唐吾四年级Module 2 Uite2 This is the River Thames
小学四年级英语Module2Unit2
This is the River Thames.一、教学背景1.面向学生：小学学科：英语2.课时：2课时3.学生课前准备：（1）借助课后单词音标预习单词（2）初步阅读课文，挖掘课文重点句子二、教学课题及教材分析1、重点：（1）使学生能正确运用long, wide, river, beautiful，famous等词描述景物或物品。
（2）学会运用“this is +景物名称”介绍景物名称及景物景点（3）了解世界各地著名建筑，培养学生英语兴趣增长见识。
2、难点：（1）单词发音准确，如：Thames等。
（2）本课四个景物词组：the River Thames 、Big Ben、Hyde Park、Tower 、Bridge（3）激发学生兴趣，使他们敢于用简单的语言准确描述身边景物。
三、教具准备：课件、录音机等。
四、教学方法：这篇课文时介绍英国的几个著名的地方，重点学习“this is +景物名称，it’s+形容词”，因此我采用单词冲关活动法，齐读、分小组读、句子模仿秀，歌曲哼唱等学生乐于学习的教学方法，让学生去学、说，从而达到预期的教学效果。
五、教学过程一、导入设计Amy and Lingling are classmates. They are reading a book about London.So she introduces London to Lingling.（中文描述：艾米和玲玲是同班同学。
她们正在看一本关于伦敦的书。
艾米来自伦敦，因此她向玲玲介绍伦敦的情况。
）二、单词大冲关Words game: Teacher show out the word cards.1、齐读单词：long, wide, river, beautiful ，famous 2.开火车读单词（Students read the words as fast as they can. 出示卡片看谁能读得最快最好）3.单词抢读，争做单词王三、课堂操练 艾米像一位导游带着玲玲看伦敦，她们首先看到了地方：1、老师扮演艾米：Look! What’s this ?【百度链接】the River Thames 的图片：/i?ct=503316480&z=&tn=baiduimagedetail&word=the+River+Thames&in=24971&cl=2&lm=-1&pn=0&r n=1&di=20645614545&ln=2000&fr=&fmq=&ic=0&s=0&se=1&sme=0&tab=&width=&height=&fac e=0&is=&istype=2Do you know what it is ?This is the River Thames （师）板书：the River Thames 教读：（1）齐读 （2）男、女读提问：Is it long ? Is it wide?生答：Yes, it is.小结：This is the River Thames .It’s long and wide. There are many boats on the river .知识点提炼：This is +景物名称，It’s+very+形容词教读：（1）齐读（2）抽个别学生读2. 老师扮演艾米：Look! What’s this ?、术中包语文电课件料试卷动过程中资并且然停【百度链接】Big Ben 的图片.：/i?ct=503316480&z=&tn=baiduimagedetail&word=Big+Ben%2E&in=3253&cl=2&lm=-1&pn=0&rn=1&di=1338915930&ln=2000&fr=&fmq=&ic=0&s=0&se=1&sme=0&tab=&width=&height=&face=0&is=&istype=2 （师）Do you know what it is ?This is Big Ben.（师）板书：Big Ben.教读：（1）齐读（2）分小组读（生）加述：It’s very old （生）模仿小结：This is Big Ben. It’s very old ，and it’s very ta ll.3. 老师扮演艾米：Look at this picture.【百度链接】Hyde Park 的图片.: /i?ct=503316480&z=&tn=baiduimagedetail&word=Hyde+Park%2E%2E&in=1840&cl=2&lm=-1&pn=0&rn=1&di=35275772325&ln=1673&fr=&fmq=&ic=0&s=0&se=1&sme=0&tab=&width=&height=&face=0&is=&is type=2 This is Hyde Park.【百度链接】Hyde Park 的介绍：/subject/8009798/ （师）板书：Hyde Park. 教读：（1）齐读（2）组合读（生）模仿叙述：It’s very beautiful 小结：This is Hyde Park. It’s very beautiful4. 老师扮演艾米：Do you know what it is ?【百度链接】Tower Bridge 的图片：/i?ct=503316480&z=&tn=baiduimagedetail&word=tower+bridge&in=14198&cl=2&lm=-1&pn=0&rn=1&di=16898771310&ln=1820&fr=&fmq=&ic=0&s=0&se=1&sme=0&tab=&width=&height=&face=0&is=&i stype=2技术、管中管壁案以资料试术，来，电引入：This is Tower Bridge. lt’s very famous 。
