2019年昆阳二小武晓丹遇见最好的自己精品教育.doc
64班级风采
——我们在路上
嵩阳二小 64班
2019年9月，我们上四年级啦！ 相遇是一种快乐，更是一种缘分……
嵩阳二小 64班
我们是一个团结、友爱的大家庭
在这里 你会看到 真实的我们。。。
我们的人生信念
上 课 时 专 心 听 讲
安
警
全
钟
第
长
一
鸣
课
认真负责的班委 老师的左膀右臂
驰骋运动场的最佳射手
加油！
加油！
两人三足比赛，我们配合得天衣无缝，我们是最棒的！
各种比赛，我们拼尽全力！
风雨兼程，付出的是汗水,得到的是回报!
我们还在为之而努力着。。。
教师寄语：
班集体的凝聚力来源于每一 位成员那份坚定而一致的信念。 为了同一个理想，我们相聚嵩阳 二小64班。努力吧，孩子们!愿你 们是风，鼓起白色的帆;愿你们是 船，剪开蓝色的波澜。生活正在 你们的前方微笑，勇敢的走上前 去，将彩色的人生拥抱。
我
大
们
家
的 约 定
一 起 遵 守
教室一角
摆放整齐的卫生角
我们的黑板报
图书角
我们的手抄报
我们的手抄报
我们的书法作品展示
我们我的们书的法书作法品作展品示展示
丰富的课余生活
• 除了文静，我们还 有狂野、激情、潇 洒、一起见证我们 的多姿多彩！
丰 富 多 彩 的 课 间 活 动
文艺汇演，才艺展示
听课心得昆阳镇二小杨贝
听课心得体会昆阳镇二小杨贝 7月7日，8日与其他三位数学老师一起在平顶山神马俱乐部参加“核心素养下的教学艺术”小学数学教学观摩研讨会，对我来说这是一次非常难得的机会，我也从教学观摩会中得到了许多值得学习的收获和体会。
从名师与我们平时和孩子沟通的语言对比中可以知道，他们与孩子对话中有一种无形的拉近距离感，能让孩子们从乏味的教学中，主动学习起来。
每一位名师包括张齐华老师、强震球老师、罗鸣亮老师、牛献礼老师在与孩子们上课前都会亲近的与他们攀谈，不仅从中连接孩子与他的熟悉感，还深入孩子的心灵深处，了解他们想要的是什么，懂得了什么。
老师扣人心弦的过渡语言，烘托了课堂的气氛，同时也激发了学习兴趣，为学生理解内容奠定了基础。
课堂语言的简洁、准确，能使学生的心灵受到震撼，唤醒学生沉睡的记忆。
从张齐华老师的《认识负数》一课中，我们可以知道，他从生活中的知识着手，从设计了“-2层”、“-5摄氏度”、以及“-155米”，不仅贴近了生活还让学生懂得原来生活中有这么多的负数。
这些实际情景中的问题不仅了解负数在生活中的广泛应用，尝试应用正、负数表示生活中具有相反意义的量，而且更重要的是使学生在参与中明确感悟到正、负数的应用价值。
我一直在想如何能让学生直观地认识温度计上所表示的度数这一环节，通过温度计上读写出所表示的摄氏度，并说出各摄氏度所表示的意义，比较温度的大小等，顺利完成了对概念的初步建构，这也就是教师在上课中倾听学生的发言、关注学生的表情、关注学生的思维及时的加以放大，努力使问题公开化、明确化，让更多的学生参与到问题的讨论中来，加深学生对负数的了解。
走近名师，学习名师扎实的理论功底、深厚的文化积淀、开阔的教育视野、精湛的教学是一门艺术，教学语言更是一门艺术，谁能将它演绎得好，就能抓住学生的心。
当我听着罗鸣亮教师的课时，我想教师的语言竟有如此之魅力，它能深入学生的心灵深处，罗鸣亮老师在教学《四边形的分类》这一课时，他让学生一边观看图片，一边听老师的讲解，声情并茂的语言唤起了学生的思绪。
做最好的自己：教师的个性化成长
做最好的自己：教师的个性化成长上海特级教师毛荣富谈过这样的教学体会：一个人很容易迷失自己，记得上个世纪80年代初，我要上一堂重要的公开课——茅盾的《风景谈》。
我查阅了许多资料，把我认为好的东西都用上了，可是试讲以后，一位熟悉我的老教师却认为这节课大不如我平时的课。
他直言：“你大概是在资料中迷失了自我。
”我一下子就明白了，决定推倒重来，把课文里自己欣赏的那些东西作为我教学设计的基础，引导学生用审美的眼光来学习，结果获得好评。
