最新2020年幼儿园大班健康《关节的秘密》教案范文示例
幼儿园教案《关节的秘密》
幼儿园教案《关节的秘密》一、教学内容本节课选自幼儿健康教育教材第四章《身体的认识》第三节《关节的秘密》。
详细内容包括：了解关节的基本概念和功能，认识身体各部位的关节，学习保护关节的方法。
二、教学目标1. 知道关节的定义和功能，了解身体各部位的关节名称。
2. 学会通过观察和体验，发现关节的运动特点，培养动手操作和观察能力。
三、教学难点与重点重点：关节的定义、功能及身体各部位的关节名称。
难点：关节的运动特点及其保护方法。
四、教具与学具准备1. 教具：关节模型、挂图、实物（如：花生、糖果等）。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒、绳子。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师组织幼儿进行“关节猜谜”游戏，通过趣味互动，引发幼儿对关节的兴趣。
2. 教学内容讲解（10分钟）（1）教师展示关节模型，讲解关节的定义和功能。
（2）教师带领幼儿观察身体各部位的关节，学习关节的名称。
3. 例题讲解（10分钟）教师以手臂关节为例，讲解关节的运动特点，引导幼儿通过观察和体验，发现关节的灵活性和重要性。
4. 随堂练习（10分钟）幼儿分组进行“关节连连看”游戏，巩固关节名称和功能。
5. 互动环节（10分钟）教师组织幼儿进行“关节保护小能手”活动，让幼儿学会如何保护关节。
六、板书设计1. 关节的定义、功能。
2. 身体各部位的关节名称。
3. 关节的运动特点及保护方法。
七、作业设计1. 作业题目：（1）画一画：请幼儿画出身体各部位的关节。
（2）说一说：请幼儿用简洁的语言描述关节的作用。
2. 答案：（1）画出的关节包括：肩关节、肘关节、腕关节、髋关节、膝关节、踝关节等。
（2）关节的作用：连接骨骼，使身体部位能够灵活运动。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：（1）教学过程中，是否充分调动了幼儿的积极性？（2）教学内容是否具有趣味性，能否吸引幼儿的注意力？（3）教学难点是否讲解清楚，幼儿是否掌握关节的知识？2. 拓展延伸：（1）开展“关节健康小讲座”，邀请家长参与，共同学习关节保护知识。
幼儿园大班健康教案《关节的秘密》
教学资料参考范本幼儿园大班健康教案《关节的秘密》撰写人：__________________部门：__________________时间：__________________大班健康教案：关节的秘密，希望对幼儿学习有所帮助。
设计思路：1、活动内容的分析《关节的秘密》选自于《我自己》主题——“身体真有用”线索下，主要通过探索身体哪些部分会动，发现关节的秘密，懂得如何保护好关节，保护自己的身体。
活动内容的选择，其价值点贴合该主题的核心经验，同时也贴近幼儿的真实生活和目前已有的经验。
2、活动对象的分析大班初期的幼儿，随着运动量的逐渐增大，身体动作的发展正在逐渐完善中，身体各部位的活动能引起他们的兴趣，自身的保护也变得前所未有的重要；这个阶段的孩子爱探索，爱发现，爱和同伴交流，对于“自己”、“别人”、“周围世界”也正在由无意识的关注转向有意识的关注，因此本次活动的开展对大班初期孩子的发展来说是相对比较适宜的。
3、活动方法的分析? ? 本次活动重点聚焦幼儿的探索、体验和交流，教师通过创设多种机会引发幼儿自主的去探索“哪些地方会动？”、“为什么会动？”、“怎样动的优美？”、“如何保护自己”，在体验了解的过程中发现问题，建构经验。
因此，本次活动教师大部分采取情境探索感知法，借助影像、现场创设多种能供幼儿探索体验的情境，搭建幼儿大胆交流自己发现的平台，引发幼儿最大程度的探索、交流。
活动目标：?1、在探索“我的身体会动”的过程中，发现关节的特点和作用，了解活动能使我们的身体更灵活，懂得保护自己的身体。
2、尝试用较直观清晰地方式记录自己探索的发现，并能大胆地表达自己的发现。
活动准备：经验准备：幼儿对身体的秘密做过调查，知道身体各部位的名称和主要功能；尝试过多种记录的方式。
物质准备：相关课件、大小人体模型图、幼儿记录的笔等活动过程：一、视频导入，引出关节1、观看“郎朗演奏钢琴”视频，讨论：他的手指是怎么动的吗？你们的小手会干什么呢？2、小结：因为人的手上除了有很多很多的骨头，还有关节，骨头和骨头的连接处叫关节。
幼儿大班健康领域教案(精选15篇)
幼儿大班健康领域教案（精选15篇）在工作和生活中，少不了要写各种各样的文档，不论是写制度、写总结、写计划还是写其它的材料，能写出一篇好的文档,体现了一个人的文笔，也体现着一个人的能力，下面是我汇编整理的《幼儿大班健康领域教案（精选15篇）》，希望能够帮到你!幼儿大班健康领域教案篇1活动分析1、活动内容的分析《关节的秘密》选自于《我自己》主题——“身体真有用”线索下，主要通过探索身体哪些部分会动，发现关节的秘密，懂得如何保护好关节，保护自己的身体。
活动内容的选择，其价值点贴合该主题的核心经验，同时也贴近幼儿的真实生活和目前已有的经验。
2、活动对象的分析大班初期的幼儿，随着运动量的逐渐增大，身体动作的发展正在逐渐完善中，身体各部位的活动能引起他们的兴趣，自身的保护也变得前所未有的重要;这个阶段的孩子爱探索，爱发现，爱和同伴交流，对于“自己”、“别人”、“周围世界”也正在由无意识的关注转向有意识的关注，因此本次活动的开展对大班初期孩子的发展来说是相对比较适宜的。
3、活动方法的分析本次活动重点聚焦幼儿的探索、体验和交流，教师通过创设多种机会引发幼儿自主的去探索“哪些地方会动”、“为什么会动”、“怎样动的优美”、“如何保护自己”，在体验了解的过程中发现问题，建构经验。
因此，本次活动教师大部分采取情境探索感知法，借助影像、现场创设多种能供幼儿探索体验的情境，搭建幼儿大胆交流自己发现的平台，引发幼儿程度的探索、交流。
活动目标：1、在探索“我的身体会动”的过程中，发现关节的特点和作用，了解活动能使我们的身体更灵活，懂得保护自己的身体。
2、尝试用较直观清晰地方式记录自己探索的发现，并能大胆地表达自己的发现。
