《咕咚来了》PPT课件
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咕咚 ppt课件
课文一共写到了哪些动物？
写到了小兔子、小猴子、 狐狸、山羊、小鹿、大象、野牛。
板书设计
咕咚
兔子 跑 猴子 跟着跑 狐狸、山羊、小鹿、大象
跟着跑
野牛 回去看 成熟的木瓜
遇事要多动脑筋、 不要盲从
课堂小结
这篇课文告诉我们一定要养成独立思考、判断 的能力。以后听见别人说什么，自己一定要动脑筋 想一想，最好去实地看看，不能别人说什么都盲目 地相信。
树上掉进湖里，咕咚！听到这咕咚声，兔子怎么做的？
xiàng
结构 上下结构
组词
大象 象牙 形象
造句 我在动物园看了大象的表演。
dōu
结构 左右结构
组词 造句
都是 全都 都有 我们都是爱干净的好孩子。
句段导读
从野牛的语言中我们可以看出他并不惊慌，这 与其他盲目跟随喊叫、奔跑的动物们形成鲜明的对 比，体现了野牛子遇事镇定，善于思考的品质。
统编版一年级语文下册
课文（六） 19 咕咚
咕咚来了，小动物们反应不一， 大家为什么害怕咕咚呢？我们今天 一起来学习！
词语积累
词语积累与应用
撒腿：放开脚步跑。（例句：一只小狗跑过来，小明吓得撒腿就跑。） 慌张：心里不沉着，动作忙乱。（例句：有个人神色慌张地跑过去了。） 玩耍：做使自己精神愉快的活动。（例句：我经常和小明在一起玩耍。） 成熟：植物的果实等完全长成，泛指生物体发育到完备的阶段。（例句： 秋天，果园里的苹果成熟了。）
山羊
lán
拦住
shú
熟了
lù
小鹿
lǐnɡ
领着
diào xià
掉进 吓了一跳
táo mìnɡ xiànɡ yě
逃 命 大象 野牛
上下结构
《咕咚来了》精品PPT课件
义务教育课程标准小学实验教科书
（藏族地区使用）
汉语文
第六册
教师：强珍
谁最棒
“咚”的部首是（ 口），第七笔是（、 “咚” ）。
bá hú 犭 瓜狸 拔 草 拔苗助长 chuăn 喘 气 ：急促地呼吸
拔腿 迈步
1.正确、流利、有感情地朗读课文。 2.学习“一边......一边......” 和“跟着”的用法，能够造出正确 的句子，并能够应用到日常交际中。
兔子听到“咕咚”声， 不明白究竟发生了 什么，就逃跑了。
小猴子一听、就 急忙 跟着 跑起来。 他一边跑一边叫：“不好了，不好了， ‘咕咚’来了，大家快逃啊！”
讨论：这段里你明白了 什么？ 小猴子也没有仔细了解， 就听信了兔子的话。
这一下可热闹 了。狐狸啊，山羊啊， 小鹿啊，一个跟着一个跑起来。大伙儿 一边跑一边叫：“快逃命啊！”
说一说在我们的生活中有 哪些热闹的情景？你能用上 “热闹”说一句话吗？
课堂小结、布置作业
这节课老师带着你们来到了这片美丽 的森林里，也认识了很多新朋友。可是我 们没有看完这篇故事的结局，所以现在老 师有任务给你们，同学们回去把这篇故事 看完。 剩下的两个自然段里又出现了哪些新 的小朋友，发生了什么，看完这篇故事后 对你以后有什么启发？咱们应该向哪个动 物学习？为什么？
一个木瓜从高高的树上掉进湖里，咕咚！
大伙儿你看看我，我看看你，都笑了。
读课文回到老师的问题： 小动物们看见的咕咚到底是什么？ 它们看清楚以后，有什么反应？
课堂小结 布置作业
这节课我们一起来到了森林王国， 认识了很多新朋友。我们以后做事 要向大象学习，听别人说的话也要 动动自己的脑子，想一想别人说的 是对还是错。
3.通过课文同学们知道了什么？
（藏族地区使用）
