【走向高考高考生物一轮复习 第单元 生物与环境 第讲 种群的特征和数量变化课时作业 新人教版必修-课件

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高考生物一轮复习 第9单元 生物与环境 第1讲 种群的特征和数量变化课件

高考生物一轮复习 第9单元 生物与环境 第1讲 种群的特征和数量变化课件
算。 ③密度估算公式:
初次捕获个体数×再次捕获个体数 _种_群__数__量__=_____再__次_捕__获__的__被__标__记__的__个_体__数_______。
1.每毫升河水中有 9 个大肠杆菌,属于种群的空间特征。( ×) [提示] 每毫升河水中有9个大肠杆菌,属于种群的数量特 征。 2.若某动物的婚配制为一雌一雄,生殖期个体的雌雄比越接 近1∶1,则出生率越高。( √ ) 3.田鼠的种群密度是由出生率和死亡率、迁入率和迁出率决 定的。( √ )
A [选取样方面积既能保证物种数较全,又能保证面积最小, 取样方便,调查不同的植物类型时样方面积不同,由于乔木体积 大,所以样方面积要比调查灌木植物种群密度时的样方面积大,B 错误;标志重捕法所标记的种群在整个调查区域内不一定是均匀分 布的,C错误;样方法调查时,取样的关键是要做到随机取样,不 能掺入主观因素,D错误。]
(2)应用 b点的应 消灭害虫应尽早进行,将种群数量控制于加速期(b点
用 之前),严防种群增长进入加速期 ①对有害生物:严防种群数量达到该点,如灭鼠达到
c点(K/2 K/2时,鼠害将难以控制
值)的应 ②对有益资源:黄金利用点,当资源利用后维持于该
用 点时将具最强更新能力,符合可持续发展原则
①对有害生物:限制生存条件,降低环境容纳量,如 e点(K值) 封存粮食、硬化地面以限制鼠的种群数量
考点二
种群数量的变化及应用
1.种群数量变化的研究
(1)方法:_构_建__数__学__模__型__。
(2)步骤:观察研究对象,提出问题→提出合理的假设→根据
实验数据,用适当的_数__学__形__式_对事物的性质进行表达→通过进一步
实验或观察等,对模型进行检验或修正。

高考生物一轮复习 第1讲 种群的特征与数量变化课件 新人教版必修3

高考生物一轮复习 第1讲 种群的特征与数量变化课件 新人教版必修3
【答案】 D
考点二
种群数量的变化及实践应用
本考点在高考中选择题与简答题
都有所呈现,通过增长曲线数学模
型、新情景材料、表格等形式综合考 命题解读
查考生的获取信息能力以及对生物学
问题进行解释、推理、合理判断的能
力。高考很可能延续这种命题方式
示例2 (2010·浙江高考)某生态系统中生活着多种植 食性动物,其中某一植食性动物种群个体数量的变化如 图所示。若不考虑该系统内生物个体的迁入与迁出,下 列关于该种群个体数量变化的叙述,错误的是( )
准确识记
1.种群数量变化的内容及影响因素 (1)种群数量变化内容:包括增长、波动、稳定和下 降等。
(2)种群数量变动的影响因素:影响种群密度的因素 有很多,主要的有气候、食物、天敌、传染病等。
2.种群数量增长的“J”型曲线和“S”型曲线
项目
“J”型曲线
“S”型曲线
增长模型
项目
“J”型曲线
理想状态:资源
5.种群在空间分布上只有均匀分布和随机分布两 种。( )
6.年龄组成有增长型、稳定型和衰退型三种类型。 ()
二、种群增长曲线[填空] 1.模型构建的形式、步骤及意义 (1)表现形式及意义 通过________和数学方程式表现种群数量变化,属 于________模型,可以用来描述、________和________ 种群数量变化。
(2)适用范围 调查植物或活动能力和范围较小的动物(如蚯蚓、蚜 虫、跳蝻等)的种群密度。 (3)注意事项 ①随机取样。 ②样本数量足够大。 ③取样过程没有主观偏见。
(4)用样方法调查种群密度的计数要点 ①样方内的个体全部计数。 ②样方相邻两边及顶角个体都要计数,即计上不计 下,计左不计右。

