5.动物儿歌(1)
人教版小学一年级下册语文识字第5课《动物儿歌》原文、教案及教学反思
【篇一】人教版小学一年级下册语文识字第5课《动物儿歌》原文动dînɡ物wù儿ér歌ɡē蜻qīnɡ蜓tínɡ半bàn空kōnɡ展zhǎn翅chì飞fēi,蝴hú蝶dié花huā间jiān捉zhuō迷mí藏cánɡ.蚯qiū蚓yǐn土tǔ里lǐ造zào宫ɡōnɡ殿diàn,蚂mǎ蚁yǐ地dì上shànɡ运yùn食shí粮liánɡ.蝌kē蚪dǒu池chí中zhōnɡ游yïu得dé欢huān,蜘zhī蛛zhū房f ánɡ前qián结jié网wǎnɡ忙mánɡ.【篇二】人教版小学一年级下册语文识字第5课《动物儿歌》教案教学目标1.认识“蜻蜓”等12个字和会正确、规范书写7个生字。
2.正确、流利地朗读儿歌。
3.了解夏天一些小动物的生活，体会小动物给夏天带来的情趣，使学生产生观察、了解小动物的兴趣。
教学准备课件、生字卡片。
教学过程一、激趣引入现在正是夏天，你们喜欢夏天吗？能说说你为什么喜欢夏天吗？（指名说）是呀，夏天这么美丽和快乐，就让我们走进夏天吧！（出示夏天的图画）还有一些小精灵也非常喜欢夏天，给夏天增添了许多欢乐，可是他们都藏起来了，想和你们捉迷藏呢，我们一起把他们找出来吧！（一）教师点击“蜻蜓、蝴蝶、蚯蚓、蚂蚁、蝌蚪、蜘蛛”6种动物的情景图。
师：多可爱的夏天呀，（点击）咦，小动物呢，怎么都不见了？哦，原来他们都飞到儿歌里面去了。
（二）点击出示相关儿歌。
（点评：利用学生的好奇心，激起学生读儿歌的兴趣）（三）教师有感情地范读儿歌。
二、学习字词（一）师：请你仔细读读儿歌，把藏起来的小动物的名字找出来，划上横线，并大声多读几遍，把儿歌读正确、读通顺。
（二）课件点击儿歌，六种动物名称从儿歌里跑出来。
部编人教版一年级语文下册《识字5、动物儿歌
课文主题
• 中心思想： • 本课是一首写小动物在夏天的活动情形的
儿歌，让我们一边识字，一边了解动物知 识，一边体会夏天的乐趣。
语言积累
• 昆虫名称集锦： • 蝉 蝗虫 螳螂 天牛 金龟子 蝈蝈
1、好吃没滋味，脏了不能洗，掉在地面上，再也拿不起。 2、太阳一晒我就变，火上一烧我也变。向上缭绕像青烟，遇冷结成 小水点。
（五）朗读 1、分组自由朗读课文，互相评议，发挥小组合作学习的优势，帮助
读书有困难的同学共同进步。 2、指读。喜欢读哪段就读哪一段，师生共同评议。 （六）感悟 1、组织学生通过读文，回答自己课前的问题或是在读书中弄懂的问 题。回 答，读相应的课文。 2、启发思考：小青蛙听到了什么声音？把有关句子画下来。想一想， 这些 声音是小青蛙在哪儿听到？妈妈是怎样回答小青蛙提出的问题 的？把有关的 句子画来。仔细读一读。
识字5.动物儿歌
国学诵读
• 无心非，名为错；有心非，名为恶。 • 译文：一个人无意中做的坏事，这叫“过
错”;如果是故意做的坏事，便是“罪恶” 了。 • 感悟：做人不必害怕犯错，知错能改还 是好孩子，就怕知错不改、知错犯错，那 就不可原谅了。
• 间(jiān)
字词全解
• 字义：在一定的地方、时间或人群的范围 里。
第二课时
一 教学目标 1、读懂课文，初步了解回声形成的原因，激发探索科学的兴趣。 2、感受语言的美，体会文中展示的奥秘，展开想象，培养热爱大自 然的思 想感情。 二 教学过程 （一） 导入 复习巩固字词。同桌互考；看老师的口形说字，带读。 （二）精读 1、教师指导学生有感情朗读课文,读出欢快、奇怪、亲切的语气。分 角色 朗读课文。 2、启发小组合作读书，思考： 小青蛙是怎么弄明白这是回声的？妈 妈不 但告诉了小青蛙这是回声，还做了一个小小的实验，谁来说说这
