幼儿园大班《海洋世界》教案
幼儿园大班《海洋世界》教案
2.运用简练易懂的语言，结合生活实例，讲解海洋生物的生活习性，帮助幼儿加深理解。
3.设计互动环节，让幼儿互相分享自己了解到的海洋生物知识，提高他们的参与度和兴趣。
二、环保教育的实践性和家庭作业设计
环保教育应注重实践性，让幼儿在实际操作中体会到保护海洋环境的重要性。
1.教师应注重提问技巧，引导幼儿积极参与课堂讨论。
2.设计丰富多样的教学活动，如观察、讨论、绘画等，激发幼儿的学习兴趣。
3.及时给予幼儿反馈和鼓励，增强他们的自信心和积极性。
四、作业设计的拓展性和实际操作
作业设计应具有拓展性和实际操作，让幼儿在课后继续探索和学习。
1.设计富有创意的绘画作业，让幼儿发挥想象力和创造力，表达对海洋生物的喜爱。
4.例题讲解（10分钟）
以“画一画你最喜欢的海洋生物”为例，引导幼儿运用画笔、彩纸等学具进行创作。
5.随堂练习（10分钟）
幼儿根据所学知识，自主选择海洋生物进行绘画。
6.总结与展示（5分钟）
邀请部分幼儿分享自己的作品，并对他们的创作进行点评和鼓励。
七、作业设计
作业题目：请你和家人一起，调查一下身边有哪些海洋生物，它们的生活习性和特征是什么？如何保护它们的生活环境？
幼儿园大班《海洋世界》教案
一、教学内容
本节课选自幼儿园大班主题活动教材《探索世界》中的“海洋世界”章节，详细内容包括：认识海洋生物，了解海洋生物的特征和生活习性；学习海洋环境保护的重要性；培养幼儿对海洋世界的热爱和探索精神。
二、教学目标
1.了解海洋生物的多样性，能够说出几种常见的海洋生物名称及其特征。
2.鼓励幼儿参与课后实践活动，如参观海洋馆、参加亲子环保活动等，将所学知识应用于实际。
幼儿园大班海底世界教案7篇
幼儿园大班海底世界教案7篇幼儿园大班海底世界教案篇1活动设计背景一天中午进餐的时候有位幼儿捧着碗里的汤，走过来问：“老师！汤里有一些像水珠一样的东西漂起来，那是什么？”话刚说完，赶忙引起了其他小伙伴的注意。
大家都认真看着自身碗里的汤纷纷议论起来。
我发现幼儿对此现象产生了浓厚的兴趣。
兴趣才是最好的老师，我及时捉住了这个教育契机，设计了《隐身的海底世界》，让幼儿自主探究。
活动目标1、用不同的料子画出不同的动物特征。
2、乐观参加活动，体验“排水画”作画的乐趣。
3、培养幼儿动手操作的本领，并能依据所察看到得现象大胆地在同伴之间沟通。
4、增长参加环境布置的兴趣和本领，体验成功的欢快。
5、引导孩子们在活动结束后把自身的绘画料子分类摆放，养成良好习惯。
教学重点、难点1、重点：让幼儿自主探究，哪些料子不能让《海底世界》现身，初步感知“油水分别”的现象。
2、难点：用白色的油画棒和白色的蜡烛在白色的画纸上作画。
活动准备1、水粉颜料、调色盘、排笔。
2、白色油画棒、白蜡烛、白粉笔、画纸。
3、擦手毛巾人手一份。
活动过程一、发现隐身的《海底世界》。
1、以变魔术的方式导入活动，引发幼儿的兴趣。
2、通过用水粉颜料刷出隐匿在白色画纸上的海底小动物，感知生存在海底小动物的基本特征。
3、小结：师：《海底世界》现身了，你们觉得神奇吗？我告知你们这其中的玄妙。
我就是选这些料子里的一种画了各种鱼和海藻等，再用颜料刷出来。
二、自主探究，感知“油水分别”的现象。
1、介绍作画料子，提出作画要求。
2、幼儿作画，老师引导。
3、小结“油水分别“的现象。
师：小伙伴刚才试验的作品，哪些料子能让《海底世界》现身？哪些才料不能让它现身？三、运用油性料子进行创作。
1、提出第二次作画要求。
2、幼儿再次作画，老师巡回引导。
3、小结。
四、评价作品。
把作品呈现出来，幼儿相互欣赏、讨论。
教学反思1、孩子们的眼睛充分了新奇和渴望，在这次活动中，孩子的乐观性得到了很大的发挥。
大班教案 海底世界9篇
大班教案海底世界9篇海底世界 1《海底世界》教案（一）复习导入。
上节课我们初读了海底世界这篇课文，现在请同学们回忆一下，海底世界给你留下了怎样的印象？用书中的语言说。
（小黑板出示景学生齐读。
）1、理解奇异、物产丰富2、海底的景色怎样奇异，物产如何丰富呢？课文从哪几个方面进行了描写。
（生汇报板书）3、今天杨老师就要带着大家一起来听听海底的声音，看看海底的动物，欣赏欣赏海底的植物、了解了解海底的矿产。
体会这景色奇异、物产丰富的（齐读课题）（二）b 声音1导读：咱们先来听听海底的声音吧！可奇异呢。
读读第二小节把你感受到景色奇异、物产丰富的地方用波浪线划下来读一读。
2 交流。
你从这小节的什么地方感受到海底景色奇异、物产丰富的？（1）海面，海底宁静。
（海面上波涛汹涌，浪声如雷。
）（2）声音小。
窃窃私语，特制的。
（3）各种各样的。
点拨：让我们去听听，海底的动物都发出那些声音？（“你用水中听音器一听，就能听见各种声音：有的像蜜蜂一样嗡嗡，有的像小鸟啾啾，有的像小狗一样汪汪，有的还好象在打鼾……”）师：老师和你们一样，也喜欢这句话，下面请同学们看老师积累的这句话和书中的比一比，你们觉得哪一句更好一些呢？（大屏幕出示：你用水中听音器一听，就能听见各种声音：有的嗡嗡，有的啾啾，有的汪汪，有的在打呼噜……）小节：因为把海底的动物发出的声音用我们比较熟悉的小动物的叫声来比较，我们听起来就觉得很亲切，很熟悉。
）师：那你们试着把这句话读一读，读出你们对这些小动物的喜爱，读出这些声音的有趣。
（指导朗读）指读三名同学，老师和学生对他们的朗读有适当的评价，最后全班有感情地齐读。
