【创意幼教】最新幼儿园大班教案《雪花》含反思(四篇)
幼儿园小班语言教案活动《雪花》及教学反思[共五篇]
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幼儿园小班语言教案活动《雪花》及教学反思[共五篇]第1篇：幼儿园小班语言教案活动《雪花》及教学反思小班语言教案活动《雪花》含反思适用于小班的语言主题教学活动当中，让幼儿通过故事了解雪的相干特性，激起探究自然现象的兴趣，理解故事内容，学说故事中简单的对话，通过语言表达和动作相结合的情势充分感受故事的童趣，快来看看幼儿园小班语言活动《雪花》含反思教案吧。
活动目标：1.理解故事内容，学说故事中简单的对话。
2.通过故事了解雪的相干特性，激起探究自然现象的兴趣。
3.通过语言表达和动作相结合的情势充分感受故事的童趣。
4.借助图文并茂，以图为主的情势，培养孩子仔细浏览的习惯，激起浏览兴趣。
5.愿意交换，清楚明白地表达自己的想法。
活动准备：1.幼儿用书15⑴8页2.挂图《雪花》活动进程：1、尝味道，辨别盐、糖和雪花的特性。
教师(出示1小勺糖)：小勺子里的东西甚么色彩的?这是甚么呢?教师(出示1小勺盐)：这白白的东西又是甚么?是甚么味道的?教师：糖是白色的，盐也是白色的，雪花也是白色的(处事小雪花的剪纸)有1个故事讲的是小动物分不清哪一个是盐、哪一个是糖、哪一个是雪花，闹出了许多笑话。
我们1起来看看表演把!2、欣赏故事表演，学说故事中的对话(1)幼儿表演故事《雪花》的第1部份。
(从开始到小花猫说这是盐。
)师：天上飘下来的是甚么?师：小灰狗说了甚么?(请个别幼儿或集体复述小灰狗的话。
)师：小花猫觉得这是甚么?它又是怎样说的?师：为何小灰狗说是糖，小花猫说是盐呢?(2)幼儿表演故事《雪花》的后半部份。
师：究竟是盐还是糖呢，小灰狗和小花猫争吵起来。
这时候，谁来了?师：老母鸡是怎样做的呢?又是怎样说的?请个别幼儿扮演老母鸡，模仿老母鸡的动作和语言。
3、完全浏览故事，进行故事表演。
师：这个故事有趣吗?它的题目是甚么?师：你们喜欢这个故事吗?我们1起扮演1次小灰狗。
小花猫、老母鸡。
像大班哥哥姐姐1样，轮到谁讲话，水就出来学学他们的模样说话，好不好?教学反思：今天的语言活动《雪花》是1个很有趣的故事，在活动开始我就播放了动画，孩子们听得可认真了，全部故事内容幼儿基本上都能理解，在分角色扮演这个环节，幼儿参加的积极性也都很高，不知不觉中活动还算顺利。
《雪花》幼儿园教案
《雪花》幼儿园教案《雪花》幼儿园教案(通用15篇)《雪花》幼儿园教案1【教材分析】散文诗《小雪花》结构简单、意境优美、易于理解，运用文学特有的比喻拟人等手法，把雪花比喻成白、银瓦、棉花、梨花、棉累、地毯，将幼儿带进一个无限想的天地，激发了幼儿学习和欣赏的热情，让幼儿感受文学作品的的律美、形式美和意境美。
散文诗的想象贴近幼儿的生活，符合他们的认知水平并且句式较整齐，非常适合大班幼儿学习和仿编。
本活动通过优美的课件演示、有感情地通读以及仿编，引导幼儿感受雪给人们和大地带来的欢乐。
【活动目标】1．理解诗歌内容，知道轻盈、光秃、耀眼、晶堂等词汇的意思。
2．能用不同的语调朗通诗歌，尝试联系生活经验仿编诗歌。
3．感受诗歌优美的意境，加深对雪的喜爱之情。
【活动准备】1。
自备小雪花图片，自制课件（根据《拥抱冬天》第6－7页制作），轻音乐幼儿学习材料”一《拥抱冬天》。
2．下雪天带幼儿去户外观察并拍照，或者观看下雪的视频。
【活动建议】1．引导幼儿观察小雪花图片、欣赏课件，激发幼儿对诗歌的兴趣。
提问：诗歌里说了些什么？你有什么感受？2．请幼儿观看课件，分段欣赏散文诗，体验诗歌的意境美（1）播放第1部分。
提问：小雪花是怎样落下来的？（2）播放第2部分。
提问：雪花分别落在哪些地方？那里有什么变化播放雪后高山、屋顶、松柏、光秃秀的树枝、麦田、地面景象的课件，引导幼儿跟随小雪花的动画回忆诗歌内容。
教师根据幼儿回忆的内容朗通诗句。
通过经验分享和观看课件，引导幼儿初步理解“美丽的白纱”、“闪光的银瓦”松软的棉絮”的含义，简单了解比喻和拟人的手法。
3．请幼儿朗通散文诗，感受诗歌的韵律和表现手法。
幼儿自主阅读《拥抱冬天》第6－7页并朗通，重点引导幼儿控制自己的声音。
引导幼儿思考：哪里读轻一些？哪里慢一些？哪里需要重一些？哪里需要快一些？4．请幼儿发挥想象仿照诗歌进行创编，发展语言表达能力。
（1）提同：如果你是小雪花，你想落在哪里？那里会有什么变化？像什么？（2）引导幼儿仿照“我落满×××，×××怎么样”的句式自由仿编，教师巡回指导。
《雪花》幼儿园教案（通用25篇）
《雪花》幼儿园教案（通用25篇）《雪花》幼儿园教案1活动目标：1、初步了解雪花的基本特征。
2、能在教师的带领下朗诵儿歌。
3、感受儿歌的美并对儿歌充满喜爱。
4、尝试仿编儿歌，乐意说说儿歌意思。
5、喜欢参加音乐活动，体验音乐游戏的快乐。
