人美版小学美术五年级上册教学计划
人美版五年级上学期美术教学工作计划范文
人美版五年级上学期美术教学工作计划范文人美版五年级上学期美术教学工作计划范文时间真是转瞬即逝，我们的教学工作又将抒写新的篇章，不如为接下来的教学做个教学计划吧。
想必许多人都在为如何写好教学计划而烦恼吧，下面是小编整理的人美版五年级上学期美术教学工作计划范文，仅供参考，欢迎大家阅读。
人美版五年级上学期美术教学工作计划1一、学生情况分析五年级的学生经过几年的学习认知和训练，已掌握了很多简单的基本绘画知识和技能，同时也具备了一定的辨别认知能力和创造力，具备一定的辨别美丑的能力和表现力，但在绘画，动手过程中还缺乏大胆想象创造，这些方面有待提高。
二、指导思想以新课程理念为指导，在全面实施新课程过程中，加大力度、教改力度，深化教学方法和学习方式的研究。
正确处理改革与发展创新与质量的关系，继续探索符合新课程理念的小学美术理论联系实践的教学方式和自主化多操作学习方式。
三、教学目标1、通过有趣的美术表现和欣赏活动，激发学生学习兴趣。
2、运用多种材料和工具，进行绘画和简单工具制作。
3、培养学生空间知觉，形象记忆，创造等能力。
四、教材重难点(一)教学重点1.学习色彩的明度渐变和纯度渐变等色彩知识，体验色彩的表现力，并能有目的地加以运用。
2.能用日记画的形式表现生活中的有趣情境、有意义的事和自己喜欢的人物，表达自己的情感。
用各种瓶子及其它塑造材料，大胆想象并设计制作简单的立体或半立体造型。
(二)教学难点1.利用多种媒体，如蛋壳、废包装、稻草等材料制作作品。
2.欣赏情节性比较强的中外作品，认识该美术作品的艺术特点。
3.用水粉、水彩颜料表现周围的事物，表达自己的兴趣与愿望。
4.运用对比与和谐、对称与均衡等组合原理，通过植物籽粒，纤维线材、织物等材料的平面拼贴进行造型设计。
5.能运用紫沙泥等材料进行立体造型，并用水粉颜料加工、装饰。
四、教学措施继续发扬优点：1、加强培养学生的评价能力，是评价方式趋于更完善，从而体现以人为本，使评价人人参与，面向全体学生，培养学生的审美能力，提高学生的美术素养。
人美版五年级美术上册教学计划
人美版五年级美术上册教学计划一、学情分析：这学期我担任五年级美术课教学任务。
本年级学生在美术基础知识的学习和审美能力上已经具备一定的基础，他们对美术课的兴趣浓厚。
每星期1节美术课，学生对美术课的期待值很高。
在实际情况中，有些综合开放性的美术活动不能组织起来。
所以，大部分手工课和欣赏课，需要学生积极主动地参，以保证每一节美术课都给学生带来欣喜。
二、教材分析：五年级美术上册教材分造型与表现、设计与应用、欣赏与评述、综合与探索等课型，其中综合与探索课比重较大，主要来培养学生综合能力和绘画、手工制作技能的探索三、学期目标：(1)、了解美术的基本知识,认识美术工具,并能使用工具进行简单的美术活动;(2)、通过美术活动培养学生热爱生活的美好情感;四、教学重难点：熟悉美术工具，通过学习能在借鉴的基础上结合自身生活经验,完成简单的美术活动。
本次课改的重点就是如何促进学生学习方式的变革，即倡导自主学习、探究学习和合作学习的学习方式。
在这些学习方式中，培养学生凭借自己主动建构知识与活动，去与他人互动，达到自身进一不发展的目的。
五、教学措施：1、以知道观察入手,在实践中掌握观察方法,并培养学生细致的工作作风和细腻的情感。
以课本为载体,以活动为主线,采用小步快跑的方法,带领学生完成教学目标。
2、认真贯彻新课程标准的精神，处理好思想品德教育，审美教育，能力培养和双基训练的关系，充分发挥美术教学情感陶冶的功能，提高学生的审美能力。
3、加强教学中师生的双边关系，既重视教师的教，也重视学生的学，确立学生的主体地位。
4、鼓励学生进行综合性和探究性学习，加强美术与其他学科的的联系，与学生生活经验的联系，培养学生的综合思维和综合探究的能力。
5、注重学生学习方法的研究，引导学生以感受、观察、体验、表现以及收集资料等学习方法，进行自主学习与合作交流。
6、教学手段生动有趣，运用电影、电视、录像、范画、参观、访问、故事、游戏、音乐等方式引导学生增强对形象的感受能力与想象能力，激发学生学习美术的兴趣。
人美版五年级上册美术教学计划6篇(五年级人教版美术上册教学计划)
人美版五年级上册美术教学计划6篇(五年级人教版美术上册教学计划)人美版五班级上册美术教学方案1一、教学总目标同学以个人或集体合作的方式参预各种美术活动，尝试各种工具材料和制作过程，学习美术欣赏和评述的方法，丰富视觉触觉和审美阅历，体验美术活动的乐趣，获得对美术学习的恒久兴趣;了解基本美术语言的表达方式和方法，表达自己的情感和思想，美化环境与生活。
在美术学习过程中，激发缔造精神，进展美术实践力气，形成基本的美术素养，陶冶高尚的审美情操，完善人格。
二、同学状况分析五班级同学对美术学习的兴趣特殊高，平常就有很多同学平常就爱画画，也有确定的美术学问，所以老师应连续保持同学对美术的学习兴趣，并在此基础上，赐予同学适当的指导，让他们接触初步的美术学问的同时感受到美术更大的魅力。
三、教材分析教材紧跟义务训练课程标准，贴近儿童的心理，符合儿童的年龄特点，每课的主题都有美术带来的好玩的惊喜。
五班级美术教材一共分为16课。
