有一些疑问?可能认为观察只是直接用肉眼观察到的物质的颜色、状态,不包括别的方面。
3、认识控制条件在实验研究中的意义。
教师对表现出色的小组及时给予表扬;让实验中出现问题的小组成员进行交流讨论,给予适当的指导。
有些学生在实验中选用金属钠的时候,没有把表面的煤油滤干净或者没有把表面的氧化物切干净,因此在实验过程中可能出现:
1、和水反应时有黑烟出现。
2、在燃烧时,不光有黑烟生成,而且燃烧后还有黑色的物质遗留在石棉网上。
教学模式
三段六步教学法
教学手段
多媒体辅助教学,以化学史为载体的科学实验探究法
教学用具
实验(金属钠酚酞试剂水酒精灯烧杯石棉网玻璃片小刀铁架台)、实物投影、电脑多媒体课件。
教学过程
教学
环节
教师
活动
学生
活动
设计
意图
实验
激趣
导入
新课
展示
学习
目标
2min
俗话说,水火不相容。一定是这样吗?
【实验】向包有过氧化钠(Na2O2)粉末的脱脂棉上滴水,脱脂棉燃烧起来。
与氧气反应4Na+O2= 2Na2O 2Na+O2= Na2O2
3、钠的用途:
(三)、Na2O2的性质
2Na2O2+2H2O===4NaOH+O2↑2Na2O2+ 2 CO2=== 2Na2CO3+ O2↑

高中化学第一章认识化学科学第2节研究物质性质的方法和程序第1课时课件2鲁科版必修1

高中化学第一章认识化学科学第2节研究物质性质的方法和程序第1课时课件2鲁科版必修1

历史 必修1
第三单元 近代西方资本主义政治制度的确立与发展
自主学习·新知全解
合作探究·课堂讲练
规范集训·学业达标
课时作业
[史论拓展]
英国君主立宪制的特征与影响
(1)特征
①以代议制民主为基础,以责任制内阁为核心,是君主制、贵族制与民主制
的混合物,是传统习惯与现实需要的恰当结合。
②议会是权力中心,掌握立法大权。
2.过程
(1)爆发:1640 年革命开始,胜利后议会处死国王查理一世。 (2)复辟:查理二世和__詹__姆__士__二__世____倒行逆施,尽失人心。
(3)结束:1688 年玛丽和威廉承袭王位,史称“光荣革命”。
课时作业
历史 必修1
第三单元 近代西方资本主义政治制度的确立与发展
自主学习·新知全解
历史 必修1
第三单元 近代西方资本主义政治制度的确立与发展
自主学习·新知全解
合作探究·课堂讲练
规范集训·学业达标
课时作业
(3)影响
①_君__权__神__授__遭到否定,君主权力由法律赋予,受法律制约。
②议会的权力日益超过_国__王___的权力,国王开始逐渐处于“_统__而__不__治__”的地
位,君主立宪制确立起来。
[史料应用] (1)史料一主要反映了英国政治体制的哪一特点? 提示: 责任制内阁。 (2)史料二反映了内阁和议会有何关系? 提示: 首相及内阁要对议会负责。
历史 必修1
第三单元 近代西方资本主义政治制度的确立与发展
自主学习·新知全解
合作探究·课堂讲练
规范集训·学业达标
课时作业
[史论拓展]
英国责任制内阁的特点及影响
历史 必修1
  1. 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
  2. 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
  3. 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。
在初中化学的学习中,你认识了哪些物质?你是通过什么方法来研究它 们的性质的?
提示:①认识的物质有 H2O、空气、O2、H2O2、H2、Mg、Zn、Cu、Fe、 H2SO4、CaCO3、CO2、NaOH、CaO、Ca(OH)2……。
②观察外观——颜色、状态、气味,借助实验观察其水溶性和与某些物 质反应的现象,然后分析归纳出它们的物理性质、化学性质及其应用等。
2.钠的性质、用途及保存 (1)钠的物理性质
(2)钠的化学性质
①钠与水的反应:常温下与冷水剧烈反应,反应的化学方程式为:
□20 2Na+2H2O===2NaOH+H2↑