活动准备：1、小图片：雪花、蝴蝶、小水滴2、演示贴图一张3、儿歌《雪花》（附后）活动过程：一、引出雪花的故事让幼儿展开想象引导语：“小朋友们冬天到了，北方开始下雪啦！雪花在空中飞啊飞，飞成了白蝴蝶。
落到娃娃的手心里，变成了小水滴。
水滴轻轻告诉娃娃，我从天上来的。
跟着娃娃一起走，一起去找春天。
”二、提问帮助幼儿理解回忆提问：（1）雪花在空中飞，像什么？（2）雪花落到哪里变成了小水滴？（3）雪花为什么变成了小水滴？（4）水滴轻轻说什么？（5）最后雪花跟着娃娃一起去哪？三、教师边朗诵儿歌边演示贴图导入语：小朋友，看看图说一说雪花从哪里来，到哪里去了？四、教师带领幼儿共同朗诵儿歌1、教师边指图边带领全班幼儿朗诵。
2、请能力强的幼儿带上动作朗诵。
五、结束活动全班幼儿站起来和老师一起边表演边朗诵。
附：儿歌《雪花》雪花雪花飞啊飞，飞成白蝴蝶。
落到手心里，变成小水滴。
水滴轻轻说，我从天上来。
跟上娃娃走，一起找春天。
小百科：雪花也称银粟，玉龙，玉尘，是一种晶体，是天空中的水汽经凝华而来的固态降水，结构随温度的变化而变化，多呈六角形，像花。
《雪花》幼儿园教案2活动目标：1、能有表情的朗诵诗歌，学习词语“飘落”“融化”，丰幼儿词汇。
2、能体会诗歌中所表达的爱的情感3、能自由发挥想像，在集体面前大胆讲述。
4、喜欢阅读，感受阅读的乐趣。
5、大胆想象，尝试讲述诗歌的不同发展。
教学重点、难点1、教学重点：理解诗歌内容。
2、教学难点：结合诗歌内容让幼儿理解动画的意思。
活动准备活动准备：flash动画，字卡活动过程：一、幼儿观看flash动画，感受诗歌中说描绘的场景提问：在动画里你们发现了什么？二、幼儿完整欣赏诗歌提问：你们都听到了什么？心里有什么感觉？三、幼儿再次欣赏诗歌并配以动画提问：小雪花先后飘到了哪些地方，都做了什么呢？四、幼儿分段学习诗歌（1）播放小河画面提问：小雪花开始想飘到哪里？去干什么呢？它为什么要变成一滴水？引导幼儿用诗歌里的话讲述出来（2）播放雪人画面提问：然后小雪花想飘到什么地方？在广场上它变成了什么？是谁堆的雪人呢？小雪人的表情是什么样的？引导幼儿完整讲述这一段（3）播放妈妈的画面提问：小雪花最后还想飘到什么地方去呢？它为什么要亲亲妈妈？引导幼儿讲述（4）学习理解词语“融化”“飘落”五、幼儿借助字卡学习诗歌（1）教师边出示字卡边念诗歌（2）幼儿借助字卡记忆诗歌内容并体会诗歌中的情感（3）幼儿在字卡的提示下有表情的朗诵诗歌六、幼儿讲述自己最喜欢诗歌中的哪一句，理解诗歌中小雪花的与人快乐自己也快乐的情感七、幼儿发挥想象讲述“如果你是一片雪花，你会飘到哪里？变成什么带给别人快乐呢？活动设计背景针对本班幼儿在学习和游戏过程中注意力不集中的现象，也为了提高幼儿语言能力及观察力，特设计了本节活动内容。
大班《雪花》教案8篇
大班《雪花》教案8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园大班教案《雪花》含反思
幼儿园大班教案《雪花》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《快乐冬天》章节中的《雪花》一课。
教学内容主要包括：认识雪花，了解雪花的形状、结构及其特点；学习用彩纸折剪雪花，培养幼儿的动手操作能力；通过实践活动，让幼儿感受冬天的乐趣。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿了解雪花的形状、结构及其特点，知道雪花是冬天的象征。
2. 技能目标：培养幼儿的观察力、想象力和动手操作能力，能独立完成折剪雪花的手工制作。
3. 情感目标：通过活动，让幼儿感受冬天的美好，培养幼儿对大自然的热爱。
三、教学难点与重点重点：让幼儿认识雪花，学会用彩纸折剪雪花。
难点：折剪技巧的掌握，以及对雪花形状、结构的认识。
四、教具与学具准备教具：雪花图片、折剪雪花教程、彩纸、剪刀、胶棒、展示板。
学具：每人一份彩纸、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 导入：以谈话形式引入，问幼儿：“冬天到了，你们觉得最有趣的事情是什么？”引导幼儿谈论雪花，引出本节课主题。
2. 新课展示：出示雪花图片，让幼儿观察雪花的形状、结构，引导幼儿说出雪花的特点。
然后展示折剪雪花教程，讲解折剪步骤。
3. 实践操作：发放彩纸、剪刀、胶棒，让幼儿按照教程尝试折剪雪花。
教师巡回指导，帮助幼儿解决操作中的问题。
5. 例题讲解：讲解一个简单的数学题目，如“找出相同形状的雪花”，引导幼儿观察、思考。
6. 随堂练习：让幼儿用彩纸剪出不同形状的雪花，进行分类，巩固所学知识。
