11 高分子化学教案
《高分子化学》课程教学大纲
1. 课程教学目标《高分子化学》是研究高分子化合物的各种聚合反应基本原理及高分子化合物之间化学反应的一门学科。
课程的教学目标要求学生全面系统地掌握高分子化合物的结构特点、聚合反应的基本原理和相对分子质量控制方法、聚合实施方法，从而达到培养学生合成、分析、应用高分子化合物的能力，提高学生的创新能力和科学素养。
具体要求达到的课程教学目标如下：知识目标：培养学生掌握高分子化合物的基本概念、高分子化合物合成过程中的基本理论、基本方法、基本规律和特点、高分子化学反应的特点及应用，具有高分子化合物进行初步的聚合、分离与分析的能力。
能力目标：掌握化学类课程学习的基本方法，培养学生独立、自主学习能力；通过教学调动其积极性、主动性，培养学生利用课堂教学中的理论解决实际问题的能力，培养学生探求知识的思维能力和思维习惯，培养善于分析、归纳总结、迁移及知识应用的能力。
提高学生的认知能力，培养学生的创新能力。
素质目标：教书与育人相结合，结合教学内容进行辩证唯物主义教育、思想品德教育，使学生树立正确的人生观、价值观；注重培养学生严谨认真、实事求是的科学态度。
2. 课程教学目的与任务《高分子化学》是制药工程专业学生的一门专业选修课程。
通过本课程的学习，使学生了解高分子化学的发展历史和趋势，聚合物之间的化学反应；掌握高分子化学的基本概念、聚合反应类型、聚合反应方法、聚合反应机理。
本课程与实际生活生产结合较为紧密，通过这门课程的学习，使学生可以解决在今后工作和深入学习的过程中所遇到的高分子化学方面的实际问题。
3. 课程内容简介本课程适用制药工程专业，学分数2，学时数36。
主要介绍了高分子科学的基础知识，逐步聚合和连锁聚合两大聚合方法的原理、动力学特点、相对分子质量分布特点及控制方法和聚合方法，聚合物化学反应，并初步介绍高分子化学的研究前沿。
4. 理论教学基本要求掌握聚合物合成与部分高分子结构理论，了解和掌握高分子反应的实施方法，同时对高分子学科的新知识、新技术、新进展做初步的了解。
高分子化学教案
第一章绪论【掌握内容】1. 高分子基本概念：单体、高分子、聚合物、低聚物、结构单元、重复单元、单体单元、链节、主链、侧链、端基、侧基、聚合度、相对分子质量等。
2. 聚合反应；加成聚合与缩合聚合；连锁聚合与逐步聚合。
3. 从不同角度对聚合物进行分类。
4. 常用聚合物的命名、来源、结构特征。
5. 聚合物相对分子质量及其分布。
【熟悉内容】1. 系统命名法。
2. 典型聚合物的名称、符号及重复单元。
【了解内容】1. 高分子化学发展历史。
2. 聚合物相对分子质量及其分布对聚合物性能的影响。
【教学难点】1. 结构单元、重复单元、单体单元、链节的辨析。
2. 加成聚合与缩合聚合的区别与联系；连锁聚合与逐步聚合的区别与联系。
【教学目标】1. 掌握高分子化学相关基本概念。
2. 能对几对重要概念进行辨析。
3. 能按规范写出正确的聚合物名称、分子式、聚合反应式。
4. 树立对高分子化学学科正确的认识观。
前言【教学内容】一、高分子化学课程简介二、高分子发展与应用三、我国高分子科学发展现状【授课时间】1学时【教学目标】了解高分子科学体系范畴及分子化学发展简史，了解高分子化学课程【教学手段】课堂讲授，辅以多媒体幻灯图片【教学过程】1.绪论1.1 高分子基本概念【教学内容】一高分子二高分子化学三单体四有关组成结构的概念五大分子结构式六聚合反应方程式：【授课时间】2学时【教学重点】高分子、结构单元、重复单元、单体单元、链节等概念，聚合反应式的书写【教学难点】结构单元、重复单元、单体单元的辨析【教学目标】1 掌握高分子、结构单元、重复单元、单体单元、链节、聚合度等概念的区别与联系2 能正确写出具体聚合物的结构式与反应式【教学手段】课堂讲授，辅以多媒体幻灯图片及实例【教学过程】一高分子1 名称：macromolecule compound；macromolecule；polymer；high polymer2 概念的形成3 定义(1) 相对分子质量很大(2) 共价键连接(3) 相同的化学结构重复多次而成4 基本特点(1) 相对分子质量很大(2) 化学组成比较简单,分子结构有规律性(3) 分子形态多样:长链线型,三维网状,星型,梯形,环形….(4) 相对分子质量具有多分散性(5) 物理性质不同于低分子:高软化点,高强度,高弹性,熔体高黏度二高分子化学研究聚合反应和高分子化学反应原理，选择原料、确定路线、寻找催化剂、制订合成工艺等。
《高分子化学》教案
《高分子化学》教案（以《高分子化学》第2章为例）
撰写人：______________
课程组：______________
兰州大学化学化工学院
2015年11月19日
第2章自由基聚合反应
【课时安排】
2.1 单体的聚合能力 1 学时2.2 自由基聚合机理 2 学时.