现在我们一齐用特制的耳机到海底去听一听（出示课件听声音。
）现在同学们想一想，海底除了这些声音还有可能发出哪些声音呢？请你们也用书中这种方式来说，好吗？（自己练习说）这些声音是哪里来的呢？引读。
总结：你们说得真好，在大海深处，有那么丰富的动物发出那么有趣的声音，多么奇异啊。
幼儿园大班《海洋世界》优质教案
幼儿园大班《海洋世界》优质教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班主题活动教材《探索海洋》的第三章《海洋生物》，详细内容包括：认识海洋生物的分类，了解海洋生物的生活习性，探索海洋生物与环境的关系。
二、教学目标1. 让幼儿了解和掌握海洋生物的分类，能够识别常见的海洋生物。
2. 培养幼儿对海洋生物的兴趣，激发他们关爱海洋生物的情感。
3. 培养幼儿观察、探索、合作的能力，提高他们的环保意识。
三、教学难点与重点教学难点：海洋生物的分类及生活习性的理解。
教学重点：培养幼儿关爱海洋生物的情感，提高他们的环保意识。
四、教具与学具准备1. 教具：海洋生物图片、视频、PPT、挂图等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示海洋生物的图片，引导幼儿观察、讨论，激发他们对海洋生物的兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师通过挂图，讲解海洋生物的分类，让幼儿认识并掌握不同类别的海洋生物。
（2）播放海洋生物生活习性的视频，引导幼儿观察、思考，了解海洋生物与环境的关系。
3. 随堂练习（10分钟）（1）分组讨论：让幼儿分成小组，根据所学知识，讨论海洋生物的分类。
（2）画一画：让幼儿用彩笔、画纸，画出自己喜欢的海洋生物。
六、板书设计1. 海洋生物分类：鱼类、哺乳动物、爬行动物、无脊椎动物等。
2. 常见海洋生物：海星、海龟、海马、珊瑚、鲨鱼等。
3. 海洋生物生活习性：适应环境、共生关系、食物链等。
七、作业设计1. 作业题目：画出自己喜欢的海洋生物，并简单介绍其生活习性。
答案：略。
2. 作业题目：与家长一起调查身边的海洋生物，了解它们的生活环境，记录下来。
答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的表现，了解他们在学习过程中遇到的困难，及时调整教学方法。
2. 拓展延伸：（1）组织幼儿参观海洋馆，让他们近距离接触海洋生物，加深对课堂所学知识的理解。
（2）开展环保主题活动，让幼儿了解海洋污染的危害，提高他们的环保意识。
幼儿园大班科学优秀教案《海洋世界》含反思3篇
幼儿园大班科学优秀教案《海洋世界》含反思3篇海洋世界是一个以海洋文化、海洋动植物为主题的公园。
神秘而奇异的海洋世界包括水族馆、白鲸博物馆、鲨鱼博物馆、珊瑚礁鱼类博物馆、水下观光隧道等众多景观。
以下是为大家整理的关于幼儿园大班科学优秀教案《海洋世界》含反思的文章3篇 ,欢迎品鉴！活动目标：1、知道大海中有丰富的动物和植物，能说出几种常见的动物和植物的名称、生活习惯。
2、能够根据自己确认的标准对海洋世界的动物、植物展开分类。
3、了解海洋动物与人之间的关系，初步具有保护海洋的意识。
活动准备：1、搜集有关海洋动植物的图片。
2、动画片《海底总动员》的片段3、《水族馆》音乐活动过程：活动引入：教师：今天老师要带大家进入一个神奇的世界，去看一看到底是怎样的世界？1、通过观赏动画片《海底总动员》引起幼儿兴趣。
教师播放动画片。
2、鼓励幼儿重新认识各种海洋动植物。
(教师以小丑鱼爸爸打听孩子的故事居多线，了解一些海底常用的动物)比如：小丑鱼、鲨鱼、海葵、水母、乌龟教师：动画片中的鱼宝宝被人类抓走了，鱼爸爸很是着急，他要去救他的孩子。
宝贝们你们知道鱼宝宝是什么鱼？刚刚出现的画面中有哪些动植物是你认识的？教师：动画片中的鱼宝宝存有一个名字叫做小丑鱼，了解动画片中的主人公小丑鱼的特点及生活习性介绍海葵的特点及生活习性教师：鱼爸爸决意必须谈小鱼就出，于是他独自一人走上了找寻宝宝的旅程，这一路上他又经历了些什么？我们一起回去看一看教师：鱼爸爸一个人急急忙忙的去追那一艘大船，无奈船太快还是跟丢了，可是他还是拼命的追，途中他遇到了一条蓝色的鱼，说他看到船往哪里去了，鱼爸爸很是感谢，但是这条鱼带着鱼爸爸在海里兜圈子，并没有去找鱼宝宝，因为这条鱼得了一种病，他只有三秒中的记忆，宝贝们你们知道这是什么鱼吗？教师：这种鱼名为蓝色帝王鱼，她叫做多莉教师：鱼爸爸很是伤心，多莉不想让他伤心，于是它俩一起踏上了寻找宝宝的旅程，途中他们遇到了一个动物，这是什么动物？教师：这就是鲨鱼，了解鲨鱼生活的的环境也就是海葵的特点及生活习性，鱼爸爸和多莉斗智斗勇，终于脱逃了鲨鱼的魔掌，但是他们又走进了，一片美丽的弹跳的环境中，小朋友你们说道，这么美丽就是什么？教师：这是水母，介绍水母生活的的环境特点及生活习性。
大班海底世界教案7篇
大班海底世界教案7篇大班海底世界教案篇1主题由来：幼儿对神奇莫测的海底世界非常感兴趣，他们常常问我一些问题如：海底下面是怎样的？生长着什么？有什么鱼？教师您教我画好吗？依据幼儿的需要我设计了海洋世界这个主题。
活动目标：初步熟悉一些鱼类，培育幼儿有爱护鱼类生存环境的意识，能把自己的所想用画面表现出来。
活动预备：海洋世界vcd、白纸、颜色、图片。
活动过程：一、引入局部。
昨天，教师收到一份礼物，你们听听，是什么呢？我请一位小朋友来拆开看看。