六、板书设计1. 雪花的形状、结构图2. 折剪雪花步骤3. 数学例题七、作业设计1. 作业题目：回家后，和爸爸妈妈一起用彩纸剪出更多漂亮的雪花，贴在窗户上，感受冬天的氛围。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践活动，让幼儿认识雪花，学会折剪雪花，达到了教学目标。
但在教学过程中，部分幼儿对折剪技巧掌握不够熟练，需要在以后的教学中多加练习。
2. 拓展延伸：让幼儿了解其他冬天的象征物，如雪人、冰凌等，培养幼儿对冬天的热爱。
幼儿园大班教案《雪花》含反思
幼儿园大班教案《雪花》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《快乐冬天》章节中的《雪花》一课。
教学内容主要包括：认识雪花，了解雪花的形状、特点及成因；学习儿歌《小雪花》，培养幼儿对雪的喜爱之情；通过手工制作，提高幼儿动手操作能力。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿了解雪花的形状、特点及成因，知道雪花是冬天的象征。
2. 能力目标：通过手工制作，培养幼儿的动手操作能力和创新能力。
3. 情感目标：让幼儿喜爱冬天，感受雪花带来的快乐。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解雪花的成因。
教学重点：认识雪花的形状、特点，培养幼儿对冬天的喜爱。
四、教具与学具准备教具：雪花图片、多媒体课件、手工材料（彩纸、剪刀、胶棒等）。
学具：手工材料（彩纸、剪刀、胶棒等）。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿观察窗外雪花飘舞的情景，引导幼儿关注冬天的特点，激发幼儿兴趣。
2. 新课导入（10分钟）（1）展示雪花图片，让幼儿观察并说出雪花的形状。
（2）引导幼儿讨论雪花的特点及成因。
3. 儿歌学习（10分钟）（1）播放多媒体课件，让幼儿欣赏儿歌《小雪花》。
（2）教师带领幼儿学唱儿歌，培养幼儿对雪的喜爱之情。
4. 手工制作（15分钟）（1）教师示范制作雪花，讲解制作方法。
（2）幼儿动手制作雪花，教师巡回指导。
（3）展示幼儿作品，互相欣赏、评价。
5. 随堂练习（5分钟）（1）教师出示雪花图片，让幼儿辨认雪花的形状。
（2）幼儿动手操作，用彩纸剪出雪花形状。
六、板书设计1. 板书雪花2. 板书内容：（1）雪花的形状：六角形（2）雪花的特点：轻盈、洁白、易融化（3）雪花的成因：水蒸气遇冷凝结七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的雪花2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸本节课通过观察、讨论、手工制作等多种形式，让幼儿了解了雪花的形状、特点及成因，培养了幼儿对冬天的喜爱。
但在教学过程中，教师应更加关注幼儿的操作过程，及时给予指导，提高幼儿的动手能力。
幼儿园大班优质教案《雪花》含反思
幼儿园大班优质教案《雪花》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《冬天来了》，主要涉及第三章《雪花飞舞》的详细内容。
通过本节课的学习，幼儿将了解雪花的形状、颜色及特点，培养幼儿对冬季的喜爱。
二、教学目标1. 让幼儿了解雪花的形状、颜色及特点，提高幼儿的观察力和想象力。
2. 培养幼儿对冬季的喜爱，增强幼儿的季节感知能力。
3. 培养幼儿的团队协作能力，提高幼儿的审美观念。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解并掌握雪花的形状、颜色及特点。
教学重点：培养幼儿对冬季的喜爱，提高幼儿的观察力和想象力。
四、教具与学具准备1. 教具：雪花图片、彩色卡纸、剪刀、胶水、画笔等。
2. 学具：幼儿用剪刀、彩色卡纸、画笔等。
五、教学过程1. 实践情景引入教师带领幼儿观察窗外或教室内的雪花，让幼儿初步感知雪花的形状和特点。
2. 例题讲解（1）教师展示雪花图片，引导幼儿观察并描述雪花的形状、颜色及特点。
（2）教师通过讲解，让幼儿了解雪花的形成过程。
3. 随堂练习（1）让幼儿用彩色卡纸剪出雪花形状，培养幼儿的动手能力。
（2）幼儿用画笔给雪花上色，提高幼儿的审美观念。
4. 团队协作（1）将幼儿分成小组，每组共同完成一幅雪花作品。
（2）教师巡回指导，帮助幼儿解决问题，提高幼儿的团队协作能力。
（1）每组展示自己的雪花作品，教师进行点评和指导。
（2）让幼儿分享自己的创作心得，提高幼儿的表达能力。
六、板书设计1. 雪花的形状、颜色及特点。
2. 雪花的形成过程。
3. 幼儿作品展示。
七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，与家长共同完成一幅雪花作品，并将作品带到幼儿园分享。