.
.
2.7 聚合方法
3.5 学时
合计 12 学时
【教学目的】
1、掌握内容
1.1 ……
1.2 ……
1.3 ……
.
.
2、熟悉内容
2.1 ……
2.2 ……
3、了解内容3.1 ……
3.2 ……
.
.
【教学重点】
1.……
2.……
.
.
【教学难点】
1、……
2、……
2.1 单体的聚合能力
【教学目的】
1、掌握内容
……
2、熟悉内容
……
3、了解内容
……
【教学重点】
……
【教学难点】
……
【教学手段】
如：课堂讲授，ppt，辅以版书，实例练习。
【教学内容与教学过程】
（此处包括：教师讲授的具体内容与讲授方法及教学案例等）2.1.1 聚合热力学
（以下分若干个问题）
2.1.2 聚合动力学
（以下分若干个问题）
2.2 自由基聚合机理
（与2.1 节撰写格式相同）。
高分子化学教学教案
反馈机制：针对考试成绩和答题 情况，为学生提供针对性的指导 和建议
添加标题
添加标题
添加标题
添加标题
评价标准：客观题和主观题的比 例分配
改进措施：根据考试结果和反馈， 调整教学方法和内容，提高教学 质量
学生反馈与教师反思
学生对于高分子化学教学内容的掌握程度和反馈意见 教师对于教学效果的反思和改进措施 针对学生反馈和教师反思的教学调整和改进方案 教学效果的评估和教学评价体系的建立与完善
作业评价
作业完成情况：学 生是否按时完成作 业，作业的完整性 和正确性如何
作业质量：学生作 业的思路是否清晰， 表达是否准确，是 否符合要求
作业态度：学生是 否认真对待作业， 是否有抄袭、马虎 等情况
作业反馈：教师对 学生的作业进行及 时批改和反馈，指 出学生的不足和错 误，提出改进意见 和建议
பைடு நூலகம்
期末考试评价
归纳小结
回顾本节课的主要内容 总结高分子化学的基本概念和原理 强调高分子化学在日常生活和工业生产中的应用 引导学生思考和探索高分子化学的未来发展方向
教学评价与反馈
课堂表现评价
学生参与度：评价学生在课堂上的参与程度和互动情况 课堂纪律：评价学生的课堂纪律和遵守规定的情况 表达能力：评价学生的口头表达和书面表达能力 思考能力：评价学生的思考能力和解决问题的能力
高分子化合物的形态可以是 固态、液态或气态
高分子的合成方法
自由基聚合
离子聚合
配位聚合
缩聚反应
高分子的性质和应用
高分子化合物的定义和分类 高分子的结构和物理性质 高分子的化学性质和反应性 高分子材料的应用领域和实例
高分子化学实验
高分子化学教案
高分子化学教案第一章绪论一、习题1.与低分子化合物比较，高分子化合物有何特征?解：与低分子化合物相比，高分子化合物有以下主要特征：(1)高分子化合物分子量很大，分子往往由许多相同的简单的结构单元通过共价键重复连接而成；(2)即使是一种“纯”的高分子化合物，它也是化学组成相同而分子量不等，结构不同的同系聚合物的混合物。
它具有分子量和结构的多分散性；(3)高分子化合物的分子有几种运动单元；(4)高分子化合物的结构非常复杂，需用一次、二次和三次结构来描述它。
一次结构是指一个大分子链中所包含的结构单元和相邻结构单元的立体排布。
二次结构是指单个大分子链的构象或聚集态类型。
三次结构是指形成复杂的高分子聚集体中大分子的排列情况。
2.何谓高分子化合物?何谓高分子材料？解：高分子化合物是指由多种原子以相同的，多次重复的结构单元通过共价键连接起来的，分子量是104-106的大分子所组成的化合物。
高分子材料是指以高分子化合物为基本原料，加上适当助剂，经过一定加工制成的材料。
3.何谓高聚物?何谓低聚物?解：物理化学性能不因分子量不同而变化的高分子化合物称为高聚物。
反之，其物理和化学性能随分子量不同而变化的聚合物成为低聚物。