一年级下册识字5《动物儿歌》拓展阅读(金城 霍钰馨)
识字5《动物儿歌》拓展阅读
拓展阅读（一）
昆虫儿歌
虫字旁，昆虫多。
小蜻蜓，像飞机。
小蝴蝶，穿花衣。
小蜜蜂，采蜜糖。
萤火虫，打灯笼。
虫字旁，有动物。
蜘蛛忙，在结网。
爱劳动，小蚂蚁。
小蝌蚪，水中游。
小蚯蚓，在翻地
练习题：
读一读这首儿歌，圈出里面的昆虫，给大家介绍一下它们吧！
拓展阅读（二）
十二生肖歌
鲁兵
老鼠前面走，
跟着老黄牛，
老虎一声吼，
兔子抖三抖，
天上龙在游，
草里蛇在扭，
马儿过山沟，
碰见羊老头，
猴子翻筋斗，
金鸡喊加油，
黄狗半夜守门口，
肥猪整天睡不够。
练习题：
1、读一读这首儿歌，圈出里面的生肖
2、你属什么？给大家介绍一下你的生肖吧！。
部编版一年级语文下册：5动物儿歌说课稿1
为完成本课的教学目标，我设计了以下几个教学环节。 （一）、创设情境，导入课题 伴着音乐和图片， 老师向学生介绍： 在一个阳光明媚的夏日的午 后，一群小动物们正忙碌着自己的生活， 看这里都有谁？它们都在干 什么呢？ （引导学生按照从上到下的顺序观察图片，并用自己的话来说， 如：有蜘蛛，它正在屋檐下织网呢……） 今天我们要学习的这首儿歌呀就和这些小动物们有关呢， 让我们 一起来走进这首儿歌吧！ （二）初读课文，认读生字 1．自由读课文，圈划生字，读准字音。 2．课件出示生字，带拼音认读、去拼音认读、摘草莓认读、以 小组为单位，用喜欢的方式练习认读生字。 3．还词入文，努力把句子读通顺，把课文读流利。1) 教师在轻柔的音乐中范读课文，学生闭眼想象。 (2) 学生畅谈自己的想象和感受。 （ 3）指明朗读儿歌，要求其他同学认真倾听，听一听朗读的同 学哪些地方读得好，哪些地方读的不好，不仅要会评价，还要有自己 的见解。 (4) 自由朗读课文， 读完后圈一圈， 儿歌中为我们介绍了哪些小 动物？ 2．组织交流： (1) 指名回答：儿歌中主要介绍了哪些小动物？ 教师板书：
5. 所以我们发现，这些句子的基本句式是： 谁 什么地方 干什么。 6. 你能不能用这样的句式说说话呢？（说话练习） 7. 在读这首儿歌的时候， 哪些地方需要停顿呢？ （一起画出停顿 符号） 8. 有节奏的朗读儿歌。（小组比着读、男女生对着读、指明读……） 在本环节，理解内容的同时，注重了学生的朗读能力方面培养。 从不管是个性朗读，还是赛读；不管是老师带读还是合作读，都是精 心设计，特别优美的过度语言，让学生充分表达出来。 （四）、识记生字，指导书写 1．出示 7 个生字和新偏旁——走之底。 2．让学生观察生字的笔顺，书空，记住笔顺。 3．怎样写才好看？学生交流写字的要领。
识字5 动物儿歌 (课件)部编版语文一年级下册
蚂蚁 蚓 蚯
虫
带有虫字旁的字都代表昆虫吗？
不是。如本课中的“蚯蚓”，此 外还有蝙蝠、蛇、蜘蛛。
带有虫字旁的都是古人眼中的虫 子。如古人称“蛇”为“大虫”。
动物儿歌 蜻蜓半空展翅飞， 蝴蝶花间捉迷藏。 蚯蚓土里造宫殿， 蚂蚁地上运食粮。 蝌蚪池中游得欢, 蜘蛛房前结网忙。
预习小锦囊
一读 二圈 三问
书写：“云”的撇折起笔在中
心点往上一些，走之的平捺要舒展。
结构梳理
动 物 儿 歌
蜻蜓 蝴蝶 蚯蚓 蚂蚁 蝌蚪 蜘蛛
展翅飞 捉迷藏 造宫殿 运食粮 游得欢 结网忙
课文小结
这首儿歌介绍了 蜻蜓 、 蝴蝶、 蚯蚓 、 蚂蚁 、 蝌蚪 、 蜘蛛 这六种小