高考生物一轮复习第9章生物与环境第1讲种群的特征和数量变化课件高三全册生物课件

高考生物一轮复习第9章生物与环境第1讲种群的特征和数量变化课件高三全册生物课件

选择题的形式考查
(1)理解并区分种群的“J”型增长
学 曲线和“S”型增长曲线模型
什 (2)理解 K/2 值和 K 值的含义
么 (3)掌握“S”型增长模型在实际生
产中的应用
学法点拨
12/9/2021
1.种群数量增长的“J”型曲线和“S”型曲线
12/9/2021
12/9/2021
2.种群“S”型增长曲线的分析及应用 (1)曲线分析
第1讲 种群的特征和数量变化
12/9/2021
学科素养
12/9/2021
12/9/2021
基础自测
12/9/2021
一、种群的特征
12/9/2021
1.明辨种群特征的四个结论性语句 (1)种群数量不等于种群密度:种群密度是种群在单位面积或单位体积中的个体数, 强调“单位面积或单位体积”,即种群数量多,种群密度不一定大。 (2)决定种群密度变化的直接因素:出生率和死亡率、迁入率和迁出率。在具体环境中 的种群要根据实际情况分析。 (3)误以为年龄组成和性别比例都影响出生率和死亡率。年龄组成影响出生率和死亡 率,性别比例只能影响出生率。 (4)预测种群密度变化趋势的主要依据是年龄组成,但这种趋势不一定能实现,因为还 要看影响种群密度变化的其他因素,如气候、食物、天敌、传染病等。
12/9/2021
考点一 种群的数量特征及种群密度的调查
12/9/2021
聚集高考
12/9/2021
1.(2018 年高考·课标全国卷Ⅰ)种群密度是种群的数量特征之一。下列叙述错误的是 ()
A.种群的 S 型增长是受资源因素限制而呈现的结果 B.某林场中繁殖力极强老鼠种群数量的增长会受密度制约 C.鱼塘中某种鱼的养殖密度不同时,单位水体该鱼的产量有可能相同 D.培养瓶中细菌种群数量达到 K 值前,密度对其增长的制约逐渐减弱

高考生物一轮复习第十单元第一讲种群的特征和数量变化课件(2)

高考生物一轮复习第十单元第一讲种群的特征和数量变化课件(2)

(2018·全国卷Ⅰ,T5A) (2)调查种群数量较少的陆生植物种群密度时,应随机取样,
并适当扩大样方的面积
(√ )
(2017·全国卷Ⅲ,T5B 改编) (3)调查草地某种蜘蛛种群密度时,要选择草多的地方,否则
结果偏低
(×)
(2017·江苏卷,T24A)
(4)一片草地上的所有灰喜鹊是一个灰喜鹊种群
(√ )
3.样方法是生态学研究中经常使用的调查方法。以下关于样方
法的叙述正确的是
()
A.用样方法调查森林乔木丰富度时应对各样方数据求平均值
B.蚜虫呈集群分布,不宜采用样方法调查蚜虫的种群密度
C.调查某双子叶植物的种群密度应在植物生长密集处取样
D.调查蝗虫幼虫种群密度应根据地段形状确定取样方法 解析:用样方法调查植物的丰富度时,应该调查植物的种类总数,
第十单元 种群和群落 第一讲 种群的特征和数量变化
知识体系——定内容
核心素养——定能力
生命 通过分析影响种群数量变化的因素,建立生物与环境 观念 相统一的观点 科学 通过“J”型增长和“S”型增长的数学模型的分析与 思维 比较,培养归纳、比较及运用模型分析问题的能力
通过“调查种群密度的方法”及“探究培养液中酵母 科学
样方法
标志重捕法
注意 事项
①随机取样 ②样方大小适中 ③样方数量不宜太少
①调查期间没有迁入和迁 出、出生和死亡 ②标记物对所调查动物的 生命活动无影响
2.样方法的计数原则 同种生物个体无论大小都要计数,若有正好处在边界线上 的,应遵循“计上不计下,计左不计右”的原则,如图:
注:图甲为方形样方,图乙为圆形样方,实心圈表示要统计 或测量的个体,虚线表示圆形样方的直径。
3.样方法调查种群密度应注意的问题 (1)调查对象要选熟悉的又容易计数的植物。如一般不选丛