2. 答案：作品形式不限，可以是剪纸、绘画等。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过观察、实践、分享等形式，让幼儿了解并掌握了雪花的形状、颜色及特点，达到了教学目标。
2. 拓展延伸：（1）让幼儿了解其他季节的天气现象，提高幼儿的季节感知能力。
（2）开展户外活动，让幼儿在真实环境中感受雪花，激发幼儿对大自然的热爱。
幼儿园大班教案《雪花》含反思(2)
幼儿园大班教案《雪花》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《美丽的冬天》章节中的《雪花》一节。
内容主要包括：认识雪花，了解雪花的形状、结构及形成过程；学习用彩纸制作简单的雪花；通过观察、实践、讨论等环节，培养幼儿对冬天的热爱和审美能力。
二、教学目标1. 让幼儿了解雪花的形状、结构及形成过程，提高幼儿对自然现象的认识。
2. 培养幼儿动手操作能力，通过制作雪花，锻炼幼儿的观察力、想象力和创造力。
3. 培养幼儿对冬天的热爱，激发幼儿对大自然美的感知和欣赏能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：雪花的形状、结构及形成过程的认知。
2. 教学重点：动手制作雪花，培养幼儿观察、想象、创造能力。
四、教具与学具准备1. 教具：雪花图片、彩纸、剪刀、胶水、投影仪等。
2. 学具：每组一份雪花图片、彩纸、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 导入：利用投影仪展示冬天的雪景，引导幼儿观察、讨论，激发幼儿兴趣。
提问：“小朋友们，你们见过下雪吗？雪是什么样子的？雪花又是什么样子的呢？”2. 讲解：通过展示雪花图片，讲解雪花的形状、结构及形成过程。
结合图片，让幼儿观察、讨论雪花的特点。
3. 实践：（1）发放彩纸、剪刀、胶水等材料，引导幼儿按照步骤制作简单的雪花。
（2）教师示范制作过程，讲解注意事项。
（3）幼儿动手制作，教师巡回指导。
4. 展示与评价：（1）让幼儿展示自己制作的雪花，鼓励幼儿分享制作心得。
（2）教师对幼儿的作品进行评价，给予鼓励和指导。
引导幼儿回顾本节课所学内容，巩固对雪花形状、结构及形成过程的认识。
六、板书设计1. 板书《美丽的雪花》2. 内容：（1）雪花的形状：六角形（2）雪花的结构：水分子（3）雪花的形成过程：水蒸气遇冷凝华七、作业设计1. 作业题目：（1）画一画你心中的雪花。
（2）用彩纸制作一个立体的雪花。
2. 答案：（1）幼儿自由发挥，画出心中的雪花。
（2）参照实践环节的制作方法，制作立体的雪花。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：（1）在教学过程中，注意引导幼儿观察、思考，培养幼儿的自主学习能力。
幼儿园大班教案《雪花》含反思(1)
幼儿园大班教案《雪花》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《快乐冬天》章节中的《雪花》一课。
教学内容主要包括：认识雪花，了解雪花的形状和特点；学习雪花拼图，培养动手操作能力；通过绘画、手工等形式，表达对雪花的喜爱。
二、教学目标1. 知道雪花的形状和特点，了解雪花在冬天中的作用。
2. 培养幼儿动手操作能力，提高观察力和想象力。
3. 培养幼儿对大自然的热爱，激发幼儿对冬天的兴趣。
三、教学难点与重点难点：雪花拼图的操作。
重点：认识雪花，了解雪花的形状和特点。
四、教具与学具准备教具：雪花模型、雪花拼图、多媒体课件、画纸、画笔、彩泥等。
学具：画纸、画笔、彩泥、雪花拼图等。
五、教学过程1. 实践情景引入（1）教师带领幼儿观察窗外或播放多媒体课件，让幼儿观察下雪的场景。
（2）引导幼儿讲述自己在雪中的快乐经历，激发幼儿对雪的喜爱。
2. 讲解雪花知识（1）教师展示雪花模型，让幼儿观察并描述雪花的形状和特点。
（2）讲解雪花在冬天中的作用，如：雪花可以保暖、净化空气等。
3. 雪花拼图操作（1）教师演示雪花拼图的方法，并讲解注意事项。
（2）幼儿操作雪花拼图，教师巡回指导。
4. 创作雪花作品（1）教师引导幼儿发挥想象，用画纸、画笔、彩泥等材料创作雪花作品。
（2）幼儿创作过程中，教师给予适当指导。
5. 作品展示与评价（1）让幼儿展示自己的作品，分享创作过程中的趣事。
（2）教师对幼儿的作品进行评价，给予鼓励和表扬。
六、板书设计1. 雪花的形状和特点2. 雪花的作用3. 雪花拼图方法4. 雪花作品展示七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的雪花要求：运用线条、图形、颜色等元素，创作一幅雪花作品。
答案：略2. 作业题目：雪花拼图要求：完成一幅雪花拼图，拍照至班级群。