动物的生活习性，展现了小动物日常活动 时美好快乐的画面。
dòng wù ér gē
5 动物儿歌
dòng wù ér gē
动物儿歌
初读课文
预习小锦囊
一读 二圈 三问
蜻蜓 蝴蝶 蚯蚓 蚂蚁 蝌蚪 蜘蛛
预习小锦囊
一读 二圈 三问
蜘蛛 蚂蚁
蜻蜓
蝴蝶 蚯蚓
蝌蚪
仔细观察这些小动物的名字，你发现了什么？
蛛蝴
蜘
蝶
形声字
蝌
蜻 左边：虫字旁表义
蚪
蜓 右边：表音
半包围结构：间、迷、运、造、网
jiān
时间 中间
书写小锦囊
间字先写门字框， 从外到里记心上。 先点后竖横折钩， 小小日字在里头。
半包围结构： 迷、运、造
mí
书写小锦囊
写好迷字先写米， 米字注意捺变点。 走之三画要记清， 二笔起笔压中线， 横折折撇一笔成， 捺要舒展脚要平
语文 一年级 下册
部编版小学语文一年级下册《识字5 动物儿歌》教学设计及课后作业设计
识字5 动物儿歌备课素材【写作背景】《动物儿歌》是一首充满童趣的儿歌，介绍了6种小动物的生活习性。
本课要求认识的生字中有六个是虫字旁的字，而且是左形右声的形声字。
作为识字儿歌，应在学生熟读儿歌的基础上，采用多种方法引导学生读准字音，识记字形。
本课儿歌每一句都是以“谁在哪里干什么”的结构组成的，充满儿歌的节奏和韵律，读起来朗朗上口。
【其他资料】. 动物儿歌：（一）小乌鸦，爱唱歌， 参加独唱心里乐： 拍翅膀，翘尾巴， 未来的歌星是我！ 瞧台下，脸发热， 观众走得剩两个， 小猪崽，打呼噜， 小猴在把虱子捉。
（二）蜜蜂花蕊勤采蜜， 青蛙田里吃害虫， 燕子空中啄飞蚊， 小羊山上吃青草， 鲨鱼海里称霸王。
课后作业一、把音节补充完整。
m zshng ī 迷造 食粮蜘二、我能分辨双胞胎。
（ ）） （ ）（ ）（ ） （ ）间 问告造（ ） （ ）（ ） （ ） （ ） （ ）三、连一连。
蜻蜓 蝴蝶 蚯蚓 蜜蜂松土 采蜜 展翅 飞舞四、重点段落品析。
蝌蚪池中游得欢，蜘蛛房前结网忙。
1.我会填一填。
游得欢 游得 得2.请你说一说。
蝌蚪生活在 ，蜘蛛生活在 。
五、你还知道其他小动物的生活环境吗？请你说出几个吧！参考答案一、í ào í liá zh 二、中间 问题 上网 同事 告诉 造纸 也是 小池 欢乐 一双 云彩 运动 三、蜻蜓展翅 蝴蝶飞舞 蚯蚓松土 蜜蜂采蜜 四、1.快 飞得高 2.池里 房前 云 运也池欢 双。
人教版小学一年级下册语文识字第5课《动物儿歌》原文、教案及教学反思
【导语】《动物⼉歌》是⼀⾸关于⼩动物的⼉歌，通过⼉歌的形式向孩⼦们介绍了蜻蜓、蝴蝶、蚯蚓、蚂蚁、蝌蚪和蜘蛛6种⽣活中常见的⼩动物的⽣活习性。
以下是整理的⼈教版⼩学⼀年级下册语⽂识字第5课《动物⼉歌》原⽂、教案及教学反思相关资料，希望帮助到您。
【篇⼀】⼈教版⼩学⼀年级下册语⽂识字第5课《动物⼉歌》原⽂ 动dînɡ物wù⼉ér歌ɡē 蜻qīnɡ蜓tínɡ半bàn空kōnɡ展zhǎn翅chì飞fēi，蝴hú蝶dié花huā间jiān捉zhuō迷mí藏cánɡ。
蚯qiū蚓yǐn⼟tǔ⾥lǐ造zào宫ɡōnɡ殿diàn，蚂mǎ蚁yǐ地dì上shànɡ运yùn⾷shí粮liánɡ。
蝌kē蚪dǒu池chí中zhōnɡ游yïu得dé欢huān，蜘zhī蛛zhū房fánɡ前qián结jiéwǎnɡ忙mánɡ。
【篇⼆】⼈教版⼩学⼀年级下册语⽂识字第5课《动物⼉歌》教案 教学⽬标 1．认识“蜻蜓”等12个字和会正确、规范书写7个⽣字。
2．正确、流利地朗读⼉歌。
