语文人教版三年级下册说说我自己
语文人教版三年级下册说说我自己
选一个，说一说
1、 ……学校有一个……的小（ ）孩， 他有……有……有……，这个小（ ）就是我！ 我有很多优点，说起优点，我还有一个小 故事呢！有一次…… 这就是我，一个……，你们愿意和我做朋 友吗？ 2、我叫……，我今年……岁，是……的学 生。我的个子……，身体……，……的眼 睛，……的鼻子，还有一张……的嘴…… 我最大的爱好就是（ ），有一次…… 这就是我，一个（ ）的我。你们喜欢这样 的我吗？
爱看书的我
我，一个普普通通的小女孩，圆圆的脸，大大 的眼睛，一头乌黑的短发，看起来个子不高，胖乎 乎的 。 我爱书，是个小书迷。在我的书包里，抽屉里， 尽是我爱看的各类书。什么古今中外，天文科技， 一本又一本，简直成了小书库。不管在什么时候， 我的手里总少不了书。我看书很专心，倘若身旁有 再大的响动，也不影响我的注意力。因为看书，我 常常会忘记了一切。记得一个星期六，我和朋友约 好去公园玩，可到了规定的时间我还没过去，朋友 左等右等不见我的影子，便马上猜到我一定是看书 忘记了时间了。后来，她干脆就给我起了个外号， 叫做“小书虫”，我也很喜欢大家这么叫我。 朋友们，这就是我，一个爱看书的小女孩，你 们喜欢我吗？
语文园地三 《说说我自己》
我长得有点丑，人们都说我尖嘴猴腮的。我是花果 我长得有点丑，人们都说我尖嘴猴腮的。我是 山水帘洞的老大，花果山有我最爱吃的桃子！俺会许多 哎呀，佛祖在叫我了，不跟你们说了 花果山水帘洞的老大，花果山有我最爱吃的桃子！ 还记得几百年前，就是因为我这爱好——吃桃 武功呢，有七十二变哦！还会筋斗云，俺还有一样武器 俺会许多武功呢，有七十二变哦！还会筋斗云，俺 ，俺老孙偷吃蟠桃盗饮御酒，大闹天宫，连那玉帝 呢，它叫金箍棒，它可是想变大就变大想变小就变小的 还有一样武器呢，它叫金箍棒，它可是想变大就变 都拿我没辙，最后，那玉帝没办法，只好请来如来 哟。 佛祖，把我压在五行山下，压了五百年，直到被我 大想变小就变小的哟。 同学们，你们 还记得几百年前，就是因为我这爱好——吃桃，俺 师傅唐僧救了起来。然后我受观音菩萨所托保护我 知道我是谁了 老孙偷吃蟠桃盗饮御酒，大闹天宫，连那玉帝都拿我没 师父去西天取经。在去西天的路上，我帮师傅降妖 吗？ 除魔，立下了汗马功劳呢！我们经过了几番努力， 辙，最后，那玉帝没办法，只好请来如来佛祖，把我压 终于在西天取得了真经。 在五行山下，压了五百年，直到被我师傅唐僧救了起来。 然后我受观音菩萨所托保护我师父去西天取经。在去西 天的路上，我帮师傅降妖除魔，立下了汗马功劳呢！我 们经过了几番努力，终于在西天取得了真经。
人教版 三年级下 语文园地三 说说我自己
这就是我我叫臧昊天，今年九岁，胖乎乎的脸，眼睛不大，头发短短的。
一张活泼可爱的脸，经常露出一幅灿烂的笑容。
这就是我一个小胖子。
我最喜欢下象棋。
我把它当作一个战场，攻城略地打得不亦乐乎！我和爸爸交战连输几盘，忍不住掉下晶莹的泪花。
后来我懂得了胜不骄败不馁的道理，认真学习象棋强化训练的知识。
终于我有机会打败爸爸了！我还有一个爱好就是给同学们介绍历史人物，比如《三国演义》中的关云长、孔明、刘备《水浒传》的林冲，武松，孙二娘……都是我津津乐道的英雄人物。
朋友们，这就是我小胖龙，让我们交个朋友吧！这就是我我那圆圆的脸上长着一双明亮的眼睛，就象两颗玻璃球；塌塌的鼻子下有一张大嘴；月亮似的耳朵有着螺纹，非常好使，细微的声音也能听得见。
我非常能吃东西。
上次去奶奶家过年时，在车上我吃了一大堆食品，什么洋葱圈呀，蛋糕呀，蛋黄派呀，鸡爪子呀，面包呀等等，通通进了我的肚子，我也打了一个大饱嗝。
我又很能做梦。
就比如说上个月吧，一共三十一天，我几乎天天都要做梦，做了好梦做坏梦，做了坏梦做好梦，一会儿做梦去上学，一会儿做梦玩儿，一会儿又做梦回家。
我也很胆小。
