【精美排版】人员培训与发展1429655378
员工培训与发展(PPT 52页)
1、克服自满，继续前进/振作精神， 奋发努力。
2、锻炼身体，保持健康并注意外 表形象。
3、继续充电，更新知识，防止老 化。
50-60岁期间
人生事业有成，发展的黄金阶段 面临退休离岗的转折时期 年龄/健康所至，需冷静思考？
1、调整心态、保持活力 2、总结经验，继续前进 3、做好晚年规划 4、注意晚节，过好五九关
二、在职员工培训
（一）培训的目的（或一般内容）
发展能力 更新知识 改变态度 传递信息
培训的种类和内容
职前培训
一般性培训
专业性培训
公司的历史、传统与基本 方针
公司风气，公司理念、价 值观
本行业的现状与公司的地 位
企业的制度与组织结构
产品知识、制造与销售
公务礼仪、行为规范
就业规则、薪酬与晋 升制度
劳动合同
2、培训设计和实施
设计培训内容 选择培训方法
➢ 工作轮换 ➢ 学徒制 ➢ 授课 ➢ 讨论会 ➢ 录相 ➢ 模拟 ➢ 角色扮演 ➢ 内部网 ➢ 远程教育 ➢ 自学
实施培训
培训计划
制订培训计划要以公司的经营计 划、人力规划、培训任务等为依据， 针对某一个培训项目而具体拟定 培训项目 培训目标 培训对象 培训负责人 培训内容 培训进度 培训费用预算
三、培训的程序 — 如何进行培训
1、培训需求分析
（1）培训需求分析的一般方法
（2）区分培训问题与管理问题
不好好做我打死你
打死我也 做不了！！
（3）设定培训目标
知识目标：培训后受训者将知道什么 行为目标：受训者将在工作中做什么 结果目标：通过培训组织获得什么最终结果
例
知识目标：什么是人力资源管理 行为目标：设计、制定各种人力资源管理制度和方案 结果目标：员工满意度提高、流动率降低、效益提高
员工培训与发展制度1(2).doc
员工培训与发展制度1培训与发展1.1 培训目的1.1.1满足公司发展要求公司的发展战略是稳定中端市场，争取高端市场。
这就对公司工人技术水平和管理水平提出更高要求。
为此，公司将通过培训等形式逐步提高公司管理水平和员工综合素质，形成良好的职业道德。
特制定本规定，作为各级人员培训实施与管理的依据。
1.1.2员工需求通过培训提高员工技术水平，以帮助员工增加工作信心，并且有动力在工作岗位上应用某一技能，从而促进部门目标的实现。
1.2 培训分类1.2.1新员工入职培训（1）培训对象：所有新进人员（2）培训目的：协助新进人员尽快适应新的工作环境，顺利进入工作状况。
（3）培训形式：以周期性的内部授课方式进行。
（4）培训内容：分常规类和专业技术类两项科目，两项科目的具体内容可根据任职岗位的不同进行选择。
《新员工入职培训程序》（附表1）A、常规类科目：①公司简介（包括公司发展史及企业文化，各部门职能等）②公司制度介绍③产品/业务介绍④其他B、专业技术类科目：①各部门的岗位设计与工作流程②适合公司习惯的标准作业技巧③项目管理流程与强化训练④其他《员工正常培训流程》（附表2）1.2.2 实行导师制的岗位培训（1）培训对象：导师选取员工。
（2）培训目的：利用一年的时间，对导师选用员工进行全方面培训，使员工成为所在岗位的骨干和技术能手，打造一支富有战斗力的团队，促进部门目标和公司目标的实现。
（3）培训形式：“一带三”或“一带四”的固定导师责任制形式。
（4）培训内容：包括思想素质、企业文化的教育；专业知识技能的训练；工作疑难的解决和指导等。
1.2.3 内部培训（1）培训对象：全员。
（2）培训目的：依靠公司内部讲师力量，最大效度的利用公司内部资源，加强内部的沟通与交流，在公司内形成互帮互助的学习氛围，并丰富员工的业余学习生活。
（3）培训形式：在公司内部以讲座或研讨会、交流会的形式进行。
（4）培训内容：涉及公司技术类、市场类、管理类的多个方面，及员工感兴趣的业余知识、信息等。
员工培训与发展-PPT课件
5、培训活动的实施
1）培训的准备工作 编制培训日程表 确定培训师 落实培训所需资源 发放培训通知
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2）培训的实施和控制 安排在某一方面具备专长的人员具体负责培训 中的各类工作，培训管理者及时进行跟进和沟 通，从而及时发现问题并采取纠偏措施。
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6.转移效果
1）可通过以下技巧产生培训转移效果
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（三）企业员工培训系统模型 1.企业员工培训系统模型
图5－2人力资源培训系统模型