我从这件事中悟出了这样的道理：真正的教学艺术都是个性化的，教师在教学中要努力表达自身潜力开发的深度和广度，表现自己在精神世界的漫游所到达的境界。
从此，这成为我上公开课的不二法门。
一个人做事能否成功，学习别人固然重要，但是增强自我意识、注意研究和开发自己的个性潜能同样重要。
所谓个性是指一个人区别于他人的、在不同环境中显现出来的、相对稳定的、影响人的外显和内隐性行为模式的心理特征的总和。
个性的开发与张扬，有助于教师挖掘自身潜能、弥补自身短处、形成教学风格、发挥主导作用。
魏书生的民主、窦桂梅的激情、霍懋征的爱心……大凡优秀教师，都有鲜明的教学个性。
那么，教师怎样才能开发自己的个性潜能呢？1．关注自我，唤醒主体意识观念决定思路，思路决定出路，改变先靠“意愿”，然后才是行动与方法。
所以，自我意识非常重要。
这里所说的自我意识，主要是对自我作为义务、责任主体的一种确认。
改革开放尤其是课程改革后，我们提倡以人为本，鼓励创新和张扬个性，倡导教师“我的课堂我做主”、“我是重要的”、“用教材教”而不是“教教材”，创造性地使用教材。
这大大唤醒了教师尘封多年的自我意识，让教师去努力张扬个性，做最好的自己。
2．发现自我，避短扬长教师的优势各有不同。
有的教师有表达优势，有的教师有表演优势，有的教师有书法优势，有的教师有绘画优势，有的教师有音乐优势，这都是教师上好课的最好资源，关键是如何去发现、开发和利用它。
六年级语文备课组工作总结
六年级语文备课组工作总结六年级语文备课组工作总结1时光荏苒，岁月如梭，转眼间一个学期又结束了。
本学期，我们六年级语文备课组能遵守学校的教育教学规章制度，努力做好教学“六认真”。
严格按照学期初制定的教学工作计划，团结协作，求真务实，形式多样地开展语文教学工作，较好地完成了本学期的教学任务，取得了一定的进步。
现总结如下：一、制定切实可行的活动计划本学期的备课组活动计划以教导处工作计划为指导，依据本年级、本学科特点，在征求了其他教师的意见后制定了切实可行的备课组活动计划。
计划本着务实的原则，力争有效指导本学期组内教研。
为了更好地开展备课组活动，我们还通过讨论，制定了具体的实施措施，每次活动有主题、有内容、有中心发言人。
每位老师在每次活动前都能够针对活动主题充分地准备，保证每次活动能顺利进行。
二、开展扎实有效的备课组活动本组教师团结协作，勤奋好学。
能结合自己的教学实际取长补短，互相学习，提高水平，共同进步。
学校开展“滚雪球课例研讨”活动。
组内老师群策群力，出谋划策，互相探讨，共同备课。
一次次集体备课、评课、磨课，提出修改意见。
大家毫无保留地把自己的教学经验分享，真诚坦诚地交换意见。
在这样和谐的备课组活动中，思维的火花得到碰撞，瞬间的灵感得到释放，整个备课组充满了凝聚力。
滕凌燕和孙婷老师执教的《雄狮去流浪》的读后感指导以生本的模式，充分指导学生学会学习，课堂效果明显，获得听课老师的好评。
三、营造书香氛围尽管本学期教学时间短暂，比较紧张，但“书香校园”的.建设仍如火如荼地展开。
古诗文的背诵、积累，课外阅读，倾听校园广播、日记本……这些都已经成为学生日常学习的一部分。
他们在系列阅读中享受阅读的快乐，积累一定的词汇，养成自觉阅读的习惯，沐浴在浓浓的书香中。
我们年级积极配合学校的活动，开展了读书系列活动：古诗文诵读、读书笔记、好书推荐等比赛，并引导学生通过阅读办读书手抄报，这一系列活动较大地激发了学生读写结合的兴趣，一学期的读书活动较有成效，有多名学生获奖。
昆阳二小武晓丹2020遇见最好的自己
2016-2017学年个人成长计划武晓丹个人成长计划作为一名年轻教师，我必须注重自我成长，制定个人成长计划，通过逐步的学习，反思去使自己不断成长，不断的进步。
一、自身现状分析：由于自己首次当美术老师，自身经验不足，美术教学经验可以说基本为零，在新的学期开始，一切都是新的开始，需要自己做的还有很多。
由于本人工作经验不是很丰富，所以说在教学过程可能还存在一些不足。
