部编人教版七年级语文下册课件-第15课最苦与最乐课件
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(名师整理)部编人教版语文七年级下册第15课《最苦与最乐》精品课件
事便有了责任。凡属我自己打主意要做一 件事，便是现在的自己和将来的自己立了 一种契约，便是自运己用对反于复自的己修加辞一，层深责入任浅。出地 [阐品释味了：“责任"的含义。]
有了这责任， 那良心便时时刻刻监督在后头。一日应尽 的责任没有尽，到夜里采头用便层是递过进的的苦手痛法日，说明 未子尽。责一任生带应来尽的的苦责痛任无没法有排尽解，。便死也是带 着苦痛往坟墓里去。[品味：
]这种苦痛 却比不运得用普第通一的人贫称、表病达、自老己，的可观以点达，观语排言中肯， 解得开。所以我说，人生没有苦痛便罢； 若有苦痛，当然没有比这个更加重的了。
本段中作者是怎样层层深入地阐明自 己的观点的？
本段论述分三层：首先通过举例， 引出责任；然后论述了责任的含义、范 围，明确了人生应负的各种责任；最后
学 只用了一段（4段）？
习
作者给“自然责任完了，算是人生第一
乐事”这个分论点提供的论据是“从苦中
得来的乐，才算是真乐”。 原来作者所谈的快乐与痛苦是分不
开的，或者说快乐是建立在痛苦的基础上
的。正因为这样，在谈快乐的时候便必须
联系到痛苦，也正因为这样，既然第一部
分已经用了不少笔墨谈痛苦，那么第二部
分来谈快乐就无须再多用笔墨，而只要说
那仁人志士的忧民忱国，那诸圣诸佛的 悲天悯人，虽说他是一辈子苦痛，也都 可以。但是他日日在那里尽责任，便日 日在那里得苦中真乐，所以他到底还是 乐6．不有是人苦说呀：！“既然这苦是从负责任生 来，我若是将责任卸却，岂不就永远没 有苦了吗？"这却不然，责任是要解除了 “才卸没却有"是，躲并责不任是，卸是了避就推没卸有责。任[品；味“：解除 "是本来有责任，后来经过努力完成了，二 者在本质上是不同的。]
2019部编人教版语文七年级下册第15课《最苦与最乐》课件
以排比句列举种种没有尽到责任的现象， 再用设问，一问一答来证明“人生最苦的事， 莫苦于身上背着一种未来的责任”，使原本凝 重的道理变得轻松活泼。
2.“凡属我应该做的事……那良心便时 时刻刻监督在后头。” 运用排比且句子的表述准确、形象。
3.“曾子还说哩：‘任重而道远，死而 后已，不亦远乎？’”
叙述语句，带上语气助词“哩”，凸显
论据(用什么来 三 要 素
证明)是支撑论点的 材料，是作者用来证 明论点的理由和根据， 分为事实论据和理论 论据两种。
论证(怎样来证明)是用严密论据来证明论
点的过程。论证的目的在于揭示出论点和论据之 间的内在逻辑关系。
字词积累
qì
dū
lǎn
契约
mǐn
监督
xiè
揽
悲天悯人
卸
【如释重负】好像放下了沉重的负担。形容 心情紧张后的轻松愉快。
出文章凝重中的轻灵。
4.“那仁人志士的忧民忧国，那诸圣诸
佛的悲天悯人” 对偶句，从内容上看凝重、深刻；从词 句的容量角度看语言简练。
课堂小结
本文通过举例论证、道理论证、对比论
证，证明了未尽责任是人生最大的痛苦，尽 责任是人生最大的快乐的论点，告诉我们不
能躲避责任，苟且偷生，要勇于背负人生、
社会的大责任，体会人生的快乐。
最苦的原因：受良心责备，无处逃躲。
（3）举例论证： 举例：个人对他人的责任（承诺未完、欠人钱、受 人恩惠、得罪人等）； 延伸：对家庭、社会、国家，乃至对于自己。
不尽责任最苦的原因：良心监督，时时 刻刻，至死不已，无法排解，也不能逃躲。
品读第二部分，分析作者论证人生最乐 的事的过程。
观点：人生最乐的事 自然责任完了，算是人生第一件乐事。
2.“凡属我应该做的事……那良心便时 时刻刻监督在后头。” 运用排比且句子的表述准确、形象。
3.“曾子还说哩：‘任重而道远，死而 后已，不亦远乎？’”
叙述语句，带上语气助词“哩”，凸显
论据(用什么来 三 要 素
证明)是支撑论点的 材料，是作者用来证 明论点的理由和根据， 分为事实论据和理论 论据两种。
论证(怎样来证明)是用严密论据来证明论
点的过程。论证的目的在于揭示出论点和论据之 间的内在逻辑关系。
字词积累
qì
dū
lǎn
契约
mǐn
监督
xiè
揽
悲天悯人
卸
【如释重负】好像放下了沉重的负担。形容 心情紧张后的轻松愉快。
出文章凝重中的轻灵。
4.“那仁人志士的忧民忧国，那诸圣诸
佛的悲天悯人” 对偶句，从内容上看凝重、深刻；从词 句的容量角度看语言简练。
课堂小结
本文通过举例论证、道理论证、对比论
证，证明了未尽责任是人生最大的痛苦，尽 责任是人生最大的快乐的论点，告诉我们不
能躲避责任，苟且偷生，要勇于背负人生、
社会的大责任，体会人生的快乐。
最苦的原因：受良心责备，无处逃躲。
（3）举例论证： 举例：个人对他人的责任（承诺未完、欠人钱、受 人恩惠、得罪人等）； 延伸：对家庭、社会、国家，乃至对于自己。
不尽责任最苦的原因：良心监督，时时 刻刻，至死不已，无法排解，也不能逃躲。
品读第二部分，分析作者论证人生最乐 的事的过程。
观点：人生最乐的事 自然责任完了，算是人生第一件乐事。
部编版 初中语文 七年级 下册 最苦与最乐 PPT课件
无比沉重、无法逃避、无从排解、没有尽头
“尽责任”的乐是一种怎样的乐？