活动准备：经验准备：幼儿对身体的秘密做过调查，知道身体各部位的名称和主要功能;尝试过多种记录的方式。
物质准备：相关课件、大小人体模型图、幼儿记录的笔等活动过程：一、视频导入，引出关节1、观看“郎朗演奏钢琴”视频，讨论：他的手指是怎么动的吗你们的小手会干什么呢2、小结：因为人的手上除了有很多很多的骨头，还有关节，骨头和骨头的连接处叫关节。
幼儿园大班健康《关节的秘密》教案
幼儿园大班健康《关节的秘密》教案幼儿园大班健康《关节的秘密》教案1活动目标与关键经验：幼儿进入大班，运动能力不断增强，动作更趋灵活，但对身体关节的作用及保护方法了解很少，容易造成运动中关节拉伤、摔伤和碰伤。
由此，通过有趣的关节游戏、关节表演等内容，使幼儿知道关节对人体活动的作用，学会在运动中保护关节的方法。
1、知道关节能使身体弯曲，对人体活动有重要作用。
2、学会简单保护关节的方法。
活动材料与相关环境创设：纸夹板、纸夹长臂、线绳、水彩笔若干、大型积木一套。
图书区投放与人体关节骨骼有关的书。
《幼儿用书》中画有人体关节图人手一张。
教师录制幼儿生活和游戏中推、拉、拽和不注意自我保护的现象。
活动准备：对人体骨骼有初步的了解与认知。
引导幼儿观察讨论：有关人体各部位能弯曲变化的问题。
教师录制幼儿生活和游戏中推、拉、拽和不注意自我保护的现象。
活动过程：1、教师带幼儿在户外练习跳绳、玩“高矮人”游戏后回班讨论：绳子是怎样摇起来的?人为什么能变高变矮?(摇绳时靠臂的什么部位，下蹲或站起时靠腿的什么部位)引发幼儿认识人体的关节。
2、引导幼儿寻找身体上的关节，如：腕关节、肘关节、踝关节、膝关节等，再次讨论：有了这些关节人体才能怎样?没有这些关节人体又会怎样?引导幼儿结合生活实际体验关节的重要作用。
3、游戏“会表演的关节”。
幼儿找一个裸露在外的关节。
大胆地在关节部位上用水彩笔画一样东西。
如：小昆虫、小人脸等。
然后动一动这些关节，发现关节上图形会一弯一伸的动起来。
(加深幼儿对关节弯曲作用的认识)。
4、游戏“机器人与小精灵”。
幼儿分成两队，一队扮机器人将纸夹板用线绳绑住膝关节，双臂套纸夹长臂。
，一队扮小精灵，教师扮“工程师”发出口令。
两队分别取放积木盖建房子，比赛看哪队先将房子盖好，两队互换角色重复游戏。
引发讨论：为什么小精灵队盖的快，机器人队盖的慢?教师与幼儿共同总结;人体如果没有关节行动起来很困难，有了关节活动起来很灵活方便。
幼儿园大班健康教案：关节的秘密.doc
幼儿园大班健康教案：关节的秘密让幼儿尝试用较直观清晰地方式记录自己探索的发现，并能大胆地表达自己的发现。
以下是我整理的幼儿园大班健康教案：关节的秘密，欢迎参考，。
活动目标：1、在探索“我的身体会动”的过程中，发现关节的特点和作用，了解活动能使我们的身体更灵活，懂得保护自己的身体。
2、尝试用较直观清晰地方式记录自己探索的发现，并能大胆地表达自己的发现。
活动准备：经验准备：幼儿对身体的秘密做过调查，知道身体各部位的名称和主要功能;尝试过多种记录的方式。
物质准备：相关课件、大小人体模型图、幼儿记录的笔等活动过程：一、视频导入，引出关节1、观看“郎朗演奏钢琴”视频，讨论：他的手指是怎么动的吗?你们的小手会干什么呢?2、小结：因为人的手上除了有很多很多的骨头，还有关节，骨头和骨头的连接处叫关节。
有了骨头，有了关节的连接，我们的手指才能这样灵活。
二、探索交流：身体哪些地方会动?1、除了手指，在我们的身体上还有好多好多的地方都会动，接下来我们就听着音乐一起来动一动，试试你的身体上哪些地方在动?(幼儿跟着音乐让身体动起来，第一遍自由，第二遍跟着老师一起从头到脚动一下，并在人体图上做好记号)2、幼儿探索记录，教师观察：*幼儿让身体哪些地方动起来了?*如何记录的?3、集中交流：(1)你刚才找到哪些地方能动?(2)用什么方法记录的?(关注记录的方法和清晰度)(3)关节在哪里?一起找一找(丰富每个部位的名称及动词)4、小结：原来，我们的身体之所以会灵活的动，是因为有了骨头的支撑，有了关节的连接，关节的作用真大。
三、经验验证：关节的重要性1、接下来我们一起来做个学动作的游戏。
看看有关节和没有关节的区别在哪里。
2、今天我还请来了另一位大明星，她能用身上的各种关节跳出优美的舞蹈，我们一起来看看。
你们看到她在跳舞的时候手有什么变化吗?3、小结：关节不但在生活中起到很大的作用，帮助我们做很多的事情，而且能够做出优美的姿势，跳出优美的舞蹈，没有关节都不行，关节是多么重要啊。
【大班科学教案】大班科学神奇的关节
【大班科学教案】大班科学神奇的关节一、教学内容本节课选自大班科学教材第四章《人体奥秘》第三节《神奇的关节》。
内容主要包括：关节的定义、作用、结构和分类；介绍常见的关节活动形式，如旋转、弯曲、伸展等；通过实践活动，让学生了解关节在身体运动中的作用。
二、教学目标1. 让学生了解关节的定义、作用、结构和分类，掌握关节的基本知识。
2. 培养学生观察、思考、实践的能力，激发学生对人体奥秘的探究兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：关节的分类和作用。
教学重点：关节的定义、结构和关节在身体运动中的作用。
四、教具与学具准备1. 教具：关节模型、关节活动演示图、关节活动卡片。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、双面胶。
五、教学过程1. 导入：通过提问方式引导学生思考：“同学们，我们的身体有哪些部位可以动？这些部位为什么会动？”引入关节的概念。
2. 讲解：使用关节模型和演示图，讲解关节的定义、作用、结构和分类。
3. 实践活动：（1）让学生观察自己的关节，尝试描述不同关节的形状和功能。
（2）分组讨论，每组选择一种关节，讨论其在身体运动中的作用，并进行演示。
4. 例题讲解：讲解关节活动卡片的用法，示范如何用卡片进行关节活动练习。
5. 随堂练习：学生根据卡片提示，进行关节活动练习。
六、板书设计1. 《神奇的关节》2. 内容：（1）关节的定义、作用、结构和分类。
（2）常见的关节活动形式。