每一课都侧重于“造型表现” 、“设计应用” 、“欣赏评述” 、“综合探究”四个学习领域中的一个方面。
教材的可操作性强，贴近生活，有深厚的湖乡味。
留意在消遣中让同学体验学习美术的乐趣并把握最基本的美术学问。
四、教学措施1、留意对同学造型表现的培育。
在教学中，让同学初步熟识形、色与肌理等美术语言，学习使用各种工具，体验不同媒材的效果，通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻、所感所想的事物，激发丰富的想象力与缔造愿望。
2、重视激发同学的创新精神和培育同学的实践力气。
老师主动为同学创设有利于激发创新精神的学习环境，通过思索、争辩、对话等活动引导同学在美术创作活动中，缔造性地运用美术语言。
老师鼓舞同学在欣赏活动中，开展探究性的学习，发表自己独特的见解。
3、创设确定的文化情境，增加文化含量，使同学通过美术学习加深对文化和历史的熟识，加深对艺术的社会作用的熟识，树立正确的文化价值观，涵养人文精神。
4、加强教学中师生的双边关系，确立同学的主体地位，师生间建立情感相互沟通和公正关系。
五年级上美术教学计划人美版（推荐4篇）
五年级上美术教学计划人美版（推荐4篇）篇1：五年级上学期美术教学计划新的学期开始了，对于五年级学生来说，经过前面几个学期的学习，已经具备了一定的审美能力和创造能力。
本学期的任务是使学生通过本册书的学习，了解一些美术知识，进一步提高学生的欣赏水平及创作能力，并在此基础上贯穿爱国、爱校、爱班、爱生活等教育，根据重点制定如下计划：一、学生概况分析：五年级学生由于接触美术作品和阅历的增加，有了空间深度的感觉，逐渐摆脱了儿童画的大胆、泼辣的作画风格，绘画讲究“象”，在表现对象时，绘画风格倾向拘谨、工细、对于色彩的配置仍然比较大胆、总的来说处于眼高手低阶段。
二、本学期具体教学工作计划：1、全册教材简析：本册教材共有20课，分欣赏、绘画、手工制作三种课型，主要通过学习色彩知识、绘画技巧、造型技能，培养学生的动手制作能力、创造能力和丰富的想象力。
2、教学总目标：（1）认知目标：认识和了解西方绘画艺术，开阔学生视野，了解人体基本比例；进一步学习色彩知识和构图知识。
（2）智力能力目标：培养学生的绘画技巧和基础造型能力；培养学生的设计思维能力。
（3）思想品德目标：通过学习色彩、构图、制作等知识，使学生的思维更开阔，并用美学的眼光去观察生活中的事物，对大自然主生热爱之情。
3、教学主要措施：（1）教师方面：改变原来的课堂授课形式，使学生多参与，教师起到启发、诱导作用。
（2）学生方面：让学生之间建立起互帮互助小组，进行一帮一的学习，共同完成教学任务。
4、教材中重点、难点（简要分析）：本册教材的三、五单元为重难点，第三单元的构图知识是第一次接触，使学生理解上有困难，第五单元的人体比例说起来简单画起来难。
5、每单元内容简要分析，教学目标及重点、难点：第一单元：通过欣赏表现动物的美术作品，了解更多的艺术表现形式。
接着第二课进行动物的绘画创作和制作。
第二单元：认识“文房四宝”进一步学习中国画的用水用墨，画一些写意小品画，教学目标是通过学画中国画，进一步感受写意画的水墨情趣。
人美版五年级美术教学计划5篇
人美版五年级美术教学计划5篇人美版五级美术上册教学计划篇一人美版五年级美术上册教学计划一、学情分析：这学期我担任五年级美术课教学任务。
本年级学生在美术基础知识的学习和审美能力上已经具备一定的基础，他们对美术课的兴趣浓厚。
每星期1节美术课，学生对美术课的期待值很高。
在实际情况中，有些综合开放性的美术活动不能组织起来。
所以，大部分手工课和欣赏课，需要学生积极主动地参，以保证每一节美术课都给学生带来欣喜。
二、教材分析：五年级美术上册教材分造型与表现、设计与应用、欣赏与评述、综合与探索等课型，其中综合与探索课比重较大，主要来培养学生综合能力和绘画、手工制作技能的探索三、学期目标：(1)、了解美术的基本知识，认识美术工具，并能使用工具进行简单的美术活动；(2)、通过美术活动培养学生热爱生活的美好情感；四、教学重难点：熟悉美术工具，通过学习能在借鉴的基础上结合自身生活经验，完成简单的美术活动。
本次课改的重点就是如何促进学生学习方式的变革，即倡导自主学习、探究学习和合作学习的学习方式。
在这些学习方式中，培养学生凭借自己主动建构知识与活动，去与他人互动，达到自身进一不发展的目的。
五、教学措施：1、以知道观察入手，在实践中掌握观察方法，并培养学生细致的工作作风和细腻的情感。
以课本为载体，以活动为主线，采用小步快跑的方法，带领学生完成教学目标。
2、认真贯彻新课程标准的精神，处理好思想品德教育，审美教育，能力培养和双基训练的关系，充分发挥美术教学情感陶冶的功能，提高学生的审美能力。
3、加强教学中师生的双边关系，既重视教师的教，也重视学生的学，确立学生的主体地位。
4、鼓励学生进行综合性和探究性学习，加强美术与其他学科的的联系，与学生生活经验的联系，培养学生的综合思维和综合探究的能力。
5、注重学生学习方法的研究，引导学生以感受、观察、体验、表现以及收集资料等学习方法，进行自主学习与合作交流。