汉语文
第六册
教师：强珍
谁最棒
“咚”的部首是（ 口），第七笔是（、 “咚” ）。
bá hú 犭 瓜狸 拔 草 拔苗助长 chuăn 喘 气 ：急促地呼吸
拔腿 迈步
1.正确、流利、有感情地朗读课文。 2.学习“一边......一边......” 和“跟着”的用法，能够造出正确 的句子，并能够应用到日常交际中。
兔子听到“咕咚”声， 不明白究竟发生了 什么，就逃跑了。
小猴子一听、就 急忙 跟着 跑起来。 他一边跑一边叫：“不好了，不好了， ‘咕咚’来了，大家快逃啊！”
讨论：这段里你明白了 什么？ 小猴子也没有仔细了解， 就听信了兔子的话。
这一下可热闹 了。狐狸啊，山羊啊， 小鹿啊，一个跟着一个跑起来。大伙儿 一边跑一边叫：“快逃命啊！”
说一说在我们的生活中有 哪些热闹的情景？你能用上 “热闹”说一句话吗？
课堂小结、布置作业
这节课老师带着你们来到了这片美丽 的森林里，也认识了很多新朋友。可是我 们没有看完这篇故事的结局，所以现在老 师有任务给你们，同学们回去把这篇故事 看完。 剩下的两个自然段里又出现了哪些新 的小朋友，发生了什么，看完这篇故事后 对你以后有什么启发？咱们应该向哪个动 物学习？为什么？
一个木瓜从高高的树上掉进湖里，咕咚！
大伙儿你看看我，我看看你，都笑了。
读课文回到老师的问题： 小动物们看见的咕咚到底是什么？ 它们看清楚以后，有什么反应？
课堂小结 布置作业
这节课我们一起来到了森林王国， 认识了很多新朋友。我们以后做事 要向大象学习，听别人说的话也要 动动自己的脑子，想一想别人说的 是对还是错。
3.通过课文同学们知道了什么？
第五课咕咚来了-精选.ppt
的聲音。
文中有一個詞語是表 例:原示來發是他現拿真了實小情明況的的文，具。
那是什麼詞語？
表真原示實來發情現況
、 這個標點符號 在那段出現
我叫頓號，我在句子 中起了什麼作用？
、
我放在句子中並列的 詞組中表示停頓。
、?
?
?
小鹿、大熊、大象和 山豬都跟著跑。
、 牠們是並列的， 我可放在牠們中間。
來呢?
講講故事
我不是騙你的， 媽媽都是這樣
說的！
講講故事
好寶寶，媽媽不過 是跟婆婆說罷了。 這只是跟小朋友開 玩笑的話，是不能
當真的。
講講故事
哈哈，媽媽，我早 已知道是假的，因為 我從來沒有掉過一
隻大牙啊！
我們做事不可人云 亦云，要經過自己 細心思考得出結論。
咕咚是什麼東西? 這故事是由誰引起的?
以後是由誰來帶大家實地觀察?
這故事說明什麼道理?
咕 咚 來了
兔子走到湖邊，聽 到咕咚一聲。他害怕得 很，拔腳就跑，邊跑邊 叫：「咕咚來了！」
咕 咚 來了
猴子看見了，也跟 著跑，跟著叫：「咕咚 來了！」
咕 咚 來了
這樣，小鹿、大熊、 大象和山豬都跟著跑， 跟著叫：「咕咚來了！」
老虎看見他們跑， 就問他們：「你們見過 咕咚嗎？」
把下面用錯了的 標點符號改正。
一、兔子，猴子，小鹿，大 熊、大象和山豬都害怕 咕咚:
二、兔子大叫。咕咚來了，
三、牠們拔腿就跑，一邊大 叫，快跑啊！
把下面用錯了的 標點符號改正。
一、兔子、猴子、小鹿、大 熊、大象和山豬都害怕 咕咚。
二、兔子大叫：「咕咚來了！」
三、牠們拔腿就跑，一邊大 叫：「快跑啊！」
咕 咚 來了
文中有一個詞語是表 例:原示來發是他現拿真了實小情明況的的文，具。
那是什麼詞語？
表真原示實來發情現況
、 這個標點符號 在那段出現
我叫頓號，我在句子 中起了什麼作用？
、
我放在句子中並列的 詞組中表示停頓。
、?