（3）关节在身体运动中的作用。
七、作业设计1. 作业题目：请同学们画出自己最喜欢的关节，并注明其作用。
2. 答案示例：画出一个膝关节，注明其作用为：“膝关节可以帮助我们行走、跑步、跳跃等，是人体最重要的关节之一。
”八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生参与度较高，能积极观察、实践，对关节有了更深入的了解。
2. 拓展延伸：（1）课后让学生观察家人或朋友的关节，了解不同年龄阶段关节的特点。
（2）开展“关节保护小卫士”活动，让学生学会如何保护关节，预防关节损伤。
幼儿园教案《关节的秘密》
幼儿园教案《关节的秘密》一、教学内容本节课选自幼儿园大班《身体的秘密》主题下的《关节的秘密》章节。
详细内容包括：了解关节的定义、功能和重要性；探索身体各部位的关节，如手腕、膝盖、肩关节等；通过游戏和实践活动，学习如何保护关节。
二、教学目标1. 让幼儿了解关节的定义和功能，认识到关节对身体的重要性。
2. 培养幼儿观察、探索和表达关节运动的能力。
3. 教育幼儿学会保护关节，养成健康的生活习惯。
三、教学难点与重点重点：关节的定义、功能和保护关节的方法。
难点：如何让幼儿通过实践活动，深入理解关节的重要性，并学会保护关节。
四、教具与学具准备1. 教具：关节模型、关节图卡、人体模型、多媒体课件。
2. 学具：画纸、彩笔、手工材料、运动器材。
五、教学过程1. 导入：通过展示关节模型和人体模型，引导幼儿观察和讨论关节的特点和作用。
2. 讲解：结合关节图卡，讲解关节的定义、功能和重要性。
3. 实践活动一：请幼儿模仿关节运动，如手腕转动、膝盖弯曲等，感受关节的灵活性。
4. 实践活动二：分组进行关节保护游戏，如“保护关节接力赛”，让幼儿在游戏中学习如何保护关节。
5. 例题讲解：讲解如何正确使用关节，避免关节受伤。
6. 随堂练习：让幼儿举例说明生活中如何保护关节。
六、板书设计1. 关节的定义：连接两块骨头的部分。
2. 关节的功能：使身体部位灵活运动。
3. 关节的保护方法：注意保暖、适量运动、避免受伤。
七、作业设计1. 作业题目：请幼儿和家长一起完成一幅关于关节保护的绘画作品。
2. 答案：作品要求包含关节的图示和简单的文字描述，如“保护关节，注意保暖”等。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的参与度，了解他们对关节知识的掌握程度，及时调整教学方法。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的明确；2. 实践活动的具体设计；3. 作业设计的针对性与实践性；4. 课后反思与拓展延伸的实际操作。
一、教学难点与重点的明确（1）关节的定义、功能和保护方法关节的定义需要用幼儿能理解的语言进行阐述，如“关节就像身体的转盘，让我们能够弯腰、伸腿”。
幼儿园大班科学教案神奇的关节通用
幼儿园大班科学教案神奇的关节通用一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学教材第四章《人体奥秘》第二节《神奇的关节》。
主要内容为引导幼儿认识关节，了解关节的作用，探索关节的灵活性。
二、教学目标1. 让幼儿了解关节的基本概念，知道关节的作用。
2. 培养幼儿观察、探索、表达自己发现的能力。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解关节的作用和灵活性。
教学重点：让幼儿认识关节，知道关节的重要性。
四、教具与学具准备教具：关节模型、关节图片、人体骨骼图、关节活动演示视频。
学具：画纸、彩笔、贴纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师邀请几名幼儿到讲台前，演示不同的关节活动，如点头、弯腰、挥手等，引导幼儿观察并思考：为什么我们的身体可以做出这些动作？2. 讲解关节知识（10分钟）教师展示关节模型和图片，讲解关节的定义、作用以及关节的结构，让幼儿初步了解关节。
3. 例题讲解（5分钟）教师通过PPT展示不同的关节活动图片，让幼儿判断哪些动作是正确的，哪些是错误的，并解释原因。
4. 随堂练习（5分钟）教师发放画纸和彩笔，让幼儿画出自己喜欢的关节，并贴上相应的贴纸。
5. 探索关节的灵活性（5分钟）教师播放关节活动演示视频，引导幼儿观察并模仿，体验关节的灵活性。
六、板书设计1. 神奇的关节关节的定义关节的作用关节的结构关节的灵活性七、作业设计1. 作业题目：画出自己喜欢的关节，并描述它的作用。
答案示例：我画的是膝盖关节。
膝盖关节连接了小腿和大腿，让我们可以走路、跑步和跳跃。
2. 拓展延伸：回家后，观察家人的关节活动，向他们介绍关节的重要性。
八、课后反思及拓展延伸重点和难点解析1. 实践情景引入2. 例题讲解3. 教具与学具准备4. 教学难点与重点的把握5. 作业设计6. 课后反思及拓展延伸一、实践情景引入1. 选择具有代表性的关节活动，如点头、弯腰、挥手等，便于幼儿观察和模仿。
2. 通过提问方式引导幼儿思考，让幼儿在观察中主动发现关节的作用。
大班教案保护身体关节
大班教案保护身体关节【篇一：大班科学《关节的秘密》】关节的秘密班级：大班领域：科学设计意图及理论依据：幼儿进入大班，运动能力不断增强，动作更趋灵活，但对身体关节的作用及保护了解很少，运动中关节拉伤和摔伤的现象时有发生。
因此，让幼儿认识关节，了解关节的功能及保护方法十分必要。
《指南》要求引导幼儿发现“结构与功能之间的关系”，本活动力图通过有趣的关节游戏、关节运动等内容，调动幼儿探究人体关节的结构、功能与现象的兴趣，引发幼儿探究身体的积极性，积累相应的有关关节保护的生活经验和感性认识。
教学实施策略：1.游戏导入，引发探究关节的兴趣。
活动开始时，通过跳《健康舞》的游戏方式，激发幼儿多方面感官功能参与，引发对活动关节的关注与兴趣，让幼儿产生探究关节的兴趣。
2.小组合作，培养合作与交流能力。
以小组为单位，让幼儿通过相互摸一摸、看一看、找一找，共同寻找和发现身体中的关节所在，采取限用一张记录纸、一支笔等形式，促使幼儿相互之间合作，通过展开讨论、交流、记录，获得发现探究关节的成就感。