高考生物一轮复习:第30讲种群的特征和数量变化精品课件

高考生物一轮复习:第30讲种群的特征和数量变化精品课件

(3)人为因素影响:种植业、养殖业的发展,砍伐森林,猎 捕动物,环境污染等。
(4)自然因素影响:气候条件等。
2.研究意义对有害动物的○36 ____防__治_______、野生生物资 源的○37 _____保__护__和__利__用__________,以及对濒危动物种群的○38
_______拯__救__和__恢__复_________,都有重要意义。
(3)两个方面: ①从生态学的观点来看:种群是生物繁殖的基本单位,又 是生物群落的基本组成单位。 ②从进化的观点来看:种群是生物进化的基本单位,也是 基因库的最小单位。 (4)种群虽然是由许多同种个体组成的,但它不是个体的简 单相加,而是通过种内关系组成一个有机整体。种群的特征是 个体所不具有的,个体只能具有性别、年龄、出生、死亡等特 征。 (5)种群是物种的存在形式。

衰退型
意义:可预测种群数量的⑬ 变化趋势
(5)性别比例:种群中雌雄个体数目的比例。 3.空间特征:组成种群的个体,在其生活空间中的位置 状态或布局。
二、种群数量的变化
1.种群增长的“J”型曲线 (1) 模 型 假 设 : 在 ⑭ __食__物__和__空__间_____ 条 件 充 裕 、 气 候 适 宜、没有⑮___敌__害_____________等条件下,种群的数量每年以 ⑯__一__定__的__倍__数________增长,第二年的数量是第一年的λ倍。 (2)建立模型:t年后种群数量为⑰__N__t=__N__0_λ_t ____。 (3)曲线:呈“⑱___J_____”型,无⑲__K______值。 (4)增长率保持不变。
考点剖析
考点一:种群数量特征之间的关系分析
1.对种群概念的理解 (1)两个要素:“同种”和“全部”。 (2)两个条件:“时间”和“空间”,即种群具有一定的时 空限制,离开一定的空间和时间的种群是不存在的。

高三一轮复习种群的特征和数量变化(ETERNAL)课件

高三一轮复习种群的特征和数量变化(ETERNAL)课件

种群密度
性别比例 性别比例
年龄组成(结构)
出生率 年龄组成 迁入率
死亡率 迁出率
A.图1中预测种群数量未来变化趋势的主要依据是b B.图1中的c为种群最基本的数量特征 C.图2中丁与图1中的a表示的含义相同 D.图2中丙为性别比例,主要通过影响出生率来间接影响种群密度
濒危动物保护、农田杂草状况调查、农林害虫的监测和预报、 渔业上捕捞强度的确定,都需要对种群密度进行调查研究。 那么,有哪些调查方法呢?

株/m2。
取样原则“随机取样” 计数原则“计上不计下,计左不计右”
标志重捕法
标志重捕法
【练习】某池塘中,第一次捕获鲫鱼106条,做上标记后放回。第二次捕获 鲫鱼91条,其中有标记的为25条,由此估算该池塘中共有鲫鱼条数为多少?
?
≈386条
概念: 在被调查种群的活动范围内,捕获_一__部___分_个体,做上___标__记_后再
目前我国黄河三角洲国家级自然保护区通 过湿地恢复、生态补水成为全球最大的东 方白鹳繁殖地。
种群的概念
指生活在 一定区域 的 同 种 生物的 全部 个体的集合。
一个池塘中所有的鱼是一个种群吗?
种群既是繁殖的基本单位,又是进化的基本单位。
种群的数量特征
种群密度(最基本) 出生率、死亡率 迁入率、迁出率 年龄结构 性别比例
答:不能判断。在A、B、C三地面积未知的情 况下,种群数量多少不足以作为判断依据,只 有通过调查种群密度才能对入侵程度进行判断。
种群密度
最基本的数量特征
概念 :
陆地
水体
种群在__单__位__面__积____或___单__位__体__积___中的个体数。
涉及计算时注意单位!!

