2015年上半年上海《教育教学知识与能力》：教学评价考试题
2015年上海教师资格证认定《教育教学知识与能力》考试题
2015年上海教师资格证认定《教育教学知识与能力》考试题一、单项选择题（共29题，每题的备选项中，只有 1 个事最符合题意）1、中学心理健康教育的内容主要分为三个方面，即学习辅导、生活辅导和____ A．心理疏导B．择业指导C．心理咨询D．交往指导2、学习“直角三角形是一种特殊的三角形”，这种学习属于____A．词汇学习B．符号学习C．概念学习D．命题学习3、学习新知识时，学习者身心的发展水平对学习的适应性，被称为____ A．关键期B．学习准备C．最近发展区D．印刻现象4、”榜样学习”的教育效应最适合的心理学解释理论是____A．强化说B．认知失调论C．从众说D．观察学习理论5、心理辅导的主要目标是学会调适和____A．诊断问题B．克服障碍C．行为矫正D．寻求发展6、教育心理学的发展经历了一个曲折的过程，它的成熟时期始于____A．20世纪20年代B．20世纪50年代C．20世纪60年代D．20世纪80年代7、选择教学方法的主要依据是____A．教学目标和学生学习结果的类型B．教学媒体C．教师的爱好D．“教学有法、教无定法”8、我国教育目的的理论基础是____A．社会本位B．个人本位C．社会要求与个体发展的统一D．马克思关于人的全面发展的学说9、整合了所有具体的教育评价标准，也是教育评价最高准则的是____A．教育方针B．教育法规C．评价目的D．教育目的10、跑步比赛时，运动员听到发令枪响，马上起跑，这种现象是____A．同化B．条件反射C．顺应D．无条件反射11、教育的终身化是____的特点____A．古代教育B．近代教育C．20世纪以后的教育D．后工业社会教育12、教育学成为一门独立学科，以____的《大教学论》的发表为标志。
A．赫尔巴特B．夸美纽斯C．凯洛夫D．苏霍姆林斯基13、儿童对一定的社会政治意识、思想观点、道德关系及其理论、规范的理解和看法是____A．道德情感B．道德认识C．道德行为D．道德意志14、在布卢姆教学目标分类中，综合层次所属的目标领域是____A．认知领域B．情感领域C．动作技能领域D．行为领域15、采用两难故事法对儿童道德判断发展水平进行研究的是____A．皮亚杰B．埃里克森C．罗杰斯D．科尔伯格16、下列哪种反应是对挫折的积极应对反应？____A．升华B．投射C．退行D．幻想17、人和动物一旦学会对某一特定的条件刺激作出条件反应以后，其他与该条件刺激相类似的刺激也能诱发其条件反应，称为____A．刺激分化B．消退C．刺激泛化D．获得18、通过课堂教学、报告、专题讲座等形式提高学生思想认识和觉悟的德育方法是____A．自我教育法B．说服教育法C．情感陶冶法D．实际锻炼法19、学校进行素质教育的基本途径是____A．教育B．教学C．实践活动D．上课20、从课程功能的角度，可以把课程分为工具性课程、知识性课程、技能性课程和____A．程序性课程B．练习性课程C．地方性课程D．实践性课程21、期中考试一结束，教务主任就召开高二年级全体师生会议。
2015年上半年上海教师资格证认定《中学教育知识与能力》考试题
2015年上半年上海教师资格证认定《中学教育知识与能力》考试题一、单项选择题（共24题，每题的备选项中，只有 1 个事最符合题意）1、奥苏伯尔根据其有意义接受学习理论，对遗忘的原因提出的独特解释是____ A．痕迹消退说B．干扰说C．同化说D．动机说2、在班主任的个别教育工作中，处于首要地位的是____A．做好班长的工作B．做好先进生的工作C．做好班委的工作D．做好后进生的工作3、学习新知识时，学习者身心的发展水平对学习的适应性，被称为____A．关键期B．学习准备C．最近发展区D．印刻现象4、一个学生过分害怕猫，我们可以让他选看猫的图片、谈论猫；再让他远远观看关在笼中的猫，让他靠近笼中的猫；最后让他摸猫、抱起猫，从而消除对猫的恐惧反应。
这个案例中采用的心理辅导方法是____A．自我控制法B．系统脱敏法C．肯定性训练D．强化法5、我国义务教育阶段的课程计划应该具有的三个特征是____A．强制性、基础性、科学性B．强制性、普遍性、科学性C．科学性、普遍性、基础性D．强制性、普遍性、基础性6、《学记》主张教学要遵循学生心理发展特点，“学不躐等”，下列体现这一观点的是____A．巩固性原则B．启发性原则C．因材施教原则D．循序渐进原则7、学习心理学研究的对象是____A．学生B．人和动物C．动物D．儿童8、不能遵守公认的正常儿童行为规范和道德标准，不能正常与人交往和参与学习的行为，叫做____A．差生行为B．问题行为C．逆反行为D．心理障碍行为9、观察者因看到榜样受到强化而如同自己也受到强化一样，这称为____A．外部强化B．自我强化C．直接强化D．替代强化10、下列表述中有错误的是____A．智商决定学习成绩B．性格影响个体的行为方式C．认知方式是习得的D．不同个体间智力有质与量的差异11、学生在教师的指导下运用知识去完成一定的操作，并形成技能、技巧的方法是____A．练习法B．谈话法C．演示法D．讲授法12、在以下有关课堂管理的叙述中，正确的一项是____A．课堂教学效率的高低取决于教师、学生和课堂情境等三大要素的相互协调B．放任型的教师领导方式所形成的课堂气氛最佳C．对于学生消极的课堂行为，教师可采取体罚、剥夺学习权利等惩罚手段D．教学班级规模越大，师生情感纽带的力量越强，教学效果越好13、按照自我意识发展理论，生理自我成熟的年龄是____A．7岁B．3岁C．12岁D．18岁14、教育可以实现人的培养、社会遗传、科学筛选，这些是教育的____A．社会功能B．人口功能C．本体功能D．经济功能15、当教师提问“一个四边形，每边边长都是1，面积是否是1？”许多同学都肯定地回答是1，而谷超豪却回答说，如果把它压扁，变成一条线，面积就差不多成了0。
(完整word)中学教师资格证《教育知识与能力》-2015年上半年真题与解析
2015年上半年真题解析一、单项选择题（本大题共21小题，每小题2分，共42分）在每小题列出的四个备选项中只有一个符合题目要求。
错选、多选或未选均无分。