3．了解夏天⼀些⼩动物的⽣活，体会⼩动物给夏天带来的情趣，使学⽣产⽣观察、了解⼩动物的兴趣。
教学准备 课件、⽣字卡⽚。
教学过程 ⼀、激趣引⼊ 现在正是夏天，你们喜欢夏天吗？能说说你为什么喜欢夏天吗？（指名说）是呀，夏天这么美丽和快乐，就让我们⾛进夏天吧！（出⽰夏天的图画） 还有⼀些⼩精灵也⾮常喜欢夏天，给夏天增添了许多欢乐，可是他们都藏起来了，想和你们捉迷藏呢，我们⼀起把他们找出来吧！ （⼀）教师点击“蜻蜓、蝴蝶、蚯蚓、蚂蚁、蝌蚪、蜘蛛”6种动物的情景图。
师：多可爱的夏天呀，（点击）咦，⼩动物呢，怎么都不见了？哦，原来他们都飞到⼉歌⾥⾯去了。
一(下)语文识字5《动物儿歌》主题总结和生字解读
一年级下册语文识字5《动物儿歌》知识点汇总会写字及组词间（花间）（中间）（人间）（乡间）迷（入迷）（迷人）（书迷）（迷宫）造（造句）（再造）（打造）（仿造）运（运动）（运气）（运用）（走运）池（小池）（水池）（池子）（电池）欢（欢乐）（欢快）（欢笑）（人欢马叫）网（上网）（网吧）（电网）（天罗地网）会认字及组词蜻qīng （蜻蜓）蜓tíng（蜻蜓）迷mí（迷路）（迷人）藏cáng （捉迷藏）（躲藏）造zào（造句）（制造）蚂 mǎ（蚂蚁）蚁yǐ（蚂蚁）（工蚁）（白蚁）食shí（食物）（粮食）（食品）（日食）（月食）粮liáng（粮食）（口粮）（粮草）蜘zhī（蜘蛛）蛛zhū（蜘蛛）网wǎng（上网）（网吧）易写错的字间：被包围部分是“日”，不要写成“口”。
迷：被包围部分最后一笔是点，不要写成捺。
运：里面是“云”，不要写成“元”。
网：里面是两个“×”，不要写成两个“人”。
近义词造—建食粮—粮食运—搬反义词忙一闲里—外前—后多音字空kōng(天空) kòng（空白）（空地）结jiē（结果子）（结实） jié（结网）词句积累1.蜻蜓展翅蝴蝶飞舞蚯蚓松土蚂蚁搬家蝌蚪游水蜘蛛结网蜜蜂采蜜知了鸣叫螳螂捕蝉2.蜻蜓半空展翅飞，蝴蝶花间捉迷藏。
蚯蚓土里造宫殿，蚂蚁地上运食粮。
蝌蚪池中游得欢，蜘蛛房前结网忙。
教材分析《动物儿歌》是部编版一年级语文下册第五单元的一首儿歌。
在《动物儿歌》中，小动物的名字都是形声字，渗透了形声字规律，让孩子在有趣的儿歌学习中，领略汉字的趣味与精妙。
而且，《动物儿歌》是一首用画一样的语言描绘小动物在夏天快乐景象的、充满了童趣的儿歌。
课文插图色彩丰富，语言趣味盎然，是学生喜爱的课文。
一年级语文下册识字5动物儿歌
提示：根据停顿 节奏读，加点词 语要重读。
识字5 动物儿歌
词语拓展
想一想，除了儿歌(ér gē)中的小动物们，名字中 都带有虫字旁，你还知道其他名字中带有虫字旁的小
动物吗？
蜜蜂
青蛙
蚕
第三十九页，共四十七页。
识字5 动物儿歌
你能根据下面的小动物活动(huó dòng)的 图片，模仿儿歌也来编一两句儿歌吗？
第四十页，共四十七页。
识字5 动物儿歌
仿写
谁 在哪里 干什么 蜻蜓 半空 展翅飞
蜜蜂(mìfēng)花间 采蜜忙
鱼儿水中游得欢
第四十一页，共四十七页。
识字5 动物儿歌
结构梳理
蜻蜓
(qīngtíng
)
蝴蝶
蚯蚓
蚂蚁
蝌蚪
蜘蛛
第四十二页，共四十七页。
展翅飞
捉迷藏 造宫殿
运食粮
游得欢 结网忙
识字5 动物儿歌
蝌 蚪 池 中 游 得 欢，欢
zhī zhū fánɡ qián jié wǎnɡ mánɡ
蜘 蛛 房 前 结 网 忙。忙
“欢”字和 “忙”字各说 明了什么？
“欢”字说明了蝌蚪(kēdǒu)在池中的生活十分欢 快；“忙”字说明了蜘蛛的勤劳和注意力集中。
第三十六页，共四十七页。