6、教学手段生动有趣，运用电影、电视、录像、范画、参观、访问、故事、游戏、音乐等方式引导学生增强对形象的感受能力与想象能力，激发学生学习美术的兴趣。
人美版五年级美术教学计划(优秀3篇)
人美版五年级美术教学计划（优秀3篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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人美版小学五年级上册美术教案
人美版小学五年级上册美术教案一、教学目标1.了解中国画的基本构图和画法；2.学会使用炭笔和彩铅工具画简单的风景画；3.增强学生的艺术表现能力，培养学生良好的审美意识。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括以下三个方面： 1. 中国画的基本构图和画法； 2. 炭笔的使用方法； 3. 彩铅的使用方法。
三、教学步骤3.1 中国画的基本构图和画法1.引入教师先简要介绍下中国画的历史背景，告诉学生中国画是中国传统文化的重要组成部分，向学生展示一些优秀的中国画作品，并让学生谈一下它们的特点和自己的感受。
2.讲解从构图、线条、色彩等方面分别讲解中国画的基本特点和画法，让学生对中国画有初步的了解。
3.示范教师让学生观看一些中国画作品后，示范如何用毛笔勾勒荷花、梅花等简单的图案，让学生跟着画。
3.2 炭笔的使用方法1.讲解教师介绍炭笔工具的特点和用途，让学生明确使用炭笔的重要性和意义。
2.示范教师示范如何用炭笔勾勒出风景画中的线条和轮廓，表现出画面的意境和情感。
3.练习让学生自由发挥创意，用炭笔勾勒一幅简单的风景画。
3.3 彩铅的使用方法1.讲解教师介绍彩铅的特点和用途，让学生了解使用彩铅的方法和技巧。
2.示范教师示范如何用彩铅填充画面，表现出画面的色彩和层次感，让学生了解如何运用色彩表现画面的意境和情感。
3.练习让学生自由发挥创意，运用彩铅填充画面，表现出风景画的美丽与气息。
四、教学重点和难点1.中国画的基本构图和画法；2.炭笔的使用方法。
五、教学评估1.通过观察学生的画作，评估其了解中国画的基本构图和画法的程度；2.通过观察学生的画作和学生的表现，评估其对炭笔的使用方法的掌握程度。
六、教学延伸1.学校内部或小区内举行美术作品展览，让学生发挥才能，展示自己的美术作品；2.鼓励学生参加全市或全区性的美术比赛，让学生感受到美术的魅力，培养其审美情趣和综合素质。
七、教学资源1.中国画集锦；2.炭笔、彩铅等绘画工具；3.展板、画布等绘画材料。
五年级人美版美术上册教学计划(优秀3篇)
五年级人美版美术上册教学计划（优秀3篇）五年级人美版美术上册教学计划篇一根据本校这学期的教学计划目标我结合当地的实际情况和学生的年龄特点制定本学期五年级的教学计划。
一、基本情况分析学生知识能力学习习惯分析：五年级学生对美术基础知识和基本技能掌握不是很好，学习习惯比较差，对美术的学习兴趣也一般。
二、教学目标：1、培养学生对美术学习的兴起和良好的学习习惯的养成。
2、提高学生的基础知识和基本技能掌握。
3、注意培养和发展学生的好奇心和想象力，在教学环节和活动方式的布局上注意开放性和立体性。
4、通过启发联想训练学生的创造性思维能力。
5、在美术活动中大胆的采用各种造型方式，并借助语言表达自己的想法。
三、学习内容：以传授美术基本知识和技法为主，提高学生美育方面的理论素质和技能素质，扩大学生视野，接触手工各方面的实践，丰富表现力，在此基础上充分发挥学生的内在潜力在绘画手工操作、图案各方面提高兴趣，进行新的学习和创造。
具体分成四个学习领域——1、造型与表现：（一）运用形、色、肌理和空间等美术语言。
（二）以描绘和立体造型的方法选择适合于自己的工具材料。
（三）记录与表现所见所闻、所感所想的事物。
（四）发展美术构思与创作的能力。
（五）传递自己的思想和情感。
2、设计与应用：运用对比与和谐、对称与均衡、节奏与韵律等组合原理，了解一些简单的创意、设计方法和媒材的加工方法，进行设计和装饰，美化身边的环境。
3、欣赏与评述：欣赏、认识自然美和美术作品的材料、形式与内容等特征，通过描述、分析与讨论等方式，了解美术表现的多样性，能用一些简单的。
美术术语，表达自己对美术作品的感受和理解。
4、综合与探索：结合学校和社区的活动，以美术与科学课程和其他课程的知识、技能相结合的方式，进行策划、制作、表演与展示，体会美术与环境及传统文化的关系。
四、教学要求：以学习新的知识，进行实际操作为主，正确地引导学生学习各方面知识，了解并掌握各项技能，从而提高学生的观察力、动手操作能力和创造能力。
人美版五年级上册教学计划
人美版五年级上册教学计划从学生行为习惯、学习习惯抓起，注意培养后进生良好的学习习惯，调动其积极性，形成活泼、生动的学习氛围。
这里给大家分享一些关于人美版五年级上册教学计划5篇，供大家参考。
五年级上册教学计划1一、指导思想：以学校教科研工作计划为指导，从学校、教师及学生的实际情况出发，以新课程理念为依据，以有效落实学校教学常规为重点，以教学工作为中心，促进教师间的经验交流和专业发展，促使学生素养的全面提升，从而提高课堂教学效果。
二、工作目标：1.通过集体备课的研究与讨论，实现教师教学过程的化。