答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过观察、操作、创作等形式，让幼儿认识雪花，了解雪花的形状和特点。
在教学中，要注意引导幼儿观察生活中的雪花，培养幼儿的观察力和想象力。
幼儿园大班教案《雪花》含反思
幼儿园大班教学计划《雪花》带反思大班课《雪花》包含对大班美术主题教学活动的反思，让孩子们学习手工撕，画等方式制作雪花，可以独立探索雪花的一般形状和结构，尝试更多地探索雪花。
雪花可以在空中漂浮。
玩耍，快来看看幼儿园课程《雪花》，并在课程计划上作一些反思。
活动目标1.可以独立探索雪花的一般形状和结构。
2.学会通过手工绘画，绘画等制作雪花。
3.尝试探索“雪花”在空中漂浮的各种方式。
4.增强参与环境安排的兴趣和能力，体验成功的喜悦。
5.体验以不同方式与同伴一起工作的乐趣。
教学重点，难度重点：能够探索雪花的一般形状和结构。
难点：学会用手撕，画等制作雪花。
活动准备1，光亮纸，手工纸等，可用来撕开材料。
2，绘图纸，蜡笔色，水彩色。
活动程序开始部分：1.带领孩子到户外时要下雪。
（手套或深色物体捡起雪花并观察）2.孩子探索有几片花瓣（六片花瓣）的雪花的大致形状（通常是圆形的），并且花瓣的形状不是圆形的（通常像一条直线）基本部分：3.回到教室，报告发现的雪花是什么（通常是圆形的，有六个花瓣，每个花瓣大致像一条直线，并且像叉子一样有一根树枝）4.根据儿童观察报告的结果，老师演示了如何通过手撕和绘画来制作雪花。
（1）根据幼儿的经验，体会这些经验，并想象画出五颜六色的雪花。
（2）教孩子撕雪花。
（用拇指和食指捏住纸张，然后沿着雪花边缘将其撕开一点）（3）孩子可以自由选择要操作的材料，可以直接撕开手，或在绘画后将其撕下。
5.游戏“下雪了”。
（1）收集孩子们和老师们的雪花，老师将他们从高处扔下，以再现下雪时的景象。
（2）年幼的孩子自己拿雪花，扔掉，然后用嘴吹和探索各种方式。
结束部分：6.孩子们喜欢互相评价。
圣诞节快到了，我们把雪放在窗户上打扮成教室。
活动额外资讯：显示不同形式的窗花，猜测老师的工作方式，并与爸爸妈妈讨论。
下一个事件正在等您揭开制作窗花的秘密。
活动反思：我根据孩子们的兴趣点设计了这项活动。
在这个节日中，孩子们可以玩得开心，仔细观察，进行个人练习，自由创作，并发展孩子的知识，技能和情感。
幼儿园大班教案《雪花》含反思
幼儿园大班教案《雪花》含反思•课程名称：《雪花》•适用年龄：大班（4-5岁）•教学目标：1.能够认识和描述雪花的形状和特征。
2.培养观察力，观察雪花的变化过程。
3.通过创意活动，激发幼儿对雪花的兴趣和想象力。
•教学材料：1.知识卡片：展示不同形状、大小的雪花图片。
2.观察器材：10个放大镜、10张童话卡片。
3.创意材料：棉花、银箔纸、色纸、彩笔、剪刀。
•教学环节：1.导入环节：唤起幼儿对雪花的兴趣。
2.主题探究：通过知识卡片展示，了解雪花的特点。
3.活动探究：通过观察器材和创意材料，探究雪花变化的过程并激发幼儿的创意想象。
4.关闭环节：反思教学内容和形式，总结本次课程。
导入环节1.教师为幼儿们讲述关于雪花的小故事，唤起幼儿们对雪花的兴趣和好奇心。
2.通过投影或手持卡片，向幼儿们展示不同形状、大小的雪花图片。
3.询问幼儿们是否见过雪花，并请他们描述、比较不同的雪花形状和特征。
主题探究1.通过知识卡片展示，让幼儿们认识不同形状、大小的雪花，了解雪花的特点。
2.观察不同形状、大小的雪花图片，寻找共性和差异性。
3.请幼儿们口述，讲述自己对雪花的观察体验。
活动探究1.教师向幼儿们展示观察器材，并说明观察技巧和方法。
2.以小组为单位，每组发放放大镜和童话卡片，让幼儿们观察卡片上的雪花。
3.在观察的过程中，鼓励幼儿用自己的语言描述雪花形状、颜色等特征。
4.通过不同的角度和放大倍数，观察雪花的变化过程。
例如，观察雪花的表面、内部，细节等。
5.随后，让幼儿们用棉花、银箔纸、色纸、彩笔、剪刀等创意材料，手工制作“自己的雪花”。
关闭环节1.教师引导幼儿回顾整个课程，总结雪花的形状、特点，以及观察雪花的技巧和方法。
2.鼓励幼儿们口述，讲述制作自己的雪花的过程和体验，并展示自己的作品。
3.向幼儿们提出反思问题，例如，“你觉得今天的课程有哪些收获？”“有哪些可以改进和提升的地方？”等。
4.宣布下一堂课的主题和内容，并鼓励幼儿们积极参与。
2024年幼儿园大班教案《雪花》含反思
2024年幼儿园大班教案《雪花》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《探索冬天》章节中的《雪花》一节。
教学内容主要包括：认识雪花，了解雪花的形状和结构；通过手工制作，培养幼儿的动手能力和创造力；通过观察和描述，提高幼儿的观察力和表达能力。
二、教学目标1. 让幼儿了解雪花的形状、结构，知道雪花是冬天的特色之一。