古语说得好：“如释重负”；俗语亦说是：“心上一块石 头落了地”。人到这个时候，那种轻松愉快，直是不可以言语 形容。责任越重大，负责的日子越久长，到责任完了时，海阔 天空，心安理得，那快乐还要加几倍哩！大抵天下事从苦中得 来的乐才算真乐。人生须知道有负责任的苦处，才能知道有尽 责任的乐处。这种苦乐循环，便是这有活力的人间一种趣味。
对自己的责任： 凡属我自己打主意要做一件事，便是现在的自 己和将来的自己立了一种契约，便是自己对于 自己加一层责任。
对于社会、国家的责任： 那仁人志士的忧民忧国，那诸圣诸佛的悲天悯人
再次认真阅读课文，理清文章的结构。
一、(1、2自然段)论述“负（未尽）责任是 人生最大的痛苦”。 二、(3自然段)论述“尽责任是人生最大的 快乐”。 三、(4、5自然段)论述“人生当勇于负责任， 而不能逃避责任”。
那么作者是怎样把这么宏大的话题说得入情入理, 让我们感同身受呢? 请同学们从“写法”和“语
言”两个方面加以思考。
一、未尽责任人生最大的痛苦
1.作者是怎样得出答案的？
老
贫
失意
病
死
知足
安分
达观
作者认为它们可以从心态上、观念上去排 解，不算最苦。
➢ 先驳后立、引人入胜
答应人办一件事没有办，欠了人的钱没有还， 受了人的恩惠没有报答，得罪了人没有赔礼，这就 连这个人的面也几乎不敢见他；纵然不见他的面， 睡里梦里，都像有他的影子来缠着我。为什么呢？ 因为觉得对不住他呀，因为自己对他的责任，还没 有解除呀。不独是对于一个人如此，就是对于家庭、 对于社会、对于国家，乃至对于自己，都是如此。
人是社会的人，社会是人的社会，人离不开社会，社会、 家庭都需要人能负责任，同时对别人负责任就是对自己负责任。
“尽责任”的乐是一种怎样的乐？
古语说得好：“如释重负”；俗语亦说是：“心上一块石 头落了地”。人到这个时候，那种轻松愉快，直是不可以言语 形容。责任越重大，负责的日子越久长，到责任完了时，海阔 天空，心安理得，那快乐还要加几倍哩！大抵天下事从苦中得 来的乐才算真乐。人生须知道有负责任的苦处，才能知道有尽 责任的乐处。这种苦乐循环，便是这有活力的人间一种趣味。
对自己的责任： 凡属我自己打主意要做一件事，便是现在的自 己和将来的自己立了一种契约，便是自己对于 自己加一层责任。
对于社会、国家的责任： 那仁人志士的忧民忧国，那诸圣诸佛的悲天悯人
再次认真阅读课文，理清文章的结构。
一、(1、2自然段)论述“负（未尽）责任是 人生最大的痛苦”。 二、(3自然段)论述“尽责任是人生最大的 快乐”。 三、(4、5自然段)论述“人生当勇于负责任， 而不能逃避责任”。
那么作者是怎样把这么宏大的话题说得入情入理, 让我们感同身受呢? 请同学们从“写法”和“语
言”两个方面加以思考。
一、未尽责任人生最大的痛苦
1.作者是怎样得出答案的？
老
贫
失意
病
死
知足
安分
达观
作者认为它们可以从心态上、观念上去排 解，不算最苦。
➢ 先驳后立、引人入胜
答应人办一件事没有办，欠了人的钱没有还， 受了人的恩惠没有报答，得罪了人没有赔礼，这就 连这个人的面也几乎不敢见他；纵然不见他的面， 睡里梦里，都像有他的影子来缠着我。为什么呢？ 因为觉得对不住他呀，因为自己对他的责任，还没 有解除呀。不独是对于一个人如此，就是对于家庭、 对于社会、对于国家，乃至对于自己，都是如此。
人是社会的人，社会是人的社会，人离不开社会，社会、 家庭都需要人能负责任，同时对别人负责任就是对自己负责任。
人教部编版七年级语文下册第16课《最苦与最乐》课件(共15张PPT)
举例论证
论
最 尽了责任是人 苦 生最大的快乐 与 （分论点2）
道理论证 对比论证
证 严 密
最
乐 人生应当勇于负
道理论证
责，而不能逃避 责任（分论点3）
对比论证
品味语言
请结合文章内容分析语言的 风格。
提示：可以从语言严密、流 畅、简洁、亲密方面分析。
深化主题
思考：最苦和最乐之间的关系是 如何的?为什么？
比喻论证：用人们熟知的事物作比喻来证明论点。 在多数议论文中往往是综合运用的。
整体感知
1.什么事最痛苦？ 2.什么事最快乐？ 3.最苦与最乐之间有什么关系？
请回答这三个问题后概括本文的分论点。 思考：作者运用了哪些方法来论述呢？
整体感知
论证方法
未尽责任是人 对比论证
生最大的痛苦 比喻论证
（分论点1）
有苦才有乐
苦是因为要背负责任，但如果将责任 完成了，就会变成快乐，这中间存在着一 个责任的问题，只有勇于负责任，完成责 任，最苦自然会变成最乐。
课堂练笔
仿写
责任是灯下完成作业的坚持；
；
。
•
•责任是在教室打扫卫生的坚守
•责任是为父母主动做事的孝心 •责任是学业上创造佳绩的心愿
拓展延伸
作为当代中学生，你认为自己目前应担负 的责任是什么？你准备怎样去完成？
请根据词语意思写出词语。 如释重负：好像放下沉重的负担那样轻松。 心安理得：事情做得合理，对人对己都很坦然。 悲天悯人：对社会的腐败和人民的疾苦感到悲
愤和不平。 任重而道远：承担重任、离完成还有很长的距
离。
学习目标
1.理解文章内容,理清文章脉络; 2.掌握文章的论证方法，学习文章 流畅而又凝练的语言; 3、从小树立对他人，对社会，对 自己的责任感和正确的苦乐观。
人教部编版语文七年级下册第15课《最苦与最乐》课件(共50张PPT)
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谈 苦
作者认为责任有种种,你 能从课文中找出有哪几种责 任吗?