但也有将分子量大于一万的聚合物称为高聚物，分子量小于一万的聚合物称为低聚物。
4.何谓重复单元、结构单元、单体单元、单体和聚合度？解：聚合物中化学组成相同的最小单位称为重复单元(又称重复结构单元或链节)。
构成高分子链并决定高分子结构以一定方式连接起来的原于组合称为结构单元。
聚合物中具有与单体相同化学组成而不同电子结构的单元称为单体单元。
能形成高分子化合物中结构单元的低分子化合物称为单体。
高分子链中重复单元的重复次数称为聚合度。
5.什么是三大合成材料?写出三大合成材料中各主要品种的名称、单体聚合的反应式，并指出它们分别属于连锁聚合还是逐步聚合。
解：三大合成材料是指合成塑料、合成纤维和合成橡胶。
(1)合成塑料的主要品种有：聚乙烯、聚丙烯、聚氯乙烯和聚苯乙烯等。
高分子化学第三版课程设计
高分子化学第三版课程设计一、课程概述本课程是高分子化学第三版的课程设计，旨在通过对高分子化学的学习和探讨，让学生深入了解高分子材料的性质和应用，并培养其综合分析问题和解决问题的能力。
本课程以高分子化合物的合成、结构分析、性质以及应用为主要内容，通过理论讲授和实验教学相结合，提高学生的科学素养和科学实践能力。
二、教学目标1.熟悉高分子化学的基本概念、理论和方法，理解高分子化学和材料科学的关系；2.掌握高分子化合物的合成、表征和应用技术；3.建立高分子化学和材料科学之间的联系，培养学生的创造性思维和解决问题的能力；4.提高学生的科学素养和实践能力，为学生未来的科学学习和科学研究打下基础。
三、教学内容及进度安排第一章高分子化学的基本概念1.1 高分子化学的基本概念 1.2 高分子化学的发展历程 1.3 高分子材料的应用领域第二章高分子化合物的合成2.1 高分子化合物的聚合反应 2.2 高分子化学反应的催化剂和反应条件 2.3高分子化合物的组合反应 2.4 高分子化合物的功能化反应第三章高分子化合物的结构分析3.1 高分子化合物的分子量测定 3.2 高分子化合物的结构表征 3.3 高分子化合物的物理性质第四章高分子化合物的性质和应用4.1 高分子化合物的物理性质 4.2 高分子化合物的化学性质 4.3 高分子材料的应用第五章高分子化学的前沿领域5.1 高分子材料的新型合成方法 5.2 高分子材料的新型研究技术 5.3 高分子材料的新型应用领域四、教学方法本课程采用理论讲授和实验教学相结合的方式进行教学。
理论讲授：通过课堂讲授和授课PPT进行，让学生了解高分子化学的基本概念、理论和方法，了解高分子化合物的合成、表征和应用技术，建立高分子化学和材料科学之间的联系。
实验教学：本课程将设计实验，让学生亲自参与实验进行，熟悉和掌握高分子化合物的合成、表征和应用技术，锻炼学生的动手操作和独立思考能力。
五、教学评价1.期中考试：占总成绩的30%，测试学生对上半学期所学内容的掌握程度。
11 高分子化学教案
11 高分子化学教案高分子化学教案一、教案概述本教案旨在通过系统的高分子化学教学，帮助学生全面了解高分子化学的基本概念、原理和应用，培养学生的科学思维和实验操作能力，为学生今后的学习和研究打下坚实的基础。
二、教学目标1. 知识目标：a. 掌握高分子化学的基本概念和分类；b. 理解高分子化学的基本原理和反应机理；c. 熟悉高分子化学的实验操作和常用技术手段；d. 了解高分子材料的应用领域和发展趋势。
2. 能力目标：a. 培养学生的科学思维和实验操作能力；b. 提高学生的问题分析和解决能力；c. 培养学生的团队合作和沟通能力。
三、教学内容与安排1. 高分子化学基础知识（2课时）a. 高分子化学的定义和发展历程；b. 高分子化学的基本概念和分类；c. 高分子化学的研究方法和技术手段。