高考生物(人教版)大一轮总复习配套课件 第九单元 生物与环境 种群的特征和数量变化

高考生物(人教版)大一轮总复习配套课件 第九单元 生物与环境 种群的特征和数量变化
第二十七
讲种群的特征和数量变 化
成才之路 成才之路· · 高中新课程 高中新课程 · · 学习指导 学习指导 · 人教版 ·北师大版 ·生物 ·数学 ·必修 ·必修 2 1
[回扣基础]
一、种群的特征 1.种群各数量特征及其之间的关系
第四章 章末归纳整合 第一章 §1
2.种群特征的类型
[连一连]
2.种群空间特征 (1)含义:种群中的个体在生活空间中的位置状态或布局。 (2)类型:①均匀分布;②随机分布;③集群分布。
3.比较两种种群密度的调查方法
比较项目 调查对象
样方法 植物或活动范 围小的动物
标志重捕法 活动范围 大的动物
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调查 程序
第四章 章末归纳整合 第一章 §1
① 随机取样 ②样方大小适中 注意 ③样方数量不宜 事项 太少 ④宜选用双子叶 植物
① 标记个体与未标 记个体在重捕时被 捕获的概率相同 ②调查期间没有大 规模迁入和迁出,没 有外界的强烈干扰
[误区警示] 1.种群和群落
种群和群落都强调一定自然区域中的生物成分。
是不准确的
B
[植物种群密度的调查常采用样方法,动物常采用标
志 ( 记 ) 重捕法。估算种群密度可利用如下关系: N∶第一次 捕获并标志鼠数=第二次捕获鼠数∶第二次捕获鼠中的标志 鼠数,根据题意可知: N∶68=54∶12,N=306。如果在两 次捕鼠期间发生草原大火,个体被捕捉的概率就不相等,统 计结果就不准确。]
B.在B点时捕捞鱼类最易得到最大日捕获量
C.估算一个种群的出生率和死亡率,即可确定种群密 度的大小 D.D点时种群数量达到最大值

高考生物一轮复习第9单元生物与环境第1讲种群的特征和数量的变化

高考生物一轮复习第9单元生物与环境第1讲种群的特征和数量的变化

(2)标志重捕法 ①适用范围:_活__动__能__力__强__、活动范围大的动物。 ②调查过程:确定调查对象→_捕__获__并__标__记___→重捕、计数→密度估算。 ③密度估算公式:
初次捕获个体数×再次捕获个体数 _种__群__数__量__=_____再__次__捕__获__的__被__标__记__的__个__体__数___。 ④标志重捕法的关键点 a.被调查个体在调查期间没有大量迁入和迁出、出生和死亡的现象。b.标记 物不能过于醒目。c.不能影响被标记对象的正常生理活动。d.标记物不易脱 落,能维持一定时间。
增大
b 各年龄段个体比例适中 c 幼__年__个__体__少__,__老__年__个__体__多__
基本不变 减小
(4)种群的空间特征
2.调查种群密度的方法 (1)样方法 ①适用范围:植物、_活__动__范__围__小__的动物,如蚯蚓、跳蝻。 ②调查过程:确定调查对象→选取样方→_计__数__→计算种群密度取平均值。 ③取样关键:_随__机__取__样__。 ④常用取样法:五点取样法、_等__距__取__样__法____。 ⑤计数原则:同种植物个体无论大小都要计数,在边界线上的,_只__统__计__相__邻___ _两__边__及__其__夹__角__上__的__个__体___。 ⑥计算种群密度:某植物种群密度=_所__有__样__方__内__种__群__密__度__的__平__均__值___。
[教材边角知识] 必修 3 P62“学科交叉 与数学的联系” 在对某种鼠的调查中,调查范围为 1 公顷,第一次捕获并标记 39 只鼠,第
二次捕获 34 只鼠,其中有标记的鼠 15 只。
1这个种群中的鼠的种群密度大约是
只/公顷。
2若捕捉后该鼠不易再被捕捉,则估算的种群密度会