对人的责任：
凡属我受过他好处的人， 我对于他便有了责任。
对事的责任：
凡属我应该做的事，而 且力量能够做得到的，我对 于这件事便有了责任。
谈 苦
根据课文内容填空：
在作者笔下，贫而不苦的原因 是 知足 ，失意而不苦的原因 是 安分 ，老、病、死不苦的原因 是 达观 。作者认为真正的痛苦源 自 责任 。
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大而艰巨。 死而后已：死了以后才停止。指奋斗到死为止。 仁人志士：有仁爱之心的人，品德高尚
有志向有抱负的人。
用最喜欢的方式自由 朗读课文并填空。
__负_责_任___是人生最大的痛苦。
__尽_责_任___是人生最大的快乐。
整 体 人生当勇__于__承__担__责_任__ ，
感 知
而不能 _逃__避__责__任___。
-——梁启超《少年中国说》
梁启超（1873—1929年）
人教版语文七年级下册(2016部编版)第15课《最苦与最乐》课件(共36张PPT)
最苦与最乐
导入新课 什么是苦？什么是乐？我想，只有品尝过生活 滋味的人才能说得出它们的准确含义。至于同学们， 你们想说“苦”或“乐”，未免有些“为赋新辞强 说愁”了。
但梁启超对生活中的苦与乐是
有自己独到的见解的，我们今天来
学习一下他的《最苦与最乐》，了 解一下名人的苦乐观。
初读感知 1、这篇文章给我们讨论了哪些问题？
C. 曾子还说哩:"任重而道远"（任重道远：任务繁重，道路遥
未了
深层探究
4、作者是如何论证这一观点的？
贫、失意、老、 死不能算苦
对比 对比 论证
末尽到责任是 一处苦
层层 深入
深层探究
阅读课文第二部
分，回答问题
深层探究 1、作者又是怎样论述“尽责并得快乐”这
一观点的？ 责任完成才能得到快乐
从苦中得来的快乐，才是真 快乐。
深层探究
2、作者引用“如释重负”和“一块石头落了地” 有什么作用？
这是用比喻的方法，论证 “尽了责任就会得到真正的快乐” 这样一个观点。这是比喻论证法。
深层探究
3、作者为什么说“快乐之权，操之在己”？
因为快乐的源泉是尽责，尽责并得快 乐，相反，不尽责并得痛苦。那么尽不尽 责就在于个人的责任心，这是由个人自己
决定的，所以说“快乐之权，操之在己”。
深层探究
阅读课文第三部
写法探究 论证结构
没有完成责任最苦
分论1 分论2
结论：在
苦中可以
完成了责任就最乐 得到真乐
语言特色
朗朗上口 比较流畅
“为什么呢？因为觉得对不住他呀！” “心上一块石头落了地” 设问 反问
运用修辞 心情愉悦
比喻
拓展延伸 什么是苦？什么是乐？以我们的
导入新课 什么是苦？什么是乐？我想，只有品尝过生活 滋味的人才能说得出它们的准确含义。至于同学们， 你们想说“苦”或“乐”，未免有些“为赋新辞强 说愁”了。
但梁启超对生活中的苦与乐是
有自己独到的见解的，我们今天来
学习一下他的《最苦与最乐》，了 解一下名人的苦乐观。
初读感知 1、这篇文章给我们讨论了哪些问题？
C. 曾子还说哩:"任重而道远"（任重道远：任务繁重，道路遥
未了
深层探究
4、作者是如何论证这一观点的？
贫、失意、老、 死不能算苦
对比 对比 论证
末尽到责任是 一处苦
层层 深入
深层探究
阅读课文第二部
分，回答问题
深层探究 1、作者又是怎样论述“尽责并得快乐”这
一观点的？ 责任完成才能得到快乐
从苦中得来的快乐，才是真 快乐。
深层探究
2、作者引用“如释重负”和“一块石头落了地” 有什么作用？
这是用比喻的方法，论证 “尽了责任就会得到真正的快乐” 这样一个观点。这是比喻论证法。
深层探究
3、作者为什么说“快乐之权，操之在己”？
因为快乐的源泉是尽责，尽责并得快 乐，相反，不尽责并得痛苦。那么尽不尽 责就在于个人的责任心，这是由个人自己
决定的，所以说“快乐之权，操之在己”。
深层探究
阅读课文第三部
写法探究 论证结构
没有完成责任最苦
分论1 分论2
结论：在
苦中可以
完成了责任就最乐 得到真乐
语言特色
朗朗上口 比较流畅
“为什么呢？因为觉得对不住他呀！” “心上一块石头落了地” 设问 反问
运用修辞 心情愉悦
比喻
拓展延伸 什么是苦？什么是乐？以我们的
人教部编版语文七年级下册《最苦与最乐》课件
读准字音
恩惠huì 契qì约 包揽lǎn 卸xiè却què 循xún环 失shī意 心安理得dé
如释shì重负 监督dū 悲天悯mǐn人 排解jiě 达dá观 仁rén人志士 海阔kuò 天空
成语积累
如释重负： 形容心情紧张后的轻松愉快。
悲天悯人：哀叹时事的艰危，同情人民的疾苦。 任重道远：任务繁重，道路遥远。比喻责任重
5、论证
【1】论证方式：分为立论和驳论两 大类型。
【2】论证方法：常见的论证方法有 举例论证、道理论证、对比论证、比喻 论证。
6、议论文基本结构
提出问题（引论）——分析问题（本论）— —解决问题（结论）。
前言
少年智则国智，少年富则国富 少年强则国强，少年独立则国独立 少年自由则国自由，少年进步则国进步 少年胜于欧洲则国胜于欧洲， 少年雄于地球则国雄于地球
大而艰巨。 死而后已：死了以后才停止。指奋斗到死为止。 仁人志士：有仁爱之心的人，品德高尚
有志向有抱负的人。
用最喜欢的方式自由 朗读课文并填空。
__负_责_任___是人生最大的痛苦。
__尽_责_任___是人生最大的快乐。
整 体 人生当勇__于__承__担__责_任__ ，
感 知
而不能 _逃__避__责__任___。
居里夫人说：“世上最快乐 的事,莫过于为理想奋斗。”张潮 却随笔写下：“人莫乐于闲”。 “闲”能读书；游名胜；交益友。 快乐是我们所需求的，亦是幸福人 生不可或缺的要素。细翻自己人生 的扉页，想必有许多事令你痛苦或 快乐，请结合自己的生活经验，谈 谈自己对苦与乐的认识。
梁 启 超
议论文
有关议论文的常识
用最精练的语言 概括中心论点。
文章可以分为几部分？ 请分别概括其主要内容。