2. 高分子化学原理（4课时）a. 高分子聚合反应的机理和动力学；b. 高分子结构与性质的关系；c. 高分子材料的物理和化学性质。
3. 高分子化学实验（6课时）a. 高分子合成实验的基本原理和操作技术；b. 高分子材料性能测试的实验方法和步骤；c. 高分子材料的表征和分析技术。
4. 高分子材料应用与发展（2课时）a. 高分子材料在工业和生活中的应用领域；b. 高分子材料的发展趋势和挑战。
四、教学方法与手段1. 讲授法：通过讲解高分子化学的基本概念、原理和实验操作步骤，使学生掌握相关知识。
2. 实验教学法：设置高分子化学实验环节，让学生亲自参与合成和测试高分子材料，提高实践操作能力。
3. 讨论与研讨：组织学生进行小组讨论和研讨，促进学生的思维交流和合作能力。
4. 多媒体辅助教学：利用多媒体技术展示高分子化学的实验操作过程和应用案例，增强学生的学习兴趣和理解能力。
五、教学评估与反馈1. 课堂小测验：设置课堂小测验，检测学生对高分子化学知识的掌握情况。
2. 实验报告评估：对学生的实验报告进行评估，评价学生的实验操作和结果分析能力。
高分子化学教程课程设计
高分子化学教程课程设计一、课程背景高分子化学作为化学专业的核心领域之一，是涉及物质结构与性质、制备工艺等方面的重要学科。
本门课程旨在通过系统讲解高分子物质的化学基础知识、质量控制、产品开发的全过程，提高学生对高分子化学的学习兴趣，以及实践能力和科研能力。
本系列课程引领学生走进高分子世界，培养学生对高分子及其应用领域的深刻理解和掌握。
二、课程内容及教学方法1.课程内容•高分子基础知识：高分子分子量和分子量分布、聚合反应、结构与性质、物质分类等相关知识•高分子化学实验：高分子制备实验、分离与鉴定实验、高分子材料性能测试实验等实验内容•高分子化学分析方法：高分子的物理化学性质分析、分子结构解析、表面化学分析和晶体学分析等分析方法•高分子材料应用：高分子材料的制备与加工工艺、高分子应用技术与方法、高分子有机材料制品等领域2.教学方法•理论授课：系统讲解高分子物质的化学基础知识，提供与课程并行的学术文献以推进学生的进修•实验授课：通过实验课程实践高分子物质的制备和分析，以培养学生的实践能力和科学精神•课程项目：凭借实验教学的教学思路和资源，开展个人或团队课程设计项目，引导学生自我学习，培养科研能力和技能三、课程评估及成绩考核1.课程评估方式•实验与课程项目（40%）：课程完整性技能考试、参加课程设计项目、课程报告、班级讨论等•期末考试（60%）：课程理论考试、实验考试等2.学生成绩考核标准•优秀：90-100分；•良好：80-89分；•中等：70-79分；•及格：60-69分；•不及格：60分以下；成绩合格者，可获得本门课程学分。
未获得学分者需在下一学年修课，期末考试成绩取优惠项的最高分者为一次机会。
未及格者需参加补考，成绩取及格分数线的最高分数者为一次机会。
四、教学资料•教材：《高分子化学教程》•参考书目：《高分子物理化学》、《高分子化学基础》等•实验指南：《高分子化学实验》•专业期刊：《高分子科学》、《高分子材料科学与工程》等五、教师简介•王教授：高分子材料化学、高分子物理化学、高分子材料科学与工程等方面的研究，发表多篇高水平学术论文。
《高分子化学》课程教学大纲
《高分子化学》课程教学大纲第一部分课程说明课程代码：050014课程名称：高分子化学开课学期：3课程类型：专业模块课程本课程的性质和任务：高分子化学是研究高分子化合物合成反应和方法的一门科学，是高分子材料应用技术专业学生必修的一门专业基础课。
它以《基础化学》和《有机化学》等为基础，同时也为后继的专业课程打下必要的理论基础。