3.借助多媒体，深化关节感性认识。
通过播放x光透视视频的方式，更加直观的演示关节运动状态下的内在机理，深化幼儿对关节的认识。
通过图片方式，集中展示容易损伤关节的现象，让幼儿进一步了解关节的保护方法，增强保护关节的意识。
活动目标：1.知道关节能使身体弯曲，能说出身体上的腕关节、肘关节、踝关节、膝关节等重要关节的名称，了解保护关节的方法。
2.能小组合作探索找出身体上的多个关节，并能用流利的语言大胆介绍小组的探寻结果。
3.体验关节的重要作用及关节运动的快乐。
活动准备：1.幼儿记录纸每组一张、笔每组一支。
2.幼儿生活游戏中推、拉、拽等不注意自我保护的图片。
3.《健康歌》乐曲。
活动建议：一、组织幼儿快乐舞蹈，引导幼儿发现感知关节。
引导幼儿随《健康歌》跳舞，教师提问题：我们跳舞时，身体的什么地方在活动？这些能活动的部位叫什么？教师小结：我们的身体能够随意的活动，这些活动的部位有一个共同的名字叫“关节”，它是骨头和骨头连接的地方。
2024年幼儿园教案大班健康教案神奇的关节
2024年幼儿园教案大班健康教案神奇的关节一、教学内容本节课选自大班健康领域教材，主要围绕“神奇的关节”这一主题展开。
教学内容包括：认识关节，了解关节的作用，学习保护关节的方法。
具体章节为第三章《人体的秘密》，第二节《我们的关节》。
二、教学目标1. 了解关节的基本概念，知道关节的作用。
3. 培养观察、思考和表达的能力，激发探索人体奥秘的兴趣。
三、教学难点与重点难点：关节的作用及其保护方法。
重点：认识关节，学会保护关节。
四、教具与学具准备教具：关节模型、图片、卡片、挂图等。
学具：画笔、画纸、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：通过一个实践情景，让幼儿观察并思考：为什么我们的身体可以动来动去？2. 新课内容：（1）认识关节：展示关节模型，让幼儿观察并说出关节的特点。
（2）了解关节的作用：通过图片、挂图等形式，让幼儿了解关节的作用。
（3）学习保护关节的方法：讲解保护关节的重要性，教授保护关节的方法。
3. 例题讲解：以一个简单的运动为例，讲解如何正确使用关节。
4. 随堂练习：组织幼儿进行简单的运动，引导他们注意保护关节。
六、板书设计1. 板书《神奇的关节》2. 板书内容：（1）关节的概念和特点（2）关节的作用（3）保护关节的方法七、作业设计1. 作业题目：画出自己最喜欢的运动，并标注出运动中需要用到的关节。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课是否达到了教学目标，幼儿对关节的认识和保护方法掌握得如何？2. 拓展延伸：引导幼儿回家后与家长一起探讨，还有哪些运动可以锻炼关节？如何保护关节？在教学过程中，要注意用词严谨，段落衔接流畅，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习，激发他们对人体奥秘的探索兴趣。
同时，关注每个幼儿的学习情况，及时给予指导和鼓励。
重点和难点解析1. 教学内容的针对性2. 教学目标的明确性3. 教学难点与重点的区分4. 教具与学具的实用性5. 教学过程的逻辑性和趣味性6. 板书设计的简洁与明了7. 作业设计的针对性与实践性8. 课后反思及拓展延伸的深度与广度一、教学内容的针对性在教学内容的选择上，应紧扣“神奇的关节”这一主题，从幼儿的认知水平和兴趣出发，设计符合他们年龄特点的教学活动。
2024年幼儿园大班科学教案神奇的关节通用
2024年幼儿园大班科学教案神奇的关节通用一、教学内容本教案依据幼儿园大班科学教育要求，结合《幼儿园科学教育指导纲要》的相关内容，选定教材《探索身体的秘密》中的第4章“我们的关节”，详细内容涉及关节的定义、功能、种类以及如何保护关节等。
二、教学目标1. 让幼儿理解关节的概念，了解关节的基本功能。
2. 培养幼儿通过观察、探索来认识身体关节的能力。
3. 教育幼儿学会保护关节，养成科学、健康的生活习惯。
三、教学难点与重点教学难点：关节的种类和功能、如何保护关节。
教学重点：关节的定义、功能以及在我们日常生活中的重要性。
四、教具与学具准备1. 教具：关节模型、挂图、实物展示（如苹果、球等）。
2. 学具：画纸、彩笔、拼图等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师以故事形式引入，讲述一个关于小兔子跳跃、跑步时依赖关节的故事，引导幼儿关注关节的重要性。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过展示关节模型和挂图，详细讲解关节的定义、功能、种类等，让幼儿初步了解关节的构造和作用。
3. 随堂练习（10分钟）分组进行“找一找”游戏，让幼儿在自己的身体上找出不同的关节，并进行分享。
4. 互动讨论（5分钟）讨论如何保护关节，教育幼儿养成正确的坐姿、站姿，避免关节受伤。
5. 创作环节（15分钟）让幼儿用彩笔画出自己喜欢的关节，并标注关节名称和功能。
六、板书设计1. 板书神奇的关节2. 内容：关节的定义关节的功能关节的种类如何保护关节七、作业设计1. 作业题目：（1）请小朋友们在家长的帮助下，找出家里的关节模型，并分享给家长关节的知识。
（2）画一画你最喜欢的关节，并注明名称和功能。
2. 答案：（1）关节模型分享：根据实际情况进行分享。
（2）最喜欢的关节画：关节名称和功能正确即可。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：（2）邀请家长参与，开展“关节知识大比拼”，增进亲子关系，提高幼儿对关节知识的掌握。
重点和难点解析1. 教学内容的选择与组织2. 教学目标的制定3. 教学难点与重点的区分4. 教学过程的实践情景引入5. 互动讨论环节的设计6. 作业设计及答案的指导性一、教学内容的选择与组织教学内容应紧密结合幼儿的认知发展水平和兴趣点。
【大班科学教案】大班科学神奇的关节