1．国外最早的教育学著作是（）.A．《理想国》B．《政治学原理》C．《论雄辩家》D．《论演说家的教育》【答案】D【解析】昆体良是西方第一个专门论述教育问题的教育家，他的《雄辩术原理》即《论演说家的教育》是西方第一本教育专著.2．在近代教育史上,反对思辨，主张用实证方法研究知识价值，提出教育的任务是教导人们为完美生活做准备的教育家是（ )。
A．夸美纽斯B．赫尔巴特C．斯宾塞D．卢梭【答案】C【解析】斯宾塞认为社会学同自然科学的性质和方法是相通的，主张对社会现象进行科学实证研究。
他还认为教育的目的和任务在于教导每一个人怎样去过“完美"的生活。
3．教育活动与其他社会活动最根本的区别在于( ）。
A．是否有目的地培养人B．是否促进人的发展C．是否促进社会发展教师资格证刷题小助手D．是否具有组织性和系统性【答案】A【解析】狭义的教育指以影响人的身心发展为直接目标的社会活动，主要指学校教育，即由专职人员和专门教育机构根据一定的社会要求,有目的、有计划、有组织地通过学校教育的工作,对受教育者的身心施加影响，促使他们朝着期望方向变化的活动。
该定义中的关键词组“一定的社会要求”、“朝着期望方向变化"，说明“是否有目的地培养人”是教育活动与其他社会活动最根本的区别。
4．古希腊斯巴达教育目的是培养( ）。
A．演说家B．智者C．军人和武士D．全面和谐发展的人【答案】C【解析】古希腊斯巴达教育以把儿童培养成身体强壮的武士为目的,带有浓厚的军事色彩。
5．“唯上智与下愚不移”、“生而知之”等反映了影响人的发展因素的哪一理论?( ）A．环境决定论B．遗传决定论C．教育万能论D．儿童学理论【答案】B【解析】“唯上智与下愚不移”的意思是：只有上等的聪明之人与下等的愚笨之人是不可改变性情的.“生而知之”的意思是：生出来就能对天下万事万物无所不知、无所不晓。
上海2015年小学教师教师资格证考试《小学教育教学知识与能力》考试试题
上海2015年小学教师教师资格证考试《小学教育教学知识与能力》考试试题注意事项：1．考试时间为120分钟，满分为150分。
2．请按规定在答题卡上填涂、作答。
在试卷上作答无效，不予评分。
一、单项选择题(在每个小题列出的四个选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题干后的括号内。
错选、多选或未选均无分。
本大题共15小题，每小题2分，共30分。
)1．师生关系在教学内容上构成（）。
A、授受关系B、给予关系C、接受关系D、平等关系2．下列画家中，以画马著称的是（）。
A．齐白石B．吴冠中C．徐悲鸿D．黄宾虹3．班级组织建构的首要原则是（）。
A．有利于教育的原则B．目标一致的原则C．可接受性原则D．有利于身心发展的原则4．教师备课和上课的主要依据是（）A教科书B课程标准C参考书D教学计划5．”数学家希尔伯特、华罗庚都是教育家”由此可以推出的结论是（）。
A．数学家都是教育家B．有的数学家是教育家C．教育家都是数学家D．教育家都不是数学家6．儿童身高发展有两个高速发展期：新生儿与青春期，这是身心发展（）规律的反映。
A、顺序性B、不平衡性C、阶段性D、个别差异性7．学校教学德育的基本途径是（）A班主任工作B思想政治课与各科教学C课外活动D社会实践8．校园文化的核心是学校的（）文化。
A、观念和制度B、精神和观念C、组织和制度D、物质9．学生认识的主要任务是（）A获得直接经验B获得间接经验C教学科学实验D进行社会实践10．”蓬生麻中，不扶自直，白沙在涅，与之俱黑”反映了对人的发展有主要影响的是（）。
A、环境B、遗传C、教育D、主观努力11．在儿童发展过程中起主导作用的是（）。
A、遗传素质B、家庭环境C、学校教育D、社会人文地理条件12．认为人的性本能是推动人的发展的最根本动因的学者是（）。
A、弗洛伊德B、威尔逊C、格塞尔D、华生13．下列选项中，一举推翻清王朝统治的历史事件是（）。
A．金田起义B．戊戌变法C．辛亥革命D．五四运动14．协调校内外各种教育力量的最重要主体是（）A校长B书记C班主任D任课教师15．不属于我国中小学德育的主要途径的是（）A班主任工作B思想政治课与各科教学C体育竞赛D社会实践二、填空题(本大题共20个空，每空1分，共20分。
2015上半年小学教育教学能力试题与标准答案
20１5上半年教师资格《小学教育教学知识与能力》真题及答案一、单项选择题（本大题共20题,每小题2分,共４0分)
1．儿童身心发展具有明显的差异性,这特点决定了教育工作要()。
A.循序渐进
B．因材施教
C．教学相长
D.求同存异
2.“庶”与“富”是“教”的先决条件。
首次提出这一教育观点的教育家是（)。
Ａ.孔子
Ｂ.孟子
Ｃ.荀子
D．墨子
3.法国文学家加缪获得诺贝尔文学奖后，第一时间给他的小学老师写了一封信表示感谢。
这反映了教师劳动具有()。
A.复杂性
B.延续性
Ｃ．创造性
Ｄ．示范性
４.在小学生品德发展过程中,起主导作用的因素是(）。
A．学校
B.少年宫
Ｃ.同学
D.社会
5.下列属于学校教育制度内容的是()。
A．修业年限
B.教学大纲
Ｃ.课程标准
D．课程设罝
6．小学生的手指不小心被教师的门夹伤,教师首先应采取的措施是给学生()。
A.揉搓受伤手指。
2015年上半年上海教师资格证认定《教育教学知识与能力》考试试卷
2015年上半年上海教师资格证认定《教育教学知识与能力》考试试卷一、单项选择题（共27题，每题的备选项中，只有 1 个事最符合题意）1、学生刚学英语时，对26个字母的记忆两头容易中间难，这种现象的解释是____A．痕迹消退说B．动机说C．同化说D．前摄抑制与倒摄抑制2、主张“教育即生活”、“教育是经验的改组和改造”、“在做中学”的教育家是____A．布鲁纳B．赫尔巴特C．杜威D．杨贤江3、儿童能运用表象来表现他们的世界所发生的事并能据此进行想象，从而获得知识。