2.通过对教学常规的学习和落实，从而转变教师的工作意识和教学行为。
3.通过教师间的相互学习与交流，发挥团队的合力作用，实现教师的专业发展。
三、方法措施：(一)加强学习，更新观念。
1.确定学习重点。
本学期，我组数学教师应围绕以下内容开展学习活动：(1)学习有关课程理论和数学课程标准。
(2)探讨有关教学策略和教学评价的理论与经验。
(3)集中学习学校教科研工作计划，了解学校教科研工作任务和教学常规落实任务。
2.组织本组成员深钻教材，要求合理安排教学过程、教学时间，尽力上好每节课，逐步提高课堂教学效率，向四十分钟要质量。
3.保证集中学习的时间。
根据活动内容，采取分散学习与集中学习将结合的形式。
教研组长负责记录考勤及活动情况。
(二)做好教学常规工作。
1.认真开展集体备课。
充分发挥数学教研组的作用，组织集体备课。
本学期开展集体备课3次，要求：每次集体备课前，每位成员都要研读教材，主备者拿出第一稿，其他成员认真研读教案，根据自己对教案的解读在集体备课时提出修改意见，主备者认真记录形成第二稿，并对电子稿进行修改，形成第三稿，再分发给组内成员。
组内成员再根据自己的班情和对教材的理解进行调整。
细化集体备课的过程指导，集体备好课后再延伸到上课、评课，使集体备课不是只停留在“备”字上，而是真正做到备课是为了更好地为课堂教学服务。
着重围绕“转变学生学习方式、培养学生解决问题的能力、挖掘学生创新潜能”等一系列问题展开讨论研究，以进一步增强教师为学生学服务的意识，探索出一条学生“能学、会学、学得主动、学得扎实、学得有情趣”的有效途径，努力做到每节课成为每位学生自主学习和发展的广阔天地。
人美版(2024)美术五年级上册14.中国龙教学设计
4. 教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等。可以将教室布置成小组合作的形式，设置几个小组讨论区，每个区域配备相应的绘画材料和参考资料，以便学生进行小组讨论和实践操作。
答案：
1. 建议作者在绘画过程中更加注重线条的粗细、长短变化，以增加作品的层次感和立体感。
2. 建议作者尝试不同的绘画风格和表现手法，如剪纸、手工制作等，以丰富自己的作品形式。
5. 应用题：
（1）请设计一个以中国龙为主题的手工制作活动，要求包括制作步骤、所需材料和作品展示。
答案：
制作步骤：
1. 准备彩纸、剪刀、胶水等材料。
设计课堂互动环节，提高学生学习《中国龙》的积极性。
（二）课堂导入（预计用时：3分钟）
激发兴趣：
提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入《中国龙》学习状态。
回顾旧知：
简要回顾上节课学习的《中国龙》内容，帮助学生建立知识之间的联系。
提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为《中国龙》新课学习打下基础。
三、重点难点及解决办法
重点：
1. 中国龙的文化内涵和艺术特点。
2. 中国龙的绘画技巧。
难点：
1. 理解中国龙的文化内涵和艺术特点。
2. 运用绘画技巧创作出具有个性和特色的中国龙作品。
解决办法：
1. 通过观察、分析、讨论等方式，让学生深入了解中国龙的文化内涵和艺术特点。
2. 采用步骤讲解、示范、学生实践等方法，教授中国龙的绘画技巧，并引导学生运用所学知识进行创作。
人美版小学美术五年级上册教学计划
人美版小学美术五年级上册教学计划（2013-2014学年度第一学期）学生素质发展基本情况分析：五年级有教学班四个。
从总体上来看，绝大部分学生对美术课兴趣浓厚，半数学生具有较好的绘画基础和对各种材料综合使用的水平，其中对油画棒和彩铅的使用水平较强。
除新转入的三班基础不均衡外，另外两个班绝大部分学生能较好地使用油画棒着色、用线条表现平面形象，并能大胆地发挥想象，作品内容丰富，富有生活情趣；有较高的创新意识和较好的心理品质。
但也有一部分学生对美术学科的兴趣不浓，空间感较弱，造型水平还需要进一步发掘，对一些废旧材料的综合使用水平较差，有待进一步地提升。
本期教材分析：人美版的美术教材紧跟义务教育的课程标准，贴近儿童心理，符合儿童的年龄特征，每课都充满了童趣。
这册教材共21课，每课都侧重于造型、表现、设计、应用、综合、探索，四个学习内容，教材的可操作性，贴近生活。
注重在娱乐中让学生体验学习的乐趣并掌握基本的美术知识。
（一）教学重点1．色彩的色相和明度等色彩知识，色彩的表现力。
2．抓住人物面部的基本特征，表现人物的表情。
3．绘画中的比例常识，使用比例实行作画。
4．绘画中的透视现象。
（二）教学难点1．学生对废旧材料的搜集比较困难，这类课程的课堂质量往往得不到保障。
2．电脑美术与美术课分离，电脑美术课学生也得不到满足。
3．人物的造型不准确，需要系统的比例知识辅导。
4．能使用胶泥等材料实行立体造型，并用水粉颜料加工、装饰。
本学期课程目标：（按知识与水平、过程与方法、情感态度价值观三维度列举）（一）总目标学生以个人或集体合作的方式参与各种美术活动，尝试各种工具、材料和制作过程，学习美术欣赏和评述的方法，丰富视觉、触觉和审美经验，体验美术活动的乐趣，获得对美术学习的持久兴趣；理解基本美术语言和表达方式和方法，表达自己的情感和思想，美化环境与生活。