识字5 动物儿歌
你知道这些(zhèxiē)小动物中谁是益虫吗？
识字5 动物儿歌
qīnɡ tínɡ
蜻蜓
mí
迷
捉迷藏 入迷(rù mí)
cánɡ
藏
捉迷藏 藏书
第八页，共四十七页。
识字5 动物儿歌
zào
造
建造(jiànzào) 人 造卫星
统编版语文一年级下册识字5《动物儿歌》阅读理解题(含答案)
识字5《动物儿歌》阅读理解题班级：_________ 姓名：__________一、现代文阅读动物儿歌（节选）蝌蚪池中游得欢，蜘蛛房前结网忙。
1．选文中出现了____和____两种小动物。
2．小蝌蚪生长在_________中，长大之后变成__________。
3．结合图片，照样子，模仿“谁在哪里干什么”的句式，编一编儿歌。
蝌蚪池中游得欢，蜘蛛房前结网忙。
①小兔___________，小鸟___________。
②青蛙___________，蜜蜂___________。
二、阅读理解。
秋天到，秋天到。
秋天果子长得好。
枝头结满大柿子，架上挂着紫葡（pú）萄（táo）。
黄澄澄（dēnɡ）的是梨，红通通的是枣。
4．这段话写了什么季节的景色？（）A．春天B．夏天C．秋天D．冬天5．这段话中写了颜色的词语有_____、_______、_______。
6．这段话写了哪几种果子？用横线画出来。
7．“秋天到，秋天到。
秋天果子长得好。
”模仿这个句子也写一句话。
____________三、读儿歌，回答问题。
小鸡毛小鸡毛，真美丽，做个毽子大家踢。
好像花儿朝上飞，好像活泼的小公鸡。
左脚踢，右脚踢，踢个花样多美丽。
大家都来健身体，身体健康好学习。
8．这首儿歌中的小朋友在做什么游戏？( )（选一选）9．儿歌中的毽子像什么？请在正确答案的“（）”里打上“√”。
①（）②（）③（）10．我喜欢玩的游戏可多啦，有________、________、________……我最喜欢的是________。
参考答案：1．蝌蚪蜘蛛 2．池青蛙 3．山坡吃青草枝头把歌唱野地捉害虫花间采蜜忙4．C 5．紫黄红 6．柿子葡萄梨枣 7．春天到，春天到，春天花儿开得好。
8．① 9．②③ 10．捉迷藏下象棋跳绳捉迷藏。
识字5 动物儿歌 第一课时(教案)部编版语文一年级下册
识字5 动物儿歌第一课时教学目标知识与技能1.会认“蜻、蜓、迷”等12个生字，会写“运、迷、造”三个走之底的字和“网”、“间”字。
2. 初步感知形声字的构字方法，利用形声字的规律识字。
3. 正确、流利地朗读儿歌。
过程与方法1.借助拼音及多种形式的读，读准字音。
2. 利用课件、表演读、平板练习等形式，正确流利地朗读课文和巩固认字。
情感态度与价值观1.了解这些小动物的特点和生活习性，热爱小动物，激发探究动物世界的兴趣。
2.激发识字兴趣，愿意利用学到的识字规律在生活中识字。
教学重难点教学重点：1.能正确认读“蜻”等12个生字新词，正确读记“蜻蜓展翅”等6个主谓短语，正确读写“间”等7个生字。
2.初步感知形声字的构字方法，学习利用形声字的规律识字。
3.正确、流利、有节奏地朗读儿歌。
教学难点：运用形声字构字规律识字，写好走之底的字。
教学方法平板检测、朗读法、图示法、情境教学法、自主探索法教学过程一、情境导入，看图说话1.师：亲爱的小朋友们，动物王国的小动物们在森林里开展示会啦，让我们一起坐上小火车，去看看吧！（配乐、出发）2.哇，森林里面真热闹呀，你看到了谁，它们在哪儿干什么呢？（学生反馈动物名字、老师贴动物图）老师指导运用“谁在哪儿干什么”的句式说图上的内容，请学生把相应的动物词卡（带拼音的）贴在黑板上。