这种认知表征是____A．动作表征B．符号表征C．映象表征D．表象4、在现代教育科学体系中，教育学是____A．应用学科B．新兴学科C．基础学科D．边缘学科5、小学教育在义务教育中的地位主要表现在以下三个方面，即____A．普及性、基础性和发展性B．普及性、基础性和强制性C．普及性、基础性和实践性D．普及性、基础性和综合性6、耶基斯一多德森定律表明，对于中等难度的任务来说，动机强度与学习效果之间的关系是____A．倒U关系B．正相关C．负相关D．无关系7、我国教育目的的理论基础是____A．社会本位B．个人本位C．社会要求与个体发展的统一D．马克思关于人的全面发展的学说8、____把教育和科技列为经济建设的三大战略重点之一。
A．党的十二大B．党的十三大C．党的十四大D．党的十五大9、我国义务教育阶段的课程计划应该具有的三个特征是____A．强制性、基础性、科学性B．强制性、普遍性、科学性C．科学性、普遍性、基础性D．强制性、普遍性、基础性10、根据心理学关于学习的定义，下列现象不属于学习的是____A．儿童学会用筷子吃饭B．喝酒后开快车C．每天浏览报纸D．转学来的新生开始不愿与同学交流，时间长了与同学的关系就融洽了11、教师授课时，通过变化板书的字体、颜色以及讲话的语音、语速等来吸引学生的A．有意后注意B．无意后注意C．有意注意D．无意注意12、著名的耶克斯—多德森定律告诉我们，中等程度的动机激起水平对学习效果的提高____A．也是中等B．不利C．关系不大D．最有利13、最早在教学理论上提出班级授课制思想的是____A．泰勒B．夸美纽斯C．裴斯泰洛齐D．凯洛夫14、信息加工学习理论的创始者是____A．斯金纳B．巴甫洛夫C．加涅D．苛勒15、布卢姆认为认知领域的教学目标可以分为六个不同水平的层次，其中最高水平的认知教学目标是____A．应用B．分析C．评价D．综合16、教师专业化尝试是从建立专门的____开始的。
2015年上半年《教育知识与能力》真题
1.国外最早的教育学著作是()A.《理想国》B.《政治学原理》C.《论雄辩家》D.《论演说家的教育》答案： D解析：昆体良的代表作《雄辩术原理》（《论演说家的教育》或《论演说家的培养》）是西方最早的教育著作，也被誉为古代西方的第一部教学法论著。
2.在近代教育史上，反对思辨，主张用实证方法研究知识的价值，提出教育的任务是教导人们为完美生活做准备的教育家是()A.夸美纽斯B.赫尔巴特C.斯宾塞D.卢梭答案： C解析：题干描述的是斯宾塞的教育观点。
3.教育活动与其他社会活动最根本的区别在于()A.是否有目的地培养人B.是否促进人的发展C.是否促进社会发展D.是否具有组织性和系统性答案： A解析：教育是一种有目的地培养人的社会活动，这是教育区别于其他事物现象的根本特征。
4.古希腊斯巴达教育的目的是培养()A.演说家B.智者C.军人和武士D.全面和谐发展的人答案： C解析：古代斯巴达教育以军事体育训练和政治道德灌输为主，教育内容单一，教育方法也比较严厉，其教育目的是培养忠于统治阶级的强悍军人。
5.“唯上智与下愚不移”“生而知之”等反映了影响人的发展因素的哪一理论()A.环境决定论B.遗传决定论C.教育万能论D.儿童学理论答案： B解析：题干的描述体现了遗传决定论的观点。
6.在当代，教育被人们视为一种投资，一种人力资本，这是因为教育具有()A.政治功能B.经济功能D.文化功能D.人口功能答案： B解析：略。
7.在我国新一轮基础教育课程改革中.课程评价功能更加强调的是()A.甄别与鉴定B.选拔与淘汰C.促进学生分流D.促进学生发展与改进教学实践答案： D解析：在我国新一轮基础教育课程改革中，主张改变课程评价过分强调甄别与选拔的功能，发挥评价促进学生发展、教师提高和改进教学实践的功能。
8.教学过程中，学生掌握知识的中心环节是()A.感知与评价B.理解教材C.巩固知识D.运用知识答案： B解析：理解教材是学生掌握知识的中心环节。
2015年上半年教育知识与能力真题及答案解析
2015年3月15日《小学教育教学知识与能力》真题及答案一、单项选择题(本大题共20题，每小题2分，共40分)1.儿童身心发展具有明显的差异性，这特点决定了教育工作要()。
A.循序渐进B.因材施教C.教学相长D.求同存异2.“庶”与“富”是“教”的先决条件。
首次提出这一教育观点的教育家是()。
A.孔子B.孟子C.荀子D.墨子3.法国文学家加缪获得诺贝尔文学奖后，第一时间给他的小学老师写了一封信表示感谢。
这反映了教师劳动具有()。
A.复杂性B.延续性C.创造性D.示范性4.在小学生品德发展过程中，起主导作用的因素是()。
A.学校B.少年宫C.同学D.社会5.下列属于学校教育制度内容的是()。
A.修业年限B.教学大纲C.课程标准D.课程设罝6.小学生的手指不小心被教师的门夹伤，教师首先应采取的措施是给学生()。
A.揉搓受伤手指B.吃止痛消炎药C.冷敷受伤手指D.热敷受伤手指7.教育研究主体通过对有意义的教育教学事件的描述与分析发觉()。
A.经验研究法B.调查研究法C.行动研究法D.叙事研究法8.关于儿童“最近发展区”的观点，不正确的是()。
A.发展要先于教学，以更好的进行教学B.教学内容应略高于儿童的现有发展水平C.教学要走在发展的前面，以更好的促进发展D.教学应同时考虑儿童现有发展水平和所能达到的水平9.小学生喜欢亲近老师，渴望得到夸奖，这种需要属于()。
A.生理需要B.安全需要C.归属和爱的需要D.自我实现的需要10.“笨鸟先飞”、“勤能补拙”说明()。
A.需要对能力有影响B.动机对能力有影响C.性格对能力有影响 C.气质对能力有影响11.小明学习非常努力，但是成绩总是不理想，逐渐出现了被动、退缩、无动力的状态，这种心理反应属于()。
A.学习焦虑B.习得性无助C.自我估价降低D.认知功能障碍12.根据皮亚杰的理论，能够解决“7×8=56”这个问题的儿童属于()。
A.前运算阶段B.直观动作阶段C.感知运动阶段D.具体运算阶段13.小学开设的综合实践活动课程属于()。
2015年上半年上海小学《教育教学知识与能力》：基础教育课程改革一试题