?
?
小鹿、大熊、大象和 山豬都跟著跑。
、 牠們是並列的， 我可放在牠們中間。
來呢?
講講故事
我不是騙你的， 媽媽都是這樣
說的！
講講故事
好寶寶，媽媽不過 是跟婆婆說罷了。 這只是跟小朋友開 玩笑的話，是不能
當真的。
講講故事
哈哈，媽媽，我早 已知道是假的，因為 我從來沒有掉過一
隻大牙啊！
我們做事不可人云 亦云，要經過自己 細心思考得出結論。
咕咚是什麼東西? 這故事是由誰引起的?
以後是由誰來帶大家實地觀察?
這故事說明什麼道理?
咕 咚 來了
兔子走到湖邊，聽 到咕咚一聲。他害怕得 很，拔腳就跑，邊跑邊 叫：「咕咚來了！」
咕 咚 來了
猴子看見了，也跟 著跑，跟著叫：「咕咚 來了！」
咕 咚 來了
這樣，小鹿、大熊、 大象和山豬都跟著跑， 跟著叫：「咕咚來了！」
老虎看見他們跑， 就問他們：「你們見過 咕咚嗎？」
把下面用錯了的 標點符號改正。
一、兔子，猴子，小鹿，大 熊、大象和山豬都害怕 咕咚:
二、兔子大叫。咕咚來了，
三、牠們拔腿就跑，一邊大 叫，快跑啊！
把下面用錯了的 標點符號改正。
一、兔子、猴子、小鹿、大 熊、大象和山豬都害怕 咕咚。
二、兔子大叫：「咕咚來了！」
三、牠們拔腿就跑，一邊大 叫：「快跑啊！」
咕 咚 來了
咕咚来了 课件
兔子领着大家来到（ 湖边 ）， 正好又有一个（ 熟透 ）的木瓜从 （ 高高 ）的树上掉进湖里，咕咚！ 大伙儿（你看看我 ）， （ 我看看你 ）， 都（ 笑了 ）！
1.湖边发生了什么事， 1.湖边发生了什么事，让这里变得那 湖边发生了什么事 么热闹呢？ 么热闹呢？ 2.小动物们看见的咕咚到底是什么？ 小动物们看见的咕咚到底是什么？ 小动物们看见的咕咚到底是什么 3.你从课文中懂得了什么道理？ 你从课文中懂得了什么道理？ 你从课文中懂得了什么道理
大象看见了，也跟着跑起来。 大象看见了，也跟着跑起来。 野牛拦住 拦住他 咕咚’ 野牛拦住他，问：“ ‘咕咚’在 哪里？你看见了？ 大象说： 哪里？你看见了？”大象说：“没 看见，大伙儿都说‘咕咚’来了。 看见，大伙儿都说‘咕咚’来了。” 野牛拦住大伙儿问， 野牛拦住大伙儿问，大伙儿都说没 看见。最后问兔子，兔子说： 看见。最后问兔子，兔子说：“是 我听见的， 咕咚’ 我听见的，‘咕咚’就在那边的湖 里。”
词语复习
热闹 可怕 拔腿 狐狸 淘气 猴子
大伙儿
逃命 野牛
我认识
táo xià hóu
淘
hú
吓
lí
猴
táo
狐
lán
狸
líng
逃
拦
领
木瓜熟了。 木瓜熟了。一个木瓜 从高高的树上掉进湖里， 从高高的树上掉进湖里， 咕咚！ 咕咚！
兔子吓了一跳， 兔子吓了一跳，拔腿 就跑。淘气的小猴子看 就跑。淘气的小猴子看 见了，问他为什么跑。 见了，问他为什么跑。 兔子一边跑一边叫： 兔子一边跑一边叫： 不好了， 咕咚’ “不好了，‘咕咚’可 怕极了！” 极了！
作 业
1.熟读课文。 2.把这个有趣的故事讲给家 人或者是小伙伴听。 3.课后8个词语一个三遍，注 音。
《咕咚来了》PPT图文带mpa
动物们你看看我 我看看你 都答不出来
这时 小白兔站出来说 咕咚它就在湖边
大狮子说 那你带我们去看看 大家都别怕 有我在呢