社会在发展，对教师也提出了更高的要求，如果不继续学习和提高将会被社会所淘汰。
针对以上情况和自己的能力，需不断努力学习提高自己的各方面的能力，特制定本人的个人成长发展计划。
二、近期个人发展目标。
1、树立终生学习的观念，不断提升自己的师德修养，学习必要的专业知识，提升自己的美术素养，让自己的工作稳定下来。
2、学习班级管理的知识，提高自己的管理能力，做好班级管理工作。
在接触班级的过程中，发现三年级普遍纪律好一些，而相反1-2年级的纪律性较差，自我约束性较差，在课堂管控上自己需要多加磨练。
3、重视对有效课堂的研究、实践，使自己成为一个学习型老师。
感悟、反思中不断提高自己的课堂驾驭能力。
4、利用现代化设备，借鉴网络资源，加强对教材体系的梳理，多看名师课堂实录，取他人之长，补已之短。
5.利用课余时间，多去观看美术杂志和获奖优秀作品，不断提高自己的眼界，和绘画水平。
6、不断提高自己的教学水平，扎实学好专业知识，能胜任工作让职位属于自己并有所发展。
7、关注高效课堂的研究和实践，并能成为学生喜欢、家长放心，领导省心的教师。
8、多去找老教师讨论，并进行反思寻找自己的不同之处，取长补短，充实自己。
三、具体措施1、加强基本功训练，让自己更优秀。
努力提高自身的专业素养和理论水平：不断加强自身专业技能，勤练老师的基本功，在基本功方面，我的课堂管控能力有待提高，不仅对于课堂纪律还有对于课堂节奏的掌控方面都需要提高，我会认真注重提高。
一方面，我会多去和老教师去沟通，吸取他们的经验和技巧，并在课堂中去实践，锻炼进而转成自己的东西；另一方面，我需要多去看有关教育方面的书籍，来充实自己的知识，站在巨人的肩膀上去思考和感悟。
昆阳镇二小杨贝2020遇见更好的自己
2017遇见更好的自己杨贝作为一名教师，我觉得自己先要成为一名主动学习者，做学习型的教师，使自己成为适应时代发展，符合高品位要求的教育者。
“凡事预则立，不预则废”，做任何事情，只有在做之前有一个明确的目的和方向，才能在开展的时候能够比较顺利地进行，为此特制定个人专业发展规划，为自己今后的发展指明方向。
一、个人专业发展目标1、提升个人修养，做有品位的教师。
培养自身高尚的道德情操及职业道德修养，用自己的人格魅力，深厚的人文素养，广博的知识积淀，真挚的博爱以及对学生高瞻远瞩的责任感影响教育学生，使之形成高尚的品德，正确的人生观和价值观。
2、做一名业务上、教学上都过硬的教师。
要养成善于学习、乐于学习、主动学习的习惯，为自己营造一个学习的心境，认真学习学科专业知识及系统的教育理论知识，广泛阅读教育教学的报刊、杂志及专著，提升对新课改理念的认识。
使自己具有综合的科学文化素质，掌握多层次、多元化的知识结构，使自己具有综合的科学文化素质，掌握多层次、多元化的知识结构，使自己能科学、系统的驾驭教学内容，成为一个具有多元化知识结构的人。
同时在教学过程中实现"教－学－研"一体化，领会生活化、情境化课堂教学的精髓。
工作中要善于积累，勤于思考，做到教学中既有理论依据，又有实践创新，提高自己的科研能力，使自己的教育教学水平再上一个等级。
3、做一名轻松快乐的受学生欢迎的老师。
向身边优秀的同行学习管理经验，学习掌握教师工作必备的专业知识及工作艺术，掌握儿童心理学及生理学等系统的科学知识，提高自己的管理能力。
把对学生的做人教育放在首位，树立为学生的一生负责的理念，培养人，塑造人，形成自己独有的工作风格。
4、作一名"善于反思，勤于积累"的老师。
对自己的教学活动进行反思，及时积累教育教学工作中的成功与失败，总结经验、教训。
及时的将自己的反思整理提炼，积极投稿。
5、现代化技术水平上一个台阶，进一步学习课件制作，让这一片天地更好的为自身、为教师发展服务。
昆阳镇二小一年级张红霞
小学一年级语文教学随笔张红霞一年级孩子活泼好动，自控能力差，注意力保持时间短，要想取得良好的教学效果，必须有效的组织课堂教学。