在美术学习过程中，激发创造精神，发展美术实践水平，形成基本的美术素养，陶冶高尚的审美情操，完善人格。
人美版小学美术五年级上册 教学计划
人美版小学美术五年级上册全册教学计划教学指导思想国家新的美术课程标准追求的理念是：1、使学生初步形成基本的美术素养；2、激发学生学习美术的兴趣；3、在广泛的人文情境中认识美术；4、培养创新精神和解决问题的能力；5、为促进学生的发展而进行评价。
一、关注教法学法变革→导入环节的设计；→入口要浅，深入浅出；→教学环节的前后呼应；以“问题链”串联课堂教学；→→陶情、审美、思辨的过程。
二、促进学习的成功→引导学生兴趣与心理需求处于最佳状态；多种形式的教学内容的组织；→→引导学生发现知识的个人意义；→激发学生自由参与、探索创新；→激发学生更高的自我期待。
三、体现教材特点1、贴近儿童生活•内容选择以日常生活为题材，通过喜闻乐见的事物，力图贴近儿童生活，调动他们的生活经验，加强艺术与生活的联系，调动感受，激发学生学习兴趣。
2、发掘人文底蕴•美术作为人文的核心学科之一，凝聚着浓郁的人文精神，本册美术教材在兼顾美术技能技巧的学习和训练的同时，选择不同国家、不同时期的作品，力图全方位向学生进行人文素质的教育。
3、强调设计意识•新的美术教材注意培养学生设计意识与创新思维，本册美术教材中呈现的内容力图引导学生关注身边的设计艺术，多角度引导学生进行设计训练。
4、优化双基知识•本册教材通过不同作业形式、不同学习方式，引导学生对美术的基础知识与基本技能有基本的了解，体验艺术学习的方式方法。
四、关注知识的系统性•如果把教材中每一课内容当作一颗晶莹的珠子，那么纵贯教材的知识体系就像一串串璀璨的珠链。
在教学中，既要关注每学期的横向内容，又要注意纵向知识体系的把握。
例：基础知识系列、设计应用系列、陶艺系列、版画系列等。
五、学习过程的引导性•活动性：体现课程改革特点，激发兴趣；•选择性：关注不同性质学生，给学生较大选择余地。
•创造性：艺术贵在创造，本册教材通过多种角度，培养学生发散思维，引导学生进行创造性表现。
小学美术第九册教材知识点一、难忘的事教学目的：通过欣赏唐代卢舍那佛，使学生了解我国古代雕刻艺术有着悠久的历史、风格独具、自成体系。
2023年人美版小学五年级上学期美术教学计划
2023年人美版小学五年级上学期美术教学计划第一单元：色彩的基本认识与运用（2周）
1. 了解基本颜色，并学习如何混合颜色
2. 练习运用颜色画简单的图案和图像
3. 制作彩色小书，通过剪贴和涂色的方式巩固色彩认识
第二单元：线条的构成与表现（2周）
1. 学习不同类型的线条，如直线、曲线、波浪线等
2. 通过观察和模仿，练习画出不同类型的线条
3. 创作线条画作品，表现不同的情感和主题
第三单元：造型的认识与表达（3周）
1. 学习常见的几何图形，如圆、方、三角形等
2. 模仿自然界和日常生活中的物体，练习画出几何图形的形状和结构
3. 进一步观察和练习，尝试在作品中表现物体的立体感和质感
第四单元：绘画材料的认识与运用（1周）
1. 介绍常见的绘画材料，如铅笔、水彩、粉笔等
2. 学习使用不同的绘画工具，如刷子、铅笔、彩铅等
3. 练习不同绘画材料的运用，尝试创作多样化的作品
第五单元：素材的获取与创新（3周）
1. 引导学生通过观察和思考，获取绘画的素材
2. 鼓励学生自主创作，发挥想象力，结合所学技巧创作个性化的作品
3. 展示学生的作品，鼓励互相欣赏和交流，提高创作的热情和能力
第六单元：综合实践与评价（2周）
1. 设计综合实践活动，结合前面学习过的知识和技能，进行综合性的创作活动
2. 打破传统的画画方式，尝试多样化的创作形式，如拼贴画、立体画等
3. 结合学生的创作，进行评价和分享，鼓励他们保持积极的艺术思维和创造力
以上是2023年人美版小学五年级上学期美术教学计划，希望对您有所帮助！。
人美版【五年级上册美术】学期教学计划
五年级美术上册教学计划一、学生基本情况分析本学年五年级一个教学班，学生有了一定的造型能力，思维活泼，想象丰富，具有一定的美术知识和技能，动手能力较强，上课气氛活泼，接受能力特强。
同学们普遍提高了对美的感受能力，形成了健康的审美情趣，大部分学生对美术学习有着浓厚的兴趣。
二、学期教学目标本册教材是以丰富多彩的美术活动为主线，以由浅入深的基础知识和基本技能内容为副线，主、副线密切关联，穿插并行。
主要内容包括：肖像艺术、画人像、认识抽象画、学画抽象画、绘画中的透视现象、美术中的比例、色彩的色相、色彩的明度、中国龙、防灾减灾等。
三、教学重点、难点。
教材重点：本册内容主要从注重基础的美术知识，提升学生的美术审美能力和表达评述能力。
从实际情况出发认识传统美术的魅力将绘画领域中的构图、比例、透视等相关技能应用到摄影中，绘画中，学习防灾减灾知识，了解防灾减灾日的来历，提高安全意识，树立珍爱生命观念提高动手能力出发全面发展学生的美术素养。
教材难点：强调趣味性的美术学习，设计内容要贴近学生的生活经验，强化学生的造型能力把自己的所思所想表达在自己的作品中，激发美术学习的兴趣；在继承中华民族悠久历史和美术文化传统的基础上引导学生充分体会社会的进步与多元化的美术发展方向。