【大班科学教案】大班科学神奇的关节一、教学内容本节课选自大班科学教材《幼儿探索大自然》第四章“身体的秘密”，详细内容为第三节“神奇的关节”。
通过本节课的学习，幼儿将了解关节的基本结构和功能，探索关节在身体运动中的作用。
二、教学目标1. 了解关节的基本结构和功能，知道关节在身体运动中的重要性。
2. 通过观察、实践，发展动手操作能力和观察能力。
3. 培养幼儿对科学探索的兴趣，激发他们关爱身体、保护关节的意识。
三、教学难点与重点教学难点：关节的结构和功能。
教学重点：了解关节在身体运动中的作用，培养动手操作能力和观察能力。
四、教具与学具准备1. 教具：关节模型、关节图片、关节运动演示视频。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、双面胶。
五、教学过程1. 实践情景引入：邀请幼儿模仿不同运动（如走路、跑步、跳跃等），感受关节的作用。
2. 新课导入：展示关节模型和图片，引导幼儿观察关节的外观和结构。
3. 例题讲解：a. 介绍关节的基本结构，如关节囊、关节腔、关节面等。
b. 讲解关节的功能，如连接骨骼、缓冲运动冲击、保护内脏等。
c. 通过演示视频，让幼儿了解关节在不同运动中的作用。
4. 随堂练习：发放画纸、彩笔等材料，让幼儿动手画一画关节，加深对关节结构的认识。
六、板书设计1. 板书神奇的关节2. 内容：a. 关节的结构：关节囊、关节腔、关节面b. 关节的功能：连接骨骼、缓冲运动冲击、保护内脏c. 关节在运动中的作用：支撑、转动、弯曲等七、作业设计1. 作业题目：画出自己最喜欢的运动，并标注出关节的作用。
2. 答案提示：关节在运动中起到的支撑、转动、弯曲等作用。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：通过本节课的学习，幼儿对关节有了更深入的了解，但在实践中还需加强观察和动手操作能力的培养。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 例题讲解的深度和易懂性3. 随堂练习的设计与实施4. 作业设计的针对性与答案提示的指导性5. 课后反思与拓展延伸的实际应用一、教学难点与重点的设定关节的结构和功能是本节课的难点与重点。
大班科学神奇的关节
【大班科学教案】大班科学神奇的关节一、教学内容本节课选自大班科学教材第四章《人体奥秘》第三节《神奇的关节》。
详细内容包括：关节的定义、关节的结构与功能、关节在人体运动中的作用以及如何保护关节。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿了解关节的定义、结构和功能，掌握关节在人体运动中的作用。
2. 技能目标：培养幼儿观察、思考和动手操作的能力，提高幼儿解决问题的能力。
3. 情感目标：培养幼儿对科学探究的兴趣，增强幼儿关爱身体、保护关节的意识。
三、教学难点与重点教学难点：关节的结构与功能、关节在人体运动中的作用。
教学重点：关节的定义、如何保护关节。
四、教具与学具准备教具：关节模型、人体骨骼图、关节活动演示图、关节保护宣传册。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师组织幼儿进行“关节运动大比拼”活动，让幼儿在游戏中感受关节的作用。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过关节模型、人体骨骼图等教具，详细讲解关节的定义、结构和功能。
教师演示关节在人体运动中的作用，让幼儿直观地了解关节的重要性。
3. 随堂练习（10分钟）教师提问关节相关的问题，检验幼儿对知识的掌握程度。
幼儿动手操作，用画纸、彩笔制作关节模型，加深对关节结构的理解。
4. 课堂小结（5分钟）5. 互动环节（5分钟）教师组织幼儿讨论如何在日常生活中保护关节，分享保护关节的方法。
六、板书设计1. 板书《神奇的关节》2. 内容：关节的定义关节的结构与功能关节在人体运动中的作用如何保护关节七、作业设计1. 作业题目：画出自己身体上的关节，并标注名称。
2. 答案：画出的关节包括：肩关节、肘关节、腕关节、髋关节、膝关节、踝关节等。
日常生活中的关节保护方法：适量运动、避免关节受凉、保持关节灵活等。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师对本节课的教学效果进行反思，针对幼儿的学习情况调整教学策略。
2. 拓展延伸：带领幼儿参观医院骨科，了解关节疾病的治疗方法。
2024年幼儿园大班科学教案神奇的关节
2024年幼儿园大班科学教案神奇的关节一、教学内容本节课选自《幼儿园大班科学活动手册》第三章“人体奥秘”，详细内容为“神奇的关节”。
通过本章学习，使幼儿了解关节的基本结构和功能，认识身体中关节的重要性。
二、教学目标1. 让幼儿了解关节的基本概念，知道关节的结构和功能。
2. 培养幼儿观察、思考和表达的能力，激发幼儿对科学活动的兴趣。
三、教学难点与重点难点：关节的结构和功能。
重点：让幼儿了解关节在日常生活中的重要性。
四、教具与学具准备1. 教具：关节模型、图片、挂图、PPT。
2. 学具：纸张、彩笔、剪刀。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）邀请幼儿模仿，感受关节的运动。
讲解关节在日常生活中的重要性。
2. 例题讲解（10分钟）展示关节模型，讲解关节的结构和功能。
通过PPT展示关节的图片，让幼儿观察并说出关节的特点。
3. 随堂练习（10分钟）分组讨论：让幼儿互相观察身体上的关节，讨论关节的作用。
制作关节卡片：幼儿用彩笔、剪刀和纸张制作关节卡片，加深对关节的认识。
提问环节：让幼儿回答关节在日常生活中的应用。
六、板书设计1. 关节的定义2. 关节的组成关节面关节囊关节腔3. 关节的功能4. 人体关节举例七、作业设计1. 作业题目：请画出自己身体上的一个关节，并写出该关节的作用。
2. 答案：示例：膝关节，作用是使腿部弯曲和伸直，便于行走、跑步等。