原来是一张vcd，vcd里面究竟藏着什么隐秘呢？我们一起来看一下吧。
二、观看vcd。
1、你们看到什么了？有什么鱼？（相应贴字卡）原来有这么多的鱼。
2、你知道海洋还有什么鱼呢？（争论）3、刚刚你看到海洋里除了有鱼还有什么？水是什么颜色？它为什么会那么蓝呢？4、假如要让鱼在海底下开快乐心的生活，喝着干洁净净的水，我们要怎么做？小结：我们要削减海洋污染，爱护人类的生存环境。
三、幼儿操作。
1、假如让你去画海底世界，你的海底世界会画些什么呢？（争论）2、个别提问（你会画些什么？）3、听音乐作画。
四、教师巡回指导。
五、请个别幼儿叙述自己的画。
六、向爸爸、妈妈、叔叔、阿姨说一下你画的是什么？然后就把画送给你最喜爱的人。
大班海底世界教案篇2活动目标1、通过墙饰中消失的不合常理的现象引发幼儿的思索和想象，激发幼儿创编故事的兴趣。
2、通过幼儿间的争论沟通，开阔幼儿思维想象的空间，让幼儿了解创编故事的方法，适时引导，提高幼儿创编故事的力量。
3、了解并依据故事的构造，学习创编有肯定情节的故事内容。
4、有较丰富的生活阅历，敢于并情愿从多角度想象和表达。
5、鼓舞儿童发觉生活中的美，培育幼儿对美术的喜爱之情。
活动环境与材料：创设一面海底世界的墙饰，其中的动物植物等，都由幼儿依据自己兴趣选择放什么，不放什么。
当幼儿的想法与墙饰内容不符时，允许幼儿先根据自己的愿望表达。
预备一些白纸、彩笔等活动预备：从新学期开头引导幼儿争论在空空的墙壁上，我们布置些什么，引导幼儿充分发表自己的看法，组织幼儿争论并根本到达共识。
幼儿园大班海底世界教案5篇
幼儿园大班海底世界教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园大班《海洋世界》教案
1. 让幼儿了解海洋生物的特点和多样性，培养幼儿对海洋生物的兴趣和保护意识。
2. 发展幼儿的观察力、想象力和创造力，培养幼儿的合作精神。
3. 通过活动，提高幼儿的语言表达能力和审美能力。
二、教学内容：1. 海洋生物的分类：鱼类、哺乳动物、爬行动物、腔肠动物等。
2. 海洋生物的特点：生活在水中，适应水生环境。
3. 海洋生物的多样性：形态、色彩、生活习性等。
三、教学准备：1. 图片、视频等教学资源。
2. 画纸、画笔、彩泥等创作材料。
3. 音乐、故事等辅助材料。
四、教学过程：1. 导入：通过图片、视频等资源，引导幼儿观察海洋生物的特点，激发幼儿的兴趣。
2. 讲解：讲解海洋生物的分类和特点，让幼儿了解海洋生物的多样性。
3. 创作：分组进行创作，让幼儿用画笔、彩泥等材料表现海洋生物的形象和特点。
4. 展示：分组展示创作成果，让幼儿介绍自己的作品。
5. 总结：通过音乐、故事等方式，总结海洋生物的特点和多样性，培养幼儿的保护意识。
1. 观察幼儿在创作过程中的表现，评价幼儿的观察力、想象力和创造力。
2. 关注幼儿在小组合作中的表现，评价幼儿的合作精神。
3. 聆听幼儿的语言表达，评价幼儿的语言能力。
4. 通过幼儿的创作作品，评价幼儿对海洋生物的理解和表现。
六、教学活动一：海洋生物认知游戏1. 活动目标：让幼儿通过游戏认识更多的海洋生物，提高幼儿的观察力和记忆能力。
2. 活动内容：设计一个海洋生物认知游戏，通过图片或实物让幼儿猜测海洋生物的名称。
3. 活动准备：海洋生物图片或实物。
4. 活动过程：a. 教师出示海洋生物图片或实物，让幼儿猜测。
b. 幼儿回答后，教师进行反馈。
c. 重复上述过程，直至幼儿熟悉更多的海洋生物。
七、教学活动二：海洋生物手工艺品制作1. 活动目标：培养幼儿的动手能力和创造力，让幼儿在制作过程中了解海洋生物的特点。
2. 活动内容：让幼儿用手工材料制作自己喜欢的海洋生物。
3. 活动准备：手工材料，如彩纸、彩泥、木棒等。
大班科学优秀教案及教学反思《海洋世界》
大班科学优秀教案及教学反思《海洋世界》一、教学目标1.了解海洋的相关知识。
2.培养学生的观察力、探究和分析问题的能力。
3.激发学生的兴趣，培养他们的乐学习科学的能力。
4.通过活动引导学生热爱大自然。
二、教学准备1. 课前准备1.教案。
2.海洋相关图片、模型、书籍等教学资料。
3.PPT等教学设备。
4.其他需要用到的教学材料。
2. 课堂准备1.课前营造温馨的学习环境，为学生点亮一盏海洋之灯。
2.整理好所需教学材料，保证教学有序开展。
三、教学过程1. 在学生心中点亮海洋之灯类型：激发兴趣如何激发学生兴趣，让他们对海洋产生进一步了解和探究的热情呢？在课前，我会将课堂打扮成一个小型海洋世界，用鱼缸、海草、沙子等教具模拟海洋环境。
用一个小沙漏作为开头，让学生在三分钟的时间内倾听海浪声音，观赏海洋的美景，感受海洋的神秘和美丽。
2. 认识大洋的初步知识类型：知识讲解在初步建立起学生对海洋的兴趣之后，我们开始介绍海洋的相关基础知识，如海洋的概念、分布、特点等。
在讲解海洋概念时，我会问学生一个问题：地球表面7成都是海洋，那么我们身处的上海，属于陆地还是海洋呢？这样的问题能够迅速引起学生的好奇心。
在讲授海洋的分布时，我会用一张世界地图，引导学生找到五大洋和中国的位置。
在注重实景感知的同时，更能让他们感受到地球是我们共同的家园。
3. 探索海洋的奥秘类型：实验探究、讨论交流在学生获取了一定的海洋知识后，我们需要让他们自己动手探究。
将学生分为小组，每个小组分别去分析不同海洋生物的多样性。