四、提高课堂教学质量的具体措施根据本班学生实际与个人的目标，抓住新课程理念的一个点谈本学期的具体措施（合作的学习方式、学科实践活动、创造性的培养、电教辅助教学、评价的改革、减负手段等）五、全册教学进度周次内容第一周《帕特农神庙》第二周《肖像艺术》第三周《画人像》第四周《认识抽象画》《学画抽象画》第五周《绘画中的透视现象》第六周《美术中的比例》第七周《偶戏》《提线纸偶》第八周《创制绿色生活》第九周《色彩的色相》第十周《色彩的明度》第十一周《唱起来跳起来》第十二周《拼贴添画》第十三周《中国龙》第十四周《造型别致的椅子》第十五周《立体贺卡》第十六周《校园合影》第十七周《防灾减灾》第十八周复习本册内容期末测评六、教学中应该主意的问题转变学习方式，把学习过程变成人的主体性、创造性不断生成、张扬、发展、提升的过程，并在这一过程中把发现、探究、研讨等认识活动突显出来，从而使每一个学生真正成为美术学习的主体，让学生自己在探究中发现问题、提出问题、分析问题、创造性地解决问题，进而发展综合实践能力。
人美版小学美术五年级上册教案精选
人美版小学美术五年级上册教案精选教学目标通过本册教学，使学生能够：1. 培养学生的审美能力和创造能力，提高学生的艺术素养。
2. 学习基本的绘画技巧，提高学生的动手能力。
3. 增进学生对美术学科的兴趣，培养学生良好的学习习惯。
教学内容本册教案精选涵盖了小学五年级上册的主要教学内容，包括：1. 绘画技巧的讲解与实践2. 美术欣赏与评述3. 创意美术的创作与展示教学方法采用讲授法、示范法、实践法、欣赏法等多种教学方法，引导学生从理论到实践，从模仿到创新，全面提高美术素养。
教学步骤第一步：导入新课通过展示优秀的学生作品或专业美术作品，引导学生进入美术的世界，激发学生的学习兴趣。
第二步：讲解与示范1. 讲解本节课的教学目标和内容。
2. 示范绘画技巧或创作方法，让学生清晰地了解整个创作过程。
第三步：学生实践1. 学生按照教师示范的方法进行绘画或创作。
2. 教师巡回指导，解答学生在实践过程中遇到的问题。
第四步：作品欣赏与评述1. 学生展示自己的作品，分享创作心得。
2. 教师对学生的作品进行点评，给予肯定和建议。
第五步：总结与反思1. 教师对本节课的教学进行总结。
2. 学生反思自己在学习过程中的收获和不足，为下一节课做好准备。
教学评价通过学生在课堂上的表现、作品质量和创作思路，综合评价学生的学习效果。
同时，鼓励学生积极参与课堂讨论，培养学生的团队合作精神和沟通能力。
教学资源1. 教材：人美版小学美术五年级上册2. 教具：画纸、画笔、水彩颜料、剪刀、胶水等3. 参考资料：优秀学生作品、专业美术作品、教学视频等教学建议1. 注重培养学生的绘画基础，为学生日后的美术学习打下坚实基础。
2. 鼓励学生发挥创意，尊重每个学生的独特想法和表达方式。
3. 教师在教学中要注意示范和引导，帮助学生掌握正确的绘画技巧和方法。
4. 定期组织学生进行作品展示和评述，提高学生的自信心和表达能力。
以上就是人美版小学美术五年级上册教案精选的内容，希望对您的教学有所帮助。
人美版五年级上册美术课程纲要
十四、教学反馈与改进
1.教师应定期收集学生对美术课程的反馈，了解学生的学习需求和意见建议。
2.教师应根据学生的反馈和教学实际情况，及时调整教学方法和策略，提高教学质量。
3.学校应建立教学反馈机制，鼓励教师、学生、家长等多方参与，共同促进美术课程的不断完善。
十、教师培训与教研活动
1.定期组织教师参加美术教育研讨会、培训课程，提高教师的专业水平。
2.教师之间开展教学观摩、经验交流，共享教学资源，促进教学能力的提升。
3.鼓励教师参与美术教育研究，探索适合学生的教学方法，不断优化课程内容。
十一、家校合作
1.定期与家长沟通，了解学生在家的美术学习情况，给予针对性的指导建议。
3.课程满意度：学生、家长对美术课程的满意度较高，课程得到广泛认可。
4.社会影响力：学校美术教育成果显著，为提升学生综合素质和社会影响力做出贡献。
十八、课程管理与监督
1.学校应建立健全美术课程管理制度，确保课程实施的科学性和规范性。
2.教务部门应定期对美术课程的教学质量进行监督和评估，及时发现问题并给予指导。
八、教学进度安排
1.第一阶段（1-2周）：绘画基础技能训练，包括线条、色彩、构图等基本元素的掌握。
2.第二阶段（3-4周）：学习不同绘画技法和手工制作，如水彩画、版画、剪纸等。
3.第三阶段（5-6周）：美术欣赏与评价，通过对中外名作的赏析，提高学生的审美能力。
4.第四阶段（7-8周）：传统文化学习与实践，了解民间美术，进行相关创作活动。
3.教师应定期检查教学场所和设备，消除安全隐患，为学生提供一个安全的学习环境。
4.学校应制定应急预案，应对可能发生的意外情况，确保学生的身心健康。
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.0人美版小学美术五年级上册教学计划学生素质发展基本情况分析：从总体上来看，学生对美术课兴趣浓厚，并具有较好的绘画基础和对各种材料综合运用的能力，其中对油画棒和彩铅的运用能力较强。