组织好课堂教学是上好一堂课的重要保证，是衡量一节课成功与否的重要标准，课堂教学组织的好坏直接影响教学任务的一．激发学生兴趣，吸引学生注意力。
大家都知道“兴趣是最好的老师”，由此可见，激发学生的学习兴趣，让学生在愉快的气氛中学习可以调动学生学习的积极性。
一年级的学生注意力不容易集中，他们刚刚踏入校园进行正规化的学习。
先把规矩给他们定下来，赏罚要分明，利用好前半节课，后半节课可以做练习或者游戏，不要把教学内容安排的过多，以免学生疲惫不堪，不仅没学到你意想中的知识，还使他们在下一节课中降低了学习的积极性。
老师要从学生的实际出发，从教材入手，努力寻找能够激发他们学习兴趣的切入点。
我们可以做一些小奖品，比如小红旗，小红花等鲜艳可爱的东西。
在上课前，可以这样说：“同学们看老师带来了什么？喜欢吗？如果今天谁上课坐的最端正，发言最积极，不做小动作，不说悄悄话，老师就奖给他。
比比看，今天谁能得到小红花。
”利用学生争强好胜的心理调动他们的积极性。
二．课堂形式灵活多变，营造轻松、愉快的学习环境。
课堂形式单一，很容易造成学生身心疲劳，从而转移注意力。
针对这一现象，我们要想方设法设计灵活多变的教学活动。
如：课堂上的小游戏、小表演、猜谜语、小活动等这些环节都能很好的把学生的注意力吸引到课堂中来。
而且可以根据每节课的内容设计一些小活动是最好的，能起到一举两得的效果。
当学生注意力不够集中的时候可以运用事先约定好的一些口令组织教学。
同时还要要求一年级教师要有较强的应变能力和课堂控制能力：一年级学生年纪小，自我控制力差，情绪易激动，即使是一点小事也往往让他们兴奋半天，其行为突出表现为：拍桌子、砸笔盒、大呼小叫、拍手、离开座位跳跃等，所以教师要在突发事件刚出现苗头时，就及时给予转化或制止。
具体做法是：教师说“1、2、3”，学生马上作出回答“请坐端”师：“1、2”生：“安静”、“小眼睛”“看黑板”等。
昆阳镇二小李小丹Word文档
.小学英语课堂教学随笔英语学习、英语教学越来越受到人们的普遍重视。
随着时代的发展和社会的进步，英语已从一种工具变成了一种思想，一种知识库。
没有掌握英语犹如缺乏一种思想，缺少了一个重要的知识源泉。
可以这样说，学会英语，不但多了一双眼睛，一对耳朵，和一条舌头，甚至是多了一个头脑！因为语言是人类思维的工具，认识世界的工具，掌握一种语言也即掌握了一种观察和认识世界的方法和习惯。
从日常工作中的点点滴滴，总结以下几点反思：一、靠持续不断的语言知识，而不是“玩”来培养学生持久的兴趣小学英语教学是要重视培养兴趣，但单靠唱歌游戏不能培养学生持久的兴趣。
新鲜劲儿一过，孩子们就会厌倦。
所以，唱歌游戏应该作为小学生学习英语语言知识、技能的一些手段，而不是培养兴趣的手段。
我们可以采用多种手段帮助小学生在记忆力强的时期多记单词，多学习语言规则，并尽可能多创造模仿的机会，提高学生的语音和语调。
在英语学习中，听、说、读、写、译五种能力是可以互补的。
真正做到听说先行，读写跟上。
光听说不读写，很难收到高效。
只靠模仿不培养学习能力，也难减轻学习负担。
所以小学生还是应当认真进行语言学习。
二、英语应用能力需要相应的词汇。
目前在小学的低年级的英语教学中，不要求学生掌握词汇，而只要求学生能根据提示或图片说出该单词，其本质无非是要学生们死记硬背，鹦鹉学舌。
由于小学生们没有相应的读音规则训练，不熟悉词汇的拼写规则，单词的音、形、意三者不能有效的结合在一起，因而导致了单词记忆的困难，并成了小学生学英语的困难。
三、努力培养学习兴趣。
英语教师的教学重点是放在教学内容，教学大纲和考试形式上呢？还是将教学注重点转移到学生的性格、兴趣、情绪等方面的培养和控制？这是，现代教育思想转变的重大原则问题。
事实证明，认为自己“民主、开放、平静、友好、体贴、乐于助人、聪明、富于逻辑性和快乐”的人，一般来说，其学习英语成功的可能性要大于与上述性格相反或相差极大的学习者。
昆阳镇第二小学四年级语文任丽霞