适用于小学四年级下册英语Module 2《 Unit 2 This is the River Thames》教案
MODULE 2 London Unit 2 This is the River Thames教案一、教学目标1、使学生能正确运用long / wide / beautiful/ 等词描述景物或物品。
2、了解世界各地著名建筑，培养学生英语学习兴趣，增长见识。
二、教学重、难点1、单词发音准确，如Thames等。
2、本课四个景物词组：the River Thames Big BenHyde Park Tower Bridge3、使学生能运用所学词组对自己熟悉的景物进行简单、正确的描述。
4、激发学生兴趣，使他们敢于用简单的语言准确描述身边景物。
三、教具准备单词卡片、录音机等。
四、设置教法运用TPR、游戏、小组竞赛等活动吸引学生的注意力，并激发其热情，培养学生的兴趣，小组合作学习等方法进行组织教学。
五、教学步骤Step1: Warm up1、Sing an English song.2、Greetings.3、Words gameT show out the word cards. Ss read the words as fast as they can.1、谁能读得最快最好。
2、小组竞赛。
（设计意图：开展活动，活跃气氛，为下一步教学做准备，并复习单词long / tall / beautiful）Step2: Presentation1、老师装扮成一名导游T: Now, I am a guitde. I’ll take you to visit London. Look,! What ‘s this?(呈现图片一：the River Thames ) Do you know what it is ?板书：the River Thames，教学生认读这个词组。
（1）个别学生读。
（2）男、女读。
（3）小组读。
2、Qustions:(1) Is it long? Is it wide?学生做出相应的回答，同时教学单词wide。
外研社四年级Module2 Unit2 This is the River Thames.
B:Yes, it is.
Homework
根据自己的实际情况用句型 Is it …?Yes ,it is ./No ，it isn’t .造 三个句子。
Goodbye ,London
Tower Bridge This is _______It’s very _________. beautiful And it’s very ____________, too.
Practice
1 Guessing
game
2 Point
and say
river are ____ There _____ many boats on the ______.
Big Ben This is _____ _____ old It’s very ________ And it’s very tall ________
Hyde ________. Park This is ______ very beautiful It’s ______ _________.
B: No，it is.n’t.
A: Is it beautiful？ B: Yes，it is. A: Is it Hyde Park？ B： Yes，it is.
A: Is it famous and beautiful ? B: Yes, it is. A: Is it Tower Bridge?
• This is the River Thames.
• This is Big Ben. • This is Hyde Park. • This is Tower Bridge.
This is the River Thames. long wide It’s ______ and _______.
外研版三年级起点四年级下 Module2 Unit2 This is the River Thames说课稿
外研版(三年级起点) -> 四年级下Module2 Unit2 This isthe River Thames说课稿一、说教材：我说课的内容是：外研版三年级起点新标准英语第四册Module 2 Unit 2 This is the River Thames.二、说学生：本班共有38名学生，其中男生20人,女生18人。
学生总体反映出纯朴、可爱。
大部分学生学习英语的兴趣浓厚，多数学生平时上课时能够专心听讲，能够积极主动的发言，积极主动的回答老师提出的问题，善于提问。
作业能够认真完成。
三、说三维知识目标：1、知识目标：（1）基本会听、会说、会读、会写词汇long、wide、many、river、old、famous（2）基本会唱歌曲London Bridge is falling down.2、能力目标：（1）能够运用This is +地名，It’s + adj.的语言结构来描述自己喜欢的城市。
（2）能够运用The + n. +is+ adj.的语言结构来形容某种事物。
3、情感目标：（1）培养学生认真观察周围事物；了解更多的地理知识。
（2）引导学生关注我们的生活，热爱我们的生活。
四、说教学重点：1.基本会听、会说、会读、会写词汇long、wide、many、river、old、famous2.基本会唱歌曲London Bridge is falling down.五、说教学难点：1.能够运用This is +地名，It’s + 形容词的语言结构来描述自己喜欢的城市。
2.能够运用The + 名词+is+ 形容词.的语言结构来形容某种事物。
六、说教学准备：教师：教学图片、单词卡片、电脑、录音机，磁带、多媒体课件。
学生：每人一张风景图片七、说教法、学法：本节课我运用了演示法，实景图片教学法等教学方法；要求学生课前对我国一些大城市，或自己旅游去过的景点进行材料收集。