人教部编版七年级下册15《最苦与最乐》课件
得罪了人没有赔礼；
对家庭 对社会 对国家 乃至对自己
证
无法排
“一日应尽的责任没有尽，到夜里头便是过的苦痛日子一 解的痛
生应尽的责任没有尽，便死也带着苦痛往坟墓里去。”
苦
（第3段）
归纳分论点一：未尽责任是人生最大的痛苦。
人教部编版七年级下册15《最苦与最 乐》课 件(26 张ppt)
人教部编版七年级下册15《最苦与最 乐》课 件(26 张ppt)
最苦与最乐
人的一生中，每个人都曾沐浴幸福和快乐， 也会经历坎坷和挫折。痛苦与快乐是人类永 恒的话题，先贤哲人有过很多深刻的思考， 居里夫人曾说过：“世界上最快乐的事，莫 过于为理想而奋斗！”范仲淹曾说：“先天 下之忧而忧，后天下之乐而乐。”每个人的 人生观、价值观不同，认识也就不同。那么 究竟什么事情最痛苦，什么事情最快乐？今 天，我们一起来学习梁启超先生的一篇文章 《最苦与最乐》，看他是怎么认为的。
人教部编版七年级下册15《最苦与最 乐》课 件(26 张ppt)
谈苦（11的）、痛作作苦者者使是是用负如排责比何任设论”问证“这“人个生人分什生论么最事点大最的苦？”
贫 失意
老、死
否 定
提出论点：“人生最苦的事，莫
苦于身上背着一种未来的责任”
论证论点
（2）为什么未尽责任是人生中最大的痛苦？
人教部编版七年级下册15《最苦与最 乐》课 件(26 张ppt)
契( qì)约
得（dé）罪 过得（de）去 得（děi）亏 答（dā）应 答（dá）案
★形近字
A.抵（dǐ）押 砥（dǐ）砺 诋（dǐ）毁 官邸（dǐ）
B.愉（yú）快 坚贞不渝（yú） 榆（yú）树 C.卸（xiè）车 抵御（yù）
• ★莫若：不如。
对家庭 对社会 对国家 乃至对自己
证
无法排
“一日应尽的责任没有尽，到夜里头便是过的苦痛日子一 解的痛
生应尽的责任没有尽，便死也带着苦痛往坟墓里去。”
苦
（第3段）
归纳分论点一：未尽责任是人生最大的痛苦。
人教部编版七年级下册15《最苦与最 乐》课 件(26 张ppt)
人教部编版七年级下册15《最苦与最 乐》课 件(26 张ppt)
最苦与最乐
人的一生中，每个人都曾沐浴幸福和快乐， 也会经历坎坷和挫折。痛苦与快乐是人类永 恒的话题，先贤哲人有过很多深刻的思考， 居里夫人曾说过：“世界上最快乐的事，莫 过于为理想而奋斗！”范仲淹曾说：“先天 下之忧而忧，后天下之乐而乐。”每个人的 人生观、价值观不同，认识也就不同。那么 究竟什么事情最痛苦，什么事情最快乐？今 天，我们一起来学习梁启超先生的一篇文章 《最苦与最乐》，看他是怎么认为的。
人教部编版七年级下册15《最苦与最 乐》课 件(26 张ppt)
谈苦（11的）、痛作作苦者者使是是用负如排责比何任设论”问证“这“人个生人分什生论么最事点大最的苦？”
贫 失意
老、死
否 定
提出论点：“人生最苦的事，莫
苦于身上背着一种未来的责任”
论证论点
（2）为什么未尽责任是人生中最大的痛苦？
人教部编版七年级下册15《最苦与最 乐》课 件(26 张ppt)
契( qì)约
得（dé）罪 过得（de）去 得（děi）亏 答（dā）应 答（dá）案
★形近字
A.抵（dǐ）押 砥（dǐ）砺 诋（dǐ）毁 官邸（dǐ）
B.愉（yú）快 坚贞不渝（yú） 榆（yú）树 C.卸（xiè）车 抵御（yù）
• ★莫若：不如。
人教部编版七年级 下册第15课 最苦与最乐 (共39张PPT)
随堂检测
阅读课文第5、6自然段。
然则为什么孟子又说“君子有终身之忧”呢？ 因为越是圣贤豪杰，他负的责任越是重大；而且 他常要把这种种责任来揽在身上，肩头的担子从 没有放下的时节。曾子还说哩：“任重而道 远” ，“死而后已，不亦远乎？”那仁人志士 的忧民忧国，那诸圣诸佛的悲天悯人，虽说他是 一辈子感受苦痛，也都可以。但是他日日在那里 尽责任，便日日在那里得苦中真乐。所以他到底 还是乐，不是苦呀！
字义：我每天用下面三件事情来反省自己。为别 人做事，有没有不尽力的地方？和朋友交往，是不 是都守了信用呢？老师所教的课业，有没有认真复 习呢？
举例：桃园三结义、一诺千金…… (5)范仲淹：先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。 字义：在天下人都尚未忧虑之前，就先忧虑；在 天下人都觉得快乐之后，才觉快乐。 举例：大禹治水、许多爱国的仁人志士……
课堂小结
本文通过举例论证、道理论证、对比论 证，证明了未尽责任是人生最大的痛苦，尽 责任是人生最大的快乐的论点，告诉我们不 能躲避责任，苟且偷生，要勇于背负人生、 社会的大责任，体会人生的快乐。
板书设计
最大的痛苦——未能尽责
最
苦
正反对比
与 最大的快乐——尽到责任
举例论证
最 乐
引用论证
苦与乐的关系——有苦才有乐
“最乐”：“责任是要解除了才没有，并不是卸 了就没有”“尽得大的责任，就得大快乐；尽得 小的责任，就得小快乐”。
品味语言
1.阅读文章开头的5个设问句，体会它们的 作用。
这五个设问句环环相扣，由浅入深，层层递 进，把苦乐与责任的关系阐述得有条不紊，另人 信服。同时，虽然本文谈的是严肃的话题，但由 于设问句的运用，使得文章的语言凝重却不呆 滞，有一股灵动之气。
人教部编版七年级语文下册：第15课《最苦与最乐》课件(共30张PPT)
今日大热天气，我在这里喊破喉咙来讲，诸君扯直耳朵来听，有些人
看着我们好苦;反过来，倘若我们去赌钱去吃酒，还不是一样在淘神、
费力?难道又不苦?须知苦乐全在主观的心，不在客观的事。
——节选自《敬业与乐业》 小结：庄重之心，恳切之意，亲切之态跃然纸上。
三、能力迁移
⑴ 孔子：无入而不自得 字义：无论到了什么境地，没有不自由自在的。
肯定句、否定句;
主动句、被动句。
修辞手法——比喻、排比、设问、反问、引用
⑴ 人生什么事最苦呢?莫若于身上背著一种未了的责任。
——设问句 ⑵ 到了长成，责任自然压在你的肩头上，如何能躲?