高考生物 一轮复习 生物与环境 第32讲 种群的特征和数量变化 新人教版

高考生物 一轮复习 生物与环境 第32讲 种群的特征和数量变化 新人教版
【答案】 C
【解析】 在利用标志重捕法进行该鲫鱼种群密度调查时, 要注意在调查时研究对象没有迁入和迁出、出生和死亡,标志物 不能脱落、不能影响到标志对象的正常活动,标志物不能过于醒 目,做到随机捕鱼,只有这样才能减小估算值与实际值的误差, 使调查结果准确,具有代表性。
【答案】 C
考点三 种群的数量变化
(9)对于“S”型曲线,同一种群的K值是固定不变的,与环境 因素无关。( )
(10)“J”型增长曲线的增长率是一定的,而增长速率逐渐增 加。( )
(11)用标志重捕法调查某动物的种群密度时,由于被标记动 物经过一次捕捉,被再次重捕的概率减小,由此将会导致被调 查的种群的数量较实际值偏小。( )
(12)在种群的“S”型增长曲线中,达到K/2值时种群的增长速 率最快,达到K值时种群的增长速率为0。( )
③集群分布型:如瓢虫的空间分布。
二、种群数量的变化 1.种群数量增长的两种类型
(1)A图为________曲线。 ①产生原因:______________、气候适宜、________等。 ②曲线特点:种群数量________________________。
(2)B图为________曲线 ①产生原因:受环境条件如________________的制约。 ②曲线特点:种群数量达到环境条件所允许的________(K 值)后,将停止增长。
稳定型
衰退型
【注意】 年龄组成为稳定型的种群,种群数量不一定保 持稳定。因为出生率和死亡率不完全取决于年龄组成,还与气 候、食物、天敌等有关,譬如遇到剧烈的气候变化,可使种群 数量急剧减少。此外,种群数量还与迁入率、迁出率直接相 关。
(2)曲线图: ①图解:
(2)曲线图: ①图解:
②析图: 图甲幼年个体多,老年个体少,出生率>死亡率,种群数量 增加,属增长型;而图乙相反,应为衰退型。

高考生物一轮复习 第二单元 生物与环境 第1讲 种群的特征和数量变化课件(必修3)

高考生物一轮复习 第二单元 生物与环境 第1讲 种群的特征和数量变化课件(必修3)

③样方数量不宜太少
死亡 ②标志物不能过于醒目,
④宜选用双子叶植物
不能影响标志对象正常的生命活动
(2)样方法计数原则 同种生物个体无论大小都要计数,若有正好处在边 界线上的,应遵循“ 计上不计下 , 计左不计右 ” 的原则,如图:
注:图甲为方形样方,图乙为圆形样方,实心 圈表示要统计或测量的个体,虚线表示圆形样方的 直径。
(2) 增 长 速 率 是 指 单 位 时 间 内 增 长 的 数 量 ( 即 曲 线 斜 率),其计算公式为:
(这一次总数-上一次总数)/时间 。
假设某一种群的数量在某一单位时间 t(如一年内),由 初数量 N0 增长到末数量 Nt,则这一单位时间内种群的增长 率和增长速率分别为:
增 长 率 = ( 末 数 - 初 数 )/ 初 数 ×100% = (Nt - N0)/N0×100%(无单位);
捕捉
46(标记 后放生)
43(标记 后放生)
第二次
42(其中 36(其中
捕捉
102 6 只标记) 9 只标记)
A.为了结果的可靠性,标记物对标记对象的生理 习性不能有影响
B.该区域麻雀大约有 322 只,黄鹂大约有 172 只
C.该区域所有的麻雀和黄鹂分别构成一个种群 D.由于标记的个体被再次捕获的概率下降,所 以计算的结果应偏小
角度一 种群特征及关系 1.如图是有关种群特征的概念图,有关分析错误的是( )
A.①表示种群密度,是制约种群增长的因素之一 B.春运期间上海的人口数量变化主要取决于②③ C.预测种群数量变化的主要依据是④ D.利用人工合成的性引诱剂诱杀害虫,破坏了⑤
解析:据图分析可知,①为种群密度,②为出生率, ③为死亡率,④为年龄组成,⑤为性别比例。种群密度 是制约种群增长的因素之一,A 正确;春运期间上海人 口数量的变化主要是流动人口的变化,主要取决于迁入 率和迁出率,B 错误;预测种群数量变化的主要依据是 年龄组成,C 正确;利用人工合成的性引诱剂诱杀害虫, 破坏了害虫种群正常的性别比例,D 正确。
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必修三第二单元第一讲时间:45min 满分:100分一、选择题(每小题5分,共60分)1.(2016·武汉质检)下列结合种群特征的概念图所做的分析,错误的是导学号 11971378( )A.利用性引诱剂诱杀害虫会影响③B.种群密度是种群最基本的数量特征C.预测种群数量变化的主要依据是④D.春运期间,广州人口数量变化主要取决于图中的①②答案 D解析这是一个利用概念图考查种群数量特征关系的题目,要正确解答这个问题,首先需要确定图中数字代表的是种群数量特征中的出生率、死亡率、年龄组成和性别比例,然后根据出生率、死亡率对种群密度的决定作用确定①②,最后根据出生率和死亡率共同影响年龄组成,确定④是年龄组成,则③为性别比例。