2015年上半年上海小学《教育教学知识与能力》：基础教育课程改革一试题一、单项选择题（共25题，每题2分，每题的备选项中，只有 1 个事最符合题意）1、学生的年龄特征、知识、能力基础及其可接受性主要影响着课程内容的（）A：深度和广度B：科学性和系统性C：深度、广度和逻辑结构D：科学性和逻辑结构2、国际货物买卖中，一方当事人违反合同应负的损害赔偿应与下列哪项相等A．另一方当事人因他违反合同而遭受的包括利润在内的损失额B．另一方当事人因他违反合同而遭受的不包括利润在内的损失额C．另一方当事人因他违反合同而遭受的不包括利润在内的损失额加违约金D．另一方当事人因他违反合同而遭受的包括利润在内的损失额加违约金3、童年期指__A．3岁-6、7岁B．14、15岁-25岁C．11、12岁-14、15岁D．6、7岁-11、12岁4、”拔苗助长”有违人的发展的（）特征。
A．顺序性B．不平衡性C．互补性D．个别差异性5、教育的生机和活力，就在于促进学生健康发展。
A：身体的B：个性的C：心理的D：行为的6、中国共产党同一切剥削阶级政党的根本区别是__。
A．坚持土地革命、武装斗争、根据地建设B．坚持武装斗争、统一战线、党的建设C．坚持党对人民军队的绝对领导D．有无群众的观点7、是全面贯彻党的教育方针的根本保证，是进一步加强和改进青少年思想道德建设和思想政治教育的迫切要求。
A：加强和改进师德建设B：加强和改进法制建设C：加强和改进硬件建设D：加强和改进道德建设E：重视个别差异8、教育心理学的主要研究对象是__。
A．学生B．教师C．教学内容D．教学环境9、被称之为“书圣”的是我国著名书法家王羲之，其代表作《兰亭序》的书体是____A：隶书B：楷书C：行书D：草书10、Tom’s mother always told him not to smoke again，but____ didn’t help．A：heB：itC：whichD：as11、教学大纲一般由说明部分和构成。
2015年上半年上海小学《教育教学知识与能力》：教学设计的过程试题
2015年上半年上海小学《教育教学知识与能力》：教学设计的过程试题本卷共分为2大题40小题，作答时间为180分钟，总分100分，60分及格。
一、单项选择题(在每个小题列出的四个选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题干后的括号内。
错选、多选或未选均无分。
本大题共20小题，每小题2分，共40分。
)1、绘画能力属于__A．一般能力B．特殊能力C．创造能力D．实践能力2、在学与教的过程中，有效传递的主要信息是（）A：教学过程B：教学手段C：教学内容D：教学媒体3、埃里克森认为，儿童人格的发展是一个逐渐形成的过程，必须经历（）个顺序不变的阶段。
A．6B．7C．8D．94、下列关于WindowsXP“开始”菜单的叙述中，错误的是（）A：“开始”菜单中包含了WindowsXP的全部功能B：用户可以自己定义“开始”菜单C：“开始”菜单的位置不能改变D：“开始”按钮可以不显示在桌面上5、教学日记是教师对自己教学活动中具有教育价值的各种经验以及在此基础上所进行的创造性的理解和认识予以的真实的书面记录和描写。
常见的教学日记的形式不包括（）A：提纲式B：点评式C：解说式D：随笔式6、”二战”后，现代教育制度发展趋势之一是延长年限。
A：中学B：义务教育C：职业教育D：高等教育E：卢梭7、学校管理的基本途径是__A．教学活动B．沟通C．教劳结合D．协调8、布鲁纳在教学上提倡__。
A．指导法B．讨论法C．发现法D．接受法9、最早把教育学作为一门课程在大学里讲授的哲学家是__A．夸美纽斯B．康德C．赫尔巴特D．卢梭10、教育心理学是一门__。
A．理论性学科B．应用性学科C．具有理论性与应用性的学科D．边缘性学科11、在新知识与认知结构中的原有观念既非类属关系也非总结关系时产生的学习称为____A：同位学习B：上位学习C：下位学习D：并列结合学习12、动机强度与学习效率之间__。
A．成正比关系B．成反比关系C．没有关系D．成倒U形曲线关系13、在班级管理中，班主任主张对班级管理不要过多地干预，以容忍的态度对待班级生活中的冲突，不主动组织班级活动。
2015上半年中学教师资格证《教育知识与能力》真题及答案(辨析题)
2015上半年中学教师资格证《教育知识与能力》真题及答案二、辨析题(本大题共4小题，每小题8分，共32分)22.教肓目的和培养目标是统一概念。
23.强调学生的主体地位必然削弱的主导作用。
24.液体属于人类的基本能力，它受文化教肓的影响较大。
25.是学生进行学习活动的内部动力，学习动机越强，学习效率越好。
三、简答题(本大题共4小题，每小题10分，共40分)26.简述传授知识和发展智力之间的辩证关系。
27.一个国家学制建立的主要依据有哪些?28.影响遗忘的主要因素有哪些?29.简述阿诺德的评定-兴奋情绪学说。
四、材料分析(本大题共2小题，每题18分，共36分)阅读材料，回答问题30.材料某校初二女生小芳，上课不遵守纪律，注意力不集中，听课不专心，有时还会发出怪叫声，故意破坏纪律引起他人的优路网校注意。
当老师批评她或同学责备她时，她不仅毫无羞怯之意，反而感到高兴。
平时，小芳和老师、同学们都很少沟通，不愿意交流，有些以自我为中心，她顽皮、好动，喜欢接老师的话茬，而且常常在当面或背地里给同学或老师起绰号，有时还无缘无故地欺辱同学。
当然，小芳也有值得肯定的地方，她性格直率，敢作敢为，勇于承担任务，而且身强体壮，体育成绩好，是运动场上的风云人物，每次运动会都能给班里争光。
问题：如果你是班主任，根据材料小芳同学的表现，在对她的教育中，你认为应该贯彻哪些德育原则?(4分)运用哪些德育方法?(4分)请分别结合材料加以分析。
(10分)31、材料研究者设计了一个“两绳问题”的实验，在一个房间的天花板上悬挂两根相距较远的绳子。
被试者无法同时抓住，这个房间里有一把椅子，一盒火柴，一把螺丝刀和一把钳子。
要求被试者把两根绳子系住(如图2所示)，问题解决的方法是：把钳子作为重物系在一根绳子上，从而把两根绳子系起来。
结果发优路网校现只有39%的被试者能在10分钟内解决这个问题，大多数被试者认为钳子只有剪短铁丝的功能，没有意识到还可以当作重物采用的问题：(1)上述实验主要说明哪种因素影响问题的解决?(6分)该实验结果对教学工作有何启示?(6分)(2)请指出问题解决还学到因素的影响。
2015年上半年上海教师资格证认定《中学教育知识与能力》考试试题