上次，我准备出门买东西，但是外面黑洞洞的，连盏灯都没有，我吓得左顾右盼，一溜烟地跑走了，买好了东西又一溜烟地跑回来。
我很乐于助人。
有一次放学，乌云密布，像绣花针似的雨从天而降，别的同学都撑伞回家了，只有一位同学站在走廊。
“这位同学，我们俩一起打伞走吧！”“那谢谢了。
”说着，我们就走了。
这就是贪吃的、胆小的、爱做梦的、乐于助人的我。
这就是我吱嘎”门开了，“爸爸，你猜我在哪儿？”爸爸把箱子里、柜子里、门后头、床底下都找遍了，可是还没找到。
最后终于在写字台下找到了我——又黑又硬的短发下面，有一双不大不小的亮晶晶的眼睛的小姑娘。
我从写字台底下爬出来，就踮着脚“叭、叭”亲了爸爸两口，又伸出两只小肉手说：“爸爸，带了好吃的回来吗？”爸爸只好像变戏法样地交出一袋鱼片和两袋梅子。
这个调皮的小姑娘就是我，谢程源。
最新人教版小学语文 三年级下册第三单元 说说我自己 1
一个我得外号：“包打听。” 3.《自画小像》得两种开头 第一种开头：小眼睛，淡眉毛，黑皮肤，再加上短头发，
这就是我得外貌特征。 第二种开头：如果你要到班级里找我，那非常容易，只要
这就是我
我叫李夏，今年九岁，胖乎乎得脸，眼睛不大，头发 短短得。一张活泼可爱得脸，经常露出一幅灿烂得笑容。这 就是我一个小胖子。
朋友们，这就是我小胖妞，让我们交个朋友吧！
我得自画 像 看，前面走来了一位女孩，红红得嘴 巴、大大得头，修长得腿，一头短发在风 中飘荡。你们知道她是谁吗？她就是我！ 我不是一位白雪公主，也不是一只丑小鸭。 我就是我。想更多了解我吗？那就看看我 得个人资料吧。 我有很多爱好，我爱好美术、乒乓球、 弹钢琴……但是，我最大得爱好是看书，妈 妈把当当网排行榜上得儿童书基本上都买 下来了，我经常废寝忘食地像海绵一样吸 取各种书籍中得知识，是个名副其实得 “书呆子”，以至于眼睛都近视了，大家 可不要学我呀，要注意劳逸结合。 我还是一个很有孝心得小姑娘。每天 看到妈妈疲惫得样子、看着爸爸忙碌得身 影，我都心疼不已，经常帮他们锤锤背、
写我自己得参考开头 1.《我》得三种开头 第一种开头：我是个很普通得小学生，长得很普通，名字
也很普通，我叫张平。 第二种开头：我得学名叫张平，是什么意思呢？大概是爸
爸妈妈希望我一生平平安安吧！ 第三种开头：在平门小学三（2）班第一小组得第一个位
子上，你就可以找到我，我得名字叫张平。 2.《我这个人》得两种开头 第一种开头：我这个人做什么事情都缺乏耐心，据说这是
这就是我——一个爱幻想、酷爱画画、有缺点、有优点得 小姑娘。
我是一只靓羊羊
我是一只靓羊羊，“靓”就是漂亮、好看得意思。 我是一只靓羊羊，因为我有一张圆圆得脸，一双秀眉， 一对水灵灵得眼睛。翘翘得鼻子下面有一张像桃心一样得嘴。 每当我咧嘴一笑，就会露出一个洞，大家都叫我“缺牙巴”， 可是它一点儿也不影响我得“靓”。 我是一只靓羊羊，特别喜欢紫色，紫色代表美丽、高雅， 我无论买什么东西都要紫色得。如果我穿上紫色得裙子，配 上紫色得头花，那就更“靓”了。
三年级下册第三单元 说说我自己 6
学校组织同学看电影(战争，让女人走开>，当看到影片中营长妻子和副连长妻子
等人听说部队将要开拔后杀猪的场面，我哭了。周围正说笑着的同学都惊诧地看着我。
我想忍住，却怎么也忍不住。别人不笑的时候，我笑了；别人不哭的时候，我又哭了。
我就是这么个怪人。有人说应学会控制感情，可学不会，我只能任感情的小溪自由
地流淌。
不给我买。
我的优点是爱帮助别人。我的缺点是不喜欢写字。记得
有一次老师布置的作业我没有写，第二天老师检查作业时，
我向老师撒一个谎，告诉老师说：“我忘记带了。”老师温
和的说下午带来，当我看见老师那慈祥的目光时，我很后悔，
我不应该撒谎。虽然事情已经过去了，我一直没向老师承认
错误，现在我在这里对你说：“老师，请你原谅我好吗？”
知识回顾
应该从哪些方面向别人 介绍自己？
外貌特点、爱好特点、 个性特点、优点与缺点 等方面。