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2.培训需要的确定
1）确认工作行为或绩效差异的存在
2）培训需要分析 （1）组织分析 （2）工作分析 （3）个人分析
3）确认培训是否为最好的方法
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3.培训目标的设置
1）技能培养 2）传授知识 3）转变态度 4）工作表现 5）绩效目标
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2）培训目标达成情况评估 评估的标准 评估的方法 评估的时间
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2）培训效果的评估 比较受训者在学习前后的情况，采用
客观的评估标准、方法,以及在合理的时 间内量度培训效果。
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（四）员工导向活动
1.员工导向活动的意义
从浅层意义上讲，员工导向活动是指对新员工指 引方向，使之对新的工作环境、条件、人际关系、应 尽职责、工作内容、规章制度、组织的期望有所了解， 能尽快进入角色，并创ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ优良绩效。
（1）公开演说 （2）财务管理 （3）员工管理 （4）面谈 （5）培训 （6）书写技巧
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2）提高培训和发展的转移效果，应注意： （1）理论 （2）示范 （3）操练或模拟 （4）实际应用机会和回应 （5）持续应用加上专人指导
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7.总结评估 1）参与者评估 参与者评估包括对培训内容、培训者
员工培训与发展(晋升)19页PPT
41、学问是异常珍贵的东西，从任何源泉吸 收都不可耻。——阿卜·日·法拉兹
42、只有在人群中间，才能认识自 己。——德国
43、重复别人所说的话，只需要教育； 而要挑战别人所说的话，则需要头脑。—— 玛丽·佩蒂博恩·普尔
44、卓越的人一大优点是：在不利与艰 难的遭遇里百折不饶。——贝多芬
《员工培训与发展》PPT课件_OK
• (六)、培训方法
教材161-169，培训本145-160
• (七)、员工职业生涯发展
1. 职业计划（教材173）：确立职业目标并采取行 动实现职业目标的过程。
自我定位，目标设立，目标实现，反馈与修正
• 企业职业管理：企业提供帮助员工成长，发展的 计划与企业需求发展相结合的行为过程。
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2、员工职业发展的特点（教材174） • 专业技术型职业，行政管理型职业，你选择什么？ • 你现在做些什么准备，你选择什么运动方向？ • 请认真自学教材184-187职业锚的开发。
1. 在培训需求分析基础上，列出培训需求的优先项目；明确培训目标群体及规模及他 们的培训目标；对预期结果给予明确清晰的描述。
2. 坚持“满足需求，突出重点，立足当前，讲求实用，考虑长Biblioteka ，提升素质”的培训 内容开发原则。
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3、实施过程设计（环节，阶段，进度，教学方式，培训环境）。 4、评估手段选择。 5、培训资源准备（人财物，时间，空间，信息等筹备）。 6、培训成本核算。
• 培训需求要解决以下问题（教材154）
1. 为什么要培训； 2. 谁需要培训和需要什么培训（培训本116-118）； 3. 培训时间； 4. 培训成本； 5. 如何进行培训 *教材157-169，培训本127-167
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• (一)、教材155的一段话，即转化为培训本116-118 的内容。
1. 战略层次分析：外部环境，组织条件，人员变动， 是否需要培训；
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(四)、培训组织与实施
1. 培训师：授课技巧培训，教具使用培
训，教学内容培训（内外有别，长短
互补），教学效果评估。
2. 培训前后勤准备。
3. 培训全过程的管理事务（课前，课中， 课后）：培训本136-137