2015年上半年上海教师资格证认定《中学教育知识与能力》考试试题一、单项选择题（每题的备选项中，只有 1 个事最符合题意）1、研究者认为创造性思维的核心是____A．发散思维B．聚合思维C．形象思维D．抽象思维2、波斯纳提出的教师成长公式是____A．经验+评价=成长B．经验+反思=成长C．经验+练习=成长D．经验+榜样=成长3、提出动机性遗忘理论的心理学家是____A．弗洛伊德B．罗杰斯C．布鲁纳D．斯金纳4、根据教师的需要和不同时期关注的焦点问题，将教师成长分为三个阶段，一般来说，新教师最关注的问题是____A．教学情境有关的问题B．自我生存有关的问题C．学生发展有关的问题D．自我实现有关的问题5、短时记忆是感觉记忆和长时记忆的中间阶段，保持时间大约为____A．0.25—2秒B．0.25—20秒C．2—5分钟D．5分钟—一辈子6、根据课程的任务，可以将课程分为____A．国家课程、地方课程与学校课程B．基础型课程、拓展型课程、研究型课程C．工具性课程、知识性课程、技能性课程、实践性课程D．学科中心课程、学生中心课程、社会中心课程7、根据皮亚杰的认知发展理论，儿童同时可以从两个或两个以上角度思考问题这一特征表明儿童认知水平处于____A．感知运动阶段B．前运算阶段C．具体运算阶段D．形式运算阶段8、把对集体的管理和对个别的管理结合起来的班级管理方式是____A．常规管B．目标管理C．平行管理D．民主管理9、采用两难故事法对儿童道德判断发展水平进行研究的是____A．皮亚杰B．埃里克森C．罗杰斯D．科尔伯格10、学校德育对政治、经济、文化发生影响的功能是指____A．发展性功能B．个体性功能C．教育性功能D．社会性功能11、当前我国推进素质教育的重点是____A．提高学生素质B．面向全体学生的教育C．培养学生创新精神与创新能力D．学生的个性发展12、教师的热心和同情心是对教学效果有显著影响的____A．认知特征B．能力特征C．人格特征D．意志特征13、以下儿童个体发展的特点哪一个是对残疾儿童进行教育的重要依据?____ A．顺序性B．不平衡性C．互补性D．个别差异性14、把认知领域的教学目标分为知识、领会、应用、分析、综合和评价等六个层次的教育心理学家是____A．布鲁纳B．布卢姆C．加涅D．奥苏伯尔15、初等义务教育的普遍实施出现在____A．第一次工业革命的基本完成B．第二次工业革命的基本完成C．第三次工业革命的基本完成D．信息革命的出现16、自我意识发展的第二阶段为____A．生理自我B．心理自我C．社会自我D．个体自我17、”青少年儿童是社会的未来，人类的希望，有着独立的社会地位，是行使权利的主体”，这是____A．《儿童权利公约》的核心精神B．《全面推进素质教育的决定》的核心精神C．《义务教育法》的核心精神D．《未成年人保护法》的核心精神18、将猫、狗、鼠等概括为“动物”，是属于____A．辨别学习B．概念学习C．规则或原理学习D．言语联结学习19、下列哪个不属于合作学习的特征____A．分工合作B．密切配合C．团体历程D．最近发展区20、以评价对象群体中的平均状况为基准，然后把评价对象与基准进行比较，得出这个被评对象相对于基准的位置，或者用某种方法将被评对象排列出等级顺序的评价属于____A．相对评价B．绝对评价C．达标评价D．形成评价21、1623年，英国哲学家____首次在科学分类中将教育学作为一门独立的学科划分出来。
上海2015年上半年小学《教育教学知识与能力》：当前的学制改革考试试题
上海2015年上半年小学《教育教学知识与能力》：当前的学制改革考试试题一、单项选择题（共27题，每题的备选项中，只有 1 个事最符合题意）1、基于某种特定的标准来评价学生对教学密切关联的具体知识和技能的掌握程度。
这种教学评价属于__A．总结性评价B．常模参照评价C．诊断性评价D．标准参照评价2、认同的出发点就是____A：得到他人认可B：试图与榜样一致C：让别人接受自己的思想D：与他人相接近E：观点一致3、儿童能运用表象来表现他们的世界所发生的事并能据此进行想象，从而获得知识。
这种认知表征是____A：顺向正迁移B：顺向负迁移C：逆向正迁移D：逆向负迁移4、根据教学评价资料的处理方式，以学生学业水平考试结果进行的教学评价属于（）。
A．常模评价B．配置性评价C．诊断性评价D．标准参照评价5、世界上最早颁布义务教育法的国家是__。
A．美国B．英国C．前苏联D．德国6、马克思主义关于人的全面发展学说在20世纪末的中国教育界的具体实践是。
A：新课标改革B：素质教育运动C：教育改革的实践D：教育的国际化走势E：重视个别差异7、学校进行素质教育的基本途径是：A．校外活动B．课外活动C．团队活动D．教学活动8、下列哪项主张体现了启发性教学原则____A：学不躐等B：各因其材C：开而弗达D：温故而知新9、组成计算机网络的最大好处是____A：发送电子邮件B：资源共享C：进行通话联系D：获取新闻10、美国心理学家孟禄认为模仿心理是教育的基础，但模仿心理说抹杀了教育的__。
A．目的性B．自然性C．遗传性D．获得性11、到3岁时，儿童脑的重量大约是（）g。
A：390B：900C：125D：100012、下列有关操作技能的特点正确的是。
A：物质性、协调性、简缩性B：适应性、协调性、简缩性C：物质性、外显性、展开性D：观念性、协调性、适应性E：重视个别差异13、根据认知心理学家奥苏伯尔对学习的分类，学生的学习主要属于（）A：接受学习B：发现学习C：意义学习D：有意义的接受学习14、技能学习的前提条件是要掌握__A．陈述性知识B．程序性知识C．策略性知识D．元认知知识15、如何采取有效的步骤解决问题，属于__A．智力技能B．认知策略C．言语信息D．运动技能16、教学活动的本质是____A：学习的实践性B：学习的渗透性C：思考的独立性D：思想的开放性17、教师的组织管理能力包括____A：个别咨询和团体咨询；电话咨询、通信咨询和现场咨询等B：分散咨询和集中咨询；个别咨询和团体咨询；电话咨询、通信咨询和现场咨询等C：分散咨询和集中咨询；电话咨询、通信咨询和现场咨询等D：分散咨询和集中咨询；个别咨询和团体咨询；直接咨询和间接咨询等18、《国家中长期教育改革的发展规划纲要(2010--2020年)》提出，把作为教育工作的根本要求。