八、说教学过程：（一）.导入（Warming-up）1. Greeting；T：Good morning ,boys and girls.Ss: Good morning,Ms Sun.T: How are you today?Ss: I’m fine ,thank you . And you?T: I’m fine, too.2.出示多媒体课件，复习上一课所学的单词。
外研版(三起)小学英语四年级下册Module 2知识点汇总
外研版（三起）小学英语四年级下册Module2知识点汇总重点单词：city城市ship船beautiful美丽的whose谁的queen女王close近的，接近的old年代久的，古老的famous著名的短语1、a book about London一本关于伦敦的书2、be from…来自…（是…人）3、the capital of England英国的首都4、Buckingham Palace白金汉宫5、the Queen’s house女王的房子6、the River Thames泰晤士河7、on the river在河上8、Big Ben大本钟9、Hyde Park海德公园10、Tower Bridge塔桥重点句型：1.This is a book about London.这是一本关于伦敦的书。
2.London is a big city.伦敦是个大城市。
3.A:Whose house is it?这是谁的房子？B:It’s the Queen’s house这是女王的房子4.A:Is it your house?那是你的房子吗？B:No,it’s the Queen’s house.不，那是女王的房子。
5.This is Hyde Park.It’s very beautiful.这是海德公园，它非常漂亮。
6.This panda is short,but that one is tall.这只熊猫很矮，但那只很高。
7.It’s very big and very beautiful.它非常大而且非常漂亮。
8.My house is very small,but it’s beautiful.我的家非常小，但它非常美丽。
四年级英语下册 Module2 unit2(1)教案 外研版
Module 2 LondonUnit 2 This is the River Thames.教学准备与分析1.教学内容：学生用书第二模块第二单元。
2.教学目标A、知识与技能的目标基本要求：基本会读、会写、会说词汇long、wide、many、river、old、famous基本会唱歌曲London Bridge is falling down.初步要求：初步感知单词的发音。
巩固与复习：巩固复习This is + n.及There be +n的语言结构。
巩固复习Is it + adj.的语言结构，并用Yes，it is.或No，it isn’t.进行回答。
B、运用能力目标：能够运用This is +地名，It’s + adj.的语言结构来描述自己喜欢的城市。
能够运用The + n. + adj.的语言结构来形容某种事物。
C、素质教育目标：培养学生认真观察周围事物；了解更多的地理知识；同时培养学生对事物有所鉴别。
3．教学重点：基本会读、会写、会说词汇long、wide、many、river、old、famous基本会唱歌曲London Bridge is falling down.4．教学难点：词汇发音的区别；Thames、Big Ben、Tower Bridge、5．完成运用任务A 学习任务基本会读、会写、会说词汇long、wide、many、river、old、famous基本会唱歌曲London Bridge is falling down.B 运用任务描述自己可爱的家乡/城市6．教学用品录音机，磁带、图片、单词卡片等课堂教学的过程一．课前复习：1、复习单词nice shy clever naughty cool cute2、介绍人物图片二．教授新课1.出示新单词图片，并教授：long\wide old\tall beautiful famous活动一：老师带上导游证：T：Now , Miss Liu is a guide . I’ll take you to visit London . Look! Where is it ?呈现课件一：the River Thames----------老师在黑板上写出词组并简单介绍泰晤士河（泰晤士河是英国伦敦的第二长河流，称为英国的母亲河）教学生认读这个词组：抽个别学生/男、女读/小组读老师指着图片问学生：T: Is it long ?Is it wide? ---------------------板书 long /wide教师帮助学生回答：Yes .it is /No .it isn’t, 然后教读老师总结刚刚对这幅图的描述：This is the River Thames .It’s l ong and wide 老师教读这些句子。
外研版小学英语(三起)四年级下册Module2重点知识归纳
外研版小学英语四年级下册Module2重点知识归纳Module2重点知识归纳Module2重点学习描述某个地方的句型。
现将本模块主要句型及相关知识归纳如下：一、习惯搭配/短语1.Buckingham Palace白金汉宫2. Big Ben大本钟3. Hyde Park海德公园4.Tower Bridge塔桥5. London Bridge伦敦桥6.a book about London 一本关于伦敦的书7.be from…来自……（是……人） 8.the capital of England 英国的首都9.the Queen`s house皇后(女王)的房子 10.the River Thames泰晤士河11.on the river在河上 12.fall down倒下二、惯用表达式1、What’s this ? 这是什么？【其答句要用“It’s”开头的句子。