2. 培养幼儿动手制作雪花的能力，提高幼儿的创造力和审美观念。
3. 培养幼儿观察、描述雪花的能力，提高幼儿的语言表达能力。
三、教学难点与重点重点：认识雪花，学会制作简单的雪花手工作品。
难点：观察、描述雪花的特点，提高动手能力和创造力。
四、教具与学具准备1. 教具：雪花模型、图片、视频、手工制作材料（彩纸、剪刀、胶棒等）。
2. 学具：手工制作材料、画笔、画纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用多媒体展示冬天的雪景，引导幼儿观察雪景中的雪花，激发幼儿对雪花的兴趣。
2. 讲解雪花知识（10分钟）通过展示雪花模型、图片和视频，让幼儿了解雪花的形状、结构，知道雪花是冬天的特色之一。
3. 手工制作雪花（10分钟）教师演示如何制作简单的雪花手工作品，然后指导幼儿动手制作，培养幼儿的动手能力和创造力。
4. 观察和描述雪花（5分钟）引导幼儿观察自己制作的雪花，用语言描述雪花的特点，提高幼儿的观察力和表达能力。
5. 随堂练习（5分钟）组织幼儿进行“雪花找不同”游戏，让幼儿在游戏中巩固雪花的特点。
六、板书设计1. 《雪花》2. 内容：雪花的形状：六边形、六角形雪花的结构：晶体、水分子雪花的制作方法：剪纸、折纸、粘贴七、作业设计1. 作业题目：制作一个自己喜欢的雪花手工作品。
答案：根据个人喜好，创作一个独特的雪花手工作品。
2. 作业题目：描述一下自己制作的雪花的特点。
答案：引导幼儿用语言描述雪花的大小、形状、颜色等特点。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、手工制作、观察描述等环节，让幼儿了解了雪花的形状、结构，培养了幼儿的动手能力和创造力。
年幼儿园大班美术教案《雪花》
年幼儿园大班美术教案《雪花》
一、教学目标
1.认识雪花的形状和特点。
2.提高幼儿对自然界的观察能力。
3.锻炼幼儿的手眼协调能力。
二、教学内容
1.雪花的形状、特点。
2.基本的雪花绘画技巧。
3.创作以雪花为主题的作品。
三、教学准备
1.白纸和彩色画笔。
2.PPT 或图片资料介绍雪花的形状。
3.示范用的雪花图片或样本。
4.适量的棉花或白色细丝等材料模拟雪花。
四、教学步骤
1.导入：通过图片或PPT展示各种雪花形状，引导幼儿讨论雪花的特点。
2.讲解：简单介绍雪花的形成原理和特点。
3.示范：展示如何使用画笔在白纸上绘制雪花，让幼儿跟随示范练习。
4.创作：让幼儿自由发挥想象力，用画笔在纸上画出自己心目中的雪
花作品。
5.装饰：用棉花或细丝等材料在画面上增加雪花的立体感。
6.展示：让每位幼儿展示自己的作品，鼓励分享和互相欣赏。
五、教学互动
1.提问：你在冬天见过雪花吗？雪花是什么形状的？
2.组织幼儿用手指在空气中“画”出雪花的形状。
3.老师示范画出不同形状的雪花，让幼儿猜猜看。
六、延伸活动
1.制作雪花贴纸，粘贴在教室窗户上，打造冬日氛围。
2.利用雪花形状做手工剪纸。
七、教学反思
1.教学是否能引起幼儿的兴趣和参与度？
2.幼儿在雪花绘画过程中的表现和学习收获如何？
3.是否需要调整教学内容或方法以更好地促进幼儿的绘画能力发展？
通过这个《雪花》的美术教案，希望能帮助幼儿们更好地认识和欣赏自然界的美丽，培养他们的艺术创造力和审美情趣。
幼儿园儿歌雪花教案和反思
幼儿园儿歌《雪花》教案和反思一、教案介绍1.1 课程背景本教案是为幼儿园的音乐课设计的，主要教授儿歌《雪花》。
通过教授这首儿歌，旨在培养幼儿对自然现象的观察和感知能力，鼓励幼儿表达自己的感受和想象力。
1.2 教学目标•通过歌曲的教学，激发幼儿对雪花的兴趣和想象力。
•培养幼儿对自然现象的观察和感知能力。
•培养幼儿的合作意识和团队精神。
1.3 教学内容•儿歌《雪花》的演唱、动作配合。
•观察和描述雪花形状的练习。
•分组合作，创作《雪花》的舞蹈动作。
二、教学过程2.1 绪论•通过唱一首简单的儿歌《雪花》，调动幼儿的注意力，引入课程主题。
2.2 歌曲教学1.让幼儿以歌唱方式跟随老师学习歌曲的歌词和旋律。
2.引导幼儿根据歌词描述雪花的形状、动作。
3.学习并练习适当的动作配合歌曲。
2.3 观察练习1.带幼儿到户外（或在教室窗口）观察真实的雪花。
2.引导幼儿观察雪花的形状、大小、飘落方式等。
3.让每位幼儿描述他们看到的雪花。
2.4 小组活动1.将全班幼儿分成小组。
2.每组合作创作舞蹈动作，表达雪花的飘舞和变化。
3.每个小组派代表上台展示他们的舞蹈。
三、教学反思通过本次教学，我学到了几点：首先，幼儿在课堂上表现出了很大的兴趣。
他们积极参与歌唱和动作练习，并且表达了对雪花的好奇和想象力。
这些都说明教学内容与幼儿的兴趣相契合。
其次，观察练习环节能够培养幼儿的观察力和感知能力。
通过亲自观察真实的雪花，幼儿对雪花的形状和飘落方式有了更深入的认识。
最后，小组活动能够培养幼儿的合作意识和团队精神。