本门课程主要学习有关高分子化合物的基本概念，高分子化合物的合成反应原理、反应动力学、聚合方法，以及高分子化合物的基本研究应用及进一步深化反应等内容，并对高分子领域发展的历史背景、重大事件和研究前沿给以承上启下的介绍。
本门课程将通过教书育人的指导思想、科学准确的教学内容、灵活多样的教学方法实现培养高素质人才的目的。
在思想上培养学生热爱祖国、热爱科学、奋发向上、积极进取的精神，在专业上培养学生具有高分子化学专业基础知识技能和实验技能，从而达到分析问题和解决问题的能力目标。
本门课程与其他课程关系：本课程是高分子材料应用技术专业学生学习高分子材料应用及开发技能的基础课程。
前导课程为《基础化学》和《有机化学》等，后续课程为《高聚物产品生产技术》、《高分子材料加工工艺》及其余所有专业类课程。
推荐教材及参考书：《高分子材料化学基础（高分子化学篇）》张立新主编化学工业出版社《高分子化学及工艺学》丁恒良、张晓黎、陆敏等南京化工职业技术学院《高分子化学》潘祖仁主编化学工业出版社第二部分教学内容纲要一、教学内容及要求本课程利用四个“高分子化学”教学项目，对每个项目中的任务进行逐步实施，来引导各知识点概念的学习，寓理论知识于项目实践中，对课程的教学内容进行组织安排。
第1项目：认识高聚物【项目任务】甲基丙烯酸甲酯的纯化及处理【拓展任务】常用单体的性质和精制【能力目标】能熟练地命名各类高聚物；能规范写出聚合物的分子式；能判别聚合物的形成反应类型；能对具体的单体进行纯化及处理。
【教学要点】1、高聚物的基本概念、分类和命名；2、高聚物的形成反应的特点；3、高分子科学的发展历程及高分子材料的实际应用；4、甲基丙烯酸甲酯的纯化操作。
高中化学《高分子化学和聚合物材料》教案
高中化学《高分子化学和聚合物材料》教案高中化学《高分子化学和聚合物材料》教案一、教学目标1. 了解高分子化学和聚合物材料的基本概念和原理；2. 掌握高分子化学和聚合物材料的制备方法；3. 理解高分子化学和聚合物材料的性质和应用；4. 培养学生的实验操作能力和科学思维能力。
二、教学内容1. 高分子化学的基本概念（1）高分子的定义；（2）高分子的分类；（3）高分子的结构和性质。
2. 聚合物材料的制备方法（1）自由基聚合法；（2）离子聚合法；（3）环氧树脂固化反应。
3. 高分子化学和聚合物材料的性质和应用（1）高分子材料的物理性质；（2）高分子材料的化学性质；（3）高分子材料的应用。
4. 实验操作（1）自由基聚合反应实验；（2）离子聚合反应实验；（3）环氧树脂固化反应实验。
三、教学重点1. 高分子化学和聚合物材料的基本概念；2. 聚合物材料的制备方法；3. 高分子化学和聚合物材料的性质和应用。
四、教学难点1. 高分子化学和聚合物材料的结构和性质；2. 环氧树脂固化反应原理。
五、教学方法1. 讲授法；2. 实验教学法；3. 讨论交流法。
六、教学过程1. 了解高分子化学和聚合物材料的基本概念。
2. 掌握聚合物材料的制备方法。
3. 理解高分子化学和聚合物材料的性质和应用。
4. 进行实验操作。
5. 总结讨论。
七、教学评价1. 学生课堂表现评价；2. 学生实验操作能力评价；3. 学生科学思维能力评价。
八、教学资源1. 课本；2. 实验器材和试剂。
九、教学反思本节课采用了讲授法、实验教学法和讨论交流法相结合的教学方法，使得学生在课堂上既能够了解理论知识，又能够进行实验操作，并且有机会进行交流讨论，提高了课堂效果。
但是在实验操作中，由于时间紧张，有些同学没有完成实验，需要在后续课程中进行补充。
《高分子化学》教案第1章绪论
第一章 绪论1.1 高分子的基本概念学好高分子化学，首先要理解并掌握相关的基本概念。
1.1.1 聚合物（polymer ）和高分子（macromolecule ）1. 聚合物：由许多结构单元通过化学键连接而成的化合物。