音乐之乡教学目标1学会自主阅读。
2有感情地朗读课文，感受维也纳的音乐之美。
3体会作者对音乐的热爱，对音乐圣殿的向往。
4摘抄自己喜欢的词句，背诵自己喜欢的段落。
5感受维也纳的美，激发对音乐的热情。
教学重、难点学会自主阅读。
教学准备教师：课件或教学挂图。
教学时间1课时。
教学过程一、欣赏音乐，感受维也纳师：我们一起来欣赏一些音乐，看你是否能说出这些名曲的名字或创作者。
（出示：《命运交响曲》、《月光曲》……）二、自读提示，自主阅读1出示“自读提示”：（1）画出生字多读两遍，遇到长句子、难读的词再多读两遍。
（2）能正确、流利地朗读，试着读出韵味，读出感情。
（3）不理解的地方，运用学过的符号画出来。
尝试边读边批注，记录自己的阅读感受。
（4）勾画下你认为文中最美的句子。
（5）思考《音乐之乡》一文表达了作者怎样的情感。
2自由读文。
3小组交流，用自己喜欢的方式来读自己喜欢的语句。
4全班交流，评价朗读。
三、学习词语，积累好词1出示本课的词语，指名学生朗读。
恬静而神秘动人的旋律悠扬的乐声郁郁葱葱的森林蜿蜒多姿的多瑙河2勾画出你自己找到的好词佳句，小组交流。
3将收集到的好词佳句摘录到“采蜜集”中。
四、提出问题，自主学习1讨论：维也纳为什么被称为“音乐之乡”？（1）再读课文，边读边想象，边读边体会情趣。
（2）小组讨论，自主解决。
（3）小组反馈：读读认为能回答这个问题的句子或段落，并说说为什么。
同学互相评价、补充。
4）齐读找到的段落或句子。
（5）比赛读。
2小组交流：你还可以提出哪些问题？3小组交流反馈，同学互相补充、解决。
五、记忆背诵，感悟积累1再读读自己喜欢的段落或句子，与同桌、好友交流学习。
2背背喜欢的段落或句子。
3指名背诵。
六、拓展迁移，热情献艺1学生在小组内自由介绍自己的音乐特长，并推荐一人上台表演。
2想对“音乐之乡”说点什么？七、总结师：真是太棒了！相信你们经过不懈的努力，一定能在这音乐的圣殿中去演奏出你们的精彩！。
昆阳镇二小姚金文2017遇见最好的自己
2017遇见最好的自己那些触手可及的东西，那些在身边的人，那些正在做的事，那些正在爱的人，那些····。
不管你的正在经历着什么，也不管你是什么身份，时间对每个人总是公平的，我们就此一生。
不管我们这一生经历了什么，到头来都是往事如烟，人生如梦一场。
看透易是放下需我们一生去斟酌。
2016是不是又感觉悄悄溜走了，是否觉得带走了许多东西，逝去一些，也得到了一些，懂得了一些。
人一生都是要努力成长的孩子，没有尽头。
2017新的一年好似早已开始，其实每天都是新的一天，2017愿你我都能努力遇见最好的自己···年关将近，那些在外的游子，许多人早已按耐不住回家的心情，元旦的祝福问候充满手机朋友圈还未淡去，过年回家我们的祝福是否要带上满满的爱。
不管你在城市还是农村，只要有手机如您在山村农村没有网，那就带上好惠付随身wifi吧，让我们彼此的问候不再远距离。
年年岁岁花相似，岁岁年年人不同。
不知道今年回家村里的老人有多少还健在；不知道今年回家有多人还是去年的模样；不知道今年回家家乡是否和从前一样美。
一年又一年，总是会觉得一年比一年快那么一点。
也许会有人感慨，如那句歌词一样：“时间都去哪了，还没好好感受年轻就老了”。
唱哭了许多人，岁月峥嵘，只争朝夕。
日落日出四季轮回。
时间抓不住也留不住。
也许对于每个人如果说到时间岁月总会有讲不完的话题，生活都在岁月中。
我总是喜欢多愁善感，看着天空易会想到家乡的亲人是否同我一样看着同一片天。
每个人都会对家乡有着深入骨的情感，生养我们的土地是我们最初的根。
家乡在的地方同时家的方向。
有人曾经算个一笔账，从我们出生到读书结婚生子。
我们回家陪在父母的身边越来越少，从小学的每天一次到初中每星期一次，到高中半个月一次，再到大学半年一次，到出社会工作只有一年一次了。
愿你我不管今后如何，再苦再累再好再坏，每年都记得回家过年，好好陪父母，好好看家乡。