2.(2016·济宁质检)下列关于出生率的叙述,正确的是导学号 11971379( )A.若某种群年初时的个体数为100,年末时为110,其中新生个体数为20,死亡个体数为10,则该种群的年出生率为10%B.若某动物的婚配制为一雌一雄,生殖期个体的雌雄比越接近1 1,则出生率越高C.若通过调控环境条件,使某动物的性成熟推迟,则出生率会更高D.若比较三种年龄结构类型的种群,则稳定型的出生率最高答案 B解析种群年初个体数为100,一年新生个体数为20,出生率为20%,死亡个体数为10,死亡率为10%,种群年增长率为10%,A项错误;婚配制为一雌一雄的动物,当雌雄比例越接近1 1时,参与生殖的个体数越多,此时的出生率就越高,B项正确,调控环境条件,使动物性成熟推迟,动物的繁殖期推迟,会导致年平均出生率更低,C项错误;三种年龄结构类型的种群,同时受出生率和死亡率影响,故稳定型的出生率不一定最高,D项错误。

3.如图表示出生率、死亡率和种群密度的关系,据此分析得出的正确表述是导学号 11971380( )A.在K/2时控制有害动物最有效B.图示规律可作为控制人口增长的依据C.该图可用于实践中估算种群最大净补充量D.在K/2时捕捞鱼类最易得到最大日捕获量答案 C解析K/2时种群的增长率最大,此时不利于对有害动物的控制。

控制人口数量的关键是控制出生率。

K/2时捕捞得到的不是最大日捕获量,得到最大日捕获量应在K时。

根据该图可以估算最大净补充量,用于指导实际生产。

4.(2016·贵州模拟)为了研究杀虫灯诱杀斜纹夜蛾的影响因素,科学家释放了一定量的标记过的斜纹夜蛾,适当时间后用杀虫灯诱杀,统计标记个体的个数占释放总数的比例(回收率),结果如下图。

下列叙述正确的是导学号 11971381( )A.若标记总量为N,回收率为a,则斜纹夜蛾的种群密度为N/aB.诱捕距离加大,被标记个体占被诱捕总数的比例上升C.该研究说明,杀虫灯的杀虫效果与灯的高度无关D.用杀虫灯诱杀斜纹夜蛾成虫可改变种群年龄组成答案 D解析据图分析,横坐标为诱捕距离,纵坐标为回收率,随着诱捕距离加大,回收率逐渐下降,且灯高不同,回收率也不同,从而说明杀虫灯的杀虫效果与灯的高度有关。