It’s +a/an+单数名词】如：What’s this ? It’s a dog. 这是什么？这是一只狗。
你来说：这是什么？这是一头大象。
2、It’s a book about London. 它是一本关于伦敦的书。
【London这儿可用其它词替换。
】如：这是一本关于中国的书。
This is a book about China. 练习：这是一本关于我妈妈的书。
3、London is the capital of England.伦敦是英国的首都。
【… is the capital of…;……是……的首都/省会】再如：Washington D.C.is the capital of America .华盛顿是美国的首都。
练习：北京是中国的首都。
太原是山西的省会。
4、I’m from London.我来自伦敦。
（我是伦敦人）【be的形式随着人称的变化而变化（am、is、are）】再如：He’s from Beijing.他来自北京。
We are from China. 我们来自中国。
外研版-英语-四年级下册-4B Module 2 unit2全英教案
四年级英语下册教案Module2Unit 2 This is the River Thames.Teaching aims: This is the River ThamesIt's long and wide.Teaching Importance and difficulties:How to describe?Teaching tools:RecorderTeaching steps:step1: Warm up1)Sing a song2) Rebise adjectives. Tell the students that you are going to say an adjetive. They have to find something in their books that the adjective describes. Ask two or three students to say which object they chose.Step2:Learning and practising1) After doing 'Listen,point and say',tell teh students to close their books. Explain that you are going to say the first word of a two-word place name. These places are all in London. The students have to say the second word of the two- word name.2)If possible, have the students somtinue the activity in pairs.They should take turns to say the first word.3)When playing guessing games, the students should be free to ask as many questions as they want to find out what the object is.e.g. Is it...? However, they can only guess the name of the object once.e.g.Is it...?Tell the students that you are going to say adjectives and they have to think of monuments in China that these adjectives describe.(It is acceptable for the students to say the names of the monuments in Chinese.4)Have the students look at the picture and describe it.Tell teh students that this song.'London Bridge is falling down' is a traditional English song.Explain that London Bridge is a very famous bridge in London.Play the spoken version of the song and have the students repeat each line.Now play the tape and have the students sing the song.Step3: Homework教后小结：学生对本单元内容掌握较好，能根据所学巨型进行自由交流。
新标准英语第四册Module2 Unit2 This is the River Thames.教案
Who can introduce it to us?
2、课件出示伦敦四大名著的几幅图片，【】/view，并让学生说说这是伦敦的哪些著名景观。
Step3.New this is the River Thames.板书the River Thames并介绍：泰晤士河是英国最长的河，是英国的母亲河。提问：Is it long?学生回答后出示卡片long，反复读，接着与学生一起板书long。与学生联系实际用long说句子，接着提问：“Is it wide?”学生做出相应的回答，同时教学单词wide。出示图片There are many boats on the river.教学生认读单词many,river.