大部分学生能较好地使用油画棒着色、用线条表现平面形象，并能大胆地发挥想象，作品内容丰富，富有生活情趣；有较高的创新意识和较好的心理品质。
但也有一部分学生对美术学科的兴趣不浓，空间感较弱，造型能力还需要进一步发掘，对一些废旧材料的综合运用能力较差，有待进一步地提高。
本期教材分析：（一）教学重点1．色彩的色相和明度等色彩知识，色彩的表现力。
2．抓住人物面部的基本特征，表现人物的表情。
3．绘画中的比例常识，运用比例进行作画。
4．绘画中的透视现象。
（二）教学难点1．学生对废旧材料的搜集比较困难，这类课程的课堂质量往往得不到保障。
2．电脑美术与美术课分离，电脑美术课学生也得不到满足。
3．人物的内心表现。
4．能运用紫沙泥等材料进行立体造型，并用水粉颜料加工、装饰。
本学期课程目标：（按知识与能力、过程与方法、情感态度价值观三维度列举）（一）总目标学生以个人或集体合作的方式参与各种美术活动，尝试各种工具、材料和制作过程，学习美术欣赏和评述的方法，丰富视觉、触觉和审美经验，体验美术活动的乐趣，获得对美术学习的持久兴趣；了解基本美术语言和表达方式和方法，表达自己的情感和思想，美化环境与生活。
在美术学习过程中，激发创造精神，发展美术实践能力，形成基本的美术素养，陶冶高尚的审美情操，完善人格。
（二）各学习领域目标1．造型表现学习领域初步认识形、色与肌理等美术语言，学习使用各种工具，体验不同媒体的效果，通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻，激发丰富的想象力与创造愿望。
2．设计应用学习领域学习对比例、对称与均衡等组合原理，了解一些简易的创作意图和手工制作的方法，进行简单的设计和装饰。
3．欣赏评述学习领域观赏自然和各种美术作品的形、色与质感，能用口头或书南语言对欣赏对象进行描述，说出其特色，表达自己的感受。
4．综合探索学习领域造型游戏的方式，结合语文、音乐等课程内容，进行美术创作表演和展示，并发表自己的创作意图。
教学进度计划：第1周肖像艺术第2周肖像艺术第3周画人像第4周绘画中的透视现象第5周美术中的比例知识第6周偶戏提线纸偶第7周动物的脸第8周有趣的汉字第9周飞天第10周色彩的色相第11周色彩的明度第12周人物与环境第13周光盘架的设计第14周杯子的设计第15周有人脸的器物第16周唱起来跳起来第17周电脑美术——有趣的人像第18周献出你的爱心第19周小花铲考试第1课肖像艺术教学目标：要求学生在了解人物动态变化的基础上，进行人物动态速写练习，以培养学生的整体观念及形象的概括能力。
教学重点：了解人物动态变化的特征及动态线的确定。
教学难点：使学生在画人物动态时，如何掌握动态的特征及其速写方法。
教学课时：2课时教学准备：人物动态速写印刷品，范画，动态速写过程图等。
教学过程：一、组织教学。
检查学生的常规。
二、讲授新课。
1、出示教师的动态速写范画让学生观看，接着向学生讲解速写的涵义。
速写是有记录生活，为创作准备素材之用，也是绘画的一个门类，这要求以迅速、概括的方法描绘对象，通常是用简洁的线条来记录各种形象和动态的。
2、根据教材分析，讲述人物动态的运动规律和动态速写的基本方法。
人的动态千变万化，这些变化都是由头、躯干和四肢的屈伸及摆而形成的，如颈、腰、肩、肘、膝等主要关节，每个关节的转动屈伸均有一定限度和范围，在活动中人体的重心经常移动，身体的不平衡与平衡相互交替，这就形成各种有节奏的优美的动作。
速写就是要用较短的时间把人物的动态特征准确的描绘下来。
3、挂出教师预先绘制的动作速写过程图，并用粉笔在黑板上作示范，使学生明确速写过程（从动态线开始，然后再画其他，从整体到局部）。
在示范时，注意向学生讲解人体的各部分的基本比例运动规律和袋子体重心。
指导学生阅读课文，理解人体比例及速写步骤。
三、学生速写。
(要求学生一开始就要把注意力放在观察掌握人物动作的大势早，经过分析找出动作的重心、支撑点和动作特征的动态线，然后在画面定位，用简括的线条轻轻勾出，不要把注意力放在细节上。
)教师巡回辅导。
学生分组互画，每组选一个同学为模特儿，供同学写生。
速写时间为20分钟。
四、讲评：抓住动态的表现作重点讲评。
第2课画人像教学目标：1、能说出身边人物和艺术作品中典型人物的某些特征，对特征的社会属性有一定的了解。
2、了解表现人物特征的方法，能够大胆地运用某种造型方法表现同学的特征。
3、培养学生的分析能力，发展具有个的表现能力。
培养学生关爱他人，尊重他人的品质。
教学重点：人物的脸型和表情教学难点：人物肖像画的表现教学课时：2课时教学准备：具有各种特征的人物肖像画和摄影作品以及有关人物肖像描写的其他材料（如文学作品中的肖像描写），多媒体教学设备等教学过程：一、游戏导入1、出示图片：同学们，今天我们做一个游戏，游戏的名称是：猜猜“他”是谁2、说说“他”的特征仔细观察，“他”有哪些比较明显的特征？（如脸型、五官、发式等）说说“我”的特征二、新课1、每个人对自己都应该有一定的了解，谁能用较简洁的语言准确地说出自己的特征。
（如脸型、五官、性格等）2、说说艺术作品中典型人物的某些特征：《蒙娜丽萨》出示艺术作品学生观察、体验、讨论人物特征教师简单介绍达芬奇、《蒙娜丽萨》学生说说感受、特征，教师总结。
看达芬奇的《最后的晚餐》并作简单的介绍。