2015上半年小学教师资格证真题-教育教学知识与能力
2015年上半年教育教学知识与能力试题（小学）一、单项选择题（本大题共20题，每小题2分，共40分。
）1.儿童身心发展具有明显的差异性，这特点决定了教育工作要（）。
A.循序渐进B.因材施教C.教学相长D.求同存异2.“庶”与“富”是“教”的先决条件。
首次提出这一教育观点的教育家是（）。
A.孔子B.孟子C.荀子D.墨子3.法国文学家加缪获得诺贝尔文学奖后，第一时间给他的小学老师写了一封信表示感谢。
这反映了教师劳动具有（）。
A.复杂性B.延续性C.创造性D.示范性4.在小学生品德发展过程中，起主导作用的因素是（）。
A.学校B.少年宫C.同学D.社会5.下列属于学校教育制度内容的是（）。
A.修业年限B.教学大纲C.课程标准D.课程设罝6.小学生的手指不小心被教师的门夹伤，教师首先应采取的措施是给学生（）。
A.揉搓受伤手指B.吃止痛消炎药C.冷敷受伤手指D.热敷受伤手指7.教育研究主体通过对有意义的教育教学事件的描述与分析发觉（）。
A.经验研究法B.调查研究法C.行动研究法D.叙事研究法8.关于儿童“最近发展区”的观点，不正确的是（）。
A.发展要先于教学，以更好的进行教学B.教学内容应略高于儿童的现有发展水平C.教学要走在发展的前面，以更好的促进发展D.教学应同时考虑儿童现有发展水平和所能达到的水平9.小学生喜欢亲近老师，渴望得到夸奖，这种需要属于（）。
A.生理需要B.安全需要C.归属和爱的需要D.自我实现的需要10.“笨鸟先飞”、“勤能补拙”说明（）。
A.需要对能力有影响B.动机对能力有影响C.性格对能力有影响D.气质对能力有影响11.小明学习非常努力，但是成绩总是不理想，逐渐出现了被动、退缩、无动力的状态，这种心理反应属于（）。
A.学习焦虑B.习得性无助C.自我估价降低D.认知功能障碍12.根据皮亚杰的理论，能够解决“7×8=56”这个问题的儿童属于（）。
A.前运算阶段B.直观动作阶段C.感知运动阶段D.具体运算阶段13.小学开设的综合实践活动课程属于（）。
2015上半年小学教师资格证《教育教学知识与能力》真题及答案
2015年上半年教师资格证统考《教育教学知识与能力》试题(小学)一、单项选择题(本大题共20题，每小题2分，共40分)1、儿童身心发展具有明显的差异性，这特点决定了教育工作要( )A、循序渐进B、因材施教C、教学相长D、求同存异2、“庶”与“富”是“教”的先决条件。
首次提出这一教育观点的教育家是( )A、孔子B、孟子C、荀子D、墨子3、法国文学家加缪获得诺贝尔文学奖后，第一时间给他的小学老师写了一封信表示感谢。
这反映了教师劳动具有( )A、复杂性B、延续性C、创造性D、示范性4、在小学生品德发展过程中，起主导作用的因素是( )A、学校B、少年宫C、同学D、社会5、下列属于学校教育制度内容的是( )A、修业年限B、教学大纲C、课程标准D、课程设罝6、小学生的手指不小心被教师的门夹伤，教师首先应采取的措施是给学生( )A、揉搓受伤手指B、吃止痛消炎药C、冷敷受伤手指D、热敷受伤手指7、教育研究主体通过对有意义的教育教学事件的描述与分析发觉( )A、经验研究法B、调查研究法C、行动研究法D、叙事研究法8、关于儿童“最近发展区”的观点，不正确的是( )A、发展要先于教学，以更好的进行教学B、教学内容应略高于儿童的现有发展水平C、教学要走在发展的前面，以更好的促进发展D、教学应同时考虑儿童现有发展水平和所能达到的水平9、小学生喜欢亲近老师，渴望得到夸奖，这种需要属于( )A、生理需要B、安全需要C、归属和爱的需要D、自我实现的需要10、“笨鸟先飞”、“勤能补拙”说明( )A、需要对能力有影响B、动机对能力有影响C、性格对能力有影响D、气质对能力有影响11、小明学习非常努力，但是成绩总是不理想，逐渐出现了被动、退缩、无动力的状态，这种心理反应属于( )A、学习焦虑B、习得性无助C、自我估价降低D、认知功能障碍12、根据皮亚杰的理论，能够解决“7×8=56”这个问题的儿童属于( )A、前运算阶段B、直观动作阶段C、感知运动阶段D、具体运算阶段13、小学开设的综合实践活动课程属于( )①国家课程②地方课程③必修课程④选修课程A、①③B、①④C、②③D、②④14、林老师教学《借生日》时，先板书“生日”，让学生说说自己生日是哪一天?又是怎样过生日的?接着又板书“借”，并提出问题“每个人都有自己的生日，为什么要借生日?”“生日能借吗?”这种导入方法是( )A、故事导入B、情境导入C、悬念导入D、直接导入15、在古代，中国、埃及和希腊的学校主要采用教学组织形式是( )A、个别教学B、复式教学C、分组教学D、班级教学16、根据教学任务的要求，在校内或校外组织学生进行实际操作，将理论知识运用于实践，以解决实际问题的教学方法是( )A、实验法B、演示法C、读书指导法D、实习作业法17、曹老师教学《圆的周长》时，讲述了我国古代数学家祖冲之在在计算圆周率上的卓越贡献，同学们感到很自豪，曹老师遵循的教学原则是( )A、启发性原则B、巩固性原则C、因材施教原则D、科学性与思想性相统一原则18、在教育理论中，教育与教学的关系是( )A、结果与过程的关系B、.整体与部分的关系C、目标与手段的关系D、内容与方法的关系19、通常所说的备课要“备”，除了钻研教材、设计教法之外，还包括( )A、研究学生B、设计作业C、设计评价D、指导学法20、学生在小组或团队中，通过任务分解，责任分工，协同互助，已完成共同的学习任务。
上海2015年上半年小学教师资格《教育知识与能力》练习题及答案考试试卷
上海2015年上半年小学教师资格《教育知识与能力》练习题及答案考试试卷一、单项选择题（共27题，每题的备选项中，只有 1 个事最符合题意）1、学习策略是学习者为了提高学习效果和效率，有目的、有意识制定的有关学习过程的。
A：复杂方案B：学习计划C：可行方案D：思维程序E：重视个别差异2、向汉武帝提出“罢黜百家，独尊儒术”，并建议实行思想专制主义的文化政策和选士制度的思想家是()A．王充B．郑玄C．董仲舒D．杨雄3、依法执教的重要意义不包括（）A：依法执教是依法治国的必然要求B：依法执教是依法治教的重要内容C：依法执教是人民教师之必需D：依法执教才能保证人权4、建立民主、平等、和谐的师生关系，关键在()。