八、课后反思及拓展延伸重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定。
2. 实践情景引入的设计。
3. 例题讲解的深度和易懂性。
4. 随堂练习的互动性和参与度。
5. 作业设计的针对性和实践性。
6. 课后反思及拓展延伸的实际效果。
一、教学难点与重点的确定在“神奇的关节”这一教学内容中，关节的结构和功能是教学的重点和难点。
为了突破这一难点，教师需要准备详实的教具和学具，如关节模型、挂图等，通过直观的展示和讲解，帮助幼儿理解和记忆关节的组成和作用。
二、实践情景引入的设计实践情景引入是吸引幼儿注意力、激发兴趣的关键环节。
幼儿园大班科学精品教案神奇的关节通用
幼儿园大班科学精品教案神奇的关节通用一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学领域教材《探索身体的秘密》第二章第三节，详细内容为认识关节，了解关节的作用，探索关节的神奇之处。
二、教学目标1. 让幼儿了解关节的构成、功能和重要性，增强对身体各部位的认识。
2. 培养幼儿观察、思考、表达和合作的能力，激发对科学探索的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：关节的构造和功能，如何让幼儿形象地理解关节的作用。
教学重点：让幼儿掌握关节的基本知识，培养幼儿关爱身体、注意生活卫生的习惯。
四、教具与学具准备教具：关节模型、图片、PPT、视频等。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师邀请几名幼儿上台，演示关节的灵活运动，如转头、弯腰、动手腕等。
（2）引导幼儿观察并思考：为什么我们的身体可以做出这些动作？2. 例题讲解（10分钟）（1）教师通过PPT展示关节的图片，讲解关节的构成和功能。
（2）教师操作关节模型，让幼儿更直观地了解关节的结构。
3. 随堂练习（5分钟）（1）教师提出问题，让幼儿结合自己的身体，找出各个关节。
（2）幼儿分组讨论，分享自己找到的关节，并描述其功能。
4. 课堂互动（10分钟）（1）教师组织“关节猜谜”游戏，让幼儿通过观察、思考和表达，巩固关节知识。
（2）幼儿进行“关节体操”，体验关节的灵活性和重要性。
六、板书设计1. 板书神奇的关节2. 板书内容：（1）关节的构成：骨骼、肌肉、关节囊、滑液等。
（2）关节的功能：连接骨骼，使身体运动灵活。
（3）关节的保养：注意保暖、适度运动、避免受伤等。
七、作业设计1. 作业题目：我眼中的关节2. 作业内容：请幼儿结合本节课所学内容，画出自己认为最重要的关节，并简要描述其作用。
3. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课是否成功引导幼儿了解关节的知识，教学方法和手段是否恰当。
2. 拓展延伸：邀请家长参与，共同探讨如何在家中培养幼儿关爱身体、注意生活卫生的习惯。
幼儿园大班科学教案神奇的关节通用
幼儿园大班科学教案神奇的关节通用一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学教材《探索身体的奥秘》第四章第二节，详细内容为认识关节，了解关节的作用，探索关节的神奇之处。
二、教学目标1. 让幼儿了解关节的基本概念，知道关节在身体中的作用。
2. 培养幼儿观察、思考、表达的能力，激发他们对身体奥秘的探索兴趣。
3. 培养幼儿团队协作精神，提高他们的动手操作能力。
三、教学难点与重点教学难点：理解关节的作用，探索关节的神奇之处。
教学重点：掌握关节的基本概念，学会观察和描述关节的特点。
四、教具与学具准备教具：关节模型、挂图、实物（如：手套、袜子等）学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师戴上一个手套，请一名幼儿帮忙将手套脱下。
在此过程中，引导幼儿观察手套与手的关系，引出关节的概念。
2. 新课导入（10分钟）（1）教师展示关节模型，引导幼儿观察关节的结构。
（2）讲解关节的定义和作用，让幼儿了解关节在身体中的重要性。
3. 例题讲解（15分钟）（1）出示挂图，讲解关节在人体中的分布。
（2）以膝关节为例，讲解关节的结构和功能。
4. 随堂练习（10分钟）（1）请幼儿在画纸上画出自己的手或脚，标出关节的位置。
（2）小组讨论：我们的关节有什么作用？5. 动手操作（10分钟）（1）分发学具，让幼儿动手制作关节模型。
（2）教师巡回指导，帮助幼儿完成作品。
（1）请幼儿分享自己的作品，讲述关节的作用。
（2）教师点评，给予鼓励和肯定。
六、板书设计1. 关节的定义和作用2. 关节的分布3. 关节的结构和功能七、作业设计1. 作业题目：画出自己身体上的关节，并描述它们的作用。
答案：略2. 作业题目：与家长共同探讨生活中哪些动作需要关节的参与。
答案：略八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿了解了关节的概念、作用和结构。
在课后反思中，教师应关注幼儿对关节知识的掌握程度，以及他们在课堂中的参与度。
2024年【大班科学教案】大班科学神奇的关节
2024年【大班科学教案】大班科学神奇的关节一、教学内容本节课选自大班科学教材第四章《人体的奥秘》第三节“神奇的关节”。
详细内容主要包括：关节的定义、功能、结构和分类；介绍常见的关节及其作用；探讨如何保护关节。
二、教学目标1. 了解关节的定义、功能、结构和分类，能够识别和描述常见的关节。
2. 培养观察、思考、探究的能力，提高对科学知识的兴趣。
3. 学会保护关节的方法，养成关爱自己身体的好习惯。
三、教学难点与重点教学难点：关节的分类和结构。
教学重点：关节的功能和保护方法。
四、教具与学具准备1. 教具：关节模型、图片、PPT。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领学生做简单的关节活动，如摇头、点头、弯腰、伸腿等，引导学生关注身体中的关节。
2. 新课导入（10分钟）教师通过PPT展示关节图片，引导学生说出关节的定义、功能、结构和分类。