3、请大家跟我一起打招呼！（老师带读黑板上带拼音的动物名称、学生齐读，正音。
）大家注意蜻蜓两个后鼻音，蝴蝶的发音要的㝍，蚯蚓的蚓是前鼻音。
4、现在，老师要考考大家，看你们认识这些小动物的名字了吗？请小朋友们拿出平板，我们一起做个连一连的小游戏（拼音和词语卡连一连、教师反馈结果，强调连错较多的生字读音）二、初读儿歌，读中识字1.课件出示儿歌（推送课文示范朗读动画）。
请小朋友们认真听录音，跟着录音一句一句读。
2.出示自读要求，学生自读儿歌：（1）用自己喜欢的方式读儿歌，注意要读准字音，读通句子，不认识的字借助拼音多读几遍，也可以请教同学和老师。
部编人教版一年级语文下册《识字5、动物儿歌
（二）学习“救助车夫”这件事。 （出示投影片）（指名读“爸爸跑到伯父家里……剩下的药和绷 带也 给了他”）
师：请大家看看图，用自己的语言说说图上的内容。 师：谁能说说你课外收集到的关于鲁迅先生的资料。鲁迅先生是 什么 身份？想想资料上的内容，再看看图中的鲁迅先生，你有什么感 受？ 师：是啊，鲁迅先生就是这样为别人想得多啊！伯父在救护资助 车夫 以后并没有轻松，反而变得那么严肃，他在想些什么呢？（鲁迅
爱戴 为自己想的少 19* 一面
学习目标 1、正确、流利、有感情地朗读课文。 2、理解课文内容，体会鲁迅先生热爱劳动人民和关怀进步青年 的高贵 品质。 3、学习作者抓住特征描写人物外貌的方法。 课前准备：鲁迅的照片。
教学过程 激趣导入，板书课题 同学们，前面几节课通过学习《少年闰土》和《我的伯父鲁迅先 生》 ，我们对鲁迅先生有了初步的了解。鲁迅先生在他短暂的一生中 做了 许多让人难忘的事情，以他高尚的人格魅力、坚定的斗争精神和 犀利 的批判文笔影响了千千万万的人。以至有这样一个人，因为鲁迅 与他 的一面之交而感念不已。今天，我们就来学习这个关于鲁迅先生 的故 事。（板书课题：一面）
可能想到千千万万受苦受难的劳动人民，救助一个车夫不能解决问 题，只有推翻旧社会才能解救劳动人民） 指名有感情地朗读，体会鲁迅对劳动人民的深厚感情。 （三）学习“关心女佣”这件事。 师：从中你体会到了什么？（板书：关心穷苦人）女佣阿三的话 讲了哪两方 面的意思？（一是鲁迅病的厉害还三更半夜的写文章。他 对自己的病一点也 不在乎；二是关心女佣阿三劝阿三多休息。）从阿 三的话中我们分明触摸到 了先生那颗为别人想的多，为自己想的少的 心啊！） 三、学了这三个故事，鲁迅先生的形象一定深深扎根在了你的心 里。让我们 再品味这句话──他为自己……（学生带着自己更深的感 受读。）
部编版语文一年级下册识字5《动物儿歌-1》教学PPT (1)
学习要求 1.借助拼音或其他方法读准字音，读通句子。 2.读完儿歌后，把生字多读几遍。
读一读
qīnɡ tínɡ
蜻蜓
zhuō mícánɡ
捉迷藏
zào ɡōnɡ diàn
造宫殿
mǎ yǐ
蚂蚁
liánɡ shi
粮食
zhī zhū jiéwǎnɡ
蜘蛛结网
看谁读得准
蜻蜓半空展翅飞， 蝴蝶花间捉迷藏。 蚯蚓土里造宫殿， 蚂蚁地上运食粮。 蝌蚪池中游得欢， 蜘蛛房前结网忙。
动物儿歌-01
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猜一猜 小飞机，纱翅膀，飞来飞去捉虫忙。 猜一种昆虫：蜻蜓 头上两根毛，身穿花旗袍，成天不 劳动，只知乐逍遥。 猜一种昆虫：蝴蝶
说一说
谁在哪儿干什么 ?