首先，学会观察自己，把握自己的特点： 你可以从两个途径：
一是自我观察。可以通过照镜子，观察自 己的长相、衣着、姿态、神情等，想想自 己有什麽优点或缺点、有什麽兴趣爱好或 最不愿干什么、性格怎麽样等。
二是向他人了解自己。 如请爸爸妈妈、 老师、同学谈谈，在它们眼里，你的性格、 爱好如何，你有什麽优缺点…通过他人的 评价来进一步认识自己，总结出自己的特 点。
n 《我就是我》 n 《——的我》 n 一可以根据自己的性格确定题目
n 1、爱哭的我， n 2、胆小的我， n 3、开朗的我等等； n 二可以根据自己的优点确定题目
n 1、聪明的我， n 2、虚心的我， n 3、上进的我等等； n 三可以根据自己的爱好确定题目
n 1、爱画画的我， n 2、爱看书的我，
期望，他们希望我的学识能震撼宇宙，真是用心良苦啊！我今年 10 岁了，在十小四
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《说说我自己》口语交际—教学设计
一、导入
师：同学们，在上课之前，我们先来玩一个游戏。
这个游戏的名字叫“掀起你的盖头来”，让我们来猜一猜他是谁。
1.他总是坐在班上第一排，可想而知他的个子有点矮，大家都喜欢在他名字前面加上一个“小”字。
不过他并不因为自己个子矮而感到自卑，反而说“浓缩的都是精华”。
他有时也很顽皮，课上也免不了被老师的“火眼金睛”盯上。
师：大家猜猜他是谁？你是抓住哪些标志物猜出来的呢？
2.他胖乎乎的，一张大脸上架着一副眼镜，眼睛都要被挤没了，白皙的皮肤，比很多女同学都要白呢。
大家都说他最大的缺点就是“懒”，他嘴上总是说着“不是”，可是行动却证明着他是个“小懒虫”。
师：大家猜猜他是谁？你是抓住哪些标志物猜出来的呢？
设计意图：通过猜本班的学生，先激发起学生学习的兴趣，然后让他们了解介绍自己或别人时一定要抓住特点。
二、细度提示，明确要求
师：每个人都有与别人不同之处，而且只有自己最了解自己。
今
天我们就要争取一个机会，给大家——（多媒体显示：说说我自己）
师：请同学们打开课本47页，读《语文园地三》口语交际要求，找出自己认为要注意的地方划上线，看看这次口语交际要求我们做什么，并且告诉了我们怎么做。
（师板书）
师：谁愿意来说一说?（师相机出示课件）
设计意图：明确本次口语交际的要求，不让学生说跑偏。
三、示范引路，快乐说话
师：你们总结的真好。
老师这里有咱班的两位同学，他们迫不及待地想要把自己介绍给你们，我们一起来看看他们说的是否精彩。
（出示张媛馨和刘佳怡视频）
师：听了她们两个的自我介绍，你有何感受？
她们观察自己真仔细，不仅能说出外貌特点，还能清楚地向大家介绍自己的喜好。
自我介绍时，我们不仅要发现自己身上的美，还要勇敢的找出自己的不足或缺点。
瞧，咱班的陈宇轩这不就来向大家诉说他的烦心事了嘛！
（出示陈宇轩视频）
师：假如要向别人介绍你自己，该从哪些方面来介绍呢？
学生汇报：外貌、兴趣爱好、优点缺点……
1.师课件出示一些描写人物的词语，丰富学生的词汇，并且作为参考描述自己的外貌；
2.学生看自己的照片思考几分钟，说一说。
兴趣爱好（你最喜欢什么动物？或者喜欢什么运动？你最擅长的一项运动是什么？）
课件出示一些图片，唤起学生的情感体验，说一说这项运功给自己带来的愉悦体验；或者说一说自己的某项特长也可以。
设计意图：帮助他们更清楚地认识自己，可以让之后的说更准确。
四、小组交流，推优展示。
师：一会儿咱们来一场以“说说我自己”为题的口语交际比赛。
每个人先参加四人小组内的预选赛，在小组内说说你自己，其他同学认真听，看看谁说的最精彩，注意黑板上给你的提示，开始吧。
几位学生示范展示
五、创新写作
这节课，有些同学重新认识了自己，很多同学很想把自己再一次进行自我介绍，向别人展示一个独特真实的你。
现在，我们就来把你想告诉大家的写下来。