分组讨论时，我会特别强调小组合作的重要性，让学生锻炼相互协作、相互沟通的能力。
在实际探究中，我们可以选择一些简单易做的实验，如模拟海水的制作、测量不同海洋生物的体形和颜色等。
4. 真正融入海洋世界类型：游戏互动在海洋生物探究活动结束后，我们需要让学生真正地感受和融入海洋世界。
一个简单而有意义的活动是“海洋之星”。
我会给每个学生一张画有海洋生物的卡片，让他们穿上自制的海洋衣物，进行“海洋之星”评选，通过学生们的创意和演讲，真正唤起他们对大自然的热爱。
海底世界大班教案5篇
海底世界大班教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园大班美术教案 海底世界9篇
幼儿园大班美术教案海底世界9篇海底世界 1一,教材分析《海底世界》是一篇浅显的知识性课文,作者通过生动形象的语言,描绘了一个"景色奇异,物产丰富"的海底世界,文章以流畅自然语言为基调,没有华丽的词藻,不见雕琢的痕迹,但是给人亲切热情的感觉.我们透过作者对海底世界的描绘,可以感受到作者对整个自然,对生命的热爱.根据本课的具体内容,可以抓住中心句,从整体入手分析课文,站在整体的高度,去深入体会文章各部分的内涵.通过跳动的文字,想象脑海中浮动的画面,使学生的语言和思维得到发展,情感得到迸发,从而产生热爱大自然的情感.二,设计理念1.情境的创设在课堂中,创设一定的情境,能启发学生运用多维视角去思考解决问题,拓展学生的思维空间,丰富学生的思维方式,让学生参与到课堂教学的全过程,从而满足他们的探究欲,表现欲.2.角色的转换《课程标准》指出:"阅读教学是学生,教师,文本之间对话的过程."也就是说,阅读课堂是由这三者之间的互动形成的.在《海底世界》的教学中,课始情境的创设,教师是一个能激发学生思维的引导者——引导学生自己找到探究内容进行探究;当学生就"大海深处是什么样的"问题进行研究,讨论的过程中,教师则是一个能欣赏学生意见的倾听者,能积极参加小组探究的参与者;当学生呈现探究成果时,教师又是能判断学生认识正误的辨别者.这实质上是一个师生互动,教学相长的动态生成过程.3.资源的拓展儿童的内心是最无拘无束的,他们渴望走向原野,亲近自然,渴望在广阔的天地间放飞梦想.这就要求阅读教学要彻底走出"课堂中心,书本中心,教师中心"的封闭性,充分拓展空间,增强活力.我们要把大世界引入课堂,在教学中充分挖掘各种各样的教育资源4.体现课堂交流中的人文性让每一个学生在学习的历程中,在互相的交流感悟中充分展示自我,提升生命价值,让学生在体味语言,交流表达过程中,陶冶,塑造学生心灵.5.个性化地体味语言在阅读教学中,通过学生的自主体验,让学生逐步学会以语言文字为依托,分析语言现象,在字,词,句,篇的联系中揣摩语言文字的内涵,体会文章内在的思想感情.例如学生对海底世界"景色奇异,物产丰富"的理解;又如对海底小动物"窃窃私语"这个词的理解等,可以充分引导学生进行个性化研读,强化个性体验.三.教学目标1.会认读"澎湃"等17个生字,理解"波涛澎湃窃窃私语"等词语的意思.通过朗读理解课文内容,在读中提高朗读水平.2,能用"有的像….. 有的像……有的像……有的还好像……"形容自己想象的海底世界的声音3.引导学生认识海底世界的奇妙:初步培养热爱大自然的思想感情.教学重点:读悟1.2自然段,感受海底世界的奇妙教学难点:能通过朗读表现出海底景色的奇异教学过程谈话激趣同学们,你们见过大海吗喜欢它吗谁能简单地说说你所了解的大海是怎么样的 (交流,自由反馈信息)浩瀚无边的大海是令人向往的世界;那深不可测的海底又是怎么样的今天,就让我们一起去探究这神秘的海底世界吧!板书课题,齐读课题设计意图:从学生的生活着手让他们谈谈对大海的了解,既激发学习的兴趣又使他们对大海产生整体的了解,自然地引入本课的学习.二,初读感知请同学们按照自己喜欢的方式读一读课文,注意读准字音,标出自然段.(学生读书,老师巡回指导)检查自学情况:这些字你们会认吗同桌互相考一考.谁来试一试(指名认读)学习过渡段a.海底世界是怎样的请你快速读课文,划出你认为最能概括的一句话b.齐读,海底不但景色奇异,而且物产丰富.c.课文是从几方面来写海底世界的 (板书:景色奇异.物产丰富)设计意图:让学生在头脑中有文章的大体轮廓,从整体上感知文章的主要内容.三,学习"景色奇异"(一)情景设计:现在我就来当当船长,你们是潜水员,快快潜入课文中的海底世界吧,看看你们能发现些什么奇异景象,发现了情况立即向我报告(预设)1.生发现:海面上波涛澎湃,海底依然很平静"波涛澎湃"是什么意思做一做"依然"还可以换什么词来理解(依旧.仍然.仍旧.照样)海面上波涛澎湃,海底依旧很宁静,哪位潜水员知道为什么 (因为海底是非常深的,而海面上的波涛只能影响大海几十米,所以海底是宁静的)2.好,我们继续往下潜,一百米,二百米,三百米,四百米……请报告生:我发现阳光射不到海底,水越深光线越暗,五百米以下就全黑了.3.五百米以下,全黑了.这时你们发现了什么请报告(报告:我们在五百米以下的深海发现点点星光)那点点光亮像什么许多光亮闪烁的星星,那是有发光器官的深水鱼在游动,请闭上眼睛想象一下,我们穿上潜水衣潜入海底,一百米.二百米.三百米.四百米,五百米,这时候,光线越来越暗,再往下潜,,我们的眼前一片黑暗,,然而,令我们惊奇的是在这黑暗的世界里却有许许多多的光点,他们好象天上闪烁的星星,是那么的迷人那么的耀眼!那是什么呢哦,那是有发光器官的深水鱼在游动呢!你们想象到了这种奇异的景象了吗海底暗中有光,真是奇异啊!