——反问句 ⑶ 责任越重大，负责的日子越久长，到责任完了时，海阔天空，心安理得，那 快乐还要加几倍哩! ——感叹句
15.最苦与最乐
第一课时
一、畅所欲言，导入新课
同学们，痛苦和快乐，是人类永恒的话题，平常百姓
也有深刻的思考，哲人志士更有不少精彩的论述。今天， 我们来学习梁启超先生的《最苦与最乐》一文，此文既 有儒家的进取精神，又有佛家的超凡智慧，读来脍炙人 口，掩卷令人回味无穷。
二、交流预习，展示成果
⒈ 走近作者：
责任是 责任是 责任是 ……
，
在教室打扫卫生的坚守 ， 为父母主动做事的孝心 ， 学业上创造佳绩的心愿 ，
总结：
作者提出的快乐和幸福是“尽责任”，这一立意不同凡响，高
尚、深刻、朴实、永恒，具有极强的普适性。每个人，无论何时何
地都可以尽自己的责任——对亲人、对朋友、对别人、对社会、对
自己的责任。
故今日之责任，不在他人，而全在少年。少年智则国智，
⑷ 却是不尽责任，受良心责备，这些苦都是自己找来的。
——被动句
新人教部编版语文七年级下册《苦与乐》优质ppt课件
就像一位长者在与读者促膝谈心，娓娓道来，没有一点盛气凌人 的说教口吻。）
明确：“翻过来看，什么事最快乐呢？自然责任完了，算是 人生第一件乐事。古语说得好，‘如释重负’；俗语亦说的是， ‘心上一块石头落了地’。”
（这段话用古语、俗语形容尽责任后的快乐心情，浅显易懂，趣 味横生，大大增强了文章的感染力。）
知责任，勇担当
最苦与最乐——尽职尽责，勇于承担，不惧责任 兼备智仁勇——知者不惑，仁者不忧，勇者不惧
总结收获
通过这节课的学习，你有什么收获 ？
Байду номын сангаас
结束语
大千世界，充满着无数的奥秘，希 望同学们能遇事独立，积极探索钻研， 解决更多的难题。
课后作业
1.从课后习题中选取； 2.完成练习册本课时的习题。
感谢各位聆听
初读感知
1.自主阅读课文，填写以下空格，互相交流。 未尽责任 是人生最大的痛苦。 尽了责任 是人生最大的快乐。
人生当 日日尽责任 ，而不能 卸却责任 。 2.本文可以分为几个部分？各部分论述了什么？
明确：三个部分； 第一部分(1—3段)，论“负责任是人生最大的痛苦”。 第二部分（4段），论“尽责任是人生最大的快乐”。 第三部分 (5、6段)，论“人生当勇于尽责任”。
每个人联系在一起就构成了社会，人与人之间，人与社会之 间的关系能稳定地维系，并不断优化，全面发展，依我看来，最 关键的离不开“责任”二字。
我们中学生从现在起就要充分认识到责任之重大，从今天起 就要尽我们应尽的责任。在未来，社会赋予我们的责任会更重大， 任重而道远，让我们一起去迎接新的挑战吧！
板书设计
第四单元
最苦与最乐
梁启超
学习目标
1.运用略读的方法，理解文章内容，明确作者观点，理清文章 脉络。
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合作探究
3.有人认为，讲责任太沉重，担责任太劳累，不轻松，不潇洒，对此 你怎样看？
作为社会中的人，不可能脱离责任而生存。讲责任，体现着生活 的价值和人生的意义。逃避责任的人生没有价值。勇敢地担负起自己 的责任，人生才会充实，生活才有意义。
概括主题
本文从最苦和最乐两方面来谈人生的责任，告诫我们：人生在世， 必须要对家庭、社会、国家及自己尽到应尽的责任，这样才能得到真 正的快乐。
精读细研
3.作者引用这些名言佳句有什么作用？ • 孟子——君子有终身之忧。 • 曾子——任重而道远。死而后已，不亦远乎？
证明天下事从苦中得来的乐才是真乐，从而得出了“人生当勇于承担负责”的结论。
精读细研
三、人生当负责任，而不能推卸责任 1. “卸却责任”和“解除责任”有什么不同？
“卸却责任”指未尽责任，丢开不管；“解除责任”指尽了责任，再 无负担。责任是要解除了才没有，并不是卸了就没有。想躲责任，只是 自投苦海，痛苦永远不能解除。
句式示例：
⑴ 人生什么事最苦呢?莫若于身上背着一种未了的责任。
——设问句
⑵ 到了长成，责任自然压在你的肩头上，如何能躲?
——反问句
合作探究
⑶责任越重大，负责的日子越久长，到责任完了时，海阔天空，心安理
得，那快乐还要加几倍哩!
——感叹句
⑷却是不尽责任，受良心责备，这些苦都是自己找来的。
——被动句
⑸这却不然，责任是要解除了才没有，并不是卸了就没有
学后感悟
有些人以欲望得到满足为人生快事，有些人则以清心寡欲为快 乐。把欲望作为快乐的前提的人，就会穷奢极欲、挖空心思、不择手 段地去满足自己的欲望。这种人实际上活得太累了。因为人的欲望是 没有满足的时候的，欲望越大，活得越累。
七年级语文下册(人教版)15.最苦与最乐ppt课件
古语——如释重负
含义：本来担心或害怕的紧张心 情得到了缓解。
孔子——无入而不自得
含义：无论到了什么境地，没有 不自由自在的。
作用：运用引用论证的方法,有力地证明 了尽责任是人生最大的快乐这一论点,使论 证更有说服力.
论乐
论 乐 作者认为这种乐的决定权在谁呢？结合文
中语言谈谈你的理解。
快乐之权，操之在己。
因为受良心责备，无处逃 躲。
谈
苦
作者举了哪些例子来证明自
己的观点呢？
个人对他人的责任：承诺未完、 欠人钱、受人恩惠、得 罪人等。
谈
作者认为责任有种种,你能从课文
苦
中找出有哪几种责任吗?