教师个人介绍
省份：山东省学校：青州市云门山街道云峡河回民小学姓名：刘德环
职称：二级教师电话：3819008
电子邮件：ldh829@
通讯地址：青州市云门山街道云峡河回民小学
（3）巩固复习This is + n.及There be +n的语言结构。
（4）巩固复习Is it + adj.的语言结构，并用Yes，it is.或No，it isn’t.进行回答。
2、能力目标：
（1）能够运用This is +地名，It’s + adj.的语言结构来描述自己喜欢的城市。
（2）能够运用The + n. +is+ adj.的语言结构来形容某种事物。
小学四年级英语Module2Unit2
This is the River Thames.一、教学背景1.面向学生：小学学科：英语2.课时：2课时3.学生课前准备：（1）借助课后单词音标预习单词（2）初步阅读课文，挖掘课文重点句子二、教学课题及教材分析1、重点：（1）使学生能正确运用long, wide, river, beautiful，famous等词描述景物或物品。
（2）学会运用“this is +景物名称”介绍景物名称及景物景点（3）了解世界各地著名建筑，培养学生英语兴趣增长见识。
2、难点：（1）单词发音准确，如：Thames等。
（2）本课四个景物词组：the River Thames 、Big Ben、Hyde Park、Tower 、Bridge（3）激发学生兴趣，使他们敢于用简单的语言准确描述身边景物。
三、教具准备：课件、录音机等。
四、教学方法：这篇课文时介绍英国的几个著名的地方，重点学习“this is +景物名称，i t’s+形容词”，因此我采用单词冲关活动法，齐读、分小组读、句子模仿秀，歌曲哼唱等学生乐于学习的教学方法，让学生去学、说，从而达到预期的教学效果。
五、教学过程一、导入设计Amy and Lingling are classmates. They are reading a book about London.So she introduces London to Lingling.（中文描述：艾米和玲玲是同班同学。
她们正在看一本关于伦敦的书。
艾米来自伦敦，因此她向玲玲介绍伦敦的情况。
）二、单词大冲关Words game: Teacher show out the word cards.1、齐读单词：long, wide, river, beautiful，famous2.开火车读单词（Students read the words as fast as they can. 出示卡片看谁能读得最快最好）3.单词抢读，争做单词王三、课堂操练艾米像一位导游带着玲玲看伦敦，她们首先看到了地方：1、老师扮演艾米：Look! What’s this ?【百度链接】the River Thames的图片：/i?ct=50 3316480&z=&tn=baiduimagedetail&word=the+River+Thames&in=24971&cl=2&lm=-1&pn=0&r n=1&di=20645614545&ln=2000&fr=&fmq=&ic=0&s=0&se=1&sme=0&tab=&width=&height=&fac e=0&is=&istype=2Do you know what it is ?This is the River Thames（师）板书：the River Thames教读：（1）齐读（2）男、女读提问：Is it long ? Is it wide?生答：Yes, it is.小结：This is the River Thames .It’s long and wide.There are many boats on the river.知识点提炼：This is +景物名称，It’s+very+形容词教读：（1）齐读（2）抽个别学生读2. 老师扮演艾米：Look! What’s this ?【百度链接】Big Ben的图片.：/i?ct=503316480&z=& tn=baiduimagedetail&word=Big+Ben%2E&in=3253&cl=2&lm=-1&pn=0&rn=1&di=1338915930& ln=2000&fr=&fmq=&ic=0&s=0&se=1&sme=0&tab=&width=&height=&face=0&is=&istype=2（师）Do you know what it is ?This is Big Ben.（师）板书：Big Ben.教读：（1）齐读（2）分小组读（生）加述：It’s very old（生）模仿小结：This is Big Ben. It’s very old，and it’s very tal l.3.老师扮演艾米：Look at this picture.【百度链接】Hyde Park的图片.:/i?ct=503316480&z =&tn=baiduimagedetail&word=Hyde+Park%2E%2E&in=1840&cl=2&lm=-1&pn=0&rn=1&di=3527 5772325&ln=1673&fr=&fmq=&ic=0&s=0&se=1&sme=0&tab=&width=&height=&face=0&is=&ist ype=2This is Hyde Park.【百度链接】Hyde Park的介绍：/subject/80097 98/（师）板书：Hyde Park.教读：（1）齐读（2）组合读（生）模仿叙述：It’s very beautiful小结：This is Hyde Park. It’s very beautiful4. 老师扮演艾米：Do you know what it is ?【百度链接】Tower Bridge的图片：/i?ct=50331648 0&z=&tn=baiduimagedetail&word=tower+bridge&in=14198&cl=2&lm=-1&pn=0&rn=1&di=168 98771310&ln=1820&fr=&fmq=&ic=0&s=0&se=1&sme=0&tab=&width=&height=&face=0&is=&is type=2引入：This is Tower Bridge. lt’s very famous。
2019最新外研版英语四年级下册 Module 2 unit 2
[设计意图]通过师生做复习单词的游戏，既活跃了课堂气氛，又复习巩固了旧知识，同时ห้องสมุดไป่ตู้学生迅速进入到英语学习的状态，为下面新课的教学做好准备。
Step2: Presentation
T: Good! All of you did a good job!奖励学生奥运福娃的贴画。
（2）学习并能口头运用目标语句This is Big Ben. It’s very old. And it’s very tall.这类语句描述旅游景点。
（3）基本会唱歌曲London Bridge is falling down.