(二)导语:海面波涛澎湃,海底却依然宁静,海底一片黑暗却又有一些星光闪烁,真是奇妙无穷啊!那么,除此之外,海底还有什么奇妙之处呢请大家带上水中听音器再次潜入海底,待会儿把你的发现说给大家听听1.发现海底并不是一点儿声音都没有,海底的动物常常在窃窃私语.(什么是"窃窃私语" 人们在偷偷地说话,这里指动物发出的各种声音)请你和同桌窃窃私语一下2.海底的动物是怎样窃窃私语的3.动物发出的声音小,我们在读的时候可以把它读轻一些,也可以读出动物在一起说悄悄话,窃窃私语的情趣,听老师读一遍(范读)谁能模仿老师的样子练读一下(指读,齐读)海底动物的声音我们从来没有听到过,可是为什么经作者一写,就感觉这么熟悉呢作者写得怎么样4.同学们想一想,还会有哪些像我们所熟悉动物发出的声音呢谁能仿照书中的句式说一说(有的像….. 有的像……有的像……有的还好像……)动物们吃东西的时候发出---,行进的时候发出---遇到危险还会发出----海底声音各种各样,千奇百怪,可能还有我们想也想不到的呢!海底简直在演奏一首奇妙的乐曲!5.这黑暗却有光点,宁静却有声音的海底给你留下怎样的印象(神奇.奇异)你们喜欢吗向往吗那么我们要怎样处理这两段的朗读才能表现出你们喜爱.向往的感情呢下面请你们用自己的方式读读这两个段落,你觉得该怎么读就怎么读指名学生读,并说说是如何处理这两段的朗读的,全班齐读设计意图:创设情境,请同学们想象着穿上潜水服,戴上特制的水中听音器,潜入海底深处进行实地考察向船长(老师)报告,让学生充分感受到学习内容的情趣性.通过表演,语言描述,比较等多种方式,让学生自主的去感受,体验词语的魅力,培养学生逐步学会以语言文字为依托,分析语言现象,在字,词,句,篇的联系中揣摩语言文字的内涵,体会文章内在的思想感情.四,激趣拓展海底是个令人神往的地方,已经有不少探险家.研究海洋的科学家到过海底,我请同学们课前搜集了资料,现在让我们来交流一下吧设计意图:体现了语文课内外的相结合,引导学生了解更多的关于海底世界的知识,也增加了学生对海洋的热爱五,作业布置板书设计海底景色奇异暗中有光静中有声世界物产丰富(设计意图:随机抓住学生汇报过程中出现的"闪亮点"进行板书,使整节课乱中有序,帮助学生更好地把握文本的重点,起到引领作用.同时,随机板书也作为一种肯定学生探究成果的形式,促进学生进一步探索的热情.)教学反思:成功之举1.在教学中,我立足于语文学科工具性和人文性相统一的特点,确立了"朗读感受――品味体验――美读感悟"的语言学习策略,使学生在阅读实践中学会了读,学会了思,学会了想,使教材变成了鲜活的内容与学生进行交流.2,教学目标基本实现.通过自读,齐读,指读,互听等多种形式,引导学生在读中悟.3.课上得较扎实,词语.朗读比较到位,使学生能在课堂上实实在在地学到点东西.4.尊重学生已有的知识和经验.如"说说你对大海的了解"这个问题贴近学生生活实际,消除课堂伊始的紧张感,如"波涛澎湃"一词的教学,能联系<>一文,让学生温故而知新.5.设计富有情趣,激发学生想象设计了"潜水员潜入海底汇报情况"这一极富情趣的情境,激发了学生探究.发现的欲望,让学生展开想象,动物们可能在说些什么呢它们会发出什么声音激活学生思维.二,"败笔"之处教学真是一门遗憾的艺术.本来打算创设一种很好的氛围让学生如身临其境般的进入海底世界,但收到的效果并不尽人意,情境创设有始无终,在教学最后没有及时地进行总结.想要通过资料的交流拓展学生的思维但不合时宜.由于课上得匆忙竟把重要的板书也给遗忘了.三,心得体会一节课下来,静心沉思,得到一些启示.课堂必须充分地关注学生的学习情况,在课前必须认真备好每个环节,做到精细化.海底世界 2教学目标1.会认读本课生字，理解“波涛澎湃”“窃窃私语”等词语的意思。
大班科学优秀教案及教学反思《海洋世界》
大班科学优秀教案及教学反思《海洋世界》
教案概述
教学目标
1.能够简单描述海洋生物；
2.能够区分不同种类的水生动物；
3.通过实践活动，体验生物在海洋中的生存状态。
教学重难点
1.能够区分不同种类的水生动物；
2.能够简单描述海洋生物。
教学准备
1.教师准备：准备教案、制作展示海洋生物图、小动物标本、海藻标本、幼体水母标本、饲养池。
2.学生准备：海洋生物展示图片、海藻盆、有机玻璃筒、胶水只、色卡、面团。
教学过程
导入
1.教师拿出展示海洋生物图，让学生猜测生物名称，提高学生对海洋生物的认知。
2.以问答的形式串联学生对海洋生物的描述和概括。
主体
1.展现饲养池：让学生通过饲养池认识海洋生物的生存状态，学生还可以探索海藻标本和幼体水母标本。
2.构建海洋生态系统模型：准备有机玻璃筒、海藻、胶水只、色卡、面团，让学生在模型中模拟海洋生态系统，观察海藻的生长、扩散，加深学生对海洋潮汐的了解。
结束
1.反思：让学生围绕海洋生态系统介绍和保护话题进行讨论。
2.课后拓展：推荐海洋生物相关书籍，提醒学生关注公益项目。
教学评价
根据学生课堂表现，参与度等进行评价。
教学反思
通过本次课程，我认为学生对于海洋知识有了广泛的了解，对各种海洋生物进行了简单的了解，并在活动中提高了自己的想象力和创造力。
然而，如果再次进行此类课程，我会加强与学生的互动和讨论，满足不同学生的个性需求，提高课堂反馈机制，使学生能够更加积极地参与课堂，探索成长。
幼儿园大班美术活动教案《海底世界》含反思