幼儿通过小组合作创作舞蹈动作，不仅表达了对雪花的想象，还学会了与他人合作并互相协调。
然而，我也意识到了一些需要改进的地方。
首先，教学过程中可能需要更多的互动和引导。
有时候，部分幼儿会过于兴奋或注意力不集中，需要老师进行调动和引导。
同时，在观察练习环节中，有些幼儿表达能力较弱，需要更多的指导和鼓励，让他们能够更准确地描述他们所观察到的雪花。
幼儿园大班教案《雪花》含反思
幼儿园大班教案《雪花》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《快乐冬天》章节中的《雪花》一课。
教学内容详细包括：认识雪花的形状、特点及分类；了解雪花的形成过程；学习儿歌《小雪花》；动手制作简单的雪花工艺品。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿掌握雪花的形状、特点及分类，了解雪花的形成过程。
2. 技能目标：培养幼儿动手制作雪花工艺品的能力，提高幼儿的观察力和想象力。
3. 情感目标：激发幼儿对大自然的好奇心，培养幼儿热爱生活的情感。
三、教学难点与重点重点：雪花的形状、特点及分类；雪花的形成过程。
难点：理解雪花的形成过程；动手制作雪花工艺品。
四、教具与学具准备教具：PPT课件、实物雪花模型、儿歌《小雪花》音乐、雪花工艺品制作材料。
学具：彩纸、剪刀、胶水、画笔等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示冬天的雪景，让幼儿观察雪景中的雪花，引导幼儿讲述自己看到的雪花形状。
2. 讲解雪花知识（10分钟）（1）介绍雪花的形状、特点及分类。
（2）讲解雪花的形成过程。
3. 例题讲解（5分钟）出示实物雪花模型，让幼儿观察并说出雪花的形状，引导幼儿进行分类。
4. 动手制作雪花工艺品（10分钟）分组进行，教师示范制作过程，幼儿跟随操作。
5. 儿歌《小雪花》学习（5分钟）教师领唱，幼儿跟唱，学习儿歌《小雪花》。
6. 随堂练习（5分钟）让幼儿用自己的语言描述雪花的特点和形成过程，巩固所学知识。
教师对幼儿的表现进行评价，鼓励幼儿积极参与课堂活动。
六、板书设计1. 板书雪花2. 内容：（1）雪花的形状、特点及分类（2）雪花的形成过程（3）儿歌《小雪花》歌词七、作业设计1. 作业题目：（1）画一画你喜欢的雪花形状。
（2）回家后，向家长讲述雪花的形成过程。
2. 答案：（1）幼儿作品，无固定答案。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、讲解、制作、学习儿歌等多种形式，让幼儿掌握了雪花的形状、特点及分类，了解了雪花的形成过程。
幼儿园大班教案《雪花》含反思
幼儿园大班教案《雪花》含反思一、教学目标1. 知识目标•能够认识雪花及其形态、颜色、大小等特征；•能够通过观察，学习认识自然界的变化和规律；•能够了解雪的形成过程及地域特征。
2. 能力目标•能够通过手工制作完成一个逼真的雪花；•能够发现自然界的美丽，增强自然环境保护的意识；•能够培养宝宝的观察能力和动手能力。
3. 情感目标•培养宝宝们对自然界的热爱；•提高宝宝们的合作意识和互助精神；•培养宝宝们的环保意识。
二、教学重点•雪花的形态、颜色、大小等特征；•雪的形成过程及地域特征；•手工制作雪花。
三、教学内容及流程1. 导入（5分钟）通过图片、PPT等方式介绍冬天的景象，引导宝宝们回忆家乡的冬天和雪花的特点。
2. 观察、探究（15分钟）观察雪花模型和实物，引导幼儿观察雪花形态、颜色、大小等特征，自由探究发现规律。
3. 认知（10分钟）教师根据孩子们的观察结果给出科学的解释，让孩子们学习认识自然界的变化和规律，提高他们的科学素养。
4. 创作（25分钟）制作雪花手工作品，并教宝宝们以自己的方式创作雪花，表现出来。
5. 总结（5分钟）通过对雪花的认识、制作来总结雪花的形成过程及地域特征。
四、教学策略1. 提供多种材料提供实物、图片等多种材料，满足多元化的教学需求，让宝宝多方位了解雪花。
2. 鼓励自由探究通过自由探究，培养宝宝的观察能力和动手能力，让他们成为学习的主人。
3. 鼓励创造性思维鼓励宝宝们发挥创造性，用自己的方式表现对雪花的认识和感受。
4. 互动合作学习教师和宝宝之间进行互动合作学习，增加互动性，激发了宝宝的学习兴趣。
五、教学反思本次活动的教学效果不错，宝宝们通过观察、探究和手工制作，对雪花有了更深入的认识。
但也存在几个问题：1. 教学资源有限由于教学资源有限，宝宝们没有能够亲身体验到雪花的飘落和感受，在后续教学中，应该注重提供更多的教学资源。
2. 教学内容有所单一在教学过程中，教学内容稍显单一，下一步的教学中，应该将更多的有关雪花的知识和技巧纳入教学范畴，以满足宝宝们的好奇心。
幼儿园大班教案《雪花》含反思
幼儿园大班教案《雪花》含反思教案名称：《雪花》