2、能力目标：
（1）能够运用This is +地名，It’s + adj.的语言结构来描述自己喜欢的城市。
1、学生回答：I’m fine. Thank you
2、唱英语歌曲
1、In classroom
2、齐读课题
执行指令
以小组的方式练习
同桌之间进行练习
齐读单词：door window、blackboard
bird
听录音
翻译课文
读课文
执行指令
跟小老师读课文
五、1、做游戏
2、唱歌
一、1、激发学生的学习兴趣，引起注意，拉近师生距离；
4、Sing a song
London Bridge is falling down.
(1) 1.记忆力大比拼：
出示the River Thames\Big Ben\Hyde Park, Tower Bridge图片，让学生快速抢答四个景点的名称。
（2）T：Who wants to show?
外研版四年级下册Module2
外研版四年级下册Module2外研版四年级下册 Module2 为孩子们打开了一扇新的知识之窗，涵盖了丰富多样且有趣实用的内容。
在这个模块中，重点的语言知识点包括一些常见的方位词汇，如“river、lake、hill、mountain”等，让孩子们能够清晰地描述事物所处的位置。
通过生动的图片和有趣的场景设置，孩子们仿佛置身于一个真实的世界，更容易理解和记住这些词汇。
对于语法方面，Module2 着重介绍了“there be”句型。
孩子们开始接触并学习如何用“there is”和“there are”来表达某地存在某物。
这种句型的学习为他们之后的英语表达打下了坚实的基础。
比如，“There is a river in the park” 这样简单的句子，让孩子们能够清晰地描绘出公园里有一条河的场景。
而“There are some trees on the hill” 则让他们学会描述山上有一些树。
通过不断的练习和实际运用，孩子们逐渐掌握了这种句型的用法。
在课文部分，精心编排的对话和短文充满了生活气息。
例如，一段关于城市与乡村的描述，让孩子们对比了不同地方的景色和特点。
这不仅提高了他们的阅读能力，还培养了他们的观察和分析能力。
而且，Module2 中的练习和活动设计也十分巧妙。
有填空、选择、连线等多种形式，帮助孩子们巩固所学的知识。
这些练习既有趣味性，又具有一定的挑战性，让孩子们在轻松愉快的氛围中不断进步。
在教学过程中，老师可以采用多种教学方法来帮助孩子们更好地学习这个模块。
比如，利用多媒体展示美丽的风景图片，让孩子们直观地感受各种地形和景物；组织小组活动，让孩子们用所学的词汇和句型互相描述自己熟悉的地方；还可以通过角色扮演，模拟真实的场景，让孩子们在实践中运用英语。
对于孩子们来说，学习这个模块不仅仅是掌握英语知识，更是开拓视野、培养思维能力的过程。
他们能够通过英语去了解和描述周围的世界，增强自信心和表达能力。
四年级英语下册 MODULE2 unit2教案 外研版
(外研版)四年级英语下册教案Module2Unit 2 This is the River Thames.Teaching aims: This is the River ThamesIt's long and wide.Teaching Importance and difficulties:How to describe?Teaching tools:RecorderTeaching steps:step1: Warm up1)Sing a song2) Rebise adjectives. Tell the students that you are going to say an adjetive. They have to find something in their books that the adjective describes. Ask two or three students to say which object they chose.Step2:Learning and practising1) After doing 'Listen,point and say',tell teh students to close their books. Explain that you are going to say the first word of a two-word place name. These places are all in London. The students have to say the second word of the two- word name.2)If possible, have the students somtinue the activity in pairs.They should take turns to say the first word.3)When playing guessing games, the students should be free to ask as many questions as they want to find out what the object is.e.g. Is it...? However, they can only guess the name of the object once.e.g.Is it...?Tell the students that you are going to say adjectives and they have to think of monuments in China that these adjectives describe.(It is acceptable for the students to say the names of the monuments in Chinese.4)Have the students look at the picture and describe it.Tell teh students that this song.'London Bridge is falling down' is a traditional English song. Explain that London Bridge is a very famous bridge in London.Play the spoken version of the song and have the students repeat each line.Now play the tape and have the students sing the song.Step3: Homework教后小结：学生对本单元内容掌握较好，能根据所学巨型进行自由交流。