爱就是最好的教育
爱就是最好的教育云南西双版纳州第二中学李晓伟今天有幸参加了崇明东门小学的一堂《小岗位成就大梦想》的中队活动，从活动中我仿佛回到了了少先队员时代，体会到了儿时自己还是一名少先队员时的热情。
那种热情是油然而生的，是情不自禁的。
但更多的是我对教育的重新思考。
现在在我们教学中，我们很难感觉到孩子的激情，花一样的孩子，更多的确实踌躇和迷茫，是孩子在长大后就失去了天真和浪漫还是现在的教育让孩子失去了快乐，这是值得我们去思考的问题。
每一个孩子都是一条条鲜活的生命，教育不应该脱离了生命这个本源，我们的教育也应该是尊重生命，尊重人这一个简单而复杂的个体。
每一次的活动本来是充满了激情和兴趣的但是在我们活动中觉感觉不到这种激情和热爱。
学生们只是在为了完成某一个任务而在应付着。
这是为什么呢？我认为这首先应该从我们教师开始进行反思，我们教师是否真的就投入了最大的热情了呢？我们是否是在为了完成任务而在应付着呢？学校的教育不应该仅仅是为了学习而学习。
不是为了考试而考试。
但是为什么在学校组织每一次活动的时候，我们似乎都是在为了完成某一个任务而在进行着呢？我想其中最大的原因就是我们缺乏对教育的认识和对教育对象的真正的热爱。
在观摩这次活动初始，我也感觉这活动仅仅是一个形式性的活动，孩子们认真而努力，但是他们真的就能明白活动的真实意义吗？我想他们不明白，但是也不需要他们去明白，活动本身就是一种形式，但是却不能脱离这种形式，但这种形式能够让孩子们充满激情和热爱的时候，这种形式的教育就是感染性的教育。
而在这形式性的活动中若能倾注“爱”这种因素。
那么这活动就是有意思，有感染性的，有文化的渲染意义的。
辅导教师尊重每一个个体，哪怕是一些细微的环节，都充分的考虑学生的情感，不是为了完成活动而活动。
这是最大的不同，所以哪怕是最最形式的教育活动，却能感染学生最真挚的情感，甚至激发观摩者的内心深处最真挚的热情。
这样的活动就是有意的活动。
这堂课之所以成功，我认为最关键的是在形式的活动中，倾注了爱的元素，而爱就是最好的教育。
昆阳二小2011学年度第二学期开学典礼(主持稿)
昆阳二小2011学年度第二学期开学典礼(主
持稿)
昆阳二小2011学年度第二学期开学典礼昆阳二小的明天一定会更加美好！
男：下面请我们敬爱的大队辅导员陈老师宣布上学期“快乐班”名单并为他们颁发荣誉证书，请报到的班级派1名代表上台来领奖，。
女：让我们以最热烈的掌声对获奖的班级表示祝贺！
结束语：
男：同学们，一份耕耘一份收获，我们在成长的历程中播下的每一粒种子，都将长成参天的大树；
女：同学们，一滴汗水一份果实，我们在前进的路途上洒下的每一滴汗水，终将汇成知识的海洋
男：同学们、老师们，让我们借开学典礼的东风，积蓄好习惯，成就好人生，用辛勤的汗水浇灌出累累的硕果，用智慧的画笔描绘出昆阳二小五彩的画卷！
女：昆阳二小2011学年度第二学期开学典礼到此结束。
男：请各班按次序退场！。
成长,就是做最好的自己
成长,就是做最好的自己
许卫兵
【期刊名称】《江苏教育（教育管理版）》
【年(卷),期】2013(000)004
【摘要】今年是我从教的第26年，自戴上江苏省小学数学特级教师、江苏人民教育家培养工程培养对象这两顶“帽子”后，就时常被人称为“专家”“名师”……但无论别人怎么称呼，自己倒也确实没有太多的触动，我总觉得．这么多年来，我其实什么都没变，应了那句歌词——“我还是原来的我”。
【总页数】2页(P13-14)
【作者】许卫兵
【作者单位】江苏省海安县实验小学
【正文语种】中文
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我的学习,我做主——提高学生自主学习能力的“行”与“思”
我的学习,我做主——提高学生自主学习能力的“行”与“思”黄鸳鸯
【期刊名称】《小学教学参考》
【年(卷),期】2012(000)013
【摘要】自主学习,是自己主宰自己的学习活动。