根据题干信息,无法获知第二次诱捕的斜纹夜蛾总数,故无法得出种群密度。

用杀虫灯诱杀斜纹夜蛾成虫可减少斜纹夜蛾成虫的数量,从而改变种群年龄组成。

5.(2015·北京卷,4)大蚂蚁和小蚂蚁生活在某地相邻的两个区域。

研究者在这两个蚂蚁种群生活区域的接触地带设4种处理区,各处理区均设7个10 m×10 m的观测点,每个观测点中设有均匀分布的25处小蚂蚁诱饵投放点。

在开始实验后的第1天和第85天时分别统计诱饵上小蚂蚁的出现率并进行比较,结果见表。

对本研究的实验方法和结果分析,表述错误的是导学号 11971382( )A B .采集实验数据的方法是样方法C .大蚂蚁影响小蚂蚁的活动范围D .土壤含水量影响小蚂蚁的活动范围答案 A解析 通过题干表述可以知道,对小蚂蚁出现率的研究方法为样方法,B 正确;由表格中的数据分析可以得到,定时灌溉会导致小蚂蚁出现率增加,说明灌溉后土壤含水量在一定程度上会有利于小蚂蚁的出现,即D 正确;而驱走了大蚂蚁,在相同条件下小蚂蚁出现率则增加,说明大蚂蚁的存在对小蚂蚁的活动范围有一定的影响,即大蚂蚁的存在会抑制小蚂蚁的出现率,所以C 正确,A 错误。

6.(2015·广东卷,4)如图表示在一个10 mL 封闭培养体系中酵母细胞数量的动态变化。

关于酵母细胞数量的叙述,正确的是导学号 11971383( )A .种内竞争导致初始阶段增长缓慢B .可用数学模型N t =N 0λt表示C .可用取样器取样法计数D .K 值约为120 000个答案 D解析 初始阶段酵母菌需要适应新环境,种内斗争几乎不存在,A 错误;由题干密闭条件可知,在一定时间内该种群数量变化为“S”增长,不适用“J”型增长的模型,B 错误;培养液中酵母菌的密度用抽样检测法调查,C 错误;由图1可知,该种群数量从45 h 后基本维持在120 000个稳定不变,因此可判断该种群的K 值为120 000,D 正确。

7.在某森林的固定位置和固定时间,用固定数量的鸟笼捕捉的方法,统计大山雀种群数量。

在连续10年内得到如下图所示的曲线(图中λ表示该种群数量是前一年种群数量的倍数),下列分析正确的是导学号 11971384( )A.因为放置鸟笼的位置固定,此种群数量的调查方法为样方法B.0~2年内种群的年龄组成为稳定型C.种群数量下降是从第4年后开始的D.第4年和第8年种群数量相等答案 C解析调查大山雀种群数量的方法为标记重捕法;0~2年内种群增长率大于1,则年龄组成为增长型;第4年后增长率开始小于1,种群数量下降;第4年和第8年种群增长率相等,且第4年种群数量多于第8年。

8.(2016·长春测试)标志重捕法和样方法是调查种群密度的两种常用方法。

下列有关说法不正确的是导学号 11971385( )A.随机取样方n个,每个样方的生物个体数量为X1、X2、…X n,则样方内生物个体数量的平均值为(X1+X2+…+X n)/nB.调查动物的种群密度时一般采用标志重捕法C.计数时同种生物个体无论大小都要计数D.标志重捕法中种群数量的估算公式:(标志个体数×重捕标志个体数)/重捕个体数答案 D解析标志重捕法中种群数量的估算公式是:标志个体数×重捕个体数/重捕标志个体数。

9.下列对探究酵母菌种群数量变化规律实验的叙述,正确的是导学号 11971386( ) A.用血细胞计数板计数酵母菌个数时,取适量培养液直接滴加到计数室内B.对于压在一个方格界限上的酵母菌的处理方法是计数四条边及其顶角的酵母菌数C.已知血细胞计数板的方格为2mm×2mm,若盖玻片下经稀释10倍的培养液厚度为0.1mm,计数时观察值为M,则10 mL培养液中酵母菌的总数约为2.5M×105个D.与一般的生物实验一样,该探究实验也需要单独设置对照组答案 C解析培养液应加在盖玻片边缘,让培养液自行渗入,并非直接滴加到计数室内;在统计血细胞计数板每格内的酵母菌数时,压在边上的个体只计数相邻两边及其顶角的个体;C项所述的计算结果是10cm30.2 cm×0.2cm×0.01cm×10M=2.5M×105;该实验不需要单独设置对照组,只要分组重复实验,结果取平均值即可。