幼儿园大班美术活动教案《海底世界》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班美术教材第四章《海洋世界》，详细内容包括：认识海底世界的生物，学会用线条、形状、颜色等元素描绘海底世界，培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
二、教学目标1. 让幼儿了解海底世界的生物，提高他们的观察力。
2. 培养幼儿运用线条、形状、颜色等元素进行绘画的能力，提高他们的想象力。
3. 培养幼儿的审美观念，激发他们对美术创作的兴趣。
三、教学难点与重点难点：运用线条、形状、颜色描绘海底世界的生物。
重点：观察海底世界的生物，学会用绘画表达自己的想象。
四、教具与学具准备教具：海底世界图片、画纸、画笔、水彩颜料、调色板、范例作品。
学具：画纸、画笔、水彩颜料、调色板。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）展示海底世界的图片，引导幼儿观察并讲述他们看到的生物，让幼儿了解海底世界的神奇。
2. 讲解与示范（10分钟）（1）讲解海底世界的生物特点，引导幼儿关注线条、形状和颜色。
（2）示范如何用线条、形状、颜色描绘海底世界，让幼儿了解绘画的基本步骤。
3. 创作实践（10分钟）（1）分发画纸、画笔、水彩颜料等材料。
（2）引导幼儿按照示范步骤进行绘画，鼓励他们发挥想象，创作出属于自己的海底世界。
（3）在绘画过程中，教师巡回指导，解答幼儿的疑问，给予鼓励和表扬。
4. 随堂练习（10分钟）（1）让幼儿互相展示作品，进行评价和交流。
（1）让幼儿谈谈自己在创作过程中的收获和感受。
（2）展示优秀的作品，给予表扬，激发幼儿的自信心。
六、板书设计1. 海底世界的生物2. 绘画步骤：线条、形状、颜色3. 作品展示七、作业设计1. 作业题目：请运用今天学到的绘画技巧，创作一幅关于海底世界的作品。
2. 答案：幼儿作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、讲解与示范、创作实践等环节，让幼儿了解了海底世界的生物，学会了用线条、形状、颜色进行绘画。
但在教学过程中，部分幼儿对绘画技巧掌握不够熟练，需要在今后的教学中加强个别指导。
幼儿园幼儿园大班美术优质教案《海底世界》含反思
幼儿园幼儿园大班美术优质教案《海底世界》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班美术教材第四章《奇妙海洋》，详细内容为《海底世界》一课。
通过本节课学习，让孩子们运用丰富想象力，描绘出五彩斑斓海底世界，培养他们对美术兴趣和审美能力。
二、教学目标1. 让孩子们解海底世界生物特点，学会运用线条和色彩描绘海底生物。
2. 培养孩子们观察能力、想象力及创新能力。
3. 培养孩子们合作意识，提高他们团队协作能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：如何引导孩子们观察、想象和创作，使作品富有个性。
2. 教学重点：学会运用线条和色彩描绘海底生物，培养孩子们审美能力。
四、教具与学具准备1. 教具：海底世界图片、画纸、画笔、水彩颜料、调色板、投影仪等。
2. 学具：画纸、画笔、水彩颜料、调色板等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用投影仪展示海底世界图片，引导孩子们观察、讨论，激发他们对海底世界兴趣。
2. 讲解与示范（10分钟）结合图片，讲解海底生物特点，如鱼类形状、颜色等。
并进行现场示范，教孩子们如何描绘海底生物。
3. 创作指导（15分钟）孩子们分组进行创作，教师巡回指导，解答孩子们在创作过程中遇到问题。
4. 随堂练习（10分钟）孩子们根据所学，独立完成一幅海底世界作品。
5. 展示与评价（5分钟）孩子们展示自己作品，大家共同评价，给予鼓励和表扬。
六、板书设计1. 海底世界生物特点：鱼类、颜色、形状等绘画技巧：线条、色彩七、作业设计1. 作业题目：请孩子们回家后，运用所学，为家人画一幅海底世界作品。
2. 答案：根据孩子们个人创作，无统一答案。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、讲解示范、创作指导等环节，让孩子们掌握描绘海底世界方法。
但在创作过程中，部分孩子对生物特点把握不够准确，需要在今后教学中加强指导。
2. 拓展延伸：组织孩子们参观海底世界，增强他们对海底生物认识，提高观察能力和创作能力。
幼儿园大班科学优秀教案《海洋世界》含反思
幼儿园大班科学优秀教案《海洋世界》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学教材第四章《大自然探秘》第三节《海洋世界》。
内容主要包括：认识海洋生物，了解海洋生物的生活习性；学习海洋环境保护的重要性；培养幼儿对海洋生物的关爱。
二、教学目标1. 了解海洋生物的种类、特征及其生活习性，提高幼儿对海洋生物的认知。
2. 培养幼儿对海洋环境保护的意识，树立环保观念。
3. 激发幼儿对科学探究的兴趣，培养观察能力、动手能力和合作精神。
三、教学难点与重点1. 教学难点：海洋生物的种类、特征及其生活习性的理解。
2. 教学重点：培养幼儿对海洋生物的关爱，提高环境保护意识。