小白兔带着大家来到了湖边
大家东瞧瞧西看看 咕咚在哪儿呢 怎么没看到呢
这时候 又有一个熟透的木瓜 被一阵风吹了下来
掉进湖里 发出咕咚一声
这下大家才明白 咕咚根本不是什么可怕的怪物
一路上 它们遇到了狗熊 斑马 大象 老虎
于是 狗熊 斑马 大象 老虎也跟着没命的跑起来
这一路 很多小动物都加入了逃跑的大军
最后 它们碰到了一头狮子
狮子问 是什么东西把你们吓成这个样子啊
动物们已经跑得满头大汗 上气不接下气
它们七嘴八舌的说 不好了 咕咚来了
大狮子平静的问 咕咚是个什么 长什么样 住在哪儿
不好了 不好了 咕咚来了 快跑呀
狐狸看到小白兔惊慌的样子 也害怕起来
它也以为咕咚是个可怕的大怪物
狐狸也吓的问 你俩跑什么 怎么了呀
狐狸着急的回答 不好啦 咕咚来了 快跑吧
小猴子也奇怪 不知道咕咚是什么
于是也跟着小白兔和狐狸拼命的跑了起来
小白兔看着大家 不好意思的低下了头 其他小动物们也不好意思的红了脸
森林里有一片很大的湖 湖的旁边长着一棵高大的木瓜树
木瓜树上结满了黄灿灿的大木瓜
有一天 小白兔想去湖边玩耍 当它从木瓜树下经过的时候
一只熟透的大木瓜被风一吹 从树上掉了下来
咕咚一声 正好掉进了湖里
小白兔听到咕咚一声 吓了一大跳
它以为是一个大怪兽来了
于是吓得拔腿就跑
狐狸看到小白兔慌里慌张的逃跑 忙问到 小白兔 你跑什么呀
部编版一年级下咕咚来了--ppt课件
.
5, 兔子领着大家来到湖
边。正好又有一个木瓜从高高 的树上掉进湖里，咕咚！
6, 大伙儿你看看我，我
看看你，都笑了。
.
全文共有____个自然段，____幅图， 讲了____听到“咕咚”的声音， 没有弄明白，拔腿就跑，后来____、 ____、____、____也跟着跑，只有 ____没有跟着跑。帮助大伙儿弄清了 真相的事。
小鹿一听，就跟着跑起来 。他 一边跑，一边大叫 ： “ ！ 不好啦，不好啦，‘咕咚’来了，大家快跑啊 ”
大象一听，就 跟着跑起来。他 一边跑，一边大叫 ： “ 不好啦，不好啦，‘咕咚’来了，大家快跑啊！”
.
野牛
（小鹿 ） （ 小猴）
（山羊） （小兔）
（狐狸）
小兔子看见‘咕咚’了吗?
眼见为实，耳听为虚。 凡事多问一个为什么，在心里多思考一下。
.
1 木瓜熟了。一个木瓜
从高高的树上掉进湖里， 咕咚！
.
gū dōng shú
diào
咕咚熟 掉
lù
táo mìng yě
鹿逃 命 野
lán lǐng
拦领 .
生字宝宝
咕咚 熟掉
鹿逃 命野 拦领
.
认一认，读一读，写一写
•咕 咚 熟 掉 •鹿 逃 命 野 •拦 领
.
认识词语
逃命 咕咚 熟了 掉落
.
3, 这一下可热闹了。 狐狸呀，山羊啊，小鹿哇， 一个跟着一个跑起来。大 伙儿一边跑一边叫：“快 逃命啊！‘咕咚’来了！”
.
4, 大象看见了，也跟着跑起来
。野牛拦住他，问：“ ‘咕咚’ 在哪里，你看见了？”大象说：“ 没看见，大伙儿都说‘咕咚’来了 。”野牛拦住大伙儿问，大伙儿都 说没看见。最后问兔子，兔子说： “是我听见的，‘咕咚’就在那边 的湖里。”
5, 兔子领着大家来到湖
边。正好又有一个木瓜从高高 的树上掉进湖里，咕咚！
6, 大伙儿你看看我，我
看看你，都笑了。
.