3. 例题讲解（15分钟）教师用关节模型和图片，讲解常见的关节及其作用，如肩关节、膝关节、髋关节等。
4. 随堂练习（10分钟）学生分组讨论，每组选一个关节进行观察和描述，然后向全班同学分享。
5. 课堂小结（5分钟）6. 互动环节（10分钟）学生用画纸、彩笔、剪刀和胶水制作关节模型，加深对关节结构的理解。
7. 课后拓展（5分钟）教师布置作业，鼓励学生在家里观察家人的关节，并记录下来。
六、板书设计1. 神奇的关节2. 内容：关节的定义、功能、结构和分类常见的关节及其作用关节保护方法七、作业设计1. 作业题目：观察家人的关节，并记录下来。
2. 答案示例：爷爷的膝关节：关节表面光滑，活动时有轻微摩擦声，爷爷说有时候会感到疼痛。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让学生了解和掌握了关节的知识。
课后反思，教师应关注学生对关节保护方法的掌握情况，并在下一节课中进行巩固和拓展。
拓展延伸方面，可以组织学生进行一次“关节健康小调查”，了解身边人的关节健康状况，提高学生的实践能力和社会责任感。
幼儿园大班健康《关节的秘密》教案模板三篇
幼儿园大班健康《关节的秘密》教案模板三篇大班初期的幼儿，随着运动量的逐渐增大，身体动作的发展正在逐渐完善中，身体各部位的活动能引起他们的兴趣，自身的保护也变得前所未有的重要;这个阶段的孩子爱探索，爱发现，爱和同伴交流，对于自己、别人、周围世界也正在由无意识的关注转向有意识的关注，因此本次活动的开展对大班初期孩子的发展来说是相对比较适宜的。
下面就是xx编辑给大家带来的幼儿园大班健康《关节的秘密》教案，欢迎大家阅读!幼儿园大班健康《关节的秘密》教案模板一1、活动内容的分析《关节的秘密》选自于《我自己》主题身体真有用线索下，主要通过探索身体哪些部分会动，发现关节的秘密，懂得如何保护好关节，保护自己的身体。
活动内容的选择，其价值点贴合该主题的核心经验，同时也贴近幼儿的真实生活和目前已有的经验。
2、活动对象的分析大班初期的幼儿，随着运动量的逐渐增大，身体动作的发展正在逐渐完善中，身体各部位的活动能引起他们的兴趣，自身的保护也变得前所未有的重要;这个阶段的孩子爱探索，爱发现，爱和同伴交流，对于自己、别人、周围世界也正在由无意识的关注转向有意识的关注，因此本次活动的开展对大班初期孩子的发展来说是相对比较适宜的。
3、活动方法的分析? ? 本次活动重点聚焦幼儿的探索、体验和交流，教师通过创设多种机会引发幼儿自主的去探索哪些地方会动? 、为什么会动? 、怎样动的优美? 、如何保护自己，在体验了解的过程中发现问题，建构经验。
因此，本次活动教师大部分采取情境探索感知法，借助影像、现场创设多种能供幼儿探索体验的情境，搭建幼儿大胆交流自己发现的平台，引发幼儿程度的探索、交流。
活动目标：?1、在探索我的身体会动的过程中，发现关节的特点和作用，了解活动能使我们的身体更灵活，懂得保护自己的身体。
2、尝试用较直观清晰地方式记录自己探索的发现，并能大胆地表达自己的发现。
活动准备：经验准备：幼儿对身体的秘密做过调查，知道身体各部位的名称和主要功能;尝试过多种记录的方式。
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篇一
1、活动内容的分析
《关节的秘密》选自于《我自己》主题——“身体真有用”线索下，主要通过探索身体哪些部分会动，发现关节的秘密，懂得如何保护好关节，保护自己的身体。
活动内容的选择，其价值点贴合该主题的核心经验，同时也贴近幼儿的真实生活和目前已有的经验。
2、活动对象的分析
大班初期的幼儿，随着运动量的逐渐增大，身体动作的发展正在逐渐完善中，身体各部位的活动能引起他们的兴趣，自身的保护也变得前所未有的重要;这个阶段的孩子爱探索，爱发现，爱和同伴交流，对于“自己”、“别人”、“周围世界”也正在由无意识的关注转向有意识的关注，因此本次活动的开展对大班初期孩子的发展来说是相对比较适宜的。
3、活动方法的分析
? ? 本次活动重点聚焦幼儿的探索、体验和交流，教师通过创设多种机会引发幼儿自主的去探索“哪些地方会动?”、“为什么会动?”、“怎样动的优美?”、“如何保护自己”，在体验了解的过程中发现问题，建构经验。
因此，本次活动教师大部分采取情境探索感知法，借助影像、现场创设多种能供幼儿探索体验的情境，搭建幼儿大胆交流自己发现的平台，引发幼儿程度的探索、交流。
活动目标：?
1、在探索“我的身体会动”的过程中，发现关节的特点和作用，了解活动能使我们的身体更灵活，懂得保护自己的身体。
2、尝试用较直观清晰地方式记录自己探索的发现，并能大胆地表达自己的发现。
活动准备：
经验准备：幼儿对身体的秘密做过调查，知道身体各部位的名称和主要功能;尝试过多种记录的方式。
物质准备：相关课件、大小人体模型图、幼儿记录的笔等
活动过程：
一、视频导入，引出关节
1、观看“郎朗演奏钢琴”视频，讨论：他的手指是怎么动的吗?你们的小手会干什么呢?
2、小结：因为人的手上除了有很多很多的骨头，还有关节，骨头和骨头的连接处叫关节。
有了骨头，有了关节的连接，我们的手指才能这样灵活。
二、探索交流：身体哪些地方会动?
1、除了手指，在我们的身体上还有好多好多的地方都会动，接下来我们就听着音乐一起来动一动，试试你的身体上哪些地方在动?(幼儿跟着音乐让身体动起来，第一遍自由，第二遍跟着老师一起从头到脚动一下，并在人体图上做好记号)
2、幼儿探索记录，教师观察：*幼儿让身体哪些地方动起来了?*如何记录的?
3、集中交流：
(1)你刚才找到哪些地方能动?
(2)用什么方法记录的?(关注记录的方法和清晰度)
(3)关节在哪里?一起找一找(丰富每个部位的名称及动词)
4、小结：原来，我们的身体之所以会灵活的动，是因为有了骨头的支撑，有了关节的连接，关节的作用真大。
三、经验验证：关节的重要性
1、接下来我们一起来做个学动作的游戏。
看看有关节和没有关节的区别在哪里。
2、今天我还请来了另一位大明星，她能用身上的各种关节跳出优美的舞蹈，我们一起来看看。
你们看到她在跳舞的时候手有什么变化吗?