(小学教育)2019年四年级英语下册 Module 2 Unit2 This is the riv
2019年四年级英语下册 Module 2 Unit2 This is the river Thames2)教学案外研版一、学习目标1．能听说、认读本课新单词long、wide、many、river、old、famous。
2．使学生能够在一定的语言情景中用刚学过的语言进行交流。
能够运用This is +地名，It’s + adj.的语言结构来描述自己喜欢的城市。
3．让学生了解认识伦敦的知名建筑。
二、预习学案1．新单词long、wide、many、river、old、famous2．学习歌曲《London Bridge is falling down》三、导学案Ⅰ．Warming up1．听唱歌曲 If you are happy2．复习单词[大小声]：beautiful, old, house, Buckingham PalaceⅡ．Presentation（一）教师帖一个导游证，让学生猜测教师身份T：Guess, who am I?Ss：导游(guider)T：Do you want to go and visit with me.交代任务：OK! Today we continue to visit some beautiful places, then I want you to introduce some places about Shenyang.1．教师出示课件或单词卡片 Hyde Park, River Thames, Big Ben, Tower Bridge,{教师示范} 2．教授单词（long, wide, famous）T：You have done a good job. Do you know what the beautiful place name is.Ss：It’s Hyde Park.3．教师先示范，鼓励学生试着去描述。
4．教师.操练词汇（大小声），鼓励学生相互合作解决新词汇，并对所有词汇进行强调，教师予以奖励。
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Module 2 Uite2 This is the River Thames
一、学习目标
1、能听说、认读本课新单词long、wide、many、river、old、famous
2、使学生能够在一定的语言情景中用刚学过的语言进行交流。
能够运用This is +地名，It’s + adj.的语言结构来描述自己喜欢的城市。
3、让学生了解认识伦敦的知名建筑。
二、预习学案
1、新单词long、wide、many、river、old、famous
2、学习歌曲《London Bridge is falling down》
三、导学案
Ⅰ Warming up
1、听唱歌曲If you are happy
2、复习单词[大小声]：beautiful, old, house,Buckingham Palace
Ⅱ Presentation.
（一）教师帖一个导游证，让学生猜测教师身份
T：Guess, who am I?
Ss：导游(guider)
T：Do you want to go and visit with me.
交代任务：OK! Today we continue to visit some beautiful places, then I want you to introduce some places about Shenyang.
1.教师出示课件或单词卡片Hyde Park, River Thames, Big Ben, Tower Bridge,{教师示范}
2.教授单词（long, wide, famous）
T：You have done a good job. Do you know what the beautiful place name is.
Ss：It’s Hyd e Park.
3教师先示范，鼓励学生试着去描述。
4教师.操练词汇（大小声），鼓励学生相互合作解决新词汇，并对所有词汇进行强调，教师予以奖励。
（二）任务练习
1、（利用单词陀螺复习：Hyde Park, River Thames, Big Ben, Tower Bridge,
单词陀螺快速旋转，由学生快速说出陀螺上的单词。
）
2、Guessing game.
教师出示图片，请一位同学猜是什么图片，下面的同学描述：
Ss：It’s long. It’s beautiful.
Ss：Is it River Thames?
Ss：Yes, it is.
3、Listen to the tape and do the part 4
A：Is it new?
B：N o, it isn’t.
A：Is it old?
B：Yes, it is. It’s a desk.
4、拓展练习
T：You are super! Now it is the time for you to introduce your pictures to us.学生拿出事先准备好的图片或相片小组内练习介绍景点
1、学生展示，鼓励学生相互介绍景点；
2、请部分学生介绍自己的图片；{小组，个人进行展示}
Ⅲ Summary
1、学习歌曲London bridge is falling down；
2、学生总结本课内容，鼓励学生课下进行交流。
四、课堂检测
选出最佳答案
1、There ＿＿＿many boats on the river.
A. is B .was C.are D.does
2、The Big Ben is very very＿＿＿.
A. new
B. nice
C. old
3、The birds are singing＿＿＿the tree.
A.under
B.in
C. on
D.of
五、课后作业
通过各种途径调查、比较家乡和伦敦的异同，设计并填制表格，按后在下节课进行讲述，要使用“This is ...It′s...”等句型和学过的形容词进行讲述。
六、板书设计。