它是一种学生在教师科学的指导下,通过自身能动的、富有创造性的学习,实现自主性发展的教育实践活动。
2011
年9月起,我到某农村学校支教,接手一个语文基础差的毕业班。
【总页数】2页(P35-36)
【作者】黄鸳鸯
【作者单位】浙江平阳县昆阳镇第二小学 325400
【正文语种】中文
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借助“支架”，展开学习活动
借助“支架”，展开学习活动发布时间：2021-09-02T07:46:14.506Z 来源：《中小学教育》2021年5月15期作者：李洁[导读] 记得一次学校教研活动，组长让大家提提自己教学中的困惑——有老师说，我常常上课的时候讲着讲着就下课了，好像内容都没有上好李洁浙江省温州市平阳县昆阳镇第二小学一、背景记得一次学校教研活动，组长让大家提提自己教学中的困惑——有老师说，我常常上课的时候讲着讲着就下课了，好像内容都没有上好；有老师说，我的学生都不爱思考；有老师讲，习作很难讲……从老师们的发言中，我们能感觉到，老师在课堂上还是比较多的处于讲的角色，学生很少有学习活动。
其实这是学生出现学习困难的关键，因此我认为只有“介入”学习支架，让学生充分参与学习活动,此类学习问题才能得以解决。
二、课例描述1.介入图片资料《小嘎子和胖墩儿比赛摔跤》片段：《人物描写一组》的《小嘎子和胖墩儿比赛摔跤》动作描写非常精彩，作者运用了一些比喻来渲染两人对阵时的架势，如：俩人把“枪”和“鞭”放在门墩上，各自虎势儿一站，公鸡掐架似的对起阵来。
两个人走马灯似的转了三四圈，终于三抓两挠，揪在了一起。
一老师借助了图片----公鸡掐架和走马灯（因为此处比喻句中的喻体具有明显地方色彩，很多孩子并不太熟悉），引导孩子对两人对阵的画面展开联想。
这篇文章比较突出的是动作描写，但不点拨比喻的妙处，双方对战，一触即发的紧张感就凸显不出来，因为了有了“图片”的形象介入，学生的生活体验得到了很好的激发，揣摩人物的心理，也就水到渠成了。
2.介入文字资料：《恐龙》片段：《恐龙》这一课“围绕中心句介绍恐龙的形态特点”段式特点很明显，介入了课外资料，对学生原有信息进行冲击，引发孩子辨析。
如修改段落内容：恐龙的种类很多，形态更是千奇百怪。
雷龙是个庞然大物，它的身体比六头大象还要重，它每踏下一步就发出一声轰响，好似雷鸣一般。
梁龙生活于侏罗纪末的北美洲西部，时代可追溯至1亿5000万至1亿4700万年前。
探究小学高年级语文写作能力的培养策略周雪丹
探究小学高年级语文写作能力的培养策略周雪丹发布时间：2021-09-02T03:15:47.162Z 来源：《当代教育家》2021年15期作者：周雪丹[导读] 在小学高年级语文学科教学过程中，学生写作能力不仅能体现语文综合能力与素养，也是小学生得以抒发情感的一种方式。
浙江省温州市平阳县昆阳镇第二小学浙江温州 325499摘要：在当前小学高年级阶段，语文学科教学重难点之一就是写作，对教师而言是极为艰巨的任务。
教师在开展教学过程中，应以新颖且多样的方法对小学生写作能力进行培养，使其能对写作产生极大兴趣，不断提高写作水平与质量。
同时促使小学生语文综合能力及素养得以全面提升。
本文针对小学高年级语文写作能力的培养提出有效策略，仅供参考。
关键词：小学语文；高年级；写作能力；培养前言：在小学高年级语文学科教学过程中，学生写作能力不仅能体现语文综合能力与素养，也是小学生得以抒发情感的一种方式。
因此，语文教师应更加注重对小学生写作能力的培养，及时更新教学理念，采用多样的方法，将小学生写作兴趣充分激发，满足其学习需求。
帮助小学生写出优质的作文，提高写作水平，最终促进小学语文学科教学效率的稳步提升。
一、引导学生从生活角度进行观察在小学高年级阶段，写作已成为语文学科中一项重要内容，打好基础有利于后续学习与发展，教师应在日常教学中注重对小学生写作能力进行有针对性的培养。