四、教具与学具准备1. 教具：海洋生物图片、视频、模型；环保材料（如塑料瓶、布料等）。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师展示海洋生物图片，引导幼儿观察、讨论，激发兴趣。
（2）播放海洋生物视频，让幼儿更直观地了解海洋生物的生活。
2. 讲解与互动（10分钟）（1）教师通过PPT展示，讲解海洋生物的种类、特征及其生活习性。
（2）教师提问，幼儿回答，巩固所学知识。
3. 例题讲解（5分钟）（1）出示海洋生物模型，让幼儿进行观察、描述。
4. 随堂练习（10分钟）（1）分发画纸、彩笔，让幼儿画出自己喜欢的海洋生物。
（2）组织幼儿进行作品展示，互相交流、学习。
5. 环保手工制作（10分钟）（1）教师演示如何用环保材料制作海洋生物，并讲解制作要点。
（2）幼儿动手制作，教师巡回指导。
（2）让幼儿谈谈自己对海洋生物保护和环境保护的认识。
六、板书设计1. 海洋生物种类：鱼类、哺乳类、爬行类、鸟类等。
2. 海洋生物特征：生活在水中，有的会游泳，有的会爬行，有的会飞等。
3. 海洋生物生活习性：滤食、肉食、杂食、共生等。
4. 环保观念：保护海洋生物，从我做起。
七、作业设计1. 作业题目：画出自己喜欢的海洋生物，并介绍它的特征和生活习性。
幼儿园大班科学优秀教案《海洋世界》含反思
幼儿园大班科学优秀教案《海洋世界》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学领域教材第四章《大自然探秘》中的第三节《海洋世界》。
详细内容包括：了解海洋生物的基本特征，探索海洋生物与人类生活的关系，学习保护海洋环境的重要性。
二、教学目标1. 让幼儿了解海洋生物的多样性，知道一些常见海洋生物的名称和特点。
2. 培养幼儿对海洋生物的探究兴趣，提高观察能力和动手操作能力。
3. 增强幼儿保护海洋环境的意识，培养关爱大自然的情感。
三、教学难点与重点难点：理解海洋生物与人类生活的关系，培养保护海洋环境的意识。
重点：掌握常见海洋生物的名称和特点，提高观察能力和动手操作能力。
四、教具与学具准备教具：海洋生物图片、视频、模型、卡片等。
学具：画纸、画笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（1）教师播放海洋生物视频，引导幼儿观察并说出看到的海洋生物。
（2）邀请幼儿分享他们对海洋生物的了解。
2. 例题讲解（1）教师展示海洋生物图片，讲解各种海洋生物的名称和特点。
（2）教师通过提问方式，引导幼儿思考海洋生物与人类生活的关系。
3. 随堂练习（1）教师发放海洋生物卡片，让幼儿进行配对游戏。
（2）幼儿动手操作，用画纸、画笔等学具制作海洋生物手工作品。
（2）教师引导幼儿思考如何保护海洋环境，关爱大自然。
六、板书设计1. 海洋生物名称和特点2. 海洋生物与人类生活的关系3. 保护海洋环境的重要性七、作业设计1. 作业题目：画一幅关于海洋生物的画，并标注名称和特点。
答案：略2. 作业题目：写一篇关于保护海洋环境的短文。
答案：略八、课后反思及拓展延伸本节课通过观看视频、讲解图片、动手操作等形式，让幼儿了解了海洋生物的多样性，培养了他们的观察能力和动手操作能力。
在课后反思中，教师应关注幼儿对海洋生物知识的掌握程度，以及他们在课堂中的参与情况。
拓展延伸：组织一次亲子活动，让幼儿和家长一起参观海洋馆，亲身体验海洋生物的奇妙世界。
同时，鼓励幼儿将所学知识分享给家人和朋友，提高他们的表达能力和社交能力。
大班科学海洋世界教案
大班科学海洋世界教案【篇一：大班社会公开课《海底世界》】海底世界活动目标：1、幼儿对海底世界动植物感兴趣并有想探究的欲望。
2、初步了解海底世界里的奇异景色和丰富的物种。
3、知道目前海洋动物的生活环境，有保护海洋的愿望。
活动准备轮船玩具模型一个、相关视频和图片、轮船汽笛声音、歌曲《让爱住我家》活动过程：一、物品导入。
师出示轮船模型，问： 1、这是什么？2、它是在哪里行走的？二、探索海底世界今天，老师就带领你们坐上轮船到大海里去游玩吧。
师出示大海图片，播放轮船起航的声音。
1、介绍潜水猎人师：小朋友们都知道轮船是在海面上行走的，问：（1）、小朋友们知不知道海底都蕴藏着什么东西呢？（海底有什么）（2）、你们想到海底去看看吗？师出示潜水猎人视频前半部分，请幼儿观看。
师小结：在浩瀚无边、深不可测的大海里，蕴藏着无穷无尽的奥秘，轮船上的这些人可不是一般的游客，他们是一群特殊的工作人员，他们的工作地点在海底，他们工作的时候穿上潜水衣，然后潜入到海底对海底的生物进行科学探索和研究，现在我们就跟随潜水猎人一起到海底去感受着神奇的海底世界吧。
2、探索海底奇异景色和丰富物种（1）、师播放潜水猎人视频后半部分。
问：你们都看到了什么？指名幼儿回答。
（海龟、海豹、水母、扇贝等）师小结：播放海洋的生物视频，（各类海洋动物的自我介绍）（2）、幼儿反馈师出示各种动植物图片请幼儿简介。
三、海洋动物的生活情况师播放海啸视频及海洋污染的图片，问幼儿：你在这样的环境中会有什么感觉？海洋是怎么变成这样的。
由于自然灾害、海洋石油、海洋垃圾、人们过度捕捞海洋生物等原因造成的海洋垃圾，不仅影响了海洋的景观，还可能威胁航行的安全，更可怕的是会对海洋生态系统的健康产生致命的影响，让海洋动物无家可归。
老师这里就有一群无家可归的海洋动物，请蕾蕾三班的小朋友用爱心将他们送回家吧。
师出示温馨的海底动物图片，播放《让爱住我家》歌曲，请幼儿将无家可归的海生动物送回家。