②钠与氧气的反应
常温下,金属钠与空气中的 O2 迅速反应,使其表面失去金属光泽,反应
的化学方程式为: □21 4Na+O2===2Na2O
(4)钠的用途
①钠和钾的合金可用做原子反应堆的___□2_5__导__热____剂。 ②高压钠灯发出的黄光射程远、透雾能力强,常用做___□2_6_路__灯_____。 ③金属钠还可以用于__□2_7_钛__、__锆__、_铌__、__钽_____等金属的冶炼。
23
课堂探究
一、研究物质性质的基本方法 [交流研讨]
[观察记录]
2.实验法、观察法探究钠与水的反应 [实验操作] 向培养皿中加适量水,滴入 1~2 滴酚酞溶液,将切好的钠 投入水中,观察现象。 [实验现象、分析及结论]
知识拓展 1.观察钠:块状固体药品取用时一般要用镊子(粉末用药匙),切忌用手; 刚切开的金属钠表面呈银白色,但迅速变暗——说明钠在空气中易变质,保 存在煤油中是为了隔绝空气。 2.钠与水的反应 (1)由于反应剧烈,因此设计实验时为了安全,钠取用黄豆粒大小的量, 且在敞口仪器中进行,剩余的钠要放回原试剂瓶。
答案
[点拨提升] 1.实验观察钠的物理性质 [观察目的] 认识金属钠的状态、颜色、硬度以及密度的相对大小和熔 点的相对高低。 [观察内容] 观察盛放在试剂瓶中的金属钠——贮存在煤油中,因此钠 不与煤油反应,且 ρ(钠)>ρ(煤油)。如下图所示:用镊子将金属钠从试剂瓶中 取出,用滤纸将其表面的煤油吸干,在玻璃片上用小刀切下一小块钠(黄豆粒 大小),观察钠块的切面。
A.实验法 B.观察法 C.分类法 D.比较法 答案 B
答案
解析 该方法是一种有计划、有目的地用感官考察研究对象的方法,属 于观察法。直接用肉眼观察物质的颜色、状态,用鼻子闻物质的气味等,都 属于观察法。
解析
2.查阅资料发现,金属钠不仅能与氧气、水反应,还能跟多种其他物质 发生反应,其中包括与酒精在常温下的反应。要研究金属钠跟酒精反应的性 质以及它与金属钠跟水反应的异同点,下列的研究方法中用不到的是( )
;加热或点燃时,金属钠和
O2 剧烈反应,生成___□_2_2_淡__黄____色固体粉末,反应的方程式为:
□23 2Na+O2==△===Na2O2

(3)钠的保存
因为金属钠与空气中的氧气及水蒸能发生反应,所以少量的金属钠保
存在___□2_4_煤__油_____中,大量的金属钠可保存在石蜡油中。
件,因为同样的反应物在不同条件下可能会发生不同的反应。
②实验前要明确 □07 实验的目的要求、实验用品和实验步骤 等;实验中 要 __□_0_8_仔__细__观__察_实__验______ 现 象 , 并 做 好 __□0_9__实_验__记__录__ ; 实 验 后 要 对 __□1_0_实__验__结__果__进行分析,并写好□_1_1_实__验__报__告___。
(3)分类:用分类法对物质及其变化进行预测和研究,总结出各类物质的
__□1_2_一__般__性__质__和__特_性_________。
(4) 比 较 : 用 比 较 法 找 出 各 类 物 质 __□1_3_性__质__间__的_异__同____ , 认 识 各 类 物 质 __□1_4_性__质__间____的内在联系。
提示
实施观察和实验的程序
[点拨提升]
知识拓展 实验室研究物质性质时应注意的问题
(1)不能用手直接接触化学药品。 (2)严禁品尝化学药品的味道。 (3)闻气体气味时要用“飘闻法”,用手在容器口轻轻扇动,使少量气体 飘进鼻孔。禁止把鼻子凑到容器口去闻气体。操作如右图所示。
[练习与活动] 1.如图所示的方法研究某气体的性质,这种方法属于( )
(2)实验是为了__□0_4__验_证__对__物__质__性_质______的预测或_□0_5_探__究__物__质__未_知__的__性__质__
而进行的某种操作或活动。
① 实 验 时 要 有 目 的 地 控 制 物 质 变 化 的 _□0_6_温__度__、__压__强__、_溶__液__的__浓__度__ 等 条
A.实验法 B.观察法 C.分类法 D.比较法
答案 C
解析 研究金属钠与酒精反应的性质,必然要用实验法,有实验必有观 察。研究金属钠跟酒精、水反应的异同点,必然要通过比较进行。
答案
解析
二、钠的物理性质及钠与 H2O 的反应 [交流研讨]
通过什么方法来研究钠的性质?
提示:观察外观——银白色固体;贮存在煤油中——观察法,不与煤油 反应,密度比煤油大;用小刀切割——实验法,易切下——观察法得出硬度 小;再实验观察它能否与水反应。通过实验观察得出钠的性质,与学过的金 属 Fe、Zn 等比较得出结论。
(2)钠与盐溶液反应时,先与溶液中的水反应生成 NaOH 和 H2,生成的 NaOH 可能与溶质再反应,但绝不会置换出盐溶液中的金属,如钠投入到 CuSO4 溶 液 中 发生 的 反 应 为: 2Na + 2H2O===2NaOH+ H2↑, CuSO4 + 2NaOH===Cu(OH)2↓+Na2SO4。
[学习目标] 1.能列举钠的重要化合物并了解金属钠及其氧化物、过氧化 物的性质及其在生产、生活中的应用。2.通过运用实验基本操作实施实验方 案;能观察并如实记录实验现象和数据,进行分析和推理,得出合理的结论。
23
自主学习
1.研究物质的性质常用的基本方法有
_____□0_1__观_察__法__、__实__验_法__、__分__类__法_和__比__较__法_______________等。
相关文档
最新文档