全文共有____个自然段，____幅图， 讲了____听到“咕咚”的声音， 没有弄明白，拔腿就跑，后来____、 ____、____、____也跟着跑，只有 ____没有跟着跑。帮助大伙儿弄清了 真相的事。
小鹿一听，就跟着跑起来 。他 一边跑，一边大叫 ： “ ！ 不好啦，不好啦，‘咕咚’来了，大家快跑啊 ”
大象一听，就 跟着跑起来。他 一边跑，一边大叫 ： “ 不好啦，不好啦，‘咕咚’来了，大家快跑啊！”
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野牛
（小鹿 ） （ 小猴）
（山羊） （小兔）
（狐狸）
小兔子看见‘咕咚’了吗?
眼见为实，耳听为虚。 凡事多问一个为什么，在心里多思考一下。
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1 木瓜熟了。一个木瓜
从高高的树上掉进湖里， 咕咚！
.
gū dōng shú
diào
咕咚熟 掉
lù
táo mìng yě
鹿逃 命 野
lán lǐng
拦领 .
生字宝宝
咕咚 熟掉
鹿逃 命野 拦领
.
认一认，读一读，写一写
•咕 咚 熟 掉 •鹿 逃 命 野 •拦 领
.
认识词语
逃命 咕咚 熟了 掉落
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3, 这一下可热闹了。 狐狸呀，山羊啊，小鹿哇， 一个跟着一个跑起来。大 伙儿一边跑一边叫：“快 逃命啊！‘咕咚’来了！”
.
4, 大象看见了，也跟着跑起来
。野牛拦住他，问：“ ‘咕咚’ 在哪里，你看见了？”大象说：“ 没看见，大伙儿都说‘咕咚’来了 。”野牛拦住大伙儿问，大伙儿都 说没看见。最后问兔子，兔子说： “是我听见的，‘咕咚’就在那边 的湖里。”
咕咚来了ppt课件
故事中咕咚和其他动物之间的友 谊和团结协作，让孩子们学会珍
惜友谊、互帮互助的精神。
CHAPTER
02
故事角色介绍
角色一：咕咚
形象特征
一只可爱的兔子，身穿蓝色的背 带裤，头戴草帽，脸上总是带着
阳光的笑容。
性格特点
乐观、开朗、善良，乐于助人， 勇敢面对困难，总是充满活力和
正能量。
故事中的作用
作为故事的主角，咕咚带领小猴 子和其他动物们一起展开了一系 列有趣的故事，通过他的勇敢和 智慧，帮助大家解决困难，实现
05
咕咚来了的延伸思考
如何应对生活中的谣言和恐慌
谣言和恐慌的传播机制
了解谣言和恐慌的传播途径、速度和范围， 有助于更好地应对。
权威信息来源
及时获取官方或权威媒体发布的信息，避免 被不实信息误导。
Байду номын сангаас
保持理性思考
在面对谣言和恐慌时，保持冷静和理性，不 轻易相信未经证实的消息。
传播正能量
在社交媒体上传播正面、真实的信息，抵制 谣言和恐慌的传播。
咕咚来了 PPT 课件
CONTENTS
目录
• 咕咚来了简介 • 故事角色介绍 • 故事情节分析 • 教育启示 • 咕咚来了的延伸思考
CHAPTER
01
咕咚来了简介
咕咚来了的背景
咕咚来了的故事发生在一个美丽的森 林里，这里居住着各种各样的动物。
故事以一只名叫咕咚的小猴子为主角 ，通过他的冒险经历，向孩子们传递 勇敢、友谊和团结等积极向上的价值 观。
04
故事以动物们团结一致、共同面对恐惧为结局，传递出勇敢和团结的 正能量。
CHAPTER
04
教育启示
教育孩子勇敢面对未知
部编版一年级下咕咚来了--课件
木瓜熟了。一个木瓜 从高高的树上掉进湖里， 咕咚！
1
gū
dōng
shú
diào
咕
lù
咚
táo
熟
mì ng
掉
yě
鹿
lán
逃
lǐng
命
野
拦
领
生字宝宝
咕 咚 熟 掉