A．家长B．校长C．学生D．教师5、反映孔子教育思想的历史文献是________。
A．《论语》B．《孟子》C．《大学》D．《中庸》6、一般来说，个体的智力发展达到高峰期是在什么时候?A：11—13岁B：13—18岁C：18—25岁D：30—40岁7、以下各项中，属于空间技术的是（）A：探空气球B：人工降雨C：卫星通信D：大气环流探测8、根据《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》规定，下列关于我国教育发展战略目标的说法不正确的是。
A：到2020年，全面实现教育现代化，基本形成学习型社会，进入人力资源强国B：实现更高水平的普及教育，基本普及学前教育C：坚持教育的公益性和惠普性，形成惠及全民的公平教育D：构建体系完备的终身教育9、主张“有教无类”，以“仁”为核心的最高道德标准的中国古代教育家是____ A：17世纪末B：18世纪末C：19世纪末D：20世纪初10、小明考试前非常紧张，忧心忡忡。
考试时不停地冒汗，总是想上厕所，发挥失常，他的这种症状属于。
A：考试焦虑症B：考试强迫症C：考试抑郁症D：考试阵发性紧张症11、打破传统学科课程的知识领域，结合两门以上学科领域构成一门学科的课程是。
2015上半年上海教师资格高中语文学科知识与教学能力试卷及答案
2015上半年上海教师资格高中语文学科知识与教学能力试卷及解答注意事项：1.考题时间为120分钟，满分为150分。
2.请按规定在答题卡上填涂、作答，在试卷上作答无效，不予评分。
一、单项选择题(本大题共15小题，每小题3分，共45分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请用28铅笔把答题卡上对应题目的解答字母按要求涂黑。
错选、多选或未选均无分。
1.关于《普通高中语文课程标准(实验)》“诗歌与散文”模块的评价理念，下列理解不正确的是()。
A.以学生的审美能力、艺术趣味和欣赏个性为评价的重点B.可通过读书报告、朗诵表演等具体成果考查学生的鉴赏水平C.学生的阅读积累是评价的基础，重视考查阅读兴趣和文化视野D.考查诗歌和散文的创作，学生的参与态度与成果水平同等重要2.某教科书必修(三)第一单元的选文为《林黛玉进贾府》《祝福》和《老人与海》。
对该单元教学目标的定位，不准确的是()。
A.借助故事情节与矛盾冲突把握人物形象的多样性和丰富性B.从解析环境、情节、人物等要素人手，学习鉴赏小说的方法C.从开端、发展、高潮、结局几个部分解析短篇小说结构的特点D.注意品味小说人物个性化的语言，体会人物的身份和性格特征3.某选修教材设置了“应用文阅读”专题，该专题在《普通高中语文课程标准(实验)》规定的选修课程系列中，属于哪个系列?()A.语言文字应用B.文化论著研读C.诗歌与散文D.小说与戏剧4.课文《包身工》后补充了《(包身工)背后的故事》，这一内容属于教科书的哪个系统?()A.课文系统B.知识系统C.助读系统D.练习系统5.某教师为强调口语交际与现实生活的关联，将现实生活中常见的口语交际现象作为教学内容。
对该做法的解析，不正确的是()。
A.这一做法符合高中口语交际课程的发展方向B.有效的口语交际教学要从学生的生活实际出发C.课堂再现生活情境对提高学生口语交际能力价值不大D.根据不同的交际场合和目的，帮助学生恰当地进行表达6.某教材选修模块提供理解和掌握古代诗歌鉴赏的基本方法：以意逆志，知人论世。
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2015年上半年上海《教育教学知识与能力》：教学评价考试题一、单项选择题（共26题，每题的备选项中，只有 1 个事最符合题意）1、在课程改革过程中，教师成为学生学习的合作者，由教学中的主角转向____ A：学科课程B：活动课程C：综合课程D：融合课程2、人的身心发展的两个特殊性是指__。
A．顺序性和发展性B．社会实践性和阶段性C．社会实践性和能动性D．不平衡性和均衡性3、__内驱力将学业成就看做是赢得地位和尊重的根源。
A．学习B．认知C．自我提高D．附属4、人们识记人名、外语单词必须经过多次重复识记，才能在短时间内记住并长期保持，这是运用认知策略中的__A．复述策略B．精细加工策略C．组织策略D．计划策略5、实现了几何和代数结合的是（）A：笛卡尔创立解析几何学B：牛顿建立微积分学C：莱布尼茨建立微积分学D：哥白尼创立太阳中心学6、根据《中华人民共和国教育法》，下列活动中必须与教育活动相分离的是。
A：政治B：经济C：文化D：宗教7、教师的终身发展有四个层次，其中，能研究教学，追求教师在教学工作中的个人价值的实现在学生的成长中求得自我发展。
这属于哪个层次____A：较低层次B：合格层次C：较高层次D：最高层次8、提出学习过程应始终以人为本，必须重视学习者的意愿、情感、需要等的学习观是由（）提出的。
A：罗杰斯B：布鲁纳C：班杜拉D：斯金纳9、我国第一本《教育心理学》教科书的作者是（）A：陶行知B：蔡元培C：廖世承D：潘菽10、下列不属于实施素质教育的过程中出现的认识上的误区的是____A：素质教育就是不要尖子生B：素质增长率就是要学生什么都学、什么都学好C：素质教育要坚持面向全体学生D：素质教育就是不要学生刻苦学习11、20世纪80年代后，我国的童话创作形成了三种并存的创作流派，其中不包括（）A：热闹型B：严谨型C：荒诞型D：抒情型12、学校有目的、有计划、系统地向学生进行德育的基本途径是（）A：班主任工作B：团队活动C：学科教学D：课外校外活动13、目前我国小学开设的“语文”、“数学”、“英语”课程属于（）。
A．活动课程B．综合课程C．学科课程D．融合课程14、我国的学校产生于（）。
A．商代B．汉代C．唐代D．宋代15、奥苏贝尔认为，适用于年幼的儿童以及年长的学生学习新学科或新材料的早期的学习方式是。
A：接受学习B：发现学习C：意义学习D：机械学习E：重视个别差异16、以下属于马赫带现象的是。