对人的责任：
凡属我受过他好处的人， 我对于他便有了责任。
对事的责任：
凡属我应该做的事，而且力量能 够做得到的，我对于这件事便有了责 任。
文章的题目叫做《最苦与最 乐》，最后一段中哪些句子分别呼 应了“最苦”和“最乐”?
合作 探究
最乐—— 责任是要解除了才没有，并不
是卸了就没有。
尽得大的责任，就得大快乐； 尽得小的责任，就得小快乐。
最苦——
想躲责任，只是自投苦海，痛 苦永远不能解除。
2.文中运用了哪些不同的句式和哪些论证 方法?有什么好处?
一、(1、2段)论“负责任是人生最大的痛苦”。 二、(3段)论“尽责任是人生最大的快乐”。 三、(4、5段)论“人生当勇于尽责任”。
谈
苦
根据课文内容填空：
在作者笔下，贫而不苦的原因是 ，失意 而不知苦足的原因是 ，老、病、死不苦的原因 是 安分。作者认为真正的痛苦源自 。
达观 责任
谈 苦
为什么“身上背着一种未了的责 任”最苦呢?
含义：本来担心或害怕的紧张心 情得到了缓解。
孔子——无入而不自得
含义：无论到了什么境地，没有 不自由自在的。
作用：运用引用论证的方法,有力地证明 了尽责任是人生最大的快乐这一论点,使论 证更有说服力.
论乐
论 乐 作者认为这种乐的决定权在谁呢？结合文
中语言谈谈你的理解。
快乐之权，操之在己。
因为受良心责备，无处逃 躲。
谈
苦
作者举了哪些例子来证明自
己的观点呢？
个人对他人的责任：承诺未完、 欠人钱、受人恩惠、得 罪人等。
谈
作者认为责任有种种,你能从课文
苦
中找出有哪几种责任吗?
对人的责任：
凡属我受过他好处的人， 我对于他便有了责任。
对事的责任：
凡属我应该做的事，而且力量能 够做得到的，我对于这件事便有了责 任。
文章的题目叫做《最苦与最 乐》，最后一段中哪些句子分别呼 应了“最苦”和“最乐”?
合作 探究
最乐—— 责任是要解除了才没有，并不
是卸了就没有。
尽得大的责任，就得大快乐； 尽得小的责任，就得小快乐。
最苦——
想躲责任，只是自投苦海，痛 苦永远不能解除。
2.文中运用了哪些不同的句式和哪些论证 方法?有什么好处?
一、(1、2段)论“负责任是人生最大的痛苦”。 二、(3段)论“尽责任是人生最大的快乐”。 三、(4、5段)论“人生当勇于尽责任”。
谈
苦
根据课文内容填空：
在作者笔下，贫而不苦的原因是 ，失意 而不知苦足的原因是 ，老、病、死不苦的原因 是 安分。作者认为真正的痛苦源自 。
达观 责任
谈 苦
为什么“身上背着一种未了的责 任”最苦呢?
(名师整理)部编人教版语文七年级下册第15课《最苦与最乐》精品课件
合作探究案
（二）品味语言
2.然则为什么孟子又说“君子有终身之忧” 呢？
【交流点拨】这一句虽然很短，但却有三 层意思：
a．孟子说“君子有终身之忧”； b．孟子这句话的意思与前面所说的“痛 苦之后是快乐”似乎不一致； c．为什么这样呢？
合作探究案
（二）品味语言
3．所以我说人生没有苦痛便罢；若有苦 痛，当然没有比这个更重的了。
自主预习案
【字词梳理】
1.读准字音。 ｓｈì
ｌǎｎ
ｑì
如释重负ｈ（ｕì ） 揽（ ） 契ｘ约ｉ（è ）
ｄū
恩惠（ ）
卸却（ ） 监督（ ）
2ｐ.认éｉ清（字形。）赔礼 ｐéｉ（ ）陪伴
ｘｉè（ ）下 卸 抵ｙù（ ） 御
ｘúｎ（ ）循环
逃ｄùｎ（ ｙóｕ（
））如遁
ｊｉē（ ）道 街
ｘｉáｎ（ ）接 ｔｉàｏ（ ）望
合作探究案
3.责任具体表现在哪些方面呢？作者是怎样 层层深入阐述的？
【交流点拨】显而易见，欠钱没还，受恩没报， 得罪人没赔礼，这都是我没尽责任的表现。由此 推之，对家庭、对社会、对国家，乃至于对自己， 都是有责任的。个人是这样，家庭、社会、国家 也是如此。
4.作者认为人生最大的快乐是什么？ 【交流点拨】作者认为人生最大的快乐是完成 了责任。
2.作者认为那些仁人志士的忧国忧民的思想是苦还是乐？ 【交流点拨】他日日在那里尽责任，便日日在那里得苦中真乐，所以他到底是乐， 不是苦呀！ 3.作者是怎样论述苦乐与责任之间的关系的？结论是什么？ 【交流点拨】作者认为：人因有责任而苦，尽大责得大快乐，尽小责得小快乐。你 想解脱痛苦，就要尽责，想卸却责任将永远痛苦，快乐之权操在你手，苦中有乐，苦 乐循环，人间趣味。结论：要在尽责中寻找快乐。
人教部编版七年级语文 下册第15课《最苦与最乐》课件(共51张PPT)
孟子——君子有终身之忧
含义：君子一生担心对社 会国家所负的责任没有做好， 因而终身都处于忧虑之中， 但不会有一朝一夕对个人的 遭遇的激愤。
曾子——任重而道远
含义：负担沉重而且路途 遥远。比喻责任重大。
曾子——死而后已， 不亦远乎
含义：一直走到死 的时候才 放得下，不也是很远了吗？
引用名言的作用：
证明天下事从苦中得来的乐才是真乐，从而 得出了“人生当勇于承担负责”的结论。
名言欣赏：
语言不只是交流与思维的工具，更 是人的生存空间、生存条件与存在方式。 语文活动就是人的生命运动。
人有两个心房，一个住着快乐，一个住着痛苦。当你 快乐的时候，不要笑得太大声，小心把旁边住着的痛苦吵 醒。痛苦与快乐是人类永恒的话题。前贤哲人有过很多深 刻的思考，寻常百姓也有过不少精彩的论述。梁启超的这 篇《最苦与最乐》将人生苦乐与责任联系在一起，思想深 刻，见解不凡，既显示了儒家的进取精神，又体现了智者 的达观情怀，读来令人掩卷深思，实在是文中的精品，相 信大家学习此文，也必能获益匪浅。
字卓如，号任公，一字任甫， 别号饮冰室主人，近代改良主义 思想家、教育家。广东新会人。 1889年中举人。 1898年参与戊戌 变法。晚年任清华学校研究院导 师。著有《饮冰室合集》。
甲午中日战争爆发，清政府统治腐 败，人民过着痛苦不堪的生活。一个 有良知的致力于中国改革的维新运动 领袖，希望唤起更多中国人的民族意 识和责任感。
2.作者为什么说“仁人志士的忧国忧 民”、“诸圣诸佛的悲天悯人”是乐而 不是苦呢?