适用对象：幼儿园大班
目标：让幼儿了解雪花形态，学习简单的制作方法，培育幼儿的动手本领和团队协作意识。
活动一：导入
老师会问孩子们：“冬天到了，你们见过什么奇妙的东西？”一些孩子会说：“雪！”“雪花是什么样子的？”老师会邀请孩子们察看图像，并让孩子描述雪花的形状和颜色。
然后，老师会播放一段《雪绒花》的音乐，让孩子们感受来自音乐中的冰冷气氛。
活动二：制作材料准备
白色造纸、颜色纸、剪刀、胶水、彩笔、铜丝。
活动三：制作雪花
1.老师将准备好的材料带给孩子们。
提示孩子们如何剪裁造纸：四张白造纸对折，再次对折，可以剪出不同形状的雪花。
2.在剪好的造纸上方，用多彩的颜色纸制作小点，给雪花加添魅力。
3.将孩子们的作品用铜线串起来，制成大型雪花装饰。
活动四：反思
这是一个特别适合在冬季教授的活动，孩子们从雪花中领悟到了冬天的奇妙之处。
一些孩子可能会由于纸张折叠而感到困难，但是不要挂念，老师可以给孩子们一些引导和帮忙，让他们可以自由思考和动手。
有一个孩子看起来有些不知所措，老师问她需要帮忙吗？孩子获得了舒适和信念，她的作品变得简单而美丽。
事实证明，
每个孩子都有本身的时机和步伐，老师要给孩子们充分的时间和自由，让他们在教育的路上感到舒适。
整个过程特别有趣味味和寓教于乐，并且孩子们通过这个活动学习了很多关于团队合作和动手本领的紧要性的东西。
大班美术《雪花》教案反思
大班美术《雪花》教案反思教案标题：大班美术《雪花》教案反思引言：在教学过程中，不仅要注重教学内容的设计和安排，还要对教学效果进行反思和总结。
本文将围绕大班美术《雪花》教案展开反思，从教学目标、教学过程和教学评价三个方面进行分析，提供专业的教案建议和指导。
一、教学目标：1. 培养幼儿对雪花的观察力和想象力。
2. 培养幼儿的创造力和审美意识。
3. 提高幼儿的绘画技能和手眼协调能力。
二、教学过程：1. 激发兴趣：通过观看图片、讲故事等方式，引起幼儿对雪花的兴趣。
2. 观察与描述：引导幼儿观察真实的雪花或图片，描述雪花的形状、颜色、纹理等特点。
3. 创作准备：为幼儿提供绘画材料，如纸张、颜料、画笔等，并指导幼儿正确使用。
4. 创作实践：引导幼儿运用观察到的雪花特点，自由绘制雪花的形状和纹理。
5. 分享与交流：鼓励幼儿展示自己的作品，并与同伴分享创作过程和感受。
三、教学评价：1. 观察评价：通过观察幼儿的绘画作品，评价其对雪花形状和纹理的表达能力。
2. 创造评价：评价幼儿在创作过程中的想象力和创造力的展示程度。
3. 技能评价：评价幼儿在绘画技能和手眼协调能力方面的表现。
教案反思：1. 教学目标：教案中的教学目标明确，能够培养幼儿的观察力、想象力、创造力和审美意识。
但可以进一步明确目标的具体表现形式，如通过描述、绘画等方式。
2. 教学过程：教案中的教学过程安排合理，符合幼儿的认知发展特点。
但可以增加一些互动环节，如幼儿之间的合作创作或小组分享，促进幼儿的交流与合作能力。
3. 教学评价：教案中的教学评价方式多样，能够全面评价幼儿的绘画能力和创造力。
但可以加入一些个别评价方式，如针对每位幼儿的绘画作品进行具体评价和指导。
建议和指导：1. 在教学目标中，明确目标的具体表现形式，使教学目标更加明确和可衡量。
2. 在教学过程中，增加一些互动环节，如幼儿之间的合作创作或小组分享，促进幼儿的交流与合作能力。
3. 在教学评价中，加入一些个别评价方式，如针对每位幼儿的绘画作品进行具体评价和指导。
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教学资料参考范本
幼儿园大班教案《雪花》含反思(四篇)目录：
幼儿园大班教案《雪花》含反思一
幼儿园大班教案《青蛙》二
幼儿园大班教案《面具》三
幼儿园大班教案《鞋匠之舞》含反思四
- 1 -
幼儿园大班教案《雪花》含反思一
大班教案《雪花》含反思适用于大班的美术主题教学活动当中，让幼儿学习用手撕、画等方法制作雪花，能自主探究雪花的大致外形和结构，尝试自我探究“雪花”能飘在空中的多种玩法，快来看看幼儿园大班《雪花》含反思教案吧。
活动目标
1. 能自主探究雪花的大致外形和结构。
2、学习用手撕、画等方法制作雪花。
3、尝试自我探究“雪花”能飘在空中的多种玩法。
4、增进参与环境布置的兴趣和能力，体验成功的快乐。
5、体验运用不同方式与同伴合作动手制作的乐趣。
教学重点、难点
重点：能自主探究雪花的大致外形和结构。
难点：学习用手撕、画等方法制作雪花
活动准备
1、亮光纸，手工纸等，可以用来手撕的材料。
2、图画纸，蜡笔色，水彩色。
活动过程
开始部分：
1、带领幼儿到户外亲自感受下雪时的情景。
（用手套或深颜色的物体去接雪花并观察）
2. 幼儿自主探究雪花的大概外形（大体呈圆形），有几个花瓣（六个瓣），花瓣的形状不是圆形的(大体像一条直线)
基本部分：
2 / 10。