根据结构单元的数目可分为低聚体（oligomer ）和高聚物（high polymer ）。
2. 高分子：由许多结构单元通过化学键连接而成的分子量巨大的化合物。
与高聚物等同。
1.1.2 单体（monomer ）、结构单元（structural unit ）和重复结构单元（repeating structural unit ）1. 单体：通过化学反应可形成聚合物的化合物。
可为小分子化合物，也可为分子量较高的化合物，后者常称为大分子单体（macromonomer ）。
2. 结构单元：单体转变成聚合物后的残留部分，故又称为单体残基（monomer residue ）。
缩聚反应的单体和结构单元在元素组成上存在差异，烯烃加成聚合的单体和结构单元在元素组成上相同，但是电子结构上存在差异。
3. 重复结构单元：在聚合物中重复出现的最小结构单位。
对于二元醇和二元羧酸的缩聚反应而言，重复结构单元为两种结构单元的组合；对于链式聚合而言，结构单元和重复结构单元等同。
1.1.3 聚合反应（polymerization ）聚合反应为单体转变成聚合物的反应。
它源于小分子化合物的反应，要求产物单一、单向进行。
1.1.4 聚合度（polymerization degree ）、分子量和分子量分布（molecular weight distribution ）1. 聚合度：聚合物中所含结构单元的数目。
常用数均聚合度（n X ）和重均聚合度（w X ）来表示。
2. 分子量：常用数均分子量（n M ）、重均分子量（w M ）和粘均分子量（ηM ）来表示，它们之间的相对大小为n M < ηM < w M 。
3. 分子量分布：衡量分子量均一性的参数。
化学教案高分子化学与聚合物的合成与应用
化学教案高分子化学与聚合物的合成与应用化学教案：高分子化学与聚合物的合成与应用一、引言高分子化学是化学的一个重要分支领域，研究聚合物的合成、结构、性质和应用等方面的知识。
本教案将重点介绍高分子化学的基本概念、聚合物的合成方法以及聚合物在科学研究和工业应用中的重要性。
二、高分子化学的基本概念高分子化学是研究由大量重复单元构成的长链聚合物的科学。
高分子材料具有独特的特性，如韧性、可塑性、导电性等，广泛应用于塑料、纤维、橡胶、涂料等领域。
三、聚合物的合成方法1. 自由基聚合法自由基聚合法是一种常用且广泛应用的聚合物合成方法。
它通过引发剂引发自由基反应，将单体分子逐个地加入到聚合物链中，形成长链聚合物。
2. 离子聚合法离子聚合法是另一种常用的聚合物合成方法。
它分为阴离子聚合和阳离子聚合两种类型，通过离子反应将单体按照特定的顺序连接在一起形成聚合物。
3. 配位聚合法配位聚合法是利用金属离子与多个配体之间的配位键进行聚合反应的方法。
此方法合成的聚合物具有特殊的结构和性质，广泛应用于材料科学领域。
四、聚合物的应用1. 塑料聚合物的最常见应用之一是塑料制品。
塑料具有低成本、易加工、轻质等优点，广泛应用于包装、建筑、汽车等各个领域。
2. 纤维聚合物纤维是一种重要的纺织原料，如聚酰胺纤维、聚酯纤维等。
它们具有优秀的柔软性和强度，广泛应用于纺织品和家具制造等领域。
3. 橡胶橡胶是一种高分子弹性材料，具有良好的弹性和耐磨性。
它广泛应用于轮胎、密封件、橡胶管等领域。
4. 涂料聚合物涂料具有耐磨、抗腐蚀、防水等性能，广泛应用于建筑、汽车、家具等领域。
5. 医疗材料聚合物材料在医疗领域具有广泛的应用，如人工关节、医用胶带等。
6. 新能源材料聚合物材料在新能源领域有着广泛的应用，如光伏电池、燃料电池等。
七、总结高分子化学与聚合物的合成与应用是一个广阔而有前景的研究领域。