《凡高自画像》出示艺术作品学生观察、体验、讨论、猜想人物特征教师简单介绍凡高，增加学生对凡高及其作品的认识。
学生说说特征，教师总结。
毕加索的人物肖像画现代版的《蒙娜丽萨》三、探索1、比较刚才所看的作品，想想：为什么会有这么大的变化？这又与什么有关呢?2、学生讨论、猜想。
3、教师总结：这主要跟摄影术的发明有关。
在摄影术发明以前，像国王、王后、富商这样的重要人物都要通过雇佣画家来为他们画肖像。
这些肖像充满了他们生活的线索，人们能从华丽的服装或是严谨的制服上看出被画者的身份。
摄影术发明以后，画家们开始认为逼真地再现人物肖像是没有意义的，所以开始思考作肖像画的新方法。
他们开始探索用不同的色彩和不寻常的方式来表达人类的情感和思绪。
这就是肖像画的起源和最初的作用。
四、分析人物特征的表现手段1、同学们，刚才我们一起说了人物特征，那人物特征主要是通过人物的哪个方面表现出来呢？（人物头部）2、人物头部是反映人物特征最主要的地方，包括相貌，精神状态，还有性格特征。
人物头部的特征主要是通过脸型、五官、和发式来表现出来的，而艺术作品又往往通过人物面部的刻画来揭示人的内心世界，突出表现某一主题。
3、脸型你属于什么脸型？（如国字脸、瓜子脸等）教师出示几种常见的脸型请学生说说各种不同的脸型具有哪些特征？小结：画人物头部时，我们应该先整体把握人物的脸型，再去刻划人物的五官。
表情4、同学们，你们“哭过”、“笑过”、“怒过”、“乐过”、“惊喜过”吗？（有过）请几名学生上台来表演“哭、笑、怒、乐、惊”的表情。
其他同学仔细观察，相互讨论：人物表情主要是通过五官中的哪些变化表现出来的？怎么变？每组同学选取一种表情用简笔画的形式将它画下来，并派一名同学到黑板上画。
请学生逐个分析刚才所画的表情，画得如何？有没有将表情特征画下来？没有的，如何改？教师总结：人物表情主要是通过人的眉毛、眼睛和嘴巴的变化来实现的。
（出示各种表情图片，说清每种表情的变化规律）五、临摹练习学生根据自己的喜好或擅长的表现方法来选择一幅肖像画（可以是书上，也可以是学生自己准备的）进行临摹。
六、学生习作、教师进行辅导：尝试观察和描绘你生活中的不同年龄、不同阶层的人物，看看他们有什么特征？你认为还有哪些方面可以体现人物特征？七、小结：展评学生作品，并请同学们到台前讲述人物都有哪些面部特点，作品表现出人物怎样的内心情感等等。
第3课绘画中的透视现象教学目标：通过学习能发现生活中的透视现象。
初步懂得透视中的基本原理和规律，提高描绘五想的能力，时绘画作品更真实。
逐步发展学生的想象力、观察力、表现力和创造力。
教学重点：通过对周围环境的观察能发现近大远小的透视现象，能掌握简单的原理和规律，将透视知识运用到绘画中，使描绘的现象更真实。
教学难点：绘画实践中运用所掌握透视原理和规律，提高儿童绘画的基本技能，逐步提高同学们的观察力、想象力、表现力和创造力。
教学课时：2课时教学准备：投影片、多媒体教学设备等教学过程：一、导入1、观察影片中路的宽窄、栏杆的疏密、树木的大小等。
师：你能用间的图形在纸上表现这些事物吗？2、讨论（1）在纸上表现的事物（2）从中你发现了什么现象？（近大远小）二、新授（1）同学们今天这节课我们就要学习近大远小的透视关系。
板书课题：（绘画中的透视现象）透视是绘画中的术语，可以分为形体透视和空气透视，形体透视是根据光学和几何学的原理，在平面上用线条来表示物体的空间位置轮廓和光线投影的科学，按特点的不同分为平行透视和成交透视和斜透视。
空气透视研究和表示空间距离。
（2）在近大远小的透视现象中，由近到远除大小的变化外，还有什么变化？（疏密、色彩）三、指导学生作画1、先找到消失点2、画几条典型的透视线3、按近疏远密的、近出远细的规律，处理好各条竖线、斜线。
4、将物体的外轮廓简略的表现出来。
四、学生作业，老师指导五、小结、作业评讲第4课美术中的比例知识教学目标：通过学习能发现美术中的比例知识。
初步懂得透视中的基本原理和规律，提高描绘五想的能力，时绘画作品更真实。
逐步发展学生的想象力、观察力、表现力和创造力。
教学重点：通过对周围环境的观察能发现近大远小的透视现象，能掌握简单的原理和规律，将透视知识运用到绘画中，使描绘的现象更真实。
教学难点：绘画实践中运用所掌握透视原理和规律，提高儿童绘画的基本技能，逐步提高同学们的观察力、想象力、表现力和创造力。
教学课时：2课时教学准备：投影片、多媒体教学设备等教学过程：一、导入1、观察书中的范画，你有什么体会？师：你能用简单的图形在纸上表现这些事物吗？2、讨论（1）在纸上表现的事物（2）从中你发现了什么现象？（近大远小）二、新授宋代画家范宽的《溪山行旅图》，描写了我国陕西一带的风光。
山处在画的中央，顶天立地，雄伟壮观。
下面的商人赶着驴，显得很小，这就更突出了大山高耸的气势。
这幅画成功地运用了山和人物之间的比例关系，是我国山水画中的杰作。
《维鲁维斯的人》时达?芬奇在和罗马建筑师维鲁维斯研究人体比例所绘，用以说明人伸张四肢和立正时，应当是圆形和正方形的比例关系。
巴黎圣母院位于法国首都巴黎，建与1163年。
它正面每一层的高宽比例是按黄金分割律设计的，富有节奏和韵律感，总体效果协调统一，是一座典型的哥特式的建筑。