幼儿园幼儿园大班美术教案《海底世界》含反思
幼儿园幼儿园大班美术教案《海底世界》含反思作为一名人民教师，常常要根据教学需要编写教案，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。
那么问题来了，教案应该怎么写？下面是小编为大家收集的幼儿园幼儿园大班美术教案《海底世界》含反思，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
活动目标：1、在认识和了解海洋动物的基础上，用简笔画表现它们的形态。
2、养成大胆用色、均匀涂色的良好习惯。
3、激发幼儿在集体面前大胆表达、交流的兴趣。
4、教幼儿养成细心、认真的学习态度。
活动准备：视频、勾线笔、蜡笔、教师范画一张。
活动过程：一、观看视频，引起主题。
师：小朋友们，今天老师带来了一部小电影，我们一起来看看吧？在小电影里你都看到了什么？那这些鱼都生活在哪里呢？二、教师示范。
师：原来这些鱼都生活在美丽的海底世界。
今天老师想把美丽的海底世界搬到我们的纸上。
那海底都有些什么呢？它们是什么样子的？（教师边说边示范画）小丑鱼：它的身体是什么形状的？它的身体是圆形的，用弧线来画出它的嘴巴、鱼鳍还有尾巴。
别忘了给鱼鳍还有尾巴画上直直的鱼刺。
然后画上眼睛，在画眼珠的时候要记得留白，最后用波浪线来装饰它的身体。
鲨鱼：我们先画一条直线，接着用弧线来画嘴巴，鲨鱼有锋利的牙齿，我们要用折线。
用其他的弧线把身体画完整，鱼鳍和尾巴是三角形的。
石头：海底有什么呢？石头大大的，我们可以用光滑的弧线画。
水草：水草怎么样的？大家都还记得扭扭草吗？水草也是用弧线扭啊扭啊，一根太孤单了，我们再画几根。
珊瑚：珊瑚就像一根根的小树枝，我们用弧线来绘画。
热带鱼：这种鱼身体扁扁的，我们先画两条弧线，再用一条弧线连起来，尾巴也是弧线哦。
添上眼睛和身体这条鱼就完成了。
剑鱼：老师还认识一种剑鱼呢，它身体瘦瘦的，背上有刺一样的东西，我们用直线来画。
水母：老师还要给你们介绍一个新奇的朋友呢，叫水母，它的身体呀是一个扁扁的圆形，这是眼睛和嘴巴，它的脚呀和我们的水草一样，用光滑的弧线扭啊扭啊，真好玩。
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大班科学《海洋世界》教案
活动目标：
1、知道大海中有丰富的动物和植物，能说出几种常见的动物和植物的名称、生活习惯。
2、能根据自己确定的标准对海洋世界的动物、植物进行分类。
3、了解海洋动物与人之间的关系，初步具有保护海洋的意识。
活动准备：
1、收集有关海洋动植物的图片。
2、动画片《海底总动员》的片段
3、《水族馆》音乐
活动过程：
活动导入：
教师：今天老师要带大家进入一个神奇的世界，去看一看到底是怎样的世界？
1、通过观看动画片《海底总动员》引发幼儿兴趣。
教师播放动画片。
2、引导幼儿认识各种海洋动植物。
(教师以小丑鱼爸爸找孩子的故事为主线，介绍一些海底常见的动物)
例如：小丑鱼、鲨鱼、海葵、水母、乌龟
教师：动画片中的鱼宝宝被人类抓走了，鱼爸爸很是着急，他要去救他的孩子。
宝贝们你们知道鱼宝宝是什么鱼？刚刚出现的画面
中有哪些动植物是你认识的？
教师：动画片中的鱼宝宝有一个名字叫小丑鱼，介绍动画片中的主人公小丑鱼的特点及生活习性
介绍海葵的特点及生活习性
教师：鱼爸爸决心要讲小鱼就出来，于是他独自一人踏上了寻找宝宝的旅程，这一路上他又经历了些什么？我们一起去看看教师：鱼爸爸一个人急急忙忙的去追那一艘大船，无奈船太快还是跟丢了，可是他还是拼命的追，途中他遇到了一条蓝色的鱼，说他看到船往哪里去了，鱼爸爸很是感谢，但是这条鱼带着鱼爸爸在海里兜圈子，并没有去找鱼宝宝，因为这条鱼得了一种病，他只有三秒中的记忆，宝贝们你们知道这是什么鱼吗？
教师：这种鱼名叫蓝色帝王鱼，她叫多莉
教师：鱼爸爸很是伤心，多莉不想让他伤心，于是它俩一起踏上了寻找宝宝的旅程，途中他们遇到了一个动物，这是什么动物？
教师：这是鲨鱼，介绍鲨鱼生活的的环境也就是海葵的特点及生活习性，鱼爸爸和多莉斗智斗勇，终于逃脱了鲨鱼的魔掌，但是他们又来到了，一片美丽的跳跃的环境中，小朋友你们说，这么美丽是什么？
教师：这是水母，介绍水母生活的的环境特点及生活习性。
他们两人闯过水母群
教师：接下来，他们穿越了绿油油的水藻。
教师：又有好心人带他们去找宝宝，这个动物是什么？
教师：乌龟，介绍乌龟生活特点及生活习性，乌龟带着他们穿越了很长的路程，终于将他们带到离宝宝很近的地方了。
很快海里传开了鱼爸爸寻找小鱼的消息，海豚、螃蟹、鲨鱼、甚至陆地上的鸟也在帮爸爸找孩子，通过大家的努力，鱼爸爸终于找到了鱼宝宝。
教师：事情看起来很难，但是只要我们坚持，用决心和意志坚持一定可以成功。
我们要向鱼爸爸学习。
3、展示图片，引导幼儿能正确的区分动物植物，并对动物植物能正确的分类。
4、教师引导幼儿树立保护海洋环境的意识。
教师：大海中居住着各种各样的动物植物，那么你想成为哪一种动物或植物？为什么？
教师：随着人类的发展，海洋渐渐地收到污染，许多鱼被毒死，被冲到到沙滩上，你希望大海是什么样子的？我们应该怎样保护大海呢？
教师：让我们跟着音乐《水族馆》学一学你想做的动植物的样子，好吗？
教师播放音乐，引导幼儿用身体动作表现自己喜欢的海洋动植物。
活动延伸：
以本节教授知识为依据，让幼儿回家画自己喜欢的海洋里的动植物，第二天带来与同伴分享。