10.关于图中种群数量变化的说法,错误的是导学号 11971387( )A.种群“J”型曲线只有在理想条件下才能出现B.种群呈“S”型增长过程中,在达到K值之前就是“J”型增长C.自然状态下种群数量达到600时,种群的增长率为0D.环境条件变化时,种群的K值也会发生相应变化答案 B解析种群呈“S”型增长过程中,在达到K值之前由于有环境阻力的存在,种群增长曲线不是标准的“J”型;K值时出生率等于死亡率,种群数量不变,此时种群增长率为0;环境条件变化时,种群的K值也会发生相应变化。

11.(2016·唐山质检)如图表示某物种迁入新环境后,种群增长速率随时间的变化关系,在t1时经调查该种群数量为N,下列有关叙述正确的是导学号 11971388( ) A.在t2时种群个体的数量与t0时种群个体的数量相等B.在t0~t2时间内,种群数量呈“S”型增长C.该种群在此环境中的环境容纳量约为ND.在t1~t2时,该种群数量呈下降趋势答案 B解析由题可知,t0种群增长速率不断增大,到t1时刻种群增长速率最大,此时种群数量为K/2,t1~t2种群增长速率不断减小,到t2时种群增长速率为0,此时种群数量达到最大,即K值,故A、D错误,B正确;由于在t1时经调查该种群数量为N,因此环境容纳量(K值)约为2N,C错误。

12.(2016·泰安质检)对某地区新引入一种鸟的种群增长速率[增长速率=(出生率-死亡率)/时间]1~7年的调查研究,得到的数据如下表。

下列对该鸟种群描述正确的是导学号 11971389( )B.种群数量呈曲线“J”型增长C.种群增长受种群密度的制约D.第3~4年中种内斗争最激烈答案 C解析从表中知,增长速率是先增大后减少,符合“S”型曲线的特征,种群个体的数量在不断增加,种群的年龄组成为增长型,A选项错误。

生物的生存空间是有限的,随着种群数量的增加,种群密度的增大,种内斗争的加大,出生率下降,死亡率上升,种群增长速率变慢,C选项正确。

种内斗争最激烈时候应该是种内数量最大,种群密度最高时,由表知是第七年。

二、非选择题(共40分)13.(12分)稻田中除水稻外,还有杂草、田螺等生物。

(1)调查稻田中田螺种群密度时可采用样方法,选取样方的关键是________。

根据下面的取样调查表可估算出稻田中田螺的种群密度________只/m2。

导学号 11971390(2)图中曲线________(填“Ⅰ”或“Ⅱ”)表示将有害生物控制在不同密度时防治成本。

若有害生物密度分别控制在图中A、B、C三点,则控制在________点时收益最大。

(3)如在适当时间将鸭引入稻田,鸭能以稻田中的杂草、田螺等有害生物为食,从而可以减少________使用,减轻环境污染。

稻田生态系统中的________能将鸭的粪便分解成________以促进水稻的生长。

答案(1)随机取样16(2)I B(3)农药分解者(或:细菌、真菌等) 无机物解析(1)样方法中取样的关键是做到随机取样,不能掺有人的主观因素;田螺的种群密度取各样方的平均值:(15+18+15+19+15+14)/6=16只/m2。

(2)将有害生物控制在不同密度时的防治成本可用曲线Ⅰ表示,A、B、C三点中将有害生物密度控制在B点收益最大。

(3)进行生物防治以后,可以减少农药的使用,从而减轻环境污染;稻田生态系统中的分解者能够将鸭粪分解成水稻所需要的无机物,促进水稻的生长。

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