读一读
动物儿歌
qīnɡ tínɡ bàn kōnɡ zhǎn chì fēi
蜻 蜓 半 空 展 翅 飞，
hú dié huā jiān zhuō mí cánɡ
蝴 蝶 花 间 捉 迷 藏。
qiū yǐn tǔ lǐ zào ɡōnɡ diàn
蚯 蚓 土 里 造 宫 殿，
mǎ yǐ dì shànɡ yùn shí liánɡ
蚂 蚁 地 上 运 食 粮。
kē dǒu chí zhōnɡ yóu de huān
蝌 蚪 池 中 游 得 欢，
zhī zhū fánɡ qián jié wǎnɡ mánɡ
认一认
蜻蜓迷藏造蚂
我的发现
蚁食粮蜘蛛网
蜻蜓蚂蚁蜘蛛
这几个字都是 虫字 旁 ，跟 虫 有关，我还知道这样的字有：蝴 蝶 蚊
送字宝宝回家
左右
蜻蜓蚂蚁
新版一年级语文下册5.动物儿歌
hú dié huā jiān zhuō mí cánɡ
蝴 蝶 花 间 捉 迷 藏。
qiū yǐn tǔ lǐ zào ɡōnɡ diàn
蚯 蚓 土 里 造 宫 殿,
mǎ yǐ dì shànɡ yùn shí liánɡ
蚂 蚁 地 上 运 食 粮。
kē dǒu chí zhōnɡ yóu de huān
比谁能把课文读的最流利、 最正确。（2分钟）
动物儿歌
蜻蜓半空展翅飞， 蝴蝶花间捉迷藏。 蚯蚓土里造宫殿， 蚂蚁地上运粮食。 蝌蚪池中游得欢，
自学指导三： 理解课文。
蜻蜓 蝴蝶
蝌蚪
蚯蚓 蚂蚁
蜘蛛
思考：
谁 在什么地方 做什么
qīnɡ tínɡ bàn kōnɡ zhǎn chì fēi
蜻 蜓 半 空 展 翅 飞,
蜻蜓
捉迷藏
蝴蝶
展翅飞
我
蚯蚓
结网忙
会
蚂蚁
造宫殿
连
蝌蚪
运食粮
蜘蛛
游得欢
我会做
兔子 树下 吃萝卜。 蜜蜂 小鱼 青蛙
兔子 树下 吃萝卜。
蜜蜂 花丛 采蜜忙 小鱼 水中 游的欢 青蛙 河里 呱呱叫
动物儿歌
蜻 蜓 半 空 展 翅 飞, 蝴 蝶 花 间 捉 迷 藏。 蚯 蚓 土 里 造 宫 殿, 蚂 蚁 地 上 运 食 粮。 蝌 蚪 池 中 游 得 欢, 蜘 蛛 房 前 结 网 忙。
小结：
同学们，这些小动物为炎热的夏天 带来了欢乐，带来了无穷的乐趣。看到 这么多可爱的小动物，相信你们也早已 喜欢上了它们，请同学们带着你的喜欢， 再来读一读课文吧！
5.动物儿歌
第一课时
学习目标
1.会写“间、迷、造、运、池、 欢、网”7个字。
部编一年级语文下册5.动物儿歌(1课时)
蚯蚓的勤劳。
状元成才路
状元成才路 状元成才路
新知探究
蚂蚁地上运食粮
新知探究
蝌 蚪 池 中 游 得 欢
新知探究
蜘蛛房前结网忙
我知道
_蜻___蜓__半 空 _展___翅___飞_， _蝴___蝶__花 间 _捉___迷___藏_。 _蚯___蚓__土 里 _造___宫___殿_， _蚂___蚁__地 上状元成才路_运___食___粮_。 _蝌___蚪__状元池成才路 中 _游___得___欢_， _蜘___蛛__房 前 _结___网___忙_。
字词乐园
带有虫字旁的字都代表昆虫吗？ 不是。如本课中的“蚯蚓”，此外
还有蝙蝠、蛇、蜘蛛等等。不能说带有 虫字旁的字说的都是昆虫，只能说带有 虫字旁的都是古人眼中的虫子。如，古 人称“蛇”为“大虫”。
字词乐园
qīnɡ tínɡ
蜻蜓
mí
迷
捉迷藏 入迷
我会认
cánɡ
藏
捉迷藏 藏书
字词乐园
zào
造
建造 人造卫星
这几种夏天活动的小动物，激发了我们对
小动物的__喜__爱__之情。
课后拓展
【含有昆虫的词语】 飞蛾扑火 蜻蜓点水 金蝉脱壳 蚕食鲸吞 螳臂当车 囊萤映雪
蛛丝马迹 招蜂引蝶 破茧成蝶
课堂练习
1.给加点的字选择正确的读音，打上“√”。
蚂蚁.（yī √yǐ） 蜘蛛.（z√hū zū）
蜻蜓.（t√ínɡ tín） 捉迷藏.（c√ánɡ zànɡ）
的明天。
字词乐园
yùn
结构 半包围结构 组词 运送 运动 搬运 造句 经常运动有助于身体健康。
字词乐园
chí
结构 左右结构
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蜻蜓展翅
蝴蝶飞舞
蚯蚓松土
蚂蚁搬家
蝌蚪游水
蜘蛛结网
这些小动物给夏天带来这么多情趣，赶紧连一连吧。
蜻蜓展翅
蜘蛛结网
蚂蚁搬家
蚯蚓松土Βιβλιοθήκη 蝌蚪游泳蝴蝶飞舞我会做
兔子 树下 吃萝卜。 蜜蜂 小鱼 青蛙
兔子 树下 吃萝卜。 蜜蜂 花丛 采蜜忙
小鱼 水中 游得欢 青蛙 河里 呱呱叫
你还知道夏天哪些小动物的生活习性?