A：明暗相邻的边界上，看起来亮处更亮．暗处更暗了B：冬天在室内乍一走到室外，感觉很冷，不一会儿就不觉得冷了C：吃完苦药以后再吃糖觉得糖更甜了D：电灯灭了。
你眼睛里还会看到亮着的灯泡的形状17、从课程功能的角度，可以把课程分为工具性课程、知识性课程、技能性课程和____A：程序性课程B：练习性课程C：地方性课程D：实践性课程18、某3岁儿童事事要如他的意，稍不如意就大哭大闹，父母、爷爷、奶奶没有办法，只好依着他。
导致该儿童耍赖行为的最可能原因是（）A：经典条件反射B：耍赖行为受到强化C：该儿童天生脾气坏D：该儿童有多动症19、领会知识包括感知教材和__。
A．熟悉教材B．分析教材C．概括教材D．理解教材20、（）是着眼于受教育者及社会长远发展的要求，以面向全体学生．全面提高学生的基本素质为根本宗旨的教育。
A：创新教育B：素质教育C：义务教育D：家庭教育21、学习是指有机体通过操作性条件反射的建立，形成反应与情境刺激的联结，从而获得行为经验的过程，是由____提出来的。
____A：桑代克B：斯金纳C：巴甫洛夫D：布卢姆22、颜色的基本特征或表现，称为__。
A．色调B．亮度C．饱和度D．中和色23、从教育学的角度来研究，师生关系主要是一种。
A：影响与被影响的关系B：教育与被教育的关系C：主体与客体的关系D：权利与义务的关系E：重视个别差异24、在教育发展史上。
最早把课程用于教育科学的专门术语的教育家是（）A：夸美纽斯B：赫尔巴特C：斯宾塞D：泰勒25、看见路上的垃圾后绕道走开，这种行为是__。
A．强化B．惩罚C．逃避条件作用D．消退26、儿童获得了长度、体积、重量和面积的守恒关系，这一思维特征出现在。
A：具体运算阶段B：前运算阶段C：感知运动阶段D：形式运算阶段二、多项选择题（共26题，每题的备选项中，有 2 个或 2 个以上符合题意，至少有1 个错项。
）1、心理学成为一门独立的学科是以德国学者冯特____年在莱比锡大学建立的世界上第一个心理实验室为标志的。
A：审美需要B：安全需要C：归属和爱的需要D：自我实现的需要2、下列关于幼儿园图书区活动的说法错误的是。
A：图书区应该选择班级里光线相对充足、比较安静的位置B：图书区的图书要定期更换C：儿童在图书区活动的时候．教师不要打扰D：图书的选择必须符合本班儿童的智力、语言等发展水平3、下列哪项不属于合作学习的特征?A：分工合作B：密切配合C：团体历程D：最近发展区4、信息加工论认为，一系列问题状态和转变问题状态的算子构成了____A：教师出现家长制作风B：教师过分地溺爱学生C：教师过分地迁就学生D：教师对学生过分地严厉5、下列哪一方法不属于家校教育相互配合的方法__A．教育教学督导委员会B．互访C．家长会D．家长委员会6、学生在教师的指导下运用知识去完成一定的操作，并形成技能、技巧的方法是。
A：练习法B：谈话法C：演示法D：讲授法7、赫尔巴特1806年出版的《普通教育学》，他以()为基础建立了新的教育学体系，使教育学理论体系趋于成熟。
A．经济学B．伦理学C．政治学D．心理学8、集体活动一般是在教师直接指导下进行的活动。
它的特点是。
A：有计划性B：全班幼儿在同一时间内做相同的事情C：有组织性D：幼儿按自己兴趣做事9、维果茨基认为教学与发展的关系应该是____A：发展要走在教学的前面B：发展和教学齐头并进C：教学要走在发展的前面D：发展和教学相互决定10、学前教育学是从教育家开始创立的、以他为标志，学前教育理论才从普通教育学中独立出来，由笼统的认识到建立起独立的范畴与体系，成为一门独立的学科。
A：亚里士多德B：柏拉图C：福禄贝尔D：夸美纽斯11、新型的师生关系应该是（）A：在人格上，学生和教师是民主平等的关系B：强调教师的权威地位C：师生关系是一种朋友式的友好互助的关系D：在社会道德上，师生关系是相互促进的关系E：以儿童为中心12、教育要适应个体发展的规律，包括（）。
A．要适应人的身心发展的顺序性B．要适应人的身心发展的阶段性C．要适应人的身心发展的个别差异性D．要适应人的身心发展的不平衡性E．要适应教育环境的特点13、针对某一教学单元而设计，在教学过程中进行，其目的不在于评定学生，而是为了调控教学，这种测验是____A：安置性测验B：形成性测验C：诊断性测验D：总结性测验14、简述实验法的主要内容。
15、地理老师讲到地形时．使用彩色图片的效果往往比只用黑白图片的效果好．这主要体现了知觉的。
A：整体性B：选择性C：理解性D：恒常性16、家庭教育有如下特点（）A．终身性B．先导性C．权威性D．针对性E．有效性17、1990年提出品德形成的三维结构理论模式的我国心理学家是__。
A．肖锋B．章志光C．邵瑞珍D．李伯黍18、我国对学生的义务做出明确规定的法律是____A：《宪法》B：《教育法》C：《义务教育法》D：《未成年人保护法》19、教师专业化应符合的条件有（）A：具备专门的知识技能B：以奉献和服务精神为核心理念的职业道德C：有为学生和社会所公认的复杂知识技能权威和影响力D：具有充分的自治和自律性E：有正式专业组织对行业服务、培训及资格认证进行管理20、着眼于社会要求，开始从社会成员的角度思考道德问题，凡是社会大众认可的就是对的，反之则是错的。
这种道德判断水平属于A．前习俗水平B．习俗水平C．后习俗水平D．普遍伦理水平21、幼儿攻击性行为的最大特点是____A：破坏性B：情绪性C：目的性D：情境性22、教师职业道德的基本范畴包含了三个方面。
那就是。
A：师德现象与师德文化及师德品质B：师德文化现象、师德品质现象、师德活动现象C：师德水平、师德能力、师德活动D：师德认识、师德观念、师德品质23、《学记》提出：“化民成俗，其必由学”，“建国君民，教学为先”，揭示了教育的重要性和教育与的关系。
A：宗教B：经济C：生产力D：政治24、在教育过程中，旁人可以插话以帮助教师改进教学的教学技能训练方法是（）A：微格教学B：模拟教学C：介入教学D：研究教学25、（）的建立标志着近代科学的形成。
A：解析几何与微积分B：牛顿力学体系C：分子一原子结构学说D：广义相对论26、儿童获得了长度、体积、重量和面积的守恒关系，这一思维特征出现在。
A：具体运算阶段B：前运算阶段C：感知运动阶段D：形式运算阶段。