鹿
拦
逃
领
命
野
认一认，读一读，写一写
•咕 •鹿 •拦
咚 逃 领
熟 命
掉 野
认识词语Βιβλιοθήκη 逃命 吓人 野牛咕咚 小鹿
熟了 逃命
掉落 大象 带领
小猴儿一听，就跟着跑起来。他一边跑一边叫：“不好了，不好了， ‘咕咚’来了，大家快跑哇”！
这一下可热闹了。狐狸呀，山羊啊，小鹿哇，一个跟着一个跑起来。 大伙儿一边跑一边叫：“快逃命啊！‘咕咚’来了！” 大象看见了，也跟着跑起来。野牛拦住他，问：“ ‘咕咚’在哪里， 你看见了？”大象说：“没看见，大伙儿都说‘咕咚’来了。” 野牛拦住大伙儿问，大伙儿都说没看见。最后问兔子，兔子说： “是我听见的，‘咕咚’就在那边的湖里。” 兔子领着大家来到湖边。正好又有一个木瓜从高高的树上掉进湖里， 咕咚！ 大伙儿你看看我，我看看你，都笑了。
思考
• 咕咚指的是什么？ • 咕咚是木瓜掉进湖里发出的声音。 • 木瓜掉进湖里的声音怎样？从哪可以看出 来？ • 这声音很大很重。因为木瓜熟了，从高高 的树上掉进湖里的。 • 兔子为什么跑？ • 兔子听见这又大又响的咕咚声很害怕，吓 跑了。
复述故事
总结
• 1.凭借汉语拼音和插图读懂课文内容， 懂得做什么事，不应该盲目地跟别人 跑，而要问个为什么，弄清事实真相。 • 2.朗读课文，并用自己的话讲述这个 故事。
二年级语文上册 咕咚来了课件1 北京版
第六页，共11页。
大家悄悄来到(lái dào)湖 边，正巧一个木瓜又落到了 湖里，咕咚一声，溅起了白 色的水花。大伙儿你看看我， 我看看你，都哈哈地笑了！
第七页，共11页。
请回答(huídá)
真实情况
咕文咚中从是“究树一咕的竟上咚个声是掉(木g音什ū到瓜。么d湖(mō?里ùnɡgu)”ā)
第八页，共11页。
返回
你知道(zhī dào)问 题的答案了吗？
第九页，共11页。
词语(cíyǔ) 学习
gū dōng hú
bá
咕咚 湖 边 拔腿
rè nà，共11页。
zhuī
追问
学习(xuéxí) 生字
吓 跑逃跟 说 哈溅拦
你认识(rèn shi)它们了吗？
第十一页，共11页。
咕咚来了
第一页，共11页。
咕咚是什么(shén me)东西?
这个故事是由谁引起的?
以后是由谁带大家(dàjiā)实地观察?
这个(zhège)故事说明什么道理?
第二页，共11页。
课 文 內容 学习(xuéxí)字词
第三页，共11页。
咕 咚 来了
湖边有一棵树，树上结满 了木瓜。一个木瓜熟了，从树 上掉进湖里，咕咚一声，溅起 了白色的浪花。
兔子听见(tīng jiàn)吓坏了， 拔腿就跑，边跑边叫：“快逃 啊，咕咚來了！”
第四页，共11页。
猴子(hóu zi)听见了， 也跟着跑，边跑边叫叫：大 家快逃哇，咕咚来了！
第五页，共11页。
这下可热闹了，动物 们全跟着跑起来，边跑边 喊：“快逃啊，咕咚来了！
大象走来了，拦住了 大伙：“咕咚在哪儿？你 们(nǐ men)看见了吗？
大家悄悄来到(lái dào)湖 边，正巧一个木瓜又落到了 湖里，咕咚一声，溅起了白 色的水花。大伙儿你看看我， 我看看你，都哈哈地笑了！
第七页，共11页。
请回答(huídá)
真实情况
咕文咚中从是“究树一咕的竟上咚个声是掉(木g音什ū到瓜。么d湖(mō?里ùnɡgu)”ā)
第八页，共11页。
返回
你知道(zhī dào)问 题的答案了吗？
第九页，共11页。
词语(cíyǔ) 学习
gū dōng hú
bá
咕咚 湖 边 拔腿
rè nà，共11页。
zhuī
追问
学习(xuéxí) 生字
吓 跑逃跟 说 哈溅拦
你认识(rèn shi)它们了吗？
第十一页，共11页。
咕咚来了
第一页，共11页。
咕咚是什么(shén me)东西?