3、小结：关节不但在生活中起到很大的作用，帮助我们做很多的事情，而且能够做出优美的姿势，跳出优美的舞蹈，没有关节都不行，关节是多么重要啊。
四、经验拓展：保护关节，保护身体
1、出示护膝护腕，提问：它们是套在哪里的?什么时候会用到?为什么溜冰时要用到护膝和护腕呢?
2、讨论：如何保护好关节?
3、小结：你们的办法都很棒，我们要多睡觉，多吃饭，多做运动，保护好自己的身体，同时也让自己的关节多动动。
关于关节的秘密还有很多，老师这里有一本书，我们可以再去找找你发现了什么秘密。
篇二
活动设计背景
因为幼儿年龄小，好奇心强，如果能随着音乐做动作他们会更高兴。
因此，我设计了这节健康课。
《有趣的关节》有效的利用感官来探索发现关节的功能。
激发幼儿学习兴趣，培养幼儿自觉探索的能力。
活动目标
1，感知关节的特征
2，尝试关节的作用
3，培养幼儿自我保护的意识
教学重点、难点
重点：准确找出关节，并能感受关节的重要。
难点：记住关节的名称
活动准备
相对应关节的图片，磁带，健康歌，嘻唰唰
活动过程
一，听音乐《健康歌》
1，幼儿随老师做动作
2，导言：刚才我们跳舞的时候都有哪些地方动了？你都怎样动的？
3，师小结：重点说出动的地方叫关节，今天我们就来学习这些有趣的关节。
二，出关节图
腕关节：1，教师示范指出在哪个部位，幼儿也找到腕关节，然后摸一摸，动一动，转一转。
2，让幼儿找到身边小朋友的腕关节举起来给老师看一看。
3，让幼儿准确的说出腕关节的名称，老师强调关节的作用。
三，出示其他关节图
肘关节，胯关节，踝关节。
方法同上
四，幼儿分享快乐：教师每人发一张人物图像，请你画出图像上面的关节，然后同伴之间互相交流，看谁画得准，看谁画的对。
五，听音乐《嘻唰唰》尽情舞动你的关节。
六，关节的保护
我们的关节很重要，怎样去保护他呢？请你说一说？
自评反思
本节健康课，我根据孩子小好动这一特点，制订了本节课的流程，因为孩子对关节很生疏，所以我利用有趣的音乐，舞蹈，图片找到关节，并理解关节的作用，以及怎样去保护关节，实现了本节课的教学目标。
需要改进的地方有很多，比如，应准备一张人物关节图，这样更能引起孩子学习的兴趣。
篇三
活动目标与关键经验：
幼儿进入大班，运动能力不断增强，动作更趋灵活，但对身体关节的作用及保护方法了解很少，容易造成运动中关节拉伤、摔伤和碰伤。
由此，通过有趣的关节游戏、关节表演等内容，使幼儿知道关节对人体活动的作用，学会在运动中保护关节的方法。
1、知道关节能使身体弯曲，对人体活动有重要作用。
2、学会简单保护关节的方法。
活动材料与相关环境创设：
纸夹板、纸夹长臂、线绳、水彩笔若干、大型积木一套。
图书区投放与人体关节骨骼有关的书。
《幼儿用书》中画有人体关节图人手一张。
教师录制幼儿生活和游戏中推、拉、拽和不注意自我保护的现象。
活动准备：
对人体骨骼有初步的了解与认知。
引导幼儿观察讨论：有关人体各部位能弯曲变化的问题。
教师录制幼儿生活和游戏中推、拉、拽和不注意自我保护的现象。
活动过程：
1、教师带幼儿在户外练习跳绳、玩“高矮人”游戏后回班讨论：绳子是怎样摇起来的？人为什么能变高变矮？（摇绳时靠臂的什么部位，下蹲或站起时靠腿的什么部位）引发幼儿认识人体的关节。
2、引导幼儿寻找身体上的关节，如：腕关节、肘关节、踝关节、膝关节等，再次讨论：有了这些关节人体才能怎样？没有这些关节人体又会怎样？引导幼儿结合生活实际体验关节的重要作用。
3、游戏“会表演的关节”。
幼儿找一个裸露在外的关节。
大胆地在关节部位上用水彩笔画一样东西。
如：小昆虫、小人脸等。
然后动一动这些关节，发现关节上图形会一弯一伸的动起来。
（加深幼儿对关节弯曲作用的认识）。
4、游戏“机器人与小精灵”。
幼儿分成两队，一队扮机器人将纸夹板用线绳绑住膝关节，双臂套纸夹长臂。
，一队扮小精灵，教师扮“工程师”发出口令。
两队分别取放积木盖建房子，比赛看哪队先将房子盖好，两队互换角色重复游戏。
引发讨论：为什么小精灵队盖的快，机器人队盖的慢？教师与幼儿共同总结；人体如果没有关节行动起来很困难，有了关节活动起来很灵活方便。
关节对人体活动和运动有很重要的作用。
5、教师请幼儿观看他们的生活游戏录像，画面出现推、拉、拽的现象。
与幼儿讨论：这些现象会使小朋友怎样？
容易发生什么问题？
我们应该怎样保护关节，避免伤害？
帮助幼儿提升保护关节的经验：
活动时注意不硬拉、拽同伴的胳膊，不推撞同伴；体育活动中注意互相躲闪避免摔伤；跳跃或提拿重物时注意保护好自己的关节，不使关节拉伤或扭伤。
再次观看正确的游戏活动和自我保护的方法录像。
相关经验：
绘画：各种昆虫的绘画方法。
卫生常识：人体骨骼关节的保健常识。
活动评价：
在幼儿活动或运动中能否注意不推拉碰撞同伴，有无自我保护的意识和行为。
活动延伸与扩展：
1、创设“我喜欢的运动”墙饰，将制成的活动“小人”由幼儿意愿摆放成自己喜欢的运动状态，并相应写上自己表述的自我保护方法。
以增强自我保护意识和行为。
2、与家长沟通和宣传，注意在家庭活动中保护幼儿的关节。
提醒幼儿增强自我保护意识。
致力于提供给广大幼儿教师一个资源共享的平台，每天将会整理当天由我们的老师团队提供的当天参考教案和各种教育相关资源，让广大老师轻松备课。