虽然此阶段的学生已具备一定意识，但是对于写作仍然较为排斥，往往觉得无话可写，其根本原因在于小学生实际生活中未能留心观察。
而写作通常是生活的真实写照，大量素材与灵感均源自于我们所熟悉的生活。
故而，教师在开展教学过程中，应引导小学生从生活角度进行仔细观察，从点滴与细微之处获取写作素材与灵感。
并在观察中善于动脑思考，及时记录所见所闻，以便运用于日后写作中。
如此一来，小学生通过观察后就能将看到的内容与自己的见解以写作的方式表达出来，作文就会更加真实、生动，大大提高了小学生写作水平与质量，而综合能力及小学语文学科教学效率也会随之得到提升。
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2016-2017学年个人成长计划
武晓丹
2017.2.15
个人成长计划
作为一名年轻教师，我必须注重自我成长，制定个人成长计划，通过逐步的学习，反思去使自己不断成长，不断的进步。
一、自身现状分析：
由于自己首次当美术老师，自身经验不足，美术教学经验可以说基本为零，在新的学期开始，一切都是新的开始，需要自己做的还有很多。
由于本人工作经验不是很丰富，所以说在教学过程可能还存在一些不足。
社会在发展，对教师也提出了更高的要求，如果不继续学习和提高将会被社会所淘汰。
针对以上情况和自己的能力，需不断努力学习提高自己的各方面的能力，特制定本人的个人成长发展计划。
二、近期个人发展目标。
1、树立终生学习的观念，不断提升自己的师德修养，学习必要的专业知识，提升自己的美术素养，让自己的工作稳定下来。
2、学习班级管理的知识，提高自己的管理能力，做好班级管理工作。
在接触班级的过程中，发现三年级普遍纪律好一些，而相反1-2年级的纪律性较差，自我约束性较差，在课堂管控上自己需要多加磨练。
3、重视对有效课堂的研究、实践，使自己成为一个学习型老师。
感悟、反思中不断提高自己的课堂驾驭能力。
4、利用现代化设备，借鉴网络资源，加强对教材体系的梳理，多看名师课堂实录，取他人之长，补已之短。
5.利用课余时间，多去观看美术杂志和获奖优秀作品，不断提高自己的眼界，和绘画水平。
6、不断提高自己的教学水平，扎实学好专业知识，能胜任工作让职位属于自己并有所发展。
7、关注高效课堂的研究和实践，并能成为学生喜欢、家长放心，领导省心的教师。
8、多去找老教师讨论，并进行反思寻找自己的不同之处，取长补短，充实自己。
三、具体措施
1、加强基本功训练，让自己更优秀。
努力提高自身的专业素养和理论水平：不断加强自身专业技能，勤练老师的基本功，在基本功方面，我的课堂管控能力有待提高，不仅对于课堂纪律还有对于课堂节奏的掌控方面都需要提高，我会认真注重提高。
一方面，我会多去和老教师去沟通，吸取他们的经验和技巧，并在课堂中去实践，锻炼进而转成自己的东西；另一方面，我需要多去看有关教育方面的书籍，来充实自己的知识，站在巨人的肩膀上去思考和感悟。
2、做一个勇于课堂实践的老师。
课堂是老师能力检验的一个大舞台，认认真真地上好每一节课，不仅是学生的需要，也是教育发展的最终目标。
发展教育就是要让老师的发展带动学生的发展。
作为一个素质教育时代的新老师，我们需要不断去探究新的方法，新的思路，在实践中去创造出新的教育。
3、坚持写“教育反思”。
教学反思是“老师专业发展和自我成长的核心因素。
”有反思才有成长，有思考才会有进步，在教学过程中总会有这样或那样的不足，不足是在一点点的反思中慢慢改善，在每节课上完后，自己心里可以思考一下，哪些地方不足需要改善，哪些地方换一种方法会更好。
4、利用现代化技术辅助教学。
现代技术飞速发展，教育因此也要跟上时代步伐，在教学中我需要用多媒体给学生展示获奖作品和大师的绘画，因为书本知识毕竟有限，在网络的帮助下，可以很好的提升学生的眼界。
在今后的工作中，我会努力提高自己各方面的素质，按照自己的计划好好实行，希望能达到自己的目标。