chí wǎng huān
池网欢
听写环节
铅笔
语文书
写字本
一
红笔
时间 打造
着迷 造房 运动 水池
1、指名朗读《11彩虹》。
2、运指气名认欢读生乐字和词欢语快。 网上
夏天到了，小动物们给我们 带来什么有趣的事儿呢？ 今天这节课我们就一起看看 吧。
蜻蜓
蝌蚪 蜘蛛
蚯蚓
蝴蝶
蚂蚁
请同学们大
声读一读课文：
①
1、数一数儿歌
里有几句话？
②
2、把小动物的
名字用“ ”
③
画出来。
5.动物儿歌
蜻 蜓 半 空 展 翅 飞, 蝴 蝶 花 间 捉 迷 藏。 蚯 蚓 土 里 造 宫 殿, 蚂 蚁 地 上 运 食 粮。 蝌 蚪 池 中 游 得 欢, 蜘 蛛 房 前 结 网 忙。
看图说句子
蜻 蜓 半 空 展 翅 飞,
蝴 蝶 花 间 捉 迷 藏。
鸭子河里游得欢， 奶牛河边喝清水， 小羊山坡吃青草， 小鸡草地找虫吃。
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探究作业：
请你观察了解其他小动物，了解它们的生 活习性。再把你观察了解到的知识讲给家人或 小伙伴听。
字的故事
食
字的故事
网
叫号游戏：1号1号什么字？
1号1号蜻蜻蜻
5.动物儿歌
蜻 蜓 半 空 展 翅 飞, 蝴 蝶 花 间 捉 迷 藏。 蚯 蚓 土 里 造 宫 殿, 蚂 蚁 地 上 运 食 粮。 蝌 蚪 池 中 游 得 欢, 蜘 蛛 房 前 结 网 忙。
jiān mí zào yùn
间迷造运
听写环节
铅笔
语文书
写字本
一
红笔
不行 玩乐
音乐 听讲 当时 很多
1、指名朗读《11彩虹》。
2、快指乐名认读招生呼字和词居语住。 单元
虫 虫字旁
请同学们大 声读一读课文， 把儿歌中带有虫 字旁的字用 “ ”画出来。
qīnɡ tínɡ
蜻蜓
kē dǒu
蝌蚪
zhī zhū
蜘蛛
qiū yǐn
蚯蚓
hú dié
看图说句子
蚯 蚓 土 里 造 宫 殿,
蚂 蚁 地 上 运 食 粮。
背
抗
推
蝌 蚪 池 中 游 得 欢,
蜘 蛛 房 前 结 网 忙。
展 翅 飞, 捉 迷 藏。 造 宫 殿, 运 食 粮。 游 得 欢, 结 网 忙。
蜻 蜓 半 空 展 翅 飞, 蝴 蝶 花 间 捉 迷 藏。 蚯 蚓 土 里 造 宫 殿, 蚂 蚁 地 上 运 食 粮。 蝌 蚪 池 中 游 得 欢, 蜘 蛛 房 前 结 网 忙。
蝴蝶
mǎ yǐ
蚂蚁
蜻 蜓 蝌蚪 蝴 蝶
蚯蚓
蜘 蛛 蚂蚁
我的发现
蜻蜓蝴 蝶
蚂蚁蝌蚪
蚯蚓蜘蛛
虫字旁与昆虫有关
青 胡 丘 斗引 马 义 科 蜻蝴 蚯 蚪 蚓 蚂 蚁 蝌
形旁
形声字
声旁
一边表示它的意思， 一边表示它的读音。
迷 迷 形旁： 米 声旁：
粮 米 形旁： 良 声旁：
cánɡ zàng
藏
“藏”字一共有（17）画，第15画是（ ） 。