这个故事是由谁引起的?
以后是由谁带大家(dàjiā)实地观察?
这个(zhège)故事说明什么道理?
第二页，共11页。
课 文 內容 学习(xuéxí)字词
第三页，共11页。
咕 咚 来了
湖边有一棵树，树上结满 了木瓜。一个木瓜熟了，从树 上掉进湖里，咕咚一声，溅起 了白色的浪花。
兔子听见(tīng jiàn)吓坏了， 拔腿就跑，边跑边叫：“快逃 啊，咕咚來了！”
第四页，共11页。
猴子(hóu zi)听见了， 也跟着跑，边跑边叫叫：大 家快逃哇，咕咚来了！
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这下可热闹了，动物 们全跟着跑起来，边跑边 喊：“快逃啊，咕咚来了！
大象走来了，拦住了 大伙：“咕咚在哪儿？你 们(nǐ men)看见了吗？
(北京版)二年级语文上册课件-咕咚来了
北京版二年级语文上册
2021/4/14 星期三
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第一页，共12页。
咕咚是什么东西?
这个故事是由谁引起的?
以后是由谁带大家实地观察?
这个故事说明什么道理?
2021/4/14 星期三
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第二页，共12页。
课 文 內容
学习字词
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第三页，共12页。
咕 咚 来了
湖边有一棵树，树上结 满了木瓜。一个木瓜熟了，从 树上掉进湖里，咕咚一声，溅 起了白色的浪花。
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返回
8
你知道问题的答 案了吗？
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词语学习
gū dōng hú
bá
咕咚 湖 边 拔腿
rè nào táo
zhuī
热闹 逃命 追 问
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10
第十页，共12页。
学习生字
吓 跑逃跟
说 哈溅 拦你认识它们了吗？
2021/4/14 星期三
兔子听见吓坏了，拔腿就跑 ，边跑边叫：“快逃啊，咕咚
來了！”
2021/4/14 星期三
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第四页，共12页。
猴子听见了，也跟着 跑，边跑边叫叫：大家快 逃哇，咕咚来了！
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这下可热闹了，动物们 全跟着跑起来，边跑边喊：
“快逃啊，咕咚来了！
大象走来了，拦住了 大伙：“咕咚在哪儿？你 们看见了吗？
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第六页，共12页。
大家悄悄来到湖边，正巧 一个木瓜又落到了湖里，咕 咚一声，溅起了白色的水花。 大伙儿你看看我，我看看你， 都哈哈地笑了！
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第一页，共12页。
咕咚是什么东西?
这个故事是由谁引起的?
以后是由谁带大家实地观察?
这个故事说明什么道理?
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第二页，共12页。
课 文 內容
学习字词
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咕 咚 来了
湖边有一棵树，树上结 满了木瓜。一个木瓜熟了，从 树上掉进湖里，咕咚一声，溅 起了白色的浪花。
第八页，共12页。
返回
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你知道问题的答 案了吗？
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第九页，共12页。
词语学习
gū dōng hú
bá
咕咚 湖 边 拔腿
rè nào táo
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热闹 逃命 追 问
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学习生字
吓 跑逃跟
说 哈溅 拦你认识它们了吗？
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兔子听见吓坏了，拔腿就跑 ，边跑边叫：“快逃啊，咕咚
來了！”
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猴子听见了，也跟着 跑，边跑边叫叫：大家快 逃哇，咕咚来了！
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这下可热闹了，动物们 全跟着跑起来，边跑边喊：
“快逃啊，咕咚来了！
大象走来了，拦住了 大伙：“咕咚在哪儿？你 们看见了吗？
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大家悄悄来到湖边，正巧 一个木瓜又落到了湖里，咕 咚一声，溅起了白色的水花。 大伙儿你看看我，我看看你， 都哈哈地笑了！