因为“尽得大的 ， 不是苦。
3.最后一段证明了什么内容呢?“卸 却责任”和“解除责任”有什么不同？
证明了“人生不应当逃避责任”。
“卸却责任”指未尽责任， 丢开不管；“解除责任”指尽 了责任，再无负担。责任是要 解除了才没有，并不是卸了就 没有。想躲责任，只是自投苦 海，痛苦永远不能解除。
含义：君子一生担心对社 会国家所负的责任没有做好， 因而终身都处于忧虑之中， 但不会有一朝一夕对个人的 遭遇的激愤。
曾子——任重而道远
含义：负担沉重而且路途 遥远。比喻责任重大。
曾子——死而后已， 不亦远乎
含义：一直走到死 的时候才 放得下，不也是很远了吗？
引用名言的作用：
证明天下事从苦中得来的乐才是真乐，从而 得出了“人生当勇于承担负责”的结论。
名言欣赏：
语言不只是交流与思维的工具，更 是人的生存空间、生存条件与存在方式。 语文活动就是人的生命运动。
人有两个心房，一个住着快乐，一个住着痛苦。当你 快乐的时候，不要笑得太大声，小心把旁边住着的痛苦吵 醒。痛苦与快乐是人类永恒的话题。前贤哲人有过很多深 刻的思考，寻常百姓也有过不少精彩的论述。梁启超的这 篇《最苦与最乐》将人生苦乐与责任联系在一起，思想深 刻，见解不凡，既显示了儒家的进取精神，又体现了智者 的达观情怀，读来令人掩卷深思，实在是文中的精品，相 信大家学习此文，也必能获益匪浅。
字卓如，号任公，一字任甫， 别号饮冰室主人，近代改良主义 思想家、教育家。广东新会人。 1889年中举人。 1898年参与戊戌 变法。晚年任清华学校研究院导 师。著有《饮冰室合集》。
甲午中日战争爆发，清政府统治腐 败，人民过着痛苦不堪的生活。一个 有良知的致力于中国改革的维新运动 领袖，希望唤起更多中国人的民族意 识和责任感。
2.作者为什么说“仁人志士的忧国忧 民”、“诸圣诸佛的悲天悯人”是乐而 不是苦呢?
因为“尽得大的 ， 不是苦。
3.最后一段证明了什么内容呢?“卸 却责任”和“解除责任”有什么不同？
证明了“人生不应当逃避责任”。
“卸却责任”指未尽责任， 丢开不管；“解除责任”指尽 了责任，再无负担。责任是要 解除了才没有，并不是卸了就 没有。想躲责任，只是自投苦 海，痛苦永远不能解除。
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古语——如释重负
含义：本来担心或害怕的紧张心 情得到了缓解。
论 乐
孔子——无入而不自得
含义：无论到了什么境地，
没有不自由自在的。
作用：运用引用论证的方法,
有力地证明了尽责பைடு நூலகம்是人生最大 的快乐这一论点,使论证更有说 服力.
论
作者认为这种乐的决定权在谁
乐 呢？结合文中语言谈谈你的理解。
快乐之权，操之在己。
有关句子： 天下事从苦中得来的乐才算真
乐。
人生须知道有负责任的苦处，才能 知道有尽责任的乐处。
担
责
找出作者引用的名言
任 佳句，并想一想这些话的
含义以及要证明什么。
担
责
孟子——君子有终身之忧
任 含义：君子一生担心对社会国
家所负的责任没有做好，因而
终身都处于忧虑之中，但不会
有一朝一夕对个人的遭遇的激
部编 人教版 语文 七年级下册教学课件
梁 启 超
梁启超（1873—1929年）字卓如， 号任公，一字任甫，别号饮冰室主 人，近代改良主义思想家、教育家。 广东新会人。1889年中举人。 1898年参与戊戌变法。晚年任清华 学校研究院导师。著有《饮冰室合 集》。
1.了解作者，理解文章的基本观点。
合 最乐——
作 责任是要解除了才没有，并 不是卸了就没有。
探
尽得大的责任，就得大快乐；
究 尽得小的责任，就得小快乐。
最苦——
想躲责任，只是自投苦 海，痛苦永远不能解除。
板书设计
最苦：未尽责任
分
说
最乐：尽了责任
有苦才有乐 苦中有真乐 责小得小乐
责大得大乐
总说 承担责任 获得快乐
1. 请说出日常生活中与“苦、 乐”相关的词语、俗语、谚语。
一、(1、2段)论“负责任是人生最大的 痛苦”。 二、(3段)论“尽责任是人生最大的快 乐”。 三、(4、5段)论“人生当勇于尽责任”。
谈
根据课文内容填空：
苦
在作者笔下，贫而不苦的原因 是知足，失意而不苦的原因是安分，
老、病、死不苦的原因是达观。作
者认为真正的痛苦源自 责任。
谈
苦
为什么“身上背着一种
2.把握本文严谨的论证思路，体会本 文排比修辞手法的作用。
3.引导学生树立责任感。
字词识记
注音：
契约( q ì ) 揽(ｌǎｎ) 悲天悯人(ｍǐｎ)
解释词语： 如释重负： 形容心情紧张后的轻松愉快。 达观: 对不如意的事情看得开。 悲天悯人：哀叹时事的艰危，同情人民的疾苦。 任重道远： 任务繁重，道路遥远。比喻责任重大
未了的责任”最苦呢?