通过学习本教案，学生们可以了解高分子化学的基本概念、聚合物的合成方法以及聚合物在各个领域中的应用。
高分子化学教案-基本概念(精)
南京化工职业技术学院教案教师姓名关琦讲课名称高聚物产品讲课形式讲授生产技术讲课班级材料讲课地址4203 讲课日期13年9 月9 日1221/22 第 1 周章节名称单元一高聚物基本观点二、基本观点教课目标高分子化合物定义；高分子化合物的特色；高分子化合物构造式与聚合反响方程式；聚合度及其与分子量的关系。
高分子化合物的特色知识点高分子化合物构造式与聚合反响方程式；重复单元；构造单元；聚合度及其与分子量的关系。
重点难点高分子化合物构造式与聚合反响方程式；重复单元；构造单元；聚合度及其与分子量的关系。
更新知识单体；构造单元；重复单元等一些基本观点增补内容方法手段多媒体部署作业P19 、 1.3本节主要介绍高分子化合物一些基本术语要使学生掌握这这些内容从课后领会低分子化合物相关知识讲起，这样学生就能掌握新的知识。
备注：每2课时 1次教课设计讲课主要内容、课时分派、版书设计单元一高聚物基本观点二、 .基本观点高分子化合物定义及1一些基术语高分子化学物：是指那些由众多原子或原子团主要以共价键联合而成的相对分子质量在一万以上的化合物单体聚合反响构造单元重复构造单元均聚物共聚物2.聚合反响式正确书写聚合物大分子构造式的规范及其注意事项：（ 1）将线形大分子主链上化学构成和构造都完整同样，可重复的最小部分作为“重复构造单元”写在方括号内；右下脚写出英文字母” n” , ”m”表示一个大分子所含重复单元的数量；最后写出聚合物的端基或许加“——”表示端基不确立。
（ 2）重复单元和构造单元的分取一定恪守有机化学反响规则。
（3）在书写所聚物大分子构造式的时候，往常都一定在重复单元的两头，方括号的外侧写出端基原子或原子团。
高分子化合物构造式与聚合反响方程式在书写大分子构造式的时候一般有机基团的书写一定全面恪守有机化学构造式书写的相关规定和元素的价态原则。
（4）拥有三维交联网状构造的体型聚合物因为失掉聚合度的意义，因此只要写出能代表聚合物构造的最小部分而不用写出重复构造单元的方括号、脚标和端基。
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教师备课教案2013/ 2014 学年第一学期
课程名称高分子化学
课程代码09040090
授课班级11化学
授课学时32
任课教师朱少萍
教案编写基本要求
1．教案是教师对每次课堂教学的精心组织与设计，是重要的教学文件，授课教师应在课前认真编写(教后小结课后填写)。
2．教案一般以每次课（2-3学时）为一个编写单元；集中安排的实践性教学环节以每天为一个编写单元。
3．教案的教学进度应与教学进度计划表相符。
4．教案应列出单元教学内容提纲，以及相应的教学实施方法与手段（如：讲授、课堂讨论、提问、现场示教、电化教学、CAI课件等）；并对单元教学过程做出大致的时间安排。
5．教案应明确每次课的重点、难点，并对作业、预习、复习等课后学习任务作出布置；对于推荐的阅读参考书目应给予备注。
6．课后应对每一单元的教学内容完成情况、教学效果、经验总结等做出简单教学小结。
7．教案由教师妥善保存，以备抽查。
常州工学院教师备课教案
常州工学院教师备课教案
常州工学院教师备课教案
常州工学院教师备课教案
常州工学院教师备课教案
常州工学院教师备课教案
常州工学院教师备课教案
常州工学院教师备课教案
常州工学院教师备课教案
常州工学院教师备课教案
常州工学院教师备课教案
常州工学院教师备课教案
常州工学院教师备课教案
常州工学院教师备课教案
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