因为受良心责备，无 处逃躲。
谈
作者举了哪些例子来
苦 证明自己的观点呢？
个人对他人的责任：承诺未完、 欠人钱、受人恩惠、得罪人等。
论 乐
作者引用了哪些古语、俗 语来形容尽责任之后的乐呢？ 请找出来，并讲讲它们的含义 和作用。
论 俗语——心上一块石头落了地 乐
含义：好像放下了沉重的负担。形 容心情紧张后的轻松愉快。
知足常乐、苦尽甘来、苦中作 乐、先苦后甜；一分耕耘，一分收 获；书山有路勤为径，学海无涯苦 作舟……
2.阅读下面材料，结合自己 生活实际谈谈对人生的看法，说 说作为学生应尽到什么责任。
您虽不能左右天气，但您可以改变心情。 您虽不能改变容貌，但您可以展现笑容。 您虽不能逃避现实，但您可以勇敢面对。 您虽不能样样如意，但您可以事事尽力。
愤。
担
责
曾子——任重而道远
任
含义：负担沉重而且路途 遥远。比喻责任重大。
曾子——死而后已，不亦远乎
含义：一直走到死 的时候才放 得下，不也是很远了吗？
担
引用名言的作用：
责
任
证明天下事从苦中得
来的乐才是真乐，从而
得出了“人生当勇于承
担负责”的结论。
文章的题目叫做《最 苦与最乐》，最后一段中 哪些句子分别呼应了“最 苦”和“最乐”?
提示：
①培养热爱集体、自觉维 护集体利益的责任感。
②建立自信，要有毅力， 勇于面对失败。
③培养学习的责任感。
而艰巨。 死而后已： 死了以后才停止。指奋斗到死为止。
用最喜欢的方式自由朗读课文并填空。
负责任 尽责任
是人生最大的痛苦。 是人生最大的快乐。
整 体
人生当_勇__于_承__担__责__任_ ，
感 而不能 逃避__责__任_。 知
用最精练的语言概括中心论点。
文章可以分为几部分？ 请分别概括其主要内容。
含义：本来担心或害怕的紧张心 情得到了缓解。
论 乐
孔子——无入而不自得
含义：无论到了什么境地，
没有不自由自在的。
作用：运用引用论证的方法,
有力地证明了尽责பைடு நூலகம்是人生最大 的快乐这一论点,使论证更有说 服力.
论
作者认为这种乐的决定权在谁
乐 呢？结合文中语言谈谈你的理解。
快乐之权，操之在己。
有关句子： 天下事从苦中得来的乐才算真
乐。
人生须知道有负责任的苦处，才能 知道有尽责任的乐处。
担
责
找出作者引用的名言
任 佳句，并想一想这些话的
含义以及要证明什么。
担
责
孟子——君子有终身之忧
任 含义：君子一生担心对社会国
家所负的责任没有做好，因而
终身都处于忧虑之中，但不会
有一朝一夕对个人的遭遇的激
部编 人教版 语文 七年级下册教学课件
梁 启 超
梁启超（1873—1929年）字卓如， 号任公，一字任甫，别号饮冰室主 人，近代改良主义思想家、教育家。 广东新会人。1889年中举人。 1898年参与戊戌变法。晚年任清华 学校研究院导师。著有《饮冰室合 集》。
1.了解作者，理解文章的基本观点。
合 最乐——
作 责任是要解除了才没有，并 不是卸了就没有。
探
尽得大的责任，就得大快乐；
究 尽得小的责任，就得小快乐。
最苦——
想躲责任，只是自投苦 海，痛苦永远不能解除。
板书设计
最苦：未尽责任
分
说
最乐：尽了责任
有苦才有乐 苦中有真乐 责小得小乐
责大得大乐
总说 承担责任 获得快乐
1. 请说出日常生活中与“苦、 乐”相关的词语、俗语、谚语。
一、(1、2段)论“负责任是人生最大的 痛苦”。 二、(3段)论“尽责任是人生最大的快 乐”。 三、(4、5段)论“人生当勇于尽责任”。
谈
根据课文内容填空：
苦
在作者笔下，贫而不苦的原因 是知足，失意而不苦的原因是安分，
老、病、死不苦的原因是达观。作
者认为真正的痛苦源自 责任。
谈
苦
为什么“身上背着一种
2.把握本文严谨的论证思路，体会本 文排比修辞手法的作用。
3.引导学生树立责任感。
字词识记
注音：
契约( q ì ) 揽(ｌǎｎ) 悲天悯人(ｍǐｎ)
解释词语： 如释重负： 形容心情紧张后的轻松愉快。 达观: 对不如意的事情看得开。 悲天悯人：哀叹时事的艰危，同情人民的疾苦。 任重道远： 任务繁重，道路遥远。比喻责任重大
未了的责任”最苦呢?
因为受良心责备，无 处逃躲。
谈
作者举了哪些例子来
苦 证明自己的观点呢？
个人对他人的责任：承诺未完、 欠人钱、受人恩惠、得罪人等。
论 乐
作者引用了哪些古语、俗 语来形容尽责任之后的乐呢？ 请找出来，并讲讲它们的含义 和作用。
论 俗语——心上一块石头落了地 乐
含义：好像放下了沉重的负担。形 容心情紧张后的轻松愉快。
知足常乐、苦尽甘来、苦中作 乐、先苦后甜；一分耕耘，一分收 获；书山有路勤为径，学海无涯苦 作舟……
2.阅读下面材料，结合自己 生活实际谈谈对人生的看法，说 说作为学生应尽到什么责任。
您虽不能左右天气，但您可以改变心情。 您虽不能改变容貌，但您可以展现笑容。 您虽不能逃避现实，但您可以勇敢面对。 您虽不能样样如意，但您可以事事尽力。
愤。
担
责
曾子——任重而道远
任
含义：负担沉重而且路途 遥远。比喻责任重大。
曾子——死而后已，不亦远乎
含义：一直走到死 的时候才放 得下，不也是很远了吗？
担
引用名言的作用：
责
任
证明天下事从苦中得
来的乐才是真乐，从而
得出了“人生当勇于承
担负责”的结论。
文章的题目叫做《最 苦与最乐》，最后一段中 哪些句子分别呼应了“最 苦”和“最乐”?
提示：
①培养热爱集体、自觉维 护集体利益的责任感。
②建立自信，要有毅力， 勇于面对失败。
③培养学习的责任感。
而艰巨。 死而后已： 死了以后才停止。指奋斗到死为止。
用最喜欢的方式自由朗读课文并填空。
负责任 尽责任
是人生最大的痛苦。 是人生最大的快乐。
整 体
人生当_勇__于_承__担__责__任_ ，
感 而不能 逃避__责__任_。 知
用最精练的语言概括中心论点。
文章可以分为几部